第7课 中学生地球会議 课件 2023-2024学年初中日语九年级人教版第三册

九年級 第七課 中学生地球会議 みんなで地球を守ろう 目次 新出単語 PART 01 文法表現 PART 02 文章表現 PART 03 まとめと練習 PART 04 导入 PART.01 新出単語 かいぎ 会議 ① 名 会议 もんだい 問題 ◎ 名 问题，试题 リサイクル ② 名 再生，再利用 ペットボトル ④ 名 塑料瓶 くつした 靴下 ② 名 袜子 コンテスト ① 名 比赛，汇演 かわる 変わる ◎ 动1自 变化，不同 せんり 千里 ① 名 千里 いっぽ 一歩 ① 名 一步 それぞれ ② 名･副 分别，每个 ほうこく 報告 ◎ 名･动3他 报告 5 キム ① 名 金（人名） ねだん 値段 ◎ 名 价格 うる 売る ◎ 动1他 卖，出售 たね 種 ① 名 种子 ぜんたい 全体 ◎ 名 全部，整体 ひろがる 広がる ◎ 动1自 展宽，扩展 くに 国 ◎ 名 国家，家乡 きめる 決める ◎ 动2他 决定 せんげん 宣言 ③ 名･动3他 宣言，宣布，宣告 はんたい 反対 ◎ 名･动3自 相反，反对 単語 変わる ◎　　 【自動詞・V1】变化，不同 か 雨から雪に変わる　雨变成雪． 住所が変わったのでお知らせします 因为住址变动特此通知． 性格が変わっている　性情古怪〔与众不同〕． 所変われば品変わるところ変わればしな変わる 一个地方一个样；十里不同风，百里不同俗． 変える　（他） 単語 千里の道も一歩から。千里之行，始于足下。 〇塵も積もれば山となる。　 积土成山 〇石の上にも三年。　　　　 功到自然成 〇光陰矢の如し。　　　　　 光阴似箭 〇六十の手習い。　　　　　 六十学艺； 活到老学到老 ちり　　つ こういんや　　ごとし てならい 積む（つむ）◎ 动1 堆积，积累 学习，练习 単語 売る ◎　　 【他動詞・V1】卖，出售 う 一つ10円で売る 按每个十日元出售． 国を売る 卖国 けんかを売る 找茬儿吵架；寻衅 喧嘩 売れる　【自動詞】　　 畅销，出名 単語 広がる ◎　 【自動詞・V1】展宽，扩张 ひろ 広げる　（他） 砂漠が広がりつつある　沙漠不断扩展 両者の差がますます広がった　两者之间的差距越来越大了 視野が大きく広がった　视野开阔了很多 全世界に広がる　扩展到全世界 さばく◎ 　 単語 決める ◎　 【他動詞・V2】决定 き 決まる　（自） 値段を決める　（规）定价钱 アメリカに留学することに決めた 决定去美国留学． 朝は早く起きることに決めている （我）决定早上早起床． 彼のホームランが勝負を決めた 他的（棒球比赛中的）本垒打决定了胜负． きめぜりふ【決め台詞】　 しょうぶ　①　　 単語 反対　　◎ 【名詞・自動詞・V3】相反，反对 はんたい する 言うこととやることが反対だ　说的和做的正相反． うわさと事実は正反対だった　传言和事实正好相反． 道路の反対側にある　在道路的另一侧． 提案に反対する/反対だ　反对提案． せいはんたい 1 数学の問題 数学题 2 リサイクル　②　　【名詞】再生，再利用 recycle 3 ペットボトル　④　　【名詞】塑料瓶；宝特瓶 pet bottle 4 スピーチコンテスト　speech contest演讲比赛 5 雨から雪に変わる　雨变成雪． 6 千里の道も一歩から。千里之行，始于足下。 7 塵も積もれば山となる。　 积土成山 8 人によってそれぞれ好みが違う 每个人的爱好各有不同 9 国を売る 卖国 10 種を蒔く　播种 11 全世界に広がる　扩展到全世界 12 値段を決める　（规）定价钱 13 言うこととやることが反対だ　说的和做的正相反． 単語 問題 ◎　　【名詞】问题，试题 数学の問題を解くのはおもしろい 解数学题很有意思 車内マナーの低下が大きな社会問題になっている 乘车不守规距的现象日趋加剧，成为很大的社会问题． 問題児：有问题的儿童　（もんだいじ） 彼を問題児扱いするのはよくない 把他当做有问题的儿童对待不太好． もんだい と ていか あつか 単語 リサイクル　②　　 【名詞】再生，再利用 recycle リサイクル運動　 生活废品再利用活动 ＊废弃物和垃圾也可重新利用．“资源垃圾”去除杂物后，可以用来生产出新商品．比如，把废纸加工成卫生纸，用废塑料瓶生产出纤维等等．在旧货商店能以低廉的价格买到旧的电器、家具和衣服． 単語 ３Ｒ ＊リサイクル（recycle）： 　原材料、エネルギーとして再利用する　 ＊リデュース：資源をなるべく使わない 　 (reduce)　　　　　できるだけ 副词 ＊リユース(reuse)：繰り返し使う 中学生地球会議 [会議] かいぎ 会議に出席する。 ① (名) 会，会议 会議を開く。 [問題] 試験問題 もんだい ⓪ (名) 问题，试题 練習問題 問題に答える 回答问题 中学生地球会議 再生，再利用 リサイクル ② (名) リサイクルできるゴミ ペットボトル ④ (名) 塑料瓶 (名) 袜子 [靴下] くつした ② 穿袜子脱袜子 靴下をはく 靴下を脱ぐ 中学生地球会議 ① （名） 比赛，会演 コンテスト コンテストに出る [～中] じゅう （后缀） 全～，整～ 时间N +中，整个时间段 一日中 一か月中 今年中 一晩中 场所N +中，整个范围 世界中 前接表示时间，地点的名词，表示时间和空间的整个范围，意为“整个” 中学生地球会議 ……中(ちゅう）　　前接表示动作的名词，表示动作、状态进行中。意为”正在……中“。 会議中　　食事中 前接表示时间的词语，表示某一期间。意为“…….之内” 今週中、五月中 中学生地球会議 (动1自) 变化，不同 予定が変わった。 。 [変わる] かわる ⓪ 天気が変わった。 雨から雪に変わった。 *変える 动2他　改变 [千里] せんり 中学生地球会議 ① (名) 千里 ① [一歩] いっぽ 千里の道も一歩から [それぞれ] ② (名· 副) 分别，每个 会議でそれぞれ意見が違う。 家族がそれぞれ自分のパソコンを持っている。 (名) 一步千里之行始于足下 中学生地球会議 [報告] ほうこく 報告を書く ⓪ (名· 动3他) 报告 先生に報告する 単語 値段 ◎　【名詞】价格 ねだん 値段が上がる｜价格上涨． 値段が下がる｜价格跌落． 値段を上げる｜提高价格． 値段を下げる｜降低价格． ！ 単語 種 ➀　　【名詞】种子 たね [全体] ぜんたい ⓪ (名) 全部，整体 全体の80パーセントが賛成している。 中学生地球会議 [広がる] ひろがる ⓪ (动1自) 展宽，扩展 道が広がる。 。 目の前に素晴らしい景色が広がっている。 ⓪ (名) 国家，家乡 [国] くに 国の両親からの手紙 お国はどちらですか。 中学生地球会議 ⓪ (动2他) 决定場所を決める。 [決める] きめる予定を決める。 ＊決まる 动2自 决定，规定 [宣言] せんげん ③ (名· 动3他) 宣言，宣布，宣告 PART.02 文法表現 １、Ｖば/Aば ２、敬体句与简体句 ３、ＮからＮへ ４、Ｖた後で ５、Ｖ始める ６、～中 1、动词假定形（「ば」形） 动词假定形是动词的一种变化形式，表示假定条件。变化规则如下： 一类动词：将词尾假名变成该行「え」段假名，加「ば」。 行く → 行け ＋ ば = 行けば 二类动词：去掉词尾假名「る」 加「れば」。 起きる→ 起き + れば = 起きれば 三类动词：する　→　すれば　　来る　→　来れば（くれば） 文法 「イ」形容词假定形：将词尾假名「い」变为「ければ」 多い →　多ければ　　　高い　 →　高ければ いい/よい　→　よければ 注意： 「ば」基本上不用于过去时。 表示否定的「ない」，其假定形与形容词相同。 行かない →　行かなければ 寒くない →　寒くなければ 食べたくない →　食べたくなければ 「ナ」形容词假定形： ①肯定形的假定形 将词尾「だ」改为「なら（ば）」 或是 词干+「であれば」 きれい→きれいなら（ば）/きれいであれば 便利→便利なら（ば）/便利であれば ②否定形的假定形 词干+でなければ きれい→きれいでなれば　便利→便利でなれば 练习： 選ぶ（えらぶ）　　使う　 休む 進める（すすめる） 言う 育てる（そだてる） 　耐える（たえる） もらう 勉強する 安い　少ない 暑い　きれい　　 選べば 使えば 休めば 進めれば 言えば 育てれば 耐えれば もらえば 勉強すれば 安ければ 少なければ 暑ければ きれいであれば/きれいなら（ば） 主要用法： 1、叙述反复的、恒常真理，客观规律等。前项动作状态一出现，后项动作就必会出现，因此后句一般不为依頼・命令・希望・勧誘。 例文：①ここを押せば水が出る。 　　　②春になれば桜が咲く。 ③100から10を引けば、90になります。 2、假定条件。 例文：①明日雨が降れば、出かけません。 　　　②もし今度の土曜日が雨ならば、ハイキングをやめます。 1、Vば／Aば 常和「もし」连用 人不喝水的话就会死等,客观真理性事实 てください なさい ないでください たい ほしい ましょう 意志形，命令形，禁止… 1.Vば/Aば/Nば★ 关于“ 后项不接意志，希望，命令，请求的表达方式。” 風邪を引けば、この薬を飲んでください。（×） 引いたら（√） 【例外情况】当前项假定内容为“ 状态性动词（ある、いる、分かる、できる）、形容词，动词否定，或前后主语不一致” 时，后项则可以 出现“ 请求，命令，意志，希望” 等意志语气。 部屋がもう少し広げれば、いいのですが。（形容词） 雨が降らなければ、ハイキングに行きましょう。（否定） 分からないところがあれば、聞いてください。（状态性动词） お金があれば、（私は）家を買いたいです。（前后主语不一致） 練習 1.小王去，我就去。 2.便宜的话，就买多点吧。 王さんが行けば、私も行きます。 安ければ、多く買いましょう。 3.要是这周六下雨的话，就不远足了。 土曜日に雨が降れば、ハイキングに行きません。 P93-假定条件1 文法2　敬体句和简体句 敬体主要用于需要敬体的场合： 下对上的交际；书信等。 日程表、日记、新闻报道、亲友之间的交际等。 敬体 简体 練習 P95-新闻报道 将下面的短文用简体改写为新闻报道。 　3月10日に明光中学校でマラソン大会がありました。男子は5000メートル，女子は3000メートルを走りました。男子は，3年2組の王文君が優勝しました。王文君は「とても疲れましたが，最後まで頑張りました。とてもうれしいです。」と話していました。女子は，3年2組の李佳さんが優勝しました。李佳さんは「毎日，学校から帰った後で練習していました。優勝することができてびっくりしました。これからも練習を続けたいです。」と話していました。明光中学は，毎年マラソン大会があります。生徒たちは体も心も強くなるでしょう。 文法3　ＮからＮへ から：表示起点 へ：表示方向或趋势 例： 川の水は山から海へ流れています。 お茶は昔、中国から世界へ伝わりました。 次から次へと問題が起こります。 文法4　名の／Ｖた後（あと）で　 動詞た形＋後で 表示按照时间先后顺序，做了前项后，再进行后项。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 食事のあとでアイスクリームを食べよう。 就職したあとで、結婚する。 就職したあとで、結婚した。 手術のあとの養生（ようじょう）が大切だ。 5.V始める 接续：动词中顿形+始める含义：表示该动作的开始。 読み始める 言い始める 作り始める 勉強し始める 昨日の夜から雨が降り始めました。 この庭の桜は先週から咲き始めました。 子供はスプーンを置いて、手で食べ始めました。 ぼくは去年から日本語を勉強し始めたのです。 5.V始める 妹妹开始哭了起来。妹は泣き始めました。 大家开始吃饭了。 みんなはご飯を食べ始めました。 試して！： 昨日の夜から雨が＿＿＿＿＿＿＿。 この庭の桜は先週から＿＿＿＿＿＿＿。 子供はスプーンを置いて、手で＿＿＿＿＿＿＿＿。 1、从昨天夜里开始下起雨来了。 2、这个院子里的樱花上周开始绽放了。 3、小孩子放下勺子，开始用手吃起来了。 ぼくは去年から日本語を＿＿＿＿＿＿＿のです。 ４、我是从去年开始学习日语的。 食べ始めました 降り始めました 咲き始めました 勉強し始めた 文法6　～中 接在表示时间或场所的名词后面，表示范围。 这个范围，指的是时间或地点的★整个范围。 读作「じゅう」 この山には、一年中雪があります。 昨日は、一晩中（ひとばんじゅう）星を見ていました。今日は入学試験ですから、学校中はとても静かです。 文法6　～中 接在一定时间内可以持续的动作性名词后，表示动作正在进行中； 接在表示时间空间的词语后，表示“之内”“之中”的意思。 读作「ちゅう」 授業中だから、静かにしてください。 十人中五人は中国人です。 今週中に完成します。 営業中　　会議中　　仕事中　　出張中　　病気中　　 勉強中　　電話中　　食事中　　今月中 PART.03 文章表現 交際表現 宣布开始 では、～を始めます。 主持人自我介绍 司会の～です。どうぞよろしくお願いします。 说明主题 控制会议进程 点名发言 询问意见 今日は、～について考えたいと思います。 まず、～。次に、～。最後、～。 ～さん、どうぞ。 ～さん、お願いします。 意見がある人はいますか。 请参与者提问 宣布结束 質問がある人は手を上げてください。 皆さん、そろそろ時間になりました。今日の～はこれで終わります。ありがとうございました。 P97-主持会议 交際表現 提出或说明问题 1 提出建议、方案 2 赞成别人 3 反对别人 4 ～、どうすればいいでしょうか。 ～、いい方法（が）ありますか。 Ｖたらどうですか。 賛成。いいですね。 賛成、そうしましょう。 反対。 でも、～ それはちょっと。 5 提出不同意见 Ｖたほうがもっといいではないでしょうか。 ～もいいですが、Ｖたらどうですか。 P96-商量2 会話 会話　中学生地球会議 各国中学生代表为讨论地球环境问题聚集到一起。 （在讨论会上） 王文：今、ごみが多くなってわたしたちの地球が汚くなっています。今日はみんなでごみ問題について考えたいと思います。では、始めます。まず、みなさんの学校でしている運動を教えてください。それでは……じゃ、ヤンさん、どうぞ。 会話 ヤン：はい。私の学校では、リサイクル運動をしています。昼ご飯の時飲んだ牛乳の箱をきれいに洗って、それを集めて紙のリサイクルをしています。 何平：わたしの学校では、みんなコップを持ってきます。コップを使えば、箱のごみも出ませんよ。 会話 王文：どちらもいいですね。次は佐藤さん、どうぞ。 佐藤：わたしたちの学校では、ペットボトルを集めて工場に持っていきます。そのペットボトルが暖かい上着や靴下などになるんです。 会話 ジョン：へえ、すごいですね。ぼくたちの学校では、残った食べ物を鳥や動物にあげています。それから、食べ物のごみを土の中に入れます。いい土ができるので、そこで野菜を作っています。 佐藤：土がよければ、野菜もおいしいでしょうね。 …… 会話 王 文：いろいろな運動がありますね。 ヤ ン：そうですね。そしてこの運動をもっと大きくしたいですね。 王 文：どうすればいいでしょうか。【征求意见】 ジョン：そうだ。「リサイクルコンテスト」を開いたらどうですか。【发表意见】 何 平：「リサイクルコンテスト」？ ジョン：はい。中学校でできるリサイクル方法を世界中から集めるんです。 佐 藤：賛成。ぜひやりましょう。 会話 ヤン：コンテストを開けば地球の問題について楽しく考えることができますね。 佐藤：一人の力は小さいですが、みんなですれば大きな力になります。 ヤン：一人一人が変わらなければ、何も変わりません。 王文：「千里の道も一歩から」です。まずわたしたちから始めましょう。 会話 主持程序 常用表达方式 说明会议主题 今日はごみ問題について考えたいと思います。 宣布会议开始 では、始めます。 控制会议进程 まず、皆さんの学校でしている運動を教えてください。 点名发言 それでは……じゃ、ヤンさん、どうぞ。 询问意见 どうすればいいでしょうか。 总结发言 「千里の道も一歩から」です。まず私たちから始めましょう。 課文 みんなで地球を守ろう 　今、地球の大きな問題になっているごみ問題。中学生たちが「自分たちの地球は自分たちで守ろう。」と動き始めた。 　二○日、上海に世界中から中学生が集まって「地球会議」を開いた。中学生たちはそれぞれの学校の運動を報告した。キムさんの学校では、要らなくなった本や服を集めている。それを安い値段で売って、そのお金で花の種などを買っている。 課文 また、キムさんたちはごみになった瓶も集めて、毎月一回リサイクルの会社に持っていく。会社ではその瓶を使って町の公園や道を作っている。キムさんたちの運動は町全体に広がって、今では町のみんながこの運動に参加している。キムさんは「一人一人がしていることは小さいですが、みんなですれば、大きな運動になる。町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。」と話している。 課文 中学生たちは学校の運動について報告した後で、一年に一回「リサイクルコンテスト」を開こうと決めた。そして最後に「今何かしなければこの地球はごみの地球になってしまう。みんなでわたしたちの地球を守ろう。」と宣言した。 PART.04 まとめと練習 まとめ 小测试 宿題 1） 2） 3） Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$