第8課 象の重さ 课件 2023-2024学年初中日语九年级人教版第三册

第八課　象の重さ 　　アルキメデスの発見 単語 01 文法 02 会話．文章 03 コミュニケーション 04 目次 単語 01 １，はかり③ 称 　　うそ ２，嘘①　　　谎言，假话 うそをつく：撒谎　 噓つけ：不要撒谎 うそつき：撒谎的人 　　しるし ３，印⓪ 　　　标志，记号 印をつける 　　こだい ４，古代①　　古代 　　かがくしゃ ５，科学者②　科学家 　　おうさま ６，王様⓪　国王 　　しょくにん ７，職人⓪　手艺人，工匠 　 おうかん ８，王冠⓪　王冠，王冕 　　ぎん ９，銀①　银 　　 すいそう １０．水槽⓪　　水箱，贮水槽 １１．ギリシア① 希腊 名詞 　　たいせき １2，体積①　　　体积 　　かたまり １3，塊⓪　　　　块儿，疙瘩 　　　か １4，代わりに⓪　代替／等价交换 Ｎの代わりに：代替某人／某物做某事 Ｖる代わりに：表示通过做某事替代另一件事 その代わりに： お母さん、家事を手伝うから、その代わりにテレビを一時間見ますね。 名詞 動詞 　　お １，下ろす② 【他５】使...下 从高处放下; 卸下（货物）；让···下车；提取（存款）；砍下（树枝） 象を船から下ろす お金を下ろす 　　や ２，止める⓪【他１】停止，取消；忌，戒 【人停止自己的动作或放弃某种习惯】 学校を止める 酒をやめる 　と や  　止める【自1】停止，制止，把~固定住　　　止む　風／雪が止む 【制止或停止别人的行为】 車を止める 髪をピンで止める 　　た ３，足す⓪【他５】加，添 ２に４を足すと６になる：2加4得6足す 数字を足す ぬす 4，盗む②【他５】偷；盗窃 金を盗む 目を盗む：掩人耳目 動詞 　うたが ５，疑う⓪【他５】怀疑，猜疑 人を疑う：怀疑别人 金を少し盗んだと疑いました 　　たの ６，頼む②【他５】请求，委托 先生に子供の教育を頼む 君にちょっと頼みたいことがある 動詞 　　あふ ７，溢れる③【自５】充满，溢出 目に涙が溢れていた：眼里饱含热泪 聴衆が会場に溢れる 　　と　だ ８，飛び出す③【自５】飞起，起飞；跑出去 蛙が池から飛び出した 【常考】子供が家を飛び出した 　つか 9,捕まる⓪【自５】抓住，揪住 　　 　捕まえる【他1】 犯人が捕まった 犯人を捕まえた 形容詞 　　よ 1，良い【A１】　　　　　　　好 　うるさ 2，煩い／五月蝿い【A１】　吵闹，讨厌 　だいじ 3,大事③【A2】重要；珍惜 大事なこと 自然／友情／思い出を大事にする：珍惜... お大事に：【对生病的人说】珍重 文法 02 1.～なさい 2.～な 3.～なあ 4.簡体ぞ 5.～代わりに 1.～なさい（命令） 1，接续：Vます＋なさい 2，意味：表命令（通常上☞下）。常用试卷用语 3，例文： 答えは質問の下に書きなさい 早く宿題をしなさい。 健一、早く帰っ来なさい 练习 将（ ）里的动词改为正确的形式完成句子，并说说该句子是谁对谁说的。 （1）家に帰ったら，手を（洗う→ )なさい。 （2）こっちに（来る→ ）なさい。そこは車が来て危ないよ。 （3）文章を読んで，後の質問に（答える→ )なさい。 （4）ここは子どもの来るところではない。あっちに（行く→ )なさい。 （5）もう12時だよ。早く（寝る→ )なさい。 （6）ちょっとうるさいですよ。授業中です。静かに（する→ )なさい。 2.～な（禁止） 1，接续： 动词原形+な，表示禁止。 2，注意：口语，表示强烈的禁止（通常上☞下）。读降调。 3，例文： お客さんの名前を間違えるな。（部下に対して） 秘密だから、誰にも話すな。（後輩に対して） 用事があるから、どこへも行くな。（友達に対して） 地下鉄の中で大きい声を出すな。（子供に対して） 练习．将下面的句子改为使用“～な”的句子。 例 うそを言わないでください。 →うそを言うな。 （1）廊下を走らないでください。 （2）隣の人に見せないでください。 （3）夜遅くまでテレビを見ないでください。 （4）わたしたちの町に工場を作らないでください。 （5）今見たことをほかの人に話さないでください。 3.～なあ（感叹） 1，接续：简体句＋なあ 2，意味：~啊! 3,用法：表达感叹语气。多用于自言自语、不受场合限制。 4，例文： 早く家へ帰りたいなあ。 難しい質問だなあ。 小学校の時のこと、懐かしいなあ。　　　 練習： 4.简体Ｓ＋ぞ　　 1，接续：简体Ｓ＋ぞ 2，意味：表示说话人的主张、判断或提醒注意。 3，注意：语气较为强烈，男性用语 4，例文： もういいか。行くぞ。 ちょっと食べてみて、うまいぞ。 何だ、これ。ちょっと変だぞ。 あ、もう七時だぞ。 5，代わりに 1，接续：Ｎの／Ｖる代わりに　 2，用法：①以后者替代前者；②前后两项具有同等价值，可交换 3，例文： 佐藤さんの代わりに田中さんが会議に出席しました。 お母さん、家事を手伝う代わりにテレビを一時間見ますね。 バスで行く代わりに、自転車で行きましょう。 コミュニケーション 03 确认 确认自己所做的事是否符合对方的要求时： これでいいですか。（这样行了吗？） 例：（ケーキ屋さんでバイトしている）　　 店長：王ちゃん、ハートのイチゴを切ってください。 私　：はい、分かりました。（进行中） 　　　これでいいですか。 店長：完璧です。 会話 04 象の重さ 王文等表演了一个根据中国古代故事改编的短剧。 旁白：很久很久以前，一头大象从遥远的南方送到了国都。由于新奇，大家都来围观。 男A：わー，大きな動物だなあ。 男B：重さは，どのくらいでしょうか。 男C：はかりに載せて，計ってみましょう。 男A：どんなはかりですか。（こんな大きな動物を計ることができる）はかりはありません。 男C：そうですね。どうしたら重さが分かるでしょうか。何か良い方法はないでしょうか。 男AB：うーん。 旁白：围观的人你一言我一语，正感到无奈的时候，听到一个孩子的声音。 子ども：大人は知恵がないですね。 男A：うるさい子どもだ。あっちへ行きなさい。 子ども：簡単ですよ。ぼくは，計り方が分かります。 男 B：うそを言うな。 子ども：本当です。 男 B：じゃあ，計ってみなさい。 子ども：あそこの川に大きな船があります。船に象を載せてください。 男 C：載せる？ 子ども：はい。 旁白：大家将大象牵上船，于是船吃水深了。 子ども：水と同じ高さのところに，印をつけてください。 男A：つけたぞ。 子ども：じゃあ，象を船から下ろしてください。 旁白：人们把大象从船上牵下来，船又浮了起来。 子ども：次は，船に石を載せてください。 男B:これでいいか? 子ども：もっと，もっと載せてください。 男 B：まだか？ 子ども：まだまだです。 旁白：船终于下沉到做记号的位置。 子ども：はい，やめてください。今度は，（船に載せた）石を少しずつ（ちょっとずつ）計るんです。計ったら，重さを紙に書いてください。 男 C：石の重さを計って，紙に書く······ 子ども：全部計りましたね。（紙に書いた）石の重さを足してください。それが象の重さですよ。 男B：本当だ。こうすれば，象の重さが分かる。 男C：頭のいい子どもだなあ。 男A：これから，子どもの意見も大事にしましょう。 旁白：大家十分钦佩这个孩子的智慧，纷纷表示赞赏。 アルキメデスの発見 アルキメデスは古代ギリシアの有名な科学者です。いろいろな発明，発見をしました。（形が複雑な物の体積を量る）方法は，（アルキメデスが風呂に入っている）時に発見したそうです。こんな話です。 ある王様が職人に金を渡して，王冠を作りなさいと言いました。職人は王様の言うとおりに王冠を作りました。王冠の重さは，王様が職人に渡した金の重さと同じです。しかし，王様は，職人が金の代わりに銀を入れて，金を少し盗んだと疑いました。それで，アルキメデスに王冠が金でできているか，銀が入っていないか調べてくださいと頼みました。 アルキメデスは考えました。どうしたら，分かるでしょうか。 ある日，アルキメデスは風呂に入りました。湯があふれました。その時です。アルキメデスは「分かった！」と言って，風呂から飛び出しました。そして，服も着ないで，大きな声で「分かった！分かった！」と言いながら，町中を走りました。 アルキメデスは，水がいっぱい入った 水槽に王冠を入れました。あふれた水の体積が，王冠の体積です。今度は，同じ重さの金の塊を入れて，あふれた水の体積を量ってみました。王冠の体積のほうが大きいことが分かりました。同じ重さの金と銀では，金の体積より，銀の体積のほうが大きいです。王冠に，銀が入っているのです。こうして，職人は捕まりました。 人間は考える力を持っています。（「なぜ」「知りたい」という心と考える）頭があれば，日常生活の簡単なことから，大きな発見をすることができます。 お疲れ $$