广东省中山市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题

中山市高二年级2023一2024学年度第二学期期末统一考试 语文试卷 本试卷共8页,21小题,满分150分。考试用时150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号填写 在答题卡上,将条形码横贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时,选出每小题答聚后,用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案 信息,点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷 上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定 区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使 用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、书写(6分)】 1.本题根据答题卡书写情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。(6分) 二、现代文阅读(一)(10分) 阅读下面的文字,完成2~4题。 红色诗歌以马克思主义为主要哲学基础,以人民性为精神核心与艺术导向。所谓文艺 的人民性,指的是文艺家在一定历史时期的文艺创作中将人民群众的生活和愿望,用人民 群众喜欢的文艺形式表现出来。红色诗歌经典化在新中国取得了巨大成就,但也面临人民 性与现代性两种美学话语博弈的情形。伴随新时代的发展脚步,红色诗歌的经典化研究具 有日益重要的学术价值。 首先是学术研究范式转换价值。文学经典化并非简单地跳出以创作或生产为中心的文 学研究模式,转向以接受或消费为中心的文学研究模式,而是将文学生产与文学接受作为 一个完整的文学交往活动进行整体研究。这样就打破了欧美主流接受美学偏执于文学接受 终端研究的片面性,捍卫了马克思主义文艺研究的唯物辩证法。文学经典化研究既要关注 作家作品本身的思想和艺术价值,也要关注包括文学史家、文学选家、文学批评家等为代 表的专业读者和大众读者对作家作品的传播与接受、阐释与评价。 其次是文学经典生产机制更新价值。红色诗歌无论新体还是旧体都在不同的历史时期 取得了重大成就,许多经典文本已经扎根于人民群众心田。无数大众诗歌读本青睐于红色 诗歌经典,全国中小学语文教科书长期以来也给予红色诗歌经典以重要位置。但红色诗歌 经典还需要在专业读者的文学选本中得到全面而深刻的反映,还熏要在主流的文学史编写 中得到真实而合理的呈现,还需要有越来越多的专业批评家从事红色诗歌的阐释与评价。 高二语文试卷第1页(共8页) 如果缺少了专业读者的积极参与,红色诗歌经典生产机制就是不全面和不平衡的,不仅会 妨碍中国红色诗歌经典化的整体进程,而且有损于我国红色文化资源再开发的伟业。 最后是跨学科研究的学科交叉价值和课堂思政价值。文学经典化研究在20世纪末随 着文化研究的兴起而在国内学界广泛流行,它涉及文学教育与制度、文学出版与传播、文 学接受与阐释等多种学术研究路径与方法。对于中国红色诗歌经典化研究而言,它还需要 将中国共产党党史、马克思主义基本原理与理论,以及马克思主义中国化时代化的理论成 果融入中国现当代诗歌研究中,形成具有中国特色的红色文学经典研究范式,实现多学科 视域的交叉与融合。实践证明,我们需要正视红色诗歌潮流以及经典诗人诗作在现当代诗 歌发展史中的引领作用;而且需要再次强调中国共产党在现当代文学发展史中的领导地位, 这涉及中国革命、建设与改革进程中的文化领导权问题。 对于新时代诗歌创作而言,红色诗歌经典化研究具有重要的现实意义。实践表明,人 民群众始终欢迎具有鲜明的人民性立场的“大诗”或“史诗”,它们与中国人民在革命、 建设与改革进程中同呼吸、共命运,展现了中华民族“大我”的风采。新时代诗歌要与时 俱进,不仅要重申红色诗歌的人民性经验,而且要重塑新时代诗歌的新人民性写作伦理。 新时代的诗歌艺术要坚持对中国古代优秀的人民性诗歌传统进行创造性转化与创新性发 展,要把外国优秀的现代派诗歌艺术经验纳入中国化和时代化进程,从而创造由无愧于新 时代的人民史诗。 (摘编自李遇春《人民性与中国红色诗歌的经典化问题》) 2.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.欧美接受美学方面的研究存在片面性,是一种以接受或消费为中心的文学研究模式。 B.中国红色诗歌经典化虽然已经取得重大成就,但也需要更多的专业批评家的积极参与, C.20世纪末.文化研究的兴起带动了文学经典化研究,涉及多种学术研究路径与方法。 D.新时代诗歌创作不仅要坚持中国古代诗歌优秀传统,更要吸收外国现代派诗歌艺术 经验。 3.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章首先阐释了相关概念涵义,然后指出红色诗歌经典化研究的现状,引出中心论点。 B.文章采用总分总结构,从三个方面讨论新时代背景下红色诗歌经典化研究的学术价值。 C.文章对比教科书、文学选本选编情况,指出红色诗歌经典生产机制的不全面和不平衡。 D.文章最后从红色诗歌经典化研究的现实意义出发,指出新时代诗歌创作健康发展之路。 4.艾青的代表作《大堰河一我的保姆》是红色诗歌经典化的杰作,请结合文章相关观 点对其进行评析。(4分) 高二语文试卷第2页(共8页) 三、现代文阅读(二)(共12分) 阅读下面的作品,完成5~7题。 废墟上的菜地 晚乌 下班到家已过十二点。午饭和往常一样比较简单,喝一口豌豆蛋花汤,忍不住说“真 好喝”。豌豆,是母亲自己种的。她从厨房里拿出一个小布袋,一边打开一边美滋滋地说, 不太多,但很让人喜欢。我瞥过去,那里面装着的青绿豆荚,颗粒饱满。 几年前,为了帮我照顾孩子,母亲从乡下来到城里。这种迁移如同一把无形的刀,缓 慢地切割着母亲。她不说什么,我也能在日常生活里发现蛛丝马迹。从老家奔赴而来,想 到归期遥远,母亲有些无力。白天,她窝在家里,时光沁出漫长的丝,将她束缚。有时她 从卧室踱到客厅,又从客厅挪到阳台,像在寻找什么,默默地。她常看的电视节目是我们 省台的玩水冲关,偶尔换到新闻频道,她总是对我说:电视里讲的,听不懂。她简洁的言 辞后跟着长长的叹息。我给她买的智能手机,她不会使用,最后闲置在书架上。有时,她 会打开门,随后又将其关闭,她感到,就算出门了,她也无地可去。后来,孩子入了幼儿 园,母亲多了闲暇,决定拓宽活动区域,去楼下不远处被拆的棚户区那片废墟上种莱。她 从碎石渣里清理出厨房大的一块领地。现在便隔三岔五带回一小布袋青绿豆英,或几棵根 部冒着乳白汁液的生菜。 围在废墟周围的栅栏被人抠梨,朝外翻卷的绿铁皮被风一吹就发出脆响。那里有一孔 洞,是种莱人弯腰进出的门,一同出入的还有水壶、锄头、弯刀、铲子。这些和耕种有关 的工具,被母亲隐藏在家里的各个角落:她把锄头横放在自己的折叠床下,铲子放在鞋架 的最底层,弯刀立在冰箱与墙之间的缝隙,水壶放在花架上。如果这些工具会表达情感, 它们跟母亲一道出门时,一定会像孩子那样开心到尖叫。它们回归土地,不,并不是我在 乡下看到的那些松软的黑土,具体点说,那是碎石、断砖及大块混凝土堆叠成的废墟。一 把锄头在断壁残垣里爬行,母亲的脸上挂着汗滴。她浑身湿透,开门出现在客厅,好像刚 刚经历一场搏斗。随后,她迅速清理农具,把它们放回原处,再找来洁净衣服,沐浴。晚 间我们回来时,似乎什么都未曾发生。 母亲在城市生活中习得了绝佳的藏匿本领,这些背后,一同隐藏的还有她自己的心事。 我曾去过母亲的莱地。母亲的小块石渣地卧在断墙之中,种着大蒜、豌豆、生莱,那 些细弱的苗,像是一块土地微弱的呼吸。母亲第一次割生菜回来时曾说,买种子的本钱已 经收回。我记得,她使用的是我们家一贯的低调不张扬的口气,平静中还带着终有回报的 自豪。母亲的算计,听起来格外世俗,但我并不嫌弃这些,相反,我会给她诸多赞美。在 乡下,母亲干农活粗放豪迈,她早出晚归,经常忘记时间,汗流浃背而又不知疲倦。在城 里,母亲对这里的生活缺少掌控感,必须在日常事务中学会平衡,精准到每个时刻。因此, 种地这样的事情,好像也变得精致起来:她把肥料装进塑料瓶,用废油桶装清水,用旧童 车推着去给蔬菜施肥。垦荒的劳苦,随时被毁坏的可能性,她似乎都忽略不计,行动中有 高二语文试卷第3页(共8页) 我行我素的坚决。我终于明白:在那小块地面前,她几近忘我;泥土,让她忘乎所以。 我不禁想起母亲人生中已过去半个世纪的那个故事。生产队里的男男女女在集体劳作 间隙,组织了次插秧比赛,母亲上午赢得很轻松。有人不服气,坚持下午再比一次,结果 还是母亲赢。她给我讲完这个故事后,低声又略带兴奋地说:“当年,我上午赢得轻松, 基本没使劲;下午又要比,我稍微使出一点力气,还是我赢。”母亲一生未进学堂,鲜有 机会展示自我,那一次,她赢得了可以吹嘘一生的价值感,声名大噪。 是土地,是劳动,成就了她。 现在,和母亲一起种莱的有不少人,元元的奶奶,胡小功的奶奶,丁家枫的外公,他 们像蜗居在春日荨麻叶片下的虫子,在蒿草丛生的废墟上自得其乐。他们是废墟上的首批 种地人,都来自外地,住在这整体功能颇为完善的小区里,帮着带孙辈。他们此生也许未 曾想到会住在洁净明亮的高楼里,把心神分给不同的地方,一面记挂着老家的房子、院落、 老伴甚至一条狗,一面在城里过着逼仄但又无法摆脱的生活。 夜幕将临时,他们常聚集在楼下,或站或坐,说话。有时,她们还会把自己种的菜拿 来跟大家分享,一把豌豆、两棵生莱或几根蒜,这或许能让彼此产生回到乡下的短暂错觉。 谈起种地经验,他们有抑制不住的热情,聊着聊着,时间就过去了。黑夜漫长,来自菜地 的那,点荣光,好像可以帮她们驱散寂寥与不安。偶尔,附近传来挖掘机的轰鸣,她们还会 仔细甄别,听那声响是否来自废墟… (有删改) 5.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.母亲在城里的生活并不愉快,直到在废墟上开辟莱地进行劳动才逐渐快乐起来。 B.母亲从乡下到城里来照顾孙辈只能睡折叠床,可以看出子女对她并不是很孝顺。 C.母亲讲述废墟上第一次收获和插秧比赛获胜,都表现出劳动给她带来的成就感。 D,母亲在废墟“我行我素”“忘乎所以”的劳作,体现她对自我人生价值的追求。 6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.文本整体采用倒叙手法回忆了母亲进城后的生活,特别是在废墟种地的经历,其 中又插叙她年青时的插秧比赛,多角度描绘出母亲的形象。 B.母亲将耕作工具藏在家中的角落里,每次劳动后都及时清洗,从这些细节可以看 出她在和子女的共同生活中特别仔细,不愿意给他们造成麻烦。 C.“元元奶奶”“丁家枫的外公”等这样的称呼,反映出乡下老人为子女照顾孩子 而来到城市的现象比较普遍,也具有一定的社会批判意味。 D.文本在挖掘机的轰鸣声中结束,母亲开辟的菜地能否保留,这给读者留下了想象 补充的空间,也能激发读者深入思考城市发展带来的问题。 7.请从虚实角度分析题目“废墟上的菜地”有何含义。(6分) 高二语文试卷第4页(共8页) 四、名著阅读(共3分) 8.下列各项中,对名著内容或解读的相关表述,不正确的一项是(3分) A.《谈美书简》提出,研究美学要从现实生活中的具体事例而非抽象概念出发。如 《罗丹艺术论》是总结长期艺术实践的经验之谈,既亲切又深刻:《读后记》则 从公式概念出发,不但蔑视客观事实,而且帽子棍子满天飞。 B.《谈美书简》提出,艺术起源于劳动。以人手为例,人手在长期的历史发展中通 过劳动愈来愈完善、愈灵巧,在此基础上,人手才能仿佛凭着魔力似的产生了拉 斐尔的绘画、托尔瓦德森的雕刻以及帕格尼尼的音乐。 C.《三国演义》中,三大战役均与“火”有关。宫渡之战中,曹操听取许攸建议, 突袭乌巢,火烧袁绍粮草;赤壁之战中,诸葛亮联合周瑜,巧借东风,火烧曹操 战舰:彝陵之战中,黄盖抓住战机,火烧刘备四十座连营,重创蜀汉。 D.《三国演义》中,刘备为了给关羽报仇,想要倾全国之兵讨伐东吴。诸多臣子劝 谏刘备放弃伐吴,如赵云直言:“汉贼之仇,公也:兄弟之仇,私也。愿以天下 为重。”诸葛亮和秦宓等百官认为刘备不宜为小义御驾亲征。 五、古代诗文阅读(39分】 (一)文言文阅读(21分) 阅读下面的文言文,完成9~13题。 楼兰王死,匈奴先闻之,遣其质子安归归,得立为王。汉遗使诏新王令入朝,王辞不 至。缕兰国最在东垂,近汉,当白龙堆,乏水草,常主发导,负水担粮,送迎汉使。又数 为吏卒所寇,惩艾,不便与汉通。后复为匈奴反间数遮杀汉使其弟尉屠者降汉具言状骏马 监北地傅介子使大宛,诏因令责楼兰、龟兹。介子至楼兰、龟兹,责其王,皆谢服。介子 从大宛还,到龟兹,会匈奴使从鸟孙还,在龟兹,介子因率其吏士共诛斩匈奴使者。还奏 事,诏拜介子为中郎,迁平乐监。介子谓大将军霍光曰:“楼兰、龟兹数反复而不诛,无 所惩艾。介子过龟兹时,其王近就人,易得也。愿往刺之,以威示诸国。”大将军曰:“龟 兹道远,且验之于楼兰。”于是白遣之。介子与士卒俱贪金币,扬言以赐外国为名。至楼 兰,楼兰王意不亲介子。介子阳引去,至其西界,使译谓曰:“汉使者持黄金、锦绣行赐 诸国,王不来受,我去之西国矣。”即出金币以示译。译还报王,王贪汉物,来见使者。 介子与坐饮,陈物示之,饮酒皆醉。介子谓王曰:“天子使我私报王。”王起,随介子入 帐中屏语,壮士二人从后刺之,刃交胸,立死,其资人左右皆教走。介子告谕以:“王负 汉,罪,天子遣我诛王,当更立弟尉屠耆在汉者。汉兵方至,毋敢动,自令灭国矣!”介 子遂斩王安归首,驰传诣阙,县首北阙下。 臣光曰:王者之于戎狄,叛则讨之,服则舍之。今楼兰王既服其罪,又从而诛之,后 有叛者不可得而怀矣。必以为有罪而讨之,则宜陈师鞠旅,明致其罚。今乃遣使者诱以金 币而杀之,后有奉使诸国者复可信乎!且以大汉之强,而为盗贼之谋于蛮夷,不亦可羞哉! 论者或美介子,以为奇功,过矣。 (节选自《通鉴纪事本末 汉通西域》) 高二语文试卷第5页(共8页) 9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.后复为匈奴反/间数遮杀汉使/其弟尉屠誊降汉/具言状/ B.后复为匈奴反间/数遮杀汉使/其弟尉屠普/降汉具言状/ C.后复为匈奴反/间数遮杀汉使/其弟尉屠耆/降汉具言状/ D.后复为匈奴反间/数遮杀汉使/其弟尉屠普降汉/具言状/ 10.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的,一项是(3分) A.惩,与《离骚》“岂余心之可惩”中的“惩”意义不同。 B.白,与《孔雀东南飞》“便可白必姥”中的“白”意义不同。 C.就,与《归去来兮辞》“三径就荒”中的“就”意义不同。 D.以为,与《兰亭集序》“引以为流觞曲水”中的“以为”意义不同。 11.下列对文本相关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.楼兰国位于西域的东端,与汉朝接近,以往楼兰人常常充当向导,送水担粮,送 迎汉朝使者。 B.楼兰、龟兹反复不定,傅介子本欲先刺杀龟兹王来警示诸国,霍光认为龟兹路远, 提议先以楼兰试验。 C.傅介子用计砍下楼兰国王安归人头后,立即用驿马将他的人头送到楼兰的县城, 挂在宫城门下。 D.司马光认为,楼兰王已认罪却又被诱杀的做法将引发叛者的猜忌与他国的不信任, 此举不算有功。 12.把下列句子翻译成现代汉语。(9分) (1)介子与士卒俱赍金币,场言以赐外国为名。 (2)且以大汉之强,而为盗贼之谋于蛮夷,不亦可羞哉! (3)今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎! 13.面对态度冷淡的楼兰王,傅介子做了哪些事得以成功刺杀他,请简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读(10分) 14.阅读下面的作品,完成(1)(2)小题。 春日京中有怀@杜审言 今年游寓独游秦,愁思看春不当春。 上林苑里花徒发,细柳营前叶漫新。 公子南桥②应尽兴,将军西第几留宾。 寄语洛城风日道,明年春色倍还人。 [注]①作者曾在东都洛阳任职,后来伴驾客居长安。②“南桥”与下句的“西第”均在洛阳。 (1)请把“上林苑里花徒发,细柳营前叶漫新”翻译成现代汉语。(4分) (2)时空交错使本诗的情感更含蓄感人,请结合本诗分析。(6分) 高二语文试卷第6页(共8页)” (三)名篇名句默写(8分) 15.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1) ,血色罗裙翻酒污。(白居易《琵琶行》) (2)而议事每不合, 。(王安石《答司马谏议书》) (3) 也不干曾遇骊山母。(刘克庄《贺新郎》) (4)樅金伐鼓下榆关, 。(高适《燕歌行》) (5) 摇其本以观其疏密。(柳宗元《种树郭素驼传》) (6) 报养刘之日短也。(李密《陈情表》) (7)杜甫爱酒,但因贫穷只能饮用不太好的酒,或者处境不好时连酒都喝不上,比如 从他的诗句“ ”中就可以看出来。 六、语言文字运用(20分) 16.下列各项中,没有语病的一项是(3分) A.“2024中山 翠亨环岛马拉松”活动架起了人们了解中山的桥梁,让大家领略了 深中通道建设的意义和本地历史文化的厚重。 B.由黄湘丽演出的独角戏话剧《一个陌生女人的来信》定于2024年8月22日在深 圳文体中心上演,日前正在紧张的排练之中。 C.过度加班为什么会引起健康问题?有专家认为,除却加班时间过长等因素,巨大 的精神压力也导致人无法彻底放松心情所致。 D.春秋战国时期,各诸侯国的外交官反应是否敏捷,应对是否巧妙往往决定了一个 国家的命运,史书中有很多这样的记载。 阅读下面的文字,完成17~19题(11分) 那条落叶的街道,似乎飘落的全是我身上的叶子,似乎要把我完全()出来,又似 乎要把我掩埋。那么多鲜艳的、娇嫩的叶子,刚刚从青涩羞怯的绿色中褪出灿烂的笑容, 便纷纷从高处(),向我扑来。妈蚂,你看满天都是啊,满地都是啊!整条街像是在挽 留我前进,一只又一只的手在面前摇摆,在身后扯拽,在脚下一次次地把我绊倒。 那条落叶的街道,就这样从我童年中穿过,却不知通向的是未来生活的哪一处角落, 哪一个日子。我走在这条街上,像是在永远地,不停地离开。我跑跑停停,走着看着,扔 掉书包,扔掉游戏,扔掉口袋里的零食,最后扔掉鲜艳的外套,扔掉胆怯的抽泣—僚 棵树,大把大把地扔着叶子,我大把大把扔着童年。妈妈,童年的一切就这样飘落。街道 的尽头,指向的是什么的尽头? 妈妈,你()记得,有一次我在街道上跑着跑着,突然停了下来。像撞上什么了似 的,又像刚刚和谁擦肩而过,回头久久地()…那一天我没有回家。你去找我,看到 我在落叶间,展开手臂,正在飘落。 高二语文试卷第7页(共8页) 17.依次填入文段中括号内的词语,最恰当的一项是(3分) A.暴露 落下 总会 眺望 B.显露 落下 应该 跳望 C.暴露 跳下 总会 张望 D.显露 跳下 应该 张望 18.下列各句的省略号,和文段中的省略号,作用相同的一项是(3分) A.“就…就是剩一滴血,也要为…人民…流!”说完,他手一松,闭上了眼晴。 B.别里科夫脸色从发青变成发白。他站住,瞧着我… C.那人笑着说:“请不要拦我!…”“不成,你不能走!” D.再是那腊月五豆,腊八,二十三…月月有节,三月一会,那戏必是上演的。 19.第二段中画波浪线的句子如果改成“扔掉书包、游戏、口袋里的零食、鲜艳的外套、 胆怯的抽泣”,语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(5分) 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑 严密,每处不超过12个字。(6分) 当前,A[技术的发展让我们看到了科技在情感领城的巨大潜力。虽然屏幕里被 A“复活”的亲人并不真实存在,但能与故去的亲人再寒险几句,①一。需要指 出的是,②,但逝去的生命无法替代,真实的亲情更是无法用技术来复制。我 们不能因为技术的进步而忽略了对生命本身的尊重和敬畏。在这个前提下,我们有必 要探索技术如何更好地服务于人的需求,例如,“数字亲人”产生的数据、财产如何 认定?权益该如何保障?种种疑问,追问A的技术发展走向,③一。在加速发 展和审慎规范之间找到平衡点,是加速人工智能发展不可回避的课题。 七、写作(60分)】 21.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 郭棠驼种树能“顺木之天”,庖丁解牛能“依乎天理”…凡事都要循规律而为。种 树如此,解牛如此,各个领域都不例外。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露 个人信息:不少于800字。 高二语文试卷第8页(共8页)