2024年甘肃高考历史真题变式练习-主观题

1．阅读材料，回答问题。 材料一  辽朝设南、北面官，太祖将皇族分为近亲组成的南面与远亲组成的北面，并任命南、北府宰相。太宗令北面官穿契丹服装。南面官着汉式服装。南、北面并非严格按地理划分，北面官掌治契丹与诣部，不管他们生活在哪里；南面官掌治汉人。世宗正式确立按地域划分的南、北两套职官系统，南面包括汉人与渤海人居住的南部和东部地区，北面为契丹及其属部居住的地区。北面官本质上是部落领袖的私人扈从，南面官相比更加成熟，模仿了唐和五代的官制。 ——摘编自《剑桥中国辽西夏金元史》 材料二  西夏职官建置，大多效仿宋朝。朝贺礼仪，杂用唐、宋制度。李元昊仿宋里置书令，设十六司，官制渐备。毅宗李谅祚设各部尚书、侍郎、南北宣徽使及中 书学士等官，增设昂聂、昂星、谟个、阿泥等本族官号。 ——摘编自《宋史·夏国传》等 材料三  天会四年，建尚书省，遂有三省之制。至熙宗颁新官制及换官格，除拜内外官，始定勤封食邑入衔。而后其制定。然大率皆循辽、宋之旧。 ——《金史·百官态》 (1)根据材料一并结合所学，概述辽代职官制度的发展历程。 (2)根据材料并结合所学，分析辽夏金职官制度的共同特点及其意义。 2．阅读材料，回答问题 史料一  （按：以下为宋辽澶渊之盟盟约内容）：（一）宋辽维持旧疆，约为兄弟之国，辽主称宋真宗为兄，宋真宗称辽主为弟，并称萧太后为叔母；（二）宋每年给辽国银十万两，绢二十万匹，称为“岁币”。 ——摘自《简明宋史》 史料二  金以兵立国，猛安、谋克最为根本。猛安者，千夫长也，谋克者，百夫长也。……然猛安、谋克，皆由世袭，滋生蕃息。军费钱绢，供给最烦。后移屯中原，括刷民田入官以给之，人三十亩，自不耕种，奴蓄汉人为之佃莳，取租而矣。 ——邓之诚《宋辽夏金元史》 [探究] (1)根据史料一，概括盟约内容的特点，并指出其维系的基础。 (2)据史料二，指出金朝基本的社会制度，并分析其特点。 3．阅读材料，回答问题。 材料  契丹族原来只有习惯法，随着其控制区域的扩大，契丹立国之初，耶律阿保机“诏大臣定制契丹及诸夷之法，汉人则断以律令”。 根据材料及所学知识，指出契丹族后来建立的国家名称及契丹立国之初的统治制度。 4．阅读材料，完成下列要求。 材料  1114年，完颜阿骨打（金太祖）“命三百户为谋克，十谋克为猛安，一如郡县置吏之法”。把原军事组织的猛安谋克同地域性组织村寨有机地结合起来，把原军事组织变革为地方行政组织。诸猛安和谋克的职能是管理军务、训练武艺、劝课农桑、征收赋税、宣导风化、捕除盗贼和平理狱讼。1145年，金熙宗又创屯田之制。“凡女真、契丹之人，皆自本部徙居中州，与百姓杂处，计其户口授以官田，使自播种，春秋量给衣马。若遇出军，始给其钱米”，即“计口授地”和自种的制度。 ——摘编自余蔚《完颜亮迁都燕京与金朝的北境危机——金代迁都所涉之政治地理问题》 (1)根据材料，概括猛安谋克制的主要特点。 (2)根据材料，归纳猛安谋克制的主要历史作用。 5．阅读材料，回答问题 材料一  辽太宗耶律德光（902—947），继位后统一契丹，多次侵扰汉地。曾助后晋石敬瑭灭亡后唐，后晋割让燕云十六州作为回报。改皇都为上京，并沿用太祖以来的一年四季巡幸于“捺钵”（契丹语，行帐，实际是政权的中心）的制度，“捺钵”作为管理庞大国家的政令中枢。改革官制，“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。……北面治官帐、部族，属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事”。与后晋矛盾激化后，946年攻陷汴京灭亡后晋，以中原皇帝的仪仗礼进入汴京，建国号为大辽，年号大同，“备典章，至于厘庶政，阅名实，录囚徒，教耕织”。 ——摘编自脱脱等编《辽史》等 材料二  自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官署，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——《续资治通鉴长编》 材料三  女真族是中国东北部少数民族。7世纪初更名为“靺鞨”，粟末靺鞨和黑水靺鞨最为强盛。粟末靺鞨先后派使臣朝唐达132次，向唐朝求学，其政治经济文化制度照搬唐朝。五代时期，黑水靺鞨将名字改为“女真”，1115年完颜阿骨打建立金国。政治上推行勃极烈制度（氏族贵族议事机构），军事上推行猛安谋克制，文化上将汉人正楷和女真语言杂糅创制“女真大字”。金太宗即位后，模仿辽、宋之制，设立科举制度以取士。金熙宗时期，废除女真旧制，由三省制度取代勃极烈制度。君主继承方式由传统的兄终弟及改为父子相传。海陵王完颜亮即位后，金国迁都至中都，金国政治中心从女真族故地转移到了中原汉人居住的地区，加强对中原地区的控制。金世宗时期做了一定程度的改革，实行轻徭薄赋、与民休息的政策。遇到灾年，则免除租税，减免劳役。宋金议和后，金陆续恢复并增设了与南宋、西夏的榷场，保证了国内经济、贸易的稳定发展。在文化上，世宗采取兼容并蓄的做法，既不抛弃女真文化，又利用、吸收汉文化以提高女真民族的文化水平。 (1)根据材料并结合所学知识，概括辽太宗治国理政的措施。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括辽、西夏政治制度的共同点，并分析其对少数民族历史作用。 (3)依据材料三，概括女真族封建化的特点及措施。 (4)依据材料三并结合所学知识，简述女真族封建化的意义。 6．阅读材料，完成下列要求。 辽 西夏 金 辽代官职，分北、南两院，北面治宫账、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，其得宜矣。康熙五年（1036年），辽兴宗亲临礼部贡院试进士。 其官分文武班，曰中书，曰枢密，日三司，曰御史台。保留了原有蕃官体系，如宁令(大王)等宫职。 人庆 (四年) 1147年，复设童子科，于是取士日甚。 女真初起，其部长曰勃堇，行兵则曰猛安谋克，从其多寡以为号。金太祖定燕(今北京)，学习辽南北面官制度。 金承辽后，进士科目 兼采唐宋之法而增损之。 ——据《辽史》《宋史、夏国转》《金史》制作 (1)根据材料并结合所学知识，比较辽、西夏、金制度的相同之处。 (2)根据材料并结合所学知识，分析少数民族制度建设的影响。 7．阅读材料，完成下列要求。 材料一  正隆六年（1161年），金世宗完颜雍在辽阳即位，年号大定。金世宗汲取海陵王“遂至于败”的深刻教训，以“宽仁”治国。 金世宗一方面尊儒兴学，学习中原先进文化，另一方面继承女真民族纯正、朴实的优良传统文化。大定二十年（1180年），特授袭封衍圣公孔总为州曲阜令，封爵如故。大定二十三年（1183年），译经所进所译《易》《书》《论语》《孟子》《新唐书》等，他还多次表彰孝道行为，以资劝勉。 金世宗多次到郊外“观稼”，并多次遣使检查农业生产的情况，遇到灾伤，“常加蠲免”；多次下令严厉惩处“有敢损禾稼者”。 金世宗指出“赏罚不滥”才是宽政，若“赏罚不明，岂能劝勉”，他允许出现贪腐问题的各级官吏知错改错。他还提出“国家事务，皆须得人”的人才思想，注重选拔廉洁、纯正、能干的基层官吏。他吸取海陵王独断以致败亡的教训，广开言路、虚怀纳谏，对于事关治国安民、朝政得失的大事，能够与众大臣一起讨论，共同商量，形成了颇具特色的谏诤风尚。 虽然金世宗的观念中也不乏所谓“生杀予夺之权，当出于朕”，优待女真贵族，民族歧视，等等，但时人仍称之为“小尧舜”。 ——整理自张志勇《论金世宗以“宽仁”治国的思想》等 材料二  明祸乱之故，知吏治之得失……可谓得为君之道矣。 当此之时，群臣守职，上下相安，家给人足，仓廪有余，刑部岁断死罪，或十七人，或二十人……然举贤之急，求言之切，不绝于训辞，而群臣偷安苟禄，不能将顺其美。 ——摘编自脱脱等《金史》 (1)根据材料一,归纳金世宗吸取海陵王败亡教训推行改革的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，归纳说明从国家治理角度评价古代改革应遵循的原则。 8．阅读材料，回答问题 材料一  学界均认为金人争正统的意识十分强烈。《金史》载，海陵王完颜亮曾说，"自古帝王混一天下，然后可为正统"，实际上等于说，没有兼并南宋，就不能称为正统。金世宗声称"我国家绌辽、宋主，据天下之正"，大定八年（1168年），他还在册命皇太子的《册命仪》中说："绍中国之建储，稽礼经而立嫡。"金章宗组织了关于"德运"问题的大讨论，有人主张金朝直接继承唐朝的正统，但并未为大多数人所接受。金末，刘祁曾说显宗完颜允恭“高明绝人，读书喜文，欲变夷狄风俗，行中国礼乐如魏孝文"。 ——摘编自赵永春《试论金人的中国观》 材料二  金朝统治者从黑龙江南下，力图取代宋朝建立大一统金王朝，他们徙都北京，修建了金中都。金中都遗址的考古发现证实，它已经具备了中华民族统一王朝都城的基本要素，正如范成大所指出的，金朝“国之制度，强慕华风，往往不遗余力”。 ——摘编自刘庆柱《中国古代都城发展史与国家认同—关于“统一多民族国家”历史文化认同的考古学解读》 (1)根据材料一、二，概括金朝“争正统”的具体做法。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与北魏孝文帝改革相比，金朝“强慕华风”的不同结局，并分析其原因。 9．阅读材料，回答问题。 史料一  契丹旧俗，事简职专，官制朴实……至于太宗，兼制中国（指得燕云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北（官制分南面官和北面官），以国制（辽固有的制度）治契丹，以汉制待汉人。……北面治宫帐、部族、属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。 ——摘编自《辽史·百官志》 史料二  李仁孝（西夏仁宗）在位期间（1139—1193年），重用文化程度较高的党项和汉族大臣主持国政，尊崇儒学，大修孔庙及尊奉孔子为文宣帝，建立翰林学士院，编纂历朝实录，天盛年间，颁行法典《天盛年改新定律令》。其统治期间为西夏的盛世，也是金国、南宋的盛世，三国之间战争甚少。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 史料三  后来兀术到中国，掠得中国士大夫，教之立制度，定分陛，昔金人草居野处，今者城郭宫室，政教号令，一切不异于中国。 ——摘编自《宋史》 (1)根据史料一并结合所学知识，说明辽统治者在政治制度上有何创新，并评价其历史作用。 (2)根据史料二，概括李仁孝改革的主要内容。 (3)根据史料三，概括金朝的变化。 (4)以上史料说明了什么？ 10．阅读材料，回答问题。 材料一   ——据邓小南等《宋：风雅美学的十个侧面》 材料二 文献材料 文献出处 礼宾院，掌回鹘、吐蕃、党项、女真等国朝贡馆设，及互市译语之事。 《宋史职官》 辽之先，出自炎帝……奇首（辽先祖名）生都奄山，徙潢河之滨。 《辽史太祖本纪》 朕（金世宗）所以令译五经者，正欲女直（真）人知仁义道德所在耳。 《金史世宗纪》 国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继。 （元）许衡《许文正公遗书》 材料三  有学者指出，辽宋夏金元时期是由“小中国”向“大中国”转变的关键期。“小中国”指发源于中原农耕地带，以“车同轨、书同文、行同伦”的汉文化覆盖全部国家疆域作为理想目标，以“外儒内法”的专制君主官僚制作为统治模式的政权；“大中国”则指能对发源于汉地社会边缘的农耕——游牧交界地带的不同民族进行有效治理，并提供多样性发展空间的政权。 ——摘编自日杉山正明《疾驰的草原征服者：辽西夏金元》 结合材料一和材料二，分析说明材料三的观点。 11．阅读材料，回答问题。 材料一  1866年，总理衙门令派出游历之人，“沿途留心，将该国一切山川形势、风土人情随时记载，带回中国，以资印证”。 晚清中国人的海外旅行及写作，小则增广见闻，备述异国风情，大则察考制度。推动社会进步，甚至改造思想、知识，重绘世界之图景。 ——摘编自《异城与新学：晚清海外旅行写作研究》 材料二  旅行可使国人于国内各地山川之形势，人物之分布与国防之重要，一一有正确之了解，就国家方面，旅行可联络感情，把爱一乡的观念，扩大到爱整个的国家。此外，我们应于欣赏山水之余，关怀前贤往哲之嘉言懿行，所以游西于湖，应联想岳武穆的精忠。 ——摘编自抗战时期的《旅行杂志》 材料三  每一个旅行者都将是祖国开发的一员。旅行团的组织是要把过去只有少数人享有的旅行权利扩张到广大的社会阶层中去。农村和工厂的劳动英雄会有交换旅行。团体旅行充实了集体生活的内容，对于新中国的人民教育，具有深刻的意义。 ——摘编自1950-1951年的《旅行杂志》 (1)根据材料并结合所学，概括不同时期国人对旅行功能的认识。 (2)根据材料并结合所学，针对问题（1）得出的认识，联系时代特征分析其产生的原因。 12．阅读材料，回答问题。（共12分） 材料一：首都30万人齐集天安门广场，毛泽东向全世界宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”紧接着他按动了电钮，升起了新中国的第一面五星红旗，同时，乐队奏起代国歌《义勇军进行曲》，54门礼炮齐鸣28响…… ——《历史上的今天》 材料二：中华人民共和国刚成立时，国土尚未完全解放，国民党残余势力蠢蠢欲动，想以大西南为基地重新复辟；国内各种反动势力也对共和国充满仇恨，想和国民党军配合，在经济上绞杀人民政权；新解放区的广大农民没有土地，在经济上仍然受到地主阶级的剥削；国际上，以美帝国主义为首的“联合国军”打到了中朝边境，战火烧到了鸭绿江边。 请回答： (1)材料一描述的是什么事件？请用一句话描述这一事件的意义。 (2)材料一中“首都”“五星红旗”“代国歌”是在何时召开的？什么会议上决定的？ (3)中华人民共和国成立初期，党和人民政府面临着很多困难。结合材料二分析，为克服困难，党和政府采取了哪些重大措施？ 13．阅读材料，完成下列要求。 材料一  明清之际，我国和欧洲的文化交往出现了前所未有的发展，形成了中西文化交流的第一次高潮。在这次交流中，天主教传教士尤其是耶稣会士充当了桥梁和纽带。这一时期来华耶稣会士其数甚多，仅费赖之《在华耶稣会士列传及书目》所载就有467人，而荣振华《在华耶稣会士列传及书目补编》则有920人。耶稣会士们带来了中国第一张世界地图——《万国舆图》，上面所标明的世界那么多的国家，表明中国并非世界的中心。一大批书如《几何原本》《同文算指》《远西奇器图说》的翻译，使西方的天文学、数学、物理学、地理学和医学等诸多领域的科学知识开始传入中国。在这种新环境下，学界空气当然变换。此后清朝一代学者，对于历算学都有兴味，而且最喜欢谈经世致用之学。 ——摘编自《明清之际的中西文化交流》 材料二  晚清时期，进行中西文化交流工作的，首推西方传教士。除了强势入侵之外，这个时候的传教士更多地采用办报、译书、兴学等间接传教手段，运用报纸、期刊、书籍这些媒介，将其所熟知的西方文化知识思想等传播到中国。西方文化得以大量传入中国，对当时许多中国人，尤其是维新派人士的思想触动极大，对孙中山等革命派的思想也产生过直接影响。除了传教士之外，从事东西方文化交流的另一大主力是大批中国留学生。自洋务运动开始，晚清政府便开始派遣学生出国留学，学习西方先进的科学文化。甲午战败，一大批知识分子纷纷到国外学习，掀起了一股狂热的留学运动。通过这些留学生，将西方重要的政治经济、文化思想翻译介绍到了中国，而在不断学习西方文化和不断的思想进步中，大部分爱国的留学生走上了反清革命的道路，极大地推动了民主革命运动的发展。 ——摘编自易永忠《探源晚清时期的中西文化交流》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中西文化交流第一次高潮的影响。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与明清相比，晚清时期中西文化交流的特点及其形成原因。 14．阅读材料,回答问题。 材料：近代中国始终涌动着一浪高过一浪的思想启蒙运动。翻开晚清以来思想先驱们的煌煌巨册，有关启蒙思想的文字和呐喊比比皆是。从魏源的《海国图志》，到谭嗣同的《仁学》和康有为的《孔子改制考》，从孙中山的《建国方略》到“五四”运动中民主与科学思想的广泛传播，近代中国的启蒙思潮波波相续，异彩纷呈，成为救亡和革命的重要思想基础。 ——摘编自马粼《论影响近代中国启蒙运动发展的因素》 (1)根据材料并结合所学知识，概括指出近代中国思想启蒙运动兴起发展的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，说明近代中国思想启蒙运动的意义。 15．阅读材料，完成下列要求。 材料  1872年，在华英国人提出在上海外滩筑堤并建造外滩公园。时人便将外滩公园释以“公家花园”四字，并提议向社会募捐筹修建之资，而非向西方借贷，以免花园落成后“将禁华人入内游玩，以示结清严密之关防”。然而公园落成后，华人仍不免受到排斥。《辛丑条约》签订后，中国被迫进一步向西方列强开放，全国各地外国商人开始提请建造“公众花园”。清朝末年，清廷派出考察团对西方各国社会进行实地体验考察后，发现城市中均大量建有公园等公共设施，于是将公园等公共场所的建设视为西方列国强盛的原因之一。受此启发，各省督抚纷纷开始重视创办公园，并寄希望于公园的建设能够“开各人智识”。社会舆论也将公园视为强盛国家必不可少的公共场所。1917年，有文章指出，中央公园开放之后，一年四季，不仅“春秋佳日，士女如云”，即便“日暮天寒”，园中仍旧游人“往来如织”。公园如此受到市民的喜爱，可见此处“必有于心理上受无穷之感化，于身理上受无形之利益，而不自知者。” ——摘编自胡蝶《从清末民初公园论看近代中国“公共”意识的建立（1870—1920）》 (1)根据材料，概括中国近代公园发展呈现出的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，分析中国近代公园发展的意义。 16．阅读材料，完成下列要求。 材料  新中国国庆日确定后，对国庆日的纪念活动，中共中央进行了精心筹划和组织。中共中央在1950年9月8日发布的是年国庆纪念办法中，规定北京和各大行政区中心城市都应举行阅兵。在阅兵仪式中，声势浩大的群众队伍和军队通过高举政治领袖肖像、高举和呼喊政治口号、展示各种模型等形式，表达中国人民的内心情感和政治诉求。1950年国庆节，东北旅大区各界人民举行纪念会，中共旅大区党委书记欧阳钦号召广大人民加紧生产建设，支援台湾解放和声援朝鲜人民解放斗争，粉碎美国发动侵略世界的阴谋。在建国初期的国庆纪念中，全国上下以爱国捐献运动、生产竞赛、增产节约运动等形式进行民众动员。 ——摘编自周游《节庆、认同与动员：新中国建立初期的国庆纪念研究（1949—1956）》 (1)根据材料并结合所学知识，概括新中国初期国庆纪念活动的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，分析新中国初期国庆纪念活动的作用。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  1940年以前，在太行抗日根据地，为了牵制日军，我党对敌占区实行了严格的完全管制贸易政策，禁止边区粮食出口，不与敌占区开展贸易。1940年4月召开的黎城会议上，中共中央北方局确立了“对外统制，对内自由”的经济与贸易政策，“对外统制”是指根据地的出口贸易必须在根据地党委的统一领导下有计划地进行，商品的出口必须换回根据地所需的必需品；“对内自由”是指除特别规定的违禁品外，在根据地内允许商品的自由流通。1943年，随着各项政策的日趋完善，根据地在贸易统制的基础上开始利用市场，采取统制与市场相结合的粮食统制政策：“恢复粮食自由集市，根据地内粮食买卖贩运完全自由。”由此，太行区以粮食交易为主的集市贸易开始蓬勃发展。 ——摘编自杨建中《太行抗日根据地的粮食统制政策研究》 材料二  1953年是中国进行大规模生产建设的第一年，尽管得到了苏联等国际力量的支援，但要想提升经济发展水平，仍需在综合考量中国实际情况的基础上开展经济建设，从具体国情来看，1953年，我国市场上多次出现各类日用消费品供不应求的情况，其中粮食领域的消费状况最为严峻。1953年，国家只能完成310亿斤的收购，而统销数量则需要567亿斤。城镇地区的用粮需求也在进一步增加，1953年城镇人口由新中国成立之初的5765万增加至7725万人。加之自由市场上粮食倒卖、投机倒把等现象频发，严重影响着居民的日常消费。1955年8月25日，国务院通过《市镇粮食定量供应凭证印制使用暂行办法》。之后，全国第一套粮票正式流通，拉开了长达38年之久的“票证经济”的序幕。 ——摘编自高倩《凭票供应制度对居民消费的影响（1953—1978年）》 (1)根据材料一、概括抗战时期太行抗日根据地粮食政策的演变。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析新中国实行粮票制度的原因。 18．阅读材料，回答问题 材料  20世纪初，随着晚清修律运动的开展，国内出现了学习西方法学的热潮，具体表现为大批青年分赴东西方学习法政，他们后来成为中国近代法学传播的主体力量。 纵观近代法科留学的历史，可以分成3个阶段。第一阶段（1874—1895年）法科留学处于初始的无意识发展阶段，无论是国家还是地方，各省都没有有计划的派遣活动，但出现零星自费习法者，福建船政学堂和北洋水师学堂赴欧留学生及在事人员中有少数接触西方法制或接受专门法律教育。第二阶段（1895—1911年）法科留学蓬勃发展，表现为中央提倡，地方响应，法政留学一时成为变法求才的首要途径。各种官费、公费、自费生分赴东西肆习法律、在职官吏出洋游历考察政治学术、亲贵子弟建习政法以固国本。其中，留日生在数量上占据了绝对的优势。第三阶段（民国以后），法科留学整体步入平缓发展的轨道，再未出现清末习法的汹涌热潮，留学运动向欧美国家扩展，法科留学呈现出日、美、欧同步发展的趋势。 据有关学者估算，从鸦片战争到1949年的100年时间里，中国的法科留学生大约有4500名留学生归国后多任职于法律院校或司法行政部门，形成了一个职业法学家群体。自清末新政开始，近代中国立宪运动迭起，建设法治国家的任务迫在眉睫，独特的历史环境为法学留学生提供了一个广阔的舞台。他们在工作实践、教学研究中必然地传播法学知识、促进学术生长。 ——裴艳《留学生与中国近代法学》 (1)根据材料，概况近代法科留学的特点。 (2)根据材料并结合所学，分别说明造成法科留学三个阶段变化的原因。 19．阅读材料,回答问题。 材料一  马赛曲最早是法国大革命中法国义勇军高唱的一支革命军歌，1879年第三共和国众议院在共和派倡导下通过决议，将《马赛曲》定为国歌。1882年总理弗雷西讷概括了马赛曲对于第三共和国的意义：“马赛曲是祖国的颂歌”，它使人想起“我们父辈的英雄主义行为”，它是“力量的源泉，荣誉的象征”，在1880年至1914年的几十年间共和政府在军队和学校中教法国士兵和学生们唱马赛曲，一时间高昂、雄壮的马赛曲响彻法兰西大地。正如尤金·韦伯所说，“到了19世纪末这支曾属于一个政治派别的好战、革命的歌曲成为了法兰西之歌，它传播的不仅是歌词还有强有力的认同”。 ——摘编自顾杭《法兰西第三共和国前期对共和文化的塑造》 材料二  《义勇军进行曲》是电影《风云儿女》的主题曲，电影讲述了流亡到上海的东北青年从苦闷彷徨中勇敢走向抗日前线的故事。1935年伴随电影上映，《义勇军进行曲》开始在全国大范围传唱。1938年，丰子恺写道：“起来起来”“前进前进”的声音出自村夫牧童之口，长沙的湖南婆婆，汉口的湖北车夫都能喝“中华民族到了最危险的时候”。 1949年9月中国人民政治协商会议召开座谈会，专题讨论国歌、国徽等问题。经过反复讨论，大多数人赞成以《义勇军进行曲》作为国歌，但有人对“中华民族到了最危险的时候”这一句歌词存在异议，建议歌词作修改。周恩来认为原歌词可以激励感情，毛泽东也表示“还是原有歌词好”。最后与会者一致赞同不改歌词。中国人民政治协商会议第一次全体会议通过决议以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌。 ——摘编自刘小兰《<义勇军进行曲>：从抗战最强音到中华人民共和国国歌》 (1)根据材料一和所学知识，概括《马赛曲》诞生和成为国歌的历史背景，并指出其对法国历史发展的重要意义。 (2)根据材料二和所学知识，分析中国人民政治协商会议将《义勇军进行曲》定为代国歌且不必改歌词的原因。 (3)综合上述材料，谈谈你对国歌的认识。 20．阅读材料，完成下列要求。 材料一  20世纪初，国内博览会事业逐渐兴起。1906年，晚清农工商部在京师开设劝工陈列所，“以调取全国工艺出品及天朝产物，供人观览”。稍后，各地举办各种各样的展览会、劝业会，陈列本地区精良农工商品，主要有1906年的“天津劝工展览会”和广东商会创设的商品劝工场。1908年江苏农工商务局创办商品陈列所，以振兴实业。1909年，江南商务总局开设江宁商品陈列所，以搜集国内外商品普及工商知识为宗旨。1910年在南京举办的“南洋劝业会”，是一次全国性的博览会，参观人数达20万人。 ——摘编自魏爱文《清末商品赛会述评》 材料二  1949—1957我国大型展览会统计表 时间 名称 简介 1949年9月 天津工业博览会 参展工厂1700余家，展品有8000多种，参观人数约70余万人，初步展示了我国工业的雏形。 1950年12月 北京抗美援朝展览会 以实物和图片展示美帝国主义对中国的侵略。 1952年2月 城乡物资交流展览会 全国各省市举办31起，其中21个展览会的观众达1070万人，促进城市工业品下乡和农村土特产的推销。 1954—1956年 苏联经济文化建设成就展 在北京、上海、广州、武汉巡回展览，共1125万人观看展览。 1957年2月 北京全国农业展览会 展示我国农业发展的成就，接待了五十多个国家的六千多名外宾，“打破了帝国主义对中国缺吃少穿之说”。 1957年4月 广州出口商品交易会 陈列商品12000多种，来自37个国家和地区的客商共2736人到会洽谈，成交额为538万美元。 ——据夏松涛《传承与嬗变：建国初期展览会的发展演进（1949—1957）》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清博览会事业兴起的历史背景。 (2)根据材料二并结合所学知识，对比说明建国初期博览会事业与晚清相比的进步之处，并简析其意义。 21．阅读材料，回答问题。 材料一  格林纳达位于加勒比海东南端，扼守着加勒比海出入大西洋的门户，17世纪后，格林纳达先后沦为法、英殖民地，1974年独立，建立亲美政权，但仍属英联邦。1979年，信奉社会主义的毕晓普上台，与苏联建交。苏联、古巴与格林纳达签订了一系列经济技术协定，派遣军事顾问和技术人员，并帮助其修建机场。随后，尼加拉瓜的桑地诺民族解放阵线也推翻了亲美政府。古巴、格林纳达、尼加拉瓜形成反美三角。 ——摘编自《拉丁美洲丛刊》等 材料二  美国报纸就格林纳达的重要战略地位评论道：“格林纳达是西半球临近美国腹地的一艘不沉的航空母舰，可以成为苏联对西半球进行扩张的跳板。”1981年美国开始对苏联采取进攻性战略，里根总统认为在核均势和东西冷战处于僵持的战略态势下，在本世纪内亚非拉第三世界地区将是美苏争夺的主要战场。1983年10月24日晚，美国对格林纳达实施了代号为“暴怒”的入侵行动。次年，美国扶持的政党上台，格林纳达沦为美国的“附属国”。 ——摘编自《拉丁美洲丛刊》等 (1)根据材料并结合所学，总结20世纪格林纳达与美、苏关系的变化。 (2)根据材料并结合所学，分别从地理位置和国际关系角度，分析格林纳达未能走上独立自主发展道路的原因。 22．阅读材料，完成下列要求。 材料一  美国全球战略的理论基础是所谓的“地缘政治思想”，即以美国为中心，其他地区均属于美国的“边缘地区”。美国要用外交和军事上的努力来使这些边缘地区的国家服从其控制。这些边缘地区主要是：西欧、近东、东南亚和远东各国。耶鲁大学教授斯皮克曼毫不掩饰地说：“谁要能占有边缘地区，谁就能统治欧亚，谁要能统治欧亚，谁就能支配世界的命运。” ——【苏】沙夫罗夫《局部战争今昔》 材料二  美国是当今世界唯一的超级大国。当前，美国在全球范围内没有竞争对手，美国的最高战略就是要维持和扩展美国的这种优势地位，越久远越好。但是，仍然有一些潜在的大国对这样的世界格局不满，试图改变它。 ——唐岚、俞晓秋《“美国新世纪计划”介绍》 (1)据材料一，概括美国“地缘政治思想”的内涵。结合所学知识，说明美国在欧洲是如何实施“地缘政治”战略的？ (2)据材料二并结合所学知识，分析两极格局解体后，美国的最高战略能否实现？并说明原因。 23．阅读材料,完成下列要求。 材料一　1949年8月,苏联的第一颗原子弹试爆成功,打破了美国的核垄断; 1953年,苏联拥有了氢弹;1957年,苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星,并被送入轨道,人类从此进入了利用航天器探索外层空间的新时期。苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星的消息迅速传遍全球,各国为之震惊,世界各大报刊都在显要位置用大字标题报道:《轰动20世纪的新闻》《科技新纪元》《苏联又领先了》等。 ——摘编自《百年世博会 影响人类进程的20大发明与创造》 材料二　1957年苏联人造地球卫星成功发射后,当时担任美国参议员的林登·约翰逊称这是“第二次珍珠港事件”,并有不少学者和政界人士纷纷指责美国学校教育水平落后,指责学校教育是美国整个防御战略中最薄弱的环节。在不到一年的时间里,国会议员们就提出了近1 500个涉及教育的议案,并至少通过了几十个涉及教育的法令。1958年,美国总统亲自批准颁布了《国防教育法》,把教育改革与加强国家安全联系起来。《国防教育法》共十条52 款,基本上都与国家安全相关。该法第一条第一款详细阐明:“本法的目的是加强国防,鼓励和支持教育计划的扩展与改进,以满足国防的重大需要。” ——摘编自郑宏《美国<国防教育法>的制定及其历史作用》 (1)根据材料一并结合所学知识,分析苏联重视核技术和空间技术研究的背景。 (2)根据材料二并结合所学知识,美国颁布《国防教育法》的直接原因是什么?有何作用? 24．阅读材料，完成下列要求。 材料一  冷战时期，全球政治成为两极化的，世界被分裂成三个部分。一个是由美国领导的最富有的社会集团，同一个与苏联联合和受它领导的略贫穷一些的集团展开了竞争。这是一个无所不在的意识形态的、政治的、经济的，有时是军事的竞争。许多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里：它们常常是比较贫穷的、缺少政治稳定性的、新近独立的、宣称是不结盟的。 ——萨缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》 材料二  苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。 ——伊曼纽尔沃勒斯坦《生活在后美国世界》 (1)根据材料一，概括冷战时期国际关系的特点。 (2)根据材料二及所学知识，谈谈你对文中“胜利”“灾难”的理解。 25．阅读材料,完成下列要求。 材料  冷战及其起源是世界当代史研究的热点。中外学者围绕冷战起源中谁是主动挑起者、谁是被动迎战者等问题展开激烈争论。概而言之，主要有以下几种观点： 主要观点 主张者 ①美国霸权论： 美国为建立世界霸权， 积极推行反苏反共政策，一手导演了冷战 多为中、苏(俄)学者、也有部分西方学者 ②苏联扩张论： 战后苏联企图推行世界革命使苏联式的共产主义统治整个世界，苏联是冷战的发动者 流行于西方政界与学界，特别是英美学者 ③美苏共振论： 冷战是美苏双方行为的结果 部分中国学者 ④英国推动论： 冷战的主力是美国， 但英国等西欧国家的积极响应和配合也起了推动作用 部分中国学者 ——摘编自刘德斌《国际关系史》 现行教科书(《中外历史纲要》)的观点与表中哪一观点最为接近?简要说明你的判断理由。 26．阅读材料，完成下列要求。 材料一  1948年春，美英法三占领区合并，并准备建立德国西部政权，随后，三占区开始改革币制准备加入马歇尔计划。作为反击，苏联指责建立德国西部政权是“分裂德国”的政策，开始封锁柏林与西方之间的一切地面交通。柏林封锁是美苏在冷战中第一次直接交锋，柏林成为双方冷战冲突的焦点。苏联希望封镇柏林来破坏西部政权的建立，或吃掉美国深入东方阵营内部的堡垒。在美国方面，“自捷克斯洛伐克被拉入东方集团后，柏林成了苏联铁幕后面唯一的自由世界的堡垒”。柏林冲突即使在最高点时，也是以冷战的方式进行的。 ——摘编自刘笑盈《冷战的兴起与欧洲的重组》 材料二  1949年12月，在美国参谋长联席会议主席布雷特利提出的美国在欧洲的军事战略计划的基础上，北约防务委员会提出了关于“防御北大西洋区域的战略概念”的报告，并被北约理事会第三次会议批准。朝鲜战争爆发后，西欧各国担心美国把重要力量用于远东，苏联乘机进攻欧洲。鉴于欧洲和本身形势的需要，美国一方面加紧催促欧洲各缔约国建立北约集体防务力量，另一方面向欧洲派遣地面部队。到1951年底，北药组织的司令部相继建立，北约组织机构全部确立。至此，北约组织就“从一个在这以前还是抽象的联盟，转变成一个实实在在的实体了。” ——摘编自孙国军《试论北大西洋公约组织的建立》 (1)根据材料一，指出柏林成为“双方冷战冲突的焦点”的原因。 (2)根据材料二，指出美国推动北约演化为“一个实实在在的实体”的举措。 27．【历史——选修3：20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。 材料  二战期间，在原苏联境内、当时德军占领区——斯摩棱斯克的卡廷森林发现的大约两万名波兰军官的尸体，这就是震惊世界的“卡廷惨案”。随后，围绕着“卡廷惨案”的真相，苏德两国进行了长达半个多世纪的争论，以苏联为首的反法西斯同盟和以德国为首的法西斯国家都认定惨案是对方制造的，并由此引发了一场巨大的舆论战。二战结束后，美国调查委员会却在1952年公布报告，指出苏联才是“卡廷惨案”的罪魁祸首。 (1)根据材料并结合所学知识，概述苏德争论中美国态度转变的原因和实质。 (2)根据材料并结合所学知识，简析苏德争论中美国态度转变的影响。 28．阅读材料，完成下列要求 材料  1948年6月23日，苏联宣布对西柏林对外水陆交通进行全面封锁，美英旋即对苏占区采取反封锁措施，建立起了通过联合空运应对苏联封锁的机制。第一次柏林危机爆发不久，从7月6日开始，美国、加拿大与英法等国在华盛顿就美欧集体安全防御体系展开正式谈判。但美国坚持该体系的运作必须“绝对以美国的国家利益与安全需要为中心”，这与西欧国家要求美国承担北大西洋安全责任之间相去甚远。由此，在对苏外交策略上，美国态度强硬，而英国政府则建议加强与苏联外交部的交涉，认为过分强硬的举动会冒单独与苏联进行战争的风险。由于苏联被认定为西方的威胁，美国将英国视为增强自身冷战优势地位的重要力量，最终，7月22日，美国确立了“以外交调处为主、空运对抗为辅”的对策。在危机爆发之初，美英就建立起了多重双边协调机制，当美英在对苏外交策略上出现分歧时，两国的协商机制发挥了消除分歧、巩固合作的作用，使美国最终说服英国按照自己的外交路线，完成了与苏联通过谈判解决危机的工作。 ——摘编自杨捷《合作、分歧与协调：从第一次柏林危机看战后初期美英关系》 (1)据材料并结合所学知识，分析第一次柏林危机中，美英关系的特点及其成因。 (2)据材料并结合所学知识，概括第一次柏林危机产生的影响。 29．阅读材料，完成下列要求。 材料一  1949年，美国联合其西欧盟国，在巴黎成立出口控制多边协调委员会，简称巴统。巴统旨在遏制与军事战略有关的武器、技术和物资向苏东国家出口。1951年，美国通过了《1951年贸易条件的附加法令》，对来自“苏联以及被外国政府或世界共产主义运动组织所统治与控制的国家和地区”的进口不予以最惠国待遇。1952年，斯大林提出了“两个平行市场”的重要理论。他认为，“两个对立阵营的存在所造成的经济结果，就是统一的无所不包的世界市场瓦解了，因而现在就有了两个平行的也是互相对立的世界市场”。 ——据叶江《大变局：全球化、冷战与当代国际政治经济关系》等整理 材料二  尼克松上台后，开始对苏实行“诱导式经济外交”。1969年颁布《出口管制法》，以高新技术转让限制取代全面战略物资出口限制，放松了一般技术和商品的出口，并利用“巴统”的“例外”条款扩大禁运物资和限运物资出口。同时，美国官方公然宣称：“我们的战略是要利用贸易让步作为政治工具，以便在苏联冒险时制约他们，在他们采取合作态度时鼓励他们”“……使共产党国家的国内发展和对外政策沿着我们期望的目标前进”。尼克松也形象地说：“在我们的商品上不但要印上经济价码，而且要印上政治价码。” ——摘编自牛笑风《冷战时期美苏经济关系的演进》 (1)根据材料一并结合所学知识，解读二战结束后至50年代初美苏的经济关系。 (2)根据材料二，指出20世纪60年代末至70年代美国推动“诱导式经济外交”的举措，并分析其实施的历史背景。 30．阅读材料，完成下列要求。 材料一  美国对苏联的贸易管制政策可以追溯到苏俄革命时期……30年代美国承认苏联并给予最惠国待遇，美苏经济关系理应得到顺利发展。然而苏联在战争危机日益迫近的紧要关头谋求自保，使美国不愿意积极推动美苏经济关系的发展。美苏经济关系的“蜜月”实际上是在第二次世界大战期间度过的。战后苏联把经济复兴资金的来源，寄托在战败国的战争赔偿和美国的经济复兴援助上。美国却完全堵死了向苏联继续提供租借物资援助和经济复兴贷款的大门，并且从根本上改变了德国战争赔偿乃至德国重建政策的方向。苏联在战后经济复兴问题上越得不到美国的经济援助，在德国战争赔偿问题上与美国的对立越深化。美苏双方都重新估价对方的战略意图，走向全面对抗。美国对苏贸易政策也逐渐从自由多边贸易向贸易管制方向转变。 ——摘编自崔丕《美国的遏制战略与巴黎统筹委员会中国委员会论纲》 材料二  半个多世纪以来，西方国家一直没有放松过对中国的军事技术封锁及武器的禁运……1949年美国国会出台了《美国1949年出口管制法》，这是美国采取对中国武器禁运政策的开始，也是西方国家对华禁运的滥觞。1949年11月22日，美国又同英国、法国等一些国家举行秘密会议，成立了一个不公开的组织——“输出管制统筹委员会”，其主要任务是限制对社会主义国家输出战略性物资和技术，而对中国的出口管制尤其严格……90年代中国开始与以色列接触寻求引进预警机等先进武器装备、寻求在无人机等领域进行合作等。美国大加阻拦并施加压力，迫使以色列有关公司中止与中国签署合同。在美国眼里“中国”与“军事”是紧紧地联系在一起的，美国出口到中国的任何东西，都可能与“军事”联系起来。这是美国封锁中国的一个生动写照。 ——摘编自韩旭东《美国对华技术封锁50年》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出20世纪三四十年代美国对苏政策的变化并分析变化的原因。 (2)根据材料二概括以美国为首的西方国家扼制中国发展的主要手段，并结合所学知识归纳建国初期中国打破其封锁的主要措施。 (3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对大国交往的认识。 31．阅读材料，完成下列要求。 历史的发展交化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素。如：丝绸之路的开辟，既有西汉中期汉匈关系变化、经济发展及各民族交往的影响，又有汉武帝雄才大略、张骞个人抱负的推动。又如：20世纪初，帝国主义各国政治经济发展不平衡，列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的野心，巴尔干半岛各民族的独立意识，萨拉热窝刺杀事件等，共同引发了第一次世界大战。 请根据上述视角，运用所学知识，选取某一历史事件或现象，展开评述（要求：自拟题目，史论结合，观点正确，结构完整，逻辑严谨，表述清晰，不得抄袭示例）。 32．阅读材料，完成下列要求。 材料  15世纪以后，大西洋沿岸成为四个大陆及其附属岛屿内部及其之间人口的、经济的、社会的、文化的和其他形式的交流平台，一个地方发生的事件在其他地方也会形成影响，甚至直接影响了人类历史发展方向与进程。 ——摘编自施诚《方兴未艾的大西洋史》 选择15世纪后大西洋沿岸国家或地区的一个重大历史事件，并结合所学世界近代史知识进行解读。（要求：史实准确，逻辑严密，表述清晰。） 33．阅读材料，回答问题 材料 某历史学习小组在对“走向整体的世界”进行单元复习时，自主提出问题，编制问题清单，并进行主题研究。 问题清单①新航路开辟发生在15世纪末的经济根源是什么? ②资产阶级、封建贵族、基督教会、王室分别出于什么目的支持新航路的开辟? ③新航路开辟的主观优势有哪些? ④迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦分别开辟了怎样的新航路? ⑤北大西洋和南太平洋的海上航线是如何开辟的。有什么影响? ⑥新航路开辟后，人口迁移和物种交换的特点是什么? ⑦全球航路的开辟对海路在世界贸易中地位的影响是什么? ⑧传统印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易的具体表现及影响分别是什么? ⑨早期殖民扩张如何促进了欧洲的崛起? 结合“问题清单”，以“走向整体的世界”为主题，自拟论题。写一篇历史小短文。（要求表述成文，叙述完整史实描述与历史解释相结合逻辑严密，条理清晰）。 34．阅读材料，同答问题。 材料一                      1763年西方崛起时的世界 ——【关】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  从1500年至1763年的近代初期是人类历史上一个比较关键的时期，是从1500年以前时代的地区孤直主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期，这些世纪中发展起来的某些全球性的关系自然会随着时间的推移而变得更加紧密起来。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 提取材料一中的信息，谈谈你对材料二观点的理解。 35．阅读材料，完成下列要求。 比较图1、图2，提取两项有关全球范围内海上商贸之路历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 36．阅读材料，完成下列要求。 材料                    13-14世纪的世界贸易网络                  15世纪后的世界贸易网络   对比材料中的两幅地图，围绕“世界商贸格局”这一主题，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点明确，表述清楚，逻辑清晰，史论结合） 37．阅读材料，完成下列要求。 材料  15世纪末至17世纪上半叶世界形势与贸易图 ——据中国地图出版社·历史地图册 图反映了15世纪末至17世纪上半叶世界形势与贸易情况，从图中提取三条有效信息，并结合史实加以说明。（要求：信息明确，史实清楚，表达清晰） 38．阅读材料，完成下列要求。 材料一： 新航路与其他航路开辟示意图（15~17世纪） 材料二： 新航路开辟后的世界商贸 材料三： 马尼拉大帆船 ——选自人教版《中外历史纲要(下)》有关图册 根据材料信息,选取一个历史视角,分析说明三个材料之间的关联,形成历史结论。(要求;视角准确,符合史实,逻辑严密,言简意赅) 39．地图 1662年《大地图集》出版，其作者约翰·布劳是荷兰制图师。《大地图集》的买家大多是可以帮助荷兰进行政治和商业扩张的人——国王、政治家、外交家、商人等。下图为其中收录的一幅地图《全新极准世界地图》。    ——摘编自杰里·布罗顿《十二幅地图中的世界史》 注：①古希腊罗马诸神。正中是阿波罗，代表太阳，周边是其他诸神，代表行星 ②托勒密（约90—168年），其地心说是中世纪教会认可的宇宙观 ③哥白尼（1473—1543年），提出日心说，建立新的宇宙观 ④精确标注了中国、日本、朝鲜多个城镇的经纬度（参考了明代《广舆图》） 地图展现了特定时期作者对世界空间的“洞察”，也是文化的产物。阅读材料，结合所学，阐释上述观点。 40．阅读材料，回答问题。 奥斯曼帝国与新航路开辟 材料一  14世纪欧亚贸易商路图 ——地质出版社《历史地图册》 材料二  奥斯曼帝国的扩张与新航路开辟的进程 奥斯曼帝国的扩张 新航路开辟 1453年攻占君士坦丁堡；60多年之后，土耳其人于1516年占领叙利亚；1517年征服埃及。 1415年葡萄牙人占领北非的休达城；1441年葡萄牙人发现布朗角，探险队从非洲带回黑人奴隶；1488年巴托罗缪·迪亚士绕过非洲南端的好望角；1492年哥伦布第一次航行到美洲；1497—1498年达·伽马的船队到达印度卡里库特城；1517—1519年麦哲伦船队完成环球航行。 材料三  1600年欧亚部分商品交易统计表 商路 商品 重量（万镑） 亚洲——好望角——欧洲 胡椒 100—200 丁香、靛蓝、药品、肉豆蔻等 共约35—65 亚洲——地中海——欧洲 胡椒 300—400 丁香等 70—100 生丝 50 ——摘自王加丰《扩张体制与世界市场的开辟》 材料四  从15世纪80年代起，西欧就渲染土耳其反基督教文明的暴行，夸大土耳其人的野蛮，西欧知识分子制造反抗土耳其的舆论。1480—1609年之间法国出版的书籍中，涉及土耳其人题材的很多，其中充斥着与反土耳其战争有关的内容。 根据材料，围绕“奥斯曼帝国与新航路开辟”，完成下列历史小论文的写作设计。 步骤 具体要求 设计呈现 提出论文题目 主题明确，具有可研究性。 材料的准备与整理 ①对既有材料进行选取及价值辨析。（至少两则） ②对材料的补充建议。 论文问题组设计 设计3～4个思考题；多角度、多层次涵盖该主题的主要内容；揭示该主题的内在联系；体现创新性和思考深度。 论文撰写及结语 略 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)发展历程：辽太祖南北面官按照血缘关系远近划分管理；辽太宗时期，非严格按照地理位置划分；辽世宗时正式确立按地域划分的南、北两套职官系统。 (2)共同特点：双轨制，因地制宜，因俗而治，保持民族特色；借鉴汉制，强化君主权威。 意义：有利于学习借鉴汉族的先进文明，巩固政治统治；推动了辽政权的封建化进程；适应了南北地区经济文化发展水平的差异，促进了民族交融；根据具体国情调整统治政策，进行制度创新，为之后的少数民族统治提供了经验，也对后世的治理提供了借鉴。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是辽朝时期的中国。发展历程：根据材料“太祖将皇族分为近亲组成的南面与远亲组成的北面，并任命南、北府宰相。”得出辽太祖南北面官按照血缘关系远近划分管理；根据材料“太宗令北面官穿契丹服装。南面官着汉式服装。南、北面并非严格按地理划分”得出辽太宗时期，非严格按照地理位置划分；根据材料“世宗正式确立按地域划分的南、北两套职官系统”得出辽世宗时正式确立按地域划分的南、北两套职官系统。 （2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是辽夏金时期的中国。共同特点：根据辽朝的南北面官制度结合材料而“西夏职官建置，大多效仿宋朝。朝贺礼仪，杂用唐、宋制度。”材料三“天会四年，建尚书省，遂有三省之制。……然大率皆循辽、宋之旧。”可知双轨制，因地制宜，因俗而治，保持民族特色；借鉴汉制，强化君主权威。 意义：根据所学，从巩固统治、民族交融交流、封建化进程、对后世等几个方面回答。如有利于学习借鉴汉族的先进文明，巩固政治统治；推动了辽政权的封建化进程；适应了南北地区经济文化发展水平的差异，促进了民族交融；根据具体国情调整统治政策，进行制度创新，为之后的少数民族统治提供了经验，也对后世的治理提供了借鉴。 2．(1)特点：政治上平等，经济上宋妥协退让。基础：以当时双方力量对比的均势为前提。 (2)制度：猛安谋克制。特点：世袭产生；不事耕种，奴役汉人耕种，收取地租。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是宋元时期的中国。特点：根据材料“约为兄弟之国”“宋每年给辽国银十万两，绢二十万匹”可知，政治上平等，经济上宋妥协退让。基础：结合所学知识可知，这是以当时双方力量对比的均势为前提。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是宋元时期的中国。制度：根据材料“金以兵立国，猛安、谋克最为根本”和所学知识可知，金朝在地方推行猛安谋克制。特点：根据材料“皆由世袭”可知，世袭产生；根据材料“自不耕种，奴蓄汉人为之佃莳，取租而矣”可知，不事耕种，奴役汉人耕种，收取地租。 3．国家：辽国。制度：职官设置分为南、北面官，北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务。 【详解】本题是特点类材料题。时空是：辽（中国）。第一小问国家：结合所学可知，契丹族后来建立了辽国。 统治制度：结合材料“诏大臣定制契丹及诸夷之法，汉人则断以律令”并结合所学可知，辽设立了南北面官制度，北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务。 4．(1)特点：猛安谋克集行政、军事、生产和治安于一身，既是军事组织，又是行政机构；寓兵于农，兵农合一。 (2)作用：军事上：组织严密规范，有利于军队的有效管理；政治上：安定地方，稳定统治；经济上：开垦荒地，发展生产，增加粮食，减轻了国家财政负担。 【详解】（1）根据材料“把原军事组织的猛安谋克同地域性组织村寨有机地结合起来，把原军事组织变革为地方行政组织。诸猛安和谋克的职能是管理军务、训练武艺、劝课农桑、征收赋税、宣导风化、捕除盗贼和平理狱讼”可知猛安谋克集行政、军事、生产和治安于一身，既是军事组织，又是行政机构，根据材料“与百姓杂处，计其户口授以官田，使自播种，春秋量给衣马。若遇出军，始给其钱米”可知寓兵于农，兵农合一。 （2）根据材料“命三百户为谋克，十谋克为猛安，一如郡县置吏之法”可知在军事上猛安谋克组织严密规范，有利于军队的有效管理；根据材料“管理军务、训练武艺、劝课农桑、征收赋税、宣导风化、捕除盗贼和平理狱讼”可知猛安谋克在政治上安定地方，稳定统治；根据材料“，与百姓杂处，计其户口授以官田，使自播种，春秋量给衣马。若遇出军，始给其钱米”可知在经济上开垦荒地，发展生产，增加粮食，减轻了国家财政负担。 5．(1)措施：利用机遇扩大疆域，入主中原；继承传统的“四时捺钵”，又改革官制，实行南北面官制度；主动吸收汉族先进文化，学习中原礼仪；重视法治；采用“农牧并重”的经济方针。（任答4点） (2)特点：辽和西夏都沿用中原王朝官制。作用：促进了少数民族政权向封建制过渡，有利于民族融合。 (3)特点：时间长，内容广泛，涉及政治经济文化等多方面；并保持本民族文化特点；主要由统治者推行。措施：政治方面，完善中央和地方的官制；选官方面，设立科举制度选拔人才。经济方面，大力发展农业，轻徭薄赋；增设榷场；文化上注重吸收汉文化提高女真民族文化水平。 (4)意义：加强中央集权，扩大了金的统治基础；有利于社会安定，推动北方经济的恢复和发展；培养了人才；加强了民族交流，有利于民族交融。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。关于辽太宗治国理政的措施，由材料一中“继位后统一契丹，多次侵扰汉地。曾助后晋石敬瑭灭亡后唐，后晋割让燕云十六州作为回报”，可知他利用机遇扩大疆域，入主中原；由材料一中“沿用太祖以来的一年四季巡幸于‘捺钵’的制度，‘捺钵’作为管理庞大国家的政令中枢”、“改革官制，‘官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。……北面治官帐、部族，属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事’”，可知继承传统的“四时捺钵”，又改革官制，实行南北面官制度；由材料一中“攻陷汴京灭亡后晋，以中原皇帝的仪仗礼进入汴京，建国号为大辽，年号大同，‘备典章，至于厘庶政，阅名实，录囚徒，教耕织’”，可知主动吸收汉族先进文化，学习中原礼仪；重视法治；采用“农牧并重”的经济方针。 （2）本题是对比类、影响类材料分析题。第一小问共同点，由材料二中“得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官署，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令”，结合材料一辽太宗治国理政的措施，可知在政治制度方面，辽和西夏都沿用中原王朝官制。 第二小问作用，结合所学，从对少数民族政权建设及民族关系的发展等角度展开即可，如：促进了少数民族政权向封建制过渡，有利于民族融合。 （3）本题是特点类材料分析题。第一小问特点，由材料三中“粟末靺鞨先后派使臣朝唐达132次，向唐朝求学，其政治经济文化制度照搬唐朝”，可知早在唐朝时，女真族的前身靺鞨就开始向唐朝学习，可见女真族封建化时间长，学习的内容包括政治、经济、文化、制度等多个方面，内容广泛；由材料三中“在文化上，世宗采取兼容并蓄的做法，既不抛弃女真文化，又利用、吸收汉文化以提高女真民族的文化水平”，可知女真族在封建化过程中保持本民族文化特点；综合材料三中，女真族封建化过程中政治、经济、军事、文化各项措施的采取基本上都是统治者官方的行为，可知封建化主要由统治者推行。 第二小问措施，政治上，由材料三中“金太宗即位后，模仿辽、宋之制，设立科举制度以取士。金熙宗时期，废除女真旧制，由三省制度取代勃极烈制度。君主继承方式由传统的兄终弟及改为父子相传。海陵王完颜亮即位后，金国迁都至中都，金国政治中心从女真族故地转移到了中原汉人居住的地区，加强对中原地区的控制”，可知政治方面，完善中央和地方的官制；选官方面，设立科举制度选拔人才；经济上，由材料三中“金世宗时期做了一定程度的改革，实行轻徭薄赋、与民休息的政策。遇到灾年，则免除租税，减免劳役。宋金议和后，金陆续恢复并增设了与南宋、西夏的榷场，保证了国内经济、贸易的稳定发展”，可知经济方面，大力发展农业，轻徭薄赋；增设榷场；文化上，由材料三中“在文化上，世宗采取兼容并蓄的做法，既不抛弃女真文化，又利用、吸收汉文化以提高女真民族的文化水平”，可知文化上注重吸收汉文化提高女真民族文化水平。 （4）本题是影响类材料分析题。关于女真族封建化的意义，可以根据（3）中的措施，结合材料和所学展开分析。政治上，由统治者迁都至中原汉人居住的地区，加强对中原的控制，可见加强中央集权；由金太宗设立科举制度以取士，可见科举制的实施有利于扩大金的统治基础；经济上，大力发展农业，轻徭薄赋，增设榷场，这些措施有利于社会安定，推动北方经济的恢复和发展；文化上注重吸收汉文化提高女真民族文化水平，有利于培养人才，加强民族交流，推动民族融合。 6．(1)吸收汉人王朝先进政治制度，又保留本民族特色;因俗而治。 (2)辽、西夏、金崛起之后与宋朝之间发生了战争或冲突，不利于全国统一;辽、西夏、金又积极吸收汉人先进文化, 并同宋朝通过议和维持了长期相对和平局面，加强了民族融合，有利于缓和民族矛盾，也巩固了自身的统治。 【详解】（1）依据材料中“辽兴宗亲临礼部贡院试进士"西夏其官分文武班，日中书，日枢密，日三，司，日御史台"金承辽后，进士科日兼采唐宋之法而增损之”可见辽、西夏、金都有吸收汉人王朝的科举制等政治制度;依据材料中“辽代因俗而治""西夏保留了原有蕃官体系”可知辽、西夏、金又保留了原有的民族特色。由此得出三者制度的相同之处是吸收汉人王朝先进政治制度，又保留本民族特色;因俗而治。 （2）依据材料并结合所学，从民族政权并立的角度来看，辽、西夏、金崛起之后与宋朝之间发生了战争或冲突，不利于全国统一;从民族交融的角度来看，辽、西夏、金又积极吸收汉人先进文化，并同宋朝通过议和维持了长期相对和平局面，加强了民族融合，有利于缓和民族矛盾，也巩固了自身的统治。 【点睛】 7．(1)特点：维护君主专制制度的传统；借鉴中原王朝群臣集议（朝议制度）的经验；有节制地打击腐败现象；注重提拔德才兼备的基层官员；宽刑慎罚；借助儒家思想和重农观念推行教化。（答出四点即可） (2)原则：历史性原则，从时代发展的角度而非现代的政治观念评价改革得失；实事求是原则，以君主治国政策的实际效果，而非个人性格、动机为主要依据；群众性原则，重视民众的评价，摒弃传统史书中士大夫甚至贵族保守立场的影响。（答出两点即可，其他答案言之有理亦可） 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空：辽宋夏金元时期（中国）。特点，根据材料一“金世宗的观念中也不乏所谓‘生杀予夺之权，当出于朕’”得出维护君主专制制度的传统；根据材料一“广开言路、虚怀纳谏，对于事关治国安民、朝政得失的大事，能够与众大臣一起讨论，共同商量，形成了颇具特色的谏诤风尚”得出借鉴中原王朝群臣集议（朝议制度）的经验；根据材料一“注重选拔廉洁、纯正、能干的基层官吏”、“他允许出现贪腐问题的各级官吏知错改错”得出有节制地打击腐败现象；注重提拔德才兼备的基层官员；根据材料一“以‘宽仁’治国”得出宽刑慎罚；根据材料一“尊儒兴学，学习中原先进文化”、“并多次遣使检查农业生产的情况，遇到灾伤， ‘常加蠲免’；多次下令严厉惩处‘有敢损禾稼者’”得出借助儒家思想和重农观念推行教化。 （2）本题是认识类材料分析题。时空：古代（中国）。原则，根据材料二“明祸乱之故，知吏治之得失”可知为君要明了祸乱的原因，知道吏治的得失，所以从国家治理的角度来看古代改革应该遵循历史性原则、实事求是的原则、群众性原则。历史性原则是指从时代发展的角度而非现代的政治观念评价改革得失；实事求是原则是指以君主治国政策的实际效果，而非个人性格、动机为主要依据；群众性原则是指重视民众的评价，摒弃传统史书中士大夫甚至贵族保守立场的影响。 8．(1)做法：征讨南宋，争取统一南北；学习汉俗，建立皇位继承制度；组织关于“德运”的讨论；提倡汉族诗文和礼俗；营建并迁都中都城。 (2)不同结局：北魏孝文帝改革塑造并巩固了北朝的“正统”性，为隋唐大一统的实现奠定了基础；金朝"强慕华风"却未被视为"正统"，对元朝大一统贡献较少。 原因：宋金时期，经济重心已转移到南方；金朝时的中原地区以土地私有制为主，无法使大量人口依附于国家；金朝侧重于模仿汉制，并没有作出影响深远的制度创新；金朝时火药武器已广泛运用，新生力量（如蒙古）可以迅速崛起。（答出三点即可，其他答案言之有理亦可） 【详解】（1）根据材料一“海陵王完颜亮曾说，‘自古帝王混一天下，然后可为正统’，实际上等于说，没有兼并南宋，就不能称为正统”并结合所学可以得出，在金人看来，女真主体就是中国的主体，而宋朝廷的地位则近似于藩属，所以金征讨南宋，争取统一南北；根据材料一金世宗主张"绍中国之建储，稽礼经而立嫡。"结合所学可以得出，学习汉俗，建立皇位继承制度；根据材料一“金章宗组织了关于‘德运’问题的大讨论”可以得出组织关于“德运”的讨论；根据材料一显宗完颜允恭“高明绝人，读书喜文，欲变夷狄风俗，行中国礼乐如魏孝文”可以得出提倡汉族诗文和礼俗；根据材料二“他们徙都北京，修建了金中都”“它已经具备了中华民族统一王朝都城的基本要素”可以得出营建并迁都中都城。 （2）不同结局：结合所学，北魏孝文帝改革顺应历史发展的潮流,促进了政权的封建化，塑造并巩固了北朝的“正统”性，进一步促进了民族交融，为隋唐统一和繁荣奠定基础；而金朝虽然有"强慕华风"的一面，但因诸多原因，其汉化措施及效果远远不及北魏孝文帝改革，所以金朝未被视为"正统"，对元朝大一统贡献也较少。 原因：结合所学，北魏孝文帝改革时，农业和工商业发展水平、人口数量等北方都超过南方，经济重心仍在北方，为维护北方政治中心和正统地位、隋唐王朝的繁荣提供了条件，而宋金时期，经济重心已转移到南方，大量人口、文化重心等也逐渐移至南方，所以金朝时期汉化效果及影响不如孝文帝改革；北魏时期，实行均田制，国家把无主荒地收为国有，再分配给农民，可以吸引住大量人口，而金朝时中原地区以土地私有制为主，无法使大量人口依附于国家，没有百姓依附，那政权的正统地位、汉化改革效果缺乏支撑；孝文帝改革有均田制等制度创新，被隋唐继承发展，而金朝重于模仿汉制，并没有作出影响深远的制度创新，缺少对后世的深远影响；另外，金朝时火药武器已广泛运用，新生力量（如蒙古）可以迅速崛起，冲击了金朝的统治。 9．(1)创新：因俗而治，因地制宜，实行南北分治政策。评价：有利于契丹族的封建化，有利于民族融合。 (2)学习先进文化，尊崇儒学；注重吸取前朝经验；注重法律的作用。 (3)金政权任用汉人，学习汉族的政治制度，接受中原文化，建都城等。 (4)说明了两宋时期民族关系发展呈现民族融合加快的趋势，从而促进了少数民族的封建化和少数民族地区经济的发展，有利于多民族国家的巩固和发展。 【详解】（1）创新：根据材料“至于太宗，兼制中国（指得燕云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北（官制分南面官和北面官），以国制（辽固有的制度）治契丹，以汉制待汉人。……北面治宫帐、部族、属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣”可知，因俗而治，因地制宜，实行南北分治政策。评价：根据材料“兼制中国（指得燕云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北（官制分南面官和北面官），以国制（辽固有的制度）治契丹，以汉制待汉人。……北面治宫帐、部族、属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣”并结合所学知识可知，有利于契丹族的封建化，有利于民族融合。 （2）根据材料“重用文化程度较高的党项和汉族大臣主持国政，尊崇儒学，大修孔庙及尊奉孔子为文宣帝，建立翰林学士院”可知，学习先进文化，尊崇儒学；根据材料“编纂历朝实录”可知，注重吸取前朝经验；根据材料“天盛年间，颁行法典《天盛年改新定律令》”可知，注重法律的作用。 （3）根据材料“后来兀术到中国，掠得中国士大夫，教之立制度，定分陛，昔金人草居野处，今者城郭宫室，政教号令，一切不异于中国”可知，金政权任用汉人，学习汉族的政治制度，接受中原文化，建都城等。 （4）根据材料可知，三则材料说明了两宋时期民族关系发展呈现民族融合加快的趋势，从而促进了少数民族的封建化和少数民族地区经济的发展，有利于多民族国家的巩固和发展等等。 10．（1）从气候条件及其影响的角度作答；如：这一时期气候寒冷，北方游牧民族南下，建立少数民族政权，民族交融趋势加强。 （2）从政治制度的角度作答；如：辽、西夏、金沿袭汉法、因俗而治等。 （3）从经济交流的角度作答；如：各民族政权之间经济往来密切、互市贸易活跃等。 （4）从思想观念的角度作答；如：少数民族推崇儒家思想，华夏民族认同意识的增强等。 综上所述，辽宋夏金元时期，多民族政权并立与互动，促进了“小中国”向“大中国”的转变，巩固了统一多民族国家的新局面。 【详解】材料一是中国古代气温变化曲线图，由图可知在辽宋夏金元这一时期，气候寒冷，因此导致北方游牧民族南下。根据材料二可分析得知，南下的少数民族建立政权，为了巩固统治，一方面保留自己独有的制度，一方面学习汉法，并且各民族政权之间经济往来密切、互市贸易活跃，民族交融趋势加强，因此，有些学者总结出了如材料三中的观点，辽宋夏金元时期，多民族政权并立与互动，促进了“小中国”向“大中国”的转变。 11．(1)晚清时期，国人旅行印证外国风土人情，察考制度，改造思想；抗战时期增强爱国情怀；新中国成立之初的旅行具有集体主义教育功能。 (2)原因：晚清时期：列强侵略，民族危机日益严重，国人对世界的认识逐渐加深，民族觉醒。抗战时期：日本帝国主义侵略中国，中华民族面临亡国灭种危险，抗日民族统一战线建立，需要增强爱国主义，共同抗日。新中国成立时期：处于过渡时期，人民当家作主，经济恢复的需要，强调集体主义、爱国主义。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是近现代中国。发展历程：根据材料“沿途留心，将该国一切山川形势、风土人情随时记载，带回中国，以资印证”“小则增广见闻，备述异国风情，大则察考制度。”得出晚清时期，国人旅行印证外国风土人情，察考制度，改造思想；根据材料“就国家方面，旅行可联络感情，把爱一乡的观念，扩大到爱整个的国家”得出抗战时期增强爱国情怀；根据材料“体旅行充实了集体生活的内容，对于新中国的人民教育，具有深刻的意义”得出新中国成立之初的旅行具有集体主义教育功能。 （2）本题是背景类材料分析题。时空是近现代中国。原因：根据所学可知结合时代背景，主要从政治、经济、思想等角度概括，如晚清时期：列强侵略，民族危机日益严重，国人对世界的认识逐渐加深，民族觉醒。抗战时期：日本帝国主义侵略中国，中华民族面临亡国灭种危险，抗日民族统一战线建立，需要增强爱国主义，共同抗日。新中国成立时期：处于过渡时期，人民当家作主，经济恢复的需要，强调集体主义、爱国主义。 12．(1)事件：开国大典(或中华人民共和国成立)。意义：中国人民从此站起来了(或开辟了历史新纪元)。 (2)时间：1949年9月。会议：中国人民政治协商会议第一届全体会议。 (3)措施：剿匪镇反；土地改革；稳定物价(或“银元之战”和“米棉之战”)；统一财经；抗美援朝。 【详解】（1）事件：根据材料“中华人民共和国中央人民政府成立了！”，可以得出，历史事件是开国大典(或中华人民共和国成立)。意义：根据所学可得出，中国人民从此站起来了(或开辟了历史新纪元)。 （2）时间：根据所学知识可知，时间是1949年9月。会议：根据所学知识可知，会议是中国人民政治协商会议第一届全体会议。1949年9月，在北京召开了第一届中国人民政治协商会议。会议决定成立中华人民共和国，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职权，《中国人民政治协商会议共同纲领》起临时宪法的作用。会议选举了中央人民政府委员会，毛泽东当选为中央人民政府主席。改北平为北京，作为新中国的首都；以《义勇军进行曲》为代国歌；以五星红旗为国旗；采用公元纪年。决定在北京天安门广场建立人民英雄纪念碑。 （3）措施：根据材料，从1949年到1952年为巩固新生的人民政权，新中国采取的措施有，剿匪镇反、土地改革、稳定物价(或“银元之战”和“米棉之战”)、统一财经、抗美援朝。 13．(1)影响：促进了中国科学技术的发展；冲击着中国传统“华夏中心”观念；冲击着崇尚空谈的学风，有利于经世致用思想传播；增进了欧洲民众对中国的认识和了解，影响欧洲社会发展。（任答3点即可） (2)特点：交流主体的多样化；由被动到主动的过程；具有救亡图存的政治目的；学习内容多样化。 原因：民族危机加深；国人民族民主意识逐渐觉醒。 【详解】（1）本题是影响类材料分析题。时空是明清时期。依据材料“一大批书如《几何原本》《同文算指》《远西奇器图说》的翻译，使西方的天文学、数学、物理学、地理学和医学等诸多领域的科学知识开始传入中国。”可知，促进了中国科学技术的发展；依据材料“。耶稣会士们带来了中国第一张世界地图——《万国舆图》，上面所标明的世界那么多的国家，表明中国并非世界的中心。”可知，冲击着中国传统“华夏中心”观念；依据材料“在这种新环境下，学界空气当然变换。此后清朝一代学者，对于历算学都有兴味，而且最喜欢谈经世致用之学。”可知，冲击着崇尚空谈的学风，有利于经世致用思想传播；依据材料“明清之际，我国和欧洲的文化交往出现了前所未有的发展，形成了中西文化交流的第一次高潮。”并结合所学知识可知，传教士来华不仅促进了中国科技、文化和观念的发展和改变，同时也把在中国的见闻带回欧洲，增进了欧洲民众对中国的认识和了解，影响欧洲社会发展。 （2）本题是特点类、背景类材料分析题。特点：依据材料“除了强势入侵之外，这个时候的传教士更多地采用办报、译书、兴学等间接传教手段，运用报纸、期刊、书籍这些媒介，将其所熟知的西方文化知识思想等传播到中国。”可知，交流主体的多样化；依据材料“除了传教士之外，从事东西方文化交流的另一大主力是大批中国留学生……一大批知识分子纷纷到国外学习，掀起了一股狂热的留学运动。”可知，由被动到主动的过程；依据材料“通过这些留学生……走上了反清革命的道路，极大地推动了民主革命运动的发展。”可知，具有救亡图存的政治目的；依据材料“通过这些留学生，将西方重要的政治经济、文化思想翻译介绍到了中国。”可知，学习内容多样化。 原因：依据材料“除了强势入侵之外”并结合所学知识可知，自1840年第一次鸦片战争开始，中国进入到了半殖民地半封建化社会，列强的侵略也随之一步步加深，民族危机加深也影响着中西文化交流的内容；依据材料“甲午战败，一大批知识分子纷纷到国外学习，掀起了一股狂热的留学运动。”和“大部分爱国的留学生走上了反清革命的道路，极大地推动了民主革命运动的发展。”可知，国人民族民主意识逐渐觉醒。 14．(1)背景：资本主义列强侵略，民族危机加深；西方启蒙思想的传入；先进的中国人的探索。 (2)意义：推动中国救亡图存；推动近代化进程；推动中国社会转型。 【详解】（1）本题为背景类材料分析题。时空为近代中国。背景：结合近代中国半殖民地半封建社会的性质可知资本主义列强侵略，民族危机加深；结合近代向西方学习的潮流可知西方启蒙思想的传入；结合近代不同阶层的救亡图存可知先进的中国人的探索。 （2）本题为影响类材料分析题。时空为近代中国。意义：根据材料“近代中国的启蒙思潮波波相续，异彩纷呈，成为救亡和革命的重要思想基础”可知推动中国救亡图存；结合救亡图存对近代中国社会的意义可知推动近代化进程；推动中国社会转型。 15．(1)特点：由外国引入到本国创办；开放性逐步增强；具有半殖民地特征；民众参与程度不断提高；修建范围逐步扩大；具有浓厚的政治色彩。 (2)意义：提升了近代中国的公共意识；加强了民族认同感；促进了民主思想的传播；推动了中国民众生活方式向近代转变；有利于中国民众的身心健康。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是近代中国。据材料“1872年，在华英国人提出在上海外滩筑堤并建造外滩公园”可知，由外国引入到本国创办；据材料“1917年，有文章指出，中央公园开放之后，一年四季，不仅‘春秋佳日，士女如云’，即便‘日暮天寒’，园中仍旧游人‘往来如织’”可知，开放性逐步增强；民众参与程度不断提高；据材料“将禁华人入内游玩，以示结清严密之关防”可知，具有半殖民地特征；据材料“各省督抚纷纷开始重视创办公园”可知，修建范围逐步扩大；据材料“并寄希望于公园的建设能够‘开各人智识’。社会舆论也将公园视为强盛国家必不可少的公共场所”可知，具有浓厚的政治色彩。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是近代中国。据材料“公园如此受到市民的喜爱，可见此处‘必有于心理上受无穷之感化，于身理上受无形之利益，而不自知者。’”可知，提升了近代中国的公共意识；有利于中国民众的身心健康；据材料“然而公园落成后，华人仍不免受到排斥”可知，加强了民族认同感；据材料“并寄希望于公园的建设能够‘开各人智识’。社会舆论也将公园视为强盛国家必不可少的公共场所”可知，促进了民主思想的传播；据材料“1917年，有文章指出，中央公园开放之后，一年四季，不仅‘春秋佳日，士女如云’，即便‘日暮天寒’，园中仍旧游人‘往来如织’”可知，推动了中国民众生活方式向近代转变。 16．(1)特点：政治组织性强；民众热情高涨；形式多样，内容丰富；参与范围和规模大；与时事政治联系密切。（任答3点） (2)作用：有利于巩固新生政权；激发了人民生产建设热情；有利于国民经济的恢复；增强了人民对新政权的政治认同、情感认同；丰富了人民的社会生活；增强政治凝聚力；传播和发扬了爱国主义精神。（任答5点） 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是新中国初期中国。特点：根据材料“对国庆日的纪念活动，中共中央进行了精心筹划和组织”可分析出政治组织性强；根据材料“声势浩大的群众队伍”可分析出民众热情高涨；根据材料“通过高举政治领袖肖像、高举和呼喊政治口号、展示各种模型等形式”可分析出形式多样，内容丰富；根据材料“规定北京和各大行政区中心城市都应举行阅兵。在阅兵仪式中，声势浩大的群众队伍和军队”可分析出参与范围和规模大；根据材料“援台湾解放和声援朝鲜人民解放斗争，粉碎美国发动侵略世界的阴谋”可分析出与时事政治联系密切。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是新中国初期。作用：从巩固政权、国民经济恢复、政治认同的增强、丰富社会生活、增强政治凝聚力、弘扬爱国主义精神等方面进行分析。有利于巩固新生政权；激发了人民生产建设热情；有利于国民经济的恢复；增强了人民对新政权的政治认同、情感认同；丰富了人民的社会生活；增强政治凝聚力；传播和发扬了爱国主义精神。 17．(1)演变：最初是完全管制贸易，不与敌占区开展贸易；后来转变为允许一定程度的贸易流通；最后形成统制与市场相结合的政策，恢复粮食自由买卖。 (2)原因：长期战争对经济的破坏以及新中国刚成立不久；生产力低，粮食供应短缺；城镇人口增长，粮食需求量增加；市场上粮食倒卖现象频发，影响居民消费生活；满足工业化发展的需要。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题，时空是抗日战争时期。由材料“1940年以前，在太行抗日根据地，为了牵制日军，我党对敌占区实行了严格的完全管制贸易政策，禁止边区粮食出口，不与敌占区开展贸易。”可得出最初是完全管制贸易，不与敌占区开展贸易；由材料“‘对外统制’是指根据地的出口贸易必须在根据地党委的统一领导下有计划地进行，商品的出口必须换回根据地所需的必需品；‘对内自由’是指除特别规定的违禁品外，在根据地内允许商品的自由流通。”可得出后来转变为允许一定程度的贸易流通；由材料“1943年，随着各项政策的日趋完善，根据地在贸易统制的基础上开始利用市场，采取统制与市场相结合的粮食统制政策：‘恢复粮食自由集市，根据地内粮食买卖贩运完全自由。’由此，太行区以粮食交易为主的集市贸易开始蓬勃发展。”可得出最后形成统制与市场相结合的政策，恢复粮食自由买卖。 （2）本题是原因类材料分析题，时空是新中国初期。由材料“1953年是中国进行大规模生产建设的第一年，尽管得到了苏联等国际力量的支援，但要想提升经济发展水平，仍需在综合考量中国实际情况的基础上开展经济建设”及所学可得出长期战争对经济的破坏以及新中国刚成立不久；由材料“1953年，我国市场上多次出现各类日用消费品供不应求的情况，其中粮食领域的消费状况最为严峻。1953年，国家只能完成310亿斤的收购，而统销数量则需要567亿斤。……加之自由市场上粮食倒卖、投机倒把等现象频发，严重影响着居民的日常消费。”可得出生产力低，粮食供应短缺；市场上粮食倒卖现象频发，影响居民消费生活；由材料“城镇地区的用粮需求也在进一步增加，1953年城镇人口由新中国成立之初的5765万增加至7725万人。”可得出城镇人口增长，粮食需求量增加；结合所学知识可得出满足工业化发展的需要。 18．(1)特点：留学从零星个体现象发展为规模化，出现留学生群体；留学方向从偏重日本，到东西并重；受政府鼓励作用明显；投身政府和司法部门较多，直接用于实际。 (2)原因：第一阶段：受洋务运动教育改革影响，但不以法学为重点 第二阶段：救亡图存，寻找救国之道；清政府的鼓励政策；民族资本主义发展 第三阶段：中日民族矛盾深化，对西方认知的扩大。 【详解】（1）特点：本题是特点类材料分析题。根据材料“但出现零星自费习法者，福建船政学堂和北洋水师学堂赴欧留学生及在事人员中有少数接触西方法制或接受专门法律教育。”“大批青年分赴东西方学习法政，他们后来成为中国近代法学传播的主体力量。”并结合所学知识可知，留学从零星个体现象发展为规模化，出现留学生群体。根据材料“留日生在数量上占据了绝对的优势。”“留学运动向欧美国家扩展，法科留学呈现出日、美、欧同步发展的趋势。”可知留学方向从偏重日本，到东西并重。根据材料“随着晚清修律运动的开展，国内出现了学习西方法学的热潮。”可知受政府鼓励作用明显。根据材料“他们后来成为中国近代法学传播的主体力量。”可知投身政府和司法部门较多，直接用于实际。 （2）原因：本题是背景类材料分析题。第一阶段：根据材料“福建船政学堂和北洋水师学堂赴欧留学生及在事人员中有少数接触西方法制或接受专门法律教育。”可知受洋务运动教育改革影响，但不以法学为重点。第二阶段：根据材料“法科留学蓬勃发展，表现为中央提倡，地方响应，法政留学一时成为变法求才的首要途径。”可知清政府的鼓励政策。根据材料“各种官费、公费、自费生分赴东西肆习法律、在职官吏出洋游历考察政治学术、亲贵子弟建习政法以固国本。”可知民族资本主义发展，救亡图存，寻找救国之道。第三阶段：根据材料“再未出现清末习法的汹涌热潮，留学运动向欧美国家扩展，法科留学呈现出日、美、欧同步发展的趋势。”可知中日民族矛盾深化，对西方认知的扩大。 19．(1)诞生背景：法国大革命过程中，人民反对专制王权和外来干涉的斗争。 成为国歌背景：法兰西第三共和国成立，君主派与共和派等斗争激烈（1875年宪法确立共和制）。 意义：鼓励法国民众为维护民主反对专制而战，巩固大革命成果；塑造法国民众对于共和国的国家认同，巩固共和体制。 (2)代国歌原因：歌曲诞生于抗日战争时期，体现中华民族争取民族独立自强的抗争精神；被民众广泛传唱，影响力广泛，认同度高。 不必改歌词的原因：原有歌词激励民族意识情感，是对历史传统的尊重；新中国成立之初面临着严峻的国际国内形势，需要有危机意识和斗争精神。 (3)认识：国歌是国家的历史发展和文化传统的反映；国歌具有塑造国家民族文化认同的重要价值；要尊重国歌并大力弘扬国歌的精神内涵，增强国家民族认同。 【详解】（1）诞生背景：根据材料时间以及“马赛曲最早是法国大革命中法国义勇军高唱的一支革命军歌”“‘马赛曲是祖国的颂歌’，它使人想起‘我们父辈的英雄主义行为’”可知，法国大革命过程中，人民反对专制王权和外来干涉的斗争。成为国歌背景：根据材料“1879年第三共和国众议院在共和派倡导下通过决议，将《马赛曲》定为国歌”可知，法兰西第三共和国成立，君主派与共和派等斗争激烈（1875年宪法确立共和制）。意义：根据材料“它使人想起‘我们父辈的英雄主义行为’”可知，《马赛曲》鼓励法国民众为维护民主反对专制而战，巩固大革命成果；根据材料“到了19世纪末这支曾属于一个政治派别的好战、革命的歌曲成为了法兰西之歌，它传播的不仅是歌词还有强有力的认同”可知，塑造法国民众对于共和国的国家认同，巩固共和体制。 （2）代国歌原因：根据材料“电影讲述了流亡到上海的东北青年从苦闷彷徨中勇敢走向抗日前线的故事”可知，歌曲诞生于抗日战争时期，体现中华民族争取民族独立自强的抗争精神；根据材料“长沙的湖南婆婆，汉口的湖北车夫都能喝‘中华民族到了最危险的时候’”可知，被民众广泛传唱，影响力广泛，认同度高。不必改歌词的原因：根据材料“原歌词可以激励感情”可知，原有歌词激励民族意识情感，是对历史传统的尊重；根据所学知识可知，新中国成立之初面临着严峻的国际国内形势，需要有危机意识和斗争精神。 （3）认识：根据所学知识可知，国歌是国家的历史发展和文化传统的反映；根据所学知识可知，国歌具有塑造国家民族文化认同的重要价值；根据所学知识可知，要尊重国歌并大力弘扬国歌的精神内涵，增强国家民族认同。 20．(1)近代民族工业的发展；清末“新政”的推行（政府推行奖励实业的举措）；实业救国思潮的影响；民族危机的加剧。 (2)进步之处：由中央主办，具有全国性，而晚清多由地方主办；规模大，展示门类多，而晚清规模有限；除自主办展外，还有外国来华办展，而晚清较为单一；政治色彩浓厚，而晚清以经济为主。 意义：展示了我国工农业发展成果，促进国民经济的恢复与发展；有利于国际社会了解中国，打破西方国家的经济封锁；具有政治宣传的作用，鼓舞了民众建设国家的信心（增强了国家认同感）。 【详解】（1）根据材料一“ 20世纪初，国内博览会事业逐渐兴起”这一时间信息，结合时代背景及相关知识，从近代民族工业的发展；清末“新政”的推行（政府推行奖励实业的举措）；实业救国思潮的影响；民族危机的加剧等角度进行分析。 （2）进步之处：根据材料一中“天津劝工展览会”“广东商会创设的商品劝工场”“江南商务总局开设江宁商品陈列所”等博览会的主题、规模等信息及材料二中天津工业博览会、北京抗美援朝展览会、北京全国农业展览会等大型展览会的主题和规模等信息，结合所学知识，从由中央主办，具有全国性，而晚清多由地方主办；规模大，展示门类多，而晚清规模有限；除自主办展外，还有外国来华办展，而晚清较为单一；政治色彩浓厚，而晚清以经济为主等角度进行比较。意义：结合所学知识，从展示了我国工农业发展成果，促进国民经济的恢复与发展；有利于国际社会了解中国，打破西方国家的经济封锁；具有政治宣传的作用，鼓舞了民众建设国家的信心（增强了国家认同感）等角度进行分析。 【点睛】 21．(1)变化：独立后建立亲美政权，亲美反苏；而后又建立亲苏政权，亲苏反美；20世纪80年代后被美国入侵，沦为“附属国”，成为美国反苏的一份子。 (2)原因：地理位置：格林纳达位于加勒比海东南端，扼守着加勒比海出入大西洋的门户，具有重要的战略地位，对美国而言，这是苏联对美洲进行扩张的跳板，所以美苏两大霸主必将争夺格林纳达，一个第三世界的小国必将沦为大国的牺牲品，无法真正的独立发展。 国际关系：当时美苏处于冷战时期，在美苏核均势和东西冷战处于僵持的战略态势下，亚非拉第三世界地区将是美苏争夺的主要战场，而格林纳达作为加勒比海出入大西洋的门户，必将成为美苏在美洲地区的必争之地，所以国内政治经济的发展都极大的受到美苏两国战略需求的影响，无法真正独立自主的发展。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题，本题的时空是20世纪的世界。 变化：根据材料“1974年独立，建立亲美政权，但仍属英联邦”可知独立后建立亲美政权，亲美反苏；根据材料“1979年，信奉社会主义的毕晓普上台，与苏联建交；古巴、格林纳达、尼加拉瓜形成反美三角”可知而后又建立亲苏政权，亲苏反美；根据材料“1983年10月24日晚，美国对格林纳达实施了代号为‘暴怒’的入侵行动。次年，美国扶持的政党上台，格林纳达沦为美国的‘附属国’”可知20世纪80年代后被美国入侵，沦为“附属国”，成为美国反苏的一份子。 （2）本题是原因类材料分析题，本题的时空是20世纪的世界。 原因：根据材料“格林纳达位于加勒比海东南端，扼守着加勒比海出入大西洋的门户”、“国报纸就格林纳达的重要战略地位评论道：“格林纳达是西半球临近美国腹地的一艘不沉的航空母舰，可以成为苏联对西半球进行扩张的跳板”可知，从地理位置角度看，格林纳达位于加勒比海东南端，扼守着加勒比海出入大西洋的门户，具有重要的战略地位，对美国而言，这是苏联对美洲进行扩张的跳板，所以美苏两大霸主必将争夺格林纳达，一个第三世界的小国必将沦为大国的牺牲品，无法真正的独立发展。 根据材料“1981年美国开始对苏联采取进攻性战略，里根总统认为在核均势和东西冷战处于僵持的战略态势下，在本世纪内亚非拉第三世界地区将是美苏争夺的主要战场”和所学知识可知，从国际关系角度看，当时美苏处于冷战时期，在美苏核均势和东西冷战处于僵持的战略态势下，亚非拉第三世界地区将是美苏争夺的主要战场，而格林纳达作为加勒比海出入大西洋的门户，必将成为美苏在美洲地区的必争之地，所以国内政治经济的发展都极大的受到美苏两国战略需求的影响，无法真正独立自主的发展。 22．(1)内涵：以美国为中心，其他地区从属于美国。 措施：出台“杜鲁门主义”，干涉其他国家内政；实施马歇尔计划，控制西欧；成立北约，遏制苏联。 (2)不能实现。 原因：已经形成多个力量中心，多极化趋势加强。 【详解】（1）内涵：根据材料一“即以美国为中心，其他地区均属于美国的‘边缘地区’”可得出，以美国为中心，其他地区从属于美国。措施：根据材料一“美国要用外交和军事上的努力来使这些边缘地区的国家服从其控制”并结合所学可得出，美国出台“杜鲁门主义”，干涉其他国家内政；实施马歇尔计划，控制西欧；成立北约，遏制苏联。 （2）根据材料二“美国的最高战略就是要维持和扩展美国的这种优势地位，越久远越好”并结合所学可知，美国的最高战略不能实现。原因：根据材料二“仍然有一些潜在的大国对这样的世界格局不满，试图改变它”并结合所学可知，目前世界已经形成多个力量中心，多极化趋势加强。 23．(1)背景:现代科学技术的发展;战后两极格局的形成与对峙;美国霸权地位对苏联的威胁。 (2)直接原因:苏联人造地球卫星成功发射。作用:把教育改革与国家安全紧密联系起来;有利于促进美国国防技术及科技的发展;有利于提高美国的综合实力。 【详解】（1）背景：根据题干时间苏联核技术和空间技术的成果主要在20世纪50年代前后，此时正处于美苏冷战，两极格局逐渐形成的时期，美国和苏联将对方视为自己主要的对手，加剧了苏联和美国在核技术和空间技术上的竞争，同时二战后也是第三次科技革命蓬勃开展之时，苏联核技术和空间技术的发展也借助了这一有利时机。 （2）直接原因：根据“1957年苏联人造地球卫星成功发射后,当时担任美国参议员的林登·约翰逊称这是‘第二次珍珠港事件’”可知苏联人造地球卫星成功发射。 作用：根据“学校教育是美国整个防御战略中最薄弱的环节”和“把教育改革与加强国家安全联系起来”可知把教育改革与国家安全紧密联系起来；根据“鼓励和支持教育计划的扩展与改进,以满足国防的重大需要”可知有利于促进美国国防技术及科技的发展；美国教育的发展、国防技术的发展和科技的发展有利于提高美国的综合实力。 24．(1)①世界分成以美国为首的西方国家、以苏联为首的东欧国家、第三世界三大部分；②美苏主宰世界；③两极全面对抗；④第三世界局部冲突不断。 (2)“胜利”：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。 “灾难”：世界多极化趋势加强，美国的霸权地位遭到挑战。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题，时空是冷战时期的世界。由材料“冷战时期，全球政治成为两极化的，世界被分裂成三个部分。一个是由美国领导的最富有的社会集团，同一个与苏联联合和受它领导的略贫穷一些的集团展开了竞争。……许多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里”可得出世界分成以美国为首的西方国家、以苏联为首的东欧国家、第三世界三大部分；美苏主宰世界；由材料“这是一个无所不在的意识形态的、政治的、经济的，有时是军事的竞争。”可得出两极全面对抗；由材料“许多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里：它们常常是比较贫穷的、缺少政治稳定性的、新近独立的、宣称是不结盟的。”可得出第三世界局部冲突不断。 （2）本题是影响类材料分析题，时空是冷战结束后的美国。胜利：”由材料“他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利”及所学可知，苏联解体后，美国成为唯一的超级大国；灾难：由材料“我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。”及所学可知，灾难主要体现在两极格局解体之后，世界多极化趋势加强，美国的霸权地位遭到挑战。 25．教科书主张冷战是美国为建立世界霸权积极推行反苏反共政策而发动了冷战。与①的观点接近。 理由：二战结束后美国和苏联两个制度完全不同的超级大国，在消灭了法西斯这个共同敌人之后，战时同盟不复存在，两国国家利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立。美国称霸世界的野心急剧膨胀，美国总统杜鲁门声称全世界应该采取美国制度，反对共产主义。美国在全球进行扩张，将社会主义的苏联视为建立世界霸权的最大障碍。而苏联希望有一个和平的国际环境恢复经济，发展社会主义。苏联极其关心自己的安全，特别是西部边界的安全，为确保东欧国家对苏友好，苏联努力扩大自己在东欧的影响，与美国发生了尖锐矛盾。 【解析】略 26．(1)美苏在德国西部建立政权问题上的冲突；苏联封锁柏林与西方之间的交通，成为美苏冷战的第一次直接交锋；柏林地理位置和战略地位的影响。 (2)推动构建北大西洋区域战略；建立北约集体防御力量；向欧洲派驻地面部队；健全组织机构。 【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是20世纪40年代的世界。根据材料一“美英法三占领区合并，并准备建立德国西部政权”“苏联指责建立德国西部政权是‘分裂德国’的政策”可得出美苏在德国西部建立政权问题上的冲突；根据材料一“开始封锁柏林与西方之间的一切地面交通。柏林封锁是美苏在冷战中第一次直接交锋”可得出苏联封锁柏林与西方之间的交通，成为美苏冷战的第一次直接交锋；根据材料一“苏联希望封锁柏林来破坏西部政权的建立，或吃掉美国深入东方阵营内部的堡垒”“自捷克斯洛伐克被拉入东方集团后，柏林成了苏联铁幕后面唯一的自由世界的堡垒”可得出柏林地理位置和战略地位的影响。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是20世纪40年代的世界。根据材料二“在美国参谋长联席会议主席布雷特利提出的美国在欧洲的军事战略计划的基础上，……并被北约理事会第三次会议批准”可得出推动构建北大西洋区域战略；根据材料二“美国一方面加紧催促欧洲各缔约国建立北约集体防务力量，另一方面向欧洲派遣地面部队”可得出建立北约集体防御力量，向欧洲派驻地面部队；根据材料二“北约组织的司令部相继建立，北约组织机构全部确立”可得出健全组织机构。 27．(1)原因：由于社会制度和国家利益的不同；反法西斯战争取得胜利，美苏同盟关系逐渐破裂，冷战和美苏争霸开始；美国政府的反共反苏倾向；实事求是，努力探索历史真相。 实质：美苏对峙。 (2)影响：形成美苏对峙的两极格局；消耗美苏双方的国力；美国企图称霸世界，把世界上更多的地区纳入其势力范围，增强了势力；苏联在争霸中积极发展国力，成为唯一能与美国相抗衡的国家，国际影响力增强；与美争霸实行的经济政策，使苏联国内国民经济比例严重失调。 【详解】（1）本题是背景类、特点类材料分析题。时空是：二战期间至二战后（世界）。第一小问原因，据材料“随后，围绕着‘卡廷惨案的真相’，苏德两国进行了长达半个多世纪的争论，以苏联为首的反法西斯同盟和以德国为首的法西斯国家都认定惨案是对方制造的，并由此引发了一场巨大的舆论战。”得出由于社会制度和国家利益的不同；美国政府的反共反苏倾向；据材料“二战结束后，美国调查委员会却在1952年公布报告，指出苏联才是‘卡廷惨案’的罪魁祸首。”得出反法西斯战争取得胜利，美苏同盟关系逐渐破裂，冷战和美苏争霸开始；实事求是，努力探索历史真相。第二小问实质，结合所学可知，苏德争论中美国态度转变的实质是美苏对峙。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是：二战期间至二战后（世界）。据材料“二战结束后，美国调查委员会却在1952年公布报告，指出苏联才是‘卡廷惨案’的罪魁祸首。”得出形成美苏对峙的两极格局；结合所学可从对美苏双方的角度分析得出消耗美苏双方的国力；从对美国的角度分析得出美国企图称霸世界，把世界上更多的地区纳入其势力范围，增强了势力；从对苏联的角度分析得出苏联在争霸中积极发展国力，成为唯一能与美国相抗衡的国家，国际影响力增强；与美争霸实行的经济政策，使苏联国内国民经济比例严重失调。 28．(1)特点：既有合作又有分歧；美国占主导地位，英国处从属地位。 合作原因：二战后初期，美苏冷战爆发，双方意识形态相同；美英存在相互依存关系，符合各自国家利益（美国拉拢英国增强冷战中的自身力量，英国借美国力量遏制苏联威胁）。 分歧原因：美英双方存在利益冲突（美欧集体安全防御体系只是美国全球战略的一部分，而对英国而言，关系到自身的生存与发展）。 美国占主导的原因：二战后，美国实力强大，英国实力削弱。 (2)导致德国分裂，欧洲冷战加剧；加速美国与西欧军事联合及安全合作的步伐，推动北约组织的成立。 【详解】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是：1948年的美英苏德。特点：依据材料“美英就建立起了多重双边协调机制，当美英在对苏外交策略上出现分歧时，两国的协商机制发挥了消除分歧、巩固合作的作用，使美国最终说服英国按照自己的外交路线，完成了与苏联通过谈判解决危机的工作”，可得出既有合作又有分歧、美国占主导地位，英国处从属地位。 原因：合作原因：结合所学知识，此时处于两极格局，美国建立起以其为主的资本主义阵营，且二战后，英国衰落，其发展需要美国的扶植，可得出二战后初期，美苏冷战爆发，双方意识形态相同、美英存在相互依存关系，符合各自国家利益。 分歧原因：依据材料“但美国坚持该体系的运作必须‘绝对以美国的国家利益与安全需要为中心’，这与西欧国家要求美国承担北大西洋安全责任之间相去甚远”，可得出美英双方存在利益冲突。 美国主导的原因：据材料“使美国最终说服英国按照自己的外交路线，完成了与苏联通过谈判解决危机的工作”，可得出二战后，美国实力强大，英国实力削弱。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是：1948年的美英苏德。影响：依据材料“1948年6月23日，苏联宣布对西柏林对外水陆交通进行全面封锁，美英旋即对苏占区采取反封锁措施，建立起了通过联合空运应对苏联封锁的机制”，可得出导致德国分裂，欧洲冷战加剧；依据材料“第一次柏林危机爆发不久，从7月6日开始，美国、加拿大与英法等国在华盛顿就美欧集体安全防御体系展开正式谈判”，可得出加速美国与西欧军事联合及安全合作的步伐，推动北约组织的成立。 29．(1)随着二战结束，美苏在政治上由战时同盟关系发展为冷战关系，经济上，美国通过布雷顿森林体系、马歇尔计划、巴统组织、国内立法等遏制苏联；苏联也组成了经互会，强化对东欧国家的联系，并限制其与西方往来，苏联领导人也在冷战思维影响下，提出“两个平行市场”理论，加深了美苏的经济对立，这一时期美苏两国的经济关系日益趋于对抗性。美苏对抗性的经济关系导致世界经济全球化潮流受到冲击，一定程度上不利于世界经济发展。 (2)举措：不断放宽出口限制；利用贸易作为政治工具。历史背景：美国陷入侵越战争的泥潭，需要对苏缓和；美国希望通过商贸交流，加深美苏联系，牵制苏联，同时推动苏联的和平演变；主要资本主义在国家经济陷入滞胀，经济发展困难；西欧和日本的崛起，对美国形成挑战。 【详解】（1）本题属于论述题之历史事物阐释题。时空是二战后的美苏。首先读题目，题目的要求是解读二战结束后至50年代初美苏的经济关系；然后读材料，根据材料一“巴统旨在遏制与军事战略有关的武器、技术和物资向苏东国家出口。”和“1952年，斯大林提出了‘两个平行市场’的重要理论”并结合所学知识可知，二战后，美苏在政治上由战时同盟关系发展为冷战关系，经济上，美国通过布雷顿森林体系、马歇尔计划、巴统组织、国内立法等遏制苏联；苏联也组成了经互会，强化对东欧国家的联系，并限制其与西方往来，苏联领导人也在冷战思维影响下，提出“两个平行市场”理论，加深了美苏的经济对立，这一时期美苏两国的经济关系日益趋于对抗性。最后对两者的对抗总结，得出美苏对抗性的经济关系导致世界经济全球化潮流受到冲击，一定程度上不利于世界经济发展。 （2）本题属于特点类、背景类材料分析题。时空是20世纪60年代末至70年代美国。第一小问措施，根据材料二“1969年颁布《出口管制法》，以高新技术转让限制取代全面战略物资出口限制，放松了一般技术和商品的出口，并利用“巴统”的“例外”条款扩大禁运物资和限运物资出口。”可知不断放宽出口限制；根据材料二“美国官方公然宣称：“我们的战略是要利用贸易让步作为政治工具”可知利用贸易作为政治工具。第二小问背景，根据题干中的时间信息（20世纪60年代末至70年代）并结合所学知识可知，此时美苏争霸过程中，美国处于守势，包括美国在内的主要资本主义在国家经济陷入滞胀，经济发展困难；美国又陷入侵越战争的泥潭；加之西欧和日本的崛起，对美国形成挑战；在这样的情况下，美国希望通过商贸交流，加深美苏联系，牵制苏联，同时推动苏联的和平演变。 30．(1)变化：20世纪30年代美国缓和与苏联关系，承认苏联并给予最惠国待遇，但不愿意积极推动美苏经济关系的发展；二战期间美国与苏联建立合作和同盟关系，给予经济和军事援助，联合对法西斯国家作战；二战后美国对苏联采取遏制和对抗政策，形成美苏冷战对峙格局，美国对苏实行贸易管制。 原因：国际形势的发展和美国国家利益的需要。具体而言，20世纪30年代美国与苏联关系缓和但没有明显发展，主要是因为帝国主义国家扼杀苏俄的企图失败，苏联社会主义建设取得重要成就，经济、军事实力和国际影响力增强，帝国主义国家对社会主义苏联的敌视和偏见，美国不满苏联谋求自保，向法西斯国家妥协。二战期间美国与苏联建立合作和同盟关系，主要是出于与法西斯国家作战的需要。二战后美国对苏冷战，主要是由于美国和苏联在国家战略、国家利益、 社会制度和意识形态上的对立和冲突。 (2)主要手段：技术封锁，包括军事技术封锁及武器的禁运；政治上不承认；经济封锁；军事包围和威胁；外交孤立。 主要措施：实行一边倒的外交方针，与苏联等社会主义国家建交，加强经济和科技等方面的合作；提出和平共处五项原则，参加亚非会议，发展与亚非国家和周边国家的友好关系；坚持独立自主、自立更生，开展社会主义工业化建设，发展科学、教育、文化事业；实施改革开放，引进外国资金、技术和管理经验。 (3)认识：国际形势和国家利益是影响国家外交政策和国家间关系的主要因素；强大的综合国力是保障国家利益和开展平等外交的基础和后盾；在对外交往中要坚持独立自主，勇于捍卫国家尊严和利益；要根据国内、国际形势变化制定灵活务实的外交政策；要重视发展与大国的外交关系，推动友好平等基础上的交流合作；要摒弃冷战思维和意识形态对抗，坚持和平发展、携手合作，为维护国际和平和推动世界发展贡献力量，做负责任的大国。 【详解】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是20世纪三四十年代美国和苏联。变化：据材料“30年代美国承认苏联并给予最惠国待遇，……然而……美国不愿意积极推动美苏经济关系的发展”得出20世纪30年代美国缓和与苏联关系，承认苏联并给予最惠国待遇，但不愿意积极推动美苏经济关系的发展；据材料“美苏经济关系的‘蜜月’实际上是在第二次世界大战期间度过的”并结合所学得出二战期间美国与苏联建立合作和同盟关系，加强经济合作和贸易往来，联合对法西斯国家作战；据材料“战后……美苏双方都重新估价对方的战略意图，走向全面对抗。美国对苏贸易政策也逐渐从自由多边贸易向贸易管制方向转变”得出二战后美国对苏联采取遏制和对抗政策，形成美苏冷战对峙格局，美国对苏实行贸易管制。原因：20世纪三四十年代美国对苏政策的变化源于国际形势的发展和美国国家利益的需要。结合所学，20世纪30年代美国与苏联关系缓和但没有明显发展，主要是因为帝国主义国家扼杀苏俄的企图失败，苏联苏维埃政权得到稳固，社会主义工业化建设取得重要成就，经济、军事实力和国际影响力增强，帝国主义国家对社会主义苏联的敌视和偏见。据材料“ 苏联在战争危机日益迫近的紧要关头谋求自保，使美国不愿意积极推动美苏经济关系的发展”并结合所学得出美国不满苏联谋求自保，向法西斯国家妥协。结合所学，二战期间美国与苏联建立合作和同盟关系，主要是出于与法西斯国家作战的需要。据材料“战后苏联把经济复兴资金的来源，寄托在战败国的战争赔偿和美国的经济复兴援助上。美国却完全堵死了向苏联继续提供租借物资援助和经济复兴贷款的大门，并且从根本上改变了德国战争赔偿乃至德国重建政策的方向”并结合所学得出二战后美国对苏冷战，主要是由于美国和苏联在国家战略、国家利益、 社会制度和意识形态上的对立和冲突。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是新中国成立以来的中国。主要手段：据材料“半个多世纪以来，西方国家一直没有放松过对中国的军事技术封锁及武器的禁运”得出技术封锁，包括军事技术封锁及武器的禁运；结合所学，新中国成立后，以美国为首的西方世界对中国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁和外交上孤立的政策，企图扼杀新中国。主要措施：结合所学，从对内和对外两大方面分析，对外实行一边倒的外交方针，与苏联等社会主义国家建交，加强经济和科技等方面的合作；提出和平共处五项原则，参加亚非会议，发展与亚非国家和周边国家的友好关系；对内坚持独立自主、自立更生，开展社会主义工业化建设，发展科学、教育、文化事业。实施改革开放，引进外国资金、技术和管理教育。 （3）本题是认识类材料分析题。结合所学，从影响大国外交关系的因素、发展与大国外交应当采取的政策方针等方面分析。比如国际形势和国家利益是影响国家外交政策和国家间关系的主要因素；强大的综合国力是保障国家利益和开展平等外交的基础和后盾；在对外交往中要坚持独立自主，勇于捍卫国家尊严和利益；要根据国内、国际形势变化制定灵活务实的外交政策；要重视发展与大国的外交关系，推动友好平等基础上的交流合作；要摒弃冷战思维和意识形态对抗，坚持和平发展、携手合作，为维护国际和平和推动世界发展贡献力量，做负责任的大国。 31．论题：新航路的开辟是由多种因素共同促成的。 论述：欧洲从15世纪开始，历经迪亚士，麦哲伦，哥伦布，达伽马等人的探索，最终找到了通往亚洲的通道，我们把这一历史事件称为新航路开辟。当时欧洲资本主义萌芽发展，商品经济快速发展需要更多的资本原始积累和原料，这一经济动因是新航路开辟最根本的原因；在新航路开辟以前，欧洲与亚洲的贸易一直是转口贸易，在商品从亚洲传到欧洲的过程中，经过意大利、阿拉伯等商人的转手，价格要上涨8至10倍左右，巨大的利润是成为欧洲人开辟新航路的重要原因；十五世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，西欧同东方的贸易更加困难是直接原因；中世纪后期，欧洲各国为了强化皇权，不惜用武力进行扩张，葡萄牙和西班牙首先把目光投向了欧洲以外的地区，王权的强化推动了新航路的开辟；中世纪欧洲基督教实力强大，狂热的天主教徒为了天主教的传播，助推了新航路开辟  ；此时正值文艺复兴时代，人文主义提倡冒险进取精神，也推动了更多的人加入开辟新航路的冒险探索事业中。 综上，我们可知，历史的发展交化由多种因素共同促成，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的 情感、意志等因素，全面把握历史事件发展的原因。 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是从古至今的世界。首先，阅读材料和设问，拟定论题，如由材料“历史的发展交化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素”和设问“选取某一历史事件或现象，展开评述”可以拟定论题：新航路的开辟是由多种因素共同促成的。其次，结合新航路开辟的相关内容进行分析，如当时欧洲资本主义萌芽发展，商品经济快速发展需要更多的资本原始积累和原料，这一经济动因是新航路开辟最根本的原因；在新航路开辟以前，欧洲与亚洲的贸易一直是转口贸易，在商品从亚洲传到欧洲的过程中，经过意大利、阿拉伯等商人的转手，价格要上涨8至10倍左右，巨大的利润是成为欧洲人开辟新航路的重要原因；十五世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，西欧同东方的贸易更加困难是直接原因；中世纪后期，欧洲各国为了强化皇权，不惜用武力进行扩张，葡萄牙和西班牙首先把目光投向了欧洲以外的地区，王权的强化推动了新航路的开辟；中世纪欧洲基督教实力强大，狂热的天主教徒为了天主教的传播，助推了新航路开辟 ；此时正值文艺复兴时代，人文主义提倡冒险进取精神，也推动了更多的人加入开辟新航路的冒险探索事业中。最后，总结归纳，完成表述。 32．示例一： 历史事件：17、18世纪英法等国出现了启蒙运动。 解读：由于封建专制严重阻碍资本主义的发展，随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪法国成为启蒙运动的中心，出现天赋人权、三权分立、社会契约、人民主权等思想。这一变化进一步解放了人们思想，为资产阶级革命和资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，推动了美国独立战争，鼓舞了拉美及亚非的民族解放运动，同时也将自由平等思想扩展到女性群体及美洲黑人，促进民权运动的发展。 综上所述，17、18世纪英法产生启蒙思想，不仅在近代社会的转型中发挥了推动作用，也是人类宝贵的精神文化遗产，具有超越时空的永恒价值。 示例二： 历史事件：1500年左右西欧新航路的开辟。 解读：商品经济的发展和资本主义萌芽使西欧人对黄金、白银的渴求加剧，但奥斯曼帝国威胁到传统的东西方商路，1500年左右，迪亚士、哥伦布等开辟了新航路，人类第一次建立起全球性联系。新航路的开辟推动了欧洲的商业革命和价格革命，促进了资本主义的发展，加速了西欧封建制度的解体；给殖民地造成了极大的破坏和灾难，但在客观上带来先进的生产方式、生活方式和思想观念，有利于殖民地的发展和进步；同时，新航路开辟使世界开始成为一个整体，以国别和种族为主的地域性历史开始逐渐演变为相互交流、影响和融合的历史，人类社会开始进入大变革时代。 综上所述，1500年左右西欧新航路的开辟推动了以欧洲为中心的世界市场开始形成，促进了西欧社会转型，也使越来越多的国家被纳入资本主义世界体系，促进了世界的一体化。 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是近代的世界。首先，依据材料，确定主题。如选择西欧地区，根据材料“15世纪以后，大西洋沿岸成为四个大陆及其附属岛屿内部及其之间人口的、经济的、社会的、文化的和其他形式的交流平台，一个地方发生的事件在其他地方也会形成影响，甚至直接影响了人类历史发展方向与进程。”结合所学知识可知，选择西欧地区，其新变化是17、18世纪英法等国出现了启蒙运动。其次，依据材料信息与所选主题，结合世界近代史的相关史实进行说明。根据材料“四个大陆及其附属岛屿内部及其之间人口的、经济的、社会的、文化的和其他形式的交流平台“结合启蒙运动的相关知识可知，随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪法国成为启蒙运动的中心，出现天赋人权、三权分立、社会契约、人民主权等思想；根据材料“一个地方发生的事件在其他地方也会形成影响，甚至直接影响了人类历史发展方向与进程。”结合所学知识可知，这一变化进一步解放了人们思想，有力地冲击了封建专制制度，推动了美国独立战争和法国大革命，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备，鼓舞了拉美及亚非的民族解放运动，同时也将自由平等思想扩展到女性群体及美洲黑人，促进民权运动的发展。最后，总结归纳，完成表述。综上所述，17、18世纪英法产生启蒙思想，不仅在近代社会的转型中发挥了推动作用，也是人类宝贵的精神文化遗产，具有超越时空的永恒价值。 也可以选择西欧地区，1500年左右西欧新航路的开辟。然后进行阐述，阐述时应包括新航路开辟的背景、过程和影响。可叙述如下，商品经济的发展和资本主义萌芽使西欧人对黄金、白银的渴求加剧，但奥斯曼帝国威胁到传统的东西方商路，1500年左右，迪亚士、哥伦布等开辟了新航路，人类第一次建立起全球性联系。新航路的开辟推动了欧洲的商业革命和价格革命，促进了资本主义的发展，加速了西欧封建制度的解体；给殖民地造成了极大的破坏和灾难，但在客观上带来先进的生产方式、生活方式和思想观念，有利于殖民地的发展和进步；同时，新航路开辟使世界开始成为一个整体，以国别和种族为主的地域性历史开始逐渐演变为相互交流、影响和融合的历史，人类社会开始进入大变革时代。 最后总结升华，综上所述，1500年左右西欧新航路的开辟推动了以欧洲为中心的世界市场开始形成，促进了西欧社会转型，也使越来越多的国家被纳入资本主义世界体系，促进了世界的一体化。 33．论题：新航路开辟后，世界逐步走向整体。 阐述：15世纪末，欧洲商品经济迅速发展，资产阶级、封建贵族、基督教会和王室等社会力量出于不同的目的，支持新航路开辟；加上航海知识的积累和造船技术的进步，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。 迪亚士、达·伽马探索绕过非洲的东方航线，哥伦布发现美洲，麦哲伦船队完成环球航行，是新航路开辟的主要标志；欧洲人还开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线，全球海路大通，人类对地球的认识有了新的飞跃。 人口、动植物和病原体的传播交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态；海上航路的扩展和商品的世界性流动，使世界各地的联系不断加强；西欧的殖民掠夺，促进了欧洲资本主义的发展。 综上所述，相对平衡的多元文明格局被打破，人类逐渐由分散孤立的发展，走向整体世界。 【详解】本题是论述题之历史短文撰写题。时空是15至17世纪（世界）。 论题：根据本题设问“结合‘问题清单’，以‘走向整体的世界’为主题，自拟论题”并结合新航开辟带来的历史影响，可将论题拟定为：新航路开辟后，世界逐步走向整体。 阐述：根据材料问题清单的内容“新航路开辟发生在15世纪末的经济根源是什么？”“资产阶级、封建贵族、基都教会、王室分别出于什么目的支持新航路开辟？”“新航路开辟的主观优势有哪些？”并结合新航路开辟的历史背景可知，15世纪末，欧洲商品经济迅速发展，资产阶级、封建贵族、基督教会和王室等社会力量出于不同的目的，支持新航路开辟；加上航海知识的积累和造船技术的进步，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。 根据材料问题清单的内容“迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦分别开辟了怎样的新航路？”“北大西洋和南太平洋的海上航线是如何开辟的，有什么影响？”并结合新航路时期开辟的具体航线可知，迪亚士、达·伽马探索绕过非洲的东方航线，哥伦布发现美洲，麦哲伦船队完成环球航行，是新航路开辟的主要标志；欧洲人还开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线，全球海路大通，人类对地球的认识有了新的飞跃。 根据材料问题清单内容“新航路开辟后，人口迁移和物种交换的特点是什么？”并结合新航路开辟带来的历史影响可知，新航路开辟后人口、动植物和病原体的传播交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。根据材料“全球航路的开辟对海路在世界贸易中地位的影响是什么？”“传统印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易的具体表现及影响分别是什么？”“早期殖民扩张如何促进了欧洲的崛起？”并结合新航路开辟给欧洲带来的历史影响可知，海上航路的扩展和商品的世界性流动，使世界各地的联系不断加强；西欧的殖民掠夺，促进了欧洲资本主义的发展。 综上所述，相对平衡的多元文明格局被打破，人类逐渐由分散孤立的发展，走向整体世界。 34．提取信息：新的贸易路线、人口和物种交流、商品流动、西欧各国殖民地 理解：新航线（新的贸易路线）开辟后，随之而来的西方的殖民扩张推动了人口、动植物跨区域大范围的传播与交流，改变了世界的人文地理格局和自然环节状态；全球航路的开辟促进了航海贸易发展和商品的世界性流动，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易齐头并进，世界各地区之间的经济联系不断加强。 新航路开辟后西欧各国在亚非美洲进行大规模殖民掠夺，中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来巨大灾难；欧洲从殖民掠夺中获得金银等巨大财富，推动资本主义的发展，推动了以欧洲为中心的世界市场的拓展，为此后欧洲世界霸权的建立奠定基础。 由此可见，新航路开辟以及早期殖民扩张，为欧洲的发展积累了资本开拓了市场，使世界各地开始建立广泛的直接联系，在人类历史逐步从分散走向整体的进程中迈出了重要一步，是人类历史发展的关键时期。 【详解】本题属于选择观点说明题。时空是：新航路开辟及早期殖民扩张。题目要求学生首先在材料一中提取信息，根据材料一全球地图可提取“三角贸易”或新航路开辟等信息；再对材料二的观点进行解释，可从新航线开辟带来的影响、殖民扩张带来的影响方面进行解释。 35．示例一：信息：从区域性的海上航线延伸为全球性的海上航线。说明:古代海上商贸之路基本上集中在亚非地区;新航路开辟后,海上商贸之路延伸为全球性的交通网络。 示例二：信息：从以中国为主导到以欧洲主导。说明：明中叶以前，中国国力强大，一直掌握着海上商贸之路的主导权；随着新航路的开辟,以欧洲为中心的世界市场逐渐形成,西欧各国逐渐掌握了海上商贸之路的主导权。 示例三：信息：从和平之路逐渐演变为扩张掠夺之路。说明：中国古代海上丝绸之路形成以来，促进了中国与亚非国家的经济文化交流，一直是友好交往的和平之路;新航路开辟以来，伴随着欧洲人的是劫掠、征服、殖民。 示例四：信息：由奢侈品交换到各种物质与文化在全球范围内传播。说明：古代海上商贸之路交换的主要是奇珍异兽及丝绸、瓷器、香料等奢侈品;新航路开辟以后,各种商品、文化、物种通过海上商贸之路而在全球范围内扩散交流。 示例五：信息：由贡赐贸易转化为商品贸易。说明：古代中国海上商贸之路以贡赐贸易为主，不重视利润；新航路开辟后，以欧洲为主的商品贸易重在追求利润的最大化。 【详解】本题是探究题之历史事物阐释题。本题考查学生读图并结合所学知识分析和理解问题的能力。解答此类题型，一看文字：古代海上丝绸之路；新航路开辟。二看时间：古代中国：新航路开辟为15世纪末16世纪初。三析转型：中国仍然为封建社会，农业文明阻碍近代化进程；欧洲为工业文明，促进近代化进程。根据图示内容来说，从线路上看，古代海上商贸之路基本上集中在亚非地区；新航路开辟后，海上商贸之路延伸为全球性的交通网络；从贸易中心来看，从以中国为主导到以欧洲主导；从性质上看，从和平之路逐渐演变为扩张掠夺之路；从交换产品上看,由奢侈品交换到各种物质与文化在全球范围内传播；从贸易性质上，由贡赐贸易转化为商品贸易。从中选择信息进行阐释，言之有理即可。 36．论题：新航路的开辟推动了东西方商贸格局的变化。 论述：据图可知．相比于13、14世纪中叶，15世纪上半叶东西方之间的海上商贸更为活跃。15世纪前后．欧洲资本主义萌芽得到发展，社会对于财富的渴望更为强烈。加之奥斯曼帝国、埃及马穆鲁克王朝等国家对于传统陆上商贸路线的垄断，欧洲人开始寻找通往东方的新航路。西班牙、葡萄牙是其中的先行者，随着迪亚士、达·伽马等航海家的不断向东探索，葡萄牙最终构建起了通往东方世界的海上新航路。原本经阿拉伯转运到地中海的欧亚陆上商贸往来，逐渐转变为围绕大西洋和印度洋而开展的海上贸易，对东方的殖民活动也随之兴起。 结论：可见，新航路的开辟冲击了传统丝绸之路贸易网络，逐渐确立起了以西欧为主的东西方海上贸易格局。 （其他可论点：世界市场的发展、丝绸之路的变迁、非洲的奴隶贸易、欧洲的商业革命、东方贸易地位的稳固．等等） 【详解】论题：结合材料的时间信息和地图中线路的内容，可以看出材料反映的是新航路开辟的影响，因此可得出主题为新航路的开辟推动了东西方商贸格局的变化。论述：结合地图和所学，概括新航路开辟的原因、过程、影响等方面的内容，最后再得出，新航路的开辟冲击了传统丝绸之路贸易网络，逐渐确立起了以西欧为主的东西方海上贸易格局。 37．示例：信息1:全球联系的初步建立。说明：这一时期的世界贸易使各大洲之间相对孤立发展的状态被打破，随着大西洋贸易和太平洋贸易的兴起，以欧洲为中兴的全球联系逐渐确立。信息2：贸易中心的转移，商业格局发生重大变化。说明：这一时期的世界贸易使贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷兰等商业强国崛起，改变了世界格局和历史发展进程。信息3：人口迁移和全球的物种交换说明:这一时期的贸易促进了世界各地人们之间的往来，推动了人口迁移，例如欧洲人大批来到美洲并把非洲黑人贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群人口迁移的密集地区，同时人口迁移促进了世界物种的大交换，美洲的玉米、花生、番茄等流向世界各地;欧洲人将马、牛、羊等家畜，小麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。 【详解】本题是历史事物阐释题。信息1：根据材料中的贸易情况可得出全球联系的初步建立。说明：结合新航路的开辟的过程及影响进行概括，可得出这一时期的世界贸易使各大洲之间相对孤立发展的状态被打破，随着大西洋贸易和太平洋贸易的兴起，以欧洲为中兴的全球联系逐渐确立。信息2：根据新航路开辟的影响可得出贸易中心的转移，商业格局发生重大变化。说明：根据所学可得出这一时期的世界贸易使贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷兰等商业强国崛起，改变了世界格局和历史发展进程。信息3：根据图片中的内容，从人口迁移的角度概括，可得出人口迁移和全球的物种交换。说明：根据所学可得出，这一时期的贸易促进了世界各地人们之间的往来，推动了人口迁移，例如欧洲人大批来到美洲并把非洲黑人贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群人口迁移的密集地区，同时人口迁移促进了世界物种的大交换，美洲的玉米、花生、番茄等流向世界各地;欧洲人将马、牛、羊等家畜，小麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。 38．【示例】视角：“太平洋贸易”（“丝银贸易”或“大帆船贸易”） 分析：新航路开辟后，形成了新兴的大西洋贸易和太平洋贸易，“太平洋贸易”主要由西班牙经营，在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。坚固、快速和装备精良的西班牙武装商船“马尼拉大帆船”，运载大量中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银，再将这些白银运回马尼拉，然后主要流向了中国，史称“大帆船贸易”或“丝银贸易”。 “太平洋贸易”在亚洲是以菲律宾为中转，正是因为新航路开辟过程中西班牙支持的麦哲伦环球航行来到了这里，然后这里成为它的殖民地。而新航路开辟过程中西班牙支持的哥伦布和麦哲伦首先发现和来到美洲，结果中南美洲主要成为西班牙的殖民地。因此，“太平洋贸易”中的主角是西班牙，中转地必然是菲律宾。新航路开辟、早期殖民扩张、早期世界性商贸的主角和路线直接吻合，而且本质上都有侵略扩张性。 结论：新航路开辟伴随而来的是早期殖民扩张和世界性商贸，它们对全球具有双重影响，一方面促进了世界的交流和发展，另一方面，三者相互关联，都有殖民侵略的特质，给世界带来了灾难。 【详解】本题是历史实物阐释题，时空是近代世界。分析三个材料发现最后都集中到了第三个材料，于是我们找到了历史视角“太平洋贸易”。首先，要解读什么是“太平洋贸易”，概述它的内容。然后根据地图，结合所学知识分析，我们不难发现，新航路开辟、早期殖民扩张、早期世界性商贸的主角和路线是基本统一的，哪个国家（如西班牙）探险到了哪里，殖民扩张就到了哪里，然后又垄断了这里的商务。而新航路开辟、早期殖民扩张、早期世界性商贸有关联就必有共性,那就是侵略的特质,然后其影响也都是双重的。最后总结升华，完成表述。 39．示例：该地图是在新航路开辟后，荷兰垄断海上贸易、争夺海上霸权的历史大背景下制作的。该图较准确地标识了世界主要的大洲和海洋的位置，对中国等地绘制也较为准确，表明制图者意识到世界是一个整体；图中各行星围绕太阳并绘制哥白尼像，表明制图者对日心说的认同。以上展示了当时人对世界空间的洞察。但是该图未标识南极洲，澳大利亚、北美等地区的轮廓比较模糊，体现当时人对世界还缺乏更为全面的了解。地图中使用大量古希腊罗马诸神形象，反映文艺复兴时期推崇古典文化；在制图中借鉴了中国明代地图的元素，折射了新航路开辟后东西方的文化交流；地图中托勒密代表了中世纪思想，哥白尼代表近代科学，反映人们在思想观念上正从中世纪向近代过渡。总体上，地图是该时代文化的产物。 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是17世纪(欧洲)。据材料“1662年《大地图集》出版，其作者约翰·布劳是荷兰制图师”可知，该地图为17世纪荷兰人绘制，据材料“《大地图集》的买家大多是可以帮助荷兰进行政治和商业扩张的人——国王、政治家、外交家、商人”及所学知识可知，地图折射出荷兰垄断海上贸易、争夺海上霸权的历史。地图较为准确的描绘了亚洲、欧洲、非洲、美洲和大洋洲，但没有南极洲，且澳大利亚、北美地区轮廓较为模糊，这既体现了表明制图者意识到世界是一个整体，也体现了当时人对世界还缺乏更为全面的了解；据材料“精确标注了中国，日本，朝鲜多个城镇的经纬度(参考了明代《广舆图》)”可知，折射了新航路开辟后东西方的文化交流；据地区左面绘有提倡地心说的托勒密，右侧绘有提倡日心说的哥白尼，及绘制了“古希腊罗马诸神”的形象可知，地图中扦勒密代表了中世纪思想，哥白尼代表近代科学，反映人们在思想观念上正从中世纪向近代过渡和文艺复兴时期推崇古典文化。地图整体内容是当时时代的产物。 40． 步骤 具体要求 设计呈现 提出论文题目 主题明确，具有可研究性。 从两者的关系角度，无关、有关（阻碍、竞争、控制等）。示例：奥斯曼帝国扩张促进了新航路的开辟；奥斯曼帝国扩张与新航路开辟无关等。 材料的准备与整理 ①对既有材料进行选取（至少两则）及价值辨析。②对材料的补充建议。 ①能够写出材料反映的基本史实及其与研究主题的关联；体现证据意识，分析判断材料的真假、追问材料的出处等）。 示例材料一反映了新航路开辟前传统航路的发展状况，可作为新航路开辟的背景材料。材料二反映了奥斯曼土耳其帝国的崛起历程和新航路开辟前后的航海探险活动，可通过对比事件发生的先后顺序分析奥斯曼帝国与新航路开辟的关系，但未标明材料来源，在使用时应确认相关史实是否无误。材料三反映了1600年新航路与传统航路商品交易的对比情况但只能反映特殊年份的信息，无法反映长时段新旧航路贸易量的对比情况。材料四反映了15世纪后期西方对奥斯曼帝国的敌视，折射出双方的矛盾，可用于研究西方开辟新航路的背景。但未标明材料来源，在使用时应确认相关史实是否无误。 ②补充建议的作答要求；本题考查材料论证充分的意识，可从完善材料类型、视角、数量等角度作答。 补充相关的第一手史料，如当时西欧人对奥斯曼帝国及新航路开辟的记载，奥斯曼帝国当时在传统航路上的征税情况等。 补充其他材料如新航路开辟前经奥斯曼帝国运到西欧的香料价格与量的变动数据。 论文问题组设计 围绕研究主题，设计3个思考题；多角度、多层次涵盖该主题的主要内容；揭示该主题的内在联系；体现创新性和思考深度。 示例： ①奥斯曼帝国的崛起对传统商路有何影响？ ②15世纪以来，传统商路的变动对西欧有何影响？ ③欧洲进行新航路开辟还有哪些原因？ ④奥斯曼帝国与新航路开辟的关系到到底如何？ 论文撰写及结语 略 【详解】本题属于开放型试题，按照题目要求，首先结合材料提出论文题目，再准备论述材料。最后进行撰写。根据材料奥斯曼帝国的扩张与新航路开辟的进程可以提出一个论题奥斯曼帝国扩张促进了新航路的开辟；材料准备可从既有材料进行选取，可选取新航路开辟前传统航路的发展状况，作为新航路开辟的背景材料；还可以选取奥斯曼土耳其帝国的崛起历程和新航路开辟前后的航海探险活动，可通过对比事件发生的先后顺序分析奥斯曼帝国与新航路开辟的关系；论文问题组设计，可围绕研究主题，多角度、多层次提出问题，如①奥斯曼帝国的崛起对传统商路有何影响？②15世纪以来，传统商路的变动对西欧有何影响？③欧洲进行新航路开辟还有哪些原因？④奥斯曼帝国与新航路开辟的关系到到底如何？最后进行整理形成小论文。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$