精品解析：2024年内蒙古通辽市科尔沁区第二中学中考模拟预测化学试题

2024年科尔沁区第二中学统练试卷 化学试卷（二） 可能用到的相对原子质量： 一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分） 1. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是 A. 千里冰封，万里雪飘 B. 蒹葭苍苍，白露为霜 C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 明月松间照，清泉石上流 【答案】C 【解析】 【详解】A、千里冰封，万里雪飘，描述的是水由液体变成固体冰、雪的过程，没有生成新物质，不体现化学性质，不符合题意； B、蒹葭苍苍，白露为霜，诗中的“露”和“霜”分别是物态变化中的液化现象和凝华现象，没有生成新物质，不体现化学性质，不符合题意； C、野火烧不尽，春风吹又生，描述的是植物秸秆燃烧生成水和二氧化碳等物质的过程，属于化学变化，体现化学性质，符合题意； D、明月松间照，清泉石上流，描述的是月光照射，溪水流淌，过程没有生成新物质，不体现化学性质，不符合题意。 故选C。 2. 下列有关空气的说法错误的是 A. 空气是一种宝贵的资源 B. 空气中含有稀有气体 C. 空气中的氧气极易溶于水 D. 空气中氮气的体积分数最大 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气中的各成分都有很重要的作用，即空气是一种宝贵的资源，该选项说法正确； B.空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，该选项说法正确； C.氧气不易溶于水，该选项说法不正确； D.空气中含量最多的是氮气，约占空气体积的78%，该选项说法正确， 故选C。 3. 如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩后，气体分子的 A. 个数减少 B. 质量减小 C. 间隔减小 D. 种类减少 【答案】C 【解析】 【详解】空气被压缩，是因为空气中气体分子间的间隔减小的缘故，故选C。 4. “含氟牙膏”中的氟元素在周期表中的信息及氟原子的结构示意图如下，下列说法不正确的是 A. 氟属于非金属元素 B. 氟的原子序数是9 C. 氟的相对原子质量是19.00 D. 氟原子失去1个电子变成氟离子 【答案】D 【解析】 【详解】A、氟带“气”字头，属于非金属元素，故选项说法正确。 B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，氟的原子序数是9，故选项说法正确。 C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为19.00，相对原子质量单位是“1”，不写出，故选项说法正确。 D、根据氟原子的结构示意图，最外层电子数是7，大于4，在化学反应中容易得到1个电子达到8个电子的稳定结构，变成氟离子，故选项说法错误。 故选D。 5. 树立安全意识，掌握科学知识，做到“加强防范，守护生命”。下列做法符合安全要求的是 A. 加油站、面粉加工厂严禁烟火 B. 室内起火，迅速打开门窗通风 C. 更换灯泡时，不必断开电源开关 D. 在高速公路上，汽车超速行驶 【答案】A 【解析】 【详解】A、加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸汽，面粉加工厂的空气中混有可燃性的面粉粉尘，加油站、面粉加工厂必须严禁烟火,故做法正确； B、室内起火打开门窗通风，造成空气对流，氧气量充足，使火势加大,故做法错误; C、更换灯泡前，应断开电源开关,以防止人接触灯泡的金属部分时触电，故做法错误; D、在高速公路上,由于汽车超速行驶,会酿成严重的交通事故，故做法错误。 故选A。 6. 金银花作为一种中药具有悠久的历史，其有效成分之一是绿原酸（C16H18O9）。下列说法错误的是 A. 绿原酸属于有机物 B. 绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成 C. 绿原酸中碳元素的质量分数最大 D. 1个绿原酸分子含有9个氧分子 【答案】D 【解析】 【详解】A、绿原酸的化学式为C16H18O9，含有碳元素，属于有机物，故选项说法正确； B、绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成，故选项说法正确； C、绿原酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×16）：（1×18）：（9×16），可知碳元素的质量分数最大，故选项说法正确； D、1个绿原酸分子含有9个氧原子，故选项说法错误。 故选：D。 7. 用下列各组物质进行实验。能验证Mg、Ag、Cu三种金属活动性强弱的是 A. Mg、Ag、Cu、稀硫酸 B. Mg、Ag、溶液 C. Ag、Cu、溶液 D. Ag、溶液、溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A、Ag、Cu金属活动性弱于H，所以均不能与稀硫酸发生反应，无法判断Ag、Cu的金属活动性强弱，选项错误； B、Mg可以与硫酸铜溶液发生反应置换出铜单质，证明金属活动性Mg＞Cu，Ag无法与硫酸铜溶液发生反应置换出铜单质，证明金属活动性Cu＞Ag，所以可以验证Mg、Ag、Cu三种金属活动性强弱，选项正确； C、Ag和Cu均不能与MgCl2溶液发生反应，无法判断Ag、Cu的金属活动性强弱，选项错误； D、Ag不能与CuCl2溶液和MgSO4溶液发生反应，所以只能证明Ag的金属活动性弱于Cu、Mg，不能判断Mg、Cu的金属活动性强弱，选项错误。 故选B。 8. 2021年12月9日，中国空间站“天宫课堂”中航天员介绍，他们所需的部分水是由呼吸产生的二氧化碳通过化学反应生成的，实现了循环利用，如图是该反应的示意图。下列说法正确的是 A. 乙和丁中氢元素的化合价相同 B. 参加反应的甲和乙分子个数比为1：3 C. 丁可电解生成供航天员呼吸的氧气 D. 参加反应的甲和生成的丙质量比为1：1 【答案】C 【解析】 【分析】根据微观图示可知该反应的化学方程式为。据此回答。 【详解】A、乙是氢气化合价为0，丁是水，氢元素化合价为+1，乙和丁中氢元素的化合价不相同，不符合题意； B、根据化学方程式可知参加反应的甲和乙分子个数比为1：4，不符合题意； C、丁是水，电解时可生成氧气供给呼吸，符合题意； D、参加反应的甲和生成的丙质量比为44：16=11:4，不符合题意。 故选C。 9. 下列实验设计不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别H2O2溶液和H2O 加入MnO2 B 鉴别NaCl溶液和NaOH溶液 滴加CuSO4溶液 C 除去H2中混有的少量CO 通过灼热的CuO D 除去木炭粉中混有的氧化铁 加入足量稀盐酸，过滤、洗涤、干燥 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰可以催化过氧化氢溶液分解产生氧气，有气泡生成，而其与水没有反应现象发生，可以鉴别，不符合题意； B、硫酸铜溶液与氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，有蓝色沉淀生成，而与氯化钠溶液不反应没有反应现象发生，可以鉴别，不符合题意； C、氢气和一氧化碳均能与灼热的氧化铜反应，使得黑色的氧化铜被还原成紫红色的铜单质，其反应现象相同，除杂不能除去目标物，符合题意； D、稀盐酸会与氧化铁反应使得杂质氧化铁溶解，而木炭不与稀盐酸反应，可以达到除杂的目的，不符合题意。 故选C。 10. 学会识图能发展科学思维。下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的有 序号 ① ② ③ ④ 图像 反应过程 KMnO4受热分解 向含等质量HCl的稀盐酸中分别加入Zn和Fe至过量 向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸至过量 硫在充满O2的集气瓶中燃烧 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】C 【解析】 【详解】A、一定量的高锰酸钾受热分解，释放出氧气，剩余固体质量逐渐减少，最后不变，不为零，剩余固体有锰酸钾、二氧化锰，错误； B、过量的锌和铁与盐酸反应，最终氢气的质量相等，横坐标是金属的质量，根据方程式：，等质量的金属，产生氢气多的是铁，正确； C、开始氢氧化钠溶液显碱性，pH大于7，随着稀盐酸的加入，氢氧化钠和盐酸反应产生氯化钠和水，pH减小，恰好完全反应时pH=7，盐酸过量时pH小于7，正确； D、硫在氧气中燃烧放热，反应停止后随着热传递，集气瓶内的温度又恢复到反应前，正确。 故正确的有3个，故选C。 二、填空题（本题包括4个小题，每空1分，共14分） 11. 如图所示为某地可持续农业生态系统——“桑基鱼塘”的模式简图。 （1）蚕丝属于天然纤维。常用_________的方法区分蚕丝和纯棉两种布料。 （2）桑叶茶中富含等元素，其中能预防贫血的是_________。 （3）塘泥用作肥料，促进桑叶生长茂盛、叶色浓绿，相当于_________（选填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”）的作用。 （4）桑树的光合作用过程中，能量的转化形式为_____________转化为化学能。 【答案】（1）灼烧闻气味 （2）Fe （3）氮肥 （4）光能 【解析】 【小问1详解】 通常用灼烧闻气味的方法区分蚕丝和纯棉两种布料，蚕丝灼烧时产生烧焦羽毛的气味，棉灼烧会产生烧纸的气味，故填：灼烧闻气味； 【小问2详解】 人体缺铁会导致贫血，则能预防贫血的是铁元素，故填：Fe； 【小问3详解】 氮肥能促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿，与塘泥作用相当，故填：氮肥； 【小问4详解】 光合作用是将光能转化为化学能储存在植物体内，故填：光能。 12. 近年来，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，中国航天技术在人类探索浩渺宇宙的前沿不断创新、突破。 （1）“嫦娥五号”取回的月岩主要成分是钛酸亚铁，其化学式为。下列说法正确的是_____(填字母)。 A. 月岩是一种氧化物 B. 中钛元素的化合价为+4 C. 中存在 （2）“天问一号”探测器的太用能电池板使用的材料是硅。工业上利用石英砂(主要成分为)制取粗硅的反应原理是，则X为_____，该反应属于基本反应类型中的_____反应。 （3）航天科技也改变着我们的生活。在太空经过基因改良培育的“航西瓜”“航甜瓜”，因其所含糖分、水分高而更加香甜可口，其中糖类属于_____(填“有机”或“无机”)营养素。 【答案】（1）B （2） ①. CO ②. 置换 （3）有机 【解析】 【小问1详解】 A、月岩主要成分是钛酸亚铁，是由多种物质组成，属于混合物，错误； B、中名称是钛酸亚铁，所以铁元素显+2价，氧元素显-2价，根据化合物中元素化合价代数和为零，钛元素的化合价为+4，正确； C、中名称是钛酸亚铁，其中存在，不是，错误。 故选B； 【小问2详解】 根据化学方程式可知，反应前的硅原子、氧原子和碳原子数目分别为1、2、2，反应后的硅原子、氧原子和碳原子数目分别为1、0、0，化学反应中原子的种类和数目保持不变，2X中含有2个碳原子和2个氧原子，X的化学式为CO，该反应是由一种单质和一种化合物反应生成一种单质和一种化合物的反应，属于置换反应； 【小问3详解】 糖类是含碳化合物且不属于碳的氧化物、碳酸、碳酸盐，属于有机营养素。 13. 如图是三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题： （1）若A物质中含有少量的B物质，提纯A物质的方法是_____________。 （2）时，将三种物质的饱和溶液降温到，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为_____________。 （3）时，将120克A的饱和溶液稀释成质量分数为的溶液需加水_____________克。 【答案】（1）降温结晶 （2）B＞A＞C （3）80 【解析】 【小问1详解】 由图可知，A、B两物质的溶解度均随温度的升高而增大，且A物质的溶解度受温度影响较大，B物质的溶解度受温度的影响较小，则若A中含有少量B，可用降温结晶的方法提纯A，故填：降温结晶； 【小问2详解】 将t3℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃，A、B的溶解度随温度的降低而减小，但始终是饱和状态，当降温到t1℃时，溶解度：B＞A，所以溶质质量分数：B＞A（依据：溶解度越大，饱和溶液的溶质质量分数越大），而C的溶解度随温度的降低而增大，故降温后C溶液的组成不变，溶质质量分数与t3℃时相同，t1℃时A的溶解度比t3℃时C的溶解度大，所以t1℃时溶质质量分数：A＞C，故所得溶液的溶质质量分数关系是：B＞A＞C，故填：B＞A＞C； 【小问3详解】 由图可知，t2℃时，A的溶解度为20g，即100g的水中最多能溶解20gA，则120g A的饱和溶液中含有20g溶质。溶液稀释前后溶质质量不变，设需加水的质量为x，则，即需要水的质量为80g，故填：80。 14. 我国力争2060年前实现“碳中和”，二氧化碳的捕获、储存、利用和转化等是实现目标的重要途径。某小组设计的二氧化碳捕获过程如图所示（反应条件已略去），是初中化学常见物质，其中C是一种常见的溶剂。 请回答下列问题： （1）固态的俗称为_________。 （2）反应①的化学方程式为_____________________________。 （3）D的一种用途是_____________________。 【答案】（1）干冰 （2） （3）改良酸性土壤 【解析】 【分析】A∼G 是初中化学常见物质，其中C是一种常见的溶剂，可推出C为水；A 能吸收二氧化碳，A可能为氢氧化钠，二氧化碳可以与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，则B为碳酸钠；B与D反应生成A和E，则D为氢氧化钙、E为碳酸钙；C能与G反应生成B，则G为氧化钙；E可以转化为G和F，则F为二氧化碳，带入验证，推断合理。 【小问1详解】 由分析可知，F为二氧化碳，固态二氧化碳俗称干冰，故填：干冰； 【小问2详解】 反应①为二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为，故填：； 【小问3详解】 由分析可知，D为氢氧化钙，氢氧化钙显碱性，能与土壤中的酸性物质反应，故可用于改良酸性土壤，故填：改良酸性土壤。 三、实验与探究题（本题包括2个小题，每空1分，共12分） 15. 实验室制取气体并验证其性质的思路可从原理、装置和检验等方面进行分析。 （1）图1中欲使稀盐酸与石灰石接触，需要进行的操作是_______，此时装置A中发生反应的化学方程式为_______。 （2）利用装置D验证二氧化碳的性质，一段时间后，观察到b处棉花不变色，a、c处棉花变红，且c处棉花先变红，说明CO2的物理性质是_______。 （3）若实验过程中观察到装置D 中b处棉花也变红，可能的原因是_______（写出一种），请写出对应的改进措施_______。 （4）图2是一台简易制氧机，A瓶中装有“茶垢净”（遇到热水后会产生氧气）、二氧化锰和水，氧气可从B瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。A瓶的导管伸入B瓶水中的目_______。 【答案】（1） ①. 打开分液漏斗的活塞，滴入一定量的H2O2溶液后关闭 ②. 2H2O22H2O＋O2↑ （2）密度比空气大 （3） ①. 装置C产生的CO2含有水蒸气 ②. 在C、D之间加一个盛有浓硫酸的洗气瓶 （4）可以观察输出氧气的速率##湿润氧气##净化气体（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 装置A中生成的氧气不易溶于水且不与稀盐酸反应，进入装置B使装置B中压强增大，将稀盐酸压人装置C中，故使稀盐酸与碳酸钙接触，可以打开分液漏斗活塞，滴入一定量的过氧化氢溶液后关闭分液漏斗活塞；A中过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O＋O2↑； 【小问2详解】 二氧化碳能使湿润的紫色石蕊试纸变红，c先变红，说明二氧化碳密度比空气大； 【小问3详解】 b棉花变红的原因可能为：装置C产生的二氧化碳中含有水蒸气；可在C，D之间加一个盛有浓硫酸的洗气瓶，干燥生成的二氧化碳气体； 【小问4详解】 A瓶中装有“茶垢净”、二氧化锰和水，氧气可从B瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。A瓶的导管伸入B瓶水中的目的是净化气体（或观察产生气体的速度）。 16. 学习小组同学进行了如下图所示的实验，并展开了拓展学习与探究。 【学习交流】 （1）上述实验A中无明显现象。B中溶液颜色呈_____色。 （2）写出A中发生反应的化学方程式：_____。 【提出问题】 反应后A中溶液的溶质成分是什么？ 【做出猜想】 猜想一： 猜想二：、HCl 猜想三：、 【查阅资料】 溶液呈中性。 【讨论交流】在讨论方案时，某些同学认为可以直接将B中滴了无色酚酞的碳酸钠溶液倒入A中，根据实验现象来验证猜想，其中甲、乙、丙三位同学的观点如下表。 同学 预测实验现象 结论 甲 产生白色沉淀，溶液为无色 猜想一成立 乙 产生无色气泡，溶液为无色 猜想二成立 丙 产生白色沉淀，溶液为红色 猜想三成立 （3）你认为上述_____同学依据预测实验现象得出的结论是不合理的。 【实验验证】 （4）丁同学将B中溶液倒入A中进行实验，观察到有无色气泡和白色沉淀生成，溶液为红色，与甲、乙、丙三位同学预测的实验现象有所不同。实验中产生的白色沉淀是_____(填化学式)，丁同学的实验现象能证明猜想_____成立。 【反思拓展】 （5）大家认为还可以选择其他方案来验证猜想。你认为下列方案可行的是_____(填序号)。 ①测A中溶液的pH ②向A中溶液中通入气体 ③向A中溶液中滴加溶液 【答案】 ①. 红 ②. ③. 丙 ④. ⑤. 二 ⑥. ① 【解析】 【详解】[学习交流] （1）碳酸钠溶液显碱性，所以无色酚酞溶液会变红，B中溶液颜色呈红色。 （2）A中是盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，化学方程式为：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。 [讨论交流] （3）产生白色沉淀说明反应后溶质中有钙离子，但是溶液为红色不能判断一定存在氢氧化钙，因为碳酸钠溶液显碱性，可能是碳酸钠溶液过量，使溶液仍然为红色。 [实验验证] （4）碳酸钠和氢氧化钙或者氯化钙反应均能生成碳酸钙沉淀，所以实验中产生的白色沉淀为碳酸钙，化学式为：CaCO3；丁同学的实验现象有气泡和白色沉淀产生，且溶液为红色，所以说明A中剩余的溶质有剩余的盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳，可以生成白色沉淀说明有氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀，可能碳酸钠过量使无色酚酞仍然为红色，故猜想二成立。 [反思拓展] （5） ①猜想一只有氯化钙溶液，显中性，猜想二中有HCl，溶液显酸性，猜想二中有氢氧化钙，溶液显碱性，所以测pH可以验证猜想，方案可行； ②二氧化碳只能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，判断猜想三是否正确，猜想一、猜想二均无明显现象，无法验证猜想，方案不可行； ③硝酸银与氯化钙发生反应产生白色沉淀，三个猜想现象相同，无法验证猜想，方案不可行。 故选①。 四、计算题（本题4分） 17. 学习小组同学利用如图实验，回收实验室废弃的铜粉与铁粉混合物中的铜粉。 请完成下列分析及计算： （1）反应生成氢气的质量是______g。 （2）计算上述实验回收铜粉的质量。（忽略回收过程中铜粉的损失） 【答案】（1）0.4 （2）设铁粉的质量为x，则： 解得x=11.2g 则可回收铜粉的质量为30g-11.2g=18.8g 答：可回收铜粉的质量为18.8g。 【解析】 【小问1详解】 根据反应前后物质的总质量不变，则生成氢气的质量为30g+100g-129.6g=0.4g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年科尔沁区第二中学统练试卷 化学试卷（二） 可能用到的相对原子质量： 一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分） 1. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是 A. 千里冰封，万里雪飘 B. 蒹葭苍苍，白露为霜 C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 明月松间照，清泉石上流 2. 下列有关空气的说法错误的是 A. 空气是一种宝贵的资源 B. 空气中含有稀有气体 C. 空气中的氧气极易溶于水 D. 空气中氮气的体积分数最大 3. 如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩后，气体分子的 A. 个数减少 B. 质量减小 C. 间隔减小 D. 种类减少 4. “含氟牙膏”中的氟元素在周期表中的信息及氟原子的结构示意图如下，下列说法不正确的是 A. 氟属于非金属元素 B. 氟的原子序数是9 C. 氟的相对原子质量是19.00 D. 氟原子失去1个电子变成氟离子 5. 树立安全意识，掌握科学知识，做到“加强防范，守护生命”。下列做法符合安全要求的是 A. 加油站、面粉加工厂严禁烟火 B. 室内起火，迅速打开门窗通风 C. 更换灯泡时，不必断开电源开关 D. 在高速公路上，汽车超速行驶 6. 金银花作为一种中药具有悠久的历史，其有效成分之一是绿原酸（C16H18O9）。下列说法错误的是 A. 绿原酸属于有机物 B. 绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成 C. 绿原酸中碳元素的质量分数最大 D. 1个绿原酸分子含有9个氧分子 7. 用下列各组物质进行实验。能验证Mg、Ag、Cu三种金属活动性强弱的是 A. Mg、Ag、Cu、稀硫酸 B. Mg、Ag、溶液 C. Ag、Cu、溶液 D. Ag、溶液、溶液 8. 2021年12月9日，中国空间站“天宫课堂”中航天员介绍，他们所需的部分水是由呼吸产生的二氧化碳通过化学反应生成的，实现了循环利用，如图是该反应的示意图。下列说法正确的是 A. 乙和丁中氢元素的化合价相同 B. 参加反应的甲和乙分子个数比为1：3 C. 丁可电解生成供航天员呼吸的氧气 D. 参加反应的甲和生成的丙质量比为1：1 9. 下列实验设计不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别H2O2溶液和H2O 加入MnO2 B 鉴别NaCl溶液和NaOH溶液 滴加CuSO4溶液 C 除去H2中混有的少量CO 通过灼热的CuO D 除去木炭粉中混有的氧化铁 加入足量稀盐酸，过滤、洗涤、干燥 A. A B. B C. C D. D 10. 学会识图能发展科学思维。下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的有 序号 ① ② ③ ④ 图像 反应过程 KMnO4受热分解 向含等质量HCl的稀盐酸中分别加入Zn和Fe至过量 向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸至过量 硫在充满O2的集气瓶中燃烧 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 二、填空题（本题包括4个小题，每空1分，共14分） 11. 如图所示为某地可持续农业生态系统——“桑基鱼塘”的模式简图。 （1）蚕丝属于天然纤维。常用_________的方法区分蚕丝和纯棉两种布料。 （2）桑叶茶中富含等元素，其中能预防贫血的是_________。 （3）塘泥用作肥料，促进桑叶生长茂盛、叶色浓绿，相当于_________（选填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”）的作用。 （4）桑树的光合作用过程中，能量的转化形式为_____________转化为化学能。 12. 近年来，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，中国航天技术在人类探索浩渺宇宙的前沿不断创新、突破。 （1）“嫦娥五号”取回的月岩主要成分是钛酸亚铁，其化学式为。下列说法正确的是_____(填字母)。 A. 月岩是一种氧化物 B. 中钛元素的化合价为+4 C. 中存在 （2）“天问一号”探测器的太用能电池板使用的材料是硅。工业上利用石英砂(主要成分为)制取粗硅的反应原理是，则X为_____，该反应属于基本反应类型中的_____反应。 （3）航天科技也改变着我们的生活。在太空经过基因改良培育的“航西瓜”“航甜瓜”，因其所含糖分、水分高而更加香甜可口，其中糖类属于_____(填“有机”或“无机”)营养素。 13. 如图是三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题： （1）若A物质中含有少量的B物质，提纯A物质的方法是_____________。 （2）时，将三种物质的饱和溶液降温到，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为_____________。 （3）时，将120克A的饱和溶液稀释成质量分数为的溶液需加水_____________克。 14. 我国力争2060年前实现“碳中和”，二氧化碳的捕获、储存、利用和转化等是实现目标的重要途径。某小组设计的二氧化碳捕获过程如图所示（反应条件已略去），是初中化学常见物质，其中C是一种常见的溶剂。 请回答下列问题： （1）固态的俗称为_________。 （2）反应①的化学方程式为_____________________________。 （3）D的一种用途是_____________________。 三、实验与探究题（本题包括2个小题，每空1分，共12分） 15. 实验室制取气体并验证其性质的思路可从原理、装置和检验等方面进行分析。 （1）图1中欲使稀盐酸与石灰石接触，需要进行的操作是_______，此时装置A中发生反应的化学方程式为_______。 （2）利用装置D验证二氧化碳的性质，一段时间后，观察到b处棉花不变色，a、c处棉花变红，且c处棉花先变红，说明CO2的物理性质是_______。 （3）若实验过程中观察到装置D 中b处棉花也变红，可能的原因是_______（写出一种），请写出对应的改进措施_______。 （4）图2是一台简易制氧机，A瓶中装有“茶垢净”（遇到热水后会产生氧气）、二氧化锰和水，氧气可从B瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。A瓶的导管伸入B瓶水中的目_______。 16. 学习小组同学进行了如下图所示的实验，并展开了拓展学习与探究。 【学习交流】 （1）上述实验A中无明显现象。B中溶液颜色呈_____色。 （2）写出A中发生反应的化学方程式：_____。 【提出问题】 反应后A中溶液的溶质成分是什么？ 【做出猜想】 猜想一： 猜想二：、HCl 猜想三：、 【查阅资料】 溶液呈中性。 【讨论交流】在讨论方案时，某些同学认为可以直接将B中滴了无色酚酞的碳酸钠溶液倒入A中，根据实验现象来验证猜想，其中甲、乙、丙三位同学的观点如下表。 同学 预测实验现象 结论 甲 产生白色沉淀，溶液为无色 猜想一成立 乙 产生无色气泡，溶液为无色 猜想二成立 丙 产生白色沉淀，溶液为红色 猜想三成立 （3）你认为上述_____同学依据预测实验现象得出的结论是不合理的。 【实验验证】 （4）丁同学将B中溶液倒入A中进行实验，观察到有无色气泡和白色沉淀生成，溶液为红色，与甲、乙、丙三位同学预测的实验现象有所不同。实验中产生的白色沉淀是_____(填化学式)，丁同学的实验现象能证明猜想_____成立。 【反思拓展】 （5）大家认为还可以选择其他方案来验证猜想。你认为下列方案可行的是_____(填序号)。 ①测A中溶液的pH ②向A中溶液中通入气体 ③向A中溶液中滴加溶液 四、计算题（本题4分） 17. 学习小组同学利用如图实验，回收实验室废弃的铜粉与铁粉混合物中的铜粉。 请完成下列分析及计算： （1）反应生成氢气的质量是______g。 （2）计算上述实验回收铜粉的质量。（忽略回收过程中铜粉的损失） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $