第6单元 第2章 认识生物的多样性-【宝典训练】2023-2024学年八年级上下册生物课时作业课件(人教版)

logo 第二章 认识生物的多样性 第六单元 生物的多样性及其保护 1．廉江每年盛产的荔枝有三月红、桂味、妃子笑、糯米糍等多个品种，这体现了生物多样性的( ) A．物种多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 1 2 3 4 5 6 7 B 第 ‹#› 页 第二章 认识生物的多样性 2．如表资料直接反映了生物多样性中的( ) A．生态系统的多样性 B．基因的多样性 C．生物种类的多样性 D．生物数量的多样性 1 2 3 4 5 6 7 生物类群 哺乳动物 鸟类 爬行动物 鱼类 裸子植物 被子植物 世界已知种数 4342 8730 6300 19056 850～940 260000 C 第 ‹#› 页 第二章 认识生物的多样性 3．每年的5月22日是“国际生物多样性日”，下列有关生物多样性的叙述，不正确的是( ) A．为丰富我国的动植物资源，可大力引进外来物种 B．每一种生物都是一个丰富的基因库 C．基因多样性是物种多样性的基础 D．物种多样性的减少会影响生态系统多样性 1 2 3 4 5 6 7 A 第 ‹#› 页 第二章 认识生物的多样性 4．宁德素有“海上天湖，佛国仙都，百里画廊”之美誉，拥有太姥山、白水洋、牛郎岗、鸳鸯溪、嵛山岛等不同风景区，这主要体现了生物多样性的( ) A．物种多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．环境多样性 1 2 3 4 5 6 7 C 第 ‹#› 页 第二章 认识生物的多样性 5．大豆易患萎黄病，致使植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少。科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，大幅度提高了大豆产量。这是利用了生物多样性的( ) A．物种多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．品种多样性 1 2 3 4 5 6 7 B 第 ‹#› 页 第二章 认识生物的多样性 6．下列关于生物多样性的说法中，错误的是( ) A．多种多样的生物能构成复杂的食物网 B．生物的各种特征主要由基因控制 C．生态系统的稳定性依赖于生物种类的多样性 D．生物多样性包括生物数量的多样性 1 2 3 4 5 6 7 D 第 ‹#› 页 第二章 认识生物的多样性 7．阅读下列材料，并回答相关问题。 欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来，欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物的影响，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝数年之后，毛里求斯岛上的大颅榄树也面临灭绝的危险。因为这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。而渡渡鸟最喜欢吃大颅榄树的果实，其果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，排出后种子得以萌发。 1 2 3 4 5 6 7 第 ‹#› 页 第二章 认识生物的多样性 (1)渡渡鸟灭绝意味着生态系统又一种生物消失，说明人类的活动破坏了____________________的多样性。而其个体所构成的基因库也随之消失，说明也破坏了__________的多样性。 (2)渡渡鸟灭绝后，大颅榄树的种子不能正常萌发，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了_______________________的多样性和________的多样性的进一步丧失。 1 2 3 4 5 6 7 生物种类(或物种) 基因 生物种类(或物种) 基因 第 ‹#› 页 第二章 认识生物的多样性 (3)生物圈中有许多种类的生物，每种生物都由一定数量的个体组成，而个体之间的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个_____________；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的_______________。 1 2 3 4 5 6 7 基因库 生态系统 第 ‹#› 页 第二章 认识生物的多样性 本节内容到此结束！ logo $$