2.3 我们怎样区分声音(续)-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册物理高效课堂课件(沪粤版)

第二章 声音与环境 logo 2.3 我们怎样区分声音(续) 目 录 01 课前预习 02 课堂巩固 03 课后进阶 04 能力提升 返回目录 2022课标：2.3.2 了解声音的特性——响度和音色。 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 01 课前预习 返回目录 1.物理学中，把声音的________叫做响度，响度又叫做________。在声学中常用________作为单位来计量声音的强弱，它的符号是_______。 2.响度与声源的_______、距离发声体的________有关。声源的振幅 _______，产生的声音的响度也越大；离声源越远，声音越分散，声音的响度就越_____。 3.音色是指声音的品质，又叫________。音色是由发声体的________、________、____________等因素决定的。不同物体发出声音的音色是 _______的。 4.乐音的三个特征：_______、________、________。 强弱 音量 分贝 dB 振幅 远近 越大 小 音品 材料 结构 发声方式 不同 音调 响度 音色 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 02 课堂巩固 知识点1 知识点2 返回目录 响度及其影响因素 5.(改编)(1)上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的_______；男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则___________的响度大，__________的音调高。 知识点1 知识点2 响度 男中音 女高音 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 (2)小明利用牛皮鼓“探究鼓皮发声的响度大小与振幅的关系”。请参与他的探究： ①如图所示，往鼓皮上撒一些纸屑，用较小的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较______，发声的响度较_____；用更大的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较_____，发声的响度较______。纸屑的作用是为了显示鼓面振动________的大小。 知识点1 小 小 大 大 幅度 知识点2 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 ②人离鼓越远时听到的鼓声的响度越______。 ③结论：声源的振幅越大，产生声音的响度越______；距离声源越近，声音的响度越_____。 知识点1 小 大 大 知识点2 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 6.(改编)(1)将敲击音叉发出的声音输入到已经调试好的示波器上，示波器显示出如图所示的三个声音的波形： ①响度相同的是__________； ②由同一音叉发出的响度不同的声音的是__________，响度较大的是______； ③______的音调最高。 知识点1 甲、丙 甲、乙 甲 丙 知识点2 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 (2)声学上，人们通常用________作为单位来计量声音的强弱，用符号______表示。把人耳能听见的最弱声音的强度定为______dB，这是听觉的下限。分贝数越大，表示声音越______。 知识点1 丙 dB 0 强 知识点2 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 知识点1 7.人在野外喊话时，常把双手合拢做成喇叭状围在嘴边，这是为了减少声音的分散，增大声音的 ______。 响度 知识点2 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 8.智能语音门禁系统通过“辨音识人”开门，是根据声音的哪一个特征来工作的(　　) A．响度 　　　　　　　 B．音色 　　　　　　　 C．音调　　　　　　　 D．频率 音色及其影响因素 知识点1 B 知识点2 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 9.(改编)下列说法中用来描述音调的有_________，描述响度的有_________，描述音色的有___________。(填序号) ①其声如其人； ②俗称声音的“大”“小”； ③俗称声音的“粗”“细”； ④低声细语； ⑤模仿别人声音； ⑥喊话时用喇叭； ⑦松紧不同的弦乐器发声； ⑧人能区分出鸣笛声与铃声； ⑨震耳欲聋； ⑩沉闷的雷声。 知识点1 ③⑦⑩ ②④⑥⑨ ①⑤⑧ 知识点2 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 03 课后进阶 返回目录 10.医生用听诊器诊断病情，是因为(　　) A．听诊器能使人的心脏跳动的幅度增大 　 B．听诊器能减少声音的分散 C．听诊器能改变声音的音调 　 D．听诊器能改变声音的音色 B 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 11.在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的(　　) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 12.为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器。扩音器的作用是(　　) A．让声音传播得更快 　 B．增大声音的响度 C．改变声音的音调 　 D．改变声音的音色 C B 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 13.吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的(　　) A．音调 B．响度 　 C．音色 D．声速 14.人们常对一套音响设备进行评价，说它如何高保真，音响“高保真”主要是指(　　) A．音调和响度 B．响度和音色 C．音调和音色 D．音调、响度和音色 B C 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 15.有经验的铁路维修工人只需要用一个铁锤敲打铁轨就可以判断铁轨是否有故障，这是因为工人听到的声音的哪个要素不同(　　) A．音色 B．音调 C．响度 D．三个要素都有 16.如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。甲和乙________相同，乙和丙________相同，图______的音色和其他三个不同。 B 音调 音调 丁 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 17.(改编)小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。 (1)这哨声是由管内的__________振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的________；小漫用力吹时，可以改变声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)。 空气柱 音调 响度 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 (2)如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”三个音阶，则dou(1)这个音阶与______图位置对应。 A、 B、 C 乙 B 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 18.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的________不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的________不同；由此可以推断是声音的________不同。 响度 音调 音色 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 04 能力提升 返回目录 19.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合作声源的是________ (选填“音叉”或“机械闹钟”)；你不选另一种声源的原因是_______________________________。 (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是______(填字母)。 A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度 B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 机械闹钟 音叉声音不稳定，而且还需要敲击 B 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 (3)通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为________________________。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离 8m 10m 6m 响度 较响 较响 弱 泡沫、衣服、锡箔纸 第 ‹#› 页 2.3 我们怎样区分声音(续) 本节内容到此结束！ logo $$