第4课 箸とスプーン 课件-2023-2024学年初中日语人教版第二册

８．４ ちょう 異文化交流 箸とスプーン 1 01 単語 異文化交流 2 箸「はし」 ① 　N 筷子 日本人は箸でご飯を食べます。 中国の箸は長くて太いです。日本の箸は短くて細いです。 （中国的筷子长且粗，日本的筷子短且细。） 3 スプーン② 　N 勺子 中国人はスプーンでスープを飲みます。 （中国人用勺子喝汤。） 4 いただく⓪ V1（自谦） 吃，喝（谦逊语） いただきます。 （我开动了！） 5 ～やすい A1/后缀 容易 この本は読みやすいです。 （这本书很容易看。） このボールペンを使いやすいです。 （这个圆珠笔写起来很流畅。） 6 このスープは熱くないです。 （这个汤不热。） スープ① 　N 汤 7 時「とき」② 　N　时候，时间 若い時は二度ときません。 （青春一去不复回。） 時が流れます。 （时光流逝。） 8 母の味噌汁がおいしいです。 （妈妈做的酱汤很好喝。） みそ汁「みそしる」 ③ N 酱汤，味增汤 9 おかわり② 　N 再来一碗（份儿） おかわりはいかがですか。 コーヒーのおかわり。 （再来一碗怎么样。) (再来一杯咖啡。） どうですか的礼貌形式 10 半分「はんぶん」 ③ 　N 一半 スイカを半分に切ってください。 （把西瓜切成两半。） 話を半分まで話しました。 （话说到一半。） 11 おなか「お腹」⓪ 　N 肚子 （肚子饿了。 おなかがすいた。 （肚子疼。装病吧。） ーおなかが痛いです。 ー仮病（けびょう）ですね 12 いっぱい ⓪ 　副　满 おなかがいっぱいです。 （肚子饱了。） 13 いっぱい ⓪ 　副　满 その店は客（　　)いっぱいです。 みず(　　)いっぱい溜まる。 で が 会場は人（　　)いっぱいです。 で 14 粗末「そまつ」 ① 　A2　待慢，粗糙 ごちそうさまでした （多谢款待。） ご粗末さまでした。 （招待不周。） 15 小さな「ちいさな」 ① 　连体　小的 （ーー「小さな恋の歌」。） 小さな島のあなたのもとへ。 （送给小小的岛屿上的你。） 16 発見「はっけん」 ⓪ 　N，V3他 发现 コロンブスがアメリカ大陸を発見しました。 （哥伦布发现了美洲大陆。） 17 茶碗「ちゃわん」 ③ 　N 碗 持つ「もつ」① V1他 持有，携带 茶碗を置いてください。 日本人は茶碗を持って、ご飯を食べます。 （日本人拿着碗吃饭。） （请摆一下碗。） 18 違う「ちがう」 ⓪ 　V1自 不同，不对 わたしの考えは違います。 この三人は肌の色が違います。 （这三人的肤色不同。） （我的想法不同。） バトル君の見方は健太君の見方と違います。 19 皿「さら」⓪ N 碟子，盘子 食べ物を皿に盛る。 （把食物盛在碟子里。） 20 側「かわ・がわ」 ⓪ N，后缀　方，边，一侧 中国では道の右側を歩いています。 （在中国都是靠右侧走路。） 右側「みぎがわ」 ⓪ 　N　右侧 21 縦「たて」 ① 　N　纵，竖 その部屋は縦６メートルです。 首を縦に振ります。 （同意，点头。） （那个房间长6米。） 方向名词+に+动词 方向名词修饰动词用に 22 横「よこ」 ⓪ 　N自　横，旁边 首を横にします。 （摇头，不同意。) 横から口を出します。 （从旁插嘴。) 方向名词+に+动词 方向名词修饰动词用に 23 毎日「まいにち」 ① 　N 每天 李さんは毎日新聞を読みます。 （小李每天看报纸。) 24 食器「しょっき」 ⓪ 　N 餐具 食べ方や食器の使い方がいろいろあります。 （吃饭的方式和餐具的使用方式各种各样。) 25 日「ひ」 ⓪ 　N　日子 その日、小林さんに会いました。 （那天我见到了小林先生。) あの日、二人は結婚しました。 （那天两人结婚了。) 26 粗末「そまつ」⓪　A2 慢待，粗糙 箸「はし」 ① 　Ｎ　筷子 スプーン　 ② 　A2　勺子 いただく　 ⓪ 　V1 （自谦）~承受，吃，喝 スープ　① N 汤 時「とき」 ② 　N 时间，时候　 みそ汁「みそしる」 ③ 　N 酱汤 おかわり　 ② 　Ｎ　再来一碗（份儿） 半分「はんぶん」 ③ 　N　一半 おなか　⓪ 　N 肚子 いっぱい　⓪ 　 副 满 小さな「ちいさな」① 　连体 小的 発見「はっけん」 ⓪ 　Ｎ， V3他　发现 茶碗「ちゃわん」 ⓪ 　N 碗 持つ「もつ」 ① 　V1他　携带，持有 違う「ちがう」 ⓪ 　V1自　不同，不对 皿「さら」 ⓪ 　Ｎ　盘子 右側「みぎがわ」 ⓪ 　Ｎ　右侧 側「かわ・がわ」 ⓪ 　Ｎ，后缀 一侧，方，边 縦「たて」① 　N 纵，竖 横「よこ」 ⓪ 　N 横，旁边 毎日「まいにち」① 　N 每天 食器「しょっき」 ⓪ 　N 餐具 日「ひ」① 　Ｎ 日子 此处请根据内容配图 美工老师酌情修饰 27 02 文法 異文化交流 28 A2で “A2で”是二类形容词活用形式之一。 这里用“A2で”表示并列。 29 かばんはきれいで、丈夫です。 文法を　勉強しましょう かばんはきれいで丈夫です。 　かばんはきれいです。 かばんは丈夫です ＋ ＝ N　で A2否定修饰名词：词干+ではない/じゃない 基本形 A2で 肯定 否定 きれいだ きれいで きれいで（は）なくて きれいじゃなくて 静かだ 静かで 静かで（は）なくて 静かじゃなくて 丈夫だ 丈夫で 丈夫で（は）なくて 丈夫じゃなくて 便利だ 便利で 便利で（は）なくて 便利じゃなくて A2で变化规则 31 “A1くて”是一类形容词的活用形式之一。 这里的“A1くて”表示并列。 下表列出的是一类形容词由基本形变为“A1くて”的形式。 文法を　勉強しましょう 基本形 A1　　く　て 肯定 否定 暑い 暑くて 暑くなくて 高い 高くて 高くなくて 新しい 新しくて 新しくなくて 難しい 難しくて 難しくなくて A1　くて いい よくて ！！ ＋て 形容词的中顿形 A1い＋て ①寒い ②新しい ③いい A2だ ④静か ⑤便利 ⑥きれい A1い＋て ①寒い ②新しい ③いい A2だ ④静か ⑤便利 ⑥きれい 寒くて 新しくて よくて A1くて A2で しずかで 便利で きれいで このカバンはきれいで丈夫です。　 （这个书包既漂亮又结实。） （学校的图书馆既安静又宽敞。） 学校の図書館は静かで広いです。 そのレストランは有名で美味しいす。 （那家饭店既有名饭菜又好吃。） メールは便利で速いです。 34 部屋　きれい　　明るい 部屋はきれいで明るいです。 A2　で 練習を　やりましょう 部屋は明るくてきれいです。 静か 図書館は静かで広いです。 A1　くて 練習を　やりましょう 広い 図書館は広くて静かです。 Vて “Vて”表示动作方式或手段。 37 日本人は箸を使って、ご飯を食べます。 バトル君はラジオを聞いて、日本語を勉強します。 ぼくはうちから歩いて来ました。 箸でご飯を食べます。 ラジオで日本語を勉強します。 私は毎日バスに乗って学校に行きます。 バスで学校に行きます。 38 早く家に帰ってご飯を食べましょう。（先后顺序） 朝ごはんを食べて学校に行きましょう。（先后顺序） 皆さん、立って歌いましょう。（方式，手段） 紙を使って人形を作りましょう。（方式手段） Ｖ　て 文法を　勉強しましょう Ｖて是动词的中顿形式。除了表示动作的先后顺序之外，还可以动作的方式，手段。 まとめる 类别 意义 例句 动 词 先后顺序 先週の日曜日、私は映画を見て、デパートに行って、５時に家に帰ります。 方式手段 辞書を使って作文を書きます。 形 容 词 并列 ここのすいかは大きくて美味しいです。 メールは簡単で便利です。 名 词 中顿 健太君は日本人で、中学生です。 吃完饭后要去散步 テレビを見て、（テレビで）日本語を勉強しました。 練習を　やりましょう 看电视学了日语 ご飯を食べて、散歩します。 这家店的蛋糕便宜又好吃（店：店（みせ）） この店のケーキは安くて美味しいです。 这个小镇方便又热闹 この町は便利で賑やかです。 Vやすい “やすい”是后缀，前接动词的中顿形，表示容易做某事，其活用变化与一类形容词相同。 42 Ｖやすい动词中顿形后接やすい用于表达难易程度，相当于“容易…”“好…”除此之外，还可以用于表达频率，相当于“经常…”“总…” この本はとても読みやすいです。(难易程度） この辞書は使いやすくてきれいです。(难易程度） この言葉の使い方は間違いやすいです。(频率） 出かける時に忘れ物をしやすいです（频率） Ｖやすい 文法を勉強しましょう まちが ことば 周先生の授業はわかりやすいです。 李さんは「日本語はとても勉強しやすい」と言いました。 （小李说：“日语很好学”。 ） この辞書は使いやすくてきれいです。 （这本词典好用又美观。） 44 这支铅笔很好写。 彼は話しやすい人です。 Ｖやすい 練習を　やりましょう この鉛筆は書きやすいです。 最近的一周老是下雨。 最近の一週間は雨が降りやすかったです。 他是个很好说话的人。 Ｎしか “に”是助词，附在名词或数量词后面，与否定表达搭配使用，表示限定，强调种类或数量少。“只；除...外都不...” 46 助词しか与否定搭配使用，表示限定，必须除了所提到的事物之外其余一概否定，含有强调种类或数量少的含义。相当于中文的“仅仅”“只”。しか可以与部分助词重叠使用，跟在其他助词后面，但是不能与「が」「を」重叠使用，直接替换掉「が」「を」即可 Ｎしか 文法を　勉強しましょう ご飯や味噌汁ときは箸しか使いません。 例： 張さんしか来ませんでした。 この食べ物は上海でしか買うことができません。 張さんはお茶しか飲みません。 （小张只喝茶。） ぼくは中国の歌しか歌うことができません。 （我只会唱中文歌。 ） 先月は一回しか映画を見ませんでした。 （上月只看了一次电影。） 私たちのクラスは２３人しかいません。 48 練習を　やりましょう 王さんはピアノしか弾くことができません。 前天只吃了面包。 只有隔壁教室有电视机。 小王只会弹钢琴。 おととい、パンしか食べませんでした。 テレビは隣の教室にしかありません。 否定疑问句 在否定句的句尾附加表示疑问的助词“か”，用于表示确认。句尾读升调。 50 ー王さん、今ちょっと出かけます。 ーえっ、昼ご飯は食べませんか。 ーええ、外で食べます。 ーあの人は誰ですか。 ー新しい留学生です。 ーえっ？日本人ではありませんか。 ーはい、日本人ではありません。中国人です。 51 ——五月の東京は暑くありませんか。 ——いいえ、ちょっと暑いです。。 52 本课学习的是用否定疑问的形式表示确认，与汉语相同，肯定对方提问的时候回答一般用「はい」，后面的句子用否定形式，否定对方回答的时候一般用「いいえ」，后面的句子用肯定形式。 a：先週の土曜日、その映画を見に行きませんか。 Ｂ：はい、行きませんでした。 a：明日、学校に行きませんか。 Ｂ：いいえ、行きますよ。 文法を　勉強しましょう ませんか その “その”指示位置关系，本课的“その時”その日”中的“”指示在上文中提到的事物。 注：七年级第8课 54 こそあど系列词不仅可以指示物品，地点的位置关系，还可以用于指示上下文或话语中提到的事物， 「こ」用于说话人首次说的或者正要说的内容。双方眼前的事物。我清楚对方不太清楚的事物。 「そ」用于上文提到过的内容。在对话中一般表示对方清楚我不清楚的事物。 「あ」用于双方都清楚的非眼前（回忆）的内容。 その 文法を　勉強しましょう 田中：昨日、駅前のレストランに行って料理を食べました。 木村：ああ、あのレストラン、安くて美味しいですよ。 山田：へえ、そのレストラン、何と言う名前ですか。 その 文法を　勉強しましょう それは素晴らしい場所だから、　にホテルを作る計画があります。 A.ここ　B.そこ　C.あそこ　Dどこ (電車の中で) A:　　はどこですか。明光博物館ですか。 B:ここは明光図書館ですよ。明光博物館は次の駅です。 A.ここ　B.そこ　C.あそこ　Dどこ その 文法を　勉強しましょう A:昨日一緒に見た映画の俳優、どう思う？ B:　　　俳優、あまり好きじゃないね。。 A.この　B.その　C.あの　Dどの 夏休みに国に帰って友達に会いました。　　　　　　　　　　　 ( )友達も来年日本に来るそうだ。　　　　　　　 A.この　B.その　C.あの　Dどの その 文法を　勉強しましょう うちの猫は毎日１０時間以上＿＿ことができます。 A寝　　B寝ます 　　C寝る　　D寝た 今日、先生の話を聞いて、日本語の勉強の仕方が（　　）分かりました。 Aしずかに　 Bはっきり　 Cいつか　 Dふつか このかさは、（ ）、軽いです。 Aじょうぶで　Bじょうぶに　Cじょうぶだ　Dじょうぶ 練習を　やりましょう C A B 練習を　やりましょう A：「いっしょに昼ごはんを食べませんか」　　 B：「いいですね。そう（ ）」 Aしましょう　 Bしません Cしまし　 Dしませんでした A 仮名書き入れ １．うちには猫はいますが，犬（　　）いません。 ２．先生の机の上に花（　　　）置きます。 ３．王さんのうち（　　　）は，あまりコーヒーを飲みません。 ４．日本語の授業（　　　）時，いつもたくさん話します。 ５．昨日，公園（　　　　）散歩しました。 は を で の を 仮名書き入れ ６．母はいつもわたしに「頑張れ！」（　　　）言います。 ７．今度，ぼくのうちへ遊び（　　　）来ませんか。 ８．ぼくもインイン（　　　）話したいです。 ９．小さいです（　　　），頭がいいです。 １０．わたしはこれ（　　　）します。 と に と が に 03 会話 異文化交流 63 金英珠到中村美月家做客，美月的母亲做好饭，招呼他们用餐。 围坐桌旁 美月：いただきます。 英珠：いただきます。あれ? 会话学习 美月：どうしたんですか。 英珠：あのう．．．美月（みつき）さんはスプーンを使（つか）いませんか。 表示主动关心 美　月：スプーンですか。 　　　あ、金英珠（きんえいしゅ）さんはいつも使（つか）いますね。 スプーンは便利（べんり）で使（つか）いやすいです。 　　　　 会话学习 美月母：（递给英珠羹勺）はい。どうぞ。 英　珠：どうもありがとうございます。 美　月：わたしはスープの時（とき）はスプーンを使（つか）いますが、ご飯（はん）やみそ汁（しる）の時（とき）はお箸（はし）しか使（つか）いません。 　　　　 会话学习 英　珠：そうですか。 用餐 英　珠：おいしいです。 美月母：そうですか。よかったです。 会话学习 　　　　たくさん食（た）べてください。 英　珠：はい。 …… 美月母：（看到英珠的饭碗空了）おかわり、どうですか。　　　　 　　　　 会话学习 英　珠：それじゃ、半分（はんぶん）ください。 …… 英　珠：ありがとうございます。 会话学习 　　　　もうおなかいっぱいです。 美月母：英珠（えいしゅ）さん、もう少しどうですか。 美月母：いいえ。お粗末（そまつ）さまでした。 　　　　ごちそうさまでした。 交際用語（用餐） 开始用餐 主人：どうぞ、（食べてください） 客人：いただきます。 用餐过程 主人劝客人多吃 たくさん食べてください。（もう少しどうですか。 ） 客人接受 はい（ありがとうございます） 客人拒绝 ありがとうございます。もうおなか（が）いっぱいです。 客人称赞饭菜好吃 客人：美味しいです。 主人：そうですか。よかったです。たくさん食べてください。 交際用語（用餐） 用餐过程 主人劝客人再来一碗 おかわり（は）どうですか。 　　　　　～いかがですか。 客人接受 はい、すみません。 客人拒绝 ありがとうございます。もうおなか（が）いっぱいです。 用餐结束 客人：ごちそうさまでした。 主人：お粗末さまでした。 04 本文 異文化交流 72 みなさんは、茶碗（ちゃわん）を持（も）って、ご飯（はん）を食（た）べますか。茶碗（ちゃわん）を置（お）いてご飯（はん）を食（た）べますか｡ 课文学习 持つ 置く わたしは先週（せんしゅう） 、美月（みつき）さんのうちに行（い）って、ご飯（はん）を食（た）べました。その時（とき） 、わたしは、小（ちい）さな発見（はっけん）をしました。 课文学习 行く 美月（みつき）さんの家族（かぞく）はみんな茶碗（ちゃわん）を持（も）って、ご飯（はん）を食（た）べました。 课文学习 わたしの家族（かぞく）は違（ちが）います。いつも茶碗（ちゃわん）をおいて、ご飯（はん）を食（た）べます。 课文学习 箸（はし）の置（お）き方（かた）も違（ちが）いました｡うちでは箸（はし）を皿（さら）や茶碗（ちゃわん）の右側（みぎがわ）に置（お）きます｡ 置き方は縦です。 课文学习 置く 置く 分类 构成形式 基本形 中顿形 V方 基本形 中顿形 V方 一类动词 歌う→ 歌い→ 歌い方 書く→ 書き→ 書き方 飲む→ 飲み→ 飲み方 乗る→ 乗り→ 乗り方 二类动词 教える→ 教え→ 教え方 着る→ 着→ 着方 食べる→ 食べ→ 食べ方 付ける→ 付け→ 付け方 三类动词 来る→ 来→ 来方 する→ し→ 仕方 V方 构成 78 でも、美月（みつき）さんのうちでは、皿（さら）や茶碗（ちゃんわん）の前（まえ）に置（お）きます。置（お）き方（かた）は横（よこ）です。 课文学习 わたしたちは毎日（まえにち）ご飯（はん）を食（た）べます。でも、食（た）べ方（かた）や食器（しょっき）の使（つか）い方（か）はいろいろ　あります。 课文学习 その日（ひ）、わたしは美月（みつき）さんのうちでご飯（はん）を食（た）べて、いろいろなことが分（わ）かりました。 课文学习 宿題を　しましょう １、今日 勉強した内容を復習します。 复习今天学过的内容 ２、単語と文法をしっかり覚えます。 牢记单词和语法。 今日はこれで終わります。 83 三个人的时光 吴欣睿 轩辕剑三外传天之痕音乐故事集, track 13 91063.93 XXX - 163 key(Don't 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