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第二章 有理数及其运算
3 有理数的乘除运算(第三课时)
数学 七年级上册 BS版
课前预习
典例讲练
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数学 七年级上册 BS版
课前预习
0 1
1. 有理数的除法法则一:两个有理数相除,同号得 ,异
号得 ,并把绝对值 ;0除以任何非0的数都
得 .
注意:0不能作除数.
2. 有理数的除法法则二:除以一个数,等于乘这个数的
,即 a ÷ b = a × ( b ≠0).
正
负
相除
0
倒
数
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0 2
判断下列式子的符号(选填“正”或“负”):
(1)(-2.15)÷(-37)的符号为 ;
【解析】(1)两数相除,同号为正,故答案为正;
(2)-(-8)÷(+5)的符号为 ;
【解析】(2)-(-8)=8,两数相除,同号为正,故答
案为正;
正
正
(3) a ÷ b ( a >0, b <0)的符号为 .
【思路导航】根据有理数除法法则进行判断即可.
【解析】(3)两数相除,异号为负,故答案为负.
【点拨】判断商的符号时先要对式子进行化简,再根据法则
判断.
负
1. 若两个有理数的商为正数,则( C )
A. 它们的和为正数
B. 它们的和为负数
C. 它们的积为正数
D. 其中至少有一个为正数
C
2. 下列式子的符号为正的是( D )
A. 0÷10 B.
C. ÷[-(-6)] D. -[8÷ ]
D
3. 下列变形中,正确的是( B )
A. (-9)÷(-7)=(-9)÷
B. 3÷(-6)=3×
C. ÷ = ×5
D. 15÷(-4)=(-15)×
B
计算:
(1)(-18)÷(-6);
解:(1)原式=18÷6=3.
解:(2)原式=- =-7.
(2)(-7)÷ ÷ ;
【思路导航】(1)(2)根据有理数除法,先确定符号,再确
定商的绝对值进行计算;
(3) ÷ ÷ ;
【思路导航】(3)把带分数化为假分数,转化成乘法再进行运算;
解:(3)原式=- =- =-1.
(4) ÷ ;
【思路导航】(4)依次计算或者全部转化成乘法运算;
解:(4)原式= ×
= × - × + ×
=- + -4
=-2.
(5) ÷ .
【思路导航】(5)先算括号里面的,或者转化成乘法用乘法对加法的分配律计算.
解:(5)(方法一)原式= ÷ = × = .
(方法二)因为 ÷
= ×30
= ×30+ ×30- ×30
=20+5-12
=13,
所以原式= .
【点拨】(1)两个有理数的除法的计算步骤:①确定商的符
号:②计算商的绝对值.(2)多个有理数连除的计算步骤:①
确定符号,并将小数化为分数,带分数化为假分数;②转化为
乘法运算;③进行乘法运算.
计算:
(1) ÷(-7);
解:(1)原式= ÷7= × = .
(2)2 ÷ ;
解:(2)原式=- =- =- .
(3)(-6)÷ ÷ ;
解:(3)原式=6÷ ÷ =6× ×4=84.
(4) ÷ ÷ ;
解:(4)原式=- =- =- .
(5) ÷ ;
解:(5)原式= ×(-28)
= ×(-28)+ ×(-28)- ×(-28)
=-4-2+
=-5 .
(6) ÷ .
解:(6)因为 ÷
= ×(-42)
= ×(-42)- ×(-42)+ ×(-42)- ×(-42)
=-7+9-28+12
=-14,
所以原式=- .
已知非零有理数 a , b , c 满足 a + b + c =0,试求 +
+ + 的值.
【思路导航】因为 a , b , c 非零且和为0,所以 a , b , c 中有
两正一负或两负一正,所以可分情况得到 , ,
, 中有几个-1和1,从而求出 + +
+ 的值.
解:因为 a , b , c 为非零有理数,且 a + b + c =0,
所以 a , b , c 中有两正一负或两负一正.
①当 a , b , c 中有两正一负时, abc <0,则 =-1,
, , 中有两个等于1,一个等于-1,
故 + + + =0;
②当 a , b , c 中有两负一正时, abc >0,则 =1,
, , 中有一个等于1,两个等于-1,
故 + + + =0.
综上所述, + + + =0.
【点拨】对于任意非零有理数 m :当 m >0时,| m |=
m , = =1;当 m <0时,| m |=- m , =
=-1.
已知非零有理数 a , b , c 满足 ab >0, bc >0.
(1)求 + + 的值;
(1) + + =1+1+1=3.
解:因为 ab >0, bc >0,
所以 a , b , c 同号,则 ac >0.
(2)若 a + b + c <0,试求 + + +
的值.
解:(2)因为 a + b + c <0,且 a , b , c 同号,
所以 a , b , c , abc 均为负数.
所以 + + +
=(-1)+(-1)+(-1)+(-1)
=-4.
演示完毕 谢谢观看
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