内容正文:
第二章 有理数及其运算
1 认识有理数(第三课时)
数学 七年级上册 BS版
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课前预习
典例讲练
目录
CONTENTS
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课前预习
0 1
1. 规定了 、 和 的直线称为数
轴.通常将数轴画成水平直线,并选择向右的方向为正方向.
2. 数轴的三要素: 、 和 .
3. 数轴的画法.
原点
单位长度
正方向
原点
正方向
单位长度
一画:画一条直线(一般是水平直线);
二取:选取原点,并用这个点表示数字0;
三定:确定正方向,用箭头表示(一般规定向右为正方向);
四统一:单位长度应统一;
五标数:在原点左右两边依次标上对应的刻度数.
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4. 任何一个有理数都可以用数轴上的 来表示.
5. 数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的 .正
数 0,负数 0,正数 负数.
6. 在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点两侧,且到
原点的距离 ;一个数的绝对值就是这个数所对应的点
到原点的 .
一个点
大
大于
小于
大于
相等
距离
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典例讲练
0 2
如图,在数轴上有 A , B , C 三个点,请回答下列问题:
(1)点 A 表示的数是 ,点 B 表示的数是 ,点 C
表示的数是 ;
-4
-1
3
【思路导航】(1)根据数轴直接观察出 A , B , C 三点所表
示的数;
【解析】(1)根据图示,知 A , B , C 三点所表示的数分别是
-4,-1,3.故答案为-4,-1,3.
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(2) A , B 两点间的距离为 , B , C 两点间的距离
为 , A , C 两点间的距离为 .
【思路导航】(2)根据数轴的定义,结合图示即可求出两点间的距离.
3
4
7
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【解析】(2)因为点 A 到原点的距离为4个单位长度,点 B 到原点的距离为1个单位长度,所以 A , B 两点间的距离为4-1=3.因为点 B 到原点的距离为1个单位长度,点 C 到原点的距离为3个单位长度,所以 B , C 两点间的距离为1+3=4.因为点 A 到原点的距离为4个单位长度,点 C 到原点的距离为3个单位长度,所以 A , C 两点间的距离为4+3=7.故答案为3,4,7.
【点拨】利用数形结合的思想,找到点与数的对应关系,正确
表示出数,距离表示的是两个点之间的单位长度.
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1. 下列所画数轴正确的是( B )
A
B
C
D
B
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2. 如图,在数轴上有点 A , B , C , D ,且点 B , C 均为所在单
位长度线段的中点,请回答下列问题:
(1)点 A 表示的数是 ,点 B 表示的数是 ,点
C 表示的数是 ,点 D 表示的数是 ;
(2)点 B 与点 C 之间的距离为 ,点 B 与点 D 之间的距离
为 .
-5
-1.5
2.5
6
4
7.5
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画出数轴,用数轴上的点表示下列各数,并用“<”将它们连
接起来.
2,-1.5,0, ,-4.
【思路导航】根据数轴的定义画出数轴,注意数轴三要素缺一
不可;并依照相应的单位长度找出对应的点.
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解:如图所示.
由数轴可知,-4<-1.5<0<2< .
【点拨】(1)数轴包含三要素:原点、正方向、单位长度;
(2)在数轴上找所给数相对应的点时,先由这个数的符号确定
它所对应的点在数轴上原点的哪一边,再在相应的方向上确定
它所对应的点与原点相距几个单位长度,然后画出点;(3)在
数轴上,右边的数总比左边的数大.
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1. 下图中标出了有理数 a , b , m , n 在数轴上的位置,则下列
关系正确的是( D )
A. a > n > m > b B . m > a > b > n
C. n > b > a > m D . b > m > n > a
D
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2. 画出数轴,用数轴上的点表示下列各数,并用“>”将它们
连接起来.
3,- ,-3.5,0, .
解:如图所示.
由数轴可知,3> >0>- >-3.5.
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(1)已知数轴上点 A 表示的数是-2,将点 A 在数轴上移动3个
单位长度得到点 B ,则点 B 表示的数是 ;
1或-5
【思路导航】(1)点 A 移动方向不确定可向左也可向右,因此
需要根据点 A 的移动方向及距离分类讨论;
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(1)【解析】因为数轴上的点 A 表示的数是-2,
所以当向右移动3个单位长度时,点 B 表示的数为1;
当向左移动3个单位长度时,点 B 表示的数为-5.
所以点 B 表示的数是1或-5.
故答案为1或-5.
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(2)在纸上画一条数轴,将这张纸对折后,若该数轴上表示4
的点与表示-1的点恰好重合,则此时与表示-3的点重合的点
所表示的数是多少?
【思路导航】(2)根据题目中的信息可知,将数轴对折,折痕与数轴的交点就是对应点的中点,从而可以求解.
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(2)解:因为4与-1相距5个单位长度,
所以表示4与-1的数的点的线段的中点表示的数为4-5÷2=
1.5.
所以表示-3的点与所求点的线段的中点表示的数为1.5.
因为-3与1.5相距4.5个单位长度,
所以所求点表示的数是1.5+4.5=6.
故此时与表示-3的点重合的点所表示的数是6.
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【点拨】(1)数轴上,未明确移动方向时,需要分类讨论;
(2)解决有关距离的问题时,可利用数形结合思想,通过画数
轴帮助理解;(3)若在数轴上点 A 所对应的数为 a ,点 B 所对
应的数为 b ,则线段 AB 的中点所对应的数为 .
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1. 已知点 A 为数轴上表示-2的点,则与点 A 相距4个单位长度
的点所表示的数为( C )
A. 2 B. -6
C. 2或-6 D. 6
C
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2. 已知一条数轴上有点 A , B , C ,其中点 A , B 表示的数分别
是-13和5,现以点 C 为折点,将数轴向右对折,若点 A 对应的
点A'落在点 B 的右边,并且点A'与点 B 间的距离为4,则点 C 表
示的数是 .
-2
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