精品解析：山东省青岛市李沧区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

山东省青岛市李沧区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （时间：60分钟分值：80分） 证明： 1.本试题分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（问答题）两部分，共计8页。 2.所有题目均须在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。 第I卷（40分） 一、单项选择题（下列各题各选一个最符合题意的答案。每小题2分，共20小题。） 1. 小青要做一期“科技·成就”为主题的黑板报，以下时事适合作为主题内容的有（ ） ①日前，国务院办公厅印发《深化医药卫生体制改革2024年重点工作任务》 ②5月8日，我国第三艘航空母舰福建舰完成为期8天的首次航行试验任务 ③目前，嫦娥六号上升器已进入预定环月轨道，正在环月轨道飞行 ④最高法消息，2023年全国法院审结环境资源一审案件23.2万件 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 下面两则新闻共同反映主题的是（ ） ★《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行，保障和推动爱国主义教育广泛深入持久有效开展。 ★十四届全国人大常委会第八次会议表决通过新修订的保守国家秘密法，自2024年5月1日起施行。 A. 行己有耻，止于至善 B. 国无法不治，民无法不立 C. 言出为箭，执法如山 D. 维护社会秩序，保障公平正义 3. 某班级设置的“情绪树洞箱”收到如下信息：上初中后，我发现能聊的来的朋友越来越少，感觉好孤独啊！据此，给他的建议应该是（ ） ①不要过度担心，要积极主动参加集体活动 ②这是青春期的正常现象，顺其自然就好了 ③这种心理不太正常，建议找心理医生看看 ④有适当焦虑情绪也正常，要培养广泛兴趣爱好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 七年级（1）班召开“青春·成长”的主题班会，围绕该主题同学们纷纷发表自己的观点。以下观点正确的是（ ） A. 独立思考就是要有独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见 B 批判性思维要求我们敢于表达不同观点，挑战权威，对一切事情说“不” C. 初中生谈创造为时尚早，现在就应该专心学习科学知识 D. 青春的我们是人生最美丽的时候，不需要追求外在美 5. “同行十二年，不知木兰是女郎。”在《木兰诗》中，展现出木兰巾帼不让须眉的形象，在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫也不输给男生。这告诉我们（ ） A. 要了解男生女生的特点，互相帮助 B. 正确认识性别角色，学会塑造自己 C. 学会与异性相处，避免矛盾的发生 D. 不要过于受性别刻板印象的影响 6. 最近，心理老师收到一封来自“苦恼男孩”的信。原来该男生对幽默风趣，多才多艺的异性同桌产生好感。面对这份美好情感，建议他应该（ ） A. 遇见爱情，勇敢追爱 B. 慎重对待，理智处理 C. 默默跟随，顺其自然 D. 封闭自我，避免见面 7. 一名教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地进入教室……此视频感动了众多网友。以下评价正确有（ ） ①情绪需要调控，也可以调控 ②与老师相比，青春期的我们情绪多变，很难调控 ③老师承担着育人使命，不能有负面情绪 ④这位老师有责任感，想用积极情绪感染学生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 在众人面前讲究卫生，独自一人时随地吐痰；有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就缺乏公德意识……对这种情形，最恰当的警示语是（ ） A. 人而无礼，焉以为德 B. 己所不欲，勿施于人 C. 慎独自律，表里如一 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 9. 若在考场上考试紧张，试着紧握双手，深吸气至肺部最大限度满仓，3秒后一下子呼出来，同时松开双手。如此反复几次，可有效缓解紧张焦虑。这种调控情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 改变认知评价 D. 放松训练 10. 一位网友分享了自己父母日常相处的生活片段 片段一：妈妈把菜做咸了。爸爸说：“咸了好下饭，还能多喝水，多喝水，身体好。” 片段二：爸爸打扫卫生，不小心打碎了花瓶。妈妈说：“旧的不去，新的不来，这个花瓶我早就想换了。” 该网友父母的日常相处启示我们（ ） A. 负面情绪危害身心健康，要合理宣泄情绪 B. 只有相互迁就，顺从对方，才能构建和谐家庭 C. 人生路漫漫，有喜也有悲，该喜则喜，该悲则悲 D. 帮助家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心态 11. 在一个无电、无淡水、无居民的小岛上，王继才夫妇一守就是32年。他们以“牺牲小我，成就大我”的家国情怀，把青春年华献给祖国的海防事业。他们的故事让向上向善的力量成为人们心头的暖流、社会生活的主流。对此，下列认识正确的是（ ） ①王继才夫妇的故事，丰富我们对生活的美好情感 ②要主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好 ③只有参加祖国的海防事业，才能获得美好的情感 ④在社会生活中，情感是人最基本的精神需求 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 12. 近日，青岛网约车司机胡师傅在安全送达最后一位乘客到目的地后，无意间发现了车辆后座位上，有一台平板电脑。面对这种情况，胡师傅第一时间通过平台联系到乘客，将电脑物归原主。胡师傅的行为是（ ） ①勤俭节约，尊重他人②参加公益，服务社会 ③诚实守信，传承美德④拾金不昧，传递正能量 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 下列选项中，与下图寓意一致的是（ ） A. 凝聚产生力量，团结诞生希望 B. 成员数量越多，集体力量越大 C. 集体力量强大，可以改变成员 D. 集体生活美好，培养人际交往 某校举办运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。小明和班里其他几位同学报名参加了400米接力比赛。完成下面小题。 14. 小明和同学们要想在接力比赛中取得优异成绩，下列做法可取的是（ ） A. 展示个性风采，坚持以我为主 B. 制定共同目标，成员为之奋斗 C. 参加团队训练，放弃个人学习 D. 通力团结合作，无需加强训练 15. 因为谁跑最后一棒的问题，小明和小强闹僵了。两人实力相当，且都认为自己最适合跑最后一棒。作为队友，建议他们应该（ ） A. 放弃比赛，避免冲突 B. 迁就对方，维持和气 C. 冷静考虑，顾全大局 D. 强迫对方，满足自己 16. 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（ ） A. 小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃 B. 小刚上学迟到，为了不给班级扣分，谎称是隔壁班学生 C. 红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，红红不以为然 D. 小兵是学生会负责卫生检查的干部，他经常给自己班级打高分 17. 陶行知提出：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依据这个定义，以下属于学生自治的是（ ） ①某班级自习课期间自由说话，大家心照不宣不告诉班主任 ②某学生社团建立初期，大家共同商定社团口号、规则与制度 ③小华主动为自己所在的社团搜集整理时政新闻材料 ④为了在考试中取得好成绩，某班同学考前商定要相互“照顾” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 教育部等9部门联合印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》指出，对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚。对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。这启示青少年要（ ） ①自觉遵纪守法，不得违法乱纪②学习法律知识，依法保护自己 ③严惩校园欺凌者，维护校园安定④坚持完善各项制度，减少校园暴力 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 19. 2024年3月11日，十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织法。这说明（ ） A. 公民在法律面前一律平等 B. 法律是由国家强制力保证实施的 C. 法律是由国家制定或认可 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 20. 根据新修订未成年人保护法的相关要求，各主要视频、直播、游戏等网络平台纷纷升级青少年防沉迷系统，优化“青少年模式”内容。此举体现了对未成年人的（ ） A. 网络保护 B. 学校保护 C. 政府保护 D. 司法保护 第II卷（40分） 二、问答题 21. 承担共同使命向往美好前景（本题共10分） 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，我与集体双向奔赴、共同成长。 近期，《青岛日报》刊登了郭锐劳模创新工作室的故事，请你阅读并回答下列问题。 运用所学知识，以“美好集体”为主题，对郭锐劳模创新工作室的故事进行评述。 郭锐劳模创新工作室 郭锐劳模创新工作室，由中国中车首席技能专家郭锐领衔，已有高技能人才420人。“只要你有想法、愿意干，工作室就尽其所能为你提供施展才华、锤炼技能的舞台。”每年工作室公平公正选出优秀的攻关课题作为公司级攻关课题；工作室全年度的工作细化分解为一项“时间表”“任务书”，再由相关责任人“领任务”，定期统一开展评价考核，通过末位淘汰制，倒逼技能人才主动参与技术攻关；工作室还积极组织开展高技能人才和技术人才“结对子”，增强成员的技术创新能力和团队合作意识；在技能人才申报奖项、称号等“关键”时期，工作室主动发挥作用，为技能人才提供“全生命周期”的服务保障工作。 撰写要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 22. 在集体中成长共奏和谐乐章 中学阶段是美好的人生时光，学习过集体生活是青春成长的必经之路。让我们一起走进七年级（1）班的故事，感受他们的青春成长。 【我的参与】 七年级（1）班准备参加学校艺术节团体舞展示活动。一向舞蹈优秀的玲玲非常在意能否以领舞者身份，为班级争得荣誉做出自己的贡献。 （1）针对玲玲想法，运用所学知识为她提出2条合理化建议。 【他的选择】 在排练的过程中，家委会赞助了一套小熊玩偶服，并提议让小熊在队伍旁扭动跳舞，效果肯定加倍。可是这么热的天，让谁来穿又大又闷的玩偶服呢?而且穿玩偶服的同学，注定只能当幕后英雄，因为大家都看不到他是谁。班主任犯了难。这时，强强举手说道：“老师，让我来吧！正好我个子高，穿这个准合适。而且我跳舞总是慢半拍，这下好了，我躲在小熊里面跳舞，跳得不好也没关系了。”同学们哈哈大笑，继而响起了热烈掌声。 （2）运用所学知识，说说强强的选择带给我们的启示。 【共同成长】 在强强等同学的带动下，同学们本着获奖的目标积极筹备，他们利用课间操、班会等时间一遍又一遍彩排，不怕苦、不喊累；擅长跳舞的同学主动帮助没有舞蹈基础的同学，使他们也学会了跳舞；擅长策划的同学负责组织排练，同学们动作协调规范，整齐划一。最终七年级（1）班获评“优秀团体舞展示班级”荣誉称号。班长作为获奖班级代表发言时，骄傲地说：“感谢团体舞展示活动成就了七年级一班的同学。” （3）如何理解“团体舞展示活动成就了七年级一班的同学”。 23. 感受法的关爱树立法治意识 走进法治天地，我们用心体会法治对于生活的意义和价值，在不断完善的法治社会中健康成长。 【筑牢防线】 新修订的未成年人保护法，将原来的“四大保护”发展为“六大保护”，对社会高度关注的校园欺凌、网络沉迷、监护人不依法履行监护责任等问题作出明确具体的规定，进一步加大了对未成年人权益的保护力度，织密了未成年人保护的法网。 （1）运用所学知识，说明国家进一步加大对未成年人保护力度的原因。 【法佑成长】 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。还规定，侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无民事行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人均不得开拆、查阅。 （2）运用所学知识，分析《中华人民共和国未成年人保护法》的上述规定对我们健康成长和发展的作用。 【我在行动】 为保障未成年人健康成长，法律营造了文明有序、和谐自由的环境，全社会构筑起了全方位的保护防线，青少年自身也要积极行动起来。 （3）作为一名法治时代的青少年，我们应以怎样的实际行动保障自己健康成长? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省青岛市李沧区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （时间：60分钟分值：80分） 证明： 1.本试题分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（问答题）两部分，共计8页。 2.所有题目均须在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。 第I卷（40分） 一、单项选择题（下列各题各选一个最符合题意的答案。每小题2分，共20小题。） 1. 小青要做一期“科技·成就”为主题的黑板报，以下时事适合作为主题内容的有（ ） ①日前，国务院办公厅印发《深化医药卫生体制改革2024年重点工作任务》 ②5月8日，我国第三艘航空母舰福建舰完成为期8天的首次航行试验任务 ③目前，嫦娥六号上升器已进入预定环月轨道，正在环月轨道飞行 ④最高法消息，2023年全国法院审结环境资源一审案件23.2万件 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查我国的科技创新成就。 ②③：我国第三艘航空母舰福建舰完成首次航行试验任务、探月工程的实施等，都体现了我国的科技创新成就，故②③符合题意； ①④：这不属于科技创新成就，故①④不符合题意； 故本题选C。 2. 下面两则新闻共同反映的主题的是（ ） ★《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行，保障和推动爱国主义教育广泛深入持久有效开展。 ★十四届全国人大常委会第八次会议表决通过新修订的保守国家秘密法，自2024年5月1日起施行。 A. 行己有耻，止于至善 B. 国无法不治，民无法不立 C. 言出为箭，执法如山 D. 维护社会秩序，保障公平正义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对依法治国的正确认识。 B：题文中的两则材料反映了《中华人民共和国爱国主义教育法》、《保守国家秘密法》的实施，说明我国坚持依法治国的基本方略，体现了国无法不治，民无法不立，B说法正确； A：行己有耻，止于至善在题文中没有体现，题文中体现的是制定法律，A说法与题不符； C：题文中体现的是立法，没有体现执法，C说法与题不符； D：题文中体现的是制定法律，没有体现维护社会秩序，保障公平正义，D说法与题不符； 故本题选B。 3. 某班级设置的“情绪树洞箱”收到如下信息：上初中后，我发现能聊的来的朋友越来越少，感觉好孤独啊！据此，给他的建议应该是（ ） ①不要过度担心，要积极主动参加集体活动 ②这是青春期的正常现象，顺其自然就好了 ③这种心理不太正常，建议找心理医生看看 ④有适当焦虑情绪也正常，要培养广泛兴趣爱好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①④：面对心理孤独和焦虑，应告诉他有适当焦虑情绪也正常，要培养广泛兴趣爱好；要学会调节情绪做情绪的主人。如不要过度担心，要积极主动参加集体活动，故①④说法正确； ②：这是青春期的正常现象，要学会调节，而不是顺其自然，故②说法错误； ③：这种心理是正常的现象，要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故③说法错误； 故本题选B。 4. 七年级（1）班召开“青春·成长”的主题班会，围绕该主题同学们纷纷发表自己的观点。以下观点正确的是（ ） A. 独立思考就是要有独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见 B. 批判性思维要求我们敢于表达不同观点，挑战权威，对一切事情说“不” C. 初中生谈创造为时尚早，现在就应该专心学习科学知识 D. 青春的我们是人生最美丽的时候，不需要追求外在美 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考、正确对待青春期身体的变化、培养批判思维、开发创造潜力的相关知识。 A：依据教材，独立思考就是要有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，故A说法正确； B：批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，故B说法错误； C：初中生也应该开发创造潜力，弘扬创新精神，故C说法错误； D：进入青春期，我们应追求内在美和外在美的统一，故D说法错误； 故本题选A。 5. “同行十二年，不知木兰是女郎。”在《木兰诗》中，展现出木兰巾帼不让须眉的形象，在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫也不输给男生。这告诉我们（ ） A. 要了解男生女生的特点，互相帮助 B. 正确认识性别角色，学会塑造自己 C. 学会与异性相处，避免矛盾的发生 D. 不要过于受性别刻板印象的影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 D：题干中，木兰替父从军的例子，体现了木兰巾帼不让须眉，说明我们要正视生理差异，不能过于受性别刻板印象的影响，D说法符合题意； A：体现男生女生差异，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点，我们要了解男生女生的不同特点，A说法不合题意； BC：体现的是认识性别角色的作用，认识性别角色可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，避免矛盾的发生，BC说法不合题意； 故本题选D。 6. 最近，心理老师收到一封来自“苦恼男孩”的信。原来该男生对幽默风趣，多才多艺的异性同桌产生好感。面对这份美好情感，建议他应该（ ） A. 遇见爱情，勇敢追爱 B. 慎重对待，理智处理 C. 默默跟随，顺其自然 D. 封闭自我，避免见面 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 B：依据教材知识，进入青春期，我们对异性产生朦胧的情感，是一种正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，所以该男生应该慎重对待，理智处理，故B说法正确； AC：异性之间的交往要讲究原则，故AC做法错误； D：没有认识到异性之间正常交往的意义，故D说法错误； 故本题选B。 7. 一名教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地进入教室……此视频感动了众多网友。以下评价正确的有（ ） ①情绪需要调控，也可以调控 ②与老师相比，青春期的我们情绪多变，很难调控 ③老师承担着育人使命，不能有负面情绪 ④这位老师有责任感，想用积极情绪感染学生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会调控情绪。 ①④：题干表述了一名教师及时调整情绪，“满面春风”地进入教室，这告诉我们，这位老师有责任感，想用积极情绪感染学生，也说明了情绪需要调控，也可以调控，故①④符合题意； ②：青春期情绪具有多变性，但可以调控，故②说法错误； ③：每个人都会产生负面情绪，负面情绪需要调控，故③说法错误； 故本题选B。 8. 在众人面前讲究卫生，独自一人时随地吐痰；有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就缺乏公德意识……对这种情形，最恰当的警示语是（ ） A. 人而无礼，焉以为德 B. 己所不欲，勿施于人 C. 慎独自律，表里如一 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查慎独。 ABD：文明有礼、换位思考、向榜样学习在题文中没有体现，故ABD不符合题意； C：依据教材知识，题文中现实生活中存在的种种情形，是缺乏规则意识、公德意识的表现，应该慎独自律，表里如一，故C符合题意； 故本题选C。 9. 若在考场上考试紧张，试着紧握双手，深吸气至肺部最大限度满仓，3秒后一下子呼出来，同时松开双手。如此反复几次，可有效缓解紧张焦虑。这种调控情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 改变认知评价 D. 放松训练 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调控情绪的方法。 D：我们要调控情绪，做情绪的主人。考试紧张，试着紧握双手，深吸气至肺部最大限度满仓，3秒后一下子呼出来，同时松开双手的做法是通过放松训练的方式来调控情绪，D说法符合题意； ABC：转移注意、合理宣泄、改变认知评价也是调节情绪的方法，题文中没有体现，ABC说法与题不符； 故本题选D。 10. 一位网友分享了自己父母日常相处的生活片段 片段一：妈妈把菜做咸了。爸爸说：“咸了好下饭，还能多喝水，多喝水，身体好。” 片段二：爸爸打扫卫生，不小心打碎了花瓶。妈妈说：“旧的不去，新的不来，这个花瓶我早就想换了。” 该网友父母的日常相处启示我们（ ） A. 负面情绪危害身心健康，要合理宣泄情绪 B. 只有相互迁就，顺从对方，才能构建和谐家庭 C. 人生路漫漫，有喜也有悲，该喜则喜，该悲则悲 D. 帮助家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心态 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 D：依据教材知识，家庭成员之间互相信任、体谅包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突，题文材料中爸爸和妈妈的做法都体现了家庭成员之间相互体谅包容，可以增进理解、化解冲突，帮助家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心态，有利于构建和谐家庭，故D说法正确； A：持续的负面情绪会危害身心健康，题文材料中爸爸和妈妈的做法都体现了家庭成员之间的相互体谅包容，并不是宣泄负面情绪的体现，故A说法错误； B：依据教材知识，构建和谐家庭，需要全体家庭成员的共同努力，互相理解信任，而不是一味迁就、顺从，故B说法错误； C：我们学会以恰当的方式表达出来，题文中强调的是调节情绪，故C说法与题意不符； 故本题选D。 11. 在一个无电、无淡水、无居民的小岛上，王继才夫妇一守就是32年。他们以“牺牲小我，成就大我”的家国情怀，把青春年华献给祖国的海防事业。他们的故事让向上向善的力量成为人们心头的暖流、社会生活的主流。对此，下列认识正确的是（ ） ①王继才夫妇的故事，丰富我们对生活的美好情感 ②要主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好 ③只有参加祖国的海防事业，才能获得美好的情感 ④在社会生活中，情感是人最基本的精神需求 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①②：材料通过王继才夫妇的故事，丰富我们对生活的美好情感；启示我们要主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好，故①②说法正确； ③：获得美好情感的方式有很多，并不是只有参加祖国的海防事业，故③说法错误； ④：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故④不符合题意； 故本题选B。 12. 近日，青岛网约车司机胡师傅在安全送达最后一位乘客到目的地后，无意间发现了车辆后座位上，有一台平板电脑。面对这种情况，胡师傅第一时间通过平台联系到乘客，将电脑物归原主。胡师傅的行为是（ ） ①勤俭节约，尊重他人②参加公益，服务社会 ③诚实守信，传承美德④拾金不昧，传递正能量 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诚信的正确认识。 ③④：题文中司机胡师傅捡到平板电脑后及时联系到乘客，将电脑物归原主行为弘扬了诚信的美德，做到了拾金不昧，传递了社会正能量，③④说法正确； ①：勤俭节约在题文中没有体现，①说法与题不符； ②：拾金不昧不属于公益活动，②说法错误； 故本题选D。 13. 下列选项中，与下图寓意一致的是（ ） A. 凝聚产生力量，团结诞生希望 B. 成员数量越多，集体力量越大 C. 集体力量强大，可以改变成员 D. 集体生活美好，培养人际交往 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 A：个人的努力是加法，团队的努力是乘法，说明集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，体现了集体凝聚产生力量，团结诞生希望，故A说法符合题意； B：集体力量来源于成员的共同努力与团结协作，故B说法错误； CD：观点体现的是集体对个人的作用，题文中体现的是集体力量的来源，故CD说法与题不符； 故本题选A。 某校举办运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。小明和班里其他几位同学报名参加了400米接力比赛。完成下面小题。 14. 小明和同学们要想在接力比赛中取得优异成绩，下列做法可取的是（ ） A. 展示个性风采，坚持以我为主 B. 制定共同目标，成员为之奋斗 C. 参加团队训练，放弃个人学习 D. 通力团结合作，无需加强训练 15. 因为谁跑最后一棒的问题，小明和小强闹僵了。两人实力相当，且都认为自己最适合跑最后一棒。作为队友，建议他们应该（ ） A. 放弃比赛，避免冲突 B. 迁就对方，维持和气 C. 冷静考虑，顾全大局 D. 强迫对方，满足自己 【答案】14. B 15. C 【解析】 【14题详解】 本题考查共建美好集体。 B：分析题文可知，小明报名参加了学校运动会400米接力比赛，他要想在比赛中取得优异成绩，就应该制定共同目标，贡献个人智慧；B说法正确； A：坚持以我为主是以自我为中心的体现，应该坚持集体主义，A说法错误； C：维护集体利益不一定要放弃个人利益；参加团队训练，不应放弃个人学习，C说法错误； D：通力加强合作，加强训练，D说法错误； 故本题选B。 【15题详解】 本题考查将集体利益至上。 A：应从集体利益出发，而不能因为避免冲突而放弃比赛，A说法错误； BD：迁就对方、强迫对方的做法都不利于集体利益，BD说法错误； C：为了集体利益，作为队友应该冷静考虑，顾全大局，C说法正确； 故本题选C。 16. 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（ ） A. 小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃 B. 小刚上学迟到，为了不给班级扣分，谎称是隔壁班学生 C. 红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，红红不以然 D. 小兵是学生会负责卫生检查的干部，他经常给自己班级打高分 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体荣誉感。 A：根据题文、结合所学可知，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。据此，小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃，体现出集体荣誉感，故A符合题意； B：小刚的行为是小团体主义的表现，缺乏集体荣誉感，故B说法错误； C：红红对班级获得成功不以为然，缺乏集体荣誉感，故C说法错误； D：小兵的行为是小团体主义的表现，要反对小团体主义，故D说法错误； 故本题选A。 17. 陶行知提出：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依据这个定义，以下属于学生自治的是（ ） ①某班级自习课期间自由说话，大家心照不宣不告诉班主任 ②某学生社团建立初期，大家共同商定社团口号、规则与制度 ③小华主动为自己所在的社团搜集整理时政新闻材料 ④为了在考试中取得好成绩，某班同学考前商定要相互“照顾” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在共建中尽责。 ①：自习课期间自由说话，大家心照不宣不告诉班主任是缺乏集体荣誉感的表现，①说法错误； ②③：陶行知的话告诉我们建设集体中的“自治”精神需要主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。某学生社团建立初期，大家共同商定社团口号、规则与制度、小华主动为自己所在的社团搜集整理时政新闻材料都是学生自治的表现，②③说法正确； ④：在考试中取得好成绩，某班同学考前商定要相互“照顾”的做法是缺乏诚信意识的表现，没有做到自治，④说法错误； 故本题选C。 18. 教育部等9部门联合印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》指出，对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚。对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。这启示青少年要（ ） ①自觉遵纪守法，不得违法乱纪②学习法律知识，依法保护自己 ③严惩校园欺凌者，维护校园安定④坚持完善各项制度，减少校园暴力 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①②：《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》的相关内容，启示青少年要学习法律知识，增强法律意识，依法保护自己；要自觉遵纪守法，不得违法乱纪，①②说法正确； ③：青少年没有惩治校园欺凌行为的权力，③说法错误； ④：国家有关部门完善各项制度，青少年没有完善制度的权力，④说法错误； 故本题选A。 19. 2024年3月11日，十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织法。这说明（ ） A. 公民在法律面前一律平等 B. 法律是由国家强制力保证实施的 C. 法律是由国家制定或认可 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ABD：体现的是法律的特征，题文中体现的是国家制定认可法律，ABD说法与题不符； C：十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织法。这说明法律是由国家制定或认可的行为规范，C说法正确； 故本题选C。 20. 根据新修订的未成年人保护法的相关要求，各主要视频、直播、游戏等网络平台纷纷升级青少年防沉迷系统，优化“青少年模式”内容。此举体现了对未成年人的（ ） A. 网络保护 B. 学校保护 C. 政府保护 D. 司法保护 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护的认识和理解。 A：题文中各主要视频、直播、游戏等网络平台纷纷升级青少年防沉迷系统，优化青少年模式内容，这属于网络方面的保护，故A说法正确； BCD：未成年人保护法包括对未成年人的学校保护、 政府保护、 司法保护，但在材料中没有体现出来，故BCD说法与题意不符； 故本题选A。 第II卷（40分） 二、问答题 21. 承担共同使命向往美好前景（本题共10分） 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，我与集体双向奔赴、共同成长。 近期，《青岛日报》刊登了郭锐劳模创新工作室的故事，请你阅读并回答下列问题。 运用所学知识，以“美好集体”为主题，对郭锐劳模创新工作室的故事进行评述。 郭锐劳模创新工作室 郭锐劳模创新工作室，由中国中车首席技能专家郭锐领衔，已有高技能人才420人。“只要你有想法、愿意干，工作室就尽其所能为你提供施展才华、锤炼技能的舞台。”每年工作室公平公正选出优秀的攻关课题作为公司级攻关课题；工作室全年度的工作细化分解为一项“时间表”“任务书”，再由相关责任人“领任务”，定期统一开展评价考核，通过末位淘汰制，倒逼技能人才主动参与技术攻关；工作室还积极组织开展高技能人才和技术人才“结对子”，增强成员的技术创新能力和团队合作意识；在技能人才申报奖项、称号等“关键”时期，工作室主动发挥作用，为技能人才提供“全生命周期”的服务保障工作。 撰写要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数200字左右。 【答案】 美好集体 郭锐劳模创新工作室是一个美好的集体。只要你有想法、愿意干，工作室就尽其所能为你提供施展才华、锤炼技能的舞台，他们拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。郭锐劳模创新工作室在技能人才申报奖项、称号等“关键”时期，工作室主动发挥作用，为技能人才提供“全生命周期”的服务保障工作，说明这个集体是共同学习、共同生活的精神家园，引领他们成长。在美好集体中，他们都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 每年工作室公平公正选出优秀的攻关课题作为公司级攻关课题；由相关责任人“领任务”，定期统一开展评价考核通过末位淘汰制，倒逼技能人才主动参与技术攻关，说明这个集体是民主的、公正的；工作室还积极组织开展高技能人才和技术人才“结对子”，增强成员的技术创新能力和团队合作意识，说明美好集体是充满关怀与友爱的；是善于合作的。郭锐劳模创新工作室的成员在共建中尽责，在担当中成长，已有高技能人才420人。未来一定会发展地越来越好！ 【解析】 【分析】考点考查：集体的愿景和作用、美好集体的特征、在共建中尽责、在担当中成长。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为郭锐劳模创新工作室，需要运用憧憬美好集体、我与集体共成长的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只要你有想法、愿意干，工作室就尽其所能为你提供施展才华、锤炼技能的舞台；→可链接美好集体的愿景；集体的建设需要每个人的智慧和力量； 关键词②：每年工作室公平公正选出优秀的攻关课题作为公司级攻关课题；由相关责任人“领任务”，定期统一开展评价考核通过末位淘汰制，倒逼技能人才主动参与技术攻关→可链接美好集体是民主的、公正的； 关键词③：工作室还积极组织开展高技能人才和技术人才“结对子”，增强成员的技术创新能力和团队合作意识→可链接美好集体是充满关怀与友爱的；是善于合作的； 关键词④：在技能人才申报奖项、称号等“关键”时期，工作室主动发挥作用，为技能人才提供“全生命周期”的服务保障工作→可链接美好集体的作用； 关键词⑤：郭锐劳模创新工作室，由中国中车首席技能专家郭锐领衔，已有高技能人才420人→可链接成员在共建中尽责，在担当中成长。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 在集体中成长共奏和谐乐章 中学阶段是美好的人生时光，学习过集体生活是青春成长的必经之路。让我们一起走进七年级（1）班的故事，感受他们的青春成长。 【我的参与】 七年级（1）班准备参加学校艺术节团体舞展示活动。一向舞蹈优秀的玲玲非常在意能否以领舞者身份，为班级争得荣誉做出自己的贡献。 （1）针对玲玲的想法，运用所学知识为她提出2条合理化建议。 【他的选择】 在排练的过程中，家委会赞助了一套小熊玩偶服，并提议让小熊在队伍旁扭动跳舞，效果肯定加倍。可是这么热的天，让谁来穿又大又闷的玩偶服呢?而且穿玩偶服的同学，注定只能当幕后英雄，因为大家都看不到他是谁。班主任犯了难。这时，强强举手说道：“老师，让我来吧！正好我个子高，穿这个准合适。而且我跳舞总是慢半拍，这下好了，我躲在小熊里面跳舞，跳得不好也没关系了。”同学们哈哈大笑，继而响起了热烈掌声。 （2）运用所学知识，说说强强的选择带给我们的启示。 【共同成长】 在强强等同学的带动下，同学们本着获奖的目标积极筹备，他们利用课间操、班会等时间一遍又一遍彩排，不怕苦、不喊累；擅长跳舞的同学主动帮助没有舞蹈基础的同学，使他们也学会了跳舞；擅长策划的同学负责组织排练，同学们动作协调规范，整齐划一。最终七年级（1）班获评“优秀团体舞展示班级”荣誉称号。班长作为获奖班级代表发言时，骄傲地说：“感谢团体舞展示活动成就了七年级一班的同学。” （3）如何理解“团体舞展示活动成就了七年级一班的同学”。 【答案】（1）①学校艺术节团体舞展示活动是集体活动，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。②可以向老师表达自己的想法， （2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 （3）美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 【解析】 【分析】考点考查：个人意愿与集体规则；在担当中成长；美好集体的特征 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用单音与和声的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一向舞蹈优秀的玲玲非常在意能否以领舞者身份，为班级争得荣誉做出自己的贡献→可链接向老师表达自己的意愿；应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用在担当中成长的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：穿玩偶服的同学，注定只能当幕后英雄，因为大家都看不到他是谁；强强举手主动扮演玩偶→可链接为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从启认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他们利用课间操、班会等时间一遍又一遍彩排，不怕苦、不喊累→可链接；美好集体是充满活力的； 关键词②：擅长跳舞的同学主动帮助没有舞蹈基础的同学，使他们也学会了跳舞；擅长策划的同学负责组织排练，同学们动作协调规范，整齐划一→可链接美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 感受法的关爱树立法治意识 走进法治天地，我们用心体会法治对于生活的意义和价值，在不断完善的法治社会中健康成长。 【筑牢防线】 新修订的未成年人保护法，将原来的“四大保护”发展为“六大保护”，对社会高度关注的校园欺凌、网络沉迷、监护人不依法履行监护责任等问题作出明确具体的规定，进一步加大了对未成年人权益的保护力度，织密了未成年人保护的法网。 （1）运用所学知识，说明国家进一步加大对未成年人保护力度的原因。 【法佑成长】 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。还规定，侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无民事行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人均不得开拆、查阅。 （2）运用所学知识，分析《中华人民共和国未成年人保护法》的上述规定对我们健康成长和发展的作用。 【我在行动】 为保障未成年人健康成长，法律营造了文明有序、和谐自由的环境，全社会构筑起了全方位的保护防线，青少年自身也要积极行动起来。 （3）作为一名法治时代的青少年，我们应以怎样的实际行动保障自己健康成长? 【答案】（1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （2）有利于保护未成年人的隐私权、肖像权、通信自由和通信秘密；为未成年人创造了一个幸福、健康、和谐的成长环境。 （3）①与法律同行，树立法治意识；②依法办事，遵守各种法律法规。③养成学法尊法守法用法习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。④提高道德水平，做一个文明有礼的人。 【解析】 【分析】考点考查：对未成年人的特殊保护；树立法治意识、学会依法办事。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 本题考查国家对未成年人实施保护的原因，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律为我们护航的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料→可链接保护未成年人的隐私权、姓名权、肖像权； 关键词②：未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃→可链接保护未成年人的通信自由和通信秘密； 关键词③：题文中《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定→可链接是维护未成年人合法权益的重要保障，为未成年人创造了一个幸福、健康、和谐的成长环境。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题从青少年角度考查如何树立法治意识，依法办事，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$