精品解析：2023-2024学年河南省三门峡市陕州区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年下期期末学情教情诊测 三年级语文 一、积累与运用。 1. 请你正确、规范、美观地书写下面的句子。 不入虎穴，焉得虎子。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确，书写时注意“虎、焉”的正确写法。 2. 让字词走进语境。 童年像一幅幅水mò（ ）画，拿着diào ɡān（ ）去捕鱼，bō dònɡ（ ）浪花去戏水，顶着斗笠采mó ɡu（ ），串串笑声感rǎn（ ）你我；自认有剃头天分，洒脱地为dǎn xiǎo（ ）的表弟lǐ fà（ ），令人啼笑皆非；世界上cún zài（ ）的奇妙的事物是wú qiónɡ（ ）的，只要我们去寻找。 【答案】 ①. 墨 ②. 钓竿 ③. 拨动 ④. 蘑菇 ⑤. 染 ⑥. 胆小 ⑦. 理发 ⑧. 存在 ⑨. 无穷 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意“墨、拨、蘑、菇、存”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 （三）选择正确答案。（填序号） 3. 下面加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 痕迹（hèn） 闲散（sàn） 款款（kuǎn） 网络（luò） B. 投掷（zhì） 懦弱（nuò） 挣脱（zhēnɡ） 携带（xié） C. 税务（shuì） 咖啡（kā） 灼伤（zhuó） 逆风（nì） D. 鳄鱼（è） 执行（zhí） 旭日（xù） 铁锚（miáo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．痕迹（hèn）——hén，闲散（sàn）——sǎn； B．挣脱（zhēnɡ）——zhèng； D．铁锚（miáo）——máo。 故选C。 4. 下面各组词语中，书写完全正确的一项是（ ）。 A. 冲击 娇傲 体现 跨过 B. 匀称 别致 原料 欧州 C. 洒落 姿势 烦恼 传说 D. 机灵 组挡 花瓣 破裂 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。 A．娇傲——骄傲； B．欧州——欧洲； D．组挡——阻挡。 故选C。 5. 在苏轼的《惠崇春江晚景》一诗中，没有写到的景物是（ ） A. 桃花 B. 芦芽 C. 小溪 D. 蒌蒿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是古诗的理解。 C．《惠崇春江晚景》全诗：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”从诗中可以看出，苏轼描绘了竹林外的桃花、春江中的鸭子、满地的蒌蒿以及短小的芦芽，但并未提及“小溪”这一景物。 故选C。 6. “因释其耒而守株”中“释”的意思与（ ）中“释”的意思相同。 A. 解释 B. 爱不释手 C. 稀释 D. 云开雾释 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “因释其耒而守株”出自《守株待兔》，意思是：于是，他便放下他农具日日夜夜守在树桩子旁边。释：放下来。 A．“解释”：讲明某事的含义、原因、理由等。释：解说，说明。 B．“爱不释手”：喜爱得舍不得放下。释：放下来。与题意相符。 C．“稀释”：溶液中再加入溶剂使溶液的浓度降低。释：消除。 D．“云开雾释”：天气由阴暗转为明朗，常用以比喻怨愤，疑虑得以消除。释：消除。 故选B。 7. 选词填空（填序号）。 ①“嗬！”小沙（ ），“你真把头发剪下来了！”。 ②顾客（ ）：“这么慢啊！” A. 连忙摆摆手 B. 高兴了 C. 蹭的一下子跳起来 D. 慢条斯理地说 【答案】 ①. B ②. C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①句“嗬”表示兴奋的语气，“真”字表达小沙惊喜的状态，所以填入“高兴了”更符合语境。故选B。 ②句“这么慢啊！”表示顾客对服务的不满，所以应该填入“蹭的一下子跳起来”，表示顾客不愿意再等待的焦急情绪。故选C。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 理解难懂的句子，可以联系上下文、查资料、向别人请教，不能凭自己的生活经验去理解。 B. 《我们奇妙的世界》课文从天空和大地两个方面写出了世界的奇妙。 C. 《方帽子店》告诉我们不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是知识的积累。 A．实际上，理解难懂的句子时，除了可以联系上下文、查资料、向别人请教外，凭自己的生活经验去理解也是一个非常重要的方法。生活经验往往能帮助我们更好地理解和感受句子中的情感和含义，特别是在涉及日常生活、情感体验等方面时。 故选A。 9. 下面寻物启事中缺少的一项是（ ） A. 丢失的物品 B. 时间 C. 联系人及联系方式 D. 地点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查寻物启事。 寻物启事是一种公开寻找失物的应用文，其格式要求清晰、简洁，以便公众能够快速理解并帮助寻找。一般来说，寻物启事的格式包括以下几个部分： （一）标题。居中书写：“寻物启事”四个大字，字体可以稍大或加粗，以吸引注意。也可以更具体一些，如“紧急寻找遗失钱包启事”。 （二）丢失时间与地点。简短明了：在标题下方，用一两句话说明物品大概是在何时何地丢失的。例如：“本人不慎于XX年XX月XX日XX时左右，在XX地(具体地点，如XX商场、XX公交车等)遗失……” （三）物品描述。详细具体：详细描述丢失物品的特征，包括颜色、大小、品牌、型号、特殊标记等，以便他人辨认。 （四）联系方式。信息准确无误：提供有效的联系方式，如电话号码、微信号、电子邮箱等，并注明最佳联系时间。 （五）致谢与承诺。表达感激：可以简短表达对于帮助者的感谢之情。给予酬谢(可选)：如果愿意对归还者给予酬谢，可以明确说明。例如：“必有重谢!”或“当面酬谢人民币XXX元。” （六）落款。写上发启事人的姓名或单位名称。日期：写在姓名或单位名称下方，格式为XXXX年XX月XX日。 分析题干，丢失时间：“本周五下午社团活动后”；丢失地点：“学校操场篮球架下”；遗失物为：“白色布袋”；落款时间：“6月21日”。这则“寻物启事”缺少寻物人信息以及联系方式。 故选C。 （四）按要求写句子。 10. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。”（改为转述句） ___________________________________________ 【答案】裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 【解析】 【详解】本题考查直述句改转述句。 直述句改转述句的方法：一、改变标点符号：将直述句的冒号双引号去掉，冒号变成逗号。二、改变人称：第一人称变为第三人称，第二人称变为第一人称或具体人名。三、转述内容中出现让某人干某事的祈使句时，要把“吧”去掉，感叹号改为句号，在人称代词前加上“让”或“叫”。 题目中的句子要删去双引号，把冒号改为逗号，第一人称“我”要改为“他”。 改为：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 11. 雨下得真大呀……（围绕一个意思把句子写具体） _________________ 【答案】雨下得真大呀！雨水像瀑布一样从空中下落，倾泻在屋顶上，飞溅在树丛间，滴落在路人撑起的伞面上，紧接着又汇集于路面流成了一条河。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 题目要求将“雨下得真大呀”情景写具体，我们可以从视觉和听觉两个角度来描述雨势的强烈。例如，可以描述雨滴的大小、密度，以及雨水打在地面、屋顶等物体上发出的声音。 如：雨下得真大呀！街头的行人纷纷加快了步伐，寻找避雨的地方。雨水迅速在路面上积水，形成一个个小水洼。交通也因为这场大雨而受到了影响，车辆行驶缓慢，甚至有些地方还出现了交通墙塞。 （五）根据课文内容填空。 12. 根据课文内容填空。 （1）【古诗大盘点】在宇宙的另一边，乘法是这样的，“早春二月”乘“__________”，再乘 “春雨贵如油”，等于“___________”，又等于“_________，________”，最后等于“________，_______”。唐代诗人白居易记忆中江南的春景是这样的：“日出___________，____________。他也曾在高山古寺中，遇见过意想不到的春景：“___________，___________。 （2）【课文串串连】通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的_________，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的_________，以及慢性子的_________和急性子的_________等人物，还认识了植物朋友_________、动物朋友_________、_________等。 （3）【美文我牢记】大自然是安静的：垂柳把溪水当作______________，山溪像___________一样平静。大自然是变化的：这地方的火烧云变化极多，一会儿_________的，一会儿_________的，一会儿_________，一会儿_____________。 （4）【警语我巧用】我们不能轻易相信未证实的消息，正所谓“__________，__________。”更要与正直、善良的人为友，因为“__________，__________。”当然，如果犯了错也要及时改正，这正如《周易》中所说的：“__________，__________。” 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春风又绿江南岸 ③. 碧玉妆成一树高 ④. 万条垂下绿丝绦 ⑤. 儿童散学归来早 ⑥. 忙趁东风放纸鸢 ⑦. 江花红胜火 ⑧. 春来江水绿如蓝 ⑨. 人间四月芳菲尽 ⑩. 山寺桃花始盛开 ⑪. 宋庆龄 ⑫. 枣核 ⑬. 裁缝 ⑭. 顾客 ⑮. 荷花 ⑯. 燕子 ⑰. 小虾 ⑱. 梳妆的镜子 ⑲. 绿玉带 ⑳. 红彤彤的 ㉑. 金灿灿的 ㉒. 半紫半黄 ㉓. 半灰半百合色 ㉔. 眼见为实 ㉕. 耳听为虚 ㉖. 近朱者赤 ㉗. 近墨者黑 ㉘. 见善则迁 ㉙. 有过则改 【解析】 【详解】本题考查课文及名篇名句的默写与理解。 （１）题目中提到白居易曾在高山古寺中，遇见过意想不到的春景，由此可以联想到古诗《大林寺桃花》，全诗是：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。诗歌后两句描写了作者在高山古寺之中遇上了意想不到的春景——一片始盛的桃花； 书写时要注意“桃、绿、岸、碧、垂、绦、鸢”的正确写法； （２）根据题目信息“讲诚信、守诺言”可以联想到课文《我不能失信》，课文通过讲述宋庆龄小时候为了履行对朋友小珍的诺言,放弃去伯伯家看鸽子的故事,赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质； 根据题目信息“聪明机智、帮助老百姓惩治县官”可以联想到课文《枣核》，课文讲述了枣核利用自己的聪明才智成功将村民的牲口解救回村，并顺利逃脱衙役的抓捕，捉弄了县官的故事，塑造了一个聪明、敢作敢当的小英雄形象； 根据题目信息“慢性子”“急性子”可以联想到课文《慢性子裁缝和急性子顾客》，课文通过讲述急性子顾客找慢性子裁缝做棉袄，急性子顾客不断变换要求，而慢性子裁缝却还没有裁料的故事，告诉我们在平时做事时要提高效率，但遇事不能着急，要学会冷静思考； 根据题目信息“植物朋友”可以联想到课文《荷花》，作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽； 根据题目信息“动物朋友”可以联想到课文《燕子》，作者通过对燕子的外形和燕子在春光中飞行、休憩的姿态的描写，赞美了活泼可爱的小燕子；还可以联想到课文《蜜蜂》《小虾》，这两篇课文分别介绍了蜜蜂的识路技能和小虾的活泼可爱。 （３）书写时要注意“镜、紫、眼”的正确写法； （４）根据题目“我们不能轻易相信未证实的消息”可以联想到“眼见为实，耳听为虚”，这句话指耳朵听到的东西不可信，亲眼见到的才是真实可靠的； 根据题目中“要与正直、善良的人为友”的信息可以联想到“近朱者赤，近墨者黑”，这句话比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响； 根据“如果犯了错也要及时改正”“《周易》”这两个信息可以联想到“见善则迁，有过则改”，这句话指见到好的要学习改进，有了错误要及时改正，出自《周易》。 二、口语与表达。 13. 口语交际。 一个小同学在上学时，脸朝后坐在妈妈的电动车上，你看到了这种行为，该如何进行劝告。请把你要说的话写下来吧。 _________________ 【答案】例： 小朋友，你这样脸朝后坐着很危险哦。万一路上有紧急情况，你妈妈可能来不及反应，你就会容易摔倒或者受伤。而且，这样坐也看不到路上的风景，多可惜呀。为了你的安全，也为了能让妈妈更放心地骑车，你可以转过身来，面向前方坐好吗？ 【解析】 【详解】本题考查的是口语交际。 在进行劝告时要注意：用友好、温和的语气与小同学交流，避免使用指责或命令的语气，尊重他们的感受。明确指出脸朝后坐的危险性，强调安全的重要性，让小同学意识到自己的行为可能带来的后果。给出具体的、积极的建议，如坐正面向前方，并说明这样做的好处，如能看到更多风景、妈妈开车更专心等。以鼓励的方式结束劝告，肯定小同学的能力，让他们相信自己能够做出正确的选择。 例如：小朋友，这样坐在电动车上很危险呀！脸朝后坐的话，你没办法及时观察前方的路况，如果突然有什么情况，很容易受伤的。为了你的安全，以后还是要脸朝前坐哦。阿姨相信你是个懂事的孩子，一定会听劝的。 三、阅读与欣赏。 阅读课内语段，完成练习。 肥皂泡（节选） ①下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 ②方法是把用剩的碎肥皂敲放在一只小木碗里，加上点儿水，和（huó huò）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（ ）地吹起。吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再（ ）地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇（shàn shān）子在下面（ ）地扇（shàn shān）送，有时能飞得很高很高。 ③这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báo bó）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 14. 选段的作者是_________。我知道她的作品有《_______》等。 15. 用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 16. 按要求从文中找词填空。 近义词：散裂——（ ） 突然——（ ） 反义词：干燥——（ ） 沉甸甸——（ ） 17. 第二段中括号里应该依次填入的词语是（填序号）（ ） A. 慢慢 轻轻 轻轻 B. 轻轻 慢慢 轻轻 C. 轻轻 轻轻 慢慢 18. 什么时候玩肥皂泡比较好，为什么？请用“ ”在文中画出相关语句。 19. “大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层意思，第一层是___，第二层是___。 【答案】14 ①. 冰心 ②. 繁星 15. huò shàn shān báo 16. ①. 破裂 ②. 忽然 ③. 潮湿 ④. 软悠悠 17. A 18. 她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 19. ①. 肥皂水落眼睛里了，不得不揉眼睛 ②. 肥皂泡破裂了，心里不免伤心难过 【解析】 【导语】这是冰心《肥皂泡》的节选，文字清浅灵动，满是童真意趣。选段清晰记录了阴雨时节玩肥皂泡的完整过程，从调肥皂水到吹送泡泡，再描摹肥皂泡的光影美感，细节细腻鲜活，把孩童玩闹时期待、紧张又欢喜的情绪藏在字里行间，质朴动人，容易唤起读者共同的童年记忆。 【14题详解】 本题考查作家作品。 《肥皂泡》出自冰心的《冰心散文》，文章讲述作者小时候最爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。 冰心，原名谢婉莹，中国近现代诗人、作家、翻译家，代表作品有《春水》《寄小读者》等。 【15题详解】 本题考查辨析字音。 和，读huò时，1．掺杂；混合。2．量词。用于洗东西或煎同一服中药换水的次数。读huó时，在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。 扇，读shàn时，1．摇动生风的用具。2．功能和主体部分的形状像扇的装置。3．像门扇的东西。4．量词。用于门、窗等。读shān时，1．摇动扇子或其他薄片，加速空气流动，使生风。2．用手掌打。 薄，读báo时，1．厚度小的（跟“厚”相对）。2．贫瘠；不肥沃。3．（感情）冷淡；不深厚。4．（味道）淡；不浓。读bó时，1．微；少。2．苛刻；轻佻。3．减轻。4．轻视。5．迫近。 和弄（huò nòng）：挑拨；搅拌。 扇子（shàn zi）：摇动生风的用具。 扇送（shān sòng）：用扇子扇风来送。 脆薄（cuì báo）：脆弱，不牢固。 【16题详解】 本题考查近义词或反义词。 散裂：指分开；裂开。与文中第三段其意思相近的词是“破裂”。 突然：指在短促时间里发生，出乎意外。与文中第一段中与其意思相近的词是“忽然”。 干燥：指没有水分或水分很少。与文中第一段其意思相反的词是“潮湿”。 沉甸甸：是状态词，形容沉重。与文中第二段其意思相反的词是“软悠悠”。 【17题详解】 本题考查选词填空。 慢慢：速度缓慢。 轻轻：温和地，温柔地；用很少力量或压力地。 读第二自然段，根据句意，做好肥皂水后，用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，速度缓慢地吹起。故填“慢慢”；吹成一个轻圆的网球大小的泡儿后，用很少力量把泡儿一提。故填“轻轻”；轻圆的球儿从管上落下来，软悠悠地在空中飘游时，用扇子使用很少力量扇送，它有时会飞得很高很高。故填“轻轻”。 故选A。 【18题详解】 本题考查内容理解。 由第①自然段可知，阴雨时节空气中的湿度较高，水分较多，这有助于保持肥皂泡的湿润状态，减少其表面张力，从而使得肥皂泡更难以破裂。相比之下，干燥的环境会使肥皂泡迅速失去水分，增加破裂的可能性。因此，作者通过母亲的教导，传达了一个关于肥皂泡玩耍技巧的小知识点，即在湿度较高的阴雨天气中，肥皂泡更容易维持形状，不易破裂，这样的环境条件更有利于吹制和欣赏肥皂泡。故由“她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂”这句话可知：阴雨天气是玩肥皂泡的最佳时机。 【19题详解】 本题考查分析理解句子。 肥皂泡在空中飘游的美妙景象给孩子们带来了欢乐，但当它们破裂时，肥皂水可能会溅落到孩子们的眼睛里，引起不适甚至疼痛，因此他们低头揉眼。这种直接的身体感受是文字表面的含义。 肥皂泡的美丽和脆弱象征着童年时光的美好和短暂，以及孩子们心中的梦想和希望。当肥皂泡破裂，美好的瞬间随之消逝，这可能触动了孩子们内心的某种失落感和对美好事物易逝的哀愁。因此，这句话也隐喻了对美好事物瞬间消失的悲伤和对梦想破灭的感慨。 故“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层意思，第一层是：肥皂泡的破裂导致肥皂水溅到了眼睛里，引起了不适，因此大家低头揉眼睛以缓解这种不适；第二层是：当肥皂泡破裂时，人们感受到了一种失落或惋惜的情绪，这种情绪隐含了对美好时光流逝的感慨，从而引发了内心的感动，甚至泪水。 阅读课外短文，完成练习。 我没有钓住那条鱼 ①我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。 ②过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。“叔叔！”我掉转头， 地喊道，“我钓住了一条！”“还没有哩。”叔叔 地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。 ③我分外沮（jǔ）丧，可叔叔却 地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。” ④打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就 地回忆起小河边垂钓的那一幕。 20. 照样子，写词语。 （1）眼巴巴（ABB式） ______________ ______________ （2）自吹自擂（ABAC式）______________ ______________ 21. 根据语境，选择合适的词语填入文中相应的横线上。 慢条斯理 意味深长 情不自禁 欣喜若狂 22. 用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把 比作 。 23. 文中描写“我”心情变化的词语有__________、__________、__________。 24. 这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并用“﹏﹏﹏”画出来。 【答案】20. ①. 笑哈哈 ②. 绿油油 ③. 无法无天 ④. 不慌不忙 21. 欣喜若狂 慢条斯理 意味深长 情不自禁 22. 他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。　　小狗鱼 箭 23. ①. 失望 ②. 欣喜若狂 ③. 沮丧 24. 事情没成功就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。 【解析】 【20题详解】 本题考查词语积累。 （１）根据题目要求写出两个ABB式的词语，如：白花花、亮晶晶； （２）根据题目要求写出两个ABAC式的词语，如：一心一意、十全十美。 【21题详解】 本题考查词语运用。 慢条斯理：缓慢而有条理。比喻从容不迫。 意味深长：形容含义深刻，使人回味不尽。 情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。 阅读文章第②自然段，根据“‘叔叔！’我掉转头……‘我钓住了一条！’‘还没有哩。’叔叔……地说。”这部分内容可知，这里写了“我”以为自己钓到了鱼，很兴奋地通知叔叔，而叔叔却平静地告诉“我”，鱼儿还没有上钩，结合这里“我”兴奋地大喊，可以填入“欣喜若狂”，表示“我”兴奋、激动的心情；结合叔叔“还没有哩。”这句简单的语言，可以看出叔叔十分镇定，经验十足，可以填入“慢条斯理”，表现叔叔的从容不迫； 阅读文章第③自然段，根据“沮丧”“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理”可知，叔叔在向“我”讲道理，告诉“我”不要自夸，这里结合句子的意思可填入“意味深长”，表示叔叔说的话含义深刻； 阅读文章第④自然段，根据“每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时”“回忆起小河边垂钓的那一幕”可知，这里讲述了“我”经过钓鱼事件，每次都不能控制地回忆起小河边垂钓的那一幕。结合句子意思可填入“情不自禁”，表示钓鱼事件给“我”的印象太深，每次都无法控制地回忆起。 故文章应依次填入：欣喜若狂、慢条斯理、意味深长、情不自禁 【22题详解】 本题考查修辞句。 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻句一般由“本体+喻词+喻体”组成，常见的喻词有“像”“似”等等。 阅读文章第②自然段可知，“他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心”这句话把小狗鱼比作箭，运用了比喻的修辞手法，写出了小狗鱼消失速度的飞快。 【23题详解】 本题考查提取信息的能力。 要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。 阅读文章第①自然段“我失望极了”可知，一开始“我”的心情是失望的； 阅读文章第②自然段，根据“‘叔叔！’我掉转头……‘我钓住了一条！’‘还没有哩。’叔叔……地说。”这部分内容可知，这里写了“我”以为自己钓到了鱼，很兴奋地通知叔叔，而叔叔却平静地告诉“我”，鱼儿还没有上钩，结合这里“我”兴奋地大喊，由此可知，“失望”过后“我”又以为自己钓到了鱼而欣喜若狂； 阅读文章第③自然段，根据“我分外沮丧”可知，“我”最后的心情是沮丧。 故答案为：失望、欣喜若狂、沮丧。 【24题详解】 本题考查提取中心句。 要求学生通读语段，了解语段的大致内容，再找到能够概括语段内容的句子。 阅读文章可知，这篇文章讲述了“我”的一次钓鱼经历，“我”因钓到了鱼而兴奋，却没想到鱼儿又溜走了，叔叔告诉“我”在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘自己钓到了鱼。 结合文章第③段的内容可知，叔叔说的话“事情没成功就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理”表达了全文的主旨，告诉了读者不能自吹自擂的道理，画出这句话即可。 四、习作与表达。 25. 习作。 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。请同学们发挥想象，以我们的国宝大熊猫为主人公编写一个童话故事，让它在你的童话里大显身手吧！要求：自拟题目，打开思路，想象合理有趣，不少于300字。 【答案】例文： 大熊猫的黑眼圈 其实我们的国宝大熊猫原来是没有黑眼圈的，那为什么后来又有了呢？来听我说说吧。 有一群可爱的小动物们，它们快乐地生活在大森林里，森林里经常有活动举行。这不，又到了一年一度的选美大赛了。 到了比赛这天，大家都把自己打扮的漂漂亮亮的，准备参加大赛。比赛开始了，首先上场的是小鹿，小鹿刚上台，就听到了小猪的叫喊声。原来，在小猪烧水的时候，打了个盹儿，一不小心就着了火。大家都纷纷叫喊：“着火啦，救火啊！”小鹿一听慌了神，它想：我的皮肤这么嫩，会把它烧坏的。于是，小鹿就溜了。松鼠一看，想：既然小鹿都跑了，那我这个小小的松鼠留在这有什么用呢，再说，烧坏了我那毛茸茸的大尾巴，怎么比美呀！于是，松鼠也跑了。 善良的熊猫大哥什么也不管，就冲进去了。过了一会儿，大火扑灭了，熊猫大哥走了出来。咦，怎么多了两个黑眼圈呢，原来是被火呛黑的。 从此，熊猫就有了那两个黑眼圈 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 根据题目要求要写一篇童话作文，选择故事主要内容或者主人公作为题目即可。结合自己看过的童话故事和动画片，选择几种动物，以大熊猫为主人公。在故事发展过程中，动物们会想什么？做些什么？说些什么？用拟人的手法，把它们的神态、动作、心理表现出来。用点技巧让童话故事充满神秘色彩，童话故事中常常采用夸张、幻想、象征等方法编出奇异的情节，充满着趣味。 开头：开门见山点出故事发生的背景，动物们之间的关系。 中间：根据熊猫的特征和特点，具体描写一下它遇到了什么事？又有什么反应呢？注意细节刻画。 结尾：故事的结果是什么？好的童话故事往往会揭示一个道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年下期期末学情教情诊测 三年级语文 一、积累与运用。 1. 请你正确、规范、美观地书写下面的句子。 不入虎穴，焉得虎子。 2. 让字词走进语境 童年像一幅幅水mò（ ）画，拿着diào ɡān（ ）去捕鱼，bō dònɡ（ ）浪花去戏水，顶着斗笠采mó ɡu（ ），串串笑声感rǎn（ ）你我；自认有剃头天分，洒脱地为dǎn xiǎo（ ）的表弟lǐ fà（ ），令人啼笑皆非；世界上cún zài（ ）的奇妙的事物是wú qiónɡ（ ）的，只要我们去寻找。 （三）选择正确答案。（填序号） 3. 下面加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 痕迹（hèn） 闲散（sàn） 款款（kuǎn） 网络（luò） B. 投掷（zhì） 懦弱（nuò） 挣脱（zhēnɡ） 携带（xié） C. 税务（shuì） 咖啡（kā） 灼伤（zhuó） 逆风（nì） D. 鳄鱼（è） 执行（zhí） 旭日（xù） 铁锚（miáo） 4. 下面各组词语中，书写完全正确的一项是（ ）。 A. 冲击 娇傲 体现 跨过 B. 匀称 别致 原料 欧州 C. 洒落 姿势 烦恼 传说 D. 机灵 组挡 花瓣 破裂 5. 在苏轼《惠崇春江晚景》一诗中，没有写到的景物是（ ） A 桃花 B. 芦芽 C. 小溪 D. 蒌蒿 6. “因释其耒而守株”中“释”的意思与（ ）中“释”的意思相同。 A. 解释 B. 爱不释手 C. 稀释 D. 云开雾释 7. 选词填空（填序号）。 ①“嗬！”小沙（ ），“你真把头发剪下来了！”。 ②顾客（ ）：“这么慢啊！” A. 连忙摆摆手 B. 高兴了 C. 蹭的一下子跳起来 D. 慢条斯理地说 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 理解难懂的句子，可以联系上下文、查资料、向别人请教，不能凭自己的生活经验去理解。 B. 《我们奇妙的世界》课文从天空和大地两个方面写出了世界的奇妙。 C. 《方帽子店》告诉我们不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。 9. 下面寻物启事中缺少的一项是（ ） A. 丢失的物品 B. 时间 C. 联系人及联系方式 D. 地点 （四）按要求写句子。 10. 裁缝说：“我和别裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。”（改为转述句） ___________________________________________ 11. 雨下得真大呀……（围绕一个意思把句子写具体） _________________ （五）根据课文内容填空。 12. 根据课文内容填空。 （1）【古诗大盘点】在宇宙另一边，乘法是这样的，“早春二月”乘“__________”，再乘 “春雨贵如油”，等于“___________”，又等于“_________，________”，最后等于“________，_______”。唐代诗人白居易记忆中江南的春景是这样的：“日出___________，____________。他也曾在高山古寺中，遇见过意想不到的春景：“___________，___________。 （2）【课文串串连】通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的_________，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的_________，以及慢性子的_________和急性子的_________等人物，还认识了植物朋友_________、动物朋友_________、_________等。 （3）【美文我牢记】大自然是安静的：垂柳把溪水当作______________，山溪像___________一样平静。大自然是变化的：这地方的火烧云变化极多，一会儿_________的，一会儿_________的，一会儿_________，一会儿_____________。 （4）【警语我巧用】我们不能轻易相信未证实的消息，正所谓“__________，__________。”更要与正直、善良的人为友，因为“__________，__________。”当然，如果犯了错也要及时改正，这正如《周易》中所说的：“__________，__________。” 二、口语与表达。 13. 口语交际。 一个小同学在上学时，脸朝后坐在妈妈的电动车上，你看到了这种行为，该如何进行劝告。请把你要说的话写下来吧。 _________________ 三、阅读与欣赏。 阅读课内语段，完成练习。 肥皂泡（节选） ①下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 ②方法是把用剩的碎肥皂敲放在一只小木碗里，加上点儿水，和（huó huò）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（ ）地吹起。吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再（ ）地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇（shàn shān）子在下面（ ）地扇（shàn shān）送，有时能飞得很高很高。 ③这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báo bó）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 14. 选段的作者是_________。我知道她的作品有《_______》等。 15. 用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 16. 按要求从文中找词填空。 近义词：散裂——（ ） 突然——（ ） 反义词：干燥——（ ） 沉甸甸——（ ） 17. 第二段中括号里应该依次填入的词语是（填序号）（ ） A. 慢慢 轻轻 轻轻 B. 轻轻 慢慢 轻轻 C. 轻轻 轻轻 慢慢 18. 什么时候玩肥皂泡比较好，为什么？请用“ ”在文中画出相关语句。 19. “大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层意思，第一层是___，第二层是___。 阅读课外短文，完成练习。 我没有钓住那条鱼 ①我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。 ②过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。“叔叔！”我掉转头， 地喊道，“我钓住了一条！”“还没有哩。”叔叔 地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。 ③我分外沮（jǔ）丧，可叔叔却 地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。” ④打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就 地回忆起小河边垂钓的那一幕。 20. 照样子，写词语。 （1）眼巴巴（ABB式） ______________ ______________ （2）自吹自擂（ABAC式）______________ ______________ 21. 根据语境，选择合适的词语填入文中相应的横线上。 慢条斯理 意味深长 情不自禁 欣喜若狂 22. 用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把 比作 。 23. 文中描写“我”心情变化的词语有__________、__________、__________。 24. 这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并用“﹏﹏﹏”画出来。 四、习作与表达。 25. 习作。 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。请同学们发挥想象，以我们的国宝大熊猫为主人公编写一个童话故事，让它在你的童话里大显身手吧！要求：自拟题目，打开思路，想象合理有趣，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $