2024年中考化学重点专题提分训练---实验题

2024年中考化学重点专题提分训练---实验题 1．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。 (1)写出图中仪器a的名称 a ； (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 应选择的气体收集装置是 ，欲检验所得气体是否是CO2，可将气体通入 ； (3)若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 (填①或②)通入； (4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集较纯的甲烷应选择的装置组合是 。 2．请结合图示实验装置，回答下列问题。 (1)写出有标号的仪器名称：① ，② 。 (2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置 （填序号），反应的化学方程式为 。用E装置收集氧气时，用带火星木条伸到 （填“a”或“b”）端验满。 (3)若B装置中固体为锌粒，②中加入稀盐酸可制H2，D装置中可加入 溶液检验氢气中是否混有氯化氢。 (4)实验室可用B或C装置制CO2，反应的化学方程式为 ，C相对于B装置的优点有 。 (5)实验室常用消石灰和氯化铵加热制氨气，该反应的化学方程式为 ，将浓氨水与生石灰混合，可以迅速产生氨气，此方法最宜选用的发生装置是 （填序号）。若用F装置收集NH3，油层的作用是 。 3．按要求回答问题。 (1)请写出仪器①名称： 。 (2)若要获得较干燥的氧气，在A-E中应选择的制取装置为 ，所发生反应的符号表达式为 。 (3)若用水将F中的氧气从瓶内排出，则氧气由 （填“a”或“b”）端导管口排出。 (4)用B装置作发生装置制氧气时，只需将其 （填改进方法），即可获得平稳的氧气流。 4．如图所示，装置有多种用途，请回答下列问题。（填“A”或“B”）    (1)若用排空气法收集二氧化碳，则二氧化碳气体应从装置的 端通入； (2)若用排空气法收集氢气，则氢气应从装置的 端通入； (3)若用排水法收集氧气，先将瓶内装满水，然后氧气从 端通入； (4)若用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从 端流入。 5．根据下图所示的实验装置回答问题。 A．过滤             B．蒸发 C．稀释      D．中和 (1)以上实验操作中，有错误的是 （填序号）。 (2)A操作中，铁架台应搭配 （填“铁夹”或“铁圈”）来固定漏斗。 (3)A~D四个实验中，均用到的一种仪器名称是 ，它在B操作中的作用是 。 (4)D操作中出现溶液颜色恰好 时，表明酸碱恰好中和。 6．如图是配制一定量的质量分数为0.9%的NaCl溶液的过程示意图． 结合下图回答问题： （1）请指出图中两个明显的错误处，说明改正方法． 错误①： ，改正： ；错误②： ，改正： ． （2）若按照上述图示操作（假定再无其他错误），则所配制溶液的质量分数 （选填“大于”、“小于”或“等于”）0.9%． （3）若将（1）中的错误更正后重新配制溶液，测得溶液的质量分数大于0.9%．请你分析可能的原因（写两条）： ； ． 7．根据如图装置，结合所学化学知识，请回答下列问题： （1）实验室中用A装置制取氧气的化学方程式 。 （2）实验室中制取二氧化碳时，所用的发生装置是 （填字母标号）；某同学用F在验证纯净的二氧化碳的性质时，可观察到的现象是紫色石蕊溶液 。 （3）在通常情况下，氨气是一种有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，在加热条件下，用熟石灰和氯化铵两种固体反应制取氨气，选用的发生、收集装置是 （填字母标号）。 8．(一)实验室有如下气体制取的装置图： (1)写出仪器的名称：① ，② 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是 (填序号)，若要收集干燥的氧气，选择收集装置是 (填序号，下同)，要收集较纯净的氧气，选择收集装置是 。该反应的文字表达式(或符号表达式) 。氧气的验满方法 。 (3)若用过氧化氢溶液选择 装置制取氧气，为加快其分解速率，需要加入少量 ，反应的文字表达式为 ，该反应的反应类型 (填“化合反应”或“分解反应”)。 (4)氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是( )(填字母，单选) A 高锰酸钾中混入了二氧化锰 B 未见气泡连续均匀地冒出时就开始收集 C 收集后，集气瓶中仍有少量水 (二)某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示： (1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式： 。 (2)待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度。可知氧气约占空气总体积的 。 (3)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 (填“支持”或“不支持”)燃烧。 (4)若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？ (填“能”或“否”)。 9．如图是初中化学部分重要实验的装置图，试回答下列问题： （1）图甲是测定空气中氧气含量的实验。将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，发生反应的化学方程式为 ，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。 （2）图乙可以用来检验二氧化碳气体。使用时瓶中装的试剂是 （写名称）。 （3）图丙是模拟工业炼铁的实验装置。受热玻璃管中反应的化学方程式是 ，图中的一处错误是 。 10．如图是初中化学中常用的实验装置，请回答下列问题。 (1)仪器 a的名称是 ； (2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的方程式 ； (3)实验室用石灰石和稀盐酸制取 CO2 时选择的发生装置是 ；该反应生成的二氧化碳中常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的 F 装置除去氯化氢气体，则该混合气体应从 F 装置的 口(填 “①”或“②”)通入。 (4)在制取二氧化碳反应装置的残液中加入Na2CO3溶液，溶液 pH变化如图所示(提示：氯化钙溶液呈中性)。a点时，溶液中的溶质的化学式 。用化学方程式解释bc 段溶液pH一直为7的理由 ，滴入Na2CO3溶液的过程中观察到的现象依次是 。 11．(1)要组装出实验室用高锰酸钾受热分解制氧气的发生装置，应选择下列仪器中的 (填序号)。反应的化学方程式是 。 (2)实验室还可用下图的装置制取氧气。该反应的化学方程式是 ；此装置中烧瓶可用上图所给仪器中的 替代(填序号)。该装置还可用于制取的气体是 。 (3)若用如图的装置经过较长时间仍没有收集满一瓶气体，请分析可能的原因 (写一条即可)。 12．为探究催化剂对双氧水（）分解的催化效果，其研究小组做了如下实验： 实验一： 图中的实验能否证明是双氧水分解反应的催化剂？并说明理由。 实验二： 溶液（） 50 50 50 加入的质量（） 0.1 0.2 0.4 测量40秒末得到的体积（） 从以上表格的设计可以看出，该实验的目的是 。 13．同学们为探究微粒的运动，做了下图中几个实验。    【查阅资料】浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气有刺激性气味、有毒，酚酞溶液遇到氨水会变成红色。 (1)【实验1】如上图所示，现象是 。烧杯B的作用是 。 【实验2】图Ⅱ是针对实验图Ⅰ的改进。 操作Ⅰ：向E、F、H三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 操作Ⅱ：在D、G试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将G试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 (2)进行实验2时观察到的现象是 。 (3)由此可以得到的实验结论是 、 。 (4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是 (答出一点即可)。 14．下图是实验室制备气体的装置和用品，请根据要求回答问题： (1)写出仪器B的名称 。 (2)用加热KMnO4制O2，发生装置是 (填字母序号)，反应的化学方程式为 。 (3)若用过氧化氢溶液制O2，反应的化学方程式为 ，最好选用EF组合成发生装置，优点是 。 (4)检验装置J气密性的方法是：从长玻璃管口加入一定量的水，然后用止水夹夹紧橡胶管，将长玻璃管向上提起一段后静置，若观察到 ，则气密性良好； (5)如果用I装置收集CO2气体，则气体应从 (填“a”或“b”)管口通入； (6)若从B—H中选择B与 (填字母序号)进行组合，也可组成一套与J装置具有同样操作优点的制CO2发生装置。 15．根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： （1）写出有标号仪器的名称:① 。 （2）装置B和C都能用作实验室制取二氧化碳的发生装置，写出反应的化学方程式 。装置C相对装置B的优点是 。 （3）若用装置B制氧气时反应很剧烈，据此提出的改进意见是 （填序号） ①长颈漏斗换成分液漏斗   ②用体积较小的锥形瓶  ③加热反应物   ④稀释过氧化氢溶液 （4）点燃不纯的氢气可能发生爆炸。图G是某同学的改进装置:若将氢气的发生装置与导管a连接，松开止水夹，在导管口点燃气体，发生装置不会爆炸。此装置的作用是 （填序号） a.提高了气体纯度            b.阻止气体在发生装置内燃烧                    c.改变了氢气的化学性质 （5）用下图装置探究二氧化碳的性质。甲中的现象是 。乙中反应的化学方程式是 丙中蜡烛由下而上依次熄灭，此现象证明二氧化碳具有 的物理性质 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$