第8课 会話 象の重さ 本文 アルキメデスの発見 课件 2023-2024学年初中日语九年级人教版第三册

第八課 象の重さ アルキ×デスの発見 01 单 語 02 文 法 03 会 話 . 文 章 04 口ミユ二ケ一ション 目 次 01 单語 1,はかり③ 称 うそ 2,嘘① 谎言，假话 > うそをつく:撒谎 > 嘘つけ:不要撒谎 > うそつき:撒谎的人 しるし 3, 印◎ 标志，记号 >印をつける こだい 4,古代① 古代 かがくしゃ 5 , 科 学 者 ② 科 学 家 おうさま 6 , 王 様 ◎ 国王 しょくにん 7, 職人◎ 手 艺 人 , 工 おうかん 8 , 王 冠 の 王冠,王冕 ぎん 9 , 銀 ① 银 すいそう 10. 水 槽 水箱，贮水槽 11.ギリシア① 希腊 か 14,代わりに◎代替╱等价交换 >Nの 代わりに:代替某人╱某物做某事 >Vる 代わりに:表示通过做某事替代另一件事 >その代わりに: お母さん、家事 を 手 伝 うから、その代わりにテレビを一時間見ますね。 たいせき 12,体積① かたまり 13,塊◎ 体积 块儿，疙瘩 動詞 · 6 た 3 , 足 す ◎ 【 他 5 】 加 , 添 >2 に 4を足 すと6になる:2加4得6 数字を足す ぬす 4,盗む②【他5】偷；盗窃 金 を 盗 > 目を盗む:掩人耳目 うたが 5,疑う①【他5】怀疑,猜疑 > 人を疑う:怀疑別人 > 金を少し盗んだと 疑いました たの 6,頼む②【他5】请求,委托 >先生に子供の教育を頼む > 君にちょっと頼みたいことがある あふ 7, 溢れる③【自5】充满,溢出 目 に涙が溢れていた:眼里饱含热泪 聴衆が会場に溢 と だ 8 , 飛 び 出す③【自5】飞起,起飞;跑出 蛙が池から飛び出した 【常考】子供が家を飛び出した つか 9,捕まるの【自5】抓住,揪住 犯人が捕まった 犯人を 捕まえた 捕まえる【他1】 だいじ 3,大事③【A2】重要；珍惜 > 大 事なこと > 自然╱友情╱思い出を大事にする:珍惜 .. >お大事に:【对生病的人说】珍 よ 1,良い 【A1】 好 うるさ 2, 煩いノ五月蠅い【A1】 吵闹,讨厌 1.~なさい 2.~な 3.~なあ 4 . 簡体ぞ 5.～代わり二 02 文法 1 , 接 续:Vま 丈 十 な さ 2,意味：表命令(通常上下)。常用试卷用语 3,例文： ·答えは質問の下に書きなさい · 早く宿題をしなさい。 ·健一、早く帰っ来なさい 1.~なさい(命令) 练习 将()里的动词改为正确的形式完成句子，并说说该句子是谁对谁说的。 (1)家に帰ったら,手を(洗う → )なさい。 (2)こっちに(来る → )なさい。そ二は車が来て危ないよ。 (3)文章を読んで,後の質問に(答える → )なさい。 (4)ここは子どもの来ると二ろではない。あっちに(行く→ )なさい。 (5)も512時だよ。早く(寝る → )なさい。 (6)ちよっとらるさいですよ。授業中です。静かに(する → )なさい。 1,接续：动词原形+な,表示禁止。 2,注意：口语，表示强烈的禁止(通常上下)。读降调。 3 , 例 文 ： 书客さんの名前を間違えるな。 (部下に対して) 秘密だから、誰にも話すな。 (後輩に対して) 用事があるから、ど二人も行くな。 (友達に対して) 地下鉄の中で大きい声を出すな。 (子供に対して) 2.~な(禁止) 练习.将下面的句子改为使用“~な”的句子。 例うそを言わないでください。 → うそを言うな。 (1)廊下を走らないでください。 (2)隣の人に見せないでください。 (3)夜遅くまでテレビを見ないでください。 (4)わたしたちの町に工場を作らないでください。 (5)今見たことをほ力の人に話さないでください。 3 . ~なあ(感叹) 2.阅读短文，回答问题。 陽子が学校を出た時,強い風が吹いていました。陽子は上着を着ていなかったので, (① )なあと思いながら,自転車に乗って家に帰りました。家に帰った時,電 気がついていました。父も母もいつもは仕事をしていて,陽子より遅く帰ります。 子は(② )あと思いました。家の中から,陽子のおばあさんが出てきました おばあさんは,陽子の家にあまり来ません。 (③ )なあと思って, どうし たのかと聞きました。おばあさんは,陽子に(④ )なあと思ったから来 と答えました。そして, きれいな紙の袋を陽子に渡して,帰っていきました。袋の中 には, マフラーが入っていました。陽子が(⑤ )なあと思っていたマフラー でした。陽子は, おばあさんは(⑥ )なあ, ほしい物が分かるんだと思いま した。 (マフラー:围巾) (1)从 中选择合适的词语改为正确的形式填入短文的( )里。 会いたい 寒 い すごい 変 ほしい 珍しい 1 , 接 续 : 简 体S+ぞ 2,意味:表示说话人的主张、判断或提醒注意 3,注意：语气较为强烈，男性用语 4,例文： もういいか。行くぞ。 ちょっと食べてみて、うまいぞ。 何だ、こ れ。ちょっと変だぞ。 あ、もう七時だぞ。 4.简体S+ぞ 1,接续：Nの/Vる 代 わ り に 2,用法：①以后者替代前者；②前后两项具有同等价值，可交换 3,例文： 佐藤さんの代わりに田中さんが会議に出席しました。 お母さん、家事を手伝う代わりにテレビを一時間見ます权。 バスで行く代わりに、自転車で行きましよう。 5,代わりに □ミユ二ケ 一 ション 03 确认 确认自己所做的事是否符合对方的要求时： これでいいですか。 (这样行了吗?) 例:(ケーキ屋さんでバイトしている) 店長:王ちゃん、ハートのイチゴを切ってください。 私: は い 、 分 か り ま し た 。(进 行 中 これでいいですか。 店長:完 璧 で す 翼子 五0 象の重さ 王文等表演了一个根据中国古代故事改编的短剧。 旁白：很久很久以前， 一头大象从遥远的南方送到了国都。由于新奇，大家 都来围观。 男A: わ一 ,大きな動物だなあ。 男B: 重さは, どのくらいでしょうか。 男C:はかりに載せて,計ってみましょう。 男 A:どんなはかりですか。(こんな 大きな動物を計ることができる) はか りはありません。 男C:そう ですね 。どうしたら 重さが分かるでしょうか 。何か良い方法はな いでしょうか。 男AB:う 一ん。 旁白：围观的人你一言我一语，正感到无奈的时候，听到一个孩子的声音。 子ども :大人は知恵がないですね。 男A:うるさい 子どもだ。あっちへ行きなさい。 子ども :簡单ですよ。ぼ< は,計り方が分かります。 男 B:うそを 言うな。 子ども :本当です。 男 B:じゃあ,計ってみなさい。 子ども : あそこの川に大きな船があります。船に象を載せてくだ さい。 男 C :載 せ る? 子ども : はい。 旁白：大家将大象牵上船，于是船吃水深了。 子ども :水と同じ高さのと二ろに, 印をつけてください。 男A:つけたぞ。 子ども : じゃあ,象を船から下ろしてください。 旁白:人们把大象从船上牵下来,船又浮了起来。 子ども :次は,船に石を載せてください。 子ども : もっと, もっと載せてください。 男 B:まだか? 子ども : まだまだです。 旁白：船终于下沉到做记号的位置。 子ども : はい, やめてください。今度は,(船に載せた)石 を少 し g 計るんです。計ったら,重さを紙に書いてください。 男 C: 石の重さを計って,紙に書く …… 子ども :全部計りましたね。 (紙に書いた)石の重さを足してください。 それが象の重さですよ。 男B: 本当だ。こうすれば,象の重さが分かる。 男C:頭のいい子どもだなあ。 男A:これから, 子どもの意見も大事にしましよう。 旁白：大家十分钦佩这个孩子的智慧，纷纷表示赞赏。 アルキメデスの発見 アルキメデスは古代ギリシアの有名な科学者です。いろいろな 発明,発 見をしました。(形が複雑な物の体積を量る) 方 法 は , (アルキメデスが 風呂に入っている)時に発見したそうです。こんな 話です。 ある王様が職人に金を渡して,王冠を作りなさいと 言いました。職人 王 様 の言うとおりに王冠を作りました。王冠の重さは,王様が職人に渡し た金の重さと同じです。しかし,王様は,職人が金の代わりに銀を入れて, 金を少し盗んだと疑いました。 それで, アルキメデ スに王冠が金でできて いるか ,銀が入っていないか 調べてくださいと頼みました。 アルキメデスは考えました。どうしたら , 分かるでしょうか。 ある日,アルキメデスは風呂に 入りました。湯があふれました。その時 です。アルキメデスは「分かった!」と言って,風呂から飛び出しました。 そ し て , 服も着 ないで,大きな声で「 分かった!分かった!」と言いなが ら, 町 中を走りました。 アルキメデスは,水がいっぱい入った 水槽に王冠を入れました。あふれた水の体積が,王冠の体積 です。今度は, 同じ重さの金の塊を入れ んた水の体積 を量ってみました。王冠の体積のほうが大きいことが分かりま した。同じ重さの金と銀では,金の体積より,銀の体積のほう が大きいです。王冠に,銀が入っているQ す。こうし” て,職 人は捕まりました。 士 知 日 常 生 活 の 簡 きな発見 単 な 大 きます。 人間は お疲れ $$