7 可爱的动物 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7 可爱的动物 说课稿 各位评委老师： 大家好！今天我说课的题目是统编版小学道德与法治一年级下册第二单元第二课《可爱的动物》，我将从说教材、说学情、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计六个方面开始我的说课。 一、说教材 《7 可爱的动物》是统编版小学道德与法治一年级下册第二单元第二课，旨在引导学生爱护动物，懂得与动物相处时如何保护自己。本单元主题为我和大自然，《道德与法治课程标准（2022年版）》提出：“能够敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。”本课旨在培养学生道德与法治核心素养中的责任意识。 二、说学情 已有基础：低年级的学生对大自然有亲近力，好奇心强，乐于探索，他们往往对大自然充满热爱。 提升点：低年级的学生好奇心强，学生为了探究，可能会做出对动物恶意伤害的行为。教师应引导学生认识到动物与自己一样，生命十分可贵，要帮助学生辨别科学探究与恶意伤害的区别，培养学生爱护小动物的责任意识。 3、 说教学目标 基于教材特点与课程标准要求，结合学情，我确定了以下教学目标。其中第二点是教学重点，第三点是教学难点。 1.能够对身边的小动物有亲近感。 2.学会与小动物和谐相处，掌握正确的相处方式。（教学重点） 3.在保护动物时能够掌握保护自己的方法。（教学难点） 四、说教法学法 在教学过程中，我将使用现代技术辅助教学法、情景法、启发法等教法进行教学，引导学生合作探究法的学法，使学生积极参与到课堂当中。 五、说教学过程 综合考量，我将从以下几个方面将本课串联起来，进行教学。 活动一、游戏小擂台：动物名称猜猜猜 我采用游戏互动的方式进行导入。首先出示熊猫、燕子、松鼠的谜语，引导学生互动猜谜，启发学生关注大自然中，不同的动物有不同的特点，为后面开展动物故事分享会做好铺垫。同时创设情境，将谜语中的小动物请到课堂当中。 《道德与法治课程标准（2022年版）》指出：“要注意使用能够引起学生注意的问题和素材，引导学生主动思考领悟。”此环节旨在通过游戏导入，激发学生兴趣，有效导入课堂。 活动二、动物故事分享会 首先，我先引导学生说一说自己最喜欢的动物是什么。课前，我布置了故事搜集的任务：选择一种喜欢的小动物，用照片、视频或文字的方式记录下来。在动物故事分享会中，我邀请学生上台展示自己与动物朋友之间的感人故事，以视频、图片介绍、现场展示等形式在全班交流分享。 《道德与法治课程标准（2022年版）》指出：“通过参观访问、现场观摩等形式走向社会，鼓励学生在社会实践中拓展自己的视野，提升自己的能力。”本环节通过链接学生真实生活情境与课前故事搜集，帮助学生迅速打开思路。为后面突破教学重难点做好铺垫。 活动三、怎样才是真喜欢 首先，我在屏幕上出示课本28页四张图片故事：小男孩用棍棒追赶小猫；小男孩朝猴山扔水果；小男孩天天给金鱼喂食，鱼缸里的鱼却死了；爸爸和小女孩一同给小鸟搭窝。接着，请小演员根据屏幕中的故事通过情景剧的方式再现故事。引导台下的同学来当小判官，对四则故事中人物的行为进行判断：小男孩用棍棒驱赶动物，会造成伤害。不能给动物园里的小动物随便喂食，这可能会引起动物的生病。喂养小动物要适量，否则会物极必反。小女孩和爸爸的行为是爱护小动物的行为，值得学习。最后再将视角引申到实际生活，引导学生讨论：在生活中，你还见过哪些伤害小动物的行为呢？ 《道德与法治课程标准（2022年版）》指出：“要通过角色扮演、情景体验、模拟活动等形式，引导学生开展自主探究与合作探究。”通过表演再现情景，有效激发学生学习的主动性和探究的欲望，此环节突破了教学重点。 活动四、别让自己受伤 我出示了观看小朋友逗小狗被咬伤的视频，引导学生谈谈自己的感受。接着，思考：在与动物相处的过程中，我们如何保护自己？以小组为单位进行讨论探究，完成活动单。在全班进行分享交流。接着引出下一个问题：如果被小动物抓伤或咬伤，我们应该怎么做？学生在交流分享后，教师出示被小动物抓伤咬伤后的处理方法视频，进行拓展。 《道德与法治课程标准（2022年版）》指出：“鼓励学生进行探究讨论，提升价值辨析能力。”通过合作探究培养合作意识，提高合作探究的能力，此环节突破了教学难点。 课后，我布置学生完成一幅保护动物的宣传海报。”旨在课内知识回归生活，驱动学生核心素养的发展，培养学生爱护动物的责任意识。 6、 说板书设计 7可爱的动物 爱护、和谐相处 别让自己受伤 好的板书设计可以提现教师教路和学生学路，本课，我采用提炼关键词的方式进行板书，简洁明了，便于教学。 学科网（北京）股份有限公司 $$