专题03 名著阅读（附答案）-2025年中考语文必考点“真题+模拟”暑期体验卷（山东专用）

专题03 名著阅读 1．（2024·山东东营·中考真题）名著阅读，回答问题。 (1)读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。 ① ② 涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。 黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。 取经万里忠心在，任凭风吹鬃长。 天宫地府难辨，如来面前真形。 ③ ④ 三尖两刃枪，奉命战猴王。 翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。 如影随形变，倒比大圣强。 青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来。 (2)读《西游记》这样的古典小说，适合 与 并用的方法。若当作励志故事来读，本书带给你的启示是什么？（不超过50字） 2．（2024·山东烟台·中考真题）人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名著阅读交流活动，小语制作了阅读卡，请帮他完善。 话题 篇目 摘录 梳理 救 《西游记》 【摘录一】 八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精骂我，我就不能不降他，我和你去。” （1）这一情节说的是唐僧被 （名称）抓去，八戒去花果山请行者营救师父。 《水浒传》 【摘录二】 他道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。他大怒，又开五指，去那小二脸上只一掌……且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 （2）这段文字写的是 的情节。 《红星照耀中国》 【摘录三】 这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！ （3）文段中的“他”是 （人名）。根据对原著的阅读感悟，段中加点的“伟大的一副心肠”是指 。这何尝不是一种“救”！ 思考探究 （4）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘录一】中的“救”是出于师徒情谊，是本分；【摘录二】中的“救”是出于 ；【摘录三】中的“救”是出于 。 3．（2024·山东·中考真题）为参加活动，小鲁读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历；小元查阅到一篇关于当代年轻人的新闻报道。 资料一 名著 人物 青年时期求学经历 《红星照耀中国》 毛泽东 16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年 《朝花夕拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文 资料二 ①苹果挂满枝头，葡萄卖得火爆……农民迎来了丰收节。 ②丰收的日子，和老乡们一样高兴的，还有科技小院里的年轻人。这些年轻人，是来自农业大学的研究生。他们住在农家院，吃着农家饭，一年四季和农民一起干农活。有人调侃，在村里读了个研究生；但更有人称赞，这群年轻学生眼里有光…… ③15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问，在青春和农村这场双向奔赴中，找到了打开小农户生产难题的“钥匙”。 ④2023年五四青年节前夕，习近平总书记给科技小院的学生回信，寄语青年学生“厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业”。 （摘编自《科技小院里的年轻人》） (1)参考资料一，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。 (2)学校邀请科技小院的年轻人来作先进事迹报告、请你结合活动主题，为采访报告人准备一个问题。 (3)小鲁为本次活动提供了一幅海报初稿（图3），请你依据两则资料，为海报拟写一条宣传语。（直接抄写活动主题或资料原句不得分） 图3 “青春中国”海报 4．（2024·山东·中考真题）在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。 图1 美猴王              图2 孙行者 小元：《西游记》这本书中、孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。 你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。 （2023·山东日照·中考真题）阅读下面节选自法布尔《昆虫记》的文段，完成下面小题。 五月的上半月刚过，豌豆象的尖兵已到，它们在长有蝴蝶般白翅膀的豌豆花上安营扎寨。过些时日，豌豆象产妇就把卵托付给了新生豆荚。一个幼虫得有一粒豌豆，这是必需的定量，但豌豆象妈妈在一个豆荚上产下的卵总是超量，而且常常是大大超过可食的豌豆粒的数量。一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。真是僧多粥少！是什么原因让豌豆象妈妈昏头昏脑地把孩子生在缺粮的地方？不少昆虫妈妈用大量产卵的办法来抵消意外死亡的损失，以保持平衡，但豌豆象也许不是这样的。 5．下列与文段中画波浪线的句子语言风格不一致的一项是（    ） A．尖腹蜂这个冒失鬼遇上隧蜂看门人，受到严厉惩戒，赶忙溜之大吉。 B．萤火虫在对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，快如闪电，立竿见影。 C．小蝎体色在这时呈现，肚腹和尾巴染上金黄，钳子是晶莹的琥珀色。 D．马经常光顾我家，它们飞到饭桌上，尝尝桌上的葡萄是否熟透了。 6．文段中画横线的句子体现了说明文语言的科学性，请从说明方法的角度简要分析。 7．（2023·山东淄博·中考真题）下面两个文段都写到了人物的“哭”。请根据提示，完成后面的表格。 [甲]祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。 （节选自《骆驼祥子》） [乙]周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 （节选自《儒林外史》） 文段 相关情节概括 “哭”的原因分析 人物形象特点 [甲] A B 被生活打击到走投无路的社会底层人物。 [乙] 周进一进贡院就撞号板至不省人事，醒后失态大哭。 C D 8．（2023·山东青岛·中考真题）班级举行名著阅读交流活动，小语同学认为“历经一次又一次磨难，勇敢面对，必有所成”。请从下列名著人物中任选一位，结合相关事例写一段文字，帮助小语同学证明观点。 （1）徐海东（《红星照耀中国》） （2）孙悟空（《西游记》） 9．（2023·山东东营·中考真题）老舍笔下的祥子和杨绛笔下的老王，都是在北京为生活而奔波的人力车夫，（1）二者性格特征不同：前者最终变得 ，后者始终 。（2）请简要说说其作者对两个人物持怎样的态度 。（20字以内） 10．（2023·山东潍坊·中考真题）在不少文学作品中，都有相恋之人因故分离的内容。请从下列两组人物中任选一组，简要概括导致他们分离的关键事件，并分析背后的深层原因。 （1）简·爱与罗切斯特（《简·爱》） （2）保尔与冬妮娅（《钢铁是怎样炼成的》） （2023·山东菏泽·中考真题）阅读《骆驼样子》中的两段选文，完成下面小题。 【选文一】 ①因为高兴，胆子也就大起来；自从买了车，祥子跑得更快了。自己的车，当然格外小心，可是他看看自己，再看看自己的车，就觉得有些不是味儿，假若不快跑的话。 ②他自己，自从到城里来，又长高了一寸多。他自己觉出来，仿佛还得往高里长呢。不错，他的皮肤与模样都更硬棒与固定了一些，而且上唇上已有了小小的胡子；可是他以为还应当再长高一些。当他走到个小屋门或街门而必须大低头才能进去的时候，他虽不说什么，可是心中暗自喜欢，因为他已经是这么高大，而觉得还正在发长，他似乎既是个成人，又是个孩子，非常有趣。 ③这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 ④假若胆壮不就是大意，祥子在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁作的。 （节选自人民教育出版社《骆驼祥子》第二章） 【选文二】 ⑤他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚至于妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。 ⑥打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！看齐！”他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 （节选自人民教育出版社《骆驼祥子》第二十四章） 11．下列对选文内容和写法的分析理解，错误的一项是（   ） A．“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，这里运用排比手法准确地表现出祥子内心的骄傲和愉悦。 B．“那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情”，这句话看似写车，其实是表现祥子的心情。 C．“他的黄金时代已经过去了”一句中，“黄金时代”是指祥子拥有理想并为之不断奋斗的那段时光。 D．“没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿”，这句话表现出祥子悠闲自在的心境。 12．两段选文中有些耐人寻味的词语，可以形成对照，进行比较阅读。请谈谈下面两句话中加点词的作用。 选文一 选文二 祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。 他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。 13．分析第③段中画线句子的含义。 他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 14．从以上两段选文分别读出了一个怎样的祥子？ 选文一： 选文二： 15．（2024·山东烟台·二模）学校组织“经典重读”系列活动，请你参与完成下面任务。 【活动一·整与联】 (1)信仰，是人生的动力。有了信仰，就有无坚不摧的力量，可以创造奇迹。为佐证这一观点，同学们梳理了名著中的一些人物事件为例证，请根据相关信息填补空白。 经 典 中 的 信 仰 内涵 人物 典型事件 名著 救国救民，坚信革命理想。 ① 剪辫子、参军，领导秋收起义，发动土地革命。 《红星照耀中国》 热爱祖国，对革命具有满腔热情。 范爱农 拍发电报，看光复的绍兴 《朝花夕拾》 ② 唐僧 拒绝女儿国国王的求婚 《西游记》 追求自由、平等、人格独立。 简·爱 ③ 《简·爱》 【活动二·品与析】 (2)同学们就名著《西游记》进行了学习交流，阅读选段，完成以下任务。 玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？”A却才躬身答应道：“老孙便是。”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄敢这等答应道‘老孙便是’却该死了，该死了！”玉帝传旨道：“那A乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声：“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏。玉帝宣文选武选仙卿，看那处少甚官职，着A去除授。旁边转过武曲星君启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。”玉帝传旨道：“就除他做个弼马温罢。”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏。 ①交流时，有同学将选文中的A说成“孙行者”，可不可以？为什么？ ②请分析语段中加点的称呼，说说称呼背后所表现的思想情感。 【活动三·读与思】 (3)《海底两万里》描写了海底世界，《西游记》写到了“东海龙宫”，从科幻作品与神话小说的角度看，这两部小说中的海底世界有何不同呢？ 16．（2024·山东潍坊·三模）《水浒传》中有很情节运用了“激将法”，请选取一个典型事例，并做简要介绍。 17．（2024·山东东营·模拟预测）阅读名著选段，回答问题。 “囚徒，时代的囚徒！我们并不犯罪！我们都从那阶级斗争的火线上捕来。铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自由的身，锁不住革命精神！……” 郑瑾低声对她说：“林道静同志，我必须告诉你两句话，我也许活不过今天了。请你以后有机会转告党：我真名是林红，去年十月间从上海调来北平工作。不幸叛徒告密，刚刚工作没多久就被捕了。我没有辱没党，尽我一切力量斗争到最后……我希望党百倍扩大红军，加紧领导抗日斗争，胜利一定是我们的。亲爱的同志，也希望你坚决斗争到底，争取做个坚强的布尔塞维克党员……” 上文出自杨沫小说《青春之歌》。选文体现了该小说艺术表现上的显著特点： 。小说中“林道静”这一人物形象有着鲜明的个性特征： 。 18．（2024·山东烟台·二模）《海底两万里》描写了海底世界，《西游记》写到了“东海龙宫”，从科幻作品与神话小说的角度看，这两部小说中的海底世界有何不同呢？ 19．（2024·山东烟台·二模）同学们就名著《西游记》进行了学习交流，阅读选段，完成以下任务。 玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？”A却才躬身答应道：“老孙便是。”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄敢这等答应道‘老孙便是’却该死了，该死了！”玉帝传旨道：“那A乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声：“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏。玉帝宣文选武选仙卿，看那处少甚官职，着A去除授。旁边转过武曲星君启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。”玉帝传旨道：“就除他做个弼马温罢。”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏。 (1)交流时，有同学将选文中的A说成“孙行者”，可不可以？为什么？ (2)请分析语段中加点的称呼，说说称呼背后所表现的思想情感。 20．（2024·山东烟台·二模）信仰，是人生的动力。有了信仰，就有无坚不摧的力量，可以创造奇迹。为佐证这一观点，同学们梳理了名著中的一些人物事件为例证，请根据相关信息填补空白。 经典中的信仰 内涵 人物 典型事件 名著 救国救民，坚信革命理想。 ① 剪辫子、参军，领导秋收起义，发动土地革命。 《红星照耀中国》 热爱祖国，对革命具有满腔热情。 范爱农 拍发电报，看光复的绍兴 《朝花夕拾》 ② 唐僧 拒绝女儿国国王的求婚 《西游记》 追求自由、平等、人格独立。 简·爱 ③ 《简·爱》 21．（2024·山东聊城·三模）走近老舍，品读《骆驼祥子》。老舍对山东别有情缘，《骆驼祥子》一书就是在青岛写就的。下面是小语同学阅读名著《骆驼祥子》时做的批注，请你将其补充完整。 语段 阅读批注 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话……祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！” （1）赏析式批注（人物描写角度，赏析句子）： 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车……跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任……拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。 （2）评价式批注：从这个场景中，看出此时的祥子是个 、 的人。 22．（2024·山东菏泽·三模）品君子之作，品读《西游记》。 【甲】石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称　　　　。 （选自《西游记》第一回） 【乙】长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣’。那麾三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他们也都有本事，教他们都去；与你协力同心，扫净山路，保我过去罢”。 （选自《西游记》第七十五回） (1)这两段文字节选自 （作者）创作的《西游记》。甲文末尾，众猴将石猴尊称为 。石猴说“人而无信，不知其可”，可见石猴成为众猴之王的原因是 （从石猴与众猴两方面分析） (2)【乙】文中孙悟空说“单丝不线，孤掌难鸣”，《西游记》中还有哪些情节印证了这句话？请任选一处谈谈你的理解。 23．（2024·山东聊城·三模）同学们在读书交流中，发现名著中有很多“闹”的情节，“闹”不仅彰显人物形象，更能深刻折射小说人物所处时代的特征，有助于读者理解小说主题。请你从以下选项中任选一项，结合情节，分析“闹”对表现人物形象和表达主题的作用。 （1）鲁智深大闹野猪林      （2）严贡生大闹夺家产 24．（2024·山东威海·一模）文创产品是源于文化主题，经由创意转化，具备市场价值的产品。九年级同学搜集到《水浒传》的三个文创产品，请依据所给产品解读的示例，从②③中任选其一写下产品解读。（要写出相关情节、人物及其性格、产品用途） ①纪念品             ②提线木偶         ③扇子 示例：隐忍。产品用途：可以自己收藏或送给喜欢《水浒传》的朋友。 相关情节：林教头风雪山神庙。人物及性格：林冲，有勇有谋、安分守己 25．（2024·山东淄博·二模）古典小说中有不少与“闹”有关的情节。如，齐天大圣大闹天宫（《西游记》第3回），严贡生发病闹船家（《儒林外史》第6回），鲁智深大闹野猪林（《水浒传》第8回）。请任选一“闹”，结合原著内容予以评述。 26．（2024·山东枣庄·模拟预测）“人无精神则不立，国无精神则不强。”学校开展“筑梦青春”读书分享活动，请完成下面的探究活动，从经典中汲取青春奋斗的力量。 (1)请你回顾以下青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。 奋斗之路（具体情节） 青春精神 作品及人物 一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车…… ① 《骆驼祥子》祥子 ② （列举一件典型事件） 机智勇敢、爱憎分明 《西游记》孙悟空 做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣服——包括两件布制服。 廉洁无私、生活简朴 《红星照耀中国》③ （人物） (2)如果从以下四位人物中任选一位，作为你筑梦青春路上的领航人，你会选择哪一个？结合作品中的相关情节，谈谈你的理由。 唐僧  简·爱  保尔  尼摩船长 27．（2024·山东聊城·一模）读万卷书，行万里路。研学中，同学们积极投入到名著的阅读中，不断汲取人生的智慧。 (1)小语和小文在阅读后展开了讨论交流，请你根据原著内容完成以下对话。 小语：《经典常谈》是 （填作者）先生为我们中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作，共 篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。翻开这本书，我从《<说文解字>第一》得知了造字之经过。 小文：我学习了《<诗经>二首》后再读这本书，对诗经的主要表现手法 、比、兴有了更深理解。 (2)阅读分享读书活动中，同学们对名著《经典常谈》是否适合初中生阅读展开讨论。请你任选一方观点，结合《经典常谈》中的章节，说说你的看法。（80字以内） 甲方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。 乙方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。 我的看法： 28．（2024·山东临沂·二模）精神传承，品读《红星照耀中国》。 (1)《红星照耀中国》的作者是 。该书以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。书中有很多令人印象深刻的人物，如“红色窑工” ，又如“像兔子一般蹿了出去”的 。 (2)李明参加班级《红星照耀中国》读书交流会，听到同学们对这部名著有着不同的体悟，你认同下面观点中的哪一个？请结合名著内容和自己的阅读体会加以阐述。 小遥：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”，书中塑造了一系列革命英雄的形象。 小皓：我认为《红星照耀中国》是一部“纪实文学”，它真实地还原了“红色中国”的历史。 29．（2024·山东潍坊·二模）学校开展“名著中的父亲”专题阅读活动，请你完成下面的题目。 【甲】我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】又过了三日，二更天气，几个火把，几个人来打门，报道：“三姑娘饿了八日，在今日午时去世了！”老孺人听见，哭死了过去，灌醒回来，大哭不止。A走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑着，走出房门去了。 （选自《儒林外史》） (1)甲文中“我”去看的“会”是 ；乙文中人物A的名字是 。 (2)甲、乙两文中父亲的表现有何异同？请结合原著进行分析。 30．（2024·山东临沂·二模）小琅所在的摄影社团想要围绕名著进行拍摄，你作为这个社团的成员被分配了《红星照耀中国》《昆虫记》的拍摄脚本制作，请你根据要求完成任务。 (1)任务一：走近领袖 你需要拍摄伟大领袖毛泽东的形象。斯诺曾在《红星照耀中国》中说，他在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子。但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，他对毛泽东的其他两个印象是： 、 。 (2)任务二：借鉴镜头 《微观世界》是1996年雅克·贝汉执导的一部纪录片，向人们展示了森林里、草丛下放大了无数倍的昆虫世界。他的拍摄脚本，与《昆虫记》极为接近。现在请你根据这部电影的分镜头，补充《昆虫记》的镜头拍摄。 分镜头一，像西西弗斯一样永不气馁地拱着粪球的① （昆虫名）。 分镜头二，活动时火车行军，队伍就像一条长长的细带子，到最后却扭作一团的② （昆虫名）。 (3)任务三：比较拍摄 在你进行脚本创作的时候，另一组负责拍摄《朝花夕拾》的同学找到了你。因为法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”，都有着一个神奇的昆虫世界。你们想要将自己的短片拍摄出新意，试比较法布尔和鲁迅在那个昆虫的世界里所寄寓情感的异同。 31．（2024·山东滨州·二模）少年宫举办“名著剧本杀”一日营，邀请你参加。 (1)请根据“名著剧本杀”给出的关键词提示，写出相应内容。 名著 关键词 人物 《西游记》 斗战胜佛、斩妖除魔 《水浒传》 黑三郎、天魁星 宋江 爱笑、富农出身、精力满满 彭德怀 (2)以上三位，谁是你心目中玩“剧本杀”的最佳搭档？结合相关情节及人物性格特征说明理由。 32．（2024·山东淄博·二模）经典名著往往承载着作者独特的精神力量，蕴含着特定的创作意图，是人类共同的精神财富。请以名著《简·爱》为例，结合简·爱的人物形象，简要分析作者的创作意图。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1) 白龙马 六耳猕猴 二郎神 罗刹女 (2) 精读和略读 示例：《西游记》中唐僧去西天取经的意志告诉我，通往理想的路虽然很崎岖，只要矢志不移，终究会抵达梦想。 【详解】（1）本题考查识记名著人物。 第一空：结合“涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。取经万里忠心在，任凭风吹鬃长”，其中“载僧西去蹄扬”指的是“鹰涧愁意马收缰”这个情节，在鹰愁涧将唐僧的白马吞进肚子里，悟空独自与小龙打斗，小龙不敌躲藏起来，后来观音菩萨前来收服小白龙，将它变成白马，驮负唐僧西去取经。后来唐僧被变为虎精，是白龙马劝八戒去找悟空救师傅的。该人物指的是白龙马。 第二空，“黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。天宫地府难辨，如来面前真形”，指的是真假美猴王的故事。真假悟空打斗起来，沙僧难辨真假。真假悟空找观音、天宫的照妖镜和唐僧都难辨真假，他们又到幽冥界，地藏王菩萨让谛听兽听真假，谛听兽不敢明说，只能让真假猴王去如来佛祖处，如来辨出假悟空就是六耳猕猴，用金钵盂罩住，悟空将其打死。故填：六耳猕猴。 第三空，“三尖两刃枪，奉命战猴王。如影随形变，倒比大圣强”指的是“小圣施威降大圣”这个情节。孙悟空大闹天宫后，众神去捉拿他都以失败告终，于是小圣二郎神前去和他斗法，二郎神使用三尖两刃枪与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚琢，击中悟空。众神押其回上界。故填：二郎神。 第四空：“翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来”指的是孙悟空三调芭蕉扇的故事。唐僧师徒前往取经时，被火焰山挡路，悟空在翠云山前与牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再到索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将假扇借给悟空。悟空偷了牛魔王座骑金睛兽，变成牛魔王到芭蕉洞，骗得真扇，不曾想到真扇又被牛魔王变成八戒，骗回了。在众护法神将帮助下，牛魔王败走。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山。故填：铁扇公主或罗刹女。 （2）本题考查阅读方法和理解小说主旨。 第一小问，读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。 首先精读就是细读。想一想，有些故事的前因后果，比如：孙悟空第一次借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。 精读就是精思。阅读时要理清故事中错综复杂的人物关系，精读就是鉴赏，阅读时要将好的描写圈画出来。 跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处“游离状态”，可以略而不读。再如书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。它们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 第二小问：《西游记》描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。其中励志的内容有很多，比如：唐僧坚定不移要前往西天取经；孙悟空遇到妖魔鬼怪的时候毫不退缩，迎难而上。猪八戒面对大是大非面前毫不含糊，坚持战斗等等事例都可以当作励志故事来读。结合以上分析组织答案即可。 示例： 《西游记》中孙悟空迎战妖怪给我的启示是，遇到困难，不要退缩，要勇敢面对困难，想方设法去战胜困难。 2． 黄袍怪 鲁提辖拳打镇关西 彭德怀 爱护百姓和下属，具有反抗精神，为共产主义事业奋斗着 行侠仗义，是情分 民族大义，是为了中华民族的救亡图存，为了社会主义的事业，为了人民的幸福生活 【详解】本题考查名著内容的识记及分析。 （1）由“只见一座黑松林”“黄金宝塔”可知，该情节出自《西游记》第二十八回。孙悟空被唐僧回到花果山后，唐僧在猪八戒和沙僧的保护下来到了碗子山黑松林。八戒去化斋不见回来，沙僧去寻找八戒，唐僧又困又累，于是站起身来四处走走，不想误入伪装成黄金宝塔的波月洞，被黄袍怪抓住。 （2）由“郑屠”“店小二”“金公”“状元桥”可知，该情节出自《水浒传》中的鲁提辖三拳打死镇关西。鲁达、李忠、史进三人到潘家酒楼喝酒，听了金家父女述说镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，激得鲁达大怒，当即赠送银两，第二天三拳打死郑屠，为民除害。选段当中鲁智深怕店小二给镇关西通风报信，于是坐在凳子上堵住门口，等金公去得远了才到状元桥。 （3）由“这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的”可知，此人是彭德怀；彭德怀他大公无私，唯一的一件衣服就是这件在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的背心。结合名著内容可知，彭德怀和毛泽东、周恩来、朱德等人一样，他们都关爱百姓和下属，忠于党的事业，为共产主义事业努力奋斗。 （4）由摘录二可知，鲁提辖和金氏父女素不相识，但是他路见不平，拔刀相助的行为，表现出鲁智深粗中有细、行侠仗义的人物形象； 由摘录三可知，彭德怀他生活简朴，但是他具有强烈反抗精神，为了党的事业不怕牺牲努力奋斗，表现出救亡图存和为共产主义事业献身的伟大精神，属于民族大义。 3．(1)从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神；从人生理想方面来看，他们都心怀远大抱负，毛泽东致力于改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴。鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。 (2)在乡村振兴的实践中，你们是如何将青春的热情与爱国爱农的情怀紧密结合，实现自己的人生价值的？ (3)追寻先辈青春足迹，领略当代青年风采，共筑青春中国！ 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解和分析。 在求学经历上，根据资料一的图表可以看出，毛泽东主席从湘乡县新式学堂开始，不断求学，最终进入湖南师范学校深造，这展现了他对新知识、新思想的追求。鲁迅先生则选择走出国门，先后在南京和日本求学，并最终弃医从文，用文字唤醒国民的灵魂。所以在两位伟人青年时期在求学经历上都体现了对多种路径的探索，表现出了对知识的渴望和对传统束缚的突破； 在人生理想方面，联系《红星照耀中国》的内容可知，书中记录了毛泽东如何领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，为中国的独立和民族的解放而奋斗。所以他的人生理想是拯救国家于危难之中，改变旧中国，实现民族独立和人民幸福。根据资料一鲁迅“弃医从文”的选择可知，鲁迅先生希望用文字唤醒麻木的国民，推动社会的变革。二人都怀有强烈的爱国情怀和改造社会的决心。 （2）本题考查采访词。 根据资料二第③段“15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边”可知，这些学生15年来把自己的青春奉献给了乡村，这正是本次活动主题“青春中国”的具体实践，我们可据此设计问题。 示例：各位科技小院的年轻人，你们将青春奉献给了乡村，就如同当年毛主席和鲁迅先生在各自的青春时期为了理想和追求而努力奋斗一样。那么你们觉得在乡村振兴的事业中，你们的青春奋斗经历与毛主席、鲁迅先生的青年经历有怎样的共通之处和独特意义呢？ （3）本题考查拟写宣传标语。 联系资料一中毛泽东和鲁迅的求学经历可知，前人将自己的青春奉献给了祖国，矢志不渝地奋斗，让我们可以在和平的环境下生存；联系资料二第②段“一年四季和农民一起干农活。有人调侃，在村里读了个研究生；但更有人称赞，这群年轻学生眼里有光”，第③段“15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问”可知，现代的年轻人也选择用自己的青春回报祖国。据此可围绕两代人在青春时期的做法拟写宣传标语。注意不可以直接抄写活动主题和资料原句。 示例：青春逐梦，看前辈伟人辗转求知立壮志，观当代青年扎根乡村展风采。 4．示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，非常的顽皮，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。 示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天取经时，他任劳任怨保护唐僧一路西天取经，在西天取经的路上，他坚忍、顽强，意志坚定，不怕吃苦，与各路魔怪进行顽强的斗争，是个苦行僧的角色，体现着英雄吃苦耐劳的特点。 【详解】本题考查对名著形象的理解分析能力。同一个人物，不同时期不同的形象性格。“美猴王”和“孙行者”都是传说中孙悟空的形象，他们都武艺高强，有英雄的气质，受尊敬。 美猴王的称号是从石猴而来，它为众猴找了一个安身立命的好去处，大家尊称它为“千岁大王”，于是将石字隐去，所以叫做美猴王。美猴王主要代表着孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不逊，天不怕地不怕，非常的顽皮。那时的孙悟空学到了长生之道、地煞变化术和筋斗云等，又偷吃了太上老君的金丹，变成金刚之躯，最后被太上老君带到兜率宫冶炼七七四十九天，然而适得其反让悟空练成一双火眼金睛。于是孙悟空蹬倒火炉，大闹天宫，使用金箍棒东打西敌，一时间无一神可挡。直至打到通明殿，与王灵官战到一处，佑圣真君派遣三十六员雷将围困孙悟空，最后，如来佛祖出现，孙悟空斗法失败，被压在五行山下。从这个角度讲，“美猴王”的形象更具英雄色彩。 孙行者主要是指跟随唐僧西天取经的形象，任劳任怨保护唐僧一路西天取经，在西天取经的路上，曾三打白骨精、降服黑熊怪、火烧盘丝洞、车迟国斗法、三调芭蕉扇、大战红孩儿等，一路忠心耿耿、嫉恶如仇， 也可称之为英雄。从以上内容可知，“孙行者”的形象更具英雄色彩。据上分析，选择其中一个作答即可。 5．C 6．运用了列数字和作比较的说明方法。通过列举豌豆象妈妈在豆荚上的产卵数量并和豌豆粒数量作比较，反映了豌豆象妈妈的粗心和不负责任，使说明更准确、科学，更有说服力。 【解析】5．本题考查说明文语言特点。 由划线句“豌豆象妈妈昏头昏脑”可知该句运用拟人的修辞手法，语言生动形象； A.“尖腹蜂这个冒失鬼”“溜之大吉”，运用拟人的修辞手法，体现语言的生动性； B.“萤火虫在对蜗牛施行麻醉手术”，运用拟人的修辞手法，体现语言的生动性； C.无拟人手法； D.“马经常光顾我家”，运用拟人的修辞手法，体现语言的生动性； 故选C。 6．本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容说明了事物什么特征，说明什么方面来表达其作用。 由“一个”“五到八个”“十个”可知，划线句运用列数字的说明方法；将豌豆象妈妈的产卵数量和可食的豌豆数量进行比较，运用了作比较的说明方法；具体说明了豌豆象产卵的粗心和无序，体现了说明文语言的科学性。 7． 示例：A.祥子得知小福子的死讯，悲痛万分。 B.祥子答应过小福子会回妓院接她，可没想到的是小福子因为生活的压迫而上吊自杀了，祥子与心爱的人在一起的愿望彻底破灭。 C.周进进了贡院，看见号板，想到自己屡试不第，突然悲从中来。 D．生活贫困潦倒，坚信科举是唯一的救命稻草，是醉心功名、迂腐可怜的知识分子。 【详解】第一空，本题考查名著内容概括。 结合[甲]“祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头”“这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落”可知，选段讲述的是祥子来到“白房子”寻找小福子，得知小福子已上吊自杀，内心十分悲痛。 第二空，本题考查名著内容。 祥子哭是因为答应要将小福子从“白房子”接回来，两人过日子。但迫于生活压力和极强的自尊心，小福子未能等到祥子来便上吊自杀，祥子得知后痛哭流涕。可据此作答。 第三空，本题考查名著内容识记。 周进六十多岁依然是个老童生，汶上县做了三年西席，丢了饭碗之后，跟着一伙商人做了帐房，在省城路过贡院，那里是科举的考场，当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，于是痛哭不止。 第四空，本题考查人物形象分析。 周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。 8．示例：徐海东上学时被同学欺负，勇于反抗；“十六岁时，在三百个工人中工资最高”“我做的窑坯又快又好”；后来，徐海东领导红军与敌作战，使敌人闻风丧胆。他的事迹证明了勇敢面对磨难必有所成的道理。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象评析。作答时从所给的人物中任选一个来分析即可。 例如：孙悟空跟随唐僧西天取经，历经九九八十一难，面对妖魔的阻挠，他不屈不挠，一路降妖除魔，勇敢面对，积极斗争，最终保护唐僧完成取经大业。孙悟空的经历充分证明了勇敢面对磨难必有所成的道理。 9． 自暴自弃，走向堕落，跌入了流氓无产者之列； 心地善良、老实厚道 老舍对祥子这样处于底层社会劳动人民的深切同情，但同时也批判他们身上自私狭隘的个人主义；杨绛对老王这样一个心地善良、老实厚道的车夫，表达了对生活中这样不幸者的关心、同情和尊重。 【详解】（1）本题考查比较分析人物形象。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子是个个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。老舍笔下祥子初进城时老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉，跌入了流氓无产者之列； 杨绛笔下的老王，虽穷苦卑微但心地善良、老实厚道，如“老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半”、“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”，在临死之前还给“我”送香油和鸡蛋。在老王的身上体现出的是人性的善良。 （2）本题考查作者对作品中人物的情感。 祥子： 老舍同情祥子的遭遇，祥子三次买车，三次失车，小福子的死，都让作者对祥子这个人物充满了同情。但也批判这类人身上自私狭隘的品质，如当小福子希望祥子能娶她时，祥子想到的是小福子那个家庭,害怕小福子的家庭成为自己的拖累，体现了他自私的一面。同时，借这个人物的遭遇揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫； 老王： 杨绛对老王是用善良来对待善良，他们送老王鱼肝油，不要老减半收费，坚持给鸡蛋和香油钱，这些都表达了作者对像老王这样的“不幸者”的同情和尊重。 10．示例：事件：简·爱发现罗切斯特有意对她隐瞒了已有妻子的事实。深层原因：简·爱自爱自重，追求精神上的自由平等。 【详解】本题考查名著内容识记。从出示的两组人物中任选一组，简要概括导致他们分离的关键事件，并分析背后的深层原因即可。 （1）简·爱与罗切斯特（《简·爱》）： 事件：简·爱爱上了罗切斯特，罗切斯特向简·爱求婚时，她答应了他，但在教堂之上，梅森却说出罗切斯特早有妻子的事实，简·爱不容许这样违背道德事情发生，于是离开。深层原因：简·爱自爱自重，追求独立与精神上的自由平等。 （2）保尔与冬妮娅（《钢铁是怎样炼成的》）： 事件：保尔希望冬妮娅在共青团会议上穿着朴素，不要打扮得与大家格格不入，冬妮娅却不愿意，而是穿上了自己华丽的衣服，这引起了保尔的不满。深层原因：他们处于不同的社会阶层，拥有不同的价值观念、不同的人生理想。 11．D 12．示例:选文一“跑”描写出祥子拉车向前的动作迅速有力，表现了祥子买了新车以后对生活充满信心、浑身是劲、精神抖擞的样子;选文二描写了祥子走路缓慢的样子，表现了他经历了人生的三起三落后，麻木、潦倒、自暴自弃的情状。 13．祥子买了新车以后，拉车的辛苦、劳累、疲乏都成了值得骄傲的事，表现了祥子对生活充满信心、吃苦耐劳的样子。 14． 选文一：读出了对生活充满信心、吃苦耐劳的祥子 选文二：读出了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的祥子。 【解析】11．本题考查内容理解与评析。 D.有误，“没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿”，这句话表现出祥子麻木、潦倒、自暴自弃的心境。 故选D。 12．本题考查词语的作用。 选文一“跑”的意思是“急走”，描写出祥子拉车向前的动作迅速有力，表现了祥子买了新车以后对生活充满信心、浑身是劲、精神抖擞的样子；选文二“蹭”的意思是缓慢向前移动”，描写了祥子走路缓慢的样子，表现了他经历了人生的三起三落后，麻木、潦倒、自暴自弃的情状。 13．本题考查句子的含义。 结合上文“这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹，车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”可知，“他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样”一句的含义是：祥子买了新车以后，拉车的辛苦、劳累、疲乏都成了值得骄傲的事，表现了祥子对生活充满信心、吃苦耐劳的样子。 14．本题考查人物形象评析。 选文一的主要内容是写祥子奋斗三年终于买上了第一辆车时的情景，“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”“他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏如同骑着名马跑了几十里那样”表现了祥子对生活充满信心、吃苦耐劳的特点。选文二描写了祥子经历了人生的三起三落后，最终变成了一具行尸走肉的情景，表现了他麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的特点。 15．(1) 毛泽东 执着追求，取经途中抵制诱惑 知道罗切斯特有妻子，她选择离开桑菲尔德（意思接近即可） (2)①不可以。“孙行者”是后文孙悟空因大闹天宫被如来压在五行山下，唐僧救出他，看他的模样像个小头陀，就给他起个诨名，称为行者，即“孙行者”。此处 应为“孙悟空”。 ②“老孙”：不尊天庭礼仪，狂妄桀骜，蔑视一切封建权威的叛逆精神。 (3)《海底两万里》描绘的海底世界是作者根据科学知识想象出的科幻世界，神秘美丽，多姿多彩，体现了人类对世界的探索；《西游记》中的海底世界是作者根据民间故事虚构出的神魔世界，由龙王统治，由虾兵蟹将各司其职，秩序井然，等级森严，是现实社会的魔幻反映。 【详解】（1）本题考查名著阅读内容的理解和分析。 第一空：根据题干信息“《红星照耀中国》”“剪辫子、参军，领导秋收起义，发动土地革命”“救国救民，坚信革命理想”可知，《红星照耀中国》中描写的人物不仅自己剪去象征封建传统的辫子，投身革命队伍，更是领导了秋收起义，发动了土地革命，这些行动都体现了他对革命理想的坚定信仰和不懈追求。因此，此空应填写“毛泽东”。 第二空：根据题干信息“唐僧”“《西游记》”“拒绝诱惑，坚定取经信念”可知，在《西游记》的原文中，唐僧作为取经团队的领导者，始终保持着对佛法的虔诚和信仰。当女儿国国王向他求婚时，他坚定地拒绝了，因为他深知自己的使命是前往西天取经，不能被世俗的情感所羁绊。这一事件充分体现了他追求佛道真理的坚定决心。因此，此空可以填写“拒绝诱惑，坚定取经信念”。 第三空：根据题干信息“《简·爱》”“简·爱”“追求自由、平等、人格独立”可知，在《简·爱》的原文中，简·爱面对圣约翰的求婚时，她并没有盲目地接受，而是经过深思熟虑后，拒绝了这份带有宗教色彩的婚姻。她认为婚姻应该是建立在平等和自由的基础上的，而不是为了宗教或他人而牺牲自己的幸福。最终，她选择回到罗切斯特身边，与真爱共度余生，这一选择充分体现了她对个人自由、平等和人格独立的追求。因此，此空可以填写“拒绝圣约翰的求婚，选择回到罗切斯特身边”。 （2）本题考查名著内容识记。 ①结合“旁边转过武曲星君启奏道：‘天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。’玉帝传旨道：‘就除他做个弼马温罢。’众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏”可知，选段出自《西游记》第四回“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”，相关内容：悟空向东海龙王讨得（定海神针）如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝知其厉害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。将其封为弼马温。选段讲述玉帝为安抚悟空，将其封为弼马温的情节。“孙行者”这一称呼出自《西游记》第十四回“心猿归正，六贼无踪”。相关内容：孙悟空被压在五行山下五百年后，受观音菩萨点化，拜唐僧为师，唐僧看他的模样像个小头陀，就给他起个诨名“行者”。孙悟空感激唐僧的救命之恩，于是他听从唐僧的教诲，决定保护唐僧西天取经。在取经途中，孙悟空降妖除魔，展现出了非凡的本领和勇气。因此，不可以将选文中的A称为“孙行者”。 ②结合“老孙便是”可知，此处是孙悟空面对玉帝询问时的回答。体现出孙悟空的自信和不羁。他以“老孙”自称，有一种自我认同和对自身能力的高度自信，不把天庭的威严和规矩放在眼里，凸显其敢于挑战权威的性格特点。其次，“老孙”一词表现出他的率性和豪爽。这种称呼直白地展示了他的真性情，不做作、不虚伪，反映出他直来直去、不受拘束的个性。也包含着他对天庭众仙的一种轻视和无所畏惧的精神。 （3）本题考查对比阅读。本题要求从科幻作品与神话小说的角度，比较《海底两万里》与《西游记》中海底世界的不同。在回答时，需指出《海底两万里》是基于科学知识构建的海底世界，而《西游记》则是一个充满想象的神魔世界，二者在描绘方式、呈现内容和所表达的意义上存在显著差异。 在《海底两万里》原文中，尼摩船长和他的船员们乘坐的“鹦鹉螺”号潜水艇深入海底，读者可以跟随他们探索一个充满神秘与美丽的海底世界。正如原文所述：“这里的植物、动物，甚至光线、声音，都是陆地所没有的，它们构成了一个完整、独立的生态系统。”这些描述体现了人类对未知世界的探索精神，以及科学对自然世界的深刻洞察。因此，《海底两万里》描绘的海底世界，是作者儒勒·凡尔纳基于科学知识所构建的科幻世界。 在《西游记》原文中，孙悟空为了借得定海神针，来到东海龙宫，见到了龙王及其虾兵蟹将。这里是一个由龙王统治的等级森严的世界，正如原文所描述的：“龙王宝座之上，左右两边各立着一排文臣武将，身穿铠甲，手持兵器，威风凛凛。”这里的海底世界不仅展现了丰富的想象力，也反映了现实社会中的权力结构和等级制度，是作者对当时社会的一种魔幻反映。因此，《西游记》中的“东海龙宫”，是一个充满想象的神话世界。 由此可知，从科幻作品与神话小说的角度看，《海底两万里》中的海底世界是基于科学知识构建的科幻世界，体现了人类对未知世界的探索；而《西游记》中的“东海龙宫”则是作者根据民间故事虚构出的神魔世界，是现实社会的魔幻反映。 16．示例：李逵不讲理抢鱼，和张顺打在一起。在陆地上张顺打不过李逵黑旋风。张顺绰号浪里白条，水性极高，他使出激将法，把李逵引诱到船上。李逵不知张顺是水中英雄，结果被张顺用水灌了个饱。 【详解】本题考查名著情节。 《水浒传》中很多情节运用了“激将法”，选取一个典型事例，并做简要介绍即可。 例如：晁盖等人在黄泥冈劫得生辰纲之后，众好汉为逃避官府追捕上了梁山，梁山首领王伦嫉妒，不肯收留。吴用使用激将法促使林冲火并王伦。林冲仗义杀死王伦，吴用要林冲坐第一把交椅，林冲辞之，推举晁盖坐第一把交椅。 17． 将人物放在激烈的斗争漩涡中加以刻画；富有性格特征的细节；人物性格变化与人物命运遭遇的变化相结合。 温柔沉静、勇敢善良、纯洁上进、不断追求进步 【详解】（1）本题考查名著语言特点分析。 《青春之歌》所描述的事件发生在波澜壮阔的抗日救亡的社会背景下，这样的时代背景，抗日救亡的时代责任，激发革命热情和情感共鸣。文章塑造了典型形象，写了革命者林红与反动派英勇斗争的行为和精神、林道静在狱中的成长，令人心潮澎湃，激情满怀。而在典型环境中的典型语言，如歌曲、口号、对话，也抒发了 奔放炽烈的情感。由“囚徒，时代的囚徒！我们并不犯罪！我们都从那阶级斗争的火线上捕来。铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自由的身，锁不住革命精神！……”可知，小说将人物放在激烈的斗争漩涡中加以刻画。由“郑瑾低声对她说”，可知小说通过细节描写来刻画人物形象。 （2）本题考查人物形象分析。 林道静是长篇小说《青春之歌》的主人公，是一个放射着青春光彩的女知识分子形象。她从《青春之歌》剧中一个出身于资产阶级家庭的知识青年，逐渐成长为坚强的无产阶级战士。林道静是一个由小资产阶级知识分子成长为共产主义战士的艺术典型。地主阶级家庭的出身和封建阶级、资产阶级的教育，生母的悲惨身世和异母的非人虐待，使她成长为革命者，但历程又非常艰难。作品从生活的实际出发，描写了她向无产阶级革命战士攀登过程中的三个阶段：一是苦闷彷徨阶段（出走）。她为抗婚离家出走，幻想到社会上寻找个人出路，然而，残酷的现实使她的希望破灭，最后只能以死抗争。这是当时知识分子走投无路的真实写照。二是追求探索阶段（觉醒）。在共产党员卢嘉川的启发教育下，通过对马列主义的学习和实际斗争的锻炼，她克服了软弱思想，和余永泽彻底决裂，走上了革命的人生里程。三是锻炼成长阶段（成长）。在近乎严酷的革命暴风雨中，她经历了生与死的严峻考验，克服了小资产阶级思想，铸造了崭新的灵魂，成为一名自觉的无产阶级先锋战士。在这三个阶段中，林道静实行了三次决裂。第一次是为求得个人解放，与封建家庭决裂；第二次是为争取民族解放，与小家庭决裂；第三次是为整个无产阶级的解放，与旧我决裂。林道静形象的典型意义，在于说明了知识分子只有把个人命运同国家、民族命运结合在一起，才有真正的前途。激越青春、民族危难、革命风暴、坎坷爱情，交织在一起造就了坚强、隐忍的林道静。 18．《海底两万里》描绘的海底世界是作者根据科学知识想象出的科幻世界，神秘美丽，多姿多彩，体现了人类对世界的探索；《西游记》中的海底世界是作者根据民间故事虚构出的神魔世界，由龙王统治，由虾兵蟹将各司其职，秩序井然，等级森严，是现实社会的魔幻反映。 【详解】本题考查名著的对比阅读分析。要结合作品内容从“科幻作品与神话小说”的角度加以分析。 《西游记》 里描述的是东海龙王的龙宫，根据民间故事虚构出的神魔世界，不仅有各式各样的奇珍异宝，还有严格的等级制度，由龙王统治，由虾兵蟹将各司其职，秩序井然，是现实社会的幻反映，是作者虚构出来的海底世界，内容想象没有科学根据，只是人间社会的魔幻反映； 《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。描绘的是一个探险者眼中的真实存在的世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界，里边的很多幻想是对未来科学发展的一种推测，有很多都变成了现实。比如第十七章海底森林中对植物的描绘“我观察到，这里的所有植物与土壤只是表面上选接起来。它们没有根，只要是固体，不管是沙、是贝、是甲壳或石子，都可以支撑它们的生命，它们所要求的只是一个支点，而不是借以生长的力量，这些植物自生自灭，它们幸存的唯一资源存在于维持和滋养它们的海水之中”和现在的无土栽培有相关之处。 19．(1)不可以。“孙行者”是后文孙悟空因大闹天宫被如来压在五行山下，唐僧救出他，看他的模样像个小头陀，就给他起个诨名，称为行者，即“孙行者”。此处应为“孙悟空”。 (2)“老孙”：不尊天庭礼仪，狂妄桀骜，蔑视一切封建权威的叛逆精神。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 首先明确：不可以。结合“旁边转过武曲星君启奏道：‘天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。’玉帝传旨道：‘就除他做个弼马温罢。’众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏”可知，选段出自《西游记》第四回“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”，相关内容：悟空向东海龙王讨得（定海神针）如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝知其厉害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。将其封为弼马温。选段讲述玉帝为安抚悟空，将其封为弼马温的情节。 “孙行者”这一称呼出自《西游记》第十四回“心猿归正，六贼无踪”。相关内容：孙悟空被压在五行山下五百年后，受观音菩萨点化，拜唐僧为师，唐僧看他的模样像个小头陀，就给他起个诨名“行者”。孙悟空感激唐僧的救命之恩，于是他听从唐僧的教诲，决定保护唐僧西天取经。在取经途中，孙悟空降妖除魔，展现出了非凡的本领和勇气。因此，不可以将选文中的A称为“孙行者”。 （2）本题考查人物形象分析。 结合“老孙便是”可知，此处是孙悟空面对玉帝询问时的回答。体现出孙悟空的自信和不羁。他以“老孙”自称，有一种自我认同和对自身能力的高度自信，不把天庭的威严和规矩放在眼里，凸显其敢于挑战权威的性格特点。 其次，“老孙”一词表现出他的率性和豪爽。这种称呼直白地展示了他的真性情，不做作、不虚伪，反映出他直来直去、不受拘束的个性。也包含着他对天庭众仙的一种轻视和无所畏惧的精神。 20．①毛泽东 ②执着追求，取经途中抵制诱惑 ③知道罗切斯特有妻子，她选择离开桑菲尔德 【详解】本题考查对名著内容的识记与人物分析。 第一空：根据《红星照耀中国》第四篇《一个共产党员的由来》第五节原文“毛泽东的自述现在已经谈到苏维埃的开端。苏维埃是从革命的废墟上兴起的，它要赤手空拳从失败中斗争出一个胜利的结果来。他接着说，‘我被派到长沙去组织后来被称为“秋收起义”的运动。我在那里的纲领，要求实现下面五点’”“六大的决议总结了1925年到1927年的革命和南昌起义、广州起义、秋收起义的经验。它的结论是赞成把重点放在土地运动上”，联系题干中典型事件“领导秋收起义，发动土地革命”可知，人物为“毛泽东”； 第二空：唐僧拒绝女儿国国王的求婚，不愿做国王，不被荣华富贵所诱惑，一心想前往西天取得真经；可见其内涵是“坚定追求，取经途中抵制诱惑”； 第三空：简·爱的一生都在追求自由、平等和独立。例如，她勇于反抗不公的舅妈和表哥，选择离开压抑的洛伍德学校，成为桑非尔德府的家庭教师，以及在发现罗切斯特有妻子后，坚决离开，坚持自我和尊严，最终在独立和爱情之间找到了平衡。 21． 示例：运用神态、动作描写，生动形象地表现了祥子买车时的激动、以及买这辆车的坚定心情。 憨厚能干 吃苦耐劳  乐观自强 【详解】（1）本题考查语句赏析。 “祥子的脸通红”是对祥子的神态描写。“手哆嗦着，拍出九十六块钱来”“把钱又数了一遍”是动作描写。他说的话是对祥子的语言描写。联系此时祥子终于攒够了买车的钱，即将拥有属于自己的第一辆车可知，此处对祥子的描写表现了祥子买车时的激动心情。 （2）本题考查人物形象分析。 根据“拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的”可知，他吃苦耐劳、憨厚能干、老实坚忍。 根据“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任”可知，他自尊好强（乐观自强）。 22．(1) 吴承恩 美猴王 石猴本领高超、有领导力；众猴有信用。 (2)示例：在“大战黄风怪”中，唐僧被虎先锋捉走，后来猪八戒打死了虎先锋，悟空营救师父与黄风怪打斗，被黄风怪的三昧神风吹伤双眼，后被护教伽蓝治好。悟空变为蚊子飞入洞中，探知黄风怪最怕灵吉菩萨，最后请来灵吉菩萨收服妖怪。众人齐心协力，借助团队的力量达成目标。 【详解】（1）本题考查名著内容。 第一空：根据选段中“石猴”“大圣”“八戒”“沙僧”等人名可知，选段出自《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。 第二空：甲文末尾，众猴将石猴尊称为“美猴王”。石猴为众猴找了一个安身立命的好去处，即水帘洞，这个发现为群猴提供了新的家园，因此他受到了众猴的尊敬和崇拜。为了表达对他的感激和尊敬，众猴尊称他为“千岁大王”。后来，为了简化称呼，将“石”字隐去，故而称其为“美猴王”。 第三空：根据甲段中的“我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福”可知，石猴本领高超、有领导力。 根据甲段中的“人而无信，不知其可”“你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王”可知，众猴信守承诺，有信用，所以拜悟空为王。 （2）本题考查名著情节。 “单丝不线，孤掌难鸣”，指一根丝合不成线，一只手掌拍不出声音，比喻独自一人无法支撑局面。从小说中找出一处依靠众人的力量最终战胜劫难的情节作答即可。 示例：黄眉大王原本是东来佛祖笑和尚敲磬的童子，手使一根由敲磬槌变成短软狼牙棒。他趁佛祖不在家时，偷了金钹、人种袋两件宝贝，下界成精。此怪胆大妄为，假设雷音寺诱使唐僧师徒上当，并把孙悟空扣在金钹里。八戒上天庭请来天兵天将，欲救出悟空，黄眉大王又施展人种袋，数次天兵天将收入袋子。紧急关头，东来佛祖笑呵呵踏云而来，教悟空诱使妖怪出洞。弥勒佛变成种瓜叟，让妖魔把悟空变成的西瓜吃进肚子，一时痛苦不已，百般求饶，终治服了黄眉大王，弥勒佛也趁机收回了人种袋子等宝物。众人齐心协力，团结一致，最终战胜妖魔，继续西行。 23．（1）示例一：林冲被发配沧州，途中险遭谋害，鲁智深跟至野猪林相救。展现了鲁智深侠肝义胆、嫉恶如仇的英雄气概。突出了“官逼民反”的主题的同时，也在诠释“侠义精神”——对于弱者的帮助和正义的匡扶。 （2）示例二：严贡生故意讹诈船家，挑起事端，）展现了严贡生吝啬、霸道的人物形象，反映了封建制度下一些文人的丑恶、可笑形象，同时对封建科考制度进行了辛辣的批判。 【详解】本题考查名著赏析。要求学生结合故事情节和人物的身份、性格分析“闹”的效果。两个不同的“闹”任选一个即可。 示例一：鲁智深大闹野猪林，充分展现了其性格特点和小说主题。他大闹野猪林，救下了即将被公差害死的林冲，这一行动不仅是对押送公差的反抗，更是对整个黑暗官府的强烈挑战。他的行为，都体现出他爱憎分明、见义勇为、扶危济困的性格。鲁智深代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，他的“闹”正是对“官逼民反”这一主题的深刻体现。 示例二：严贡生大闹夺家产则带有强烈的讽刺意味，他的一系列行为都凸显了封建思想对人性的扭曲。他哄吓诈骗，连船家的钱都不放过，这种贪婪和欺诈的行为令人发指。他对待自己的亲人也毫无亲情可言，不仅对弟弟的生死漠不关心，还为了分家产而大闹。这些行为都使严贡生成为了一个丑恶、可笑的形象，他是封建科举制度下乡绅地主集团中典型的反面人物。他的“闹”是对封建思想和制度的深刻讽刺。 24．示例：相关情节：景阳冈武松打虎（武松打虎）。人物及性格：武松，有勇有谋、崇尚正义、爱憎分明（有恩必报、有仇必复）。产品用途：作为非物质文化遗产，能够传承民族文化。 相关情节：花和尚倒拔垂杨柳。人物及性格：鲁智深，侠肝义胆、嫉恶如仇、脾气火爆、粗中有细、豁达明理。产品用途：可用于降温，可作为装饰品美化居室，也可作为舞蹈表演的道具。 【详解】本题考查名著阅读和仿写。根据对《水浒传》的文本阅读，分析产品指向的具体人物及相关故事情节；然后结合原著中人物的其他故事，分析人物更加全面的性格特征。产品的用途，可结合产品的名称、功用及自己的生活体验进行阐述。 阅读“②提线木偶”可知，画面主要有两个元素：持棍的青年男性和老虎，由此可推知，②描述的故事情节是：武松打虎。小说中武松的故事主要有：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、落草二龙山等，由此可得出武松的性格特征：见义勇为、敢作敢当、疾恶如仇和光明磊落等。 提线木偶：提线木偶戏古称悬丝傀儡，是一门古老的汉族传统艺术。对于九年级的同学来说，这款提线木偶不仅是一件有趣的玩具，更是一次深入了解《水浒传》和中国传统文化的机会。通过玩耍和收藏这款提线木偶，同学们可以更加深入地了解武松这一角色的性格特点和故事情节，进一步加深对《水浒传》这部经典文学作品的理解和喜爱。 示例一：无畏。产品用途：可以作为收藏品，也可以作为玩具供人们玩耍，体验传统文化的魅力。 相关情节：武松打虎。人物及性格：武松，英勇无畏、豪放不羁、恩怨分明。 阅读“③扇子”可知，画面主要元素有两组：一是赤裸上身的光头和尚倒拔一株柳树，二是两个看客震惊地看着前面。由此可推知，③描述的故事情节是：鲁智深倒拔垂杨柳。小说中鲁智深的故事主要有：倒拔垂杨柳、拳打镇关西、大闹野猪林、火烧瓦罐寺、大闹五台山、义救金翠莲、闹桃花村、大战乌龙岭等，由此可得出鲁智深的性格特征：身手敏捷、力大无穷、疾恶如仇、重义气、爱打抱不平、粗中有细、豁达明理等。 团扇：又称宫扇、纨扇，是中国汉族传统工艺品及艺术品，是一种圆形有柄的扇子，它代表着团圆友善、吉祥如意。对于九年级的同学来说，这款扇子不仅是一件精美的艺术品，具有很高的收藏价值，还可以作为礼物赠送给喜欢《水浒传》的朋友或自己使用。在炎炎夏日，它能为人们带来一丝清凉，同时让人回想起《水浒传》中的英雄故事，激励自己奋勇向前。 示例二：努力。产品用途：给人带来清凉，当作精美的艺术品收藏，并以画面内容激励自己奋勇向前。 相关情节：鲁智深倒拔垂杨柳。人物及性格：鲁智深，身手敏捷、力大无穷、疾恶如仇、重义气、爱打抱不平、粗中有细、豁达明理。 25．答案示例1：孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫，返回花果山。玉帝派兵捉拿，孙悟空再次大闹天宫。孙悟空“大闹”是他对天威神权的反抗，是冲动，是叛逆。 示例2：严贡生为了省几个船钱，故意用云片糕设下圈套，骗箱公说吃的是他价值不菲的名贵药物，还佯装要送船家去衙门问罪。他的“闹”是颠倒黑白、胡说八道、不知廉耻，可恶至极。 示例3：高俅指使的公差欲在野猪林谋害林冲，一直在暗中保护林冲的鲁智深及时现身，与之展开激战，震慑了对方，并一路护送林冲安全到了沧州府。鲁智深的“闹”粗中有细，可见其侠肝义胆。 【详解】本题考查名著内容理解概括。从齐天大圣大闹天宫、严贡生发病闹船家、鲁智深大闹野猪林中任选其一，结合原著内容予以评述，可针对事件的产生、发展或结局影响进行评述，也可对主人公在该事件中表现出的精神品质进行点评。 示例1：齐天大圣大闹天宫：孙悟空不满天庭对他的轻视和欺骗，凭借其高强的本领和不羁的性格，搅乱蟠桃会，大闹兜率宫，与天兵天将展开激烈战斗。这一“闹”充分展现了孙悟空的反抗精神和英雄气概，他敢于挑战权威，追求自由和平等，是对封建等级秩序的有力冲击，也使得孙悟空的形象鲜明生动，令人难以忘怀。 示例2：严贡生发病闹船家：严贡生是个贪婪无耻、狡诈虚伪的人物。他所谓的“发病闹船家”不过是其无赖行径的表现，他故意装病敲诈船家，以达到其不可告人的目的。这一“闹”揭示了严贡生丑恶的嘴脸和儒林的堕落腐败，是对封建社会中那些虚伪丑恶势力的讽刺和批判。 示例3：鲁智深大闹野猪林：鲁智深为救林冲，在野猪林对董超、薛霸两个公差大打出手。这一“闹”体现了鲁智深的侠肝义胆和义薄云天，他重情重义，为朋友两肋插刀，不畏强权。这种正义之举在黑暗的封建社会中显得尤为可贵，也让读者对鲁智深的豪爽和善良留下深刻印象。 总之，这些不同的“闹”情节各有特点，从不同角度反映了当时的社会现实和人性百态，具有丰富的内涵和深远的意义。 26．(1) 目标明确、坚韧执着； 三打白骨精（能体现精神品质的事例即可）； 毛泽东 (2)示例一：唐僧。唐僧内心善良，西天取经途中，不管他遇到多少困难与诱惑，甚至多次险些丢掉性命，他都意志坚定，不忘初心，最终取得真经。人生路上，他引领我勇敢迎接困难和挑战，心无旁骛，永怀正直与善良。 示例二：简·爱。面对命运的压迫简·爱从未屈服，无论是舅母的欺侮、孤儿院人的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击，她都勇敢面对，勇于奋斗，自立自强，自尊自重，最终拥有自己的幸福。人生路上，她引领我拥有自信，学会独立，眼中有光，心中有爱。 示例三：保尔。保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，虽产生过自杀的念头但最终克服，选择以笔代刀投入新的战斗，表现出钢铁般顽强的意志，坚韧不拔、勇敢乐观的精神。他引领我直面生活中的各种困难和不幸遭遇，以积极乐观的心态在逆境中成长为对国家社会有用的青年。 示例四：尼摩船长。尼摩船长向往自由、和平，渴望不被压迫，他善良、热情，知识渊博，敢于冒险，搏击鲨鱼，解救采珠人，发明潜艇，遨游海洋。他指引我人生路上广泛学习，突破固有的思维模式，勇于冒险和创新。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记与人物形象的分析。 第①空：根据材料所给内容“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车……在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己”可知，祥子为了拥有属于自己的车，从早到晚干了三四年，由此可见祥子坚韧执着；根据材料所给内容“在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车”可知，祥子目标十分明确。 第②空：围绕孙悟空“机智勇敢、爱憎分明”的性格特点选取事例即可。 示例：五庄观内保师傅。当唐僧师徒误入五庄观，孙悟空因为好奇偷吃了人参果，引发了后续的种种麻烦。然而，在面对镇元子的责难时，孙悟空并没有选择逃避或推卸责任，而是勇敢地承认了自己的过错，并愿意承担后果。这种对善恶的明确区分，对错误的勇于承担，正是他爱憎分明的体现。在偷吃人参果后，孙悟空意识到自己的行为可能会给师傅唐僧带来麻烦，于是他积极寻求解决办法。他先是尝试用自己的力量去对抗镇元子，虽然三次败阵而归，但他并没有放弃。在请观音菩萨收伏童子后，孙悟空又积极与镇元子沟通，最终化解了误会，与镇元子结为了兄弟。这一系列行动充分展示了孙悟空的机智和勇敢。 第③空：根据“做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣服”可知，这个叙述强调了人物在担任红军领袖的十年间，始终保持着简朴的生活作风，即使领导红军进行革命斗争，没收了地主、官僚和税吏的财产，但他的个人财物却非常简单，只有一卷铺盖和几件随身衣服，这体现了他的高尚品质和无私奉献精神。可以判断出：这是毛泽东。 （2）本题考查名著人物形象分析。根究所给四个人物的特点，结合“筑梦青春路上的领航人”可知，人物需要具备领袖才能，能够给我们积极的引导。再结合具体内容分析即可。 示例一：我会毫不犹豫地选择保尔。保尔是一个顽强的革命战士，他在革命的道路上历经磨难，却始终保持着坚定的信念和不屈的精神。他身残志坚，即使面对疾病的困扰和生活的艰辛，也从未放弃过对理想的追求和对未来的信心。我相信，在他的精神引领下，我会更加坚定地追求自己的梦想，勇往直前，不断提升自己，最终实现自己的理想和目标。 示例二：我会毫不犹豫地选择尼摩船长。尼摩是一位充满神秘色彩和冒险精神的船长。他领导下的“鹦鹉螺”号潜水艇在大海中航行，不断地探索着未知的深海世界。在筑梦青春的道路上，我们同样需要这种勇于探索、敢于冒险的精神。尼摩船长对海洋的热爱和执着追求，激励着我们不断挑战自我，超越极限，去追寻属于自己的梦想。 示例三：我会毫不犹豫地选择唐僧。他以慈悲为怀，秉持坚定的信念，历经千辛万苦，前往西天取经。尽管在取经的过程中遭遇无数艰难险阻，但他始终保持着内心的平和与坚韧，不断向前。他的精神将激励我在追梦的过程中保持信念、勇往直前，同时也注重人文关怀和团队协作，实现个人与团队的共同成长。 示例四：我会毫不犹豫地选择简·爱。她的一生充满了坎坷与挫折，但她始终保持着自尊、自爱和自强的精神。她身上所展现出的这些精神，是我在筑梦青春路上所追求的。在追求梦想的过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折，但只要我们像简·爱一样，保持自尊、自爱，不放弃自我，就能勇敢地面对一切挑战。 27．(1) 朱自清 13 赋 (2)示例一：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。从《（说文解字）第一》中能了解汉字造字法；从《（战国策）第八》能了解战国时策士游说的历史，因此我们要积极阅读《经典常谈》。 示例二：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。书虽经典，但与八年级学生认知水平不符；许多古籍晦涩难懂，且无趣味性，学生很难读下去。所以八年级不需要深入阅读《经典常谈》。 【详解】（1）本题考查名著文学常识。 《经典常谈》是朱自清撰写的一部讲述国学经典文化的著作。包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。所谓《诗经》中的“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。 （2）本题考查对名著的理解和语言表达。题干要求任选一方观点，结合《经典常谈》中的章节说说看法，答题时，首先要明确观点，接着结合《经典常谈》等章节的内容、语言等特点进行闻述，言之成理即可。 示例一：我选择甲方观点。我认为《经典常谈》意蕴丰富，通过深入浅出的方式解读经典，如《说文解字》的汉字起源、《战国策》的纵横家智慧、《汉书》的历史脉络，让初中生能够领略传统文化的魅力，拓宽视野，增长见识。 示例二：我选择乙方观点。我认为《经典常谈》对初中生来说较为晦涩难懂。《说文解字》的文字学知识、《战国策》的复杂政治斗争、《汉书》的深奥历史背景，都可能让初中生难以理解和消化。因此，这部著作可能更适合有一定文学和历史基础的读者。 28．(1) 埃德加•斯诺 徐海东 彭德怀 (2)示例1：我认同《红星照耀中国》是“英雄传奇”的观点。本书描绘了中国共产党人和红军战士为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神，为我们塑造了毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、徐海东、朱德等众多革命英雄的形象。他们有信仰，意志坚定，英勇顽强，百折不挠，身上的传奇事迹令人震撼，因此我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。 示例2：我认同《红星照耀中国》是“纪实文学”的观点。纪实文学是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。《红星照耀中国》记录的事实源于斯诺通过冒险深入苏区采访、实地考察得来的第一手资料，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，真实地还原了“红色中国”的历史，符合纪实文学的特点。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 一空：《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。故答案为埃德加•斯诺； 二空：徐海东来自大别山区一个世代窑工家庭，他的父亲和五个哥哥在黄陂的一个窑里做工，他自己也在窑里做了十一年工；他参加中国共产党搞革命，他大概是指挥员中唯一的“纯无产阶级”；故而斯诺称其为“红色窑工”。故答案为“红色窑工”； 三空：《红星照耀中国》的情节描述：有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。故答案为“彭德怀”。 （2）本题考查对名著内容的理解。赞同哪一个观点都可以。如果赞同第一个观点，则重点举例分析书中所塑造的英雄形象；如果赞同第二个观点，则重点阐释作品真实性。言之有理即可。 示例一：赞同小遥的观点。在《红星照耀中国》中,作者通过细腻的描绘，为我们呈现了一系列生动鲜活的革命英雄形象。红军将领彭德怀在长征途中与士兵们一起啃树皮、吃草根，展现出他与士兵同生共死的深厚情感。这种英雄形象的塑造，不仅展现了革命者的英勇无畏，更突显了他们为了人民福祉而不惜牺牲自己的崇高精神。因此，我认为《红星照耀中国》是一部充满英雄传奇色彩的作品。 示例二：赞同小皓的观点。《红星照耀中国》作为一部纪实文学作品，其最大的特点便是真实地还原了当时中国社会的历史背景和革命斗争的实际情况。埃德加•斯诺详细记录了红军长征的艰辛历程，包括翻越雪山、穿越草地等艰难险阻。这些真实的历史细节，不仅让读者深刻感受到红军战士们所经历的苦难与挫折，更展示了他们坚定的信念和顽强的斗志。此外，书中还记录了毛泽东对革命形势的深刻分析、朱德对红军建设的独到见解等。这些真实的历史记录，使《红星照耀中国》成为了一部具有深厚历史底蕴的纪实文学作品。 29．(1) 五猖会 王玉辉（王蕴） (2)相同点是两位父亲都受到封建思想的影响，而且让自己的孩子都成为了封建思想的受害者。不同点是“我”的父亲用封建思想中父权压迫的方式进行儿童教育，抹杀了“我”读书、看会的兴趣。王玉辉深受封建礼教思想的毒害，赞成自己的女儿成为“节妇烈女”，任凭自己的女儿活活饿死。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 《五猖会》：是现代文学家鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求"我"背书，"我"失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 王玉辉：《儒林外史》中塑造得很有艺术典型性的一个人物形象，其多元化的人物性格中蕴含着深刻的思想矛盾和精神困顿。“头戴方巾，身穿旧宝蓝直裰，面皮深黑，花白胡须，约有六十多岁光景。”他的人生遭际比周进、范进更凄惨。周、范二人苦熬几十年毕竟终于都考中了，而王玉辉却年年考试，年年落榜，一生穷困潦倒。王玉辉不阻拦、甚至还鼓励女儿殉夫，这样忍心，实在可恨；然而他却是真心诚意地认为自己在做着符合圣贤之道的好事，所以在他看来，骂他呆的妻子才是呆子，不懂圣贤之道的呆子，和那些需要他做乡约书开启心智的“愚民”一样。 （1）根据甲文“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说。……”可知，出自《五猖会》，文中的“看会”即指五猖会。 （2）根据乙文“‘你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！’因仰天大笑道：‘死的好！死的好！’大笑着，走出房门去了。”可知，出自《儒林外史》，A是王玉辉（或王蕴）。 （2）本题考查对比阅读。 根据甲文“他说：‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’他说完，便站起来，走进房里去了”可知，父亲在“我”兴高采烈准备看五猖会时却让我背书，并说“背不出，就不准去看会”然后“站起来，走进房里去了”可见是一个封建家长，一言九鼎，不准孩子反驳或反抗，不顾孩子的情绪，只一味按自己的脾性要求孩子。结合原著后文“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢”“及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意”可知，父亲用封建思想中父权压迫的方式进行儿童教育，阻碍了孩子的天性，抹杀了“我”读书、看会的兴趣。 根据乙文“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”可知，王玉辉对自己女儿的死不仅不难过，还说“死得好”，怕自己“将来不能像他这一个好题目死”；结合原著可知，王玉辉女儿绝食而亡是因为“殉夫”的封建思想根深蒂固，这就是王玉辉所谓的青史留名的“殉节”好题目，可见王玉辉深受封建礼教思想的毒害，赞成自己的女儿成为“节妇烈女”，任凭自己的女儿活活饿死。 据此分析可知，两位父亲的相同点是都受到封建思想的影响，而且让自己的孩子都成为了封建思想的受害者。不同点是“我”的父亲用家长式教育，抹杀了“我”看会的兴趣；王玉辉任凭女儿绝食，不仅不加阻止和劝导，还大加赞赏。 30．(1) 示例：毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者 没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家。有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等。 (2) 蜣螂（屎壳郎） 松毛虫 (3)同：都表达了对昆虫无比喜爱的情感。异：法布尔的“荒石园”还表达了他对昆虫世界的浓厚兴趣以及坚韧执着的科学精神；鲁迅的“百草园”则表达了对童年自由快乐生活的怀念之情。 【详解】（1）本题考查名著人物形象。 根据《红星照耀中国》第三章《在保安》第一节《苏维埃的巨头》原文“我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”“在我看来，泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑”“他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来”“我想我第一次的印象——主要是天生精明这一点一大概是不错的。然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战格家”提炼作者对毛泽东的评价，亦可以根据书中其他事件进行评价。 （2）本题考查名著阅读。 一空，结合《昆虫记》内容可知，西班牙蜣螂为后代想尽一切办法，笨拙的收集粪团来保证后代变得安全，据此可知像西西弗斯一样永不气馁地拱着粪球的昆虫是蜣螂（屎壳郎）；蜣螂俗称屎壳郎，属鞘翅目金龟甲科。体黑色或黑褐色，大中型昆虫，能利用月光偏振现象进行定位，有一定的趋光性，通常以粪便或腐殖质为食，在生态系统平衡中具有重要的作用； 二空，结合《昆虫记》内容可知，松毛虫出行时，第一条松毛虫爬到哪里，其余的松毛虫也排成整整齐齐的行列跟随其后，从不间断。他们的队伍就像一条长长的细带子。领头的松毛虫向东“走”，其余的也向东“走”，领头的松毛虫向西“走”，其余的也向西“走”，前后配合的十分协调。在路上，领头的松毛虫不断吐出丝来，很细。其他随行的松毛虫也分别吐出丝来，将这条细丝线加厚加宽，使它成为一条狭窄的带子，或者说是松毛虫的“绸缎轨道”；据此可知，活动时火车行军，队伍就像一条长长的细带子，到最后却扭作一团的昆虫是松毛虫。 （3）本题考查理解作者的思想感情。 相同点：法布尔和鲁迅在对昆虫世界的描绘中都表现出了对自然的热爱和对生命的尊重。他们都以细腻的观察和生动的描写展现昆虫的各种形态和习性，在这个过程中流露出对这些小生命的好奇与欣赏。 不同点：在法布尔看来荒石园那是“一块不算太大的地方”，“满地乱石，一片废墟”，是“昆虫的天堂”，是他的“钟情宝地”，甚至成为了他意欲从此永远与他的昆虫们亲密无间地生活的“美丽迷人的伊甸园”。他在这个荒石园里四十年如一日，历尽艰辛，顽强奋斗，将这块“钟情宝地”变成了一座“活的昆虫实验室”，最后还写出了长达两三百万字的十卷本巨著《昆虫记》，由此可知：法布尔的“荒石园”寄寓了他们对昆虫的世界无比喜爱之情，表现了他热爱昆虫世界，并克服困难，研究昆虫的科学精神。 在鲁迅看来，“百草园”是他儿时的乐园。这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”，这里动物世界让童年的鲁迅喜爱不已，表达了作者对美好童年生活的怀念之情。 31．(1)孙悟空   《红星照耀中国》 (2)示例：①我最想和孙悟空搭档。因为他武艺高强、神通广大，一路斩妖除魔，护送唐僧取得真经。同时他又机智勇敢，在三打白骨精情节中，白骨精三次伪装都被孙悟空一一识破。 ②我最想和宋江搭档。因为他为人仗义，好兄弟晁盖盗取生辰纲事发，是宋江及时通风报信救下晁盖。同时他也仗义疏财，乐于助人，有“及时雨”的称号，给李逵银两，赠老人棺材钱等可以看出来。 ③我最想和彭德怀搭档。因为彭德怀性格开朗，活泼有趣，喜欢和红小鬼一起玩，没有架子。而且他很关心休贴人，在剧场演出时把自己身上的棉衣披在了旁边的小号手身上。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 一空，结合“《西游记》”“斗战胜佛、斩妖除魔”可知，该人物为：孙悟空。孙悟空由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上。他带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。后拜师学艺，得名“孙悟空”，学会大品天仙诀、七十二变、筋斗云等高超的法术。大闹天宫后被压在五行山下，后被唐僧救出，保护唐僧西天取经，最终修成正果，被封为斗战胜佛。 二空，结合“爱笑、富农出身、精力满满”“彭德怀”可知，出自名著《红星照耀中国》。《红星照耀中国》。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 （2）本题主要考查名著人物性格的理解和拓展。 如果选择孙悟空。理由：孙悟空在《西游记》中以武艺高强、神通广大而著称。他机智勇敢，能够迅速识别敌友，这在“剧本杀”游戏中至关重要。他的火眼金睛能识破伪装，类似于在游戏中识破其他玩家的策略或谎言。相关情节：如三打白骨精，孙悟空凭借敏锐的洞察力三次识破白骨精的伪装，展示了他的智慧和决断力。 如果选择宋江。理由：宋江以仗义著称，他的领导能力和人际关系处理能力在《水浒传》中得到了充分体现。在“剧本杀”游戏中，这些都是宝贵的技能，可以帮助团队更好地合作，找出凶手。相关情节：宋江及时通风报信救下晁盖，展示了他的仗义和机智。同时，他仗义疏财，乐于助人，这种品质在游戏中可以转化为对队友的支持和协助。 如果选择彭德怀。理由：彭德怀性格开朗、活泼，没有架子，这种亲和力在“剧本杀”游戏中可以帮助他与其他玩家建立良好的关系，更容易获取信息。他还很关心体贴人，这种品质在游戏中可以增强团队的凝聚力。相关情节：彭德怀在剧场演出时把棉衣披在了旁边的小号手身上，展示了他的细心和体贴。这种对细节的关注在游戏中可能帮助他发现其他人忽视的线索。 32．简·爱虽然出身卑微，身世坎坷，但她并没有一味地逆来顺受，而是敢于反抗、敢于追求平等；简·爱虽然貌不惊人，但却凭借独立的人格魅力赢得了尊重，这体现出她自尊心强、人格独立的特点。作者创作《简·爱》一书， 意在鼓励读者要具有像简·爱一样的品质，以唤醒读者心底自尊、独立的意识。 【详解】本题考查名著人物。《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《简·爱》中，简·爱具有自尊自主，叛逆反抗的精神。寄居在舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简爱的童年的生活让我们初步了解她敢于反抗的性格和捍卫独立的人格特点，以及充满生气勃勃的个性。简·爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，又是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性，这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两颗心的结合，被后世视为现代女性的先驱和楷模。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$