精品解析：2023-2024学年江西省吉安市井冈山市统编版五年级下册期末考试语文试卷

井冈山市2023—2024学年下学期期末教学质量检测 五年级语文试卷 作答要求： 1．在试卷上禁止使用涂改液、修正液和粘纸等； 2．请将答案填写在相应方框内，方框外答题无效。 1. 书写我最棒。请将下面的古诗工整地抄写在横线上。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ______________ 【答案】孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“孤”“帆”“影”“碧”“唯”“际”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 二、基础百花园。 2. 根据拼音和情境写词语。 上下求索五千载，谁也不能zǔ dǎng（ ）国人逐梦的脚步。说起航天员，人们无不sù rán qǐ jìng（ ），是什么让他们对航天事业如此juàn liàn（ ）？在liáo kuò（ ）的太空中，人类虽然很miǎo xiǎo（ ），但探索太空、bēn fù（ ）星辰大海的脚步从不会停歇。 【答案】 ①. 阻挡 ②. 肃然起敬 ③. 眷恋 ④. 辽阔 ⑤. 渺小 ⑥. 奔赴 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“阻、挡、肃、然、起、敬、眷、恋、阔、渺、奔、赴”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 3. 把下列词语补充完整并完成练习。 ①摩（ ）擦（ ） ②跃跃（ ）（ ） ③养（ ）处（ ） ④出（ ）划（ ） （1）写出两个与②结构相同的成语：___________、____________。 （2）请补充两个含近义词的成语：__________、___________。 【答案】 ①. 拳 ②. 掌 ③. 欲 ④. 试 ⑤. 尊 ⑥. 优 ⑦. 谋 ⑧. 策 ⑨. 头头是道 ⑩. 津津有味 ⑪. 日积月累 ⑫. 兴国安邦 【解析】 【详解】本题考查补充词语及词语归类。 摩肩接踵：形容人多拥挤。 跃跃欲试：形容急切想要尝试或做某事的样子。 养尊处优：形容生活在优越环境中，受到特别的照顾和优待。 出谋划策：指提出计策，参与决策。 （1）写出两个与“跃跃欲试”结构相同的成语。这类成语的特点是“AABD”的结构，其中AA和BD都是动宾结构。 例如：蠢蠢欲动：形容敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。 （2）两个含近义词的成语。这类成语通常包含意思相近或相同的词语，例如“说三道四”中的“说”和“道”，都表示“谈论”。 例如：左顾右盼：形容东张西望，四处观看。 南腔北调：形容口音杂乱，也比喻说话内容杂乱无章 3．选择题。 4. 下列对加点字词的理解，不正确的一项是（ ） A. 乃呼儿出（乃：于是） B. 夫不可陷之盾与无不陷之矛（夫：大丈夫） C. 青春作伴好还乡（青春：指春天） D. 三万里河东入海（河：指黄河） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词理解。 B．夫不可陷之盾与无不陷之矛：出自《自相矛盾》，意思是：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。“夫”在这里没有实际的意义，放在句首表示要发表议论，而不是表示“大丈夫”的意思。 故选B。 5. 下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 爸爸这几天打球遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——尽是输（书）”。 B. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山伯的军师——无（吴）用”。 C. 经过语文老师的耐心点拨，我这脑子可算是“四月的冰河——开动（冻）了”。 D. 爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，连外省的人都来找他看病。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是歇后语的运用。 B．孙膑帮田忌出主意，使田忌最终战胜了齐威王，这里用“梁山伯的军师——无（吴）用”来形容孙膑是不恰当的。因为“梁山伯的军师——无（吴）用”这一歇后语原是用来形容人没有用处或能力低下，而孙膑显然是有大智慧的人，他的计谋帮助田忌取得了胜利，故此处使用错误。 故选B。 6. 下列人物语言描写中加粗词语运用恰当的一项是（ ） A. 孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按照我的主意办，一定让您赢。” B. 诸葛亮心惊胆战地说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” C. “月是故乡明，我何时才能再看到故乡的月亮啊！”季羡林爷爷哭笑不得地说。 D. “他是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”主席一针见血地说。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。该句写孙膑对于自己的计划十分自信，所以该词语使用正确。 B．心惊胆战：形容非常害怕。该句写诸葛亮许下承诺，并非表现出害怕，所以该词语使用错误。 C．哭笑不得：形容处境尴尬。该句写季羡林爷爷思念故乡，神情并非是尴尬的，所以该词语使用错误。 D．一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。该句写毛主席失去了儿子而做下将遗体安葬在朝鲜时艰难的决定，语境不符，所以该词语使用错误。 故选A。 4．按要求完成句子练习。 7. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（换一种说法，意思不变） ___________________ 【答案】这清白的梅花，是不能玷污的。 【解析】 【详解】这道题考查反问句改陈述句。 方法： ①删：删掉反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？； ②改：即把“？”号改成“。”； ③变：肯定变否定，否定变肯定。（有“不”去“不”，没“不”加“不”） ； ④查： 即检查修改后的句子意思应和原来的一样。 故，原句“这清白的梅花，是能玷污的吗？”可以转换为：“这清白的梅花，是不能玷污的。” 8. 家乡的春天是个令人向往的地方。（修改病句） ________________ 【答案】春天家乡是个令人向往的地方。 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 原句“家乡的春天是个令人向往的地方”存在主宾搭配不当的问题。在这个句子中，“家乡的春天”被描述为一个“地方”，但实际上，“春天”是一个时间概念，而不是一个具体的地点或“地方”。因此，这种表述方式在逻辑上是不合理的。 为了修正这个句子，我们需要重新考虑主语和宾语的搭配。我们可以将“春天”作为修饰语，保留“家乡”作为主语，同时改变宾语，使其与主语相匹配。一种常见的修改方式是将“家乡的春天”视为一个整体，描述它作为一个景象或季节的吸引力。 修改后的句子可以是：“家乡的春天是一个令人向往的季节。”或者“春天的家乡是个令人向往的地方。” 9. 姐姐对我说：“我在我们学校借的《水浒传》先借给你看。”（改为转述句） __________________________________ 【答案】姐姐对我说，她在她们学校借的《水浒传》先借给我看。 【解析】 【详解】本题考查直述句改转述句。 直述句改转述句的方法：1、标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。2、人称的变化引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我” 要改为第三人称“ 他” 或“ 她” 。 该句中“说”前面的不变，“说”后面的冒号要改为逗号，“我”改成第三人称的“她”，将第一人称的“我们”改成第三人称的“她们”，将第二人称的“你”改成第一人称的“我”，去掉双引号。即：姐姐对我说，她在她们学校借的《水浒传》先借给我看。 10. 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（请照样子对景物进行静态描写） 放学后，校园里十分安静：________________ 【答案】教室的门扉轻轻合拢，走廊上的脚步声悄然消失，图书馆的书页翻动声也沉寂下来，连平日里欢快奔跑的风儿似乎也放缓了步伐，轻轻拂过树梢，只留下一抹淡淡的凉意和满地的落叶，静静地诉说着白日的喧嚣已成过往。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中“狗不再吠叫”“牛停止了它们特有的哞哞声”“马忘记踢挡板”，动物们都在享受着宁静的时刻，没有外界的干扰，也没有内在的不安。句子通过对农场动物的描述，营造了一种宁静和平和的氛围。这种静态描写传达了一个和谐、安宁的场景。 仿写时，可抓住校园内事物，比如：教室的读书声，操场上的欢笑声，篮球架下篮球的弹跳声等，用静态描写的方法体现出校园的安静即可。 示例： 放学后，校园里十分安静：操场上的秋千停止了摇摆，篮球架下不再传来球的弹跳声，教室的窗户紧闭着，连平日里最活跃的小鸟也收起了翅膀，静静地栖息在枝头，仿佛整个世界都被按下了静音键。 三、积累展示台。 11. 积累填空。 （1）诗中之情是驻守将士们立下的“黄沙百战穿金甲，_______________”的誓言；诗中的愁：是王之涣笔下“_______________，春风不度玉门关。”诗中之趣是范成大笔下的“_______________，也傍桑阴学种瓜。诗中之爱是孟郊笔下的“谁言寸草心，_______________。” （2）《杨氏之子》中两人利用姓氏的特点做文章，孔君平说得巧“_______________”，给人幽默的感觉，杨氏之子答得妙“_______________”体现他的才思敏捷。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 羌笛何须怨杨柳 ③. 童孙未解供耕织 ④. 报得三春晖 ⑤. 此是君家果 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】本题考查诗句和名篇名句默写。 （1）书写时注意“破、羌、怨、耕种、晖”字的正确写法。 （2）“此是君家果。”这句话之所以巧妙，是因为它一语双关。首先，从字面意思上看，孔君平指的是杨梅这种水果；但更深一层，他巧妙地利用了“杨”和“杨梅”的谐音，将杨梅与杨氏之子的姓氏“杨”联系起来，仿佛在说这杨梅就是杨家的果子。这样的说法既风趣又幽默，给对话增添了几分趣味。 “未闻孔雀是夫子家禽。”他并没有直接反驳孔君平的话，而是巧妙地利用了孔君平的姓氏“孔”与“孔雀”的关联，进行了一次巧妙的反击。他首先用“未闻”二字，表达了自己对孔君平先前说法的质疑，然后以一种幽默且不失礼貌的方式指出，如果杨梅是杨家的果子，那么孔雀岂不就是孔家的家禽了？这样的回答既展现了他的机智与才思敏捷，又巧妙地维护了自己的尊严和家族的名誉，让人不得不佩服他的智慧。 书写时注意“雀、禽”字的正确写法。 四、快乐读书吧。 12. 快乐读书吧。 （1）四大名著中的《_______》是一部神话小说，作者是明代的（ ）。 （2）“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机……”这段关于“英雄”的见解，出自我国古典文学名著《_______》，它的作者是元末明初的（ ）。 （3）以下故事与主要人物匹配不当的是（ ） A．鲁智深，拳打镇关西 B．武松，血溅鸳鸯楼 C．李逵，大闹野猪林 D．林冲，风雪山神庙 【答案】 ①. 西游记 ②. 吴承恩 ③. 三国演义 ④. 罗贯中 ⑤. C 【解析】 【详解】本题考查名著知识积累及作家作品。 （1）中国古代四大名著中，《西游记》是一部神话小说，作者是明代的吴承恩。《三国演义》是一部历史演义小说，作者是元末明初的罗贯中。《水浒传》是一部英雄传奇小说，作者是元代明初的施耐庵。《红楼梦》是一部世情小说，作者是曹雪芹和高鄂。 （2）“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机……”这句话的意思是：真正的英雄心中怀有远大的志向，腹中有这个良好的谋略，又能够容纳天地万物的胸怀和智慧，在《煮酒论英雄》中曹操说了这句话，出自我国古典文学著作《三国演义》，它的作者是元末明初的罗贯中。 （3）C．“大闹野猪林”的主要人物是鲁智深，并不是李逵。 故选C。 五、阅读感悟区。 非连续性文本阅读。 【材料一】教育部调研发现，学生上网课的时间、平时玩电子游戏的时间或者非学习目的使用电子屏幕的时间对其近视率有影响。受疫情影响，在2020年上半年的“停课不停学”期间，中小学生居家学习，面对电子屏幕的时间增多，视力健康受到一定影响。 【材料二】各校在2024年3月积极开展春季学期近视防控宣传教育月活动。上级规定，各地要督促学校全面自查，改善视觉环境，不达标的要进行整改。坚持眼保健操制度，每节课间必须让学生出教室活动、远眺，切实加强手机管理。各地和学校要确保手机有限带入校园、禁止带入课堂。 13. 你想劝说同学们减少上网时间，准备用材料几？为什么？ __________________ 14. 请你从【材料二】中提取两个“爱眼护眼”的办法。 ___________________ 15. 请你设计一条爱护视力的宣传标语。 ___________________ 【答案】13. 材料二。面对电子屏幕时间增多，视力健康会受到一定影响。 14. 坚持眼保健操制度；每节课间出教室活动、远眺；切实加强手机管理。 15. 宣传标语：保护视力健康，爱护心灵窗户。 【解析】 【13题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 答案并不唯一，结合材料内容，言之有理即可。 例如：为了劝说同学们减少上网时间，我会选择使用【材料一】。因为【材料一】直接指出了学生上网课时间、玩电子游戏时间或非学习目的使用电子屏幕的时间对其近视率有显著影响。特别是在疫情期间，学生居家学习，面对电子屏幕的时间大大增加，这直接导致了视力健康的受损。通过引用这一具体数据和实际情况，可以更有效地引起同学们的共鸣和重视，从而促使他们减少不必要的上网时间，保护视力。 【14题详解】 本题考查的是关键信息的提取。 坚持眼保健操制度：眼保健操是一种有效的眼部放松和锻炼方式，可以缓解长时间用眼造成的眼部疲劳，预防近视。坚持每天做眼保健操，对保护视力有着重要作用。 每节课间让学生出教室活动、远眺：长时间盯着电子屏幕或书本学习，眼睛容易疲劳。课间时间让学生走出教室，进行户外活动，并远眺远方，可以有效放松眼睛，调节焦距，缓解眼部肌肉的紧张状态，从而保护视力。 【15题详解】 本题考查是写宣传标语。 标语要简洁明了，突出重点。答案并不是唯一的言之有理即可。 例如：爱眼护眼，从我做起，远离近视，拥抱光明。 文言文阅读。 有父子二人，居山村，营①果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中萄、苹果之属④皆大丰收。子始悟父言之理。 【注释】①营：经营，管理。②谓：告诉，说。③讫：完结，终了。④属：类别。 16. 解释下面句子中加点字意思。 ①言讫而逝：____________ ②无所得：_______________ 17. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①子不勤耕作，园渐荒芜。 ________________ ②子始悟父言之理。 ________________ 18. 读了本文，你明白了什么道理？ _________________ 【答案】16. ①. 去世 ②. 收获 17. ①. 儿子不勤于耕种农活，田园逐渐荒芜。 ②. 儿子才懂得父亲说那一番话道理所在。 18. 一分耕耘，一分收获。勤劳才能致富，只有辛勤耕作，才有收获的喜悦。 【解析】 【16题详解】 本题考查字词解释。 （1）言讫而逝：话未说完就溘然而逝。逝：去世。 （2）无所得：整个句子的意思是（他）没有什么收获或得到什么。这里的“得”指的是“收获，得到”。 【17题详解】 本题考查翻译句子。 （1）句中重点词：勤：勤于……。耕作：耕种农活。故句子意思是：儿子不勤于耕种农活，田园逐渐荒芜。 （2）句中重点词：子：儿子。悟：明白，懂得。理：道理。故句子意思是：儿子才开始懂得父亲说那一番话的道理。 【18题详解】 本题考查对文章主旨的把握。 由句子“而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言之理”可知，本文要说明的道理是人要勤劳的双手才能致富。 【点睛】参考译文： （从前）有父亲和儿子两个人，居住在山村，经营着果园。父亲病了以后，儿子不勤于耕种农活，田园逐渐荒芜。有一天，父亲病重危急，对儿子说：“果园中的地下埋有金子。”话未说完就溘然而逝。儿子为了寻找金子翻遍了园子中的土地，一无所得，（很长时间）茫然不解。而这一年正是丰收之年，果园中的葡萄、苹果之类大获丰收。儿子才懂得父亲说那一番话的道理所在。 阅读。 再破的花盆里也能开出美丽的花 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 ②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 ③小樱 老师亲切地叫着她的小名 你能帮老师一个忙吗 ④“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 ⑤老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？ ⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺（拨 拔）的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 ⑦终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。 ⑧她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。 ⑨“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端（详 祥）花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。 ⑩从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… ⑪是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。 19. 用“√”选择括号中正确的字词。 挺（拨 拔） 端（详 祥） 20. 联系上下文理解下列词语的意思。 豁然开朗：_____________ 突飞猛进：_____________ 21. 给第③自然段的句子加上标点符号。 22. “她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。”句子中的“竟”字能否去掉，为什么？ _________________ 23. 与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是（ ） A. 朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。 B. 她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿：而花盆破旧，锈得连边都没有了。 C. 那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。 24. “再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆’，而是’种子’。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。 ____________________ 【答案】19. 拔 详 20. ①. 突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。文中指小樱一下子领悟到了生活中的希望。 ②. 形容成绩进步非常迅速。文中指小樱的成绩进步非常快。 21. “ ！” ，“ ？” 22. 不能。“竟”表示出乎意料。这么美丽的花，花瓶竟然这样丑陋，表示小樱子很惊讶。 23. B 24. 一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子而不是花盆，同样，决定一个人一生的不是外表，而是心灵，身体上有缺陷没有关系，只要你对自己的人生充满希望，只要你还有一颗美好的心灵，任何困难都阻拦不了你成功的脚步。 【解析】 【导语】这篇散文以“破花盆开花”为意象，通过细腻的心理描写展现了自卑女孩的成长蜕变。作者巧妙运用对比手法：身体残缺与心灵绽放、破旧花盆与优雅百合、阴霾内心与豁然开朗，层层递进地揭示“内在决定价值”的哲理。朱老师以花喻人的教育智慧不着痕迹，结尾点题自然深刻。文本语言质朴却富有张力，将生活细节升华为人生启示，体现了“小故事大道理”的写作特色，是一篇富有教育意义的励志美文。 【19题详解】 本题考查选字词填空。 挺拔：直立而高耸；坚强有力。故选“拔”。 端详：端庄、安详。故选“详”。 【20题详解】 本题考查词语理解。 豁然开朗：指由狭窄幽暗忽然变得开阔敞亮，也形容一下子领悟明白了某种道理。结合第⑨自然段“那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。”可知，这里的“豁然开朗”指的是小樱听了老师的话，内心不再被阴霾所笼罩，一下子领悟到了生活中的美好和希望，精神状态从消沉变得积极。 突飞猛进：形容进步和发展速度迅速。结合第⑩自然段的句子“从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……”可知，这里的“突飞猛进”指的是小樱的成绩进步和提高的速度非常快，让人感到惊讶。 【21题详解】 本题考查对标点符号的运用。 第③自然段老师叫小樱的名字，为了引起小樱的注意，故加双引号、叹号。“老师亲切地叫着她的小名”表提示，加逗号。后面的句子依旧是朱老师的问话，是一个疑问句，故加引号、问号。 如：“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” 【22题详解】 本题考查词语的作用。 不能，因为“竟”的意思是竟然，表示惊讶，句中是指她当时很意外、很惊讶，花盆的破与百合花的美形成强烈的对比，使她惊讶。因此，不能去掉。 【23题详解】 本题考查写作手法。 “相照应”，指的是通常在文章或表述中前后内容之间存在着关联、呼应或对照的关系。在一篇文章中开头提到某个观点、事物或情景，在后面的段落中再次提到或有所呼应。 A．要在描述朱老师院子里的各种植物，重点是介绍植物的种类和形态，没有直接涉及到的“破花盆”和“美丽的花”这两个关键元素，此选项不符合。 B．选项中既描述了花的美丽，又明确提出了花盆的破旧，与“再破的花盆也能开出美丽的花”在内容上相呼应，体现了即使花盆破也不妨花的美丽绽放。 C．选项主要是在说这朵花对人的内心产生的影响让人豁然开朗，没有直接提及花盆的破旧和花的美丽之间的关系，所以不是相照应的。 故选B。 【24题详解】 本题考查文章主旨或情感及开放性作答 。 在短文中即使花盆破旧不堪，但花的种子依然能够在这艰难的环境中生长，并绽放出美丽的花，这表明真正真正决定花能否美丽绽放的关键因素是种子自身的生命力和生长的潜力，而非外在的花盆条件就像文中的小樱，虽然身体有残疾，但他内心希望和重和努力让她取得了优异的成绩，实现了自我。 在生活中我们常常面临着各种不利的环境和条件，但在这些外在因素并不能决定我们的成就和未来，比作一个贫困家庭出身的孩子，只要他坚定信念，努力学习的决心和积极向上的心态，就有可能通过自身的努力取得优异的成绩，改变自己的命运。 六、习作展示区。 25. 习作。 生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……请以“惊喜”为话题写一篇作文，题目自拟。 要求：①字迹工整，表述清晰，有真情实感，卷面整洁，400字左右。 ②不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 意外的惊喜 在平凡的日子里，总有一些不经意的瞬间，能像温暖的阳光穿透云层，照亮我们的心房，带来无尽的喜悦与感动。对我而言，那个周末的午后，就藏着一场意外的惊喜。 那是一个普通的周末，天空湛蓝如洗，几朵白云悠闲地游荡着。我独自一人在家，计划着完成堆积如山的作业。阳光透过窗户，洒在书桌上，金色的光辉让一切看起来都那么温馨而宁静。然而，我的心却像被无形的绳索束缚着，难以感受到这份宁静的美好。 正当我埋头苦干，准备攻克最后一道难题时，门铃突然响了。这突如其来的声音打断了我的思绪，我有些不耐烦地放下笔，起身去开门。门外，站着的是邻居阿姨，她手里提着一个精致的篮子，笑容满面地看着我。 “孩子，这是你妈妈让我转交给你的。”阿姨边说边把篮子递给我。我接过篮子，心中充满了疑惑：妈妈怎么会让邻居阿姨送东西来？我打开篮子一看，里面竟然是我最爱吃的点心和一本我一直想要却舍不得买的书！ 原来，妈妈早就注意到了我最近学习很辛苦，想给我一个惊喜，却又不想直接打扰我学习，于是就让邻居阿姨帮忙送来了这份心意。看着眼前的点心和书籍，我的眼眶不禁湿润了。这份惊喜，不仅仅是物质上的满足，更是妈妈对我深深的爱与关怀。 那一刻，我仿佛感受到了所有的疲惫都烟消云散了。我回到书桌前，但这次，我的心情却截然不同。我更加专注地投入到学习中，因为我知道，我不是一个人在战斗，妈妈的关爱与支持是我最坚实的后盾。 那个周末的午后，我收获了一份意外的惊喜，也收获了前进的动力和勇气。这份惊喜，将永远镌刻在我的记忆之中，成为我人生旅途中最宝贵的财富之一。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 审题与写作思路 审题 本题以“惊喜”为话题，要求写一篇作文。话题“惊喜”本身蕴含了多个层面的含义，如取得优异成绩、学习上的进步、生活中的新发现等，都能成为带来惊喜的源泉。题目要求考生从自己的生活中寻找这样的瞬间，通过文字将其描绘出来，并表达出自己的真实感受。 写作思路 确定主题与选材： 首先，明确自己要写的“惊喜”是什么。可以是个人成长中的一次突破，如考试取得好成绩；也可以是日常生活中的一个小发现，如意外收到朋友的礼物或家人的关爱。 选择一个具体、生动且能触动人心的事例作为文章的核心内容。 构建文章结构： 开头：可以采用开门见山的方式，直接点出文章的主题——一次意外的惊喜，或者通过描述一个场景、提出一个问题等方式，引出即将要讲述的故事。 中间：详细叙述惊喜发生的经过。 描述背景：为惊喜的发生铺垫一个合理的背景，让读者能够理解为何这个瞬间会成为惊喜。 展开情节：通过生动的细节描写，将惊喜发生的那一刻展现得淋漓尽致。可以运用心理描写、动作描写、语言描写等多种手法，让读者仿佛身临其境。 表达感受：在叙述过程中，穿插自己的内心感受，展现惊喜给自己带来的变化和影响。 结尾：总结全文，升华主题。 可以回顾整个事件，强调惊喜对自己的意义和价值。 表达对未来的展望或对自己的激励，使文章更加完整和有力。 根据需要进行适当的修改和调整，使文章更加完善。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 井冈山市2023—2024学年下学期期末教学质量检测 五年级语文试卷 作答要求： 1．试卷上禁止使用涂改液、修正液和粘纸等； 2．请将答案填写相应方框内，方框外答题无效。 1. 书写我最棒。请将下面古诗工整地抄写在横线上。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ______________ 二、基础百花园。 2. 根据拼音和情境写词语。 上下求索五千载，谁也不能zǔ dǎng（ ）国人逐梦的脚步。说起航天员，人们无不sù rán qǐ jìng（ ），是什么让他们对航天事业如此juàn liàn（ ）？在liáo kuò（ ）的太空中，人类虽然很miǎo xiǎo（ ），但探索太空、bēn fù（ ）星辰大海的脚步从不会停歇。 3. 把下列词语补充完整并完成练习。 ①摩（ ）擦（ ） ②跃跃（ ）（ ） ③养（ ）处（ ） ④出（ ）划（ ） （1）写出两个与②结构相同的成语：___________、____________。 （2）请补充两个含近义词的成语：__________、___________。 3．选择题。 4. 下列对加点字词的理解，不正确的一项是（ ） A. 乃呼儿出（乃：于是） B. 夫不可陷之盾与无不陷之矛（夫：大丈夫） C. 青春作伴好还乡（青春：指春天） D. 三万里河东入海（河：指黄河） 5. 下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 爸爸这几天打球遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——尽是输（书）”。 B. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山伯的军师——无（吴）用”。 C. 经过语文老师的耐心点拨，我这脑子可算是“四月的冰河——开动（冻）了”。 D. 爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，连外省的人都来找他看病。 6. 下列人物语言描写中加粗词语运用恰当的一项是（ ） A. 孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按照我的主意办，一定让您赢。” B. 诸葛亮心惊胆战地说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” C. “月是故乡明，我何时才能再看到故乡的月亮啊！”季羡林爷爷哭笑不得地说。 D. “他是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”主席一针见血地说。 4．按要求完成句子练习。 7. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（换一种说法，意思不变） ___________________ 8. 家乡的春天是个令人向往的地方。（修改病句） ________________ 9. 姐姐对我说：“我在我们学校借的《水浒传》先借给你看。”（改为转述句） __________________________________ 10. 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（请照样子对景物进行静态描写） 放学后，校园里十分安静：________________ 三、积累展示台。 11. 积累填空。 （1）诗中之情是驻守将士们立下的“黄沙百战穿金甲，_______________”的誓言；诗中的愁：是王之涣笔下“_______________，春风不度玉门关。”诗中之趣是范成大笔下的“_______________，也傍桑阴学种瓜。诗中之爱是孟郊笔下的“谁言寸草心，_______________。” （2）《杨氏之子》中两人利用姓氏的特点做文章，孔君平说得巧“_______________”，给人幽默的感觉，杨氏之子答得妙“_______________”体现他的才思敏捷。 四、快乐读书吧。 12. 快乐读书吧。 （1）四大名著中的《_______》是一部神话小说，作者是明代的（ ）。 （2）“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机……”这段关于“英雄”的见解，出自我国古典文学名著《_______》，它的作者是元末明初的（ ）。 （3）以下故事与主要人物匹配不当的是（ ） A．鲁智深，拳打镇关西 B．武松，血溅鸳鸯楼 C．李逵，大闹野猪林 D．林冲，风雪山神庙 五、阅读感悟区。 非连续性文本阅读。 【材料一】教育部调研发现，学生上网课的时间、平时玩电子游戏的时间或者非学习目的使用电子屏幕的时间对其近视率有影响。受疫情影响，在2020年上半年的“停课不停学”期间，中小学生居家学习，面对电子屏幕的时间增多，视力健康受到一定影响。 【材料二】各校在2024年3月积极开展春季学期近视防控宣传教育月活动。上级规定，各地要督促学校全面自查，改善视觉环境，不达标的要进行整改。坚持眼保健操制度，每节课间必须让学生出教室活动、远眺，切实加强手机管理。各地和学校要确保手机有限带入校园、禁止带入课堂。 13. 你想劝说同学们减少上网时间，准备用材料几？为什么？ __________________ 14. 请你从【材料二】中提取两个“爱眼护眼”的办法。 ___________________ 15. 请你设计一条爱护视力的宣传标语。 ___________________ 文言文阅读。 有父子二人，居山村，营①果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中萄、苹果之属④皆大丰收。子始悟父言之理。 【注释】①营：经营，管理。②谓：告诉，说。③讫：完结，终了。④属：类别。 16. 解释下面句子中加点字的意思。 ①言讫而逝：____________ ②无所得：_______________ 17. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①子不勤耕作，园渐荒芜。 ________________ ②子始悟父言之理。 ________________ 18 读了本文，你明白了什么道理？ _________________ 阅读。 再破的花盆里也能开出美丽的花 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 ②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 ③小樱 老师亲切地叫着她的小名 你能帮老师一个忙吗 ④“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 ⑤老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？ ⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺（拨 拔）的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 ⑦终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。 ⑧她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。 ⑨“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端（详 祥）花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。 ⑩从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… ⑪是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。 19. 用“√”选择括号中正确的字词。 挺（拨 拔） 端（详 祥） 20. 联系上下文理解下列词语的意思。 豁然开朗：_____________ 突飞猛进：_____________ 21. 给第③自然段的句子加上标点符号。 22. “她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。”句子中的“竟”字能否去掉，为什么？ _________________ 23. 与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是（ ） A. 朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。 B. 她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿：而花盆破旧，锈得连边都没有了。 C. 那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。 24. “再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆’，而是’种子’。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。 ____________________ 六、习作展示区。 25. 习作。 生活中处处有惊喜：取得超人成绩，是惊喜；学习上的点滴进步是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……请以“惊喜”为话题写一篇作文，题目自拟。 要求：①字迹工整，表述清晰，有真情实感，卷面整洁，400字左右。 ②不要出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$