精品解析：山东省菏泽市鲁西新区2025-2026学年统编版2016六年级上学期第三次达标练习语文试题

2025—2026学年度第一学期 小学六年级语文 3/4达标练习 （1-6单元） 学校即将启动“在生活中寻找美”的主题实践活动，希望同学们在生活中汲取智慧，涵养品格，感悟成长。请你积极参与，完成下列题目。 活动一 字词间的生活美好 一、阅读下面文段，根据题目要求完成练习。 阅读下面文段，根据题目要求完成练习。 巍峨yì lì（ ）的高山、xiōng yǒng péng pài（ ）的大海、飞沙走石的shā mò（ ）、线条róu měi（ ）的草原，甚至是绿意盎然的gān zhe（ ）林，无不书写着我们的大美河山。 漫步山间，tái xiǎn（ ）沿着山路的缝（fèng féng）隙蔓延。山泉水尽（jǐn jìn）量以最美的姿态奔下山崖，形成一道独特的pù bù（ ）景观。侧耳qīng tīng（ ）黄莺啼鸣，清脆悦耳，它们或在枝头跳跃□或在空中飞行□自由自在□无忧无虑。此情此景，让我深刻感受到大自然的和谐与美好。 1. 根据拼音在括号里写出相应的词语。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 3. 语段中画波浪线的句子使用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 夸张 C. 拟人 D. 排比 4. 下列填入语段方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ，，， B. ：，，； C. ：、； D. 、、。 活动二 文苑里的生活意趣 二、结合自己的阅读体验，完成下面的句子练习 5. 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦……（你周围还有哪些事物也在“生长”？仿照这种方式写一写） _____________________________________________________ 6. 例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照例句，以“幸福”为主题写一个句子。） ________________ 7. 王刚假期去游览故宫，参观太和殿时，他看得非常入迷。请你抓住他的神态、动作，描写一下他入迷的样子。 ___________ 8. 读下面的例句，注意加点的部分，然后选择一个话题，仿照例句写一写。 例：人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热…… 话题：①竞选体育委员 ②为别人讲解“保护环境”的知识 ③与妈妈商量外出旅游 ___________ 三、请根据所学知识填空。 9. 请根据所学知识填空。 （1）《浪淘沙》（其一）中，表现出诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概的诗句是：“____________，____________。” （2）一场突如其来的大暴雨，无数高楼大厦笼罩在雨雾之中，望着窗外迷蒙的景象，不禁吟诵起杜牧《江南春》中的诗句：“____________，____________。” （3）我国传统文化博大精深，数字“五”有着许多不同的寓意和象征。如神话传说中，女娲用五彩石补天，“五彩”指的是“______、青、______、白、黑”。古代哲学中有“五行学说”，“五行”指的是“金、______、水、______、土”。人们常用“五谷丰登”来形容丰收，“五谷”指的是“稻、麦、______、菽、______”。妈妈常说爸爸唱歌“五音不全”，“五音”指的是“宫、商、角、______、______”。 活动三 笔墨间的生活万象 四、课内阅读。 课内阅读。 ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 ④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1．本文是围绕哪句话写的？ __________________________________ 2．“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了______的修辞手法，用一系列表示时间的词语表现了植物___________________________。 3．结合你的生活经历，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的理解。 _______________________ 五、阅读下面的材料，完成练习题。 阅读下面的材料，完成练习题。 【材料一】 细说大雪节气 ①二十四节气，是我们的祖先通过观察太阳周年运动形成的时间体系，是先民们认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的完整智慧体系。节气之名，直言气候变化。古籍《月令七十二候集解》中说：“大雪，十一月节。大者，盛也。至此而雪盛矣。” ②大雪时节，气温显著下降，降水量比秋天与初冬时增多。中国大部分地区已进入寒冷冬季，北方地区最低气温降到0℃或以下，在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，降水量（雨或雪）增多。因此，节气大雪与天气大雪并非同义。实际上，大雪节气的雪往往不如小雪节气来得大，全年下雪量最大时也不是在小雪、大雪节气。 【材料二】 观赏封河 ①“小雪封地，大雪封河。”北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。 腌肉 ②“小雪腌菜，大雪腌肉。”大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”。将大盐加八角、桂皮、花椒、白糖等入锅炒熟，待炒过的花椒盐凉透后，涂抹在肉的内外，并揉搓，直到肉色由鲜转暗，表面有液体渗出时，再把肉和剩下的盐放进缸内，用石头压住，放在阴凉背光处。半月后取出，将腌出的卤汁入锅加水烧开，撇去浮沫，将晾干的禽畜肉一层层码在缸内，倒入盐卤，再压上大石头，十日后取出，挂在朝阳的屋檐下晾晒干，以迎接新年。 【材料三】 ①大雪时节，万物潜藏，养生也要顺应自然规律，并要收敛神气，起居调养宜早眠晚起。大雪节气，寒风很容易通过颈部带来寒气，引起喉疼、发炎。因为颈部是气管所在，冬季出现咽部发痒，咳嗽有清痰，都可能与颈部前胸受寒有关，冬天常见的呼吸道疾病多是从嗓子开始。因此，尽量穿高领衣服，出门戴围巾。 ②除了脖子，肩膀、前胸、后背及脚，也都要注意保暖。前胸、后背是肺所在的地方，“肺为娇脏”太寒太热都受不了，特别是寒，易引起咳嗽、喘。 ③大雪是“进补”的好时节。大雪节气后，天气也就变得十分寒冷了，不但要提高体育锻炼的强度，还要食用一些具有温补作用的食物，例如羊肉、牛肉等。同时白萝卜也是大雪节气时的应季食物，营养丰富，大雪节气时吃一些白萝卜可以增强身体的免疫能力，对健康很有好处。但综合调养也要适中。虽说食补在养生范畴，但用之太过反而会影响健康。 10. 读完材料，你可以了解到有关大雪节气的哪三个方面的内容？填写下面的导图。 11. 老师给同学们讲解了很多有关节气的俗语，其中就有【材料二】中“_________________”“_________________________”。【材料二】引用这两句俗语的作用是___________________。 12. 如果要根据【材料二】整理一份“腌制制作指南”，请你把相关信息补充完整。 腌肉制作指南 原料 ①_________________________________________________ 制作 步骤 炒花椒盐并放凉→②______________________→把肉和剩下的盐放进缸内→用石头压住，放在阴凉背光处→③_______________→④__________________ 13. 有些人在冬天总是手脚冰凉，容易感冒。结合【材料三】，你可以提出哪些有益于身体健康的建议？写一写。（至少三条） _________________________________________________ 六、阅读短文，完成问题。 阅读短文，完成问题。 塞外的春天 ①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。 ②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，质朴的绚烂了。 ③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，轰鸣咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。 ④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿草芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰草，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。 ⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。 ⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间？哪里是中原，哪里是九边？我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。 14. 文章②到⑤段按照时间顺序来描绘了塞外春天的四幅图画，分别是_____________、黄河开冻图、百花闹春图、__________这四幅图。 15. 第④段中“轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。”请从词语运用的角度说说加点词语的表达作用。 ______________________________ 16. 第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。 ______________________________ 17. 仔细阅读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。 ______________________________ 活动三 笔尖下的成长心语 七、习作 18. 汉字有着丰富的文化内涵，每一笔都是饱蘸着华夏碧血写就的。成长的滋味也多种多样，你一定深有体会。请从下面六个词语中任选一个写写你的故事。要围绕中心意思选择材料，把中心写清楚，表达出真情实感。 高兴 幸福 激动 期盼 忧伤 痛苦 要求：①条理清楚，内容具体，情感真挚。②语句通顺，题目自拟，不少于600字。③习作中不得出现真实地名、校名和人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 小学六年级语文 3/4达标练习 （1-6单元） 学校即将启动“在生活中寻找美”的主题实践活动，希望同学们在生活中汲取智慧，涵养品格，感悟成长。请你积极参与，完成下列题目。 活动一 字词间的生活美好 一、阅读下面文段，根据题目要求完成练习。 阅读下面文段，根据题目要求完成练习。 巍峨yì lì（ ）的高山、xiōng yǒng péng pài（ ）的大海、飞沙走石的shā mò（ ）、线条róu měi（ ）的草原，甚至是绿意盎然的gān zhe（ ）林，无不书写着我们的大美河山。 漫步山间，tái xiǎn（ ）沿着山路的缝（fèng féng）隙蔓延。山泉水尽（jǐn jìn）量以最美的姿态奔下山崖，形成一道独特的pù bù（ ）景观。侧耳qīng tīng（ ）黄莺啼鸣，清脆悦耳，它们或在枝头跳跃□或在空中飞行□自由自在□无忧无虑。此情此景，让我深刻感受到大自然的和谐与美好。 1. 根据拼音在括号里写出相应的词语。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 3. 语段中画波浪线的句子使用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 夸张 C. 拟人 D. 排比 4. 下列填入语段方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ，，， B. ：，，； C. ：、； D. 、、。 【答案】1. 屹立 汹涌澎湃 沙漠 柔美 甘蔗 苔藓 瀑布 倾听 2. fèng jǐn 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“屹”“澎”“漠”“柔”“蔗”“藓”“瀑”“倾”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“缝”“尽”的读音。 【3题详解】 结合画波浪线句子 “山泉水尽量以最美的姿态奔下山崖”可知，“最美的姿态” 把山泉当作人来写，赋予山泉人的神态，运用拟人修辞手法。 【4题详解】 “或在枝头跳跃，或在空中飞行”是并列分句，中间用逗号；后面“自由自在，无忧无虑”是并列短语，也用逗号。所以依次是逗号、逗号、逗号。 活动二 文苑里的生活意趣 二、结合自己的阅读体验，完成下面的句子练习 5. 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦……（你周围还有哪些事物也在“生长”？仿照这种方式写一写） _____________________________________________________ 【答案】一朵小花苞，几天不见，就绽开了花瓣；一丛细草芽，几天不见，就铺成了绿毯。 【解析】 【详解】例句用分号隔开两个并列分句，结构为“事物+时间短句+发生的生长变化”，选取身边短时间内能看出变化的事物，抓住事物快速生长、变化的特点，保持句式一致，用分号连接。 示例：一株小嫩芽，几天不见，就抽出了新叶；一洼小水潭，几天不见，就游满了蝌蚪。 6. 例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照例句，以“幸福”为主题写一个句子。） ________________ 【答案】幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯，幸福是夏日里一阵沁人心脾的微风。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句中“我是……我是……我是……”是使用了排比的修辞手法。仿写时也要使用排比的修辞手法来描写“幸福”。 如：幸福是山间的清风，带来凉爽和清新；幸福是海边的浪花，带来欢呼和惊喜；幸福是森林的鸟鸣，带来宁静和和谐。  7. 王刚假期去游览故宫，参观太和殿时，他看得非常入迷。请你抓住他的神态、动作，描写一下他入迷的样子。 ___________ 【答案】王刚站在太和殿前，眼睛直勾勾地盯着那精美的藻井，仿佛被磁石吸住了一般，一动不动。他的嘴角微微上扬，露出一丝赞叹的神情，双手不自觉地轻轻抚摸着殿前的汉白玉栏杆，身体还微微向前倾着，整个人都沉浸在太和殿的宏伟与精美之中，连旁边导游的讲解声都仿佛没听到。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先，明确题目要求描述王刚在参观太和殿时入迷的神态和动作。接着，根据“入迷”这一状态，联想人们通常在入迷时会有哪些典型的神态和动作表现，如凝视、静止不动、表情专注等。然后，将这些元素融入到对王刚的描写中，确保语言生动、形象，能够准确传达出王刚入迷的状态。 示例：王刚站在太和殿前，目光紧紧锁定在那金碧辉煌的殿堂之上，仿佛整个世界都静止了。他的眼睛睁得大大的，眼睛一动不动，全神贯注地欣赏着眼前这座宏伟的建筑。嘴角微微上扬，偶尔还会露出惊叹的神情，但整个人却像钉在原地一样，完全沉浸在了这历史的厚重与艺术的辉煌之中，忘记了周围的一切。 8. 读下面的例句，注意加点的部分，然后选择一个话题，仿照例句写一写。 例：人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热…… 话题：①竞选体育委员 ②为别人讲解“保护环境”的知识 ③与妈妈商量外出旅游 ___________ 【答案】话题①：竞选体育委员 我认为自己能胜任体育委员，有这样几个理由：一是我体育成绩好，跑步、跳绳都在班级前列，能给同学做示范；二是我有责任心，之前组织过班级跳绳比赛，能认真安排活动；三是我有耐心，会主动帮体育薄弱的同学纠正动作；四是我时间观念强，能提醒大家按时参加体育课和运动会训练。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 首先解析例句，它的结构很清晰：先提出一个核心观点（天体有生命需满足条件），然后用“一是……二是……三是……四是……”的句式，分点列出具体内容，让观点更有条理、更清楚。据此任选一个话题仿写。 示例： 话题①：竞选体育委员 我觉得自己能当好体育委员，有这几个优势：一是我擅长跑步、篮球等多项运动，能带领大家一起练；二是我做事有条理，能提前帮老师整理体育器材、清点人数；三是我有毅力，会鼓励体育不好的同学坚持锻炼，不放弃；四是我懂规则，能在体育课上帮老师提醒大家注意安全、遵守纪律。 话题②：为别人讲解“保护环境”的知识 想要做好环境保护，我们可以从这几点入手：一是减少浪费，比如随手关灯、不使用一次性塑料袋；二是爱护植物，不随意采摘花草、积极参与植树活动；三是保护动物，不伤害小鸟、青蛙等，给它们留生存空间；四是净化环境，看到垃圾主动捡起，不往河里、路边乱扔杂物。 话题③：与妈妈商量外出旅游 我想跟您商量周末去周边旅游，有这几个想法：一是我们选短途的景点，比如城郊的湿地公园，当天去当天回，不耽误您周一上班；二是我会提前查好路线和门票，还能帮您背背包，不让您累着；三是旅游时我会认真听您的话，不乱跑、不买没用的东西，守规矩；四是回来后我会把照片整理好，还能写一篇小日记，记录这次旅行。 三、请根据所学知识填空。 9. 请根据所学知识填空。 （1）《浪淘沙》（其一）中，表现出诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概的诗句是：“____________，____________。” （2）一场突如其来的大暴雨，无数高楼大厦笼罩在雨雾之中，望着窗外迷蒙的景象，不禁吟诵起杜牧《江南春》中的诗句：“____________，____________。” （3）我国传统文化博大精深，数字“五”有着许多不同的寓意和象征。如神话传说中，女娲用五彩石补天，“五彩”指的是“______、青、______、白、黑”。古代哲学中有“五行学说”，“五行”指的是“金、______、水、______、土”。人们常用“五谷丰登”来形容丰收，“五谷”指的是“稻、麦、______、菽、______”。妈妈常说爸爸唱歌“五音不全”，“五音”指的是“宫、商、角、______、______”。 【答案】 ①. 如今直上银河去 ②. 同到牵牛织女家 ③. 南朝四百八十寺 ④. 多少楼台烟雨中 ⑤. 黄 ⑥. 赤 ⑦. 木 ⑧. 火 ⑨. 黍 ⑩. 稷 ⑪. 徵 ⑫. 羽 【解析】 【详解】（1）“如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》（其一），写诗人想要迎着风浪逆流而上，一直奔向天上银河，和牛郎织女相见，正好对应题干里“逆流而上、直冲九霄的豪迈气概”这一要求。 （2）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自唐代杜牧的《江南春》，描绘了亭台楼阁笼罩在蒙蒙烟雨里的画面，和题干里暴雨之中高楼笼罩在雨雾里、景象迷蒙的情境相契合。 （3）五彩就是“黄、青、赤、白、黑”；五行是“金、木、水、火、土”；五谷是“稻、麦、黍、菽、稷”；五音包含“宫、商、角、徵、羽”。 活动三 笔墨间的生活万象 四、课内阅读。 课内阅读。 ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 ④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1．本文是围绕哪句话写的？ __________________________________ 2．“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了______的修辞手法，用一系列表示时间的词语表现了植物___________________________。 3．结合你的生活经历，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的理解。 _______________________ 五、阅读下面的材料，完成练习题。 阅读下面的材料，完成练习题。 【材料一】 细说大雪节气 ①二十四节气，是我们的祖先通过观察太阳周年运动形成的时间体系，是先民们认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的完整智慧体系。节气之名，直言气候变化。古籍《月令七十二候集解》中说：“大雪，十一月节。大者，盛也。至此而雪盛矣。” ②大雪时节，气温显著下降，降水量比秋天与初冬时增多。中国大部分地区已进入寒冷冬季，北方地区最低气温降到0℃或以下，在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，降水量（雨或雪）增多。因此，节气大雪与天气大雪并非同义。实际上，大雪节气的雪往往不如小雪节气来得大，全年下雪量最大时也不是在小雪、大雪节气。 【材料二】 观赏封河 ①“小雪封地，大雪封河。”北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。 腌肉 ②“小雪腌菜，大雪腌肉。”大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”。将大盐加八角、桂皮、花椒、白糖等入锅炒熟，待炒过的花椒盐凉透后，涂抹在肉的内外，并揉搓，直到肉色由鲜转暗，表面有液体渗出时，再把肉和剩下的盐放进缸内，用石头压住，放在阴凉背光处。半月后取出，将腌出的卤汁入锅加水烧开，撇去浮沫，将晾干的禽畜肉一层层码在缸内，倒入盐卤，再压上大石头，十日后取出，挂在朝阳的屋檐下晾晒干，以迎接新年。 【材料三】 ①大雪时节，万物潜藏，养生也要顺应自然规律，并要收敛神气，起居调养宜早眠晚起。大雪节气，寒风很容易通过颈部带来寒气，引起喉疼、发炎。因为颈部是气管所在，冬季出现咽部发痒，咳嗽有清痰，都可能与颈部前胸受寒有关，冬天常见的呼吸道疾病多是从嗓子开始。因此，尽量穿高领衣服，出门戴围巾。 ②除了脖子，肩膀、前胸、后背及脚，也都要注意保暖。前胸、后背是肺所在的地方，“肺为娇脏”太寒太热都受不了，特别是寒，易引起咳嗽、喘。 ③大雪是“进补”的好时节。大雪节气后，天气也就变得十分寒冷了，不但要提高体育锻炼的强度，还要食用一些具有温补作用的食物，例如羊肉、牛肉等。同时白萝卜也是大雪节气时的应季食物，营养丰富，大雪节气时吃一些白萝卜可以增强身体的免疫能力，对健康很有好处。但综合调养也要适中。虽说食补在养生范畴，但用之太过反而会影响健康。 10. 读完材料，你可以了解到有关大雪节气的哪三个方面的内容？填写下面的导图。 11. 老师给同学们讲解了很多有关节气的俗语，其中就有【材料二】中“_________________”“_________________________”。【材料二】引用这两句俗语的作用是___________________。 12. 如果要根据【材料二】整理一份“腌制制作指南”，请你把相关信息补充完整。 腌肉制作指南 原料 ①_________________________________________________ 制作 步骤 炒花椒盐并放凉→②______________________→把肉和剩下的盐放进缸内→用石头压住，放在阴凉背光处→③_______________→④__________________ 13. 有些人在冬天总是手脚冰凉，容易感冒。结合【材料三】，你可以提出哪些有益于身体健康的建议？写一写。（至少三条） _________________________________________________ 【答案】10. 气候 习俗 养生 11. ①. 小雪封地，大雪封河 ②. 小雪腌菜，大雪腌肉 ③. 自然引出下文对“观赏封河”“腌肉”这两个习俗的介绍；使短文通俗易懂，增加趣味性 12. ①. 禽畜肉、大盐、八角、桂皮、花椒、白糖等 ②. 把花椒涂抹在肉的内外，并揉搓 ③. 将肉码回缸内倒入盐卤并压上石头 ④. 把腌制好的禽肉进行晾晒 13. 尽量穿着高领衣物并戴围巾；注意肩膀、前胸、后背、脚部的保暖；合理食用温补食材和应季食材。 【解析】 【导语】这组关于大雪节气的材料编排清晰妥帖：既科普了节气本义与气候特点，厘清了“节气大雪不等于天气大雪”的认知误区，又生动还原了封河嬉冰、冬腌咸货的传统民俗，同时给出了贴合生活的实用养生提示，把古老节气的烟火气与生活智慧讲得平实易懂。 【10题详解】 短文共三个材料，每个材料对应一个与大雪节气相关的内容。材料一第①段介绍了二十四节气的定义和大雪节气的由来，第②段重点讲解了大雪时节的气候特征，以及和“下大雪”的不同概念，故材料一讲解了大雪节气的气候特点；从材料二的两个小标题“观赏封河”“腌肉”，可推断出材料二介绍了大雪节气的习俗；材料三第①段介绍了大雪节气的起居作息，第②段介绍了大雪节气的身体保暖，第③段介绍了大雪节气的进补饮食度，故材料三讲解了大雪时节的养生注意事项。 【11题详解】 材料二中的俗语：第一句是引出“观赏封河”习俗的“小雪封地，大雪封河”，第二句是引出“腌肉”习俗的“小雪腌菜，大雪腌肉”。这两句都是民间流传的农谚，可以自然地引出大雪节气对应的传统习俗，让内容更通俗易懂，同时也体现出大雪节气相关民俗的传承性和趣味性，让读者更直观地感受到节气和传统生活的紧密关联。 【12题详解】 可从材料二第②段“将大盐加八角、桂皮、花椒、白糖等入锅炒熟”“晾干的禽畜肉”得知原料为：禽畜肉、大盐、八角、桂皮、花椒、白糖等；承接第一步“炒花椒盐并放凉”的是材料二第②段“炒过的花椒盐凉透后，涂抹在肉的内外，并揉搓，直到肉色由鲜转暗，表面有液体渗出”，故第二步为涂抹花椒在肉的内外，并揉搓；接下来，承接“用石头压住，放在阴凉背光处”的是材料二第②段“半月后取出，将腌出的卤汁入锅加水烧开，撇去浮沫，将晾干的禽畜肉一层层码在缸内，倒入盐卤，再压上大石头”，故第四步为码好肉倒入烧开的卤汁并重新压石；从材料二第②段“十日后取出，挂在朝阳的屋檐下晾晒干”可知，最后一步为晾晒腌制好的禽肉。 【13题详解】 从材料三第①段“起居调养宜早眠晚起”“寒风很容易通过颈部带来寒气，引起喉疼、发炎……冬天常见的呼吸道疾病多是从嗓子开始。因此，尽量穿高领衣服，出门戴围巾”，可以分别提炼出建议：早眠晚起；穿高领衣服，出门戴围巾。从材料三第②段“除了脖子，肩膀、前胸、后背及脚，也都要注意保暖”可以提炼出建议：做好肩膀、前胸、后背、脚部的保暖。从材料三第③段“大雪是‘进补’的好时节……不但要提高体育锻炼的强度，还要食用一些具有温补作用的食物，例如羊肉、牛肉等。同时白萝卜也是大雪节气时的应季食物，营养丰富，大雪节气时吃一些白萝卜可以增强身体的免疫能力”，可以分别提炼出建议：适度提升体育锻炼强度；食用温补食材和应季食材。从中任选至少三条即可。 六、阅读短文，完成问题。 阅读短文，完成问题。 塞外的春天 ①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。 ②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，质朴的绚烂了。 ③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，轰鸣咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。 ④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿草芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰草，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。 ⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。 ⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间？哪里是中原，哪里是九边？我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。 14. 文章②到⑤段按照时间顺序来描绘了塞外春天的四幅图画，分别是_____________、黄河开冻图、百花闹春图、__________这四幅图。 15. 第④段中“轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。”请从词语运用的角度说说加点词语的表达作用。 ______________________________ 16. 第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。 ______________________________ 17. 仔细阅读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。 ______________________________ 【答案】14. ①. 飞鸟知春图 ②. 牧场嬉春图 15. “轻浮”“滥造”贬词褒用，拟人化地写出柳絮轻盈、榆钱繁多的模样，生动描绘塞外花絮随风飞舞的春日画面，表达作者对塞外春景的喜爱。 16. 因为大雁能够自由翱翔、有去有还，而作者漂泊南方，远离塞外故土，难以回到心心念念的塞外草原。大雁的来去自由反衬出作者无法归乡的遗憾，雁鸣会勾起他对塞外的思念，满怀惆怅，所以怕听雁声。 17. 这句话抒发了作者对塞外深深的热爱与思念，把塞外当成心灵归处，一心向往长留此地，寄寓了浓烈深沉的故土情怀。 【解析】 【导语】本文描绘了独特鲜活的塞外春天，和江南春色形成鲜明对照。作者按照物候顺序，写候鸟、黄河流凌、繁花、牧场生灵，画面壮阔又富有生机。语言优美，引用诗句，动静结合，既有塞外雄浑辽阔的特点，又饱含对塞外故土深切的眷恋之情。 【14题详解】 结合文章第②自然段“首先报道春消息的是‘啦啦’的白乌鸦，跟‘嘎嘎’的长颈雁。它们回来了，也就是说真要‘大地回春’了”可知，第②段写候鸟归来、鸟兽初现，可概括为：候鸟报春图、飞鸟知春图。 结合文章第⑤自然段“要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场”可知，第⑤段写牧场里牛羊驼马自在嬉游，可概括为：百兽嬉春图、牧场嬉春图。 【15题详解】 结合文章第④自然段“轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。”可知，“轻浮”“滥造”本是带有贬义的词语，这里运用拟人手法，贬词褒用，生动写出柳絮轻盈飘散、榆钱繁多纷扬的样子，鲜活展现塞外春日花絮随风飞舞、烂漫自在的景象，饱含作者对塞外春天的喜爱。 【16题详解】 结合文章第⑥自然段“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言……我希望再踏草原，我希望飞度阴山”可知，大雁可以自由飞翔，去往塞外，也能按时返回，拥有“有去有还”的自由；可作者一路向南漂泊，远离塞外故土，想要重回草原、大青山前的心愿难以实现。大雁来去自如，和作者归乡无门形成鲜明对比，雁鸣会勾起他浓烈又怅惘的思乡之情，因此他怕听嘎嘎的雁声。 【17题详解】 结合文章第⑥自然段“最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前”，抓住关键词“再踏草原”“飞度阴山”，读出作者重返塞外的渴望；再结合“埋骨在黄河湾处，大青山前”体会作者愿终老于此的深情；联系全文对塞外春天美景的赞美，整合出对塞外土地浓烈的热爱与眷恋。 示例：表达了作者对塞外春景、塞外土地由衷的喜爱，渴望重返塞外草原的心愿，抒发了愿意终老于此，对塞外故土一往情深、至死不渝的眷恋之情。 活动三 笔尖下的成长心语 七、习作 18. 汉字有着丰富的文化内涵，每一笔都是饱蘸着华夏碧血写就的。成长的滋味也多种多样，你一定深有体会。请从下面六个词语中任选一个写写你的故事。要围绕中心意思选择材料，把中心写清楚，表达出真情实感。 高兴 幸福 激动 期盼 忧伤 痛苦 要求：①条理清楚，内容具体，情感真挚。②语句通顺，题目自拟，不少于600字。③习作中不得出现真实地名、校名和人名等。 【答案】例文1： 跑道上的高兴 我至今记得冲过终点线那天，风灌进我校服领口的触感，那种从骨头缝里往外冒的高兴，我这辈子都忘不掉。 我从小就是体育差生，八百米测试永远是班级倒数第一，每次跑最后一百米的时候，全班同学都冲过了终点，只有我一个人落在跑道上，连操场边的梧桐树都好像在晃着叶子笑我。初二那年运动会，体育委员统计项目的时候，我鬼使神差举了手报了三千米，话刚说出口全班都回头看我，我攥着衣角脸烫得能煎鸡蛋，可话已经说出去了，咬着牙也不能缩回去。 从那天起我每天放了学就扎在操场上练跑，刚开始跑两圈就喘得直扶着树干吐，连路都走不稳，体育老师路过的时候都惊讶地挑眉毛，给我制定了循序渐进的训练计划。夏天的傍晚太阳把跑道晒得发烫，我跑过的地方脚印都沾着点塑胶的热气，汗顺着额角往下滴，流进眼睛里涩得慌，我就抹一把脸接着跑，耳机里的歌换了一首又一首，从日落跑到路灯亮起来，操场边散步的大爷都认识我了，每次路过都给我递瓶凉矿泉水。 训练的第三个星期我崴了脚，脚踝肿得像个发面馒头，我坐在医务室的椅子上差点掉眼泪，以为这次肯定要弃权了。可第二天我刚到班级，就看见同桌给我递了个厚厚的护腕，后座的男生扔给我一包冰贴，体育委员拍着我肩膀说：“我们全班都去终点给你喊加油，跑不动就走下来，没人笑你。”比赛那天发令枪响，我跟着大部队往前跑，跑到第五圈的时候腿像灌了铅，肺里烧得慌，连抬眼皮的力气都快没了，可我听见跑道边全班同学扯着嗓子喊我的名字，声音大得盖过了主席台上的广播。 最后一百米我咬着牙往前冲，风在我耳朵边呼呼响，我冲过终点线的时候，全班同学都扑过来抱我，有人把冰可乐塞到我手里，有人给我递毛巾，我弯着腰大口喘气，抬头看见夕阳把所有人的脸都染成金红色，我拿了第三名，挂在脖子上的奖牌凉丝丝的。那天我绕着操场蹦了好几个圈，连崴了的脚都好像不疼了，那种高兴不是考了满分的轻飘飘的开心，是你咬着牙熬了无数个日夜，终于把曾经以为自己根本做不到的事攥在了手里的踏实，像含了块橘子味的硬糖，从舌尖甜到脚后跟。 例文2： 藏在糖糕里的幸福 老巷的青石板缝里总嵌着桂花香，我对幸福的全部最初认知，就裹在外婆蒸的糖糕里。 小学三年级的深秋，我连着三周攥着数学试卷躲在楼道拐角哭，红叉叉爬满的卷子像张密不透风的网，把我原本就怯生生的自信揉得稀碎。那天我磨磨蹭蹭走到巷口，远远就闻见熟悉的红糖香，外婆搬着小竹凳坐在院门口择菜，看见我耷拉着脑袋，没问分数，只把沾着桂花碎的手在围裙上蹭了蹭：“今天蒸了你最爱的糖糕，刚揭锅。” 竹制的蒸笼掀开时，白汽裹着甜香扑了满脸，发得暄软的米糕上嵌着融化成琥珀色的红糖，边缘还沾着星星点点的干桂花。我咬下第一口的时候，烫得直吸溜，外婆坐在旁边笑，粗糙的手掌轻轻拍着我的后背：“慢些吃，没人跟你抢。”那天我边啃糖糕边把考砸的事碎碎念出来，以为会挨骂，可外婆只是把凉了半块的糖糕接过去，重新放回小蒸锅上温着：“读书哪有不摔跟头的，就像蒸糖糕，火大了会裂，火小了夹生，慢慢熬，总能蒸出甜香来。” 后来我每天放了学就扎在老巷的小书桌前算题，外婆总守在旁边的小煤炉边温着糖糕，我算到深夜抬头，永远能看见瓷盘里放着温乎的米糕，红糖的甜顺着舌尖漫到心里。期末出成绩那天我攥着满分的卷子往家跑，巷口的桂树落了我一肩膀的花，外婆正把刚蒸好的糖糕往竹篮里装，看见我手里的卷子，眼睛弯成了两道缝，她从口袋里摸出块用手绢包着的桂花糖塞给我，糖纸在阳光下闪着碎金似的光。 后来我去外地读中学，很少再回老巷，去年深秋降温的时候我发烧请假在家，迷迷糊糊听见敲门声，开门看见外婆站在楼道里，怀里抱着用棉褥裹得严严实实的保温桶，头发上还沾着外面落的细雪。她掀开保温桶的时候，热气涌出来，里面的糖糕还冒着温乎的气，上面的桂花碎和我小时候吃的一模一样。 原来幸福从来都不是什么惊天动地的大事，它就藏在每一块蒸得暄软的糖糕里，藏在老巷飘了十几年的桂花香里，藏在外婆永远温着甜的掌心里，不用刻意找，一回头，它就安安稳稳待在你身后。 例文3： 领奖台边的激动 我站在省书法比赛领奖台上的时候，台下的聚光灯亮得晃眼睛，我攥着奖杯的手全是汗，耳朵边嗡嗡的，连主持人念我的名字，我都以为是自己出现了幻听。 我小时候字写得特别丑，作业本上的字歪歪扭扭像一群爬动的小虫子，语文老师每次给我批作业，都要在末尾写一句“字迹潦草，重新誊写”。三年级的时候妈妈把我送去少年宫学软笔书法，第一次进教室我看见墙上挂着学长学姐写的作品，笔锋像剑一样锋利，我攥着毛笔的手都在抖，连横竖都写不直。 刚开始练横画的时候，我写了整整三个月，每天放学站在书桌前悬腕写两个钟头，胳膊抖得像筛糠，墨汁溅得满脸都是，作业本上的毛边纸摞得比我半个人还高。有次参加市里的少儿书法比赛，我准备了整整三个月，临帖临到闭着眼都能把整篇《兰亭序》背下来，结果比赛前一天我发烧到39度，握笔的手软得连笔都拿不住，最后写出来的作品歪歪扭扭，连优秀奖都没拿到。我把自己关在房间里哭了一下午，把所有的毛笔都塞进了柜子最底层，说什么都不想再练了。 书法老师敲开我家的门，把我扔在垃圾桶里的废宣纸一张张捡出来，他指着我写得最歪的那幅字说：“你看这撇，笔锋走得比上次稳多了，哪有人第一次比赛就拿奖的，王羲之练字还洗黑了一池子水呢。”那天之后我重新把毛笔拿出来，夏天书房里没有空调，我写半个钟头汗就能把宣纸洇出印子，我就在旁边放一盆冰，胳膊酸了就泡在冰水里缓两分钟接着写；冬天墨汁冻得结薄冰，我就把墨锭放在暖手宝上焐化，指尖冻得发红，也不肯停下笔。 省比赛那天我站在赛场的书桌前，深吸一口气落笔，墨汁顺着笔尖落在宣纸上，横如千里阵云，竖如万岁枯藤，我写完最后一个字落款的时候，抬头看见窗外的阳光刚好落在宣纸上，字里的笔锋都发着亮。主持人念出我名字的那一刻，我脑子一片空白，走上领奖台的时候，台下的老师站起来给我鼓掌，我看见他眼睛里亮闪闪的，像含着泪。我接过奖杯的时候，指尖碰到凉丝丝的金属表面，突然想起我写废的那半屋子毛边纸，想起夏天浸在冰水里的胳膊，想起无数个亮着台灯练字的深夜，鼻子一下子酸了。 那种激动不是轻飘飘的开心，是你把所有的日夜和心血都铺在宣纸上，最后终于等到开花结果的瞬间，所有熬过去的苦，在那一刻都变成了满溢的甜，顺着血管流遍全身，连指尖都在发烫。 例文4： 蝉鸣里的期盼 我书桌的玻璃下压着张泛黄的旧车票，目的地是千里之外的边防站，那是我整个童年最沉的一份期盼。 爸爸是边防军人，我从记事起，他的脸就只出现在每周一次的视频通话屏幕里。幼儿园开亲子运动会的时候，别的小朋友都骑在爸爸肩膀上抢气球，我攥着妈妈的手站在操场边，盯着手机屏幕里爸爸穿着迷彩服的脸，偷偷把到了嘴边的“我也想你回来”咽了回去。那年夏天他说要休假回家，我把日历上他归期的那页用红笔圈了十几遍，每天醒过来第一件事就是扒着门框问妈妈：“今天爸爸会不会到？” 我攒了整整三个月的小红花，从幼儿园老师那里换了个印着奥特曼的钥匙扣，想等他回来挂在他的背包上。我每天放学都搬个小凳子坐在单元楼门口的台阶上等，楼下的梧桐树蝉鸣吵得人耳朵发涨，我盯着小区门口每一个穿深绿色衣服的人看，直到太阳沉到楼后面，妈妈出来喊我吃饭，才磨磨蹭蹭往家走。有天夜里下了大暴雨，我梦见爸爸浑身湿淋淋站在门口，手里举着给我带的新疆奶疙瘩，我一下子从床上弹起来往客厅跑，看见玄关空空的，鞋架上只有我和妈妈的两双拖鞋，我抱着爸爸留在家里的旧军大衣坐了半宿，军大衣上还留着淡淡的肥皂味，像他以前抱我的时候身上的味道。 后来视频通话里爸爸说临时有任务，休假推迟了，我对着屏幕没哭，挂了电话把圈了十几遍的日历页小心翼翼撕下来，夹在我的图画本里。那年暑假我跟着妈妈坐了三十多个小时的绿皮火车去看他，火车晃得我晕头转向，下车的时候戈壁的风刮得我脸疼，远远看见爸爸站在哨所门口，皮肤晒得黝黑，他跑过来把我举起来的时候，我趴在他肩膀上，闻见他身上混着风沙和阳光的味道，我攒了好几个月的话堵在喉咙里，半天只憋出来一句：“爸爸，我等你好久啦。” 现在爸爸已经转业回了家，可我总记得那年夏天满耳的蝉鸣，记得我坐在台阶上托着下巴等他的傍晚。原来期盼的重量从来都不轻，它裹着小孩子软乎乎的想念，跨过高山和戈壁，最后落在你最想见的那个人怀里，开出最软的花。 例文5： 旧信里的忧伤 我在整理外婆遗物的时候翻出个刷着朱红漆的旧木匣子，里面整整齐齐摞着三十多封泛黄的信，信封上的字迹清瘦有力，是我从来没见过的外公的字。 我对外公的全部印象，都来自家里墙上挂的那张黑白照片，他穿着洗得发白的中山装，站在一片油菜花地里笑。妈妈说外公在我出生前三个月就走了，肺癌晚期，走的时候最惦记的就是还没出世的我。外婆守着老房子过了二十多年，从来没跟人提过以前的事，连妈妈都不知道她藏着这么一匣子信。 我坐在老院的桂花树下拆第一封信，信纸边缘都磨得起毛了，是外公1978年去外地读大学的时候写给外婆的，他在信里写火车窗外的麦子黄了，写学校食堂的糖包子五分钱一个，他每次都省下来两个，等放假带回家给她吃。后面的信里写他们刚结婚的时候住的十平米小平房，写妈妈出生那天他在产房外面转了二十多圈，手里攥着攒了半个月粮票换的鸡蛋，写他后来去工厂上班，每天下班都要绕两里路去给外婆买她最爱吃的桂花糕。 最后一封信是他住院的时候写的，字歪歪扭扭的，很多地方都洇了墨水，他说他最近总梦见年轻的时候，两个人在老巷口散步，风把她的辫子吹起来，他那时候以为日子还长，能陪着她把孩子养大，能等着抱孙子孙女，能一起坐在院子里看桂花落，可没想到自己等不到了。他在信里叮嘱她以后要记得每天按时吃药，冬天别舍不得烧煤，别总就着咸菜吃饭，以后孩子长大了，别告诉他们他走的时候遭了多大罪，就说他去很远的地方出差了。 我捧着那叠信坐在桂花树下哭，风把落在我肩膀上的桂花吹到信纸上，外婆这二十多年从来没在我们面前掉过眼泪，她总坐在院子里的小竹椅上择菜，看见我来就给我掏桂花糖，我以前总以为她性子淡，现在才知道她把所有的想念都小心翼翼锁在这个木匣子里，锁了整整二十多年。她走的前一天还蒸了糖糕，放在盘子里温在灶边，说等我周末回来吃。 那种忧伤不是撕心裂肺的疼，是像浸了凉水的棉花，软乎乎地堵在胸口，你一想起那些他们没来得及一起过的日子，想起外公没见过我长大的样子，想起外婆守着一匣子信过的无数个孤灯的夜晚，鼻子就酸得厉害。原来这世上很多告别都是悄无声息的，那些没说出口的想念，最后都藏在了泛黄的纸页里，风一吹，就漫成了满院子化不开的桂花香。 例文6： 暴雨里的痛苦 我14岁那年的夏天，经历了人生第一场撕心裂肺的痛苦，那种湿冷的触感，直到现在想起来，指尖都还泛着凉。 我从小和爷爷一起长大，他在老院子里种了半院的西瓜，我小时候最爱的事就是搬个小凳子坐在瓜地里，看着爷爷弯着腰给瓜藤浇水，他总挑最圆的那个西瓜摘下来，泡在井水里半个钟头，切开的时候沙瓤红得像玛瑙，甜得我连籽都舍不得吐。爷爷会编竹蚂蚱，会用狗尾巴草给我编小兔子，我上初中之后住校，每次周五放学刚走到巷口，就能看见他搬着小凳子坐在门口等我，手里攥着刚从井里捞出来的西瓜。 那年夏天连着下了一周的暴雨，我在学校里总心慌，右眼皮跳了整整三天，周五下午最后一节课刚上完，我就看见妈妈站在教室门口，眼睛红得像核桃，她没说话，只是伸手把我搂进怀里，我脑子里嗡的一声，手里装着给爷爷带的牛奶糖的塑料袋“啪嗒”掉在地上。 我跟着车往老院赶，雨下得大得看不清路，雨刮器开到最大都刮不开挡风玻璃上的水，我浑身抖得像筛子，心里一遍遍骗自己不可能，上周爷爷还给我打电话，说今年的西瓜长得特别好，等我回去摘最大的那个给我吃。可我踏进老院门口的时候，看见平时摆着竹椅的地方空了，堂屋的白幡飘在风里，西瓜地被暴雨淹了大半，圆滚滚的西瓜漂在浑水里，全烂了。 我在灵堂里跪了整整一夜，以前爷爷总坐的那个竹凳子还放在旁边，他编了一半的竹蚂蚱还放在石桌上，竹条都还鲜绿着，可我再也等不到他笑着从屋里端出泡好的西瓜了。我之后的半个月都没说过话，每天放学就坐在被淹过的西瓜地边上发呆，以前我和爷爷一起摘西瓜的脚印，全被暴雨冲没了，连他留在瓜藤上的记号都找不到了。有天夜里我梦见爷爷站在瓜地里，穿着他平时常穿的白背心，冲我挥挥手，我跑过去抓他的袖子，抓了个空，一下子醒过来，满脸都是眼泪，窗外的雨还在下，打在玻璃上噼里啪啦响。 那种痛苦不是摔疼了擦点药就能好的伤，是你生命里很重要的一块被硬生生挖走了，空出来的那个洞，风一吹就呼呼往里灌凉。后来我慢慢明白，人总要面对告别，那些你曾经以为跨不过去的痛，最后会变成你心里最软的一块地方，替你记得那些再也见不到的人，记得他们给过你的所有甜。 【解析】 【详解】《高兴》 一、审题。 全文必须紧紧围绕“高兴”的中心意思选材，不能偏离主题泛泛而谈，要写出“高兴”的具体触发点、情绪递进的真实过程，抒发真情实感；规则要求：内容要具体有条理，自拟题目，字数不少于600字，全程不能出现真实的地名、校名、人名信息。 这里的“高兴”不是浮于表面的短暂愉悦，要落地到个人成长的真实经历里，写出情绪背后的成长重量，避免写空洞无物的流水账。 二、立意。 避开“考高分、收礼物”这类千篇一律的俗套素材，把“高兴”的内核落在“付出后收获价值的满足感”上：写自己坚持大半年帮社区里的退休老人学会用智能手机、跨越数字鸿沟的经历，最终在重阳节收到老人们联名送的手绘感谢卡时，从心底涌出来的踏实、滚烫的高兴。这种高兴不是独享的狂喜，是自己的微小付出给他人带来便利、被他人真切需要的成长喜悦，既贴合个人真实生活，也让“高兴”的情绪有了更温暖的成长意义。 三、写作思路。 开头：用场景细节切入，开篇就埋下“高兴”的情绪伏笔。 中间：分层推进叙事，把“高兴”的情绪拆成层层递进的不同阶段。 结尾：收束回到当下，这份藏在烟火里的高兴，也成了我成长路上最鲜亮的印记。 《幸福》 一、审题。 这是一道围绕指定核心词“幸福”展开的记事类习作题，属于成长主题范畴。首先要明确写作边界：需选取自己亲身经历的真实故事，围绕“幸福”这个中心意思选材，不能脱离核心泛泛而谈；要求内容具体、情感真挚，不得出现真实地名、校名、人名，字数不少于600字，还需要自行拟定贴合内容的习作题目。本题的核心考查点是跳出“幸福就是大的惊喜、大的收获”的固化认知，从日常成长的细碎小事里挖掘专属的幸福感知，把“幸福是什么”的体验写得有细节、有落点。 二、立意。 不刻意追求轰轰烈烈的幸福场景，而是聚焦成长里被忽略的日常瞬间：原来幸福从来不是遥不可及的宏大目标，就藏在家人默默的陪伴、自己为一件小事付出后收获的微小暖意里。通过记录自己从“总觉得幸福是要得到很贵重的东西”，到偶然在普通的冬夜读懂亲人藏在细节里的关怀的过程，传递出“成长的幸福，是慢慢读懂身边藏在烟火里的爱意”的柔软内核，用真实的生活细节触发共情，表达对日常小确幸的珍视。 三、写作思路。 开头：用场景反差引入，先点出自己之前的认知。 中间：分层推进铺展细节：先铺垫背景，再写核心事件的触发点，最后补入细节放大感受。 结尾：收束感悟，呼应开头的认知变化。 《激动》 一、审题。 围绕“激动”这一核心情绪展开创作：情绪属性上，“激动”是积蓄已久的情绪在特定节点爆发的状态，区别于瞬时的“高兴”，它往往伴随前期的铺垫、漫长的等待或持续的付出，最终在结果揭晓、心愿落地的瞬间迸发强烈的情绪波动；内容要求上，必须结合自身真实经历，不能虚构脱离生活的空泛情节，要写出情绪从酝酿到爆发的完整层次，同时满足不少于600字、不出现真实地名/校名/人名的规范，做到条理清晰、细节饱满。 二、立意。 跳出“拿到好成绩就激动”的俗套浅层表达，将“激动”的内核落脚于“长期付出得到回应、自我价值被看见、集体荣誉共同守护”的深层意义：比如为了代表班级参加校园航模赛，连续一个月课余时间泡在活动室调试零件，经历过试飞坠毁的挫败后最终拿到一等奖，这份激动不只是获奖的喜悦，更是对自己无数次熬夜打磨、咬牙坚持的肯定，传递出“所有沉下心的耕耘，最终都会换来直击心脏的悸动”的正向成长主题，让情绪有扎实的支撑，避免空洞抒情。 三、写作思路。 开头：用场景细节快速代入情绪起点，省去冗余的铺垫。 中间：分层推进情节，完整铺陈激动情绪的由来，补充细节铺垫，推向情绪高潮。 结尾：回落情绪，升华主题。 《期盼》 一、审题。 题目要求围绕“期盼”这个中心词写自己的故事，重点要写出期盼的由来、期盼过程里的忐忑和小细节，以及期盼落地那一刻的复杂感受，不能把“期盼”写得扁平化，要体现出长时间的情绪拉扯，符合真情实感、不少于600字的要求。 二、立意。 直接锚定“期盼”的具象事件落点，围绕个人某一明确的短期愿望展开：比如期盼在外务工的父母春节回家团聚、期盼筹备已久的校园书画展顺利开幕、期盼生病住院的奶奶早日康复出院，核心是直白呈现“为了某个具体心愿牵念、等待的过程”，贴合学生日常真实生活，情感朴素直白，能清晰扣住“期盼”的中心意思。跳出“愿望实现/落空”的单一叙事，挖掘期盼过程本身的成长重量，把个人的小期盼和情感记忆、文化感知绑定，让“期盼”的内核更有厚度。 三、写作思路。 开头：开门见山，先交代期盼的缘由。 中间：细节描写期盼过程里的细碎小事，再写期盼落地的瞬间。 结尾：收束感悟，以前我总觉得期盼是苦的，要熬很久才能等到想要的结果，现在我才知道，那些数着日子等的时光，那些揣着小期待的瞬间，早就把普通的日子烘得暖乎乎的，这份藏着牵挂的期盼，本身就是很珍贵的体验。 《忧伤》 一、审题。 本题要求围绕“忧伤”的核心情绪叙事，不能刻意渲染过度的负面情绪，要写出属于少年人的、细腻真实的遗憾感，把情绪的来龙去脉交代清楚，做到情感真挚不刻意煽情，符合内容具体、中心明确的习作要求，规避虚假的“苦情戏”。 二、立意。 不沉溺于忧伤的负面感受，而是表达“成长里的忧伤不一定是撕心裂肺的痛，它是我们学会告别、学会把珍贵的回忆好好藏起来的必修课”，写出忧伤情绪背后的成长感悟，让主题有温度。 三、写作思路。 开头：开门见山，先交代忧伤的缘由。 中间：先铺垫和他/它的回忆，再写告别的过程，补入细节放大感受。 结尾：收束感悟，原来成长里的忧伤，是我们给那些离开的珍贵事物，留的一个温柔的位置。 《痛苦》 一、审题。 围绕“痛苦”的核心意思叙事，要写出事件里真实的煎熬感，同时不能传递消极的价值观，要写出痛苦之后的成长，符合内容积极、真情实感的习作要求，规避不符合青少年生活逻辑的极端事件。 二、立意。 选择成长里的挫折体验：比如自己练了很多年的长跑，为了参加运动会备赛了大半年，却在赛前一周意外崴了脚，不仅错过了比赛，之前所有的训练好像都打了水漂，那段时间的低落和痛苦，最终在慢慢复健的过程里得到和解，落点在“痛苦不是用来把人打垮的，它是成长的必修课，熬过去之后你会发现，自己比想象中更强大”。 三、写作思路。 开头：场景式切入，开篇就埋下“痛苦”的情绪伏笔。 中间：先铺垫付出，接着写痛苦的到来，最后写走出痛苦。 结尾：升华情感或主旨，让文章更有余味。我终于明白，痛苦从来不是命运给你的惩罚，它是在你脚边放的一块垫脚石，跨过去，你就能站得比之前更高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $