精品解析：湖北省新高考联考协作体2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题

2023-2024学年湖北省高一下学期期中考试 高一语文试卷 命题学校：安陆一中 命题教师：胡庆玲 程婧平 郭改梅 杨琴 审题学校：汉川一中 考试时间：2024年4月24日上午9：00-11：30 试卷满分：150分 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 随着网络的普及与万物信息化时代的来临，在视频影像产品占据文化市场的同时，音频文化产品同样拥有着相当一部分受众。与其他形式的文化产品相比，去视觉化，包括去图像化与去文字化是其区别于纯文字读本与视频影像的特征。此类产品包括且不限于有声小说、评书、电台、慕课等多种音频形式。在各类视频充斥着网络平台的今天，音频文化产品仍受到欢迎似乎是反常的现象。在音频形式与专属音频的软件层出不穷的背后，受众的接受心理与其独特形式背后的文化现象更加值得关注和思考。 德国哲学家本雅明在《讲故事的人》中做出这样的判断：“这经验告诉我们，讲故事的艺术行将消亡。我们要遇见一个能够地地道道地讲好一个故事的人，机会越来越少。似乎一种原本对我们不可或缺的东西，我们最保险的所有，从我们身上给剥夺了：这就是交流经验的能力。”在本雅明看来，随着讲故事的技艺的逐渐消亡，能讲好一个故事的人越来越少，而促成这一现象的正是所谓经验的贬值以及信息的泛滥。 然而，各类以音频产品为主打项目的平台和应用却在用流量和用户群体数量宣告，即便在当下，讲故事这一形式仍受到一定数量的受众喜爱。在这一逻辑框架之下，信息的爆炸并未完全掩盖讲故事的形式特有的吸引力。追溯讲故事这一形式的历史，对比当下的音频形式，不难发现在原有的基础上进行改革创新是纯音频形式重返大众视野的重要原因。 “说话”作为讲故事的一种技艺，在中国有着悠久的历史。其萌芽可追溯至秦汉，在魏晋南北朝得到迅速发展，发展至唐宋已渐趋成熟，发展为一种独立的、专门的娱乐活动，具有较强的故事性，同时从贵族流向大众，听众群体得到扩大。在漫长的发展过程中，其形式和题材亦发生了巨大的变化，但仍有一些特质被保留了下来。其中重要的一条就是说书者与听众面对面的形式，与其将其归类为说话形式的特质，毋宁说是由于技术条件的限制，使得说书人与听众相隔距离不能过远，否则收听效果将大打折扣。但与此同时，这一条件也成为说书人丰富其表演形式的基础。在相声与评书等形式中，演员通常会在语言之外加入形体和表情等元素，且有时这些元素在表演中占据了重要的地位。除语言等表演元素之外，说书人的另一项能力便是“抻”，即将故事内容按照实际表演需要进行拉长，反之，亦可进行压缩。艺人在表演的过程中对故事细节进行个人化的艺术加工，故才有不同艺人讲同一个故事，却讲出了多个版本的现象。 然而，也正是或主动或被迫发生的变化，成为音频符合受众需求的重要原因。由于传播和保存更加方便，使用方式也更加轻松——只要一部能播放音频的设备即可，于是使用成本大大降低，这也带来了更大的市场。相较于以往的音频形式，当下的音频产品使用门槛更低，而相较于文字和视频，音频产品更省去了视觉劳动。视觉效果毫无疑问能够提供更丰富的信息，但与之相对的信息处理成本也更高，故音频的使用场合更加灵活，消费时也更加轻松。因此，视觉效果的消失尽管在某种程度上使音频效果打了一定折扣，但却扩大了其适用群体。信息爆炸带来的结果同样如此，在传统的说话艺术中，话语的权力在说书人那里，如何把握故事的长度和内容，都取决于说书人的选择。而在当下的音频产品流水线上，音频产品被细致分类，如“情感”“亲子”“二次元”“商业财经”“时尚生活”等等。消费者掌握着选择与否的权力，而为了播放量或会员制等盈利形式，讲述者不得不逐渐向听众的需求靠拢。总的来看，相比于传统的说书人，权力发生了明显的转移，讲述者的自由话语空间被压缩的同时，消费者的需求得到精准化的满足，市场也就此打开。 进入某些主打音频文化产品的应用时，注册完成后，用户通常会被要求选择感兴趣的模块，抛却传播与流通媒介的商业逻辑，从用户角度出发，这种力求做到量身定制的音频服务带来的是特殊的音频文化环境。不难发现不同形式、不同内容的音频产品对应的是分属不同群体的受众，构成了一个文化“同温层”。在同温层之外，也有致力于突破类似文化环境，试图增加另一种声音的努力。如图书品牌“理想国”推出的文化品牌“看理想”，以“看见另一种可能”为标语，打造以人文与审美为标签的文化环境。然而，众多精英知识话语构建起一个结构类似的文化圈层，其实质结构与效果是否达到了突破文化同温层的目的，抑或形成了一个新的文化同温层，依然是一个值得思考的问题。 马泰·卡林内斯库在《现代性的五副面孔：现代主义、先锋派、颓废、媚俗艺术、后现代主义》中指出：“为了回应今日患强迫症的一般消费者的‘审美’需求，文化工业模仿、复制、再造、标准化地生产出任何他可能会欣赏的东西。独一无二性和稀罕性已成为不合时宜的品质。”可是，生活在当今社会的消费者追逐的正是那些复制和模仿打造的标准化产品。如何从信息爆炸中解放出来，逃离工业化与媚俗倾向，这是音频文化产业当下需要思考的问题。 （摘编自杨世全《破碎的声音：音频文化的嬗变与困境》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 在网络普及与万物信息化的今天，音频文化产品与视频影像产品拥有同样多的受众是一个值得思考的文化现象。 B. “说话”技艺在唐宋走向成熟，成为独立的、专门的娱乐活动，同时从大众流向贵族，听众群体得到扩大。 C. 相较于文字和视频，音频产品省去了视觉劳动，也省去了很多丰富的信息，使用起来灵活而轻松。 D. 某些音频文化产品的应用要求用户选择感兴趣的模块，以此精准定位消费者的需求，试图达到量身定做的效果。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从音频文化产品的特征来推断，凡是拥有图像和文字等需要视觉参与的文化产品都不属于音频文化产品。 B. 音频文化产品重返大众视野并受到欢迎是正常现象，由此说明本雅明的论断并不完全正确。 C. 音频产品的适用群体更加广阔，可见视频效果的消失虽然使音频效果打了折扣，但是总体上影响不是很大。 D. 作者引用马泰·卡林内斯库的话，意在表明为了迎合消费者而产出的标准化的音频文化产品缺乏较高的艺术价值。 3. 根据原文内容，不适合作为论据来支撑第四自然段观点的一项是（ ） A. “说话”技艺注重诗、词、赋、赞的运用，在演述正文之前或正文中间往往穿插一些诗词。 B. 宋江等36人起义的民间故事被说书人表演，他们提到的水浒人物姓名大致相同，内容细节上颇有不同。 C. 扬州评话中的《武松》经过艺人长期加工有了巨大的发展，从七八万字发展为八十多万字。 D. 说书人往往会根据故事情节，时而摇头晃脑，时而嬉笑怒骂，说到关键处，突然拍一下醒木，吸引观众的注意。 4. 与传统的“说话”相比，当下的音频产品发生了哪些变化？请结合材料简要概括。 5. 音频文化产业如何才能更加健康、可持续地发展？阅读下面一则消息，结合文本内容简要概括。 有声小说《平凡的世界》在喜马拉雅平台的播放量突破3300万次，它的受众已经由青年学生覆盖到更广范围。其大火的背后，离不开创作团队对原著故事细节的二度艺术加工。事实证明，“自带流量”的头部围书，远离了媚俗倾向，其有声版也成为头部产品。聆听这部作品，感受人性的温暖与力量，无疑是一次深刻而美好的文学之旅。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 抉择 张爱国 （1）客栈的门被轻轻敲了一下。我爷爷大惊，紧捂口鼻，一只眼贴上门缝。外面，①除了风雪声，黑灯瞎火的，什么也看不见。 （2）“张老板，在吗？我从城外来。”声音很低也很平静。听到“城外”，我爷爷不知道怎么就拉开了门。来人不高，不胖，很精干，握住我爷爷微微颤抖的手，低声道：“谢谢同志。哦，我可以称呼您同志吗？” （3）我爷爷略显迟疑：“长官……” （4）“别，我姓范，叫我老范。我还叫你张老板。”老范说话很干脆，“张老板，客栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就中。这是房费。”老范将两块大洋塞进我爷爷手里。 （5）“不，不……” （6）“有住客？”老范立马有了警惕。 （7）“城都被你们围了一个多月了，外乡人哪里还住得起店？”我爷爷将两块大洋往老范手里回塞，“这个不要，你们也是为了……” （8）“所以你更得收下。”②老范将大洋摁到我爷爷掌心，“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。” （9）“我懂。青沙城的人都懂。”我爷爷将老范领上二楼最东头的房间，两人的脚步都轻得没有一点儿声音。关上门，我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚，被老范制止：“不用，习惯了。”老范拍拍我爷爷后背：“张老板，你能让我进来，就能为我保密，是吧？” （10）我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来、他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？我爷爷不由地害怕。 （11）“铃”，铃声非常低，却惊得我爷爷一大跳，房里哪来的铃声？ （12）“铃，铃”，我爷爷立即知道了铃声的来源，全身的汗毛立马竖立。四五年没用了，那个很难引人注意的铃铛已落满灰尘，那根从楼上穿壁而来的丝线也落满灰尘，正被轻轻牵动着。“他来了﹖什么时候来的？”我爷爷紧捂猛烈跳动的胸口，蹑手蹑脚走上三楼最西头那间房前，轻轻触碰门头隐蔽的小钉子。门悄无声息地打开了。 （13）房内温暖如春。魏鸣之倚在大床上，手里捧着烟枪——烟枪换了，周身镶嵌着红蓝宝石。“子林兄，外面如何？客栈里如何？有无异样？”魏鸣之吐一口烟圈。 （14）“没，没……”我爷爷知道魏鸣之的厉害，愈发紧张。 （15）“咔！”魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：“张老板，别和我耍心眼儿。” （16）我爷爷反而平静了——与魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急时刻越表现得平静。③“鸣之兄，哦，长官，我可以请你离开这儿吗？这是我的客栈，你入住经过我同意了吗？按你们的法律，我有权这么做。” （17）魏鸣之手腕一闪，手枪不见了，坐起，向我爷爷微微一抱拳：“子林兄勿当真，兄弟不过开个玩笑。子林兄，并非兄弟信不过你，实在是兄弟重任在身，不可有丝毫差错。不瞒子林兄，不出三日，兄弟我，我们，就大功告成，城外那些……” （18）“明白，鸣之兄一到，我就知道事关重大。我也明白，鸣之兄一出手，局势就会逆转。”我爷爷淡淡地说。 （19）“张子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此时同样国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人的！”魏鸣之说着从保险柜里拿出一根金条，“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你。” （20）回到楼下，爷爷愁死了，事情已经很清楚，老范和魏鸣之，一个城外，一个城内，正在领导一场针锋相对的重大行动。“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他。可是，我不能成为罪人啊！”我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间，④默默念道，“鸣之兄、我并非背叛。我当年救你，是救英雄；现在，我是……” 补记：《青沙志》载，是夜，魏鸣之被捕。次日，解放军挫败青沙城守军一次重大阴谋。旋即，青沙城宣告解放。 （摘自《小小说月刊》2021年第7期，有删改） 6. 下列对小说相关内容和技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 落满灰尘的铃铛和丝线表明“我爷爷”与魏鸣之关系非同一般，并且很久未联系。 B. 老范、魏鸣之在风雪之夜先后到来，这使得“我爷爷”始终处于紧张害怕之中，慌乱无措。 C. 文本并未正面描写战争场面，而是以小见大，分别写了“我爷爷”见老范、魏鸣之的场景来反映宏大的主题。 D. 文末的补记明确交代了故事的结局，填补了正文结尾留下的空白，拓展了艺术空间。 7. 对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. ①句既刻画了寒冷黑暗的自然环境，又营造出紧张的氛围。 B. ②句“摁”这一动作描写，表现出共产党领导下的人民军队纪律严明。 C. ③句“我爷爷”对魏鸣之的称呼由亲切到疏远，反映了人物内心微妙的变化。 D. ④句中的省略号蕴含着丰富的语意，提供了多方向解读的可能性。 8. 小说中对比手法运用十分典型，请选择两例并简要分析。 9. 作者通过“我爷爷”这一人物形象，向读者传递出怎样的价值取向？请结合小说内容简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。是以善为国者，必先富民，然后治之。 昔者七十九代之君，法治不一，然俱王天下者，何也？必国富而粟多也。夫富国多粟生于农，故先王贵之。凡为国之急者，必先禁末作文巧，末作文巧禁则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利农事。今为末作奇巧者一日作而五日食农夫终岁之作不足以自食也。然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。 不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。粟者，王之本事也，人主之大务，治国之道也。 （节选自《管子·治国》，有删改） 材料二； 孔子曰：“君子务本，本立而道生。”夫本不正者末必倚，始不盛者终必衰。河间献王曰：“管子称‘仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱’。”夫谷者，国家所以昌炽，士女所以姣好，礼义所以行，而人心所以安也。《尚书》“五福”以“富”为始，子贡问为政，孔子曰：“富之，既富乃教之也，此治国之本也。” 齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天，管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也，君人者以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。” 晋文公见咎季，其庙傅于西墙，公曰：“孰处而西？”对曰：“君之老臣也。”公曰：“西益而宅。”对曰：“臣之忠，不如老臣之力，其墙坏而不筑。”公曰：“何不筑？”对曰：“一日不稼，百日不食。”公出而告之仆，仆顿首于轸曰：“君之明，群臣之福也。”乃令于国曰：“毋淫宫室，以妨人宅，板筑以时，无夺农功。” （节选自《说苑·建本》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今为末A作B奇巧者C一日作D而五日食E农夫终岁之F作G不足以H自食也。 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 善，文中指擅长、善于，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”中的“善”词义不相同。 B. 舍，文中指舍弃、放下，与《烛之武退秦师》中“若舍郑以为东道主”中的“舍”词义相同。 C. 贵，文中指崇尚、尊重，与《孟子》中“民为贵，社稷次之，君为轻”中的“贵”词义相同。 D. 顿首，文中指叩头，头叩地而拜。这个词有时也用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在管仲看来，百姓富裕是国家易于治理的前提条件，引导百姓从事农业是达成这一目标的重要举措之一。 B. 管仲认为，不生产粮食的国家要灭亡，生产粮食而吃光用尽的国家仅能称霸，生产粮食而又能食用不尽的国家才可以成其王业。 C. 晋文公同咎季对话，并将对话内容告知车夫，在车夫的建议下，他下令不准滥修宫室，即使要修建屋室也不能耽误农事。 D. 材料一和材料二说理各有特色，前者逻辑性强，层层推进，语言整饬；后者以对话为主，故事性强，寓理于其中。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）粟者，王之本事也，人主之大务，治国之道也。 （2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡 14. 两则材料关于治国的观点有何相似之处？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 村居书喜 陆游 红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。 花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。 坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。 最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。 15. 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“红”“白”相互映衬，展现出一幅色彩明丽的自然图景，描绘出早春乡间清新的风貌。 B. 颈联与杜甫写的“潦倒新停浊酒杯”有相似之处，诗人都年老贫困，因而都有一种郁结于心的哀痛。 C. 尾联直抒胸臆，最让人开心的莫过于赋税交齐，整年都不会有小吏前来催租。诗人寓居乡村，关心民生疾苦。 D. 陆游律诗“凡一草一木、一鱼一鸟，无不剪裁入诗”，这首诗体现了诗人对生活的体察入微、精心提炼。 16. 这首诗颔联写得最为出彩，《红楼梦》里贾宝玉的丫鬟花袭人名字即化用此句。请赏析颔联的精妙之处。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从冉有述志时所说的“_____________，_____________”可以看出他比较谦虚。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中，“_____________”直接写水，“_____________”直接写山，从总体上写金陵的山川形势，描绘了广阔的背景。 （3）春风骀荡，翠柳如烟，小刚漫步校园，看到桃花盛开，不由想起古人写桃花的佳句“_____________，_____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共⒉小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 每年二月的最后一天是“国际罕见病日”。罕见病又称孤儿病，具有四个特征。第一，患病率极低。我国将发病率<1/10000的疾病定义为罕见病。第二，病种繁多。①据粗略统计显示，②全球目前已知的罕见病超过7000种，③每种罕见病的患者尽管数量少，④但是病种多，⑤罕见病患者已经是一个庞大的群体。⑥我国尚未有完整的罕见病流行病学调查研究，⑦保守估计患者大约有2000万人左右。第三， A 。50%的患者在出生时或儿童期发病，其中30%的罕见病儿童于5岁前病逝，罕见病已成为我国5岁以下儿童的重要死因之一。存活的罕见病患者多有智力残疾、器官损伤，甚至肢体残疾等问题，需要终身治疗。第四，早期正确诊治是世界性难题。罕见病病种多，每种疾病的发病机制、临床特征各不相同，正确诊断所需时间长，易发生误诊、漏诊，导致病情延误。 B 。有生育计划的夫妇应具备抗“罕”意识，在备孕期、孕早期进行遗传病生育风险评估，风险较高者需通过遗传咨询、产前诊断、辅助生殖技术等避免罕见病患儿出生，从而提高全民健康水平。 18. 请在文中划横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 文中画波浪线处有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确，逻辑严密，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）﹒ 阅读下面的文字，完成下面小题。 传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长，于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子，①街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。②所以看牡丹是一定要到洛阳去看的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹，况且洛阳的牡丹还有那么点来历。 然而，这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。③枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……④一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄它，它却呆然木立，无动于衷。任凭游人扫兴和诅咒，它依然安之若素，不苟且不俯就不妥协不媚俗，只遵循自己的花期自己的规律。 于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。⑤想象它在阳光与温暖中的辉煌与灿烂——一夜间千朵万朵纵情怒放，那般恣意那般壮丽。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。 20. 根据文本标号内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句和⑤句中的破折号用法相同，都表示解释说明。 B. ②句中“一定”和“况且”使用，强化了洛阳牡丹的与众不同。 C. ③句中叠词“零零落落”的运用，更能表现花朵的稀疏。 D. ④句中成语“无动于衷”贬词褒用，表现了牡丹高洁的品性。 21. 下列各句中“一个”与文中加点的“一个”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 为了把房间打扫得干干净净，她一个下午都没有休息。 B. 这雨下得及时，他欣喜若狂地说：“庄稼这下喝了一个饱了！” C. 妹妹一个不留神就把水彩涂在了自己脸上，变成了一只“小花猫”。 D. 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。 22. 请从修辞的角度赏析文中画波浪线的语句。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 “你赢了吗？哪怕只有一次。”随着电影《热辣滚烫》的上映，这句台词戳中了许多人的泪点。女主人公通过拳击比赛找回自我，突破自我，超越了过去的自己。影片结尾，她没能战胜职业拳手，但是一次又一次爬起来，最终完成了比赛，并赢得了对手的鼓励和拥抱。赛后，朋友不无遗憾地说：“差一点就赢了。”她却平静地说：“我已经赢了。” 以上材料对当代青年的学习或成长颇具启示，请写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年湖北省高一下学期期中考试 高一语文试卷 命题学校：安陆一中 命题教师：胡庆玲 程婧平 郭改梅 杨琴 审题学校：汉川一中 考试时间：2024年4月24日上午9：00-11：30 试卷满分：150分 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 随着网络的普及与万物信息化时代的来临，在视频影像产品占据文化市场的同时，音频文化产品同样拥有着相当一部分受众。与其他形式的文化产品相比，去视觉化，包括去图像化与去文字化是其区别于纯文字读本与视频影像的特征。此类产品包括且不限于有声小说、评书、电台、慕课等多种音频形式。在各类视频充斥着网络平台的今天，音频文化产品仍受到欢迎似乎是反常的现象。在音频形式与专属音频的软件层出不穷的背后，受众的接受心理与其独特形式背后的文化现象更加值得关注和思考。 德国哲学家本雅明在《讲故事的人》中做出这样的判断：“这经验告诉我们，讲故事的艺术行将消亡。我们要遇见一个能够地地道道地讲好一个故事的人，机会越来越少。似乎一种原本对我们不可或缺的东西，我们最保险的所有，从我们身上给剥夺了：这就是交流经验的能力。”在本雅明看来，随着讲故事的技艺的逐渐消亡，能讲好一个故事的人越来越少，而促成这一现象的正是所谓经验的贬值以及信息的泛滥。 然而，各类以音频产品为主打项目的平台和应用却在用流量和用户群体数量宣告，即便在当下，讲故事这一形式仍受到一定数量的受众喜爱。在这一逻辑框架之下，信息的爆炸并未完全掩盖讲故事的形式特有的吸引力。追溯讲故事这一形式的历史，对比当下的音频形式，不难发现在原有的基础上进行改革创新是纯音频形式重返大众视野的重要原因。 “说话”作为讲故事的一种技艺，在中国有着悠久的历史。其萌芽可追溯至秦汉，在魏晋南北朝得到迅速发展，发展至唐宋已渐趋成熟，发展为一种独立的、专门的娱乐活动，具有较强的故事性，同时从贵族流向大众，听众群体得到扩大。在漫长的发展过程中，其形式和题材亦发生了巨大的变化，但仍有一些特质被保留了下来。其中重要的一条就是说书者与听众面对面的形式，与其将其归类为说话形式的特质，毋宁说是由于技术条件的限制，使得说书人与听众相隔距离不能过远，否则收听效果将大打折扣。但与此同时，这一条件也成为说书人丰富其表演形式的基础。在相声与评书等形式中，演员通常会在语言之外加入形体和表情等元素，且有时这些元素在表演中占据了重要的地位。除语言等表演元素之外，说书人的另一项能力便是“抻”，即将故事内容按照实际表演需要进行拉长，反之，亦可进行压缩。艺人在表演的过程中对故事细节进行个人化的艺术加工，故才有不同艺人讲同一个故事，却讲出了多个版本的现象。 然而，也正是或主动或被迫发生的变化，成为音频符合受众需求的重要原因。由于传播和保存更加方便，使用方式也更加轻松——只要一部能播放音频的设备即可，于是使用成本大大降低，这也带来了更大的市场。相较于以往的音频形式，当下的音频产品使用门槛更低，而相较于文字和视频，音频产品更省去了视觉劳动。视觉效果毫无疑问能够提供更丰富的信息，但与之相对的信息处理成本也更高，故音频的使用场合更加灵活，消费时也更加轻松。因此，视觉效果的消失尽管在某种程度上使音频效果打了一定折扣，但却扩大了其适用群体。信息爆炸带来的结果同样如此，在传统的说话艺术中，话语的权力在说书人那里，如何把握故事的长度和内容，都取决于说书人的选择。而在当下的音频产品流水线上，音频产品被细致分类，如“情感”“亲子”“二次元”“商业财经”“时尚生活”等等。消费者掌握着选择与否的权力，而为了播放量或会员制等盈利形式，讲述者不得不逐渐向听众的需求靠拢。总的来看，相比于传统的说书人，权力发生了明显的转移，讲述者的自由话语空间被压缩的同时，消费者的需求得到精准化的满足，市场也就此打开。 进入某些主打音频文化产品的应用时，注册完成后，用户通常会被要求选择感兴趣的模块，抛却传播与流通媒介的商业逻辑，从用户角度出发，这种力求做到量身定制的音频服务带来的是特殊的音频文化环境。不难发现不同形式、不同内容的音频产品对应的是分属不同群体的受众，构成了一个文化“同温层”。在同温层之外，也有致力于突破类似文化环境，试图增加另一种声音的努力。如图书品牌“理想国”推出的文化品牌“看理想”，以“看见另一种可能”为标语，打造以人文与审美为标签的文化环境。然而，众多精英知识话语构建起一个结构类似的文化圈层，其实质结构与效果是否达到了突破文化同温层的目的，抑或形成了一个新的文化同温层，依然是一个值得思考的问题。 马泰·卡林内斯库在《现代性的五副面孔：现代主义、先锋派、颓废、媚俗艺术、后现代主义》中指出：“为了回应今日患强迫症的一般消费者的‘审美’需求，文化工业模仿、复制、再造、标准化地生产出任何他可能会欣赏的东西。独一无二性和稀罕性已成为不合时宜的品质。”可是，生活在当今社会的消费者追逐的正是那些复制和模仿打造的标准化产品。如何从信息爆炸中解放出来，逃离工业化与媚俗倾向，这是音频文化产业当下需要思考的问题。 （摘编自杨世全《破碎的声音：音频文化的嬗变与困境》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 在网络普及与万物信息化的今天，音频文化产品与视频影像产品拥有同样多的受众是一个值得思考的文化现象。 B. “说话”技艺在唐宋走向成熟，成为独立的、专门的娱乐活动，同时从大众流向贵族，听众群体得到扩大。 C. 相较于文字和视频，音频产品省去了视觉劳动，也省去了很多丰富的信息，使用起来灵活而轻松。 D. 某些音频文化产品的应用要求用户选择感兴趣的模块，以此精准定位消费者的需求，试图达到量身定做的效果。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从音频文化产品的特征来推断，凡是拥有图像和文字等需要视觉参与的文化产品都不属于音频文化产品。 B. 音频文化产品重返大众视野并受到欢迎是正常现象，由此说明本雅明的论断并不完全正确。 C. 音频产品的适用群体更加广阔，可见视频效果的消失虽然使音频效果打了折扣，但是总体上影响不是很大。 D. 作者引用马泰·卡林内斯库的话，意在表明为了迎合消费者而产出的标准化的音频文化产品缺乏较高的艺术价值。 3. 根据原文内容，不适合作为论据来支撑第四自然段观点的一项是（ ） A. “说话”技艺注重诗、词、赋、赞的运用，在演述正文之前或正文中间往往穿插一些诗词。 B. 宋江等36人起义的民间故事被说书人表演，他们提到的水浒人物姓名大致相同，内容细节上颇有不同。 C. 扬州评话中的《武松》经过艺人长期加工有了巨大的发展，从七八万字发展为八十多万字。 D. 说书人往往会根据故事情节，时而摇头晃脑，时而嬉笑怒骂，说到关键处，突然拍一下醒木，吸引观众的注意。 4. 与传统的“说话”相比，当下的音频产品发生了哪些变化？请结合材料简要概括。 5. 音频文化产业如何才能更加健康、可持续地发展？阅读下面一则消息，结合文本内容简要概括。 有声小说《平凡的世界》在喜马拉雅平台的播放量突破3300万次，它的受众已经由青年学生覆盖到更广范围。其大火的背后，离不开创作团队对原著故事细节的二度艺术加工。事实证明，“自带流量”的头部围书，远离了媚俗倾向，其有声版也成为头部产品。聆听这部作品，感受人性的温暖与力量，无疑是一次深刻而美好的文学之旅。 【答案】1. D 2. C 3. A 4. ①现在的音频产品使用方式更加轻松，使用成本也大大降低，市场更大。②现在的音频讲述者向听众需求靠拢，消费者掌握选择的权力。 5. ①适当保留传统的“讲故事”的技艺，运用到新时代的音频产品中。②打破文化“同温层”，让优秀视频有更广大的受众。③音频产品应当有艺术性和独特性，逃离工业化和媚俗倾向。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“同样多的受众”错误。原文第一段表述为“音频文化产品同样拥有着相当一部分受众”。 B.“从大众流向贵族”错误。原文是“从贵族流向大众”，选项颠倒顺序，不合逻辑。 C.“也省去了很多丰富的信息”错误。“也省去了很多丰富的信息”于文无据，属于主观臆断。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 C.“虽然使音频效果打了折扣，但是总体上影响不是很大”错误。原文第五段是说“在一定程度上使音频效果打了一定折扣”；且“总体上影响不大”于文无据。 故选C 3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.属于“说话”的特点，但在文本第四段并未涉及。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 根据原文“由于传播和保存更加方便，使用方式也更加轻松——只要一部能播放音频的设备即可，于是使用成本大大降低，这也带来了更大的市场。相较于以往的音频形式，当下的音频产品使用门槛更低……故音频的使用场合更加灵活，消费时也更加轻松”，可知当下的音频产品使用成本大大降低，有更大的市场，使用门槛更低，使用场合更加灵活，消费时也更加轻松。 根据原文“而在当下的音频产品流水线上，音频产品被细致分类……消费者掌握着选择与否的权力，而为了播放量或会员制等盈利形式，讲述者不得不逐渐向听众的需求靠拢”，可知在当下，消费者掌握着选择的权力，音频产品不得不逐渐向听众的需求靠拢。 【5题详解】 本题考查学生分析和运用材料内容的能力。 根据原文“即便在当下，讲故事这一形式仍受到一定数量的受众喜爱。在这一逻辑框架之下，信息的爆炸并未完全掩盖讲故事的形式特有的吸引力”和材料中“创作团队对原著故事细节的二度艺术加工”，可知在当下，讲故事这一形式仍受到一定数量的受众喜爱，讲故事的形式依然有吸引力，所以音频文化产业要“在原有的基础上进行改革创新”。 根据原文“不难发现不同形式、不同内容的音频产品对应的是分属不同群体的受众，构成了一个文化‘同温层’。在同温层之外，也有致力于突破类似文化环境，试图增加另一种声音的努力”和材料中“它的受众已经由青年学生覆盖到更广范围”，可知音频文化产业要突破类似文化环境，“突破文化同温层”，使“不同群体的受众”都可以欣赏优秀视频。 根据原文“如何从信息爆炸中解放出来，逃离工业化与媚俗倾向，这是音频文化产业当下需要思考的问题”和材料中“远离了媚俗倾向，其有声版也成为头部产品。聆听这部作品，感受人性的温暖与力量，无疑是一次深刻而美好的文学之旅”，可知音频文化产业要“逃离工业化与媚俗倾向”，给人们带来温暖和力量。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 抉择 张爱国 （1）客栈的门被轻轻敲了一下。我爷爷大惊，紧捂口鼻，一只眼贴上门缝。外面，①除了风雪声，黑灯瞎火的，什么也看不见。 （2）“张老板，在吗？我从城外来。”声音很低也很平静。听到“城外”，我爷爷不知道怎么就拉开了门。来人不高，不胖，很精干，握住我爷爷微微颤抖的手，低声道：“谢谢同志。哦，我可以称呼您同志吗？” （3）我爷爷略显迟疑：“长官……” （4）“别，我姓范，叫我老范。我还叫你张老板。”老范说话很干脆，“张老板，客栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就中。这是房费。”老范将两块大洋塞进我爷爷手里。 （5）“不，不……” （6）“有住客？”老范立马有了警惕。 （7）“城都被你们围了一个多月了，外乡人哪里还住得起店？”我爷爷将两块大洋往老范手里回塞，“这个不要，你们也是为了……” （8）“所以你更得收下。”②老范将大洋摁到我爷爷掌心，“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。” （9）“我懂。青沙城的人都懂。”我爷爷将老范领上二楼最东头的房间，两人的脚步都轻得没有一点儿声音。关上门，我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚，被老范制止：“不用，习惯了。”老范拍拍我爷爷后背：“张老板，你能让我进来，就能为我保密，是吧？” （10）我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来、他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？我爷爷不由地害怕。 （11）“铃”，铃声非常低，却惊得我爷爷一大跳，房里哪来的铃声？ （12）“铃，铃”，我爷爷立即知道了铃声的来源，全身的汗毛立马竖立。四五年没用了，那个很难引人注意的铃铛已落满灰尘，那根从楼上穿壁而来的丝线也落满灰尘，正被轻轻牵动着。“他来了﹖什么时候来的？”我爷爷紧捂猛烈跳动的胸口，蹑手蹑脚走上三楼最西头那间房前，轻轻触碰门头隐蔽的小钉子。门悄无声息地打开了。 （13）房内温暖如春。魏鸣之倚在大床上，手里捧着烟枪——烟枪换了，周身镶嵌着红蓝宝石。“子林兄，外面如何？客栈里如何？有无异样？”魏鸣之吐一口烟圈。 （14）“没，没……”我爷爷知道魏鸣之的厉害，愈发紧张。 （15）“咔！”魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：“张老板，别和我耍心眼儿。” （16）我爷爷反而平静了——与魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急时刻越表现得平静。③“鸣之兄，哦，长官，我可以请你离开这儿吗？这是我的客栈，你入住经过我同意了吗？按你们的法律，我有权这么做。” （17）魏鸣之手腕一闪，手枪不见了，坐起，向我爷爷微微一抱拳：“子林兄勿当真，兄弟不过开个玩笑。子林兄，并非兄弟信不过你，实在是兄弟重任在身，不可有丝毫差错。不瞒子林兄，不出三日，兄弟我，我们，就大功告成，城外那些……” （18）“明白，鸣之兄一到，我就知道事关重大。我也明白，鸣之兄一出手，局势就会逆转。”我爷爷淡淡地说。 （19）“张子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此时同样国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人的！”魏鸣之说着从保险柜里拿出一根金条，“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你。” （20）回到楼下，爷爷愁死了，事情已经很清楚，老范和魏鸣之，一个城外，一个城内，正在领导一场针锋相对的重大行动。“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他。可是，我不能成为罪人啊！”我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间，④默默念道，“鸣之兄、我并非背叛。我当年救你，是救英雄；现在，我是……” 补记：《青沙志》载，是夜，魏鸣之被捕。次日，解放军挫败青沙城守军一次重大阴谋。旋即，青沙城宣告解放。 （摘自《小小说月刊》2021年第7期，有删改） 6. 下列对小说相关内容和技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 落满灰尘的铃铛和丝线表明“我爷爷”与魏鸣之关系非同一般，并且很久未联系。 B. 老范、魏鸣之在风雪之夜先后到来，这使得“我爷爷”始终处于紧张害怕之中，慌乱无措。 C. 文本并未正面描写战争场面，而是以小见大，分别写了“我爷爷”见老范、魏鸣之的场景来反映宏大的主题。 D. 文末的补记明确交代了故事的结局，填补了正文结尾留下的空白，拓展了艺术空间。 7. 对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. ①句既刻画了寒冷黑暗的自然环境，又营造出紧张的氛围。 B. ②句“摁”这一动作描写，表现出共产党领导下的人民军队纪律严明。 C. ③句“我爷爷”对魏鸣之的称呼由亲切到疏远，反映了人物内心微妙的变化。 D. ④句中的省略号蕴含着丰富的语意，提供了多方向解读的可能性。 8. 小说中对比手法运用十分典型，请选择两例并简要分析。 9. 作者通过“我爷爷”这一人物形象，向读者传递出怎样的价值取向？请结合小说内容简要分析。 【答案】6. B 7. D 8. ①老范的真诚与魏鸣之的奸诈形成对比，前者为百姓着想，后者试探、威胁、利诱“我爷爷”，表现了在共产党领导下一定会取得战争胜利的主题。（也可表述为二者对“我爷爷”的态度形成对比）②“我爷爷”面对老范时谨慎而又亲近与面对魏鸣之由紧张到决裂形成对比，突出“我爷爷”善良正直，坚持正义。 9. ①家国大义高于一切。从“我不能成为罪人啊”“走向二楼最东边的房间”可以看出“我爷爷”抛弃私人感情，把家国放在第一位，做出正确选择，没有成为民族和历史的罪人。②坚持正义，拒绝诱惑。老范和魏鸣之对待百姓的不同态度，让“我爷爷”意识到国共双方的不同立场，最终不为金钱所动，选择帮助共产党挫败阴谋，保卫青沙城。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容、文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“始终处于紧张害怕之中，慌乱无措”错误，由文本第十六段“我爷爷反而平静了——与魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急时刻越表现得平静”可知“我爷爷”并不是始终处于紧张害怕之中，在受到魏鸣之威胁后反而平静下来。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“多方向解读”错误，根据原文可以补出诸如“我是为了保护青沙城”之类明确的内容 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏文章表达技巧的能力。 老范和魏鸣之的人物形象对比，前者真诚，为老百姓着想；后者奸诈，不断试探“我爷爷”，这种对待百姓的不同态度，恰恰反映了民心向背的根源。据此看出，在两个场景中老范的真诚和魏鸣之的奸诈形成鲜明对比，以小见大，反映了国共两党对普通老百姓的不同态度，凸显了主题，表现了在共产党的领导下一定会取得战争胜利的主题。 原文“‘我懂。青沙城的人都懂。’‘我爷爷将老范领上二楼最东头的房间，两人的脚步都轻得没有一点儿声音。关上门，我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚”“我爷爷立即知道了铃声的来源，全身的汗毛立马竖立。四五年没用了，那个很难引人注意的铃铛已落满灰尘，那根从楼上穿壁而来的丝线也落满灰尘，正被轻轻牵动着。‘他来了？什么时候来的？’我爷爷紧搭猛烈跳动的胸口，蹑手蹑脚走上三楼最西头那间房前”，据此看出，“我爷爷”在老范和魏鸣之前的不同表现形成对比，对前者谨慎而又亲近，对后者冷静而防范，这种对比背后体现了爷爷的“抉择”，突出“爷爷”善良正直，坚持正义。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 从“我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来，他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？我爷爷不由地害怕”和“我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间”可知，“我爷爷”面对城外与城内双方来者，最后选择站在以老范为代表的解放军一方。从“‘可是，我不能成为罪人啊！’我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间”可知，“我爷爷”在人生前进方向中，抛弃私人感情，做出正确抉择，以家国为第一选择，没有成为民族和历史的罪人。由此可见，家国大义高于一切。 结合“魏鸣之说着从保险柜里拿出一根金条，‘子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你’”“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他。可是，我不能成为罪人啊！”“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救英雄；现在，我是……”等分析，通过爷爷的心理告白分析，爷爷不为金钱所动，抛弃私人感情，做出正确抉择，以家国为第一选择，没有成为民族和历史的罪人。由此可见，坚持正义，拒绝诱惑。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。是以善为国者，必先富民，然后治之。 昔者七十九代之君，法治不一，然俱王天下者，何也？必国富而粟多也。夫富国多粟生于农，故先王贵之。凡为国之急者，必先禁末作文巧，末作文巧禁则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利农事。今为末作奇巧者一日作而五日食农夫终岁之作不足以自食也。然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。 不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。粟者，王之本事也，人主之大务，治国之道也。 （节选自《管子·治国》，有删改） 材料二； 孔子曰：“君子务本，本立而道生。”夫本不正者末必倚，始不盛者终必衰。河间献王曰：“管子称‘仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱’。”夫谷者，国家所以昌炽，士女所以姣好，礼义所以行，而人心所以安也。《尚书》“五福”以“富”为始，子贡问为政，孔子曰：“富之，既富乃教之也，此治国之本也。” 齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天，管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也，君人者以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。” 晋文公见咎季，其庙傅于西墙，公曰：“孰处而西？”对曰：“君之老臣也。”公曰：“西益而宅。”对曰：“臣之忠，不如老臣之力，其墙坏而不筑。”公曰：“何不筑？”对曰：“一日不稼，百日不食。”公出而告之仆，仆顿首于轸曰：“君之明，群臣之福也。”乃令于国曰：“毋淫宫室，以妨人宅，板筑以时，无夺农功。” （节选自《说苑·建本》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今为末A作B奇巧者C一日作D而五日食E农夫终岁之F作G不足以H自食也。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 善，文中指擅长、善于，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”中的“善”词义不相同。 B. 舍，文中指舍弃、放下，与《烛之武退秦师》中“若舍郑以为东道主”中的“舍”词义相同。 C. 贵，文中指崇尚、尊重，与《孟子》中“民为贵，社稷次之，君为轻”中的“贵”词义相同。 D. 顿首，文中指叩头，头叩地而拜。这个词有时也用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在管仲看来，百姓富裕是国家易于治理的前提条件，引导百姓从事农业是达成这一目标的重要举措之一。 B. 管仲认为，不生产粮食的国家要灭亡，生产粮食而吃光用尽的国家仅能称霸，生产粮食而又能食用不尽的国家才可以成其王业。 C. 晋文公同咎季对话，并将对话内容告知车夫，在车夫的建议下，他下令不准滥修宫室，即使要修建屋室也不能耽误农事。 D. 材料一和材料二说理各有特色，前者逻辑性强，层层推进，语言整饬；后者以对话为主，故事性强，寓理于其中。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）粟者，王之本事也，人主之大务，治国之道也。 （2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。 14. 两则材料关于治国的观点有何相似之处？请简要概括。 【答案】10. CEG 11. C 12. C 13. （1）粮食，是统一天下根本大事，是君主的重大事务，是治国的（根本）途径。 （2）百姓亲附他，社会就安定；辅助他，国家就强盛；指责他，统治就危险；背叛他，政权就覆亡。 14. 两则材料都认为治国要首先使人民富裕，要重视农业生产。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：现今从事工商业和制作奇巧之物的人们，干一天可以吃用五天，农民终年劳动，不足够来维持自家生活。 “为……者”意为“从事……的人”，“者”一般放在上句末尾，故C处断开； “而”字连接“一日作”和“五日食”，中间不断开，故E处断开； “农夫终岁之作”是主谓结构，意思完整，故G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。“善”，擅长、善于；/交好。句意：因此善于治理国家的君主。/一向同留侯张良交好。 B.正确。“舍”，舍弃、放下。句意：那么百姓就会放弃农业而从事工商业。/如果(您)放弃围攻郑国而把它当作东方道路上(招待过客)的主人。 C.错误。不同，“贵”，崇尚，尊重；/重要。句意：崇尚天。/百姓是最为重要的，然后是国家，而国君是最为不重要的。 D.正确。句意：车夫在车旁叩头说。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“在车夫的建议下”错，根据“仆顿首于轸曰：‘君之明，群臣之福也。’乃令于国曰”，可知晋文公的命令并非在车夫的建议下下达。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“王”，统一，统治，称王；“本事”，根本大事；“道”，途径，方法。 （2）“与”，亲附，跟随；“非”，指责，反对，责怪。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 根据材料一“凡治国之道，必先富民”“粟者，王之本事也，人主之大务，治国之道也”；材料二“夫谷者，国家所以昌炽，士女所以姣好，礼义所以行，而人心所以安也”“富之，既富乃教之也，此治国之本也”“一日不稼，百日不食”等内容，可概括：两则材料都认为治国要首先使人民富裕，要重视农业生产。 参考译文  材料一： 大凡治国的方法，一定要先使百姓富裕。百姓富裕就容易治理，百姓贫穷就难以治理。因此善于治理国家的君主，一定要先使百姓富裕起来，这样以后再加以治理。 从前历代的君主，法令制度并不统一，然而都能统一天下，这是什么原因呢？必定是国富而粮多的缘故。国富粮多来源于农业，所以先代圣王都推崇它。一切治国的急务，一定要先禁止工商业和华丽奇巧之物，禁止了工商业和华丽奇巧之物那么百姓便无法游荡求食，百姓无法游荡求食就必然从事农业。百姓从事农业土地就会得到开垦，土地得到开垦粮食就会增加，粮食增加国家就会富裕。国家富裕军事就会强大，军事强大战争就会取胜，战争取胜土地就会更加广阔。因此先代圣王懂得使人口增多、使军事强大、使国土增加、使国家富裕的办法一定来源于粮食，因而都禁止工商业，禁止奇巧之物，而做有利于农业的事。现今从事工商业和制作奇巧之物的人，干一天可以吃用五天，农民终年劳动，不足够来维持自家生活。既然这样，那么百姓就会放弃农业而从事工商业。舍弃农业生产而从事工商业，那么土地就荒芜了而国家也就贫穷了。 不生产粮食的国家要灭亡，生产粮食而吃光用尽的国家仅能称霸，生产粮食而又能吃用不尽的国家才可以统一天下。粮食，是百姓亲附这个国家的原因；粮食，是财富得以聚集的原因；粮食，是领土得以开拓的原因。粮食一多那么天下的物产就都来了。粮食，是统一天下的根本大事，是君主的重大事务，是治国的（根本）途径。 材料二： 孔子说：“君子必须致力于根本的事务，根本确立了，治国做人的原则也就由此产生。”如果根本不正那么它的枝末就一定会偏斜。一开始就不昌盛的最终必定衰亡。河间献王说：“管子说‘粮仓里粮食充足，才知道礼法节义。吃穿充足，才能知道荣誉和耻辱’。”谷物是国家昌盛、国中男女面貌姣好、礼义践行、人心安定的原因。《尚书》中的“五福”以“富”为开始。子贡问孔子如何施政，孔子说：“先让老百姓富裕，让他们富裕以后再教化他们，这是治国的根本。” 齐桓公问管仲说：“做君主的应崇尚什么呢？”管仲说：“崇尚天。”桓公抬起头来看天。管仲说：“我所说的天，不是苍苍莽莽的天空，当国君的应该把百姓当作天。百姓亲附他，社会就安定；辅助他，国家就强盛；指责他，统治就危险；背叛他，政权就覆亡。” 晋文公去见咎季，看到他的家庙紧靠在西墙下，晋文公说：“谁住在您的西边？”咎季回答说：“是君王的老臣。”晋文公说：“向西边扩建您的住宅。”咎季回答说：“我忠于职守，但比不上老臣的功劳，老臣的墙坏了却没有再修筑。”晋文公问：“为什么不修筑呢？”咎季回答说：“一天不种庄稼，一百天都得不到吃的。”晋文公出门就将此事告诉了他的车夫，车夫在车旁叩头说：“君王的英明，是群臣的福气。”晋文公于是就向全国发布命令说：“不准滥修宫室，来妨害百姓的住宅，要按一定的时间修建屋室，不准耽误农事。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 村居书喜 陆游 红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。 花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。 坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。 最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。 15. 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“红”“白”相互映衬，展现出一幅色彩明丽的自然图景，描绘出早春乡间清新的风貌。 B. 颈联与杜甫写的“潦倒新停浊酒杯”有相似之处，诗人都年老贫困，因而都有一种郁结于心的哀痛。 C. 尾联直抒胸臆，最让人开心的莫过于赋税交齐，整年都不会有小吏前来催租。诗人寓居乡村，关心民生疾苦。 D. 陆游律诗“凡一草一木、一鱼一鸟，无不剪裁入诗”，这首诗体现了诗人对生活的体察入微、精心提炼。 16. 这首诗颔联写得最为出彩，《红楼梦》里贾宝玉的丫鬟花袭人名字即化用此句。请赏析颔联的精妙之处。 【答案】15. B 16. ①拟人手法，“袭”字赋予花朵人性化特征，写出天气骤暖，春花绽放，香气浓郁芬芳、扑面而来的景象。 ②嗅觉和听觉相结合，“花气袭人”“鹊声穿树”分别从嗅觉和听觉两个角度描绘了春天的气息与声音，呈现初春欣欣向荣的景象，给人以身临其境之感。 ③融情于景，写了花香浓郁沁人心脾，喜鹊叫声悦耳的景象，表达诗人对春天万物复苏的喜爱之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“有相似之处”错误，“潦倒新停浊酒杯”意思是诗人晚年生活贫苦，因病暂时断酒，表现了愁苦之情；“坊场酒贱贫犹醉”意思是虽然家贫，幸得乡间酒贱，还能常买一醉，表现诗人晚年生活的悠闲惬意。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，“袭”字运用了拟人的修辞手法，赋予花朵人性化特征，实是因为气温的骤然升高，使得花朵在短时间内迅速开放，释放出浓郁的香气。 还通过对“花气”和“鹊声”的描写，展现了春天的多重面貌：既有视觉的感受，又有嗅觉和听觉的满足。这样的描写，使得整首诗充满了生机。“穿树喜新晴”，则是以喜鹊的叫声来进一步渲染春天的喜悦，这种以动物的声音来描绘自然环境和人物心情的手法，形象生动，充满了生活气息，呈现初春欣欣向荣的景象。 这句诗的精妙之处还在于喜悦情感的表达，融情于景，写了花香浓郁沁人心脾，喜鹊叫声悦耳的景象，借美好的春景表达了诗人对春天万物复苏的喜爱之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从冉有述志时所说的“_____________，_____________”可以看出他比较谦虚。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中，“_____________”直接写水，“_____________”直接写山，从总体上写金陵的山川形势，描绘了广阔的背景。 （3）春风骀荡，翠柳如烟，小刚漫步校园，看到桃花盛开，不由想起古人写桃花的佳句“_____________，_____________”。 【答案】 ①. 如其礼乐 ②. 以俟君子 ③. 千里澄江似练 ④. 翠峰如簇 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 春江水暖鸭先知（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开/忽逢桃花林，夹岸数百步/人面不知何处去，桃花依旧笑春风/去年今日此门中，人面桃花相映红/西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥/桃之夭夭，灼灼其华） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：礼、俟、澄、练。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共⒉小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 每年二月的最后一天是“国际罕见病日”。罕见病又称孤儿病，具有四个特征。第一，患病率极低。我国将发病率<1/10000的疾病定义为罕见病。第二，病种繁多。①据粗略统计显示，②全球目前已知的罕见病超过7000种，③每种罕见病的患者尽管数量少，④但是病种多，⑤罕见病患者已经是一个庞大的群体。⑥我国尚未有完整的罕见病流行病学调查研究，⑦保守估计患者大约有2000万人左右。第三， A 。50%的患者在出生时或儿童期发病，其中30%的罕见病儿童于5岁前病逝，罕见病已成为我国5岁以下儿童的重要死因之一。存活的罕见病患者多有智力残疾、器官损伤，甚至肢体残疾等问题，需要终身治疗。第四，早期正确诊治是世界性难题。罕见病病种多，每种疾病的发病机制、临床特征各不相同，正确诊断所需时间长，易发生误诊、漏诊，导致病情延误。 B 。有生育计划的夫妇应具备抗“罕”意识，在备孕期、孕早期进行遗传病生育风险评估，风险较高者需通过遗传咨询、产前诊断、辅助生殖技术等避免罕见病患儿出生，从而提高全民健康水平。 18. 请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 文中画波浪线处有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】18. A.发病早且症状严重。 B.预防重于治疗。 19. ①句式杂糅，“据”和“显示”任意删去一个； ③关联词语的位置不当，把“尽管”移到“每种罕见病的患者”前； ⑦重复赘余，“大约”和“左右”重复，任意删去一个。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据“50%的患者在出生时或儿童期发病”，可知罕见病具有发病早的特点；根据“其中30%的罕见病儿童于5岁前病逝，罕见病已成为我国5岁以下儿童的重要死因之一”，可知罕见病症状严重，致死率高。所以此处可填“发病早且症状严重”。 B处，根据“在备孕期、孕早期进行遗传病生育风险评估”“避免罕见病患儿出生”，可知生育风险评估可以避免罕见病的发生。所以此处可填“预防重于治疗”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①结构混乱。“据粗略统计显示”中“据……显示”句式杂糅，所以“据”和“显示”应删去其中一个。 ③语序不当。“每种罕见病的患者尽管数量少，但是病种多”两个分句主语不一致，关联词应在主语之前，所以应把“尽管”移到“每种罕见病的患者”前。 ⑦成分赘余。“保守估计患者大约有2000万人左右”中“大约”和“左右”语意重复，所以应删去其中一个。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）﹒ 阅读下面的文字，完成下面小题。 传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长，于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子，①街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。②所以看牡丹是一定要到洛阳去看的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹，况且洛阳的牡丹还有那么点来历。 然而，这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。③枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……④一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄它，它却呆然木立，无动于衷。任凭游人扫兴和诅咒，它依然安之若素，不苟且不俯就不妥协不媚俗，只遵循自己的花期自己的规律。 于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。⑤想象它在阳光与温暖中的辉煌与灿烂——一夜间千朵万朵纵情怒放，那般恣意那般壮丽。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。 20. 根据文本标号内容，下列说法不正确一项是（ ） A. ①句和⑤句中的破折号用法相同，都表示解释说明。 B. ②句中“一定”和“况且”的使用，强化了洛阳牡丹的与众不同。 C. ③句中叠词“零零落落”的运用，更能表现花朵的稀疏。 D. ④句中成语“无动于衷”贬词褒用，表现了牡丹高洁的品性。 21. 下列各句中“一个”与文中加点的“一个”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 为了把房间打扫得干干净净，她一个下午都没有休息。 B. 这雨下得及时，他欣喜若狂地说：“庄稼这下喝了一个饱了！” C. 妹妹一个不留神就把水彩涂在了自己脸上，变成了一只“小花猫”。 D. 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。 22. 请从修辞的角度赏析文中画波浪线的语句。 【答案】20. A 21. B 22. 运用了比喻和拟人的修辞。把牡丹花苞比作仙桃，写出了牡丹的美丽、饱满、硕大；“昂然挺起”“朱唇紧闭”“皓齿轻咬”“傲慢”等词语赋予花以人的动作和神情，写出了牡丹高贵无比、不苟且媚俗的特点。两种手法的运用，形象生动，耐人寻味。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“都表示解释说明”错误。①句中的破折号表示总结上文，⑤句中的破折号表示解释说明。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。 文中的“一个”用在动词和补语之间，表示程度。 A.表示“整个”的意思。 B.用在动词和补语之间，表示程度。 C.“一个”跟动词结合，用在谓语动词前，表示快速或突然。 D.表数量，单个。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃”中把“牡丹花苞”比作“仙桃”，运用比喻的修辞，表现了牡丹花硕大饱满的特点。“昂然挺起”赋予牡丹花人的动作和情态，运用拟人的修辞，表现牡丹花与众不同的特点。 “朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色”中“朱唇紧闭”“皓齿轻咬”“傲慢”赋予牡丹花人的情态和动作，运用了拟人的修辞。结合“它依然安之若素，不苟且不俯就不妥协不媚俗，只遵循自己的花期自己的规律”，可知运用拟人的修辞手法，表现牡丹花不妥协、不媚俗、坚持自我的特点。 综合来看，运用比喻和拟人的修辞既表现了牡丹花与众不同的外在形象特点，又表现了牡丹花高洁的品性。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “你赢了吗？哪怕只有一次。”随着电影《热辣滚烫》的上映，这句台词戳中了许多人的泪点。女主人公通过拳击比赛找回自我，突破自我，超越了过去的自己。影片结尾，她没能战胜职业拳手，但是一次又一次爬起来，最终完成了比赛，并赢得了对手的鼓励和拥抱。赛后，朋友不无遗憾地说：“差一点就赢了。”她却平静地说：“我已经赢了。” 以上材料对当代青年的学习或成长颇具启示，请写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 成败乃常事 赢者唯本心 败于拳击场上的失利，赢于减肥的成功和对比赛的坚守。审视之，杜乐莹于影片中实现了人生的蝶变，让我们由衷慨叹她“已经赢了”。 杜乐莹的坚持，让我们感叹。在追寻梦想的过程中，她灵魂的蜕变，她人格的塑造，她的身体变得强壮，她的精神愈发坚毅……这些收获，强大她的生命，何尝不是涅槃重生，赢过了那个坠落的自我。而以一场比赛的结果说她失败，又何尝不是对输赢的误解，而显眼界之小了。 赢的本质，在于对处境桎梏的勇毅抗争，在于人生征途中的进阶飞跃。 当罗书坚第5次推着重度脑瘫的儿子小柏踏上马拉松的起跑线，他注定就是赢家。无关乎多久到达终点，无关乎比赛的名次。罗书坚以奔跑之姿完成了自己与儿子生命的链接，以不屈之态击退了病魔的无休止的挑衅。尽管少年丧母、中年婚姻不幸、晚年丧女，叶嘉莹走上讲台的那一刻，她便以赤诚诗心赢得了人生，“白昼谈诗夜访词，诸生与我共成痴”，那时纵万般坎坷，终“掬得水月在手”。 败者未必无赢，赢者未必无败。输赢之间并非泾渭分明、割裂对立，而是相生共存。对于输赢的衡量很大程度上决定于我们对外物的参照，或如“羽坛老二”李宗伟，诺贝尔文学讲中“陪跑者”村上春树，他们深耕于自己的领域，虽一时未能冠上胜利者的头衔，却为此领域的长足发展添上浓墨重彩的一笔；再如强忍伤病向花滑史上首个“4A”发起挑成的羽生结弦，茨威格笔下罹受风雪严寒最终第二个登顶的斯威夫特上校，他们赌上自己的健康甚至生命，尽管最终未换得世俗意义上的成功，却成为世所公认的人类文明中的强者。因而我们要摆脱对于赢的偏狭定义，更辩让地看待生活中的输与赢。 赢之奥义，不见诸参照外物，而着墨于观照内心，所谓“向内求之”。 当今浮沉生活中，不少人执着沉溺于输与赢的片面观念，一心求赢，不免于附着上诸多功利色彩，甚至于弃个人追求、社会价值于不顾；不少媒体也热衷于塑造专断的赢者文化，误导观众追捧所谓“成功学”，使之沦为“成功至上，赢者至上”理念的附庸。 身处此种观念漩涡，我们应保持清醒，找寻“志在何方”，不眼前之输赢所囿，才可真正赢得人生。毕竟，成改乃恒常之事，唯坚守本心者赢。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料共六句话。首句直接引用电影台词，引出“赢”这一核心概念。第二句话交代台词对观众的感染力，戳中许多人的泪点。第三句话从女主人公身上提炼出“赢”的内涵，找回自我，突破自我，超越自己。第四句话是“赢”的具体表现，完成比赛，赢得对手的鼓励和拥抱；第五、六两句话与首句相呼应，表明对于“赢”，不同的人理解也有所不同。 材料的倾向性十分明确，女主人公的经历告诉我们，输赢不是他人眼中的定义，而是找到自己内心的热爱和理想，坚定地为其拼尽全力，奋斗到最后一刻，不断地突破自我，超越自我，充分展现个人的潜能、勇气和决心。“赢”更重视的是在奋斗的过程中自我的进步，代表了一种积极的人生态度。超越自我，更有取得胜利的可能；即便失败，你必将收获内心的丰盈。当然，我们从来不否认追求胜利的正确性，只是否定“唯结果论”。 写作时，开头结合材料引用名言提出自己对于输赢的观点，“泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负者光明和力量，给苦难者以和平和勇气。”生活中，总是充满了竞赛，赢家自然可贺，但是那些输了却不轻言放弃的人，不正是在泥泞中跋涉的人吗？我们唯有不耻于自己的落后，以坚持去面对竞赛，才能感受到过程的美好，用光明和力量迎接下一次竞赛。主体部分先分析面对输赢应有的正确态度，面对“输赢”，没有自暴自弃，没有抱怨，没有被输赢左右。赢了，不骄傲；输了，不气馁，永不言弃。然后论述面对结果输赢，只有将过程做好，才不会让自己遗憾。正视输赢的背后，往往是一颗不拘于时、独立于世的心。最后总结全文，“人的一生有明有暗，有起有落，最重要的是心中的一轮明月不能没有月辉。”我们只有保住自己的乐观态度，永不言弃的精神，不被尘世沾染，正确面对输赢，便可闲看庭前花开花落，坐看天边云卷云舒。 立意： 1.超越自我，赢得人生。 2.“赢”就在于战胜自我，不断进步，成为更优秀的自己。 3.人生不止赢，还有一步步向赢的过程，以及在这个过程中学会的技巧、练就的精神。 4.获胜固然重要，更重要的是奋斗过程中自我的成长成熟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$