精品解析：2023-2024学年广东省湛江市廉江市统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度第二学期期末教学质量抽测 六年级语文试卷 一、选择题。 1. 下列词语的意思不同的一项是（ ） A. 一律 清一色 B. 头涔涔 绿油油 C. 摘得桂冠 拔得头筹 D. 誉满天下 名扬四海 2. 读下面的句子，带点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进。 B. 每当有空的时候，爸爸总是滔滔不绝地说起他喜爱的足球。 C. 春天来了，大地万象更新，呈现出一片勃勃生机的景象。 D. 在开会的时候，我们一定要随心所欲地端坐着。 3. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人） B. 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（反问） C. 遇到田老师拄杖散步，我仍然像一年级小学生那样向他行礼（比喻） D. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（夸张） 4. 数学家华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”下列关于这个句子的描述正确的一项是（ ） A. 运用排比的手法，增强气势。 B. 运用引用的手法，增强说服力。 C. 运用反复的手法，强调事物的特点。 5. “……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说”。卡尔维诺推荐阅读《鲁滨逊漂流记》的方法是（ ） A. 跳读 B. 重读 C. 浏览 二、读句子，写词语。 6. 读句子，写词语。 我爱校园的四季。春日里，观赏huā pǔ（ ）里鲜花zhàn fàng（ ），聆听qīng cuì（ ）的鸟鸣，享受míng mèi（ ）的春光；夏夜里，听xī shuài（ ）展示hóng liàng（ ）的歌喉，pái huái（ ）在花丛树影间，jīng huáng（ ）于时光的流逝；秋阳下，菊花的芬芳一扫秋风的jì mò（ ）；冬日里，雪花带来阵阵làng màn（ ）的气息。 三、比一比，再组词。 7. 比一比，再组词。 援（ ） 具（ ） 燃（ ） 辩（ ） 缓（ ） 惧（ ） 然（ ） 辨（ ） 四、按要求完成句子。 8. 看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句） _____________________ 9. 流落荒岛，鲁滨逊不得不自己面对一切困难。（改为肯定句） _______________________ 10. 猫说：“我知道小狐仙住在什么地方。”（改为转述句） ______________________ 11. 今天上自习课时，教室很安静。（改为夸张句） _______________________ 12. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话说说句子的意思） ______________________ 五、根据语境将诗句补充完整。 13. 根据语境将诗句补充完整。 （1）诗词如歌：“______________？寂寞无行路。”这是寻找春天的动人之歌；“春风又绿江南岸，______________”这是漂泊在外游子的思乡之歌；“若到江南赶上春，______________”，这是寄托美好憧憬的希望之歌。 （2）诗词言志：“千磨万击还坚劲，___________”体现的是诗人的铮铮铁骨：“_____________，快走踏清秋”展现的是诗人的远大理想 六、阅读。 课内阅读。 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下父亲瞅了瞅我们，没有对我们说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 14. 请在文中找出下列词语近义词。 冷静——（ ） 和蔼——（ ） 15. 选文中画“ ”的句子是对父亲外貌和______________的描写，其中父亲“没戴眼”，留着“乱蓬蓬的长头发”是因为____________，“慈祥”说明____________。 16. 选文写到“父亲瞅了瞅我们，没有对我们说一句话”，但他肯定有话想说，也许，父亲想说：____________。 17. “他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指_______。 18. 从选文看，父亲是一个怎样的人？（ ）（多选） A. 正气凛然 B. 不修边幅 C. 坚贞不屈 D. 清高冷淡 课外阅读 小时候被大人“忽悠”的“真理” ①记得小时候，妈妈常对我说：“西瓜籽要吐掉，不然头顶要开花。” ②有一年夏天，天热得像蒸笼，我冲进厨房，一看到桌上的西瓜便两眼放光，饿狼似的吞咽起来，一不留神就把西瓜籽直接吞进肚子里去了。这下可把我给吓坏了，我担心得一晚上睡不着。后来索性安慰自己，这样我就可以看看长在头上的西瓜苗到底是什么样子了，以后吃西瓜都不用买了，毕竟“种瓜得瓜，种豆得豆”嘛！后来我看了一本有关吐籽的绘本，里边的胖小猪居然跟我有一样的经历，它因为担心木瓜籽在肚子里发芽长成木瓜树而睡不着觉。原来童年犯傻的不止我一个人啊！ ③长大后我才渐渐发现，大人们“忽悠”我们吞了西瓜籽头顶要开花，是担心我们消化不良；“忽悠”我们多吃鱼，是担心我们营养不够；“忽悠”我们不能剩饭，是担心我们习惯不好：“忽悠”我们夜晚不能剪指甲，是担心我们身体受伤。 ④原来，被大人们“忽悠”的“真理”确实是真理呢！ 19. 下列分析有误一项是（ ） A. 大人“忽悠”我们夜晚不能剪指甲，担心我们身体受伤。 B. 文章采用具体的事例来说明父母“忽悠”“我们”的“真理”都没有一点用处。 C. “西瓜籽要吐掉，不然头顶要开花。”“种瓜得瓜，种豆得豆。”这两句话中引号的作用是一样的。 D. “我冲进厨房，一看到桌上的西瓜便两眼放光，饿狼似的吞咽起来”中的“两眼放光”“饿狼似的”形象地写出了“我”想吃西瓜的急切心情。 20. 短文最后一个自然段中的两个“真理”含义不同。第一个“真理”的意思是（ ），第二个“真理”的意思是（ ） A．大人们教育“我们”的话 B．真实的道理 21. 你有被长辈“忽悠”经历吗？模仿“盘点”，再写两个你小时候被大人“忽悠”的“真理”。 ____________________ 22. 读了短文，你赞成这样的“忽悠”吗？请你表达自己的观点，并说明理由。 ____________________ 六、习作 23. 习作。 小学生活的生活匆匆而过，有那么多的人，那么多的事值得我们回味，请把你最难忘的一件事写下来，题目自拟。 要求：①作文中不能出现真实的人名，校名。500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末教学质量抽测 六年级语文试卷 一、选择题。 1. 下列词语的意思不同的一项是（ ） A. 一律 清一色 B. 头涔涔 绿油油 C. 摘得桂冠 拔得头筹 D. 誉满天下 名扬四海 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是同义词的理解。 A．一律：都是一个样子 清一色：比喻全部由一种成分构成或全部一个样子 可知两个词语互为近义词。 B．不同，不是近义词。头涔涔：解释为形容汗水从头上不断向下流的样子。绿油油：浓绿而晶莹润泽。 C．摘得桂冠：取得冠军 拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。 可知两个词语互为近义词。 D．誉满天下：美好的名声天下皆知。 名扬四海：名声传扬到天下。形容名声很大。 可知两个词语互为近义词。 故选B。 2. 读下面的句子，带点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进。 B. 每当有空的时候，爸爸总是滔滔不绝地说起他喜爱的足球。 C. 春天来了，大地万象更新，呈现出一片勃勃生机的景象。 D. 在开会的时候，我们一定要随心所欲地端坐着。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的搭配。 D．随心所欲：欲：想要，希望。凭着自己的意愿，想干什么就干什么。句子“开会”时是要遵守会议纪律的，用“随心所欲”不符合语境。 故选D。 3. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人） B. 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（反问） C. 遇到田老师拄杖散步，我仍然像一年级小学生那样向他行礼。（比喻） D. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（夸张） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 C．这句话虽然含有“像”字，但它更多的是在描述一种行为上的相似性，即作者在成年后仍然保持了对田老师的尊敬和礼貌，这种行为与一年级小学生对待老师的态度相似。这更像是一种类比或者说是行为的模仿，而不是严格意义上的比喻。 故选C。 4. 数学家华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”下列关于这个句子的描述正确的一项是（ ） A. 运用排比的手法，增强气势。 B. 运用引用的手法，增强说服力。 C. 运用反复的手法，强调事物的特点。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对修辞手法的辨析能力。 A. 说法错误。排比是由三句或三句以上结构相同或相似的句子组成，达到一种增强气势的效果，题目中的句子不符合没有运用排比的修辞手法。 B. 说法正确。句子引用了华罗庚话说明自己的观点，运用了引用的手法，增强了说服力。 C. 说法错误。反复是重复个别词语或句子，以达到强调的目的，题目中的句子没有运用反复的手法。 故选B。 5. “……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说”。卡尔维诺推荐阅读《鲁滨逊漂流记》的方法是（ ） A. 跳读 B. 重读 C. 浏览 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 结合题干中的“逐字逐行重读的小说”可知卡尔维诺推荐阅读《鲁滨逊漂流记》的方法是重读。 故选B。 二、读句子，写词语。 6. 读句子，写词语。 我爱校园的四季。春日里，观赏huā pǔ（ ）里鲜花zhàn fàng（ ），聆听qīng cuì（ ）的鸟鸣，享受míng mèi（ ）的春光；夏夜里，听xī shuài（ ）展示hóng liàng（ ）的歌喉，pái huái（ ）在花丛树影间，jīng huáng（ ）于时光的流逝；秋阳下，菊花的芬芳一扫秋风的jì mò（ ）；冬日里，雪花带来阵阵làng màn（ ）的气息。 【答案】 ①. 花圃 ②. 绽放 ③. 清脆 ④. 明媚 ⑤. 蟋蟀 ⑥. 洪亮 ⑦. 徘徊 ⑧. 惊惶 ⑨. 寂寞 ⑩. 浪漫 【解析】 【详解】本题考查读拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“圃、脆、媚、蟋、蟀、惶、寂、漫”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、比一比，再组词。 7. 比一比，再组词。 援（ ） 具（ ） 燃（ ） 辩（ ） 缓（ ） 惧（ ） 然（ ） 辨（ ） 【答案】 ①. 援助 ②. 具体 ③. 燃放 ④. 辩论 ⑤. 缓慢 ⑥. 恐惧 ⑦. 然而 ⑧. 辨别 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 援：援助、增援、支援、救援； 缓：缓和、平缓、缓颊、缓冲； 具：道具、玩具、工具、家具； 惧：恐惧、惧怕、惧惮、危惧； 燃：燃烧、点燃、燃点、助燃； 然：然后、忽然、自然、仍然； 辩：辩论、争辩、分辩、逞辩； 辨：辨认、分辨、辨析、辨白。 四、按要求完成句子。 8. 看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句） _____________________ 【答案】看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。 【解析】 【详解】本题考查改为陈述句。 改为陈述句的方法：首先把反问词“难道……吗”去掉，把句中表示肯定的词“还能”改为否定的词“不能”，把句末的问号改为句号。 即：看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。 9. 流落荒岛，鲁滨逊不得不自己面对一切困难。（改为肯定句） _______________________ 【答案】流落荒岛，鲁滨逊要自己面对一切困难。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 要求把双重否定句改成肯定句，双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。 本句把“不得不”改为“只能”，本句改为：流落荒岛，鲁滨逊只能自己面对一切困难。 10. 猫说：“我知道小狐仙住在什么地方。”（改为转述句） ______________________ 【答案】猫说，它知道小狐仙住在什么地方。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句与转述句的互换的方法：只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号变成逗号，去掉上引号；引语中，人称“我”变成“他”，“你”根据语境改变。 本句中，“我”应该改为“它”，去掉“说”后面冒号及句子中的双引号。 改为：猫说，它知道小狐仙住在什么地方。 11. 今天上自习课时，教室很安静。（改为夸张句） _______________________ 【答案】今天上自习课时，教室里静得连一根针掉在地上的声音都能听见。 【解析】 【详解】本题考查改写句子的能力。 夸张就是为了表达强烈的感情，突出某种事物的本质特征，对事物的某些方面着意夸大或缩小的一种修辞手法；改写时要结合夸张的特点和所给句子的特征，本题要夸大“静”的 程度。 如：教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。 12. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话说说句子的意思） ______________________ 【答案】两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 【解析】 【详解】本题考查文言文句子翻译。 这句话选自于《两小儿辩日》，其中孰：谁，哪个；汝：你；为：认为，以为。知：通假字〈古〉通“智”。聪明，智慧。 故翻译句子为：两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 五、根据语境将诗句补充完整。 13. 根据语境将诗句补充完整。 （1）诗词如歌：“______________？寂寞无行路。”这是寻找春天的动人之歌；“春风又绿江南岸，______________”这是漂泊在外游子的思乡之歌；“若到江南赶上春，______________”，这是寄托美好憧憬的希望之歌。 （2）诗词言志：“千磨万击还坚劲，___________”体现的是诗人的铮铮铁骨：“_____________，快走踏清秋”展现的是诗人的远大理想 【答案】 ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 明月何时照我还 ③. 千万和春住 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 何当金络脑 【解析】 【详解】本题考查古诗句的默写。 （1）书写时注意“渡”“塞”“照”的正确写法。 （2）书写时注意“南”“脑”的正确写法。 六、阅读。 课内阅读。 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下父亲瞅了瞅我们，没有对我们说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 14. 请在文中找出下列词语的近义词。 冷静——（ ） 和蔼——（ ） 15. 选文中画“ ”的句子是对父亲外貌和______________的描写，其中父亲“没戴眼”，留着“乱蓬蓬的长头发”是因为____________，“慈祥”说明____________。 16. 选文写到“父亲瞅了瞅我们，没有对我们说一句话”，但他肯定有话想说，也许，父亲想说：____________。 17. “他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指_______。 18. 从选文看，父亲是一个怎样的人？（ ）（多选） A. 正气凛然 B. 不修边幅 C. 坚贞不屈 D. 清高冷淡 【答案】14. ①. 平静 ②. 慈祥 15. ①. 神态 ②. 敌人对父亲施了重刑，父亲遭受残酷折磨后依然坚强 ③. 父亲对亲人的爱 16. 这时，他心里也许在想：孩子对不起了，大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会来的，我相信虽然我不在了，我的同志一定会照顾你们的，相信你们一定会过得很好。 17. 他对于革命事业的信心 18. AC 【解析】 【14题详解】 本题考查近义词。 冷静：人少而安静。结合文中第①段中“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的没有不安或动荡而慈祥的脸。”故可知冷静的近义词：平静； 和蔼：指态度温和、谦逊，使人感到很亲切。结合文中第①段中“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而善良、和蔼、安详的样子的脸”故可知和蔼的近义词：慈祥； 【15题详解】 本题考查的是重点语句的分析。 结合阅读语句“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”从“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头”可知是外貌描写。 从“平静而慈祥的脸”可知是神态描写。 从“乱蓬蓬”看出了李大钊遭受了非人的对待，但他经历残酷的折磨后依然面色“平静”， “慈祥”一词更是写出了李大钊对亲人那深切的爱。这强烈的对比将他对革命事业的坚贞不屈和视死如归的精神展露无遗。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 在这段选文中，尽管父亲在法庭上面临严峻的审判，他的神情却是安定和沉着的。这表明他内心有一种强大的力量支撑着他，这种力量是他对于革命事业的坚定信念。因此，虽然文本中描述了“父亲瞅了瞅我们，没有对我们说一句话”，我们可以推测，如果他有话想说，很可能是关于他对革命事业的忠诚和信念，以及对家人的爱和对未来的希望。 例如：孩子们，对不起了。为了革命的胜利我不得不这么做，或许你们现在还不能理解我所做的一切。但当你们看到胜利的那天的时候，你们一定会明白，我现在所付出的一切，都是值得的。好孩子，照顾好你们的母亲，和她一起，去到光明的未来。 【17题详解】 本题考查理解句子意思。 通读全文，从文章最后一自然段中“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。”故可知句中“伟大的力量”指的是他对于伟大革命的事业心。 【18题详解】 本题考查的是人物形象分析。 本通读全文，从“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”可知对亲人的爱和从容镇定。从“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。”可知父亲对命事业充满信心，将生死置之度外。正气凛然、坚贞不屈的人。 故选AC。 课外阅读 小时候被大人“忽悠”的“真理” ①记得小时候，妈妈常对我说：“西瓜籽要吐掉，不然头顶要开花。” ②有一年夏天，天热得像蒸笼，我冲进厨房，一看到桌上的西瓜便两眼放光，饿狼似的吞咽起来，一不留神就把西瓜籽直接吞进肚子里去了。这下可把我给吓坏了，我担心得一晚上睡不着。后来索性安慰自己，这样我就可以看看长在头上的西瓜苗到底是什么样子了，以后吃西瓜都不用买了，毕竟“种瓜得瓜，种豆得豆”嘛！后来我看了一本有关吐籽的绘本，里边的胖小猪居然跟我有一样的经历，它因为担心木瓜籽在肚子里发芽长成木瓜树而睡不着觉。原来童年犯傻的不止我一个人啊！ ③长大后我才渐渐发现，大人们“忽悠”我们吞了西瓜籽头顶要开花，是担心我们消化不良；“忽悠”我们多吃鱼，是担心我们营养不够；“忽悠”我们不能剩饭，是担心我们习惯不好：“忽悠”我们夜晚不能剪指甲，是担心我们身体受伤。 ④原来，被大人们“忽悠”的“真理”确实是真理呢！ 19. 下列分析有误的一项是（ ） A. 大人“忽悠”我们夜晚不能剪指甲，是担心我们身体受伤。 B. 文章采用具体的事例来说明父母“忽悠”“我们”的“真理”都没有一点用处。 C. “西瓜籽要吐掉，不然头顶要开花。”“种瓜得瓜，种豆得豆。”这两句话中引号的作用是一样的。 D. “我冲进厨房，一看到桌上的西瓜便两眼放光，饿狼似的吞咽起来”中的“两眼放光”“饿狼似的”形象地写出了“我”想吃西瓜的急切心情。 20. 短文最后一个自然段中的两个“真理”含义不同。第一个“真理”的意思是（ ），第二个“真理”的意思是（ ） A．大人们教育“我们”的话 B．真实的道理 21. 你有被长辈“忽悠”的经历吗？模仿“盘点”，再写两个你小时候被大人“忽悠”的“真理”。 ____________________ 22. 读了短文，你赞成这样的“忽悠”吗？请你表达自己的观点，并说明理由。 ____________________ 【答案】19. B 20. ①. A ②. B 21. 屋里打伞长不高。把口香糖吞下去会粘住肠子。 22. 赞成。孩子年纪小，有些东西不能理解，所以可以用善意的谎言来哄孩子，等孩子慢慢长大，再告诉他们其中的道理。 【解析】 【19题详解】 本题考查对短文内容的理解。 B．结合第③自然段中“长大后我才渐渐发现，大人们‘忽悠’我们吞了西瓜籽头顶要开花，是担心我们消化不良；‘忽悠’我们多吃鱼，是担心我们营养不够；‘忽悠’我们不能剩饭，是担心我们习惯不好：‘忽悠’我们夜晚不能剪指甲，是担心我们身体受伤”，第④自然段中“原来，被大人们‘忽悠’的‘真理’确实是真理呢！”可知，大人们的“忽悠”“我们”的这些话并不是没有一点用处，而是出于对“我们”的关爱，让我们养成一些良好的习惯。故题干叙述有误。 故选B。 【20题详解】 本题考查对词语的理解。 结合第④自然段中“原来，被大人们‘忽悠’的‘真理’确实是真理呢！”可知，第一个“真理”是指大人们教育“我们”的那些话；第二个“真理”指的真正的真理，真理：真实的道理，即客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。意思是说大人们的话虽然看上去像开玩笑，但有一定的道理，表现了大人们对“我们”的关心。 【21题详解】 本题考查语言表达。 写出两个小时候被大人“忽悠”的“真理”，联系生活实际来写两个即可。 如：抓燕子，会瞎眼睛；多吃鸡腿跑得快。 【22题详解】 本题考查语言表达。 先表达自己的观点，再写写理由，只要言之有理即可。 如：赞同。因为这种“欺骗”包含了父母对我们的爱和关切，是一种善意、美丽的“欺骗”。 六、习作 23. 习作。 小学生活的生活匆匆而过，有那么多的人，那么多的事值得我们回味，请把你最难忘的一件事写下来，题目自拟。 要求：①作文中不能出现真实的人名，校名。500字左右。 【答案】例文： 最难忘的校园运动会 在我五彩斑斓的小学生活中，有许多难忘的时刻如同璀璨的星辰，而其中最为耀眼的一颗，莫过于那次令人激动不已的校园运动会。 那是一个阳光明媚的早晨，全校师生齐聚操场，彩旗飘扬，欢声笑语充满了每一个角落。我参加的是最考验团队协作与个人毅力的项目——接力赛。作为班级的一员，我深知这场比赛的重要性，它不仅仅是对速度的较量，更是对班级凝聚力的考验。 随着裁判员的一声哨响，比赛正式拉开帷幕。第一棒的同学如离弦之箭般冲了出去，瞬间点燃了全场的热情。我站在第三棒的位置，心里既紧张又兴奋，双手紧握成拳，眼睛紧紧盯着前方即将传来的接力棒。终于，第二棒的同学带着风驰电掣般的速度向我跑来，我迅速调整呼吸，稳稳地接过了接力棒。 那一刻，我仿佛与风竞速，耳边是同学们的加油声、呐喊声，它们汇聚成一股无形的力量，推动着我不断向前。我拼尽全力，每一步都踏出了坚定的信念，每一次呼吸都充满了对胜利的渴望。当我将接力棒准确无误地交到第四棒同学手中的那一刻，心中的大石终于落地，但那份激动与自豪却久久未能平息。 最终，我们班虽然没有获得第一名，但那份团结协作、奋力拼搏的精神却深深烙印在了每个人的心中。我们相互拥抱，庆祝这份来之不易的友谊与经历。那一刻，我明白了，比赛的结果并不是最重要的，重要的是我们在过程中学会了坚持、学会了合作，更学会了如何在困难面前不轻言放弃。 这次校园运动会，不仅让我体验到了竞技的快乐，更让我收获了成长与友谊，它将成为我小学生涯中最难忘的记忆之一。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本次习作为自命题作文，要求选择在自己小学生活中最难忘的一件事来写一篇习作。回顾自己的学习与生活，什么样的经历让你印象深刻，选择你最想表达或分享的去写，无论写什么，都要抓住题眼“难忘”去写，做到首尾呼应。注意要把内容写具体、生动，特别是要把你当时的心里滋味细腻地描绘出来。将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 思路： 开头：开篇点题，引出所要叙述的事。 中间：具体记叙这件事，是什么滋味。要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；重点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$