专题07 写作（附答案）-2025年中考语文必考点“真题+模拟”暑期体验卷（湖北专用）

专题07 写作 1．（2024·湖北武汉·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 班级组织了“诗词大会”活动。前三轮循环赛中，第6组一直处于落后状态，小组组员很沮丧，有人甚至产生了退赛的念头。组长说：“‘诗词大会’活动是为了让我们积累更多的古诗词，丰富我们的文化积淀。目前，我们虽然暂时处于劣势，但大家发现了吗？这几次我们都是在‘边塞诗’的积累上暴露出问题。与其说这是在竞赛，不如说是在帮助我们查漏补缺。只要弥补了这些缺漏，我们将无往不胜！”小组成员找到了竞赛失利的意义，重新燃起了斗志。 发现意义，往往能让我们摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 2．（2023·湖北黄石·中考真题）阅读下面的材料，按要求作文。 “在什么样的花园里面/挖呀挖呀挖/种什么样的种子/开什么样的花……” 这首儿歌浅显易懂，活泼有趣却大有深意。种运动的种子开健康的花，种好奇的种子开创新的花，种文明的种子开和谐的花……也有人质疑，种什么样的种子就一定会开出什么样的花吗？ 对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请以“种什么样的种子，开什么样的花”为题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3．（2023·湖北十堰·中考真题）我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请以“在路上”为题目，写一篇作文， 要求：①选择题目（1）的同学，先正确补题再作文：选择题目（2）的不能改变题目。②写记叙文要做到内容具体，情感真挚，积极向上：写议论文，做到观点鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、校名、地名，请用“××”代替。 4．（2023·湖北鄂州·中考真题）阅读下面的材料，按要求作文。 成长，就是一场和自己的较量！ 不认输、不服输，一切才皆有可能！ 要求：从以上材料中选择你感触最深的一点，自拟题目，自选文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。 5．（2023·湖北黄冈·中考真题）“喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。 请以“这一次，我为____________喝彩”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。 要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。③不得出现真实的人名、校名。 6．（2022·湖北黄石·中考真题）阅读下面的材料，按要求作文。 “真是个孩子！”这是长辈和老师们挂在嘴边的话。 有时，它是轻轻的敲打；有时，它是深情的抚慰。 “真是个孩子？”面对敲打和抚慰，我们也有疑惑。 其实，我们有大人体验不了的乐趣；其实，我们有大人难以理解的烦恼。 对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请据此写一篇文章。 写记叙文，请以“真是个孩子！”为题。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得番露个人信息；不少于600字。 7．（2022·湖北黄石·中考真题）阅读下面的材料，按要求作文。 “真是个孩子！”这是长辈和老师们挂在嘴边的话。 有时，它是轻轻的敲打；有时，它是深情的抚慰。 “真是个孩子？”面对敲打和抚慰，我们也有疑惑。 其实，我们有大人体验不了的乐趣；其实，我们有大人难以理解的烦恼。 对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请据此写一篇文章。 写议论文，请以“真是个孩子？”为题。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得番露个人信息；不少于600字。 8．（2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 妈妈很爱小雨，不顾一切地表达着对小雨的爱。 这天吃罢晚饭，小雨和爸爸、妈妈在一起交流谈话。爸爸说：“小雨，妈妈不顾一切地表达着对你的爱。虽然你已经读九年级了，但是妈妈每天都要叮嘱你过马路注意安全、别乱吃小吃店的食品，有时甚至把你送到教室门口……尽管你对这些很反感。”听了爸爸的话，小雨低头沉默不语。 妈妈见了此情此景，说道：“看来小雨不开心啊！可能妈妈先前没有照顾到你的感受。既然你反感妈妈的这些做法，那我以后就不再像这样表达爱了。”听了妈妈的话，小雨开心地笑了。 表达爱当然重要，如何表达爱也很重要。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 9．（2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 攒下零花钱给妈妈送上一束花，却被指责“不实用，浪费钱，快退掉”；努力考到第二名，父母一句“你怎么没考第一”就让喜悦瞬间消失；和家人分享旅行经历，被爸爸回复“你假期怎么不多做两套试卷，多看点书”……父母的关心与关爱背后，似乎常常带了一丝“扫兴”，“扫兴”背后潜藏关爱与期待。 有时候，多一些理解与尊重，会让关爱更加温暖。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 10．（2024·湖北省直辖县级单位·二模）自然界中，有绿色、红色、白色、橙色等各种颜色，五彩缤纷。其实人生也是如此，有的人生是绿色的，生机勃勃；有的人生是红色的，热情奔放；有的人生是白色的，纯洁无瑕；有的人生是橙色的，温暖宜人……你的人生是什么色彩呢？ （任务一和任务二中选一项完成） 任务一：请以“人生的色彩”为题，写一篇文章。 任务二：颜色，也可以引发我们的联想，让我们想到一些人，一些事，一些情，一些景，请从“红色”“绿色”“白色”“黑色”中选择一种颜色为题写一篇作文。 要求：①除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于800字。 11．（2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 一位登山运动员曾这样定义“山”：所谓“山”,不是那些坐着索道或轿子到达的高度，而是在攀爬中流汗、被荆棘刮伤，最后才看到的重峦叠嶂、呼吸到的凛冽清风。 或许，这才是他热爱登山的真正原因。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 12．（2024·湖北随州·三模）请你从下面任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：青春是一首歌，唱出了成长中的悲欢离合；青春是一首诗，写出了生活中的酸甜苦辣……请以“我的青春故事”为题，写一篇作文。 任务二：憧憬未来，你一定充满无限遐想……请发挥想象，以“青春的畅想”为题写一篇作文。 任务三：有人说：“青春本就是一个破茧成蝶的过程，只有浴过火，才能成为真正的凤凰。”关于青春，你一定有很多思考，请自拟题目写一篇演讲稿。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 13．（2024·湖北十堰·模拟预测）少年正是读书时，成长路上有书香。请你以“书香伴我行”为题，写一篇作文。（提示：书香，原指书夹香草发出的香味，后指读书风气、习惯。） 要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 14．（2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。 第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的、侧着走的、斜着走的、摔跤了爬起来走的…… 最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。 其实，走过去就是一种经历。以自己的方式走过去，就会有别样的收获。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．例文： 发现意义，重燃希望之光 人生的道路并非总是一帆风顺，我们难免会遭遇困境，陷入沮丧与迷茫之中。然而当我们能够发现困境背后的意义，便能摆脱沮丧，重新燃起斗志，积极面对生活。    曾经，我也有过这样的经历。那是一次重要的演讲比赛，我精心准备了许久，满心期待能够在比赛中获得佳绩。然而，比赛当天，由于过度紧张，我在台上忘词了，表现得不尽人意。看着台下观众失望的眼神，听着评委们惋惜的叹息，我的心情跌入了谷底。我开始怀疑自己的能力，觉得自己根本不适合参加这样的比赛，甚至想要放弃演讲。    在我陷入深深的自我否定时，老师的一番话点醒了我。老师说：“这次的失败并非毫无意义，它让你看到了自己在心理素质和临场应变方面的不足。只要你能针对这些问题加以改进，下次一定会做得更好。”老师的话让我如梦初醒，我开始重新审视这次失败。我意识到，这次的失利其实是一个宝贵的成长机会，它让我更加清楚地认识到自己的短板，为我指明了努力的方向。    于是，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是积极地采取行动。我通过模拟演讲场景来锻炼自己的心理素质，不断地修改演讲稿，提高自己的表达能力。在这个过程中，我逐渐找回了自信，也对演讲有了更深的理解和热爱。    几个月后，我再次站在了演讲台上。这一次，我不再紧张，不再害怕，因为我知道，之前的失败已经为我积累了足够的经验。最终，我成功地完成了演讲，赢得了观众的掌声和评委的认可。    困境和失败并不可怕，可怕的是我们不能发现其中的意义。只要我们能够换个角度，从困境和失败中找到积极的因素，就能够重新振作起来，以更加坚定的步伐走向未来。    生活就像一场充满挑战的旅程，我们会遇到各种各样的困境和挑战。但只要我们拥有发现意义的眼睛，就能够在困境和挑战中找到希望的曙光，让自己变得更加坚强，更加勇敢，更加自信。让我们学会在困境中发现意义，重燃希望之光，照亮前行的道路。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料第一段描述了第6组成员在班级“诗词大会”活动中一直落后，陷入沮丧的情绪时，组长告诉大家竞赛失利的意义是发现自己在诗词积累上的不足。大家明确了努力的方向，变得积极起来；材料第二段对上述情境作了提炼和概括，并揭示了“发现意义”的价值。根据题目的整体语意，可明确本题的写作方向：“发现意义”的价值，能够摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。本题的“发现意义”是指找到所做之事、所处之境的价值和作用。明确了价值，就有了做事的动力；知道了作用，就有了努力的方向。可从以下方面几个方面参考立意：强调发现事物意义的重要性，如面对挫折、失败或困难时，积极寻找其中的意义能帮助我们转变心态，走向成功；论述如何发现意义，以及发现意义后对个人成长和生活的积极影响。 第二，文体思路。可以写作记叙文，讲述自己或他人在困境中通过发现意义而改变态度、最终走出困境的具体经历。如发现“考试失利”的意义是知晓自己在学习上的疏漏之处，让自己可以有针对性的查缺补漏，从而不再因考试失利而沮丧，而是向明确的学习方向努力；发现“老师批评自己”的意义是帮助自己找到缺点和不足，让自己能够不断进步，从而不再对老师的逆耳之言生气，而是欣然接受批评并主动改正问题；发现“反复教也教不会父母使用电脑”的意义是产生更多交流亲情的机会，从而不再对此感到焦躁，而是更加耐心地讲解和演示等。写作时可开篇设置困境，描述当时的沮丧心情；接着通过某个契机，发现了这次挫折带来的意义，如认识到自身的不足、学会了坚持等；最后描述自己心态的转变和积极的行动，以及最终取得的成果。也可以议论文，通过引用具体事例和名人名言，论证发现意义对摆脱困境的作用。开头提出论点，即发现意义能帮助我们摆脱困境；中间列举多个事例进行论证，如科学家在多次实验失败中发现意义最终取得成功，运动员在伤病中发现意义坚持训练等；结尾总结升华，强调在生活中要善于发现意义。总之，在写作时要紧扣材料的核心语意，突出“发现意义”与“摆脱困境”之间的关系。 2．例文： 种什么样的种子，开什么样的花 一夜狂风暴雨将地面打得湿滑泥泞，雨过天晴，空气清新，绿叶葱葱，草儿油油，道路两旁的花木葱翠欲滴。送考车到了一中，同学们目光平视，面带微笑，我坚定地，迈出了迎接中考的步伐…… 清晨，阳光熹微，朗朗读书声，声声入耳。枝头喜鹊也应和着，一展歌喉。同学们抱着各种资料，沉浸于朗朗读书声中，沉醉于堆叠的试卷里。种子深知，根扎得越深，破土而出的小苗就越安全，花就开得更灿烂。可我却因今天的数学测试的分数，几度失落茫然。我望向窗外校园中的树木：郁郁葱葱。想起了那株向日葵正缓慢地生长，我不再坚定它能够绽放出追逐太阳的金色大花，渐渐地失了神。 突然，被一声呼唤拉回现实，匆匆跑出教室。原来语文早读早已结束，又到了抽测时间。 “请具体说明《诗经》的主要表现手法是什么？……请列举事例说说保尔是如何在‘祛除杂质’中‘淬炼成钢’的？……”听到一连串的问题，我脸色发白，大脑发懵，眼神飘忽不定地望着那些枝叶葳蕤的树木，心脏怦怦乱跳。 两个月悄然过去，向日葵小苗已破土而出。清晨，我仍然坐在教室中，如往常一样。“绽放需要蓄力，就像种子萌发需要吸水。”脑海里浮现生物老师的一番话，醍醐灌顶！绽放并非一朝一夕的时间，想要面朝太阳，先要努力成长。更应结合实际行动，积蓄力量为绽放奠定基础。我把注意力放回书本上。 在密密麻麻的文字间吸取知识，一天又一天我的信心也随着窗外的幼苗长高而潜生暗长。第一缕阳光照在那株苗上，我惊喜地发现茎尖生长点抽出一朵花蕾，显现出花朵雏形，花蕾越来越大…… 种下一粒坚定的种子，时刻往深处扎根，向阳光处生长，定会开出灿烂的花。心若向阳，万物生辉！时光必不负你我，努力必定有收获！ 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。请以“种什么样的种子，开什么样的花”为题写一篇文章。根据材料可知，种运动的种子开健康的花，种好奇的种子开创新的花，种文明的种子开和谐的花……种下春风，收获绿色；种下真诚，收获友谊；种下希望，收获成功……种下什么样的种子，就收获什么样的果实。在这个春天，种下一颗种子吧。相信种子，相信岁月。“种子”可以是“遨游太空的种子”“踏实耕耘的种子”“热爱文学的种子”等，可以理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义，沿用比喻的用法，叙述自己或某人“种下种子”“辛勤浇灌”“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。 二、选材构思。文章可以写成记叙文，叙述清楚自己“种下种子”的过程，以及不懈努力发芽、生长、开花的过程，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写人生早早“种下种子”的感悟或益处，以此提升主题，加深文意。本文也可以写议论文，拟一个中心论点，比如“人生必须种下一粒勤奋的种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。 3．例文： 在路上 人生的路，有时平坦，有时坎坷，那些坎坷的路，只有坚持走下去，终能冲破难关。路上遇到的坎坷，让我们更努力、更坚定、更好地将这条路走下去。 在求学之路上，我们总要经历各种考试。有一次，数学突击考试，试卷批改完刚发下来，我就被大大的红字分数吓了一跳——我竟然考砸了！放学了，在路上，同学们讨论各自的分数，互相比较着，我不说话，却感觉书包变得分外沉重。这时，外面的天色仿佛也暗淡了。我心中怅然若失，不知道该怎么办，更不敢想象回了家该怎么跟家长交待！ 不知为什么，那天回家的路特别漫长，这一路，我走得跌跌撞撞。不一会儿就走到了家门口，我怀着紧张的心情敲了敲门，心也咚咚的跳了起来。“咔嚓”一下，门开了，在母亲的注视下，我低着头走进了家。“你这次考试考了多少分？”这一声疑问使我心跳加速瞬间紧张了。“快说。”妈妈的声音像尖刀一样划破空气，给了我扎心的一击！我说出了分数，又是一阵沉默，母亲的眼睛流露出一点黯然与悲伤，许久，母亲突然动了一下嘴唇，完了，又要挨骂。没想母亲平和地说：“这次考试是有点差，但不要放弃，好好准备下一次考试。”我十分惊讶，也很惊喜，暗暗坚定了目标？—我一定不能辜负母亲的期望，要取得一个好成绩。 自此，我每天晚上都会花一个小时睡觉的时间认真复习。有时，我被困意和难题双重折磨，想偷懒时，又想起那天母亲的神情，仿佛正要说出给我以关切，鼓励的话来，便又振奋起来，继续在题海中复习下去。这样持续了很久，以至于最后我睡觉时都在“复习”了。 终于，考试的日子到了，我一拿到卷子，便开始奋笔疾书，果然，功夫不负有心人，我考出了十分理想的成绩。再次踏上回家的路，我心中的乌云散尽了，脚步轻快，直奔家门。 但这件事的意义绝不仅限于此，我想到，在人生的路上，仍会有许多失意、挫折，打击。我们要从中吸取教训，更加勇敢地去爬起来面对，才能在路上越走越好！ 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一、审题立意：题目“在路上”，首先要搞清楚“路”的含义。“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程……写作时，重心应落在“过程”的思考上。其次，要进一步想一想究竟是“谁”在路上，又是在“什么”的路上，可以是自己，像“我在学习的路上”“我在与同学相处的路上”“我在保护鸟类的路上”，也可以写他人、他物、甚至是国家，如“李白在前行的路上”“鸟儿在迁徙的路上”“我国在富国强民的路上”等。 第二、文体选材：可以写记叙类的文章，可表现“生活或人生路上”的所见所闻，重心在过程，而不在结果。比如：生活是一条路，在这条路上，我们经历各种体验；学习是一条路，在这条路上，我们虽有艰辛，但也有丰厚的收获；交友是一条路，在这条路上，我们要付出真心才能结交挚友；追求是一条路，在这条路上，我们有无尽的期盼和思考。由此拓展开去，我们还可以赋予“路”其它的象征意义：读书之路，进取之路，拼搏之路，成功之路，人生之路、艺术之路等；可以写议论文，可阐述在什么样的路上是如何做的。强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。可以表达“要走，不要停”的理想之路追求真谛。像“路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。”“只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。”都可作为选材和主题来表达。 4．例文： 一切皆有可能 奇迹，是努力的另一个名字！ ——题记 古希腊演说家德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯。为了改进发音，他把小石子含在嘴里朗读，迎着大风和波涛讲话；为了去掉气短的毛病，他一边在陡峭的山路上攀登，一边不停地吟诗；他在家里装了一面大镜子，每天起早贪黑地对着镜子练习演说；为了改掉说话耸肩的坏习惯，他在头顶上悬挂一柄剑，或悬挂一把铁权；他把自己剃成阴阳头，以便能安心躲起来练习演说。最后他成为了闻名世界的演说家。 一切事物在它没有结果之前，我们任何一个人都没有权利对它妄下定论，就算又有些事情已经有了结果，但还有回旋的余地，我们也应该为之努力，不是吗？ 难，它不是一种理由，更不是一个逃避的借口，它只是一种我们没有努力的结果而已。在学习中，你会认为数学很难，函数也是只有它认识你没有你认识它的份吗？你还在说英语单词太难背了吗？其实不然，每个人都可以学会，这就看你用什么样的心态去对待这些难题，是选择努力，还是逃避？ 一切不是不可能，而是为它找了一万个不可能的理由，却没有为它找一个成功的理由。你有梦吗？如果有，请为自己的梦想而努力吧！山不转水转，水不转人转，人不转运转。不要对自己的未来失去希望，多为自己的未来找几个成功的理由。有梦的人将是最美丽的人、最富有的人、最幸福的人。 有汗水的人生才不会过于单调。人生的路途中，总有许许多多的艰难险阻需要我们去克服。然而，面对这些考验，我们都应该积极去迎接它们。因为只有历经风雨才可以见到彩虹。 每个人，不管你想拥有什么，只有努力才是你的选择，才是成功的真谛。有梦的人，请努力吧，请用汗水去拥抱未来吧，它会带领你走向成功的。因为努力还有另一个名字，奇迹。    人生中，每个人都可以成为奇迹的创造者！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合“成长，就是一场和自己的较量！不认输、不服输，一切才皆有可能！”的内容可提炼出“一切皆有可能”的主题。“一切皆有可能”告诉我们：在人生进取途中，时常存在意想不到的变量和因素。或者是由于来自主观的，或者是来自客观的，都可能使原来预测的发展方向发生改变。针对这一点，我们要辩证思维，做出客观分析：既要充分重视主观的能动作用，又要遵循客观规律。 第二，选材构思。如果通过典型事例写成记叙文，从而反映生活道理也容易出彩。可根据自己特长选择。写作时可以在“一切皆有可能”前面加定语，从而打开思路。比如“奥运赛场上，一切皆有可能”“考场上，一切皆有可能”“疼爱子女，但结果一切皆有可能”等等。潜台词是“拼搏不等于成功”“考场之中常有意料之外”“疼爱不一定结甜果”等等。生活中有些体验都是刻骨铭心的，正是因为刻骨铭心，我们才能写出真情实感，引起读者共鸣。写记叙文，重点应放在拼搏过程中对成功美好的憧憬、对成功的憧憬的外化以及失败突然降临之后的失落，所以应当有一些心理描写和细节描写。结尾别忘了“画龙点睛”，同时让主题收到感悟性的升华！如果写议论文，还可以将“一切皆有可能”一分为二理解：把意料之外的惊喜、意料之外的失败，作为全文的两个分论点。意料之外的惊喜——人们常常因为自己的平庸而不抱过大的希望。但是正因为没有任何患得患失的精神压力，以平常心积极争取，反而得以超常发挥，获得意外惊喜的结果。比如蹦床冠军何雯娜，在获得金牌之前，她的教练对她说，你可以放开比了，反正别人连你是谁都不知道，你只要发挥好就可以了，你跟别人没法比，因为别人毕竟有名气，平时训练就比你好，只要你能参加，能进决赛就是成功了。然而惊喜来得那样突然——何雯娜，这个连观众还不认识的运动员站上了最高领奖台。意料之外的失败，例子也是突出的，比如说中国的飞人刘翔。一切皆有可能在这里得到很好的证明。通过对事例的对比分析，引出自己的积极思考，这是主题升华的方向。比如，既然“一切皆有可能”，我们如何去争取成功，又如何面对失败？通过对何雯娜事例的分析，可以得出“健康心态是致胜的要诀”。 5．例文： 这一次，我为自己喝彩 野百合盛开的季节，她们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，她们是用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。 六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大珠小珠落玉盘"，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。在我的多次请求下，妈妈最终答应让我学习琵琶。 每周我都要到西城区少年宫上琵琶课。周五的下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏上赶往少年宫的路途。遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未间断过。每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。但是我觉得：这点苦、这点累不算什么。 俗话说：师傅领进门，修行在个人。学琴回来，每天要做的事情就是反复地练习。起初是简单枯燥的指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两个小时。沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指关节和手腕有时麻木得没有丝毫感觉，但是我没有喊过一声苦。 记得去年老师让我参加北京市艺术节民乐比赛。我兴奋极了，积极备战。可是，我的“五指轮”的速度慢，总是跟不上节奏，为了增加左手按弦的力度和右手轮指的速度，每当下课的时候，我就拿起一支笔，把它当成弦练习轮指。晚上回到家，我跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是上百次，我的手指都按疼了。时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧，这是我练琴的烙印。 就这样，功夫不负有心人。在比赛中，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶，娴熟的演奏、优美的琴声感染了台下的观众，赢得了观众的喝彩。 看着台下观众为我喝彩，这一次，我更想为自己喝彩。为琴声喝彩，为不怕吃苦的精神喝彩，为自己的进步和成长喝彩。我从学琴的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神。这样，一定会收获份无畏，一份成功。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“这一次，我为____________喝彩”为题进行创作。材料中首先点明了“喝彩”的含义“大声叫好”；接下来列举了“喝彩”的表现“一句话、一阵掌声”。“总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记”，触发我们的回忆，思考我们为谁喝彩？为什么喝彩？“这一次”为近指，点明所发生的事距离现在还不是很久；“我”字提示我们应以第一人称的口吻写自己的所见所闻所感，同时自己是“喝彩”的主题，所需补题的内容应为我们喝彩的对象，可以是人，如：自己、家人、老师、朋友、医护工作者、清洁工、建筑工人等等，亦可以是物，如：小花小草等。文章应该围绕人或物身上展现出来的精神品质来立意。 第二，文体及思路。本篇习作要求结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。若写成记叙文，可从自己的学习、生活中选取典型事例进行创作，以情动人。以“这一次，我为自己喝彩”为例来说，开篇直接叙事，如：擅长写作的自己在征文比赛中频频失利，是老师鼓励我“为自己喝彩”，让我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步个脚印，努力学习，不断刷新自己的成绩，为自己喝彩不断超越自己，让自己越来越优秀等。可体现是谁让我学会了“为自己喝彩”，“为自己喝彩”的意义是什么，结尾通过体现自身的成长或感悟来深化中心。若写成散文，可以围绕拥有同样精神品质的人物来写，如“这一次，我为那些勇担重任的人喝彩”，散文讲究“形散神聚”，我们就要思考“勇担重任”的主体是谁，在哪件事上能够凸显这一主体的精神品质，如：在疫情面前，其为那些勇担重任的医护工作者、警察叔叔、大学生志愿者等等，写他们的事迹，这些事迹要真实，结尾总结全文，深化中心。 6．参考例文 真是个孩子！ 时光匆匆，总是稍纵即逝，慢慢的，我已经悄然长大，从原本年幼无知的小婴儿变成了现在沉着冷静的少女，蓦然回首，只看见了成长的痕迹。 那年冬天，雪花漫天飞舞，飘飘扬扬，轻灵地从空中落下，给世上万物披上了一层雪毯，我在雪地上高兴地玩着，看不见屋内父母满面的愁容。雪停了，妈妈把我叫回家去，我却万般不愿，不曾想给父母添了大烦恼。 翌日一早，我刚醒来，就看见爸爸妈妈在门前院子里铲雪，一铲一铲地铲下去，显现出十分吃力的样子，我才猛然想到昨天因为我的任性给爸爸妈妈添了多大的烦恼！过了一夜，雪已经凝固成冰，这一铲是要费多大的力啊！我内疚极了，却无法弥补，急得像热锅上的蚂蚁，在床上走来走去，突然，我下定了决心，跳下了床，穿好衣服，拿起小铲子，向外奔去。妈妈看见我，顿时愣了一下，因为寒假天冷的缘故，我向来是到了饭点才起，看到我手中的小铲子，才明白了过来，立马向我说道：“你出来干什么？大冬天的，冻感冒了怎么办，赶快回屋躺着去，你哪能干得好，这点事不用你操心。唉！真是个孩子！快回去！”边说着，边把我向屋里推去。我急了，赶快说：“妈，对不起，都是我不好，我不该贪玩让你和爸更加辛苦，你就让我帮你们吧，我已不再是小孩子了。”妈妈一听，再次愣了，缓过神来，笑了笑，没有再阻止我，只是把我安排在容易清理的地方。 我高兴极了，立刻拿起铲子卖力地铲起来，先把铲子插进土里，用脚使劲一踩，插进去后再盛起来，可无奈力气小，只能一点一点地干，不知干了多久，我再次抬起头来，只见雪都清理的差不多了，擦了擦额头上的汗水，咧开嘴开心地笑了起来。尽管汗流浃背，累得连腰都直不起来，但心里却是前所未有的满足。猛然间，我感觉到我已经长大里许多，学会了关心父母，学会了知错就改。 我长大了，我已不再是小孩子了。 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，立意。要求以“真是个孩子！”为题，生活中，父母、老师有时会说，你还是个孩子，这件事不能做；有时还会说，你不是个孩子了，这件事应该做。那么，你是如何看待自己的呢？“真是个孩子！”一般是大人对我们的评价，认为我们还小，什么都不会做，可以从“溺爱”的角度行文；“我不再是孩子了”这是我们的发声，也可以从“我们长大了”“我们要独立”的角度行文。 第二，构思。要求写一篇记叙文，按照记叙文六要素进行写作即可。要写清楚谁评价你是个孩子，通过什么事件让别人认为你是个孩子，你自己是否也觉得自己是个孩子等。文章可以增加一些心理描写，写明自己的自我认知，以此表达出自己在某些方面的成熟与独立。也可以写一段对父母的话语，表明我们已经长大，不需要被溺爱。文章结尾可以增加一些议论抒情的文字，表明自己有信心与能力去寻求独立，也可以表达出对未来的畅想和展望，来升华文章主题。 第三，选材。文章结合我们的生活经历进行选材即可。如父母坚持帮我们收拾书包，可以看出父母认为我们是个孩子；我们可以独立洗衣做饭，证明我们在学着独立；我们学会理解和宽容别人，证明我们的心智在逐步成熟……要在事件中写明自己的理解和感悟，让文章有真情实感。 7．参考例文 真是个孩子？ 当我们在摸索理想之路跌跌撞撞时，耳边难免会传来“真是个孩子”的声音，这声音或许是父母表达出的关切、或许是长辈们传递出的质疑、也或许是所谓智者抛出的不屑…… 在梦想的起跑线上，我们都在跃跃欲试，都在尝试最美的姿势，我想问：这样的我们，“真是个孩子？” 且看今日之我们：在生活中，我们不再满足于五颜六色糖果带来的口腹之欲，我们的欢笑更愿意奉献给成长的收获；我们不再为新衣服而哭闹，我们的眼泪更多地洒在青春和梦想的困惑中；我们不再满足于动画片、绘本传递给我们的那些简单的是非对错，我们更愿意去探讨“少年维特之烦恼”……成长中的我们，改变了孩子述说的口吻，转移了孩子专注的视线，我们在慢慢摆脱孩子的稚气，用更加成熟的语气、更加肯定的眼光与世界交流。 我们在仰望父母之后，渐渐开始了质疑和批判；我们渐渐懂得，成长的道路不会永远有人帮扶，跌倒了，要自己站起来；我们在享受亲情的无私后，在友情的世界里慢慢学会包容、体谅与尊重……在认知上，我们不再像孩子一样止步于浅浅地感知世界，尝试追求更加丰富更加深刻的体验。 朗诵起“少年强则国强，少年智则国智”时，我们坚定了自己认真求学、强国有我的信心；读到周总理少年时期“为中华之崛起而读书”的铿锵誓言时，我们不再是简单的感动，我们会在脑海中默默思索：未来的自己要成为一个什么样的人，将实现怎样的人生目标；看到14岁的全红婵奥运夺金，我们也会在心底暗暗期待：期盼有朝一日，这抹耀眼的中国红因我而增色……在思想的世界，我们不再像孩子一样无忧无虑，开始有了形形色色的烦恼，但这烦恼归根到底来源于我们对未来的憧憬和思考！ 真是个孩子？当家长放开双手，我们一定会凭借自己的力气奔赴远方；当师长给予信任，我们一定会凭借自己的勇气扬帆远航；当我们披荆斩棘一往无前时，希望耳边传来的不再是“真是个孩子”，而是“看这翩翩少年”！ 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，立意。要求以“真是个孩子？”为题，生活中，父母、老师有时会说，你还是个孩子，这件事不能做；有时还会说，你不是个孩子了，这件事应该做。那么，你是如何看待自己的呢？“真是个孩子？”一般是大人对我们某些行为发出的疑问，虽是疑问，却表示肯定的含义，意指我们不是小孩子了，表明对我们的敲打和希望；从我们自身出发，也表达出我们对独立的渴望。据此进行立意即可。 第二，构思。要求我们写一篇议论文，需要根据立意确定好中心论点、分论点，并选择合适的论据来进行论证，可以采用层层递进的方式，让文章脉络更加清晰。如以“我们可以独立”为中心论点，首先可以写清楚自己的成熟之处，包括身体或心智的成熟等；再写自己在哪些方面取得了独立，可以列举自己独自完成的事情来展示自己的独立；最后可以写在成长的路上，我们追求独立的方式方法，表达出对未来的展望。 第三，选材。围绕“真是个孩子？”进行选材，可以从我们的日常生活入手，也可以选择名人事例作为论据。如我们帮助父母做家务，周总理为中华之崛起而读书，年仅14岁的全红婵为国夺得奥运冠军，都能证明孩子的成熟。要在事例中写明自己的理解和感悟，让文章有一定的深度。 8．例文： 爱的表达     爱，是一种情感，一种力量。它如阳光一般温暖，如清风一般和谐。在我们的生活中，爱无处不在，无时不在。然而，如何表达爱，却是一件让人困惑的事情。        我还记得初中时候的一件事情。那是一个寒冷的冬日，我忘记带了保温杯，结果在学校里冻得直打哆嗦。放学后，我发现我的桌子上多了一个热乎乎的保温杯，里面装着我最喜欢的红豆奶茶。我没有立刻喝，而是带着疑惑和感激回到了家里。        回到家后，我问我妈妈：“妈，今天你怎么给我带了奶茶啊？”妈妈笑着回答：“今天早上，我看到你忘记带保温杯了，就帮你准备了一杯奶茶。我怕你在学校冻坏了。”听到这里，我心头一暖，感动不已。        这就是爱，一种无声的、默默的表达。父母对我们的爱，往往就是这样，不张扬，却深沉。他们会在我们需要的时候，给予我们最温暖的关怀和帮助。        除了父母，我们的朋友也会用他们的方式表达爱。记得有一次，我因为一件事情感到非常难过，心情低落。我的好朋友小王发现了我的情况，他默默地陪在我身边，给我讲笑话，安慰我，让我感到无比的温暖。        爱，还可以通过行动来表达。在学校里，我们帮助同学解决问题，为老师分担工作，这些都是爱的表达。在社会上，我们参加志愿者活动，帮助需要帮助的人，这也是爱的表达。            爱，是一种情感，更是一种行动。它可以温暖我们的心灵，也可以点亮别人的生活。让我们学会表达爱，用言语，用行动，用心灵，让爱在我们的生活中流动，让我们的生活充满阳光和温暖。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。 材料首先通过描述爸爸对小雨叙述妈妈为小雨表达爱的行为，展现了一种传统的关爱方式，听了爸爸的话，小雨低头沉默不语。紧接着，妈妈换了一种表达方式向小雨述说，听了妈妈的话，小雨开心地笑了。最后， 引出了本题的中心思想：“表达爱当然重要，如何表达爱也很重要。”这句话深刻揭示了爱的表达方式及其对被爱者的影响，指向了一种更加健康积极的爱的表达方式。表达爱的方式有很多种，关键在于真挚和适合。可以用温柔的语言告诉对方你有多爱他们，比如说“我爱你”或者根据对方的喜好说一些贴心的话；通过行动来证明你的爱，比如为对方做一顿饭、洗一次车或者帮忙做一些家务；送对方喜欢的礼物，可以是物质的也可以是精神的，比如一束花、一张手写的卡片或者一本对方想读的书；花时间陪伴对方，参与对方的活动；倾听对方的心声，尝试理解他们的感受和需求，并在适当的时候给予支持和建议等。总之，表达爱的方式因人而异，最重要的是找到一种双方都舒适的表达方式。 2.选材构思。本题题意的表述可以从“为什么”的角度人手，探讨合适的爱的表达方式的重要性。如：合适的爱的表达方式。能够更好地满足双方的情感需求。选择正确的爱的方式，可以避免无意中给对方带来的负面影响。本题题意的表述也可以从怎么做的角度入手，探讨如何实现健康的爱的表达。如：在表达爱时，应充分考虑对方的实际需要和感受。通过有效沟通，了解和尊重对方的真实愿望，是表达爱的重要方式。创造性地表达爱，既要体现爱的深度，也要考虑到实际生活中的平衡和可持续性。在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，可以以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 9．例文： 读懂母亲 今天与母亲吵架了，我什么也没有说，独自跑到小区内的小公园。 自小，我是一个比较内向的女孩子，不善于用语言表达自己的思想、主动去与别人沟通。我只能在自己的日记里畅想属于自己的天堂，我也只能独自漫步林荫小道，看庭前花开花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁过无痕，风吹无形”的感触。日子久了，自然而然与母亲之间的隔膜就深了。我无法了解母亲，我只能默默享受着母亲双眸中无意间流露出来的关怀。然而今天的这一切，却让我措手不及。 不知什么时候，母亲瘦小的身影出现在我的眼前。她的身影显得那样孤独，我的心猛地一颤。母亲的声音很柔很柔，令我有一种想哭的感觉。“孩子，你已经长大了，你有自己的理想，自己的人生，但你却不会用语言跟我交流，”母亲继续说道，“我在无意中看你哭泣过，我不知道为什么，我无法了解你，我只能用这种做法来尽一个母亲的责任。孩子，你能理解吗？” 我看到了母亲眼角闪动着的泪光。这一份深沉的不易觉察的爱，我又懂得多少呢？我内疚。或许，母女之间的这一份情太深，却因无法沟通而隔膜了。我扑进母亲的怀抱，放声大哭，聆听着母亲沉稳的心跳，觉得欣慰多了。于是，在那一刻，我说了很多很多，包括我的理想，我的人生态度，以及我的一切感受。面对母亲，我第一次用语言，毫无保留地展现了自己的心声。 母亲笑了，尽管那笑中还带着晶莹的泪珠，然而却是那样令我动容。很久以来，我都没见过母亲笑得如此舒心。我感觉得到，母女之间的心贴近了。母亲抚摸着我的头：“孩子，记住，无论做什么事，都要试着用语言去表达自己的内心，去与别人沟通。只有这样，人与人之间才不会存有什么误解，彼此之间才能相互信任……”我从心里感激母亲，她给了我人生中一笔最重要的财富。 一阵凉风拂过我的长发，我发现周围一切是那么的安谧、幽静。泪也不知什么时候干了，我的脸上浮现出舒心的笑容。 从今以后，我会努力学着去与别人沟通，去读懂别人——用自己最熟悉却不易表达的语言。我相信自己能行！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材中列举了几种关爱父母、努力学习、分享快乐，却反而被指责或反诘的现象。在孩子看来，无论是送给妈妈鲜花，还是成绩进步到班级第二名，或是分享旅游感受，都是想得到父母的认同和赞扬，但得到的却是指责，是不满，是教导，让孩子觉得自己的努力被抹杀，被漠视，自己的开心被打回，被扼制。“扫兴”背后潜藏的是什么？面对父母的“关爱”与“扫兴”，年轻人又该如何自处与相处？父母关心和爱护子女的方式，可能让子女感受到“扫兴”，这背后反映出的是父母对子女更高的期望和要求。由此可见，孩子要学会与父母沟通，让他们了解自己的想法和感受，寻求双方的理解和支持。可以从差异与求同、理解与尊重、包容与温暖、沟通与协商等方面展开自己的思路。因此，写作的中心应围绕“沟通和理解”进行。参考立意：1.让彼此会爱，不要互相伤害；2.“扫兴”背后，有关爱与期待；3.理解与尊重，让关爱更加温暖；4.彼此沟通，多一份共情与同理。 2.构思选材。文体适合写记叙文和议论文。若写记叙文，应从生活中与沟通和理解有关的事情中进行选材，从细节出发，写真情实感。如写自己在学校犯错后与老师真诚地沟通后，使自己明白了犯错的根源所在，为今后的成长有很大的帮助；或者与朋友产生误解后，思考再三决定真诚地沟通，最终化解误会，体会到友谊的可贵；还可以写家庭中与父母彼此误会后真诚地沟通可以尽释前嫌等。习作记叙文时，要注意表现沟通对人物成长起到的推动作用。若写议论文，可以“沟通理解让生活更美好”为中心论点，分别从沟通教会我们与人相处、沟通让我们的家庭更加温馨、沟通让我们社会更加和谐三个角度，逐层深入，进而论证中心论点；还可以列举孔子通过沟通化解误会颜回偷吃，耕柱通过沟通认识到老师墨子对自己的厚望，乔布斯通过沟通让约翰斯卡利来苹果出任CEO等表现沟通重要性的事例，论证沟通对于我们的重要性。无论习作哪种文体，注意在结尾适当点题，深化文章主旨。 10．例文一： 人生的色彩 广阔的天空，让鸟儿懂得自由之蓝；葱郁的树林，让花儿懂得承担之绿；炽热的太阳，让人们懂得热情之红……世界因色彩而美丽，人生因色彩而辉煌。不同的色彩装扮着同一个世界，不同的人生有不同的色彩。 隐逸的绿色人生 扛把秃锄，披件蓑衣，往返在南阡北陌上，浅吟“少无适俗韵，性本爱丘山”，就这样陶渊明过着他隐逸的绿色人生。从山中来，到山中去，步着朝夕，披星戴月，早迎晨风，晚送夕阳地耕耘着，劳动着，没有怨言，没有后悔。崇尚自然，淡泊名利是陶渊明生活的标签。他的人生是绿色的，因为陪伴他生活的是绿油油的草地，葱茏的树林。也是因为这一片又一片的绿，让他有“不为五斗米折腰”的文人骨气，让他放下官名与利禄，退隐于山林，甘于平静，也乐在其中。处身于山林之中，过着静谧与和谐的生活，洒脱豁达，质朴真率，这便是陶渊明人生中独有的色彩。 豁达的蓝色人生 苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，临风而立，面对烟水淼淼，诗情满满，一首千古绝唱脱口而出：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”尽管苏东坡在杭州只任职两年，但却完成了这一造福万民的苏堤。尽管苏东坡的仕途不顺，多次被贬，但他还是依旧怀着一颗豁达的心，本着“为官一任，造福一方”的原则做人。这位旷世奇才的博大胸怀，豁达心胸就好比广阔而蔚蓝的天空，任鸟儿在其胸间飞翔，任云朵在其臂膀嬉戏。尽管，他的一生艰辛，一生坎坷，一生无奈，但他没有消沉，没有失落，没有愁苦。所以说，苏东坡的人生是蓝色的，是如同大海、天空一样的蓝，无论面对多少困难，也会依旧怀着那颗豁达的心，坦然面对一切。 “绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰赠我以悲哀”，这是闻一多的多彩人生。每个人都有属于他自己特有的色彩，把握人生的色彩，绘出精彩的人生。 例文二： 绿色 走出大门，迎面扑来的是新鲜的草木气息，看着远山云雾缭绕，绿色若隐若现，我突然萌发了寻找最美绿色的念头。 踩着黛色的石阶上山，随处可见的高大树木，枝叶繁盛，根紧紧地扎在地面，犹如刀凿般的鬼斧神工。阳光透过树叶缝隙洒在地上，勾勒出斑斑驳驳的树影。满山的绿色，耀眼。夺目。可这是我心中想要的风景吗？ 我坐在一块大石头上，望着那满山的翠色。突然，一抹瘦小的身影进入眼帘。那是一株快要枯萎的含羞草，被大石头压着身体，连年见不到阳光的身子微垂，虚弱无力地垂着小脑袋，叶子几乎全黄了，耷拉着垂下，如同一粒沙子沉没在绿色的海洋中。 我用手将它挖出，快速地跑回家，把它放进一个花盆里，尽量小心翼翼地填上土。浇上水。含羞草还是一副虚弱的样子。我没办法，只好带着它去花店去。 当我气喘吁吁地冲进花店的时候，营业员很惊讶地看了我一眼，似乎在责怪我太急了。我将含羞草轻轻放到桌上，营业员就过来仔细地看了看，还用略带粗糙的手指翻了翻叶子。 空气中弥漫着一股淡淡的香水味，时间在这一刻仿佛凝固，我紧张地看着她，仿佛她就是宣判死刑的死神。 “可惜了。”营业员摇了摇头，惋惜地说，“唉，现在的野生含羞草已经很少见了……” 救活的几率很小，救活的几率很小……我的脑中反复回响着这一句话，迷迷糊糊地连怎么出的门都忘了。可是，还是有希望的不是吗。我抱着一点点的希望，坚持每天给含羞草浇水。施肥…… 慢慢的，含羞草的叶子不再垂着，枯黄的身子也透出一点新绿。阳光如同碎金，柔柔地照射在含羞草上，含羞草在阳光的折射下近乎透明，那一抹浅绿却如同流水般格外生动。 透过含羞草，我仿佛看到了我自己，小小的，柔柔的，却很坚强…… 阳光下，我的笑容渐渐扩大。那一抹浅浅的绿色，如同天底下最美丽的风景，深深的印在了我心底…… 【详解】本题考查任务型作文题。 一、审题立意。根据材料“人生也是如此，有的人生是绿色的，生机勃勃；有的人生是红色的，热情奔放；有的人生是白色的，纯洁无瑕；有的人生是橙色的，温暖宜人……”可知，材料中的“色彩”看似在讲红黄蓝绿等颜色，看似普通，实际上内涵丰富，实际上是要求我们把色彩与生活、人生联系在一起，告诉我们要追求多姿多彩的人生，或追求某种色彩的人生。“色彩”一词在这个题目中是一种比喻义与象征义。考生选择它的本义与引申意思来写作文都是不跑题的。然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或象征义上展开，而在本义上做文章则是其次了。 二、选材构思。 任务一：这是一篇命题作文。要求以“人生的色彩”为题，写一篇文章。可以从某一具体的颜色人手，引出其比喻义或象征义，描写自己对生活的理解与面对生活的态度，把自己的个性、追求等与“色彩”结合起来。也可以从多彩的角度构思，写平凡人的人生同样可以是多彩的，我们要努力描绘出属于自己的人生色彩，用自己的双手描绘出生活的色彩，用青春的彩笔描绘出生命的华章。在写法上，可以用以小见大的写法、细节描写的方法等来突出主题；在表达方式上，以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式。 任务二：这是一篇材料作文。要求从“红色”“绿色”“白色”“黑色”中选择一种颜色为题写一篇作文。可以从具体的颜色入题，引出其比喻义或象征义，来写自己对生活的理解与面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与“色彩”结合起来。比如写红色，因为红色热情而温暖，给予人如火一样的激情，使人感到生活是美好的，光明的，从而表现“我”对生活的热爱。还可写红色耀眼夺目，让人热血沸腾，象征着火热的青春，激情燃烧的岁月，活力四射的青春年华，它给了“我”力量与信念，让“我”更富有青春的激情，燃起奋斗的欲望，从而不断挑战自我，创造奇迹；可以写蓝色，因为蓝色的天空，广阔高远；蓝色的大海，宽广包容。蓝色给予人沉静与理智，使人像蓝天、大海那样，既有宽广的胸怀，又有宏远的气魄。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 11．例文： 战胜挫折，走向成功 古罗马哲学家西塞罗说过：“困难越大，荣耀也越大。”是啊，每一位成功人士都要经历困难，若想有成就，也要经受困难的磨练。在遇到困难时不一定都能迎刃而解，但一定要战胜它。 每个人在生活中都会遇到困难，不论是学习上、生活上，都应该勇敢地克服。我也有过一次难忘的经历。 那时是前几天，英语老师布置了一项背课文的任务，可是那篇课文很长，而且新词有很多，时不时就会忘。这对我们来说是个挑战。 回家后，我死记硬背，结结巴巴地好歹是背下来。第二天下课时，我们去找老师考课文。我前面的同学好长时间才背下来，他们回来时，我看到他们脸上有好多汗珠，也很紧张。空气似乎凝固了，弥漫着紧张的气氛其他同学，有的眼睛像扫描仪一样快速地浏览课文，有的咧嘴说笑，有的眉头紧锁似乎在竭尽全力地回忆，有的急得直跺脚。我想：都什么时候了，还说说笑笑，这都对我们来说是困难啊！ 再看老师一边低头批作业，一边考英语课文，因此有的同学就打起了如意算盘，我的同桌心里就有个“小九九”，她把课文每句话的句首词往手上写，忘了再偷看，嘴里还叨咕着：“这篇课文真难背呀！幸亏我有妙招。”我想：应该克服困难才行啊！连这点小困难都不能克服，还要作弊，以后遇到困难可怎么办啊？我还是坚持自己的想法：战胜困难。 到我了，我好紧张啊！一开始，我背得结结巴巴，紧紧地抓着衣服，额头上渗着汗珠，告诉自己不要紧张，要战胜困难！背了几句话后，渐渐地，我不再紧张了，我的嘴里流利地飞出了一连串英语。背完了，我终于不紧张了。虽然背得有点结巴，但还是不错的。老师抬起头，对我说：“不错！”我快乐极了，就像凯旋而归的将军一样。我心中只想着：我战胜了困难！ 我国的伟人毛泽东主席说过：“世上无难事，只要肯登攀。”我成功地打败困难，也让我明白了：面对困难不可以退缩！ 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：依据“一位登山运动员曾这样定义‘山’：所谓“山”，不是那些坐着索道或轿子到达的高度，而是在攀爬中流汗、被荆棘刮伤，最后才看到的重峦叠嶂、呼吸到的凛冽清风”可知，材料中以登山为例，告诉人们：要想登上山顶，就不得不经历流汗、被荆棘刮伤等经历。这告诉我们一个道理：学会战胜困难或挫折，才能成功。这也是本次写作的主题或中心。根据对“对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章”这句话的分析可知，本文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文， 写战胜考试失利的经历；可以写解决某一道数学题的过程；可以写克弹奏钢琴的困难……在写作的时候，需要使用细节描写，突出“战胜”的具体过程。如果写作议论文，先开篇开门见山，提出观点，如拟定中心论点是“挫折，人生成长的最好良药”，总领全文。然后文中主体部分采用并列式结构，分别列举古今中外事例，并对事例进行必要的分析。接着引用名人名言或自己的话对观点进行阐述。如果能联系自己或社会实际生活进一步分析则更有说服力，充分有力地证明“挫折也是一笔财富”。文末再次点题，首尾呼应，总结全文。可以采用小标题式，使思路清晰，主题鲜明、突出。 12．任务一例文： 我的青春故事   青春如诗如画，在岁月的长河中留下了或深或浅的印记。我的青春故事，也是一段独特而难忘的旅程。    还记得那个阳光明媚的早晨，我怀着忐忑的心情踏入了新学校的大门，开启了我的青春篇章。面对陌生的环境和面孔，我有些胆怯，但内心也充满了对未来的期待。在班级里，我结识了一群志同道合的朋友，我们一起学习、一起玩耍、一起为了梦想而努力。    那一次的运动会，让我真正感受到了青春的激情与拼搏。我报名参加了长跑比赛，尽管我并不是擅长跑步的人，但我想要挑战自己。站在起跑线上，看着周围的对手，我紧张得手心出汗。随着发令枪响，我不顾一切地向前冲去。过程中，我感到体力渐渐不支，脚步也越来越沉重，但当我看到跑道旁朋友们那鼓励的眼神和呐喊声，我咬紧牙关坚持了下来。冲过终点的那一刻，我虽然疲惫不堪，但内心却充满了成就感和喜悦。    当然，青春也并非总是一帆风顺。在面对学业的压力和成长的烦恼时，我也曾感到迷茫和困惑。有一段时间，我的成绩下滑严重，我开始怀疑自己的能力，心情也变得低落。但是，在老师和父母的耐心引导下，我逐渐调整了心态，找到了适合自己的学习方法，重新找回了自信。    青春的故事里还有那些懵懂的情愫。曾经对某个同学产生过特别的好感，但那只是青春里一段美好的回忆，让我懂得了感情的珍贵和复杂。    如今，青春的脚步依然在前行，我的青春故事还在继续书写。那些欢笑与泪水、奋斗与拼搏、迷茫与成长，都成为了我人生中最宝贵的财富。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都能凭借着青春的力量勇敢前行，去追寻属于自己的那片天空。    希望每个人的青春都能绽放出属于自己的光芒，留下最美丽的故事。 任务二例文： 青春的畅想 青春，如同一幅绚丽多彩的画卷，在我的脑海中徐徐展开，充满了无尽的可能与幻想。    我畅想，青春是一场盛大的冒险。我将背上行囊，独自踏上未知的旅程，去探索神秘的森林，攀登险峻的山峰，穿越广袤的沙漠。在旅途中，我会遇到各种各样的挑战和困难，但我毫不畏惧，因为我知道，每一次的挑战都是成长的机遇，每一次战胜困难都能让我变得更加坚强。    我畅想，青春是一片广阔的知识海洋。我畅游其中，如饥似渴地汲取着知识的养分。我在明亮的教室里聆听老师的教诲，在安静的图书馆里埋头苦读，在激烈的讨论中碰撞出思维的火花。我学习科学的奥秘，领略文学的魅力，探索历史的足迹，让自己的头脑日益充实，为未来的人生奠定坚实的基础。    我畅想，青春是一段激情燃烧的岁月。我和朋友们一起在阳光下尽情奔跑嬉戏，一起为了梦想而努力奋斗。我们组建乐队，奏响青春的乐章；我们投身公益，传递温暖与爱心。我们在青春的舞台上挥洒汗水，绽放光芒，让青春的活力在每一个角落绽放。    我畅想，青春是一场浪漫的邂逅。在那个美丽的季节里，我会遇到那个特别的人，与他一起漫步在花前月下，分享彼此的喜怒哀乐。我们一起经历风雨，一起迎接彩虹，共同书写属于我们的青春爱情故事。    我畅想，青春是一次勇敢的逐梦之旅。我怀揣着自己的梦想，不畏艰难险阻，向着远方奋力前行。无论遇到多少挫折和失败，我都不会放弃，因为我知道，青春就是用来拼搏的，只有努力过，奋斗过，才能让梦想照进现实。    青春的畅想无边无际，它充满了希望与美好。我期待着，在这青春的时光里，我能将这些畅想一一变为现实，让我的青春绽放出最耀眼的光芒。 任务三例文： 青春需奋斗 尊敬的老师、亲爱的同学们：    大家好！今天我演讲的题目是《青春需奋斗》。 青春，是我们人生中最璀璨的时光，它如同一颗闪耀的星辰，照亮了我们前行的道路。在青春的岁月里，我们拥有无限的活力，无尽的梦想，以及勇往直前的勇气。 然而，青春若只是用来挥霍和享受，那将会是多么的可惜。青春本应是奋斗的舞台，是我们拼搏的战场。 看看那些为了梦想日夜奋斗的人们，他们在青春的时光里，用汗水浇灌希望，用努力铸就辉煌。他们敢于挑战自我，突破极限，在困难和挫折面前从不退缩。因为他们明白，只有通过奋斗，才能让青春变得更加有意义，才能让自己真正成长。    奋斗的青春，让我们学会坚持。当面对重重困难和压力时，我们不放弃，咬牙坚持下去，每一次的坚持都是对自己的一次磨砺。就像那攀登高峰的勇者，一步一个脚印，向着山顶坚定前行。在这个过程中，我们会收获坚韧的品格，无论未来遇到何种艰难险阻，都能从容应对。   奋斗的青春，让我们收获自信。通过自己的努力取得的成果，会让我们更加相信自己的能力，从而能够更加从容地面对生活的种种挑战。这种自信不是盲目自大，而是基于实力和努力的底气。它会让我们在青春的道路上昂首挺胸，散发出独特的魅力。 奋斗的青春，让我们懂得珍惜。珍惜每一个机会，珍惜每一段时光，因为我们知道，这都是我们成长路上的宝贵财富。我们珍惜与伙伴们共同奋斗的日子，那些相互鼓励、相互扶持的时刻，将成为我们一生中最美好的回忆。我们珍惜每一次失败后的反思，它让我们不断改进，变得更强。 同学们，让我们在青春的时光里，全力以赴地去奋斗吧！不要害怕失败，不要畏惧艰难，让我们用奋斗书写属于我们的青春华章，让我们的青春在奋斗中熠熠生辉！我们要像展翅的雄鹰，在广阔的天空中翱翔；我们要像奔腾的骏马，在无垠的草原上驰骋。让我们以奋斗为桨，在青春的海洋中破浪前行，驶向成功的彼岸！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“我的青春故事”，关键词是“青春”和“故事”，材料中用“歌”和“诗”来比喻青春，提示我们需要围绕自己的青春经历展开，讲述自己在青春时期的经历、感受和成长，展示青春的丰富多彩和独特魅力。立意可以通过自己青春中的具体故事，表达对青春的的感悟和珍惜，如青春的多彩、奋斗、成长、梦想、友情、亲情，也可以展现青春的困惑与迷茫以及从中获得的启示等。 第二，文体思路。本题适合写作记叙文。写作时，可以按照时间顺序或事件发展的逻辑，讲述自己青春时期的某一个或几个具体的故事，如先简要引出青春这个话题，点明主题；然后详细叙述自己青春中具有代表性的故事，比如一次难忘的经历、一段特殊的友情等；在叙述中要注重人物的刻画、环境的描写，增强故事的生动性和感染力；最后总结故事给自己带来的收获或感悟，升华主题，表达对青春的独特理解和感受；还可以适当展望未来，体现青春的延续性。 任务二：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“青春的畅想”重点在于对青春的想象和展望，“憧憬未来”提示要着眼于未来，思考青春可能呈现的各种面貌和可能性。立意可以表达对青春的美好憧憬、对未来的期待和规划等，展现积极向上的态度，也可以通过畅想，传递出关于成长、奋斗、梦想等方面的价值观。 第二，文体思路。本题适合写作散文或记叙文。可以尽情发挥想象，描绘青春可能出现的各种场景和情境，比如在青春里实现梦想、经历奇幻冒险等，要注意想象的合理性和丰富性。如开篇可以直接点明对青春的畅想这一主题； 中间部分充分发挥想象力，比如畅想青春的冒险经历、学习生活、情感体验、追逐梦想的过程等等，可以分几个方面详细描述，突出对青春的不同想象和期待；在畅想过程中融入自己的情感和思考，使内容更加丰富有深度；结尾部分可以总结这些畅想，再次强调对青春的向往和热情，也可以表达为了实现这些畅想而努力奋斗的决心。 任务三：本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合题干“青春本就是一个破茧成蝶的过程”以及“浴过火，才能成为真正的凤凰”的提示可知，作文要围绕青春的奋斗、成长、蜕变、磨砺等方面来审题。“关于青春，你一定有很多思考”明确了要以青春为核心话题，阐述青春需要经历磨难才能成长和升华，表达对青春中奋斗、拼搏、经受考验的肯定；也可以强调在青春中要勇敢面对挑战，积极进取，实现自我价值，从而表达对青春的深刻理解和感悟。 第二，文体思路。题目明确要求写演讲稿，需要具备演讲稿的特点，如语言有感染力、条理清晰、有明确的观点等。开头可以通过引人入胜的话语引出青春的话题，吸引听众的注意力；主体部分展开论述，比如通过具体事例或道理说明青春为何需要经历艰难困苦，以及经历过后的收获和意义；还可以分层次阐述，如青春的挑战、应对的态度、最终的成果等； 结尾部分进行总结升华，用富有激情的语言鼓励大家在青春中积极奋斗，注意语言要有感染力和号召力，结尾要有力地总结和升华主题。 13．例文： 书香伴我行 “读书之乐乐如何？绿满床前草不除。”“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”一句句故事，让这条书路诗韵盈意。韦编三绝的孔子，囊萤映雪的车胤，凿壁借光的匡衡，一个个流芳百世的人物，让这条书路格外地不平凡。书与成长息息相关，我们就是在书香的熏陶中成长的。从幼稚园的小人书，到小学的故事书，再到那名扬天下的四大名著，我们究竟读过多少书，数也数不过来。书教会了我们很多，我们一辈子都会受益匪浅的。 小时候只要一看到夜空，就会指着星星惊叹着。指着两颗最亮的星，说是牛郎星与织女星，只因为妈妈讲的那个令人潸然泪下的故事一直萦绕耳畔。后来看了一些书，才发现自己以前的想法都是错误的，对这个世界正确的认识，是从书上了解到的。 10岁那年，我就开始喜欢上了童话书，因为童话世界里，我能看见真善美，看见假恶丑，能看见一颗颗纯真的心，也能分辨出一心为己的丑陋的心。就是因为童话里不想现实世界那样复杂，所以至今仍痴迷着童话大王——郑渊洁的作品，我从中读到了爱、善良以及这个世界一切美好的品质。 到了现在，我最喜欢看的则是小说了。还记得那些日子为了买齐《哈利波特》的“艰苦”日子，如今，这7本已被我啃得是倒背如流，但仍爱不释手。现在就比较喜欢伍美珍的作品。因为我从她的小说中尝到了一点伤感的味道，掺在里面。她能深入了解我们的生活，写得生动，仿佛就在眼前。还记得看《拥抱幸福的小熊》时，看见小念从被父亲遗弃到遇到了林医生等关心她的人，最后得到了很多幸福，我感动极了。原来我们常常抱怨的生活，居然有那么多令人感动的人与事。通过看书，我也悟出了一个习作的方法，那就是要多观察生活，这样写出来的文章才会生动。 “书是人类进步的阶梯。”让我们抛下烦恼，在知识的海洋中遨游，享受读书的乐趣，快乐健康成长吧！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“书香”，这里的“香”并非指实际的气味，而是强调书籍所蕴含的知识、智慧、情感、文化等丰富内涵给人带来的美好感受和滋养，它代表着书籍的魅力和价值。“伴我行”意味着书籍要贯穿在“我”的生活、成长过程中，突出书籍长久以来的陪伴以及对“我”产生的深远影响。本题重点要表达书籍在自己生活中扮演的重要角色，如启迪智慧、陶冶情操、丰富情感、指引方向等。可以讲述自己与书为伴的经历，比如在不同阶段阅读不同书籍的收获，或者在遇到困难挫折时从书中汲取力量等。总之，审题时要抓住“书香”和“伴我行”这两个关键要素，明确文章要围绕书籍对自己的重要性和长久影响来展开，体现书籍在自己成长道路上不可或缺的地位。 二、思路点拨。本题适合写出记叙文，选材可围绕学校或家庭生活展开，记叙自己与阅读相关的故事。结构上，开头可以通过描绘一个充满书香气的场景来引入主题，如“在阳光温暖的午后，我坐在窗前，手捧着一本喜爱的书，淡淡的书香弥漫在空气中。”中间详细叙述自己与书为伴的经历和感受，可以按照时间顺序或不同的主题进行分段阐述。在叙述过程中，适当穿插自己对书的感悟和理解，如“每一本书都是一扇通往不同世界的门，让我领略到无尽的精彩。”结尾部分可以总结读书对自己的重要意义和深远影响，表达自己将继续与书香为伴的决心，如“书香将永远伴随着我，指引我在人生的道路上不断前行。”也可以用一些优美的语句来升华主题，如“让书香如影随形，让心灵在书海中尽情遨游。” 14．例文： 经历是一种收获   夏日，往往多雨。出外玩了一下午的我，回家路上便逢了场雨，一片好心情都淋湿了。   一溜儿小跑到了他人屋檐下，抖了抖附着的雨滴，把高兴劲都抖没了。“这雨真是讨厌，”我不由得这样想，“艳阳高照多  好，人心大快又省却这次落汤鸡经历。”   一个人闷闷地等雨停，思绪却悄然拉至眼前的雨景。远处的山一片迷蒙，好像趁人不注意时悄悄躲藏起来，再近点的却  有“犹抱琵琶半遮面”的韵味。雨还是那么大，哗啦啦的响声隔绝了我耳旁的些许嘈杂，世界渐渐不再那么复杂，有点澄澈，有 点透明。   渐渐地，雨声小了起来，雨幕中的景物也变得清晰了点。天色光亮了些，不再像刚刚那么阴沉，想必是阳光快穿透乌云了 吧！那些坠落不断的雨珠仿佛将天与地连接起来，如果没有它们，那么天地恐怕从混沌初开开始便无“往来”吧！它们成为使 者，沟通了天与地，那么，人们心与心的连接与沟通呢？这雨越下越小，终于是停了。   走到路上，感受到的是与雨前不同的清新空气，仿佛人内心都被净化了；街道被冲刷得干净，那些被炙烤多日的水泥此刻  也清凉了起来；树叶儿用“青翠欲滴”形容最好不过，除去往昔尘埃，换上原有青绿的着装。身上的雨水早被体温蒸发了不少，现在每吸一口空气，便是一丝愉悦。回望身后的彩虹，多彩的它驱散了我的灰暗，心情竟比雨前更畅快了！   一场雨让我想了很多，也感受了很多；经历一场雨，却给我带来了精神食粮。 经历过失去，便学会珍惜；经历过错误，便 吸取教训；经历过严寒，方知暖春弥足珍贵；经历过荒凉，才解绿洲为何珍惜。  经历或许使我们失去，但我们收获更多，因此，经历就是一种收获。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。“在一次班会课上……从老师那里得到了奖赏”创设作文情境，激发学生的写作欲望。“其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获”是对命题进行诠释，点明了经历既为收获的道理。“收获”是指一切有价值的东西，既可以是有形的物质财富，也可以是无形的精神财富。联系材料可知此题中的收获主要指精神方面的，因此要联系自己的生活经历，写人生体验及经验、深刻的教训等。这里说的“经历”不只是成功的经历，也包括失败的经历。成功收获的是喜悦，失败收获的经验。前者彰显了成功的意义，后者蕴含着失败的意义。 二、选材构思。如果写成记叙文，要通过叙述自己的人生经历，比如学习骑自行车的经历，参加演讲比赛惨遭淘汰的经历，学习书法的艰苦过程等等。可采用先叙后议的写法，主体部分叙事，末段以议论收束全文，点明自己从这一次的经历当中获得的启示与感悟，点明中心，升华主题。写出对“经历与收获”的认识；如果写成议论文，正反皆可。正面上，细心、信念、拼搏合作精神等都是弥足珍贵的收获。也可反向写作，失败的教训、生活中的挫折、人生中的失意，换一个角度看，也是经验，它可以使人今后少走一些弯路，所以也是弥足珍贵的收获。在选材上：力求新颖、独特。要想使材料新颖独特，一定要在自己独特的人生体验中，比较选取。在你记忆的长河里，例如精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面等深深震撼过你，这些东西留在你的记忆之中，并不时叩击你的心扉，使你的思想得到飞跃，成为你人生的宝贵财富。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$