专题05 记叙文阅读（附答案）-2025年中考语文必考点“真题+模拟”暑期体验卷（湖北专用）

专题05 记叙文阅读 （2024·湖北武汉·中考真题）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 记住你的名字 ①刚走进车棚，又听见高处纸箱里的那只野猫发出一阵低吼，充满了敌意。它盘踞在此很久了，我很担心哪天它会突然从高处跳下来抓伤女儿皮皮。 ②进屋后，我和我妈说到此事，皮皮从书房里探出头来：“妈，召开家庭会议吧！” ③皮皮、我、我妈围坐拢来，“我先说。很简单，这事是外婆的囤积癖造成的，纸箱一个又一个，摞得高高的，猫当然会来做窝。想解决的话，扔了箱子就行。”皮皮抢先发言。 ④我却有些犹豫：“天冷了，大猫挺可怜，但我又没法让它有产权意识，明白这车棚是我们家买的。” ⑤皮皮望着我：“要么它流落街头，要么你承受恐惧，只能二选一。” ⑥我妈和皮皮商量：“这样吧，我们把箱子开口换个方向，背面对车棚内部，开口对通风口，上层空间归它，下方归我们。你觉得可以吗？” ⑦皮皮对外婆竖起大拇指：“圆满解决，散会。” ⑧我们的家庭氛围一向如此。我妈看着皮皮的背影，眼里满是欣赏，对我说：“你看这丫头忙的，啥事都要管一管象极了你。十几岁的时候，你也很有主见，所以妈妈就事事和你商量。”是的，我妈没有什么高学历，但她本能地懂得建立一种平等民主的关系，哪怕是对孩子。 ⑨对孩子的角色设定，是能起到鼓励或打击作用的：你把孩子当大人，在这种角色的积极暗示下，她就会越来越成熟；你把孩子低矮化、幼稚化，总是以经验垫高的智力优超感去不倦教诲，总是打着“为你好”的旗号去强势管控，孩子的自我，就会被不断地侵蚀、瓦解，最后被彻底摧毁。一个失去自我的人，就像死掉根系的树一样……这世界上有种怕的隐形伤害，就是“大树底下不长草”。 ⑩专为家长所用的“教育”这个词，实在是有点自恃，多时候大人是比不上孩子的。皮皮小时候去爷爷家玩，大人们放着电视聊着天。过了好久，叔叔才发现电视里播放的是大人们看的新闻节目，于是赶紧让皮皮调台看动画片。拿遥控器，她做的第一件事是降音，怕打扰大人聊天。在高上使用平板电脑时，她也是马上戴耳机，免得噪音扰人……这类事太微末了，也太多了。但细想起来，我总会微微地感动。 ⑪有段时间，皮皮和老师、同学的相处陷入了困境，很痛苦。很久以后，她才无意中提起，我心痛不已，问她怎么不早告诉我。她却说：“我不想你难过。你又能怎么办？无非多个伤心的人而已，没必要，我自己能处理……”那么小的孩子，一点点消化掉伤心，控制着情绪不流露，慢慢想出办法改善处境，单枪匹马地应对着这个世界给她的“痛”。念及这些，我又心疼，又钦佩。 ⑫随着她的“自我”逐日发育成熟，我可以越来越多地把她还给她自己。我和皮皮是两个独立的个体，我们在平等地相爱，而不是一个主人在照顾软萌的小宠物，也不是一个智者在完成他的教学作品，更不是一个“狱警”在监管“囚犯”，大家开心地做着期友。 ⑬皮皮曾对我描述参加长跑时的感受：“跑得快的人聚在一个方队，慢的是另外一个方队，我落在中间。身边无人，虽然感到有些孤单，但是远离方队的裹扶，却获得了一份自在，可以尽情地思考。能独立思考，心里非常快乐。你知道我在说什么吗？”我懂，我当然懂！我突然为她的成长深深地感动，仿佛大洋深处独自穿行的鲸鱼，突然发现；那冰冷触肤又无比清旷的成味空气啊，另外一个生命，也呼吸到了，明白了。 ⑭我希望她成为眉目清晰的一个人，而不是个体面目模糊的一类人；从小被外部环境压制成型，个人思考溶解在群体意识中，流水线批量生产，挤名校、名企，奔向成功人士，最后连找的伴侣都是统一的类型——在差不多的条件范围内，这个人也可以是别人，只要吻合供求平衡点就行。 ⑮人，应该是一个一个的人，一个有自己名字的人。 ⑯爱，也是这一个人去爱另外一个人。作为她的朋友，我能够做的，不过就是反复提醒记住你的名字！ 1．根据①～⑧段内容，说说皮皮的哪些特点让外婆“眼里满是欣赏”。 2．第⑨段中的“大树底下不长草”在文中的意思是什么？ 3．根据第⑩⑪段内容，简要概括“我可以越来越多地把她还给她自己”的原因。 4．全文看，文章标题“记住你的名字”是什么意思？为什么要“记住你的名字”？ （2024·湖北·中考真题）阅读下面文章，完成各题。 海的声音 ①在海岛一个纪念品摊上，我的目光被几只雕有属相图案的贝壳吸引住了。“买一只吧，不贵的，五块钱。”摊主说，“把它贴到耳旁，就能听到海的声音。” ②有这么神奇？我不信，但还是把这贝壳举到了耳边。嗬，还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声……可是，真的是海的声音吗？ ③不等我发问，姑娘就用那好听的声音向我讲解道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落的声音，就留在了里面。” ④真是一个非常诗意的解释。 ⑤我买下一只，要把这“海的声音”送给女儿。坐在离岛的船上，极目眺望碧波万顷的大海，并将那贝壳附于耳畔。海的声音遂如漫卷而来的潮水，从遥远的天边涌入耳郭……那是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。此时此刻，它以无从捉摸而又生动逼真的声音，在我的心中展开了另一种景象。那是更为浩瀚、博大、壮阔而又空茫的海，是比视野内在烈日下蒸腾的海更有魅力的海。 ⑥我屏息倾听着，竟至有些痴迷。我仿佛听到了整个世界的深沉呼吸，带有凉意的海风不是吹在现实中，而是吹在想象里。前贤的呐喊此伏彼起，郑和的船队在浪涌间颠簸，邓世昌们的脸孔在海水和硝烟中隐现……大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔……某一瞬间，我的灵魂出窍，钻进小小的贝壳中去了。海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辩身在何处、不知今夕何夕的感觉…… ⑦回到家，我把这宝贝给了六岁的女儿。女儿听说能听到海的声音，欢喜地接过。一听果然，却又心生疑窦，一再问我为什么会这样。我便只好拿那姑娘的说法搪塞她。这样说着的时候，我却笑了。 ⑧几天后，女儿也不信了。她以自己的实验，证明这种说法是荒谬的。她告诉我，她用任何一种贝壳，或者空瓶，或者纸筒，甚至用拢起的手掌，都可以在耳旁制造出这种声音来。 ⑨“什么呀，还‘海的声音’呢！净骗人！” ⑩我又一次为这“海的声音”笑了。是的，女儿自然是对的。但我仍愿意相信，这贝壳，是一只收聚了海的声音的耳朵。它是想象的贝壳，文学的贝壳，诗的贝壳。 （文/洪浩。选自2024年4月15日《人民日报》。） 5．读一读描写“海的声音”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（   ） A．要读出“我”的意外，我这样读：“还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声。” B．要读出海的深远，我这样读：“那是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。” C．要读出“我”心潮澎湃，我这样读：“大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔。” D．要读出“我”的痴迷，我这样读：“海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辩身在何处、不知今夕何夕的感觉。” 6．下面是一则关于郑和的随文批注。请你仿照示例，结合学过的历史知识，写一则有关邓世昌的批注。（50字左右） 郑和 邓世昌 郑和率领船队七下西洋。我仿佛听到狂风怒吼，海浪咆哮；看到郑和屹立船头，目光坚定，指挥着船队向大海更深处挺进、挺进…… 7．文中写到“我又一次为这‘海的声音’笑了”，“我”为什么笑？结合全文说说你的理解。 8．赏读第⑩段划线句子，这里把贝壳称为“耳朵”有怎样的表达效果和深刻含义？ （2023·湖北黄石·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 龙豁口 刘洪文 ①这天早晨，天刚蒙蒙亮，老赵头就带领五个人的“爬犁帮”出发了。这次他们的任务特殊，不是送货，也不是运皮张，而是给北山里的抗日游击队送粮食。 ②这几天，松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进山“讨伐”，进山的路巡查得非常严。这个时候，要把粮食送进去，谈何容易？可是，游击队已经断粮几天了，老赵头心急如焚，最终还是决定冒险。 ③“爬犁帮”最怕遇见松花江上的三九天。那时西北风呼啸，冷风如刀，彻骨的寒冷让人忍不住打战，貉皮帽子羊皮大氅都抵挡不住，没人敢在这寒冷的冰面上过多地停留。拉爬犁的牲口，鼻孔往外喷着白汽，眼睫毛上全都挂满了霜花，汗水顺着毛往下淌，在肚皮下凝结成冰，哗啦哗啦地响。赶爬犁的小伙子们跟着爬犁跑，跑得全身透汗。 ④一路上还算顺利，眼瞅着就要进入游击区了，可老赵头却一点也不松懈。一双鹰一样的眼睛不停扫视着苍茫的江面。 ⑤突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队！老赵头的神情变得紧张起来，心想，这可咋办？自己安危事小，粮食进不了山事大。老赵头赶紧吆喝大家加快速度。双方的距离还是越来越近了，爬犁再快也快不过鬼子的汽车和摩托车。老赵头心里明白，咬牙，说：“干脆，走‘龙豁口’。” ⑥一听“龙豁口”三个字，大家头皮就发麻，精神更加紧张了。 ⑦所谓“龙豁口”，就是爬犁正在这冰面上行进时，脚下三尺多厚的冰面骤然裂开，裹挟着呼啸声一直向岸边延伸。人只能瞪眼看着冰面不断裂开，从一尺、两尺、三尺再到无法丈量。幽暗的湖水翻涌着从裂口冒出，像是有一条恶龙会随时从湖底蹿出来。传说是湖中的独角龙耐不住严寒，一怒之下用独角豁开冰面，所以称之为“龙豁口”。 ⑧“龙豁口”不是常有，但只要遇到一次，就足以让人终生难忘。“爬犁帮”的人谈“龙”色变，因为不管什么车辆或者爬犁，若是掉进了“龙豁口”，那是九死一生的事。 ⑨可是今天情况特殊，如果被小鬼子撞到了，同样没有好下场，老赵头只好铤而走险。于是，老赵头赶着爬犁向右侧疾驰，偏离了原来的路线，朝湖心奔去。小伙子们知道，湖心区冰薄，且有一处活水，最易形成“龙豁口”。平时大家总是尽量避开，即使路近一些也从不敢贸然前往。 ⑩老赵头今天是要豁出去了。抗联的战士们牵动着大家的心，为了把粮食运到战士们的手里，他们顾不了那么多了。 ⑪鬼子越来越近，老赵头拼命地打马飞驰。枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江雾和雪色之间。小鬼子叫喊着让老赵头停下来，可老赵头全当听不见。小鬼子开枪了，子弹贴着头皮呼啸而过。忽听咔嚓一阵雷鸣炸响，江面的冰排豁然裂开，并且迅速向两边漾开。 ⑫老赵头把眼睛瞪得如铜铃一般，大声喊道：“‘龙豁口’现身，大家小心了，跟住我！” ⑬伴随着喊声，老赵头的爬犁左躲右闪，飞一般窜向侧面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一个跟着一个从“龙豁口”边缘掠过。后面的小鬼子一个个躲闪不及，绝望地喊叫着，无从应对，眼睁睁地看着汽车和摩托车如同乌龟一般慢慢地沉向江底…… ⑭终于把粮食送到战士们手里，大家这才像散了架似的，瘫坐在雪地里。 ⑮第二天往回走时，他们远远地看向“龙豁口”，只见黑幽幽的江面上，漂着一片黄乎乎的尸体。有的尸体已经冻在了“龙豁口”的冰凌上。 ⑯老赵头沉默了好一会儿，说：“这不是你们的地方，你们根本就不该来！” （选自《微型小说选刊》2023年第3期，有删改） 9．下列对小说相关内容的理解与分析有误的一项是（   ） A．小说刻画老赵头细致而传神，运用了语言、动作、神态等描写。 B．小说叙述张弛有度，送粮过程一波三折，颇有紧张感和戏剧性。 C．文中风雪的描写虽只有寥寥数笔，但都有力地升华了小说主题。 D．“爬犁帮”冒险为游击队送粮食，彰显了老百姓保家卫国的决心。 10．结合上下文，按照提示，品析下列语句。 （1）枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江雾和雪色之间。（此句用了比喻的修辞，请分析其表达效果） （2）这不是你们的地方，你们根本就不该来！（请结合语境分析其含义与蕴含的情感） 11．小说中有多处伏笔与照应。请找出一对并简析其作用。 12．有人建议将小说的标题“龙豁口”改为“老赵头”，你认为可以吗？请做出选择并结合文本阐明理由。 （2023·湖北十堰·中考真题）阅读下文，按要求回答问题。 开花的日子一定会到来 ①萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮。 ②说起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。 ③1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩子，还能支持我上学，真是不简单。16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取。 ④我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。 ⑤多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这时候已经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。 ⑥近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。 ⑦那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来，还不少哩。 ⑧张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一个礼拜完成一两篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时间，我都花在笔头上。 ⑨有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。 ⑩写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。 ⑪儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。 ⑫一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。 （作者：高秀花） 13．梳理全文情节，分析“我”能够写成小书《生命花》的原因。（至少写三点） 14．品味语言，说说你对第⑨段划线句“写出来是放下，说出来是安慰”的理解。 15．分析文章标题“开花的日子一定会到来”的作用。 16．下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（   ） A．本文语言朴实，可用文中“看着像白开水，可是挺真实挺有味道”一句形容其特点。 B．“我”的写作经历，体现了“乐以忘忧，不知老之将至”乐观的生活态度。 C．“我”写字作文的目的是为了锻炼大脑和手指，生活能够自理，不给孩子们添负担。 D．“我”的作品能得到网友们的喜爱和支持，是因为内容的真实和念想的真诚。 17．清朝袁枚有一首小诗《苔花》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”本文结尾也提到了牡丹。请结合本文内容，谈谈这种写法的妙处。 （2023·湖北鄂州·中考真题）阅读下面的短文，完成下面小题。 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。 ③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚。 ④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包袱。“你看，这里面是换洗的内裤，自己记得换。” ⑤来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。 ⑥“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ⑦记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她“哈哈哈”的招牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心的事。 ⑧车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。” ⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。 ⑪爸说：“走吧，时间不等人。” ⑫车终究还是开动了。 ⑬我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。 ⑭上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑮在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？” ⑯爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑰送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。 ⑱我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景记忆犹新。 ⑲我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，这场景是多么相似。我也想目送一次父亲远去，看看父亲的背影。 ⑳路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。” ㉑爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。” ㉒我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。 ㉓走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。 ㉔这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ㉕这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》2023年第6期，有删改） 18．从修辞手法和描写人物方法的角度，赏析第③段中划横线的句子。 19．阅读第⑰段中划横线的句子，揣摩“我”想说的内容，用第一人称写出来。 20．谈谈你对⑬两段中划横线句子的理解。 21．通读全文，你认为文中的妈妈（或爸爸）是一个怎样的人？ 22．本文的题目《时间不等人》有什么含义？ （2023·湖北·中考真题）乡村夜晚的光 孙道荣 ①乡村的夜晚，比城里黑。 ②城里，只有光照不到的角落，才是黑的。这样的角落已经不多，人们试图用各种灯光，将整个城市点亮。也许他们有太多的事情要做，阳光照亮的白天已经不够用了，他们就将夜晚点亮，亮如白昼，以便继续他们的工作。乡下不一样，你难以在漆黑的夜晚侍弄庄稼，锄草的锄头，可能会伤了庄稼。到了晚上，他们就上床睡觉，在黑暗中聊聊农事，也可能是家长里短，聊到瞌睡虫跟夜色一样钻进他们的身体，他们就躺下，入睡。说睡就睡着了。 ③村庄也跟着入睡了。乡下人没有开灯睡觉的习惯，他们也从不惧怕黑暗，就连村庄里为数不多的几盏太阳能路灯，到了晚上十点，也准时关闭。在黑暗中，人睡得踏实，家畜也喜欢在黑暗中睡觉，如果亮着灯，负责打鸣的公鸡，恐怕整夜都睡不好觉，它会一次次以为天亮了，而自己却忘了打鸣，这会让一只公鸡惭愧到失眠。如果你在黑暗中听到了狗叫，不是它听到了什么动静，就是它看到了什么来历不明的光亮，黑夜里的光亮和声音一样，都让一条土狗警觉。 ④但乡村的夜晚，也是有光的。 ⑤每个月，总有那么十来天的夜晚，是有月光的。有时候，天还没黑，月亮就挂在半空了，它从太阳那儿借来一点光，照亮乡村的夜晚。也有时候，月亮到了后半夜，才悄悄地从云层后面钻出来，将它银白色的光，洒满沉睡中的乡村。这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，偷听农夫的鼾声，睡不着的月亮，在农夫的鼾声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边。上的黑暗慢慢靠近。它也知道，是自己的光，使自己睡不着呢，就像那些在月光下思乡的人一样。 ⑥星星，是乡村夜晚最亮的光。城里的人，已经看不到星星了，他们的灯光，让星星失了色。失望的星星，全跑到了乡下，只挂在乡下人的头顶，你在乡下的任何一个地方，抬头就能看到它们。越黑的夜晚，天上的星星就越亮。如果是夏天，农人和他们的孩子，并不急于回屋睡觉，他们躺在院子里的竹凉床上，数天上的星星，就像数着地里的庄稼。还没有一个人能数得清地里的麦粒，也没有一个人能数得清天上的星星。有什么关系，收割时，麻袋能数得清今年的收成，就像做梦的孩子，他能数得清星星一样。 ⑦说到庄稼，它们也是有光的呢。一个路过的外乡人，他在夜晚看到的庄稼地，是黑魆魆一大片，风清点叶片时发出的簌簌的声音，甚至会令他心生恐惧。但庄稼地的主人，不会害怕自己的庄稼，也不会惧怕躲藏在庄稼地里的黑暗，他能看得见自己庄稼的光。西瓜是有光的，它圆圆的脑袋，像他儿子的小脑门一样，总是闪闪发亮，惹他怜爱；麦芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麦粒，但能看见一根根麦芒，藏纳了太阳的光，它向上，如针，刺穿夜色；如果他是趁着夜晚的清凉，给稻田灌水，水流进稻田，泛着粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些谦逊的稻谷，因为水的滋润，以及他的照顾，而低垂的稻穗，这是一道道金色的光，微弱，却能照亮黑夜中的乡村大地。农人知道，所有的庄稼，都在白天吸纳了足够的阳光，它们才能在夜晚，也散发出自己的光呢。 ⑧晚上还在村里溜达，不肯回家的狗，它的眼睛是一道光；安静的池塘里，一尾鱼忽然跳出水面，水泛起涟漪，波光粼粼，水里有光；村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光。谁家的屋里还亮着灯，也许是农人挑灯苦读的孩子，也许是要去城里卖菜或打工而早起的人，如豆的灯光，从窗户或门缝钻出来，照亮屋前的小路。 ⑨________________________________________________________________________ （选自2023年5月13日《新民晚报》，有删改） 23．选文第②段为什么要写城里的夜晚“亮如白昼”？ 24．黑夜里的庄稼本没有光，选文第⑦段为什么说庄稼“也是有光的”？ 25．自选角度，品析语言。 （1）这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，偷听农夫的鼾声，睡不着的月亮，在农夫的鼾声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边上的黑暗慢慢靠近。 （2）村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光。 26．读罢全文，意犹未尽。请你在第⑨段空白处补写合适的结尾。（30字以内） （2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 桃花为谁而开 ①春风将最后一股冷风赶得无影无踪之后，就用款款柔情唤醒了桃树。 ②三月桃花开，黑瘦的桃树用它苍劲挺拔的枝干托举起尘世的绝唱。千万朵桃花在阳光中临风而舞，绽开它粉红色的花裙，湛蓝的天空是它的幕景。亮丽的身姿拽住了踏青人的脚步。我像只寻寻觅觅的蝴蝶，在桃树下驻足，屏住气息，凝视一树粉红色的花朵挤满枝丫。它们一朵朵、一团团、一簇簇地开着，似乎要将积蓄了一年的力量倾情释放。 ③满树的桃花令我满怀欣喜，同时令我遐思无限。花朵慢慢抵达我的思想和语言。“能注意事物是一种本领，能使注意力集中是另一种本领；后者仿佛受到制约，而前者自由。”我爱凝视桃花，陷入深思，我爱的是桃花，还是在赏花时敛神细思的过程呢？ ④我踌躇于桃树下，一面欣赏盛开似锦，一面听落花飘零。一朵朵轻盈翻飞的身影，像美丽的音符缀在空中，飘飘悠悠。俯首拾得几片淡红的花瓣，观赏良久。花瓣儿似乎还在发出生命最后的美的光辉。造物主总是这样安排。春者，短也；月者，短也；花者，短也。人生至美至乐，莫不如此。有一次，我曾经连续拍下十多张照片，冲洗时却发现唯独与盛开的桃花的合影曝了光。现在想来，也许是上苍怜我，不忍让我与虚幻之物合影。 ⑤年年岁岁花开花落，纵使繁花落尽，风中仍有花落的声音。每朵花儿都在讲述一个故事，讲述一种生命的经历。花木曾经熬过了炎炎烈日，与骄阳抗争；熬过了天寒地冻，与雨雪拼搏，终于迎来了柔情流转、蜜意层叠的春天，终于将其姣姣之容展现在世人面前。花儿为谁而开？提出这个问题，我又感到自己的愚顽可笑。你是一朵花儿，你就应该开放，如此简单明了。虽然，花开即死亡。但是花开了，毅然决然，轰轰烈烈。 ⑥日常生活中，最大的奇迹就是花朵的开放。当我心绪欠佳的时候，就会闭上眼睛，使劲地想象，想象一朵花儿是怎样开放，借此调整好自己的心态。川端康成先生在凌晨四时，惊喜地发现海棠花正在怒放。他喃喃自语，捉笔成文：“美是邂逅所得，是亲近所得，这是需要反复陶冶的。”“如果说，一朵花儿很美，那么我就会不由自主地自语道，‘要活下去！’”川端先生因为花朵的绽放，要将生命延续下去，将美延续下去。 ⑦桃花无悔，它在短暂的生命中绽放灿烂。我用桃花的灿烂叩问自身：我该怎样安排短暂的人生？我的思绪踅向心灵的深处，努力挖掘出一个深刻的答案。月光如水，灯光亦如水。我在深夜最寂静的时刻问我自己：我必须枯坐案前，伴着灯光，写吗？“是的”，一个欢快的声音倏然从天籁深处弹出来，如花儿开放，它深情地说，“是的，必须写。” ⑧生如桃花之短暂，开如桃花之绚烂。这是我们应该努力达到的人生的界点。 （基于命题需要，有删改。） 27．满树的桃花为什么令“我”满怀欣喜？阅读第①～③段，用自己的话概括回答。 28．第④段中说“造物主总是这样安排”。请阅读第④段，思考：造物主是如何安排的？ 29．阅读第⑤段，说说桃花带给“我”怎样的遐思。请概括作答。 30．我们应该努力达到的人生的界点是怎样的？阅读第⑥～⑧段，概括作答。 （2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 必然的抵达 张丽钧 ①孩子，那一年，你还未必会写“目标”这两个字，却似乎突然明白了为何而活。仿佛是在呓语，又仿佛是在宣誓，你说：“我要当工程师！”天知道你小小的心究竟晓不晓得什么叫“工程师”，没准，你以为“工程师”就是一块可以吹得像气球一样大大的泡泡糖。但是，最初那一茎不经意的绿芽，在被父母千百次说笑着重复之后，竟成为了你羞赧地讲出的一株真正的梦想之树。 ②我多次追问自己，莫非，不是你寻到了那个目标，而是那个目标寻到了你？或者，你们互相寻找，然后惊喜地拥有了对方？反正，那个目标开始小蛇一般明晃晃地跃动着，总诱着你的脚步向前。 ③你怀疑过自己。你曾沮丧地说：“太多的人都比我优秀。”你老是巴望着自己的名字排在成绩单的第一位，然而，你的前面，总有几个名字在那里晃啊晃，拦住你，不让你遂愿。我安慰你：“妈妈是做教师的，知道教育界有个著名的‘第10名现象’，就是说，在班级里排名第10名左右的孩子以后是最有出息的。别气馁，你要生出与竞争对手较量人生最终得分的雄心。”你于是微笑着前行，心儿的帆，鼓得满满。 ④你寻梦寻得好辛苦。在万里之外的异国，我惊讶地发现你稚气未脱的眉宇间竟隐约有了一道只有母亲才能发现的细纹！我慌了。我问自己，这孩子究竟给自己的眉心施了怎样的压？须知，上万次的局部皮肤活动才能缔造一条皱纹啊！离别的时候，我郑重书写了《母亲至嘱16条》，令你贴于床头。其中一条，就是告诫你“不皱眉”的。我好怕在追梦途中，你被滑黠的窃贼窃走人生的快乐。我要你的眉梢永挑着欢笑。后来，你戴上了博士帽。你告诉我说，你是你们高中同学中第一个拿到博士学位的。我立刻想到了那张曾被你万分看重的成绩单。孩子，你看，这一回，到底是谁的名字，当仁不让地排到了第一位？ ⑤再后来，你被允以可观的人生红利。你问我：“我到底该不该去拿呢？”我记得曾跟你说过，生命，有一种粗略的计分方式，那就是金钱占有的多寡。而今，你突然拥有了这种并不惹人反感的得分机会，我自然不该拦你。但是，孩子，与你进一步接近自己的人生目标相比，我建议你舍弃这红利，我宁愿看你在更靠近目标的地方，乘着风，去追梦。 ⑥“远方除了遥远一无所有”。孩子，不要听信这样的话。相信吧，当你拥抱远方的时候，你就拥抱了一个全新的自己。只有卓异的耳朵，才可以听清远方的召唤；只有插翅的心灵，才可以饱览远方的胜境。 ⑦有时候你也会惶惑，抱怨说你与自己的目标互相背弃了，甚至南辕北辙。我想提醒你的是，你要相信那些曲折并不会影响你的抵达。那一年，我们一起攀登峨眉山，蜿蜒的山路，有一截，居然是往回走的。你叫了起来：“这离金顶不是越来越远了吗？”可是，峰回路转，柳暗花明，我们在走过那一段非走不可的“冤枉路”之后，必然地攀上了更高的山峰。孩子，人生也是这样的啊，梦想的路途哪有两点一线的最短距离啊…… ⑧孩子，如今你已经成为了一名名副其实的工程师，而你的梦还远没有结束。那条明晃晃的小蛇，又在你前面跃动了吧？孩子，我希望你在冰冷的黑夜，坚定的相信启明星永远都在；也请你答应我，别拿自己的目标与他人的目标交换，别把目标兑成沉甸甸的金子，不要被眼前的利益诱惑；我更希望你在茫茫长途之中，即使经历曲折，也依然且行且歌，笑看风云……这样，在逐梦途中，你就会永葆一颗“滚烫的心”。我想，只要你愿意把一颗滚烫的心慨然交付远方，身体的抵达，是迟早的事。 31．第①段中，“最初那一茎不经意的绿芽”具体指什么？ 32．在孩子抵达梦想的过程中，妈妈有哪些善意的提醒？结合第③～⑤段内容简要概括。 33．第⑦段，妈妈用“攀登峨眉山”的经历告诉孩子什么道理？ 34．纵观全文，逐梦过程中，我们怎样才能拥有一颗“滚烫的心”？ （2024·湖北省直辖县级单位·二模）阅读下文，完成下面小题。 一间自己的屋子 迟子建 ①童年时，我的房屋就是姥姥的胳肢窝。冷了，害怕了，就像鱼一样摆摆尾巴游到那安静温暖的港湾里。在那里可以把月亮想象成一间红房子，把银河视为通向红房子的路，于是我在夜间就会梦见自己成为一只蓝鸟，掠过银河，沐浴着灿烂的星光，叩开芳香四溢的红房子的门。嫦娥轻纱袅袅地打开门，说，你把吴刚砍下的桂花树背回人间吧。 ②离开了姥姥和那里的白夜，一间八平方米左右的房屋像魔术盒子一样吸引了我，那是一间小北屋，我和姐姐住在一起。我们窗外是后菜园，菜园的栅栏外是别人家的柈子垛和房屋。躺在北屋的小炕上，可以清清楚楚地看见谁家的公鸡跳到柈子垛啼叫，谁家的炊烟又不到晌午时就升起来了。北窗前有一棵稠李子树，树周围种了花，那些花一到盛夏时就疯疯癫癫地四处求发展，有的竟越过了黯淡的墙壁，伸向炕上的枕头了。那枕头于是就有了香味。 ③我的睡态总像溢出河床的洪水一样毫无规矩、泛滥成灾。我常常把姐姐挤到墙根，而自己四仰八叉地占有偌大一块领地——这于姐姐还算幸运的，不幸运的时候是，我常常在夜晚时用脚踢她，她安然的乖乖女孩的睡态，怎受得了我夜晚时犹如驰骋疆场的烈马一般的袭击呢？于是就有了抱怨，于是我就多了一分介意和小心，可我是左右不了自己的，因为在睡眠时我不存在，我是一只蓝鸟或蜻蜓。那时总想，要有一间自己的屋子多好。就在那间小屋里，我们冬天看窗外的白雪，夏天听风吹稠李树的哗哗声。 ④我到城里上高中了。在那里，我更没有自己的一间屋子。二十平方米左右的屋子住着十六名女生，分上下两层，是通铺，我住在上铺靠北的地方。北窗将它最上面的三块玻璃恩赐给我，所以我仍可以躺在铺上望窗外。窗外没什么好景致，一个矮矮的仓库，一堆废木料，一个厕所，看几眼就疲倦了。只是有一次学校的一个老工人死了，人们在仓库旁扎起花圈，那花圈豁然使我的北窗一亮，我知道死人是多么平凡的事情。 ⑤我在那铺上睡了两年。我至今仍能忆起地中央放着一个火炉，炉盖上坐满了饭盒，炉壁四围却挤满鞋垫。炉子并不是什么宽广大道，可那上面却挤满了脚印。地中央常常是湿淋淋的，那上面粘着头发和废纸，用笤帚去扫，头发常常阻住笤帚，可以想见那时我们梳头发时多么漫不经心，我们太年轻，头发又茂盛，当然可以不吝惜地用木梳拉拉扯扯了。而那时的女孩子，现在都到了爱惜头发的年龄——不知又可否有心情和条件去爱惜？ ⑥那时渴望有一间自己的屋子，那缘由说起来也许是荒唐的。我在那里丢过一只钱包。钱包放在衣袋里，入夜时挂在墙上，可有一天早晨醒来却发现它不翼而飞。后来我在正施工的暖气沟中发现了它，但它只是一个空壳了。我记得里面有七元多钱和一些粮票，对于当时家境并不富裕的我来讲，不啻为一种沉重损失。在那个早晨，我守着空空如也的饭盒哭了。那时就想，要是有一间自己的屋子，钱包就不会丢了。从此之后，那屋子里的人都令人恐惧和生疑。虽然说只有一人偷了钱包，而那原因肯定是因为贫穷，但是那时绝不会大度地去宽容别人，而是常常揣着那个硬瘪瘪的钱包，很晚很晚才从教室回来，沉默寡言，入夜时就把钱包放在枕头下。 ⑦我十七岁的那年初冬，离开了故乡，在大兴安岭师范专科学校上学。那是我第一次坐火车。那时有一个天真的想法，认为坐上火车的人就不一般了，火车到达的地方也是非同凡响的，所以认定学校的新居干净宽敞而漂亮。然而，凌晨三时下了火车，跟着自己的行李，坐在卡车上瑟瑟发抖着朝学校靠近时，我知道自己的想法大错特错了。我们十几个人仍然住着一间二十平方米左右的屋子，不同的是火炉在门外的走廊里。那天进去时电还未接通，老师擎着根蜡烛照亮每一个人的床头，看清名字后就喊一声：“×××，你在这！”各就各位后，我们打开了行李，老师将蜡烛最后的一束光焰带出屋子，我们就陷在黑暗中。我在黑暗中打开手电筒，给家里写第一封信，只写了一句： ⑧爸爸妈妈，我想家…… ⑨我的泪水就下来了。我没有再写下去，当然也没有发那封信。 ⑩后来师范专科学校的校舍大有改观，一年后我们搬入新居，八个人一间的屋子。就在那间屋子里，有一天深夜我发生了梦游，我赤脚走到窗前，对着窗外的暗夜说，桂花呢，我采的桂花呢…… ⑪师专毕业后，虽然住宿大有改观，可总是与人合住，我并未有自己的一间屋子。 ⑫伍尔夫曾说：一间自己的屋子是女人所必需的。我渴望着有一间自己的屋子，是因为我可以在精神上真正独立，喜怒哀乐受自己支配，想哭就哭，想唱就唱，想睡懒觉就拉上窗帘，想听着音乐想点什么就关起门来，想宁静地回忆着写点什么的时候，就让屋内的一切声音都止息。 ⑬有一间自己的屋子多么好，可以把最喜欢的人请来闲谈和吃饭，可以把最不喜欢的客人拒之门外，那时我就是自己的上帝。没有了委曲求全和压抑个性，而是一个完全真正的自我的存在，犹如那个在童年时化成一只蓝鸟飞进月亮的女孩子，虽然她没有把桂花树背回人间，但人间仍香气弥漫。 ⑭如果有一间自己的屋子，向西最好，每天可以站在窗前看夕阳。斜阳贴在自己屋子的窗户上，那就是我的斜阳。 （选自《迟子建散文集》） 35．不同的时期，我想要有一间自己的屋子的原因各不相同。请依据文章内容，完成下面的思维导图。 36．迟子建散文的语言清新自然，情趣盎然。请选择一个角度，品味文中画线句子。 北窗前有一棵稠李子树，树周围种了花，那些花一到盛夏时就疯疯癫癫地四处求发展，有的竟越过了黯淡的墙壁，伸向炕上的枕头了。 37．散文中反复出现的地方往往寄托作者深意，请探究文中“蓝鸟”多次出现的意图。 38．每个人心中都有属于自己的“蓝鸟”，请从下列名著人物中任选一个，结合相关内容情节，阐述他的“蓝鸟”之旅。 保尔     沈琼枝     孙悟空 39．在中国传统认知里，“坐北朝南”的布局最宜居。可是在文章结尾，作者却说“向西最好”，你如何理解？请结合全文简述。 （2024·湖北随州·三模）阅读下面的文章，完成下面小题。 北极印痕 余秋雨 ①驱车进入北极圈，是欧洲之旅最后一段艰难行程。从赫尔辛基到罗瓦涅米八百五十公里，全被冰雪覆盖。我们让女士和体弱的伙伴坐飞机走，行车的全是一色精壮男子。 ②从香港赶来的凤凰卫视总裁刘长乐先生一定要亲自驾驶我坐的那辆车，以示慰问。他已经连续几天没有很好休息，我怕他困，一路上逼他讲我们五个月在外缺漏了的各种新闻。听完新闻，再听他唱歌。 ③雪越下越大，全从夜空深处朝驾驶窗迎头扑来，车队像是卷进了一个天漏云碎的旋涡，无法正常行进。 ④大家困乏异常，不时下车在雪地里顿脚跳跃算是休息，然后再启程。十几个小时后，终于完全顶不住了，只得把车停在一边集体打盹。 ⑤顷刻间车身车窗全部大雪封住。千里银白，只有这里闪烁着几粒暗红的尾灯。朔风呼啸，鼾声阵阵，突然惊醒，惊醒在完全不像有生命存在的雪堆里，赶紧推门四处打量，找不到星光月光，却知北极已近。 ⑥北极村的土著是游牧民族萨米人。 ⑦住处是一个尖顶窝棚，门口蹲守着几只狗，中间燃烧着篝火。窝棚顶端留出一个大窟窿，让白烟从那里飘出，但纷纷白雪也从那里涌入，两种白色在人们的头顶争逐。 ⑧好在主人昨天已砍好一大堆木柴，我们帮着劈添，为白烟造势。只见主人的女儿双眉微微一蹙，她在担心此刻耗柴过多，后半夜会不会火灭棚冷，难以栖宿。 ⑨高低不同的树桩便是桌子凳子，有几处铺有鹿皮，那是长辈的待遇。 ⑩窝棚外天色早已一片昏暗，广阔无垠的雪地泛起一种缥缈的白光。主人为欢迎我们，在窝棚前前后后都点上了蜡烛，迎风的几处还有尖锥形的麻纸灯罩卫护。暖黄的烛光紧贴着雪地蜿蜒盘旋，这个图景太像玲珑剔透的童话，注视片刻便使你忘记周围的一切，只知这是一条晶莹的路，可以沿着它走向远处。 ⑪在北极村的一个狗拉雪橇前我们停下了。这个雪橇已经套了八条狗，这些狗今天还没有出过力，条条精力旺盛，搏腾跳跃，恨不得把拴在树桩上的绳套挣断。 ⑫戴着长毛皮帽的主人看出了我们想坐雪橇的心思，说等等，现在你们都坐不住。说着便独自站在雪橇上解开了绳套，刹那间众狗欢吠、撒腿狂奔，只见雪雾腾腾，如一团远去的飞云。 ⑬过不久雪雾旋转回来，正待定睛细看却又早从眼前掠过。如此转了几圈，众狗泄去了最初的疯劲儿，进入正常奔跑状态，主人从雪橇上伸出一根有尖刺的长棍往雪地里一插，自己的手像钳子一样把长棍握住，雪橇停下来了。他这才朝我们一笑，说现在你们请上来吧。 ⑭我坐在雪橇上想，这些萨米人懂得，人类对于自然，只有避其锋锐、泄其杀气，才能从容驾驭，因此他们居然在如此严酷的北极，一代代住了下来。 ⑮北极圈里的圣诞夜，屋外寒冷得无法停留，却被我们找到了一家中餐馆。 ⑯中餐馆实在是无处不在，湖北口音的老板娘没想到这样的地方、这样的夜间还有远方同胞来敲门，连忙生火煮饭，忙前忙后。我们说，反正明天不开车，如此北极寒夜、佳节良宵，岂能无酒？ ⑰伙伴们年轻豪放，无所畏惧，照理与这样的人物最不能比酒。但奇怪的是，我喝得最多，刚觉得有点耳热，他们一个个都已醉态可掬，或笑或歌，或鼾或哭，或扭或倒。 ⑱我先是惊讶后是感动，心想这真是一批好青年，平日从不贪杯，这几个月又实在累坏了，因此经不得酒。 ⑲这些年我遭遇到不少不可理喻的年轻人，曾对中国文化的前途比较悲观，但看着眼前这一群，却找到了乐观的理由。 ⑳有人在慷慨激昂地毁损，有人在点点滴滴地追求；有人在振振有词地偷盗，有人在含辛茹苦地奋斗；有人在流言蜚语间钻营，有人在冰天雪地里行走。 （选自余秋雨《行者无疆》） 40．【梳理】本文条理清楚，场景转化自然，请你把以下梳理的几个主要场景补充完整。 进入北极圈至北极；北极村：赏窝棚内外美景，坐狗拉雪橇， 。 41．【赏析】请你给下面两组句子各写一则赏析性批注。 语句 批注 A但奇怪的是，我喝得最多，刚觉得有点耳热，他们一个个都已醉态可掬，或笑或歌，或鼾或哭，或扭或倒。（从词语角度） B暖黄的烛光紧贴着雪地蜿蜒盘旋，这个图景太像玲珑剔透的童话，注视片刻便使你忘记周围的一切，只知这是一条晶莹的路，可以沿着它走向远处。（从修辞角度） 42．【探究】本文题为《北极印痕》，北极之行给作者留下了哪些“印痕”？请你结合全文说说。 43．【宣传】读完本文，你想为北极村制作一张宣传海报，除了有白雪，你认为还可以有哪些内容使画面更丰富？请结合文章内容，再增添两个画面元素。 元素一：皑皑白雪 元素二： 元素三： （2024·湖北十堰·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。 海葡萄 刘边江 ①阳台上的那盆海葡萄是儿子前年去海南出差带回来的。知父莫若子！我喜欢侍弄些花花草草，不是因为我有多闲，我是把它当作工作之余一种调节身心的方式。再有，自己祖辈是农民，搬到城市生活后，发现一星点泥土也会让人感到大地的芬芳。 ②说起葡萄，脑海中首先浮现出的是新疆——吐鲁番的葡萄熟了。葡萄原产于西域，在汉唐时通过丝绸之路传入中原。如今，葡萄、葡萄干、葡萄酒，给人们生活平添了不少丰富的滋味，葡萄也成为农家院子常见的植物，它夏能遮出一片阴凉，秋能收获几多果实，还是一道绿油油的乡村风景。 ③海葡萄，起初这个名字对于我是陌生的，它是不是和葡萄一样也来自友邦？海葡萄，不是我们常见的葡萄。葡萄的叶子像枫叶，而海葡萄的叶子却是卵圆形的，大小如成人手掌，叶面油绿油绿的，背面的叶脉鲜红如血，而它的果实与葡萄有三分相似，也成串串，不同的是海葡萄串串小，且是上下一般粗的。A那年，儿子刚拿回来时，我以为南方的植物北方养不活，儿子说它在海南是做防风林和马路景观的植物，沙滩、瘦地都能种活。我没有反驳，阳光足雨水多的海南，那是热带气候，大多种子落地都会生根。到咱北方能不能存活就很难说了，单是严冬就是难以越过的关口。B我将心中的疑虑与海葡萄一同移栽在花盆里，浇足定根水，放在阳台上，一家人也都关注着海葡萄。 ④第二天，海葡萄最下面的叶子开始发蔫，那一小串果子却依然油光透亮。过了几天，叶子开始发红，像一层铁锈生在上面，叶脉也变得暗淡许多，我伸手摸着叶子，粗糙得有点扎手，犹如父亲那双因岁月缩水枯萎布满茧子的手——我心生一丝伤感。 ⑤过了十多天，海葡萄的叶子开始脱落，从下往上，一片接着一片，无声落地，在枝上只留下浅浅一个椭圆形的疤痕。令人惊奇的是，那一串果儿仍然长得绿莹莹。我想，果儿是树的孩子吧！而叶一定是父亲。平时，它承阳光沐雨露，为孩子提供生长的水分与营养；有变故时，特别是当水分营养缺少时，它便____了自己，尽可能地为孩子们延续生活。它的____，是为了孩子的生。叶的____，是自然进化的规律，无论动物还是植物，包括我们人类莫不如是。我拾起一片落叶放在掌心，细细地看着，它已经暗红的血脉，仿佛与我手的血脉相连。 ⑥大约过了一个多月，海葡萄缓过来了，顶端长了新叶。又过了三个月，养在屋里阳台上的海葡萄的果实从下往上开始成熟，先由绿变白，再一点点变红。我摘下一些，放进盘子，我们全家人很有仪式感地品尝来自南方的奇果。我拿了一粒放到嘴里，果皮有点硬，待咬开，一股清香充满味蕾，比葡萄甜，有点桂圆、荔枝甚至香蕉的味儿。 ⑦儿子一连吃了好几粒，边吃边说，海葡萄营养价值高，有“植物鱼子酱”的美誉。 ⑧只是，第二年海葡萄没有结果，我想它可能还处于适应过程中，只要活下去，就有开花结果的那一天。我精心侍弄它，也在心里静静地期待着。日出日落，我与海葡萄相伴，我知道它时刻归向大海的心思。但在盛夏，它不忘伸出枝叶，挡一挡窗缝溜进来的骄阳；在严冬，会生出一片绿意，让失色的季节生机盎然…… （《中国纪检监察报》2023-12-1） 44．内容会梳理。请梳理海葡萄叶子生长情况，将下面的示意图补充完整。 45．词义能辨析。请结合语境，将“陨落”“牺牲”“枯萎”三词回填到第⑤段横线上。 46．句段要理解。选出对文章内容理解分析不正确的一项（   ） A．第①段交代种海葡萄的两个原因，一是种花草调节身心，二是种花草提醒自己不忘本的同时，感受自然的美好。 B．第②段写大家熟悉的葡萄，既顺势引出海葡萄，也吸引读者下读，对海葡萄充满阅读期待。 C．第③段A处划线句表明，儿子的理由说服了“我”；所以，“我”种下了海葡萄并关注它的生长。 D．第⑧段点明“我”精心侍弄海葡萄的心理，既在于开花结果的期待，也在于它对环境的美化作用。 47．写法应品悟。读第④⑤自然段，分析本文是如何内容照应或情感呼应的。 48．劳动学移栽。第③段B处划线句暗含海葡萄移栽的主要环节，请结合所学知识或生活经验，分步简洁说明海葡萄移栽的完整过程。 （2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 不费力的教育 汤馨敏 ①初春某日，我坐在那个倒立着的花盆上面，看着阳台上的一棵月季。两年前，它还是一棵二十多厘米高的牙签苗，现在却长成了一个两米多高的大家伙。 ②这棵牙签苗是买其他几株品牌月季苗时店家送的，品种未知，我当时有分别心，把几颗品牌月季分别栽在好看的盆子里，用的土也是昂贵的月季专用土，这棵赠品苗就随手往沟里一栽，浇了几次水，就把它忘记了。过了几个月，那几棵品牌苗都被我养死了，而这棵赠品苗却见风长见雨长，一直长成一个巨无霸，春天的时候，它开了一片花海。 ③阳台上这番景象，让我纳闷了很久。 ④此时，距离最初管理这个园子，已经过去了整整四年。这四年里，我养死过很多植物，目前生长旺盛的，都是低维护植物。它们见土就长。我花在这些植物上面的精力非常少。那一棵特别旺盛的月季，就属于月季里的低维护品种。 ⑤我渐渐发现：好的园子，都养得不费力。其实，育儿也是这样的吧。 ⑥一位妈妈跟我吐槽，她每天管儿子，管到想吐的地步。她是怎么管的呢？每天早上六点起来做早餐，七点把他喊起床，然后把要穿的衣服放到旁边，放好洗脸水，挤好牙膏，擦脸霜的盖子帮忙拧开……就这么一个早晨，你大约可以推导出她的一天是怎样度过的，那是满打满算围着儿子转的一天，儿子做作业她坐旁边陪着，儿子上奥数课她就在后面听，儿子学打羽毛球她就陪着练……更要命的是，这样的付出，却没有换来儿子的感激。进入青春期的儿子非常反感她的控制和干涉。儿子感觉做什么都被盯着，在学校不自由，在家里也不自由，事事跟她对着干。 ⑦这就是太费力的养育。这个妈妈在不知不觉里，把儿子变成了一棵高维护植物。如果按照这个模式进行下去，她的余生都会非常辛苦。她的儿子也会因为一直被她逼迫着学习，没有目标和主观能动性，成为一个的被照顾的对象，永远依赖她给予的高维护才能存活。 ⑧我给她支招，如果你想过过痛快的日子，如果你想给儿子一个改变的机会，那就从明天开始降维，制定新的家规：早起自己设闹钟，第二天要穿的衣服前一天晚上放在床头，作业自己完成，不懂得自己搞懂，打羽毛球自己约同学…… ⑨她打断我：“让他自己起床只怕会迟到！我担心他被老师惩罚的！他自己做作业只怕会磨到十二点！我有担心他睡不好长不高呀！” ⑩我说：“迟到就迟到，惩罚会他就长记性了。睡晚了痛苦的是他自己，他得自己承担后果。” ⑪她又说：“他还小啊，小孩子能承担什么后果？我们做爹妈的难道不应该帮着提点他吗？” ⑫我说：“你得学着放手，让他明白，那是他的作业，他的人生，不是你的。” …… ⑬这位妈妈后来怎么样了，不得而知。也许，我这套逻辑对她来说太残酷了。绝大部分孩子的问题，都是家长的问题。家长提供了一个高维护环境，孩子就会长成一棵高维护植物。 ⑭我推崇不费力的养育。 ⑮在孩子幼小的时候，你要帮助他养护好生长的根系：他的目标，他的习惯，他的性格。等他懂事，你要将他唤醒，让他萌生强烈的想要生长的欲望。你要给予他充分地靠自己生长的快感。等到他长大一些，你要学会放手，让他独自在一路的摸爬滚打中变得皮实。当有一天他完全不依赖你的指导和照顾，就能活得很好，这养育，才能算得上是真正成功的。 ⑯好的养育，这是这样，是不费力的。就像好的园丁，也是不费力的。 49．阳台上让我“纳闷”的景象是什么？结合第①②段的内容简要回答。 50．读第⑥⑦段，分别从家长和孩子的角度概括“太费力的养育”的表现和后果。 51．读第⑧～⑬段，简要概括养育费力的原因。 52．纵观全文，说说作者认为父母怎样才能做到“不费力养育”。 （2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 梦中的花园 ①梦里一直住着一个花园。当整修院子的时候，我特意叫师傅沿院墙砌了一个长八九米、宽一米的花坛，准备种上紫藤、三角梅、绣球、玫瑰、栀子花……让小院一年四季姹紫嫣红、花团锦簇、春意盎然。 ②然而，花还没来得及登台，菜却轮番做了主角。婆婆说，花要等开春时栽种才适宜，现在5月份了，不如先种点菜，把黄泥土种肥，花才会开得更艳！就在还没“开封”的花坛上点了黄豆、种了丝瓜。不是留了几块土种菜吗？干吗还要占用我的花坛？心中虽有几分不悦，嘴里却还顺着说“好呀，好呀！”我当然知道，与梦中花园相比，婆媳间的和谐相处更为重要。况且婆婆的理由很充分，我只好放弃。于是，梦中踏歌而来的唐诗宋词，瞬间被谱写成了人间烟火。 ③“种瓜得瓜，种豆得豆。”土地是最实诚的，种下什么就会收获什么。松土、扯草、浇水、施肥，在婆婆的精心侍弄下，黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现。这头的黄瓜也不示弱，淡黄色的花蒂下结出手指般大小的瓜，披一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水来。丝瓜的梦想则飞得更高，藤蔓缠绕着细绳，高空走钢丝，玩的就是心跳。其间，有彩蝶翻飞，蜜蜂采粉，蜻蜓俏立，一派田园风光，看着就心生欢喜。 ④只是，一个季节有一个季节的菜。待煮了豆荚、炒了丝瓜，拌了黄瓜，那些藤蔓缠绕的往事，在瓜熟蒂落后皆隐于风尘。腾出空土后，我赶紧将盆景中的三角梅、栀子花、月季、绣球花移植土中，占据了舞台中心。暗观婆婆脸色，竟无一丝不快，似乎并未看出我的“小九九”，依旧笑眯眯地，帮着我一起栽种，仿佛眼前的花就是她曾种过的菜。婆婆先在坑里撒上土木灰，铺一层细土，我扶正花树正要填土，婆婆说，等会。又提来喷壶洒一遍水，然后再细心地壅上土。我有点纳闷，您又没种过花，怎么什么都懂呀？婆婆笑着说，我都75岁了，没吃过猪肉还没看过猪跑吗？种花与种菜是一样的道理。天气热，种的时候先洒点水润土，花也好，菜也好，都需要营养呀，施点农家肥长势肯定好。到底姜还是老的辣呀，能由此及彼，推理到位。我不禁深深地吸了口气，似乎闻到了空气中淡淡的花香…… ⑤最先的惊喜，是一棵三角梅带来的。树不高大，但枝条舒展，有几枝竟甩到了院墙，缀满了紫红色的花。三片花瓣包裹着淡黄色的花蕊，在阳光的照耀下格外美丽。月季则更为含蓄内敛，一丛绿得发亮的叶子，托举着几支深红色的花苞，亭亭玉立，含苞待放。在花树的间隙，婆婆又充分发挥劳动人民的智慧，种了些白菜、青菜和莴笋，皆郁郁葱葱，青翠欲滴。这些花树，被水灵灵的蔬菜烘托着，远远看去，像旋散开的裙摆。青菜摊开巨大的手掌，一些三角梅飘落掌中，宛如裙边的刺绣。角落里还种着一棵小米椒，个小脾气大，只只冲天，红的黄的，挂了一树。花一拨拨地开，菜一茬茬地长，梦中的花园，因花菜共生而生机勃勃、花香四溢。 ⑥辛勤劳作带来了源源不断的收获。小菜吃不完，婆婆就晒成各种干菜，白菜干、酸菜干、萝卜干、豆角干，炒肉末或与东坡肉、腊肉合蒸，皆爽脆可口，唇齿生香。有时也送些给左邻右舍，亲朋好友，几棵蔬菜传递着朴素的情感。 ⑦生活是最好的老师，处处包含着人生哲学。当夜幕降临，华灯初上，我们围坐在餐桌旁，品尝着鲜嫩可口的蔬菜，闻着窗外飘来的花香，聊着那些花事、农事和家事，人间烟火格外温馨。而窗外的小院里，花与菜和谐共生，共同谱写着生活的美好篇章。而我，也在阳春白雪与灯火可亲中，找到了生活的真谛。 53．第②段中的“唐诗宋词”和“人间烟火”分别指什么？ 54．从第④段中可以看出，婆婆对种花的态度是怎样的？ 55．第⑤段中，作者所说的“花菜共生”有哪些表现？请简要概括。 56．作者从婆媳俩一起种花种菜的生活经历中，找到的生活真谛是什么？ （2024·湖北·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。 散步 李娟 ①我是腊月二十九晚上回到阿克哈拉的。大年三十我们大扫除了一通，晚上我们一边吃年夜饭，一边商量明天怎么过年。后来妈妈想出一个主意来，她说：“我们一大早起来，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止。”她还说：“这一次要去到最远的——远得从未去过的地方看看。”我们都是喜欢散步的。 ②于是，大年初一早上，我们吃得饱饱的上路了。最近这几天天气非常暖和，清晨一丝微风也没有，天空明净地向前方的地平线倾斜。远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中。 ③除此之外，视野中空空荡荡，大地微微起伏。 ④戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。有时来到高处，看到更远处的高地。起风了，三条狗蹲立在风中向远方眺望，狗耳朵吹得微微抖动。我们把衣领竖起来，解下围巾包住脑门，继续往前走。渐渐走进了一道干涸宽阔的旧河床里。这是一条山洪冲刷出来的沟壑。每年初夏暴雨时分，洪水都会从这里经过，奔向地势低的乌伦古河谷。长长的风刮去平坦处的积雪，裸露出大地的颜色。走在上面，脚下的泥沙细腻而有弹性，背阴的河岸下白雪皑皑。 ⑤越往前走风越大，天空越蓝。我妈说拐过前面那座沙丘就会有树。不久后，果然就看到了树。已经走过那么远的空无一物的荒野，突然看到树，真是难以言喻的感觉。在阿克哈拉，以为树只长在湿润的乌河两岸。想不到离水源那么远的戈壁滩中也有。 ⑥一共大约十来棵，都是杨树。有三棵在远一点的地方安静地并排生长着，其余的凑成了一片小小的树林。林子里长着芨芨草、红柳和铃铛刺等灌木。我们走出河床，向三棵树那边走去。看到树下有毡房驻扎过的圆形痕迹。这些树离地两米高的地方一点树皮也没有。肯定是被骆驼啃的。虽然裸露着光滑结实的木质，但它们并没有死亡。 ⑦出了林子继续向南，风越来越大。快中午了，赛虎和蛋蛋都累得直吐舌头。只有阿黄仍兴致勃勃地东跑西跑，神出鬼没。我们又走上一处高地，这里满地都是被晒得焦黑的拳头大小的扁形卵石，一块一块平整地排列在脚下，放眼望去黑压压一大片。而大约两百米远的地方，又有一个铺满白色花岗岩碎片的沙丘。两块隆出大地的高地就这样一黑一白地紧挨在大地上，相连处截然分明。天空光滑湛蓝，太阳像是突然降临的发光体一般。每当抬头看到这太阳，都好像是有生以来第一次看到一样——心里微微一动，惊奇感转瞬即逝，但记起现实后的那种猛然而至的空洞感却难以愈合。 ⑧月亮静静地浮在天空的另一边，边缘薄而锋利。 ⑨虽然脑袋上包着围巾，但我的额头和后脑勺还是被风吹得冰冷发疼。咽喉也有些疼。大家便开始往回走。回去的路恰好迎着风，于是我们都不再说话了。满世界只有风声，呜呜地南北纵行、通达无碍。 （选自《我的阿勒泰》   基于命题需要有删减） 57．文章描写了沙丘、 、 等西北特有的自然风貌，展现了 的阿勒泰风光。文章语言 带有强烈的生活气息，有一种原生态的美。 58．请结合加点词谈谈对文中画线句的理解。 戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。 59．请结合文章内容，谈谈对文中“妈妈”这一人物形象的认识。 60．本书自序中写道：“对于阅读者，愿你能通过我的眼睛和情感，体会到遥远的阿勒泰角落里的一些生活态度和美好。”请结合文章内容，谈谈对本文主题的理解。 61．近日，央视电视剧《我的阿勒泰》完播，这部剧唤醒了人们久远记忆中的田园牧歌、无限憧憬的世外桃源。那么这篇文章引发了你怎样感悟? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．（1）有主人翁意识。（2）有主见。 2．强势管控会让孩子失去自我。 3．（1）大人未必比小孩强。（2）孩子能独立处理自己的问题。 4．第一问：成为一个独立的个体。 第二问：（1）不受外界影响。或：获得一份自在。（2）可以独立思考。 【解析】1．本题考查对文章内容的理解与分析。 ①～⑧段主要讲述了车棚里野猫盘踞引发家庭讨论。皮皮率先提出解决办法是扔掉外婆囤积的纸箱，外婆则提出改变纸箱开口方向以划分空间，最终皮皮对外婆的方案表示赞同。同时，作者也回忆起小时候妈妈与自己平等民主相处的方式。 结合第②段“进屋后，我和我妈说到此事，皮皮从书房里探出头来：‘妈，召开家庭会议吧’”，第③段“‘我先说。很简单，这事是外婆的囤积癖造成的，纸箱一个又一个，摞得高高的，猫当然会来做窝。想解决的话，扔了箱子就行。’皮皮抢先发言”，结合第⑦段“皮皮对外婆竖起大拇指：‘圆满解决，散会’”可知，对于车棚里野猫盘踞引发的问题，皮皮作为一个孩子首先提出以召开家庭会议的方式讨论解决问题，而且在家庭会议上首先发言，并率先提出了自己的看法和解决方案，皮皮对外婆提出的解决办法竖起大拇指表示赞同，由此可以看出皮皮是一个勇敢、有主见、具有有主人翁意识的孩子，所以才会让外婆“眼里满是欣赏”。 2．本题考查对重点语句的理解。 理解这句话在文中的含义，需要结合上下文语境，尤其是第⑨段中对孩子教育方式的论述“你把孩子当大人，在这种角色的积极暗示下，她就会越来越成熟；你把孩子低矮化、幼稚化，总是以经验垫高的智力优超感去不倦教诲，总是打着‘为你好’的旗号去强势管控，孩子的自我，就会被不断地侵蚀、瓦解，最后被彻底摧毁。一个失去自我的人，就像死掉根系的树一样……这世界上有种怕的隐形伤害”可知，“大树底下不长草”是一种对孩子的隐形伤害，在文中指家长对孩子过于强势管控，以“为你好”的名义不断侵蚀、瓦解孩子的自我，最后甚至彻底摧毁，那么孩子就会失去自我，无法正常成长。故可概括为：“大树底下不长草”在文中的意思是强势管控会让孩子失去自我。 3．本题考查对文章重点语句的理解与分析。 要从第⑩⑪段中找到相关表述，提取关键信息进行概括。结合第⑩段“多时候大人是比不上孩子的。皮皮小时候去爷爷家玩，大人们放着电视聊着天。过了好久，叔叔才发现电视里播放的是大人们看的新闻节目，于是赶紧让皮皮调台看动画片。拿遥控器，她做的第一件事是降音，怕打扰大人聊天。在高上使用平板电脑时，她也是马上戴耳机，免得噪音扰人”可知，该段主要讲述了皮皮在一些细微之事上表现出的良好素养，如在大人看新闻节目时调台先降音以免打扰聊天，使用平板电脑时马上戴耳机避免噪音扰人。从这些小事中体现出皮皮对他人的尊重和为他人着想。故可概括出：大人未必比小孩强，所以“我可以越来越多地把她还给她自己”； 结合第⑪段“有段时间，皮皮和老师、同学的相处陷入了困境，很痛苦。很久以后，她才无意中提起，我心痛不已，问她怎么不早告诉我。她却说：‘我不想你难过。你又能怎么办？无非多个伤心的人而已，没必要，我自己能处理……’”可知，该段主要讲了皮皮在与老师、同学相处陷入困境时，皮皮不想让父母难过选择自己默默承受和处理，皮皮小小年纪就能独自消化伤心、控制情绪并想办法改善处境。故可概括为：孩子能独立处理自己的问题，所以“我可以越来越多地把她还给她自己”。 4．本题考查文章标题的含义及对文章内容的理解。 理解标题的含义，可以从标题的表层含义和深层含义两方面进行分析。首先可以从理解标题关键词的本义、字面义入手分析表层含义；其次可以从把握文章内容、联系人物形象、分析作者情感与文章主旨的关系方面把握标题的深层含义；最后根据标题概括文章主要内容（对象+事件），明确文章主旨，分析标题所揭示的思想内容得出答案即可。 文章开篇由车棚野猫引发家庭讨论，展现了家庭成员间平等民主的氛围；接着回忆母亲对自己的平等相待，对比指出不合适的教育方式对孩子自我的摧毁；然后讲述皮皮在生活细节中表现出的良好素养，以及在与老师、同学相处困难时独自应对的坚强。作者强调要尊重孩子的独立人格和自我意识，希望皮皮成为眉目清晰、有自己名字的独特个体，强调记住自己的名字就是保持独特、不被同化，拥有独立的思想和人格，平等地去爱与被爱。由此可概括“记住你的名字”意思是记住自己是一个独立的个体，而且自己要成为一个独立的个体。结合第⑭段“我希望她成为眉目清晰的一个人，而不是个体面目模糊的一类人；从小被外部环境压制成型，个人思考溶解在群体意识中，流水线批量生产，挤名校、名企，奔向成功人士，最后连找的伴侣都是统一的类型”可知，“记住你的名字”是因为每个人都应该保持独特，不应该被外部环境压制成统一模式，要拥有独立的思想和人格，独立思考，这样才能真正地成长和发展，去爱与被爱。由此概括整理作答即可。 5．C 6．示例：邓世昌率全舰战士撞向日舰，英勇就义。我仿佛听到邓世昌大声呼喊：“勇士们，冲啊，誓死卫国，与敌人同归于尽！”看到致远舰渐渐下沉、下沉…… 7．女儿用实验的方法证实了海的声音是荒谬的，我是为女儿的纯真可爱而笑，为自己不必执着追求海的声音的真假而笑。我知明明道海的声音商家的营销手段，但通过这个贝壳，我想起了古代先贤，产生了莫辩身在何处的独特体验，它激发着人们不断地追寻着、体验着生活的美好。 8．运用了比喻的修辞手法，将贝壳比作耳朵，生动形象表现了贝壳的形状，也体现了贝壳能收集各种海的声音，表达了作者对贝壳的喜爱和赞美，对美好生活的向往和追求。 【解析】5．本题考查朗读与重音。 C.要读出“我”心潮澎湃，我这样读：“大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔。”“呼啸”“翻滚”“撞击”等词语重读，使人感受到大海波涛汹涌、海浪撞击胸腔的动态之感。本项中重读“海浪”则是强调海浪而非其他事物翻滚的状态； 故选C。 6．本题考查语句仿写。根据郑和的批注可知，在写邓世昌的批注时应先陈述邓世昌与海有关的英雄事迹，再运用联想和想象，具体刻画邓世昌在海上的活动。言之有理即可。 示例：邓世昌指挥“致远”舰勇敢战斗。我仿佛看到海水翻涌，硝烟弥漫天际；听到邓世昌鼓励全舰战士们：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，如今之事，有死而已！” 7．本题考查内容的理解与分析。本题考查句子的理解。解答时，先明确考查角度，找到句子在原文的位置，再将句子所表达的意思与具体语境或主旨结合起来，领会句子的含义。言之有理即可。 根据第⑧段“她以自己的实验，证明这种说法是荒谬的。她告诉我，她用任何一种贝壳，或者空瓶，或者纸筒，甚至用拢起的手掌，都可以在耳旁制造出这种声音来”可知，海的声音实际上是一种荒谬的营销手段。 根据第⑩段“是的，女儿自然是对的。但我仍愿意相信，这贝壳，是一只收聚了海的声音的耳朵。它是想象的贝壳，文学的贝壳，诗的贝壳”可知，我又一次为这‘海的声音’笑了，包含了我对女儿说法的认同，女儿用实验的方法证实了海的声音是荒谬的。同时我也释然了，因为通过这个贝壳，我想起了古代先贤，想起了他们曾与大海有着密切的关联，海的声音又带着我进入时空隧道，让我产生了莫辩身在何处、不知今夕何夕的感觉，它让人们不断地追寻着、体验着生活的美好。 8．本题考查句子的理解与赏析。解答时，先明确考查角度，本题要求贝壳称为“耳朵”的表达效果和深刻含义。言之有理即可。 划线句“这贝壳，是一只收聚了海的声音的耳朵”运用了比喻的修辞手法，将贝壳比作耳朵，“耳朵”一词生动形象表现了贝壳的形状，“收聚了海的声音”体现了贝壳能收集各种海的声音的能力。结合第⑩段“它是想象的贝壳，文学的贝壳，诗的贝壳”可见，作者对贝壳的喜爱和赞美，小小的贝壳寄托了作者对文学、诗的幻想，表达了作者对美好生活的向往和追求。 9．C 10．（1）把枣红马比作“一道红色的闪电”，形象生动地表现了马奔跑的速度之快，突出了老赵头策马疾驰的勇武，表现了老赵头给游击队送粮的急切心情和无所畏惧、不怕牺牲的精神。 （2）老赵头带领五个人的"爬犁帮"出发给北山里的抗日游击队送粮食时，遇到鬼子的巡逻队，冒险走“龙豁口”，胜利完成任务；敌人追赶他们，掉进“龙豁口”丧命。这句话表达了老赵头对敌人的痛恨之情和保家卫国的决心。 11．示例：开头“这几天，松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进山‘讨伐’，进山的路巡查得非常严”与下文“突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队”相照应，突出了为游击队送粮的危险，表现了老赵头等人爱护子弟兵、保家卫国的决心。 12．示例：可以。本文记叙了老赵头带领五个人的“爬犁帮”出发给北山里的抗日游击队送粮食时，遇到鬼子的巡逻队，冒险走“龙豁口”，最终胜利完成任务的故事。赞美了老赵头等人热爱子弟兵、不怕牺牲、机智勇敢的宝贵品质。以“老赵头”突出了主要人物，简洁醒目。 【解析】9．本题考查内容理解与评析。 C.有误，结合第③段“那时西北风呼啸，冷风如刀，彻骨的寒冷让人忍不住打战，貉皮帽子羊皮大氅都抵挡不住，没人敢在这寒冷的冰面上过多地停留”等内容可知，文中风雪的描写虽只有寥寥数笔，但都有力地渲染了环境的恶劣，突出了人物的品质，“升华了小说主题”表述不当； 故选C。 10．本题考查句子理解赏析。 ①根据⑪段“鬼子越来越近，老赵头拼命地打马飞驰”和下文“小鬼子叫喊着让老赵头停下来，可老赵头全当听不见”可知，“枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江雾和雪色之间”一句把枣红马比作“一道红色的闪电”，运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了马奔跑的速度之快，突出了老赵头策马疾驰的勇武，表现了老赵头给游击队送粮的急切心情和无所畏惧、不怕牺牲革命主义情怀。 ②根据⑬段“伴随着喊声，老赵头的爬犁左躲右闪，飞一般窜向侧面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一个跟着一个从‘龙豁口’边缘掠过。后面的小鬼子一个个躲闪不及，绝望地喊叫着，无时心从应对，眼睁睁地看着汽车和摩托车如同乌龟一般慢慢地沉向江底”、⑮段“第二天往回走时，他们远远地看向‘龙豁口’，只见黑幽幽的江面上，漂着一片黄乎乎的尸体。有的尸体已经冻在了‘龙豁口’的冰凌上”可知，“这不是你们的地方，你们根本就不该来”一句表达了老赵头对敌人的痛恨之情和誓死保家卫国的坚定决心和信仰。 11．本题考查写作方法及作用。 本文多处运用伏笔与照应的写作方法，如②段“这几天，松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进山‘讨伐’，进山的路巡查得非常严”与⑤段“突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队”相照应，突出了为游击队送粮的危险，表现了老赵头等人爱护子弟兵、保家卫国的决心。 再如⑧段“‘爬犁帮’的人谈‘龙’色变，因为不管什么车辆或者爬犁，若是掉进了‘龙豁口’，那是九死一生的事”与⑮段“第二天往回走时，他们远远地看向‘龙豁口’，只见黑幽幽的江面上，漂着一片黄乎乎的尸体。有的尸体已经冻在了‘龙豁口’的冰凌上”相照应，表现了“龙豁口”的凶险，反衬出老赵头等人爱护子弟兵、保家卫国的决心和不怕牺牲、机智勇敢的宝贵品质。可据此作答。 12．本题考查标题选用。主观类试题，答案不唯一，合理即可。 示例：不可以。本文记叙了老赵头带领五个人的“爬犁帮”出发给北山里的抗日游击队送粮食时，遇到鬼子的巡逻队，冒险走“龙豁口”,最终胜利完成任务的故事。赞美了老赵头等人热爱子弟兵、不怕牺牲、机智勇敢的宝贵品质。“龙豁口”是突出人物形象的主要情景；另外，“龙豁口”这个标题新颖生动，更能激发读者的阅读兴趣。 13．当年娘让我去上学，村里让我当老师，和孙女一起读书写字，儿子的鼓励，大家的鼓励指点等。 14．曾经认为十分痛苦难熬的事情，写出来就会内心释然；而留在心里的美好的事情总会让人感到安慰。 15．借物喻人，表面指萋萋毛也能开出美丽的花，深层含义是指勤奋努力就会创造出美好的人生；含蓄形象地揭示了文章中心；形象生动，画龙点睛，新颖别致，能引起读者的阅读兴趣。 16．C 17．运用对比的修辞方法，能有力地突出了事物的特点和文章的主题。本文把萋萋毛与牡丹花作对比，突出了只要努力就会绽放出属于自己的美丽的主题。 【解析】13．本题考查内容理解与概括。 根据第⑪段“我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字”可知，“我”能够写成小书《生命花》的原因有：当年娘让我去上学，村里让我当老师，和孙女一起读书写字，儿子的鼓励，大家的鼓励指点等。 14．本题考查句子的理解。解答该题可以结合文章主旨理解。 根据⑨段“不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了”可知，“写出来是放下，说出来是安慰”一句中“放下”的是“苦”，即指经历的苦难及一些不好的事情，如“16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取”；得到“安慰”的是“好”，即指一切美好好的记忆，如“我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字……。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了”等。所以这句话可理解为多年以后，曾经认为十分痛苦难熬的事情，写出来内心就会好过一些；而留在心里的美好的事情总会安抚人的心灵。 15．本题考查标题的作用。可以从内容、结构和表达效果等方面分析作答。 内容上，根据第①段“萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮”、第⑫段“牡丹花是花，萋萋毛也有花”可知，“开花的日子一定会到来”表层含义指萋萋毛也能开出美丽的花； 根据本文所写的“我”的读书写作经历可知，标题“开花的日子一定会到来”概括了文章的主要内容。标题“开花的日子一定会到来”是指勤奋努力就会创造出美好的人生，借物喻人，形象地揭示文章主旨：人生不要害怕千辛万苦，只要希望在，美好就在。 在表达效果上：“开花的日子一定会到来”新颖别致，富有内涵，会让读者产生“谁开花的日子一定会到来”的疑问，能激发读者阅读兴趣。 16．本题考查内容理解与评析。 C．有误，与第⑩段“写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气”表述不一致。 故选C。 17．本题考查对比的方法及作用。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，把“苔花”与“牡丹”作对比，突出了苔花珍惜生命、勇敢绽放的特点；本文“牡丹花是花，萋萋毛也有花”一句，把萋萋毛与牡丹花作对比，突出了只要努力就会绽放出属于自己的美丽，收获满满的主题。 18．运用比喻和动作描写，把妈妈比作勤劳的蚂蚁，用“摇晃”“来来回回”“连拖带抱”“塞”等动词，生动形象地写出了妈妈为“我”准备行李忙前忙后的样子，表现了妈妈对“我”的关心与爱护。 19．示例：爸爸，虽然我们交流不多，但我知道您的付出，懂得您对我的爱，我想对您说一声：“谢谢您!” 20．无论是妈妈送“我”，还是“我”送爸爸，随着“我”的成长，“我”会离开他们，但他们对“我”的爱是永远不变的，是“停留在原地的”。 21．妈妈是一个细心、勤劳、乐观、疼爱孩子的人。 爸爸是一个内敛、节俭、细心、疼爱孩子的人。 22．表面上看，指的是赶火车要抓紧时间；深层含义是，随着时间的流逝，父母会逐渐老去，我们应该趁父母还健在时，多孝顺父母，多感恩父母。 【解析】18．考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 从修辞手法来看，结合第③段“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里”的内容，由“她像雨前忙着搬家的蚂蚁”可知，把妈妈比作勤劳的蚂蚁，运用了比喻的修辞手法，生动地写出了妈妈为即将出远门的“我”准备的物品之多，表现了她对“我”的爱与关心。 从描写方法来看，结合第③段“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里”的内容，由“略显圆润的身体”可知，运用了外貌描写；由“摇晃”“拖”“抱”“塞”等动词可知，运用了动作描写；生动形象地写出了“我”临行前，妈妈搬运大大小小的包裹时的艰难，表达了妈妈对“我”的关爱与不舍之情。 19．考查内容理解和人物心理揣摩。 结合⑰段中“送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条并不长的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，这个眼前的男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口”可知，送父亲回去时，我放慢步子就是为了能够和父亲多呆一会，这一细节描写表现出我对父亲的不舍和感激。据此理解进行叙述即可。 示例：爸爸，我是一个不孝的孩子，你和妈妈这么多年来一直在无微不至地关爱着我，可我却没有真正理解你们。现在我长大了，今后我将尽最大努力弥补我的过失，好好孝敬你们。 20．考查内容的理解和概括。 结合第⑬段“直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地”和第㉕段中“这一次，是我送父亲，但最后远去的人依然是我，停留在原地的，还是父亲”可知，两次都提到了“远去的人是我”，内容上，第一次是我离开母亲，要去外地求学，第二次是我离开父亲，要独自留在学校学习和生活，而父母却“留在原地”，父母年龄已大，培养出来的孩子离开了自己，他们从此就成了家庭的守护者，等候者，盼望着“我”的归来，而且随着时间的流逝，他们也会渐渐老去，但他们对“我”的爱是永远不变的，是“停留在原地的”。这两句话也点明了文章中心，岁月匆匆，要珍惜爱自己的人，珍惜当下的生活，据此理解概括即可。 21．考查人物形象理解。 妈妈： 根据⑦段“记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她‘哈哈哈’的招牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心的事”分析，妈妈平日里特别爱笑，不管日子多么平淡，总能听到她的笑声，可知，妈妈乐观，开朗。 根据③段“妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里”、④段“临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说……”和⑧段“车快发动了，妈突然大喊了一声……‘差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。’”分析，无微不至地关心“我”，时刻为“我”着想，可知，妈妈关心、疼爱孩子。 爸爸： 结合第⑮段中“在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我跟他最常说的一句话就是：‘爸，我妈呢？’爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也彼此沉默了一整夜”可知，在来济南的路上，“我”和父亲做了一夜火车，沉默了一整晚。由此可知，父亲沉默寡言，不善表达； 结合第⑭段中“下了火车，爸送我入校。等我安顿好，天已渐渐暗了，几颗星在夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌上”，第⑩段中“走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锂亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头”的内容可知，他把“我”安顿好，又特地到学校旁的超市，给“我”刚认识的室友买苹果，希望“我”能够快速适应新环境；“我”考上大学，父亲还特地为自己添置了新行头，为“我”送行。由此可知，父亲细心体贴； 结合第⑭段中“下了火车，爸送我入校。等我安顿好，天已渐渐暗了，几颗星在夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的票”的内容可知，等把“我”安顿好，父亲为了省钱，当晚就订了回老家的票。由此可知，父亲生活节俭； 结合第⑭段中“下了火车，爸送我入校”，第㉑段中“爸说：‘你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。’”，㉒段中“我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走”的内容可知，“我”上大学，父亲坐火车亲自送“我”到学校；等到学校一切安顿好，离开时，父亲却坚持目送“我”先离开。由此可见，父亲关爱孩子。 22．考查标题含义。 结合第⑪⑫⑬段中“爸说：‘走吧，时间不等人。’”“车终究还是开动了”“我坐在车里，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远，越来越小。直到再也看不见她，我才意识到，原来远去的人是我，而她只是停留在了原地”的内容可知，标题“时间不等人”指“我”去济南上大学临行前，面对母亲的反复叮咛时父亲说的话，怕耽误时间赶不上； 结合第㉔段中“这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他也只是我的父亲，一个正在老去的男人。这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”的内容可知，父母年龄已大，培养出来的孩子离开了自己，他们从此就成了家庭的守护者，等候者，盼望着“我”的归来，而且随着时间的流逝，他们也会渐渐老去，“时间不等人”暗含着“我”对父母的理解，对自己之前行为的愧疚，以及对父母老去的一种惆怅与心酸之情。同时，点明了文章中心，岁月匆匆，要珍惜爱自己的人，珍惜当下的生活，据此理解概括即可。 23．将城市的亮如白昼与夜晚的漆黑一片进行对比，展现乡村夜晚的静谧，引出后文乡村的“光”。 24．农作物在生长，这“光”是农户心中收获的希望。 25．（1）运用了拟人的修辞手法，表现了夜晚月光的美好，引人思乡。 （2）运用了通感，表现了乡村黑夜的“光”的美好。 26．漆黑的乡村，也到处是光，这光微弱，却让人们心怀温暖与希望。 【解析】23．本题考查句段作用。 第②段“城里，只有光照不到的角落，才是黑的。这样的角落已经不多，人们试图用各种灯光，将整个城市点亮。也许他们有太多的事情要做，阳光照亮的白天已经不够用了，他们就将夜晚点亮，亮如白昼，以便继续他们的工作”，写城市失去了夜晚本身的颜色，被各种灯光点亮，在城市夜晚的光中继续工作；联系本段“乡下不一样，你难以在漆黑的夜晚侍弄庄稼，锄草的锄头，可能会伤了庄稼。到了晚上，他们就上床睡觉，在黑暗中聊聊农事，也可能是家长里短，聊到瞌睡虫跟夜色一样钻进他们的身体，他们就躺下，入睡。说睡就睡着了”可知，后文写乡村的夜晚是漆黑的，静谧的；将城市的亮如白昼与夜晚的漆黑一片进行比较，运用了对比的手法，展现乡村夜晚的静谧美好；联系第⑤段“每个月，总有那么十来天的夜晚，是有月光的”，第⑥段“星星，是乡村夜晚最亮的光”等语句可知，为后文乡村的“光”的出现做了铺垫，引出下文。 24．本题考查内容理解。 根据第⑦段“他能看得见自己庄稼的光。西瓜是有光的，它圆圆的脑袋，像他儿子的小脑门一样，总是闪闪发亮，惹他怜爱；麦芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麦粒，但能看见一根根麦芒，藏纳了太阳的光，它向上，如针，刺穿夜色；如果他是趁着夜晚的清凉，给稻田灌水，水流进稻田，泛着粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些谦逊的稻谷，因为水的滋润，以及他的照顾，而低垂的稻穗，这是一道道金色的光，微弱，却能照亮黑夜中的乡村大地。农人知道，所有的庄稼，都在白天吸纳了足够的阳光，它们才能在夜晚，也散发出自己的光呢”可知，作者先写了农村人“能看到”的庄稼里的光，西瓜的光，麦芒的光，这些作物吸收了白天太阳的阳光，其实所谓的“散发出自己的光”是虚写，实际上是在写作物的生长，作物是农民的“根本”，这“光”是农户收获的希望、未来。 25．本题考查语句赏析。 （1）“这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，偷听农夫的鼾声，睡不着的月亮，在农夫的鼾声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边上的黑暗慢慢靠近”中“偷听”“睡不着”“有了睡意”“蹑手蹑脚”的词语将月亮人格化，运用了拟人的修辞手法，联系后文“它也知道，是自己的光，使自己睡不着呢，就像那些在月光下思乡的人一样”可知，将月亮写得可爱有情趣，通人性，表现了夜晚月光的静谧美好，引人思乡。 （2）“村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光”，在月光的映照下，老槐树爆出白花，表现了月色的皎洁；“香气”是嗅到的，却称为“黑夜也遮不住的白光”转化为视觉，运用了通感，表现了乡村黑夜的“光”的美好。 26．本题考查拓展延伸。 本文将城市的“亮如白昼”与乡村夜晚自然的“光”进行对比，表现了乡村夜晚“光”的静谧美好；联系第⑥段“有什么关系，收割时，麻袋能数得清今年的收成，就像做梦的孩子，他能数得清星星一样”，第⑦段“农人知道，所有的庄稼，都在白天吸纳了足够的阳光，它们才能在夜晚，也散发出自己的光呢”等语句可知，“光”寓意着希望，寓意着收获与未来；据此围绕“光”的深层含义来写即可。 示例：这光照亮了漆黑的夜，给人以温暖和方向。 27．①生长茂盛；②颜色艳丽；③尽情绽放。 28．美好的总是短暂的。 29．①桃花经历艰难困苦，才成功绽放。 ②开放，是桃花的职责和使命。 30．在短暂的人生中，努力学习或工作，实现人生价值。 【解析】27．本题考查对文章内容的分析与理解。 结合第②段“三月桃花开，黑瘦的桃树用它苍劲挺拔的枝干托举起尘世的绝唱”可知，“黑瘦的桃树”外表看起来不起眼或经历了风雨，但它的“苍劲挺拔的枝干”展示了其坚强和顽强的生命力。“尘世的绝唱”则是对桃花之美的高度赞誉，它不仅是桃花盛开的景象，更是一种超越尘世的美丽，整体来看，这段描述突出了桃花生长茂盛，也传达了一种生命的坚韧和对美好事物的赞美之情。 结合第②段“千万朵桃花在阳光中临风而舞，绽开它粉红色的花裙，湛蓝的天空是它的幕景”可知，桃花的美丽和生机勃勃的景象，让人感受到春天的气息和生命的活力，同时也突出了桃花颜色艳丽； 结合第②段“它们一朵朵、一团团、一簇簇地开着，似乎要将积蓄了一年的力量倾情释放”可知，“一朵朵”“一团团”“一簇簇”，运用排比的修辞手法，形象地描绘了花朵竞相开放的景象，不仅是数量的累积，也表达了花朵开放时的多样性和密集感，突出了桃花尽情绽放。 28．本题考查对文章内容的分析与理解。 结合第④段“春者，短也；月者，短也；花者，短也。人生至美至乐，莫不如此”可知，通过对春天、月光和花朵的共同特征——短暂性的并列，表达了一种哲理。春天气候转暖，但季节短暂；月光在夜空中明亮但转瞬即逝；花朵盛开美丽却很快凋零。这些自然现象的短暂性比喻了人生的美好和快乐时光同样转瞬即逝，故美好的总是短暂的。这是对人生无常的一种感慨，提醒人们珍惜当下，把握每一个美好的瞬间，因为它们如同春花、夏月一般，短暂而珍贵。 29．本题考查对文本内容的梳理和概括。 结合第⑤段“花木曾经熬过了炎炎烈日，与骄阳抗争；熬过了天寒地冻，与雨雪拼搏，终于迎来了柔情流转、蜜意层叠的春天，终于将其姣姣之容展现在世人面前”可知，“熬过了炎炎烈日，与骄阳抗争”，形象地描绘了花木在酷热难耐的夏天，依然坚强地生长，不屈服于高温的考验。“熬过了天寒地冻，与雨雪拼搏”，则展示了花木在寒冷的冬天，面对雨雪的侵袭，依然斗志昂扬，不屈服于严寒的考验。“终于迎来了柔情流转、蜜意层叠的春天”，描绘了花木在经历了漫长的等待后，终于迎来了春天这个生机勃勃的季节。“终于将其姣姣之容展现在世人面前”，揭示了花木在经历了种种磨难后，终于在春天展现出它美丽的一面。整句话通过描绘桃花经历艰难困苦，传达了一种坚韧不拔、勇往直前的精神，鼓舞人们在面对困难时，要有勇气去拼搏、去奋斗，最终迎来美好的结局。 结合第⑤段“你是一朵花儿，你就应该开放，如此简单明了。虽然，花开即死亡。但是花开了，毅然决然，轰轰烈烈”可知，简洁而富有哲理的语言，表达了生命的短暂和美好。它告诉我们，无论生命多么短暂，我们都应该勇敢地追求自己的价值，就像花朵一样，即使知道开放即意味着生命的结束，也要坚定地绽放出自己的美丽，开放，是桃花的职责和使命。 30．本题考查对文本内容的梳理和概括。 结合第⑥段“日常生活中，最大的奇迹就是花朵的开放”“如果说，一朵花儿很美，那么我就会不由自主地自语道，‘要活下去！’”第⑦段“我的思绪踅向心灵的深处，努力挖掘出一个深刻的答案……我必须枯坐案前，伴着灯光，写吗？‘是的’，一个欢快的声音倏然从天籁深处弹出来，如花儿开放，它深情地说，‘是的，必须写’”，第⑧段“生如桃花之短暂，开如桃花之绚烂。这是我们应该努力达到的人生的界点”可知，作者以花为喻，表达了对生命短暂的深刻认识。在作者看来，花的开放是一种奇迹，因为它在短暂的生命中尽情绽放，展示了生命的美丽和辉煌。这种理解使得作者对生命充满了热爱和敬畏，他觉得每一朵花都在告诉他“要活下去！”这是一种对生命的执着和追求，体现了作者对生命的珍视和尊重。同时，人生就像桃花一样短暂，但我们应该像桃花一样，在短暂的生命中尽情绽放，展示生命的美丽和辉煌。这是一种对人生的赞美，也是对生命价值的肯定。我们应该去体验生命的美好，去追求人生的价值。 31．孩子童年时偶然提出的当工程师的梦想。 32．①考试失利，妈妈鼓励他要对自己有信心；②压力过大，妈妈告诫要快乐；③面临诱惑，妈妈建议他坚定目标。 33．追逐的梦想路途没有捷径，经历曲折并不影响实现目标。 34．①面对困境，要心怀希望；②面对利益诱惑，要坚定目标；③面对挫折，要乐观坦然面对。 【解析】31．本题考查句子理解。 “最初那一茎不经意的绿芽”在第①段。依据此句前的“孩子，那一年，你还未必会写‘目标’这两个字，却似乎突然明白了为何而活。仿佛是在呓语，又仿佛是在宣誓，你说：‘我要当工程师！’天知道你小小的心究竟晓不晓得什么叫工程师，没准，你以为‘工程师’就是一块可以吹得像气球一样大大的泡泡糖”可知，“最初那一茎不经意的绿芽”是比喻的说法，指的是“你说：‘我要当工程师’”，即：孩子童年时偶然提出的当工程师的梦想。 32．本题考查文章内容概括。 第③～⑤段中，在孩子抵达梦想的过程中，妈妈对他做出了善意的提醒。 结合第③段“你老是巴望着自己的名字排在成绩单的第一位，然而，你的前面，总有几个名字在那里晃啊晃，拦住你，不让你遂愿”“我安慰你：‘妈妈是做教师的，知道教育界有个著名的“第10名现象”，就是说，在班级里排名第10名左右的孩子以后是最有出息的。别气馁，你要生出与竞争对手较量人生最终得分的雄心。别气馁，你要生出与竞争对手较量人生最终得分的雄心’”，可知妈妈安慰成绩不如愿的孩子，可概括为：考试失利，妈妈鼓励他要对自己有信心； 结合第④段“其中一条，就是告诫你‘不皱眉’的。我好怕在追梦途中，你被滑黠的窃贼窃走人生的快乐。我要你的眉梢永挑着欢笑”，妈妈告诫儿子不要总是烦恼，可概括为：压力过大，妈妈告诫要快乐； 结合第⑤段“再后来，你被允以可观的人生红利。你问我：‘我到底该不该去拿呢’”“但是，孩子，与你进一步接近自己的人生目标相比，我建议你舍弃这红利，我宁愿看你在更靠近目标的地方，乘着风，去追梦”，妈妈劝孩子放弃眼前暂时的红利，去追逐更高远的目标，可概括为：面临诱惑，妈妈建议他坚定目标。 33．本题考查文章内容分析。 第⑦段，妈妈用“攀登峨眉山”时“蜿蜒的山路，有一截，居然是往回走的。你叫了起来：‘这离金顶不是越来越远了吗？’可是，峰回路转，柳暗花明，我们在走过那一段非走不可的‘冤枉路’之后，必然地攀上了更高的山峰”，结合本段开头“有时候你也会惶惑，抱怨说你与自己的目标互相背弃了，甚至南辕北辙。我想提醒你的是，你要相信那些曲折并不会影响你的抵达”和结尾“孩子，人生也是这样的啊，梦想的路途哪有两点一线的最短距离啊……”分析，妈妈用用攀登峨眉山时走的一段“冤枉”路，告诉孩子：追逐的梦想路途没有捷径，经历曲折并不影响实现目标。 34．本题考查文章内容概括。 第⑧段中，“在逐梦途中，你就会永葆一颗‘滚烫的心’”，指的是在追逐目标的过程中，要坚定乐观。 结合第③段“别气馁，你要生出与竞争对手较量人生最终得分的雄心”、第⑧段“别拿自己的目标与他人的目标交换”，可概括为：面对困境，要心怀希望； 结合第⑤段“是，孩子，与你进一步接近自己的人生目标相比，我建议你舍弃这红利，我宁愿看你在更靠近目标的地方，乘着风，去追梦”、第⑧段“别拿自己的目标与他人的目标交换，别把目标兑成沉甸甸的金子，不要被眼前的利益诱惑”，概括为：面对利益诱惑，要坚定目标。 结合第⑦段“孩子，人生也是这样的啊，梦想的路途哪有两点一线的最短距离啊”、第⑧段“我更希望你在茫茫长途之中，即使经历曲折，也依然且行且歌，笑看风云”，可概括为：面对挫折，要乐观坦然面对。 35．①与姐姐同挤一间屋子（或冬天可以看白雪，夏天听风吹稠李树）；②钱包被偷；③读师专时；④与人合住（或追求精神独立）。 36．“越过”、“伸向”两个动词富有动态之感，生动形象地写出了花开得茂盛，富有生机，“竟”字写出了花儿开到墙壁外的意外之喜，表达了作者对眼前美景的惊喜之情。“疯疯癫癫”一词原形容人物言行异常，这里贬词褒用，形容花儿开得极其茂盛，体现花儿肆意绽放尽情展现生命活力的状态，表达了作者对花儿的喜爱和赞美之情。 37．“蓝鸟”这一形象充满想象力，有浪漫色彩，代表作者对自由的渴望，对独立世界的追求。“蓝鸟”多次在文中出现，前后呼应，贯穿全文，强化了作者对真正独立精神的追求：她可以自由支配喜怒哀乐，没有委曲求全和个性压抑，成为一个完全的拥有真正自我的人。 38．示例一：保尔心中的“蓝鸟”是刚毅坚强的。他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生‘的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 示例二：沈琼枝心中“蓝鸟”是独立自由、可爱可敬的。沈琼枝，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵。她不知以后的命运如何，但她仍能活得从容镇定，面对命运的戏弄，她没有像懦夫那样一蹶不振，也没有企图过着盲目、无所适从的生活。她坚强地以卖诗顾绣为生。后参殿试，中同进士。表现出沈琼枝的才貌双全，自尊自立，智勇兼备，刚柔相济。 39．示例：房子“向西”，距离夕阳最近，意味着可以欣赏每天的落日、傍晚的风景，意味着有一整个夜晚的时间都是独属于自己的，向西的夕阳开启了自由遨游和放松享受的精神之旅，可见我对理想生活的渴望和向往。而“夕阳”往往引起人们归乡恋家的情结，正如作者的心中始终挂念着自己的姥姥，站在窗前看夕阳西下，回忆的思绪绵长悠远，思亲之情油然而生。生活中大家都喜欢“坐北朝南”的宜居的屋子，但作者却偏爱“向西”的房子，显示出作者与众不同、特立独行的个性和对精神自由独立的追求，这是独有的生活境界和独特的生命哲思。 【解析】35．本题考查分析概括文章内容的能力。 依据②段“离开了姥姥和那里的白夜，一间八平方米左右的房屋像魔术盒子一样吸引了我，那是一间小北屋，我和姐姐住在一起”、③段“就在那间小屋里，我们冬天看窗外的白雪，夏天听风吹稠李树的哗哗声”可概括为：离开姥姥后，与姐姐同挤一间屋子。 依据⑥段“那时渴望有一间自己的屋子，那缘由说起来也许是荒唐的。我在那里丢过一只钱包。钱包放在衣袋里，入夜时挂在墙上，可有一天早晨醒来却发现它不翼而飞。后来我在正施工的暖气沟中发现了它，但它只是一个空壳了”可概括为：读高中时，钱包被偷。 依据⑦段“我十七岁的那年初冬，离开了故乡，在大兴安岭师范专科学校上学”、第⑧段“爸爸妈妈，我想家……”可概括为：读师专时，想家。 依据⑪段“师专毕业后，虽然住宿大有改观，可总是与人合住，我并未有自己的一间屋子”、⑫段“我渴望着有一间自己的屋子，是因为我可以在精神上真正独立，喜怒哀乐受自己支配，想哭就哭，想唱就唱，想睡懒觉就拉上窗帘，想听着音乐想点什么就关起门来，想宁静地回忆着写点什么的时候，就让屋内的一切声音都止息”可概括为：师专毕业后，与人合住。 36．本题考查赏析语句的能力。 依据句中“越过”、“伸向”可知，富有动态之感，这是运用了拟人的修辞手法，将“稠李子树”拟人化，生动形象地写出了稠李子树花开得茂盛，富有生机；“疯疯癫癫”一词原形容人物言行异常，这里用来形容花开得茂盛的样子。依据“有的竟越过了黯淡的墙壁”和语境可知，“竟”字，写出了花儿开到墙壁外给作者带来的意外和惊喜。全句抒发了作者对花儿的喜爱和赞美之情。 37．本题考查分析概括能力。 依据①段“在那里可以把月亮想象成一间红房子，把银河视为通向红房子的路，于是我在夜间就会梦见自己成为一只蓝鸟，掠过银河，沐浴着灿烂的星光，叩开芳香四溢的红房子的门”可知，“蓝鸟”这一形象充满想象力，有浪漫色彩； 依据③段“可我是左右不了自己的，因为在睡眠时我不存在，我是一只蓝鸟或蜻蜓。那时总想，要有一间自己的屋子多好。就在那间小屋里，我们冬天看窗外的白雪，夏天听风吹稠李树的哗哗声”，⑫段“我渴望着有一间自己的屋子，是因为我可以在精神上真正独立”可知，“蓝鸟”代表作者对自由的渴望，对独立世界的追求；依据①段“在那里可以把月亮想象成一间红房子，把银河视为通向红房子的路，于是我在夜间就会梦见自己成为一只蓝鸟，掠过银河，沐浴着灿烂的星光，叩开芳香四溢的红房子的门。嫦娥轻纱袅袅地打开门，说，你把吴刚砍下的桂花树背回人间吧”，③段“我是一只蓝鸟或蜻蜓。那时总想，要有一间自己的屋子多好。”，⑬段“没有了委曲求全和压抑个性，而是一个完全真正的自我的存在，犹如那个在童年时化成一只蓝鸟飞进月亮的女孩子，虽然她没有把桂花树背回人间，但人间仍香气弥漫”可知，“蓝鸟”多次在文中出现，贯穿全文，进一步突出了文章的主旨和作者的精神追求。 38．本题考查阅读拓展能力。应把“蓝鸟”看做是这个人的精神追求，看作对自由的渴望，对独立世界的追求。从题目中给出的三个名著人物中任选一个，并结合其事迹简述即可。 示例：悟空心中的“蓝鸟”是勇于反抗，追求自由。悟空出世，有感于生死病死，于是出海寻仙，最终觉得长生不老之法。后被地府勾魂，他大闹地府，消了生死簿，自此逍遥于天地之间。玉帝招安他上天做了弼马温，他又嫌官小，反下天庭，于花果山树起“齐天大圣”的旗帜。第二次接受招安后，不满蟠桃会不请自己，大闹天宫，于十万天兵天将争斗，勇敢无畏。如此种种，无不显示了他对强权的反抗和对自由的追求。 39．本题考查对文章的理解和拓展探究。 依据⑭段“如果有一间自己的屋子，向西最好，每天可以站在窗前看夕阳。斜阳贴在自己屋子的窗户上，那就是我的斜阳”、可知，房子“向西”，距离夕阳最近，意味着可以欣赏每天的落日、傍晚的风景；依据⑬段“有一间自己的屋子多么好，可以把最喜欢的人请来闲谈和吃饭，可以把最不喜欢的客人拒之门外，那时我就是自己的上帝。没有了委曲求全和压抑个性，而是一个完全真正的自我的存在”可知，房子“向西”，意味着有一整个夜晚的时间都是独属于自己的，向西的夕阳开启了自由遨游和放松享受的精神之旅，可见我对理想生活的渴望和向往。依据①段“童年时，我的房屋就是姥姥的胳肢窝。冷了，害怕了，就像鱼一样摆摆尾巴游到那安静温暖的港湾里”可知，“夕阳”往往引起人们归乡恋家的情结，正如作者的心中始终挂念着自己的姥姥，站在窗前看夕阳西下，回忆的思绪绵长悠远，思亲之情油然而生。依据题干“在中国传统认知里，‘坐北朝南’的布局最宜居”可知，生活中大家都喜欢“坐北朝南”的宜居的屋子，但作者却偏爱“向西”的房子，显示出作者与众不同、特立独行的个性，表现出作者对自由的渴望，对独立世界的追求。 40．中餐馆饮酒 41．A.醉态可掬，意思是醉酒的样子很可爱很有趣。生动传神地写出了年轻的伙伴们喝醉酒时各种情态，突出了他们是不胜酒力的“好青年”，表现了作者对他们的赞许之情。 B.运用比喻，把“暖黄的烛光紧贴着雪地蜿蜒盘旋”的图景比作“玲珑剔透的童话”，生动形象地写出了作者完全沉浸在眼前如梦如幻的美妙境界中的美好感受。 42．①在艰难的旅途中旅伴之间的互动，以及作者一行受到萨米人和中餐馆同胞的友好的照顾招待，让作者感受到了人情的温暖。 ②旅途中严寒、大雪，抵抗和坚持显得无力，作者一行停车打盹；雪橇主人泄去狗的疯劲，然后才让我们坐狗拉雪橇。让作者懂得了面对困境，避其锋芒才能驾驭事物的生活哲理。 43． 窝棚篝火 狗拉雪橇，小酒馆 【解析】40．本题考查提炼概括能力。 依据“北极村：赏窝棚内外美景，坐狗拉雪橇”这一提示信息可知，应定位于⑩——⑲段内容。依据⑮段“北极圈里的圣诞夜，屋外寒冷得无法停留，却被我们找到了一家中餐馆”，⑰段“伙伴们年轻豪放，无所畏惧，照理与这样的人物最不能比酒。但奇怪的是，我喝得最多，刚觉得有点耳热，他们一个个都已醉态可掬，或笑或歌，或鼾或哭，或扭或倒”可以概括为：在中餐馆饮酒。 41．本题考查赏析语句的能力。 A.“醉态可掬”意思是醉酒的样子很可爱很有趣。依据“他们一个个都已醉态可掬，或笑或歌，或鼾或哭，或扭或倒”句意可知，这是描绘出这些年轻的伙伴们喝醉酒时各种有趣可爱的情态，依据⑰段“伙伴们年轻豪放，无所畏惧”，⑲段“这些年我遭遇到不少不可理喻的年轻人，曾对中国文化的前途比较悲观，但看着眼前这一群，却找到了乐观的理由”可知，这是表现了作者对这些“好青年”自由奔放的赞许之情。 B.依据⑩段“暖黄的烛光紧贴着雪地蜿蜒盘旋，这个图景太像玲珑剔透的童话”可知，这是运用比喻的修辞，依据“主人为欢迎我们，在窝棚前前后后都点上了蜡烛，迎风的几处还有尖锥形的麻纸灯罩卫护”可知，作者把主人点着的蜡烛蜿蜒盘旋的样子比作“玲珑剔透的童话”，生动形象地写出了眼前的场景给作者带来美好的感受，令作者如醉如痴，心情愉悦。 42．本题考查分析概括的能力。“印痕”可以理解为印象的意思。所以，本题主要概括能使作者印象深刻的主要事件。 依据②段“他已经连续几天没有很好休息，我怕他困，一路上逼他讲我们五个月在外缺漏了的各种新闻。听完新闻，再听他唱歌。”可知，我让凤凰卫视总裁刘长乐先生给大家讲各种新闻并听他唱歌。通过互动能缓解旅途的疲劳，依据⑧段“好在主人昨天已砍好一大堆木柴，我们帮着劈添，为白烟造势”，⑩段“窝棚外天色早已一片昏暗，广阔无垠的雪地泛起一种缥缈的白光。主人为欢迎我们，在窝棚前前后后都点上了蜡烛，迎风的几处还有尖锥形的麻纸灯罩卫护”，⑫段“戴着长毛皮帽的主人看出了我们想坐雪橇的心思，说等等，现在你们都坐不住。说着便独自站在雪橇上解开了绳套，刹那间众狗欢吠、撒腿狂奔，只见雪雾腾腾，如一团远去的飞云”，⑯段“中餐馆实在是无处不在，湖北口音的老板娘没想到这样的地方、这样的夜间还有远方同胞来敲门，连忙生火煮饭，忙前忙后”可知，当我们来到目的地的时候，受到萨米人和中餐馆同胞的热情照顾和招待，使我们一行人有了了亲切与温暖的感受。据此可知，当地人的热情和旅伴之间的互动给作者留下深刻印象。 依据③段“雪越下越大，全从夜空深处朝驾驶窗迎头扑来，车队像是卷进了一个天漏云碎的旋涡，无法正常行进”，④段“大家困乏异常，不时下车在雪地里顿脚跳跃算是休息，然后再启程。十几个小时后，终于完全顶不住了，只得把车停在一边集体打盹”可知，旅途中游客们遭遇了严寒和大雪的天气，失去了抵抗力，只能停车打盹，依据⑬段“过不久雪雾旋转回来，正待定睛细看却又早从眼前掠过。如此转了几圈，众狗泄去了最初的疯劲儿，进入正常奔跑状态，主人从雪橇上伸出一根有尖刺的长棍往雪地里一插，自己的手像钳子一样把长棍握住，雪橇停下来了。他这才朝我们一笑，说现在你们请上来吧”可知，主人怕众狗太张狂，给我们乘坐时造成危险，先通过让狗狂跑几圈，以便泄出狗的精力。从以上表现可以看出，让作者懂得了面对困境，避其锋芒才能驾驭事物的生活哲理。这种做法给作者留下深刻印象。 43．本题考查设计能力。 依据⑦段“住处是一个尖顶窝棚，门口蹲守着几只狗，中间燃烧着篝火。窝棚顶端留出一个大窟窿，让白烟从那里飘出，但纷纷白雪也从那里涌入，两种白色在人们的头顶争逐”可知，这里的人拄住着尖顶窝棚，燃着篝火，很有生活情趣，能对远方而来的游客有吸引力。所以，可以将“窝棚篝火”作为画面的基本元素。 依据⑫段“戴着长毛皮帽的主人看出了我们想坐雪橇的心思，说等等，现在你们都坐不住。说着便独自站在雪橇上解开了绳套，刹那间众狗欢吠、撒腿狂奔，只见雪雾腾腾，如一团远去的飞云”可知，主人赶着狗，拉着雪橇在雪地上纵情狂奔，代表了当地的一个特色，能吸引游客的兴趣。所以，可以将“狗拉雪橇”作为画面的基本元素。 依据⑰段“伙伴们年轻豪放，无所畏惧，照理与这样的人物最不能比酒。但奇怪的是，我喝得最多，刚觉得有点耳热，他们一个个都已醉态可掬，或笑或歌，或鼾或哭，或扭或倒”可知，年轻人的奔放，任意释放美好的心情，使小酒馆更彰显了真情与温馨之意。所以，可以将“小酒馆”作为画面的基本元素。 44．叶脉暗淡  叶子脱落（发红/枯萎） 45．枯萎  陨落  牺牲 46．C 47．第④自然段作者看到海葡萄枯萎叶子，由此联想到父亲的手。第⑤自然段对这个内容进一步展开，将果比作孩子、叶比作父亲，使文章的内容保持相关性，情感保持一致性，从而使全文文脉贯通，浑然一体 48．第一步：准备好一个花盆。第二步：在花盆里填入适量的、肥力足够的土壤。第三步：将海葡萄移栽到花盆里。第四步：给海葡萄浇好定根水。第五步：将花盆摆放到阳光充足的地方。 【解析】44．本题考查内容理解概括。 一空，结合④段“第二天，海葡萄最下面的叶子开始发蔫，那一小串果子却依然油光透亮。过了几天，叶子开始发红，像一层铁锈生在上面，叶脉也变得暗淡许多”概括可得：叶脉暗淡； 二空，结合⑤段“过了十多天，海葡萄的叶子开始脱落，从下往上，一片接着一片，无声落地，在枝上只留下浅浅一个椭圆形的疤痕”概括可得：叶子脱落。 45．本题考查词义辨析。 陨落：指星体或其他在高空运动的物体从高空掉下，多用于比喻伟人、神明或强者的去世，如同星辰陨落一般，也指天赋被埋没。 牺牲：供祭祀用的纯色全体牲畜；供盟誓、宴享用的牲畜。现指为正义事业献出自己的生命，也指为一方利益而舍弃或损害另一方的利益。 枯萎：指因干枯而萎缩。 一空，结合“平时，它承阳光沐雨露，为孩子提供生长的水分与营养；有变故时，特别是当水分营养缺少时，它便____了自己，尽可能地为孩子们延续生活”可知，此处形容海葡萄在水分营养缺少时会主动让自己干枯萎缩，尽可能让孩子们生存下去，此处用“枯萎”恰当； 二空，结合“它的____，是为了孩子的生”可知，此处指海葡萄为了让自己孩子存活，而让自己的叶子凋零，用“陨落”恰当； 三空，结合“叶的____，是自然进化的规律，无论动物还是植物，包括我们人类莫不如是”可知，此处形容海葡萄舍弃叶子，是一种自然规律，用“牺牲”恰当。 46．本题考查内容理解辨析。 C.有误，A 处划线句只是儿子说海葡萄在海南的情况，“我”虽然种下了海葡萄但并非是被儿子完全说服，“我”还是对它在北方能否存活有疑虑，选项表述不准确； 故选C。 47．本题考查内容理解。 在内容上，第④段写海葡萄叶子开始发蔫、发红、脱落等变化，与第⑤段开头“过了十多天，海葡萄的叶子开始脱落”相照应，使叙述具有连贯性；第⑤段中“令人惊奇的是，那一串果儿仍然长得绿莹莹”与第④段中“那一小串果子却依然油光透亮”相照应，突出了果实的不同状态。在情感上，第④段中“我伸手摸着叶子，粗糙得有点扎手，犹如父亲那双因岁月缩水枯萎布满茧子的手——我心生一丝伤感”表达了对海葡萄叶子变化的伤感，由海葡萄枯萎叶子，联想到父亲的手；而第⑤段进一步深化了这种情感，通过对叶子和果实关系的思考，引发对生命和奉献的感悟，情感上相互呼应和递进。 48．本题考查拓展探究。注意结合选文第③段B处划线句“我将心中的疑虑与海葡萄一同移栽在花盆里，浇足定根水，放在阳台上，一家人也都关注着海葡萄”和生活经验，分步简洁说明海葡萄移栽的完整过程。 示例：首先，选择合适的花盆，在花盆中加入适量的土壤；然后，将海葡萄小心地从原来的生长地挖出，注意尽量保持根系的完整；接着，把海葡萄放入花盆中，调整位置使其直立；再进行填土，将根系覆盖住并用手轻轻压实；最后，浇足定根水，为海葡萄提供充足的水分以帮助其适应新环境。 49．精心养护的月季被“我”养死了，不被照顾的月季反而活得很好。 50．①表现：家长的过度付出（细腻周到的照顾），事事控制干涉；孩子没有自由，想反抗（叛逆）。②后果：家长辛苦，儿子无法独立（没有能力，依赖性强）。 51．过于担忧；不愿放手。 52．①帮助孩子打好人生成长的基础。②唤醒孩子成长的欲望，让孩子有成长的快感。③学会放手，让孩子独立面对生活。 【解析】49．本题考查对文章内容的理解与概括。 解答此类题目，首先要明确题干要求，然后找到文本相对应的内容，进行概括作答。本题要求回答阳台上让“我”纳闷的景象是什么，结合第①②段的内容简要回答。 由第①段“两年前，它还是一棵二十多厘米高的牙签苗，现在却长成了一个两米多高的大家伙”，第②段“过了几个月，那几棵品牌苗都被我养死了，而这棵赠品苗却见风长见雨长，一直长成一个巨无霸，春天的时候，它开了一片花海”可知，我精心照料的月季最终枯萎了，但那被忽视的月季却意外地生长得旺盛，反而活得很好。 50．本题考查对文章内容的理解与概括。 从家长角度： 由第⑥段“她是怎么管的呢？每天早上六点起来做早餐，七点把他喊起床，然后把要穿的衣服放到旁边，放好洗脸水，挤好牙膏，擦脸霜的盖子帮忙拧开……就这么一个早晨，你大约可以推导出她的一天是怎样度过的，那是满打满算围着儿子转的一天，儿子做作业她坐旁边陪着，儿子上奥数课她就在后面听，儿子学打羽毛球她就陪着练”可知，“太费力的养育”的表现为：家长在孩子成长的过程中表现出细腻周到的照顾，从学习到生活的各个方面，无事不管，甚至干涉孩子的隐私和个人选择。 由第⑦段“如果按照这个模式进行下去，她的余生都会非常辛苦”可知，“太费力的养育”的结果为：家长感到精神上和身体上的疲惫，很辛苦。 从孩子角度： 由第⑥段“进入青春期的儿子非常反感她的控制和干涉。儿子感觉做什么都被盯着，在学校不自由，在家里也不自由，事事跟她对着干”可知，“太费力的养育”的表现为：孩子对这种过度的关心和保护产生反感，表现出叛逆行为，反对家长的权威，试图通过反抗来寻求自我认同和独立性； 由第⑦段“这个妈妈在不知不觉里，把儿子变成了一棵高维护植物”“她的儿子也会因为一直被她逼迫着学习，没有目标和主观能动性，成为一个的被照顾的对象，永远依赖她给予的高维护才能存活”可知，“太费力的养育”的结果为：孩子可能习惯了家长的帮助和决策，自己则失去了独立思考和行动的能力，依赖性很强，难以自立。 51．本题考查内容的理解与概括。 由第⑨段“让他自己起床只怕会迟到！我担心他被老师惩罚的！他自己做作业只怕会磨到十二点！我有担心他睡不好长不高呀”可知，家长对孩子的未来充满过度的担心，害怕孩子在没有自己指导的情况下会走错路或者受到伤害。 由第⑪段“他还小啊，小孩子能承担什么后果？我们做爹妈的难道不应该帮着提点他吗”，第⑫段“你得学着放手，让他明白，那是他的作业，他的人生，不是你的”可知，很多家长出于对孩子的爱护及对亲子关系变化的担忧，他们往往不愿意逐步放手，让孩子自主地做出决定和承担后果。 52．本题考查内容的理解与概括。 由第⑮段“在孩子幼小的时候，你要帮助他养护好生长的根系：他的目标，他的习惯，他的性格”可知，家长应帮助孩子打好人生成长的基础，为其建立坚实的价值观和人生观基础。 由第⑮段“等他懂事，你要将他唤醒，让他萌生强烈的想要生长的欲望。你要给予他充分地靠自己生长的快感”可知，唤醒孩子成长的欲望，让孩子有成长的快感； 由第⑮段“等到他长大一些，你要学会放手”“当有一天他完全不依赖你的指导和照顾，就能活得很好”可知，随着孩子年龄的增长，家长应逐步放手，给予孩子更多的自主权和独立空间，让孩子独立面对生活。 53．（1）姹紫嫣红（花团锦簇）的花园；（2）品种丰富的菜地 54．（1）婆婆对种花和种菜平等对待；（一视同仁、坦然接受，或：把种花当作种菜一样） （2）婆婆精心侍弄（用心）（或：用心摸索植物生长的共性规律） 55．（1）空间上：在同一个花坛中共生。（或：在花树的间隙种菜）； （2）状态上：花卉和蔬菜都呈现很好的生长状态。（或：花卉很美，菜也生机勃勃） 56．共生才能和谐。如：接纳、包容、理解他人不同的兴趣爱好、不同的价值观念、不同的生活方式等。 【解析】53．本题考查内容的理解。 第②段中的“唐诗宋词”象征着诗意的、浪漫的生活。根据第⑤段“最先的惊喜，是一棵三角梅带来的。树不高大，但枝条舒展，有几枝竟甩到了院墙，缀满了紫红色的花。三片花瓣包裹着淡黄色的花蕊，在阳光的照耀下格外美丽。月季则更为含蓄内敛，一丛绿得发亮的叶子，托举着几支深红色的花苞，亭亭玉立，含苞待放”可知，这些花卉代表着美好、诗意的生活，就像唐诗宋词中所描绘的那样，充满了艺术和美。所以此处“唐诗宋词”是指作者梦中的姹紫嫣红（花团锦簇）的花园。 根据第③段“黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现。这头的黄瓜也不示弱，淡黄色的花蒂下结出手指般大小的瓜，披一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水来。丝瓜的梦想则飞得更高，藤蔓缠绕着细绳，高空走钢丝，玩的就是心跳。其间，有彩蝶翻飞，蜜蜂采粉，蜻蜓俏立，一派田园风光“可知，在婆婆的辛勤劳动下，这块土地上各种蔬菜茁壮成长，所以“人间烟火”是指品种丰富的菜地。 54．本题考查内容的理解。 从第④段“暗观婆婆脸色，竟无一丝不快，似乎并未看出我的‘小九九’，依旧笑眯眯地，帮着我一起栽种，仿佛眼前的花就是她曾种过的菜。婆婆先在坑里撒上土木灰，铺一层细土，我扶正花树正要填土，婆婆说，等会。又提来喷壶洒一遍水，然后再细心地壅上土……种花与种菜是一样的道理。天气热，种的时候先洒点水润土，花也好，菜也好，都需要营养呀”中可以看出，当“我”将花坛中的蔬菜移走，种上花卉时，婆婆并没有反对，反而帮助“我”一起种植，表现出她对种花活动的支持和鼓励，婆婆对种花的态度是积极支持的。虽然婆婆不懂种花，但她以种菜的经验来类比种花，认为种花与种菜的道理相通，都需要精心照料，如松土、扯草、浇水、施肥等。她还在种植过程中给出了许多实用的建议，如先洒水润土，施农家肥等，显示出她对种花的热情和对生活的智慧。 55．本题考查内容的概括。 根据第⑤段“在花树的间隙，婆婆又充分发挥劳动人民的智首，种了些白菜、青菜和募笋，皆都都葱葱，青翠欲滴”，“这些花树，被水灵灵的蔬菜烘托着，远远看去，像旋散开的裙摆”“青菜摊开巨大的手掌，一些三角梅飘落掌中，宛如裙边的刺绣”可知，在花卉的间隙婆婆种植蔬菜，花树像是被蔬菜供托起来，蔬菜的绿色与花卉的彩色相互映衬形成了一幅美丽的画面，形成了一种和谐共生的景象。 根据“角落里还种着一棵小米椒，个小脾气大，只只冲天，红的黄的挂了一树，花一拨拨地开，菜一茬茬地长，梦中的花园，因花菜共生而生机勃勃、花香四溢”可知，小米椒长得旺，花开的美，所以在状态上，花卉和蔬菜都呈现很好的生长状态，生机勃勃。 56．本题考查内容的理解。 根据第②段“心中虽有几分不悦，嘴里却还顺着说‘好呀，好呀！’我当然知道，与梦中花园相比，婆熄间的和谐相处更为重要”这句话表明，作者认识到家庭和谐的重要性，比起梦想中的花园，实际的婆媳关系更为重要。一家人在一起生活，要懂得接纳、包容、理解他人不同的兴趣爱好。 根据第⑦段“生活是最好的老师，处处包含着人生哲学”可知，作者通过生活中的体验，悟出了生活的真谛，即生活本身充满了智慧和教导。 根据第⑦段“当夜幕降临，华灯初上，我们围坐在餐桌旁，品尝着鲜嫩可口的蔬菜，闻着窗外飘来的化香，聊着那些花事、农事和家事，人间烟火格外温馨”，这里描述了作者在平凡的生活中找到了温馨和美好，通过与家人一起享受辛勤劳作带来的成果，体会到了生活的幸福。 根据第⑦段“而窗外的小院里，花与菜和谐共生，共同谱写着生活的美好篇章。”作者观察到花园中的花与菜和谐共生的景象，领悟到生活中不同方面之间的和谐共处是多么重要。 综合以上语句，可以得出作者从婆熄俩一起种花种菜的生活经历中找到的生活真谛是：家庭和谐需要互相包容、理解，生活中充满了智慧和美好，辛勤劳作会有回报以及和谐共生的重要性。这些都是生活中不可或缺的部分，共同构成了生活的真谛。 57． 戈壁 河谷 壮丽广阔 平淡自然、清新活泼 58．“坦阔无边”写出了戈壁的辽阔空旷，强调了大自然的宏大和壮丽；而“微渺弱小”则和“坦阔无边”形成了鲜明的对比，突出了人的微小和脆弱；但人们依然勇往直前，坚强乐观，自足丰盈，体现了人生智慧。 59．妈妈是一个热爱生活，积极乐观，坚韧智慧，有情趣，有爱心的人。妈妈生活在荒芜的戈壁，却选择用“散步”的方式来过年，并且要去“最远的一远得从未去过的地方”看看；散步时还要带着三条狗，包括收养的邻居不要了的老狗阿黄，途中顺便用雪把狗洗干净了，还抱走不动了的赛虎回家；妈妈能够细心观察到骆驼吃树叶的情景，并向我描述得生动有趣。 60．示例：本文描写了我与母亲带着三条狗散步的经历及散步过程中看到的景象，展现了一个广阔、美丽又充满生命力的世界，表现了人与动物、人与自然和谐共处的美，同时也传递出阿勒泰人积极向上的生活态度和乐于探索的精神，表达了作者对自然和生命的尊重和敬畏。 61．示例一：这种自然之美让我意识到，尽管现代生活节奏快速，但我们仍然需要保持对大自然的敬畏和欣赏，感受它带给我们的宁静和力量。 示例二：作者与家人一起散步，享受大自然带来的宁静与美好，这种简单的生活方式让我反思自己的生活。我们常常被物质欲望所困，追求过多的物质享受，却忽视了生活中的简单与纯粹。与家人共度时光，享受大自然的恩赐，是一种更加真实和有意义的生活方式。 示例三：这篇文章让我深刻感受到了自然之美、生活的简单与纯粹、面对挑战的勇气以及对生命的敬畏。这些感悟让我更加珍惜自己的生活，并努力追求更加真实、有意义和美好的人生。 【解析】57．本题考查内容理解概括及语言特点。 前三空，结合④段“戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中”“每年初夏暴雨时分，洪水都会从这里经过，奔向地势低的乌伦古河谷。长长的风刮去平坦处的积雪，裸露出大地的颜色。走在上面，脚下的泥沙细腻而有弹性，背阴的河岸下白雪皑皑”等内容可知，文章描绘了沙丘、戈壁和河谷等西北特有的自然风貌，展现了阿勒泰广阔壮丽、震撼人心的风光。 第四空，结合①段“我们都是喜欢散步的”、②段“于是，大年初一早上，我们吃得饱饱的上路了”、④段“三条狗蹲立在风中向远方眺望”等表述都极为简单、平实、自然，没有过多华丽的修饰，展现出的是最真实、最日常的生活场景和细节，充满了质朴的气息，给人一种原汁原味的生活美感。因此本文语言平淡自然、清新活泼，带有强烈的生活气息，有一种原生态的美。 58．本题考查词语理解。 结合③段“除此之外，视野中空空荡荡，大地微微起伏”等内容可知，“坦阔无边”形象地描绘出戈壁的辽阔、广阔和没有边际，强调了戈壁地域的宏大与空旷；而“微渺弱小”则突出了我们两人和三条狗在这茫茫戈壁之中的渺小、微弱和不起眼。整句话通过这两个词语的对比，生动地展现了在浩瀚无垠的戈壁面前，人和狗是如此的渺小和微不足道，凸显了自然的广袤与人类的渺小这一强烈反差，同时也传达出一种人在大自然中孤独行走却又充满探索精神的意境，让人深刻感受到大自然的雄浑壮阔以及人在其中的渺小姿态与顽强存在。比如在沙漠中行走的旅人，面对无边无际的沙漠，就会显得极为渺小，这种对比能让人体会到自然的强大力量和人类的相对渺小。 59．本题考查人物形象分析。 结合第②段“于是，大年初一早上，我们吃得饱饱的上路了。最近这几天天气非常暖和，清晨一丝微风也没有，天空明净地向前方的地平线倾斜。远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中”可知，妈妈提出大年初一去最远的地方散步的主意，由此可以看出她是一个热爱生活、充满好奇心和探索精神的人； 结合①段“后来妈妈想出一个主意来，她说：‘我们一大早起来，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止’”可知，她愿意带着三条狗一起去散步，体现了她对动物的喜爱和善良；她对未知的远方充满期待，展现出积极乐观的生活态度。 60．本题考查主题理解。 结合③段“除此之外，视野中空空荡荡，大地微微起伏”、④段“戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。有时来到高处，看到更远处的高地”“我们把衣领竖起来，解下围巾包住脑门，继续往前走。渐渐走进了一道干涸宽阔的旧河床里。这是一条山洪冲刷出来的沟壑。每年初夏暴雨时分，洪水都会从这里经过，奔向地势低的乌伦古河谷。长长的风刮去平坦处的积雪，裸露出大地的颜色。走在上面，脚下的泥沙细腻而有弹性，背阴的河岸下白雪皑皑”等内容可知，本文通过描述在阿勒泰的一次散步经历，展现了边疆地区的自然风光，如戈壁的辽阔、旧河床、树、高地等，让读者感受到了阿勒泰的独特之美；同时也传达了一种对生活的热爱和对自然的敬畏之情。作者在阿勒泰的角落里体验着生活，这种生活态度是简单而美好的，也正如自序中所说，让读者体会到了遥远地方的美好。 61．本题考查感悟启示。作答此题，需要分析文章中描述的阿克哈拉的景象、氛围以及作者和母亲散步的经历和感受。 思考这些内容与“田园牧歌、世外桃源”的联系和契合点。结合自己对这种生活和意境的理解，以及与现代社会的对比，来阐述感悟。可以从对宁静、自然、简单生活的向往，对人与自然关系的思考等方面展开。 示例：这篇文章让我更加向往那种简单纯粹的生活，阿勒泰的广阔天地和自然之美令人陶醉。它也让我意识到，在快节奏的现代生活中，我们常常忽略了身边的美好，应该像文中的“妈妈”一样，保持对生活的热情和对未知的探索欲望，去发现那些被我们遗忘的美好角落。同时，也让我对边疆地区的生活有了更多的了解和敬意，那里虽然可能物质条件相对简单，但人们依然可以拥有丰富的精神世界和对生活的热爱。它提醒我们珍惜自然、珍惜生活中的点滴美好，去追寻内心真正的宁静和满足。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$