精品解析：2023-2024学年河南省三门峡市陕州区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年下期期末教情学情诊测 六年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，四个大题，满分100分，考试时间100分钟 2．本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卷上。答在试卷上的答案无效。 一、语言积累与运用。 1. 抄写下面的语段，要求行款整齐，书写正确、规范。 我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开，出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。——沈从文 _________________ 2. 根据语境，看拼音写字词。 嫦娥奔月、祝融探火、羲和探日……这些充满lànɡ màn（ ）诗意名字，寄托了中国人几千年的飞天梦想。数代航天人甘于jì mò（ ），wú jù（ ）生死，将一个个bù kě sī yì（ ）变成了现实。 （三）选择题。 3. 下面四组词语注音完全正确的一组是（ ） A. 床铺（pū） 摄（shè）氏度 抵御（yù） 恍恍惚惚（hū） B. 嫦娥（é） 氧（yǎng）气 兴（xīng）旺 擂（léi）鼓呐喊 C. 瘦削（xuē） 顽劣（liè） 踌躇（zhù） 百折不挠（náo） D. 哗（huá）笑 侵（qīn）袭 纽（niǔ）扣 汹涌澎湃（bài） 4. 下面词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 书籍 晏会 侵袭 严俊 B. 贷款 僻静 煎熬 恐具 C. 肿胀 匪徒 惊慌 防卸 D. 倒霉 幼稚 寂寞 惊惶 5. 下面词语中搭配全对的一组是（ ） A. 纪律严肃 发挥作用 B. 形势严峻 发扬传统 C. 要求严格 发表命令 D. 改正方法 改变态度 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 B. 通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。 C. 为了防止疫情大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。 D. 从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。 7. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一句是（ ） A. 好雨知时节，当春乃发生。 B. 居高声自远，非是藉秋风。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 8. 以下是一位六年级学生国旗下讲话稿的节选内容，请选用一句名言警句作为题目中的主标题，下列名言中最合适的一项是（ ） 题目：《 ——科技创新的强国梦》 节选内容： 科技从来就不是虚无缥缈的，中国正处于“十四五”前沿科技攻坚阶段，北斗导航、天眼、自动驾驶、航天航空等新兴技术都处于世界领先水平。科学家预言中国未来十年将是量子信息、人工智能、生物科技的黄佥时代，在世界科技赛道上，我们做好准备了吗？ A. 唯有民魂是值得宝贵的 B. 克勤于邦，克俭于家 C. 苟日新，日日新，又日新 D. 盛年不重来。一日难再晨 （四）按要求作答。 9. 读例句。想想句子是怎样写“喜”的，再照样子写写“安静”。 例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 ________________ 10. 同学们在“悦读悦美”共读活动中，撰写了读后感，请选择书名补充到读后感的标题中。（只填序号） A．《童年》B．《鲁滨逊漂流记》C．《尼尔斯骑鹅旅行记》D．《汤姆•索亚历险记》 （1）祸福相依，冷静面对——读___________有感。 （2）不同视角下的瑞典百科全书——读___________有感。 （3）成长中少不了冒险精神——读___________有感。 （4）我和高尔基比一比——读___________有感。 （五）积累填空。 11. 填空。 （1）经过长时间的考验，才能看出人心的好坏，因为___________，___________。 （2）“_________，弗若之矣。”出现了不同的学习结果，是因为____________。 （3）《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其_________，此不为_________乎？”尽显思辨的智慧。 （4）《北京的春节》重点写了腊八、__________、___________、正月初一、元宵节这几天人们的活动和场景，以此表现北京独特的春节习俗。 （5）“树欲静而风不止，_________。”我们要经常帮父母做些力所能及的事情，及时表达对父母的爱。 12. 补全诗句。 （1）___________________，明月何时照我还。 （2）君看一叶舟，___________________。 （3）_______________？门前流水尚能西！_______________。 二、表达与交流。 13. 口语交际。 辩论会上，正反双方同学围绕“网络对人际交往的影响”这一话题展开辩论，正方认为：网络使人与人之间的交流更便捷，人与人之间的距离更近。反方认为：网络不能代替日常的交际，它使人与人的关系越来越陌生。你赞同哪一方的观点？ 你观点：________________ 说明理由：________________ 三、阅读理解与感悟。 课内阅读。 【文段一】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 【文段二】战士小李不幸陷入泥沼，拼命向上挣扎，有的战士伸手去拉，也险些被陷进去，眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很着急却束手无策。张思德眉头紧锁，着急地对班长杜泽洲说，“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。班长不忍心踩在他身上，立在那儿没动，张思德冲他喊道：“班长，快上呀，否则小李会没命的！”看着张思德那急切的目光，班长抬起了脚……在另外两名战士的协助下，小李终于得救了。 14. 【文段一】选自《_________》，是________同志在纪念张思德追悼会上所作的___________。 15. 【文段一】中两个加点的“死”感情色彩不同，第一个“死”可以换成词语（ ）；第二个“死”可以换成词语（ ） A．送命 B．牺牲 16. 【文段二】中没有使用到的描写方法是（ ） A. 动作 B. 语言 C. 神态 D. 心理 17. 张思德同志的死比泰山还要重是因为_____，请你再列举出来一个这样的人：______。 18. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”结合【文段一】和【文段二】，说说你对这句话理解和体会。 ___________________ 阅读感悟 父亲的眼神 ①父亲的一个眼神，让我终身悚（sǒng）然汗下。 ②那是在我上中学时，我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 ③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ③我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… ④中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 ⑤吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 ⑥夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼睛，要在学校，这个时间正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑦好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容…… ⑧“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” ⑨父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 ⑩第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” ⑪后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 ⑫尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我抑制不住自己汹涌的感情。我时常望着满天的繁星喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！” 19. 请联系上下文写出下面词语的意思。 偏科——_________ 睁眼瞎——__________ 20. 我不想上学的原因是_______________，后来，我要上学的原因是______________。 21. 这篇文章最后一自然段和第一自然段有什么联系？试着说一说 _________________ 22. 读下面句子，说一说加点的词语体现了“我”什么心理。 （1）“我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。” _________________ （2）“我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学！” ________________ 23. 文中画“ ”的句子，表面的意思是说夏日闷热天气之后会突然有狂风暴雨来临，暗指____________。 24. “你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“哄”在这里是什么意思？你从“父亲”朴素的话中感悟到什么哲理？ _______________ 25. 从父亲的眼神和话语中你感受到这是一位怎样的父亲？ ________________ 四、习作天地。 26. 习作。 请你以“如果 ”为题，编写一个科幻故事。 要求：（1）把题目补充完整；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；（2）想象丰富，故事生动具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年下期期末教情学情诊测 六年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，四个大题，满分100分，考试时间100分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卷上。答在试卷上的答案无效。 一、语言积累与运用。 1. 抄写下面的语段，要求行款整齐，书写正确、规范。 我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开，出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。——沈从文 _________________ 【答案】我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开，出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。——沈从文 【解析】 【详解】本题考查对汉字的书写能力。 仔细阅读给出的句子，抄写时注意不要填字落字，注意每个字的书写笔画和结构，每个字之间的间距和标点符号，做到字迹清楚、工整、美观、正确。 “离”是上下结构的字，且笔画较多，书写的时候第一笔的点要居中，“凶”偏扁，下框两侧内收，不要少写最后笔画“点”；“后”是左上包围的结构的字，书写的时候注意被包围部分内部“口”字，不能写的太大或太小；“再”是一个独体字，书写的时候要重心相聚，字体居中，笔画要流畅。 2. 根据语境，看拼音写字词。 嫦娥奔月、祝融探火、羲和探日……这些充满lànɡ màn（ ）诗意的名字，寄托了中国人几千年的飞天梦想。数代航天人甘于jì mò（ ），wú jù（ ）生死，将一个个bù kě sī yì（ ）变成了现实。 【答案】 ①. 浪漫 ②. 寂寞 ③. 无惧 ④. 不可思议 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漫”“寞”“惧”“议”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （三）选择题。 3. 下面四组词语注音完全正确的一组是（ ） A. 床铺（pū） 摄（shè）氏度 抵御（yù） 恍恍惚惚（hū） B. 嫦娥（é） 氧（yǎng）气 兴（xīng）旺 擂（léi）鼓呐喊 C 瘦削（xuē） 顽劣（liè） 踌躇（zhù） 百折不挠（náo） D. 哗（huá）笑 侵（qīn）袭 纽（niǔ）扣 汹涌澎湃（bài） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．床铺（pū）——pù； C．踌躇（zhù）——chú； D．汹涌澎湃（bài）——pài。 故选B 4. 下面词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 书籍 晏会 侵袭 严俊 B. 贷款 僻静 煎熬 恐具 C. 肿胀 匪徒 惊慌 防卸 D. 倒霉 幼稚 寂寞 惊惶 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了学生辨析错别字能力。 错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。 A．晏会——宴会：较隆重的设宴待客的聚会。 严俊——严峻：严厉、严肃，严重。 B．恐具——恐惧：惊慌害怕，惶惶不安。 C．防卸——防御：防守抵御。 故选D。 5. 下面词语中搭配全对的一组是（ ） A. 纪律严肃 发挥作用 B. 形势严峻 发扬传统 C. 要求严格 发表命令 D. 改正方法 改变态度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了词语搭配。 完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。 A．有误。“纪律严肃”改为“纪律严明”。 C．有误。“发表命令”改为“发布命令”。 D．有误。“改正方法”改为“改进方法”。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 B. 通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。 C. 为了防止疫情大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。 D. 从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。 【答案】C 【解析】 【详解】考查修改病句。 A.“听取了广泛”词序错误，应为“广泛听取了”。 B.缺少主语，去掉“通过”或者“使”。 D.缺少主语，去掉“从”。 故选C。 7. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一句是（ ） A. 好雨知时节，当春乃发生。 B. 居高声自远，非是藉秋风。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A．“好雨知时节，当春乃发生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。意思是：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。这首诗描写了春夜降雨、润泽万物的美景，表达了诗人对春雨的喜爱之情。 B．“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》。意思是：蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。这是一首咏物诗，借蝉表达了诗人高洁清远的品行志趣，立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。 C．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》。意思是：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 D．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》。意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 故选A。 8. 以下是一位六年级学生国旗下讲话稿的节选内容，请选用一句名言警句作为题目中的主标题，下列名言中最合适的一项是（ ） 题目：《 ——科技创新的强国梦》 节选内容： 科技从来就不是虚无缥缈的，中国正处于“十四五”前沿科技攻坚阶段，北斗导航、天眼、自动驾驶、航天航空等新兴技术都处于世界领先水平。科学家预言中国未来十年将是量子信息、人工智能、生物科技的黄佥时代，在世界科技赛道上，我们做好准备了吗？ A. 唯有民魂是值得宝贵的 B. 克勤于邦，克俭于家 C. 苟日新，日日新，又日新 D. 盛年不重来。一日难再晨 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。 A．“唯有民魂是值得宝贵的”出自鲁迅杂文《学界的三魂》，意思是民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。不符合主题。 B．“克勤于邦，克俭于家”出自《尚书·大禹谟》，意思是在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。不符合主题。 C．“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。符合科技创新的主题。 D．“盛年不重来。一日难再晨”出自东晋陶渊明的《杂诗十二首》。意思是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。不符合主题。 （四）按要求作答。 9. 读例句。想想句子是怎样写“喜”的，再照样子写写“安静”。 例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 ________________ 【答案】教室里真安静啊，仿佛一根针掉在了地上都能听得见。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞，夸张为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小。仿写时要运用夸张的修辞突出“静”的程度。 示例：图书馆里真安静啊，仿佛连呼吸声都能听见。 10. 同学们在“悦读悦美”共读活动中，撰写了读后感，请选择书名补充到读后感的标题中。（只填序号） A．《童年》B．《鲁滨逊漂流记》C．《尼尔斯骑鹅旅行记》D．《汤姆•索亚历险记》 （1）祸福相依，冷静面对——读___________有感。 （2）不同视角下的瑞典百科全书——读___________有感。 （3）成长中少不了冒险精神——读___________有感。 （4）我和高尔基比一比——读___________有感。 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【详解】本题考查的是实践作业。 实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。 A．《童年》主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 B．《鲁滨逊漂流记》该作品主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。因为这是一本非常好看的、非常有趣的书，通过读这本书我明白了要勇敢和乐观地面对现实，解决问题，而不是逃避。 C．《汤姆•索亚历险记》是美国小说家马克•吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆•索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。 D．《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。 （1）“祸福相依，冷静面对”是读《鲁滨逊漂流记》的感言； （2）“瑞典百科全书”是《尼尔斯骑鹅旅行记》。 （3）“成长中少不了冒险精神”是《汤姆•索亚历险记》。 （4）“我和高尔基比一比”是《童年》的感言。 故（1）（2）（3）（4）分别应填：B、C、D、A。 （五）积累填空。 11. 填空。 （1）经过长时间的考验，才能看出人心的好坏，因为___________，___________。 （2）“_________，弗若之矣。”出现了不同的学习结果，是因为____________。 （3）《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其_________，此不为_________乎？”尽显思辨的智慧。 （4）《北京的春节》重点写了腊八、__________、___________、正月初一、元宵节这几天人们的活动和场景，以此表现北京独特的春节习俗。 （5）“树欲静而风不止，_________。”我们要经常帮父母做些力所能及的事情，及时表达对父母的爱。 【答案】 ①. 路遥知马力 ②. 日久见人心 ③. 虽与之俱学 ④. 两个人的学习态度不一样 ⑤. 日中如探汤 ⑥. 近者热而远者凉 ⑦. 腊月二十三 ⑧. 除夕 ⑨. 子欲养而亲不待 【解析】 【详解】本题考查名言警句的积累运用。 （１）根据题目“经过长时间的考验，才能看出人心的好坏”这一信息可以联想到“路遥知马力，日久见人心”一句，意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 书写时注意“遥”“久”的正确写法。 （２）“虽与之俱学，弗若之矣”出自《学弈》，这篇文言文通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果,告诉我们学习应专心致志，不可三心二意的道理。出现了不同的学习结果，是因为两人一个专心致志学习，一个只想着天上的鸿鹄，二人的学习态度不一样。 书写时要注意“虽、俱”的正确写法。 （３）书写时要注意“汤、热”的正确写法； （４）《北京的春节》作者是老舍，这篇课文《北京的春节》一文按时间顺序重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节这几天北京地区过春节的独特习俗，描述了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷。故答案为：腊月二十三、除夕。 （５）书写时要注意“养、待”的正确写法。 12. 补全诗句。 （1）___________________，明月何时照我还。 （2）君看一叶舟，___________________。 （3）_______________？门前流水尚能西！_______________。 【答案】 ①. 春风又绿江南岸 ②. 出没风波里 ③. 谁道人生无再少 ④. 休将白发唱黄鸡 【解析】 【详解】本题考查诗句默写。 （1）书写时注意“春”“绿”的正确写法。 （2）书写时注意“波”“里”的正确写法。 （3）书写时注意“谁”“道”“黄”的正确写法。 二、表达与交流。 13. 口语交际。 辩论会上，正反双方同学围绕“网络对人际交往的影响”这一话题展开辩论，正方认为：网络使人与人之间的交流更便捷，人与人之间的距离更近。反方认为：网络不能代替日常的交际，它使人与人的关系越来越陌生。你赞同哪一方的观点？ 你的观点：________________ 说明理由：________________ 【答案】 ①. 我赞同正方观点。网络使人与人之间的交流更便捷，人与人之间的距离更近。 ②. 首先，网络为现代人际交往提供了前所未有的便利。通过社交媒体、即时通讯工具、电子邮件等，人们可以随时随地与他人保持联系，分享信息、交流思想。这种即时性极大地提高了沟通效率，使得人们能够更快地解决问题、协调行动。其次，网络打破了地理和时间的限制，使得人们能够跨越国界、时区，与世界各地的人进行交流。这种全球化的交流方式不仅拓宽了人们的视野，也促进了不同文化之间的理解和融合。因此，网络在促进人际交流方面起到了积极的作用。 【解析】 【详解】本题考查了口语交际能力。 这是一场辩论，话题是“网络对人际交往的影响”。其实，网络是一把双刃剑，因此，不管赞同正方还是反方都是可以的，关键是要把理由说清楚、讲明白。 示例： 我赞同正方观点。网络使人与人之间的交流更便捷，人与人之间的距离更近。首先，网络为人们提供了多样化的交流方式。除了文字交流外，人们还可以通过视频通话、语音聊天等方式进行更加直观、生动的交流。这种多样化的交流方式使得人们能够更好地表达自己的情感和思想，从而加深彼此之间的了解和信任。 其次，虽然网络不能完全替代日常的面对面交流，但它确实为现代人际交往提供了重要的补充。在快节奏、高压力的现代社会中，人们往往没有足够的时间和精力进行频繁的面对面交流。而网络则为人们提供了一个方便快捷的交流平台，使得人们能够在忙碌的生活中保持与他人的联系。 我赞同反方观点。即网络不能代替日常的交际，它使人与人的关系越来越陌生。首先，网络交流缺乏面对面交流的非语言信息，如肢体语言、面部表情和语调等。这些非语言信息在人际交往中起着重要的作用，有助于我们更好地理解对方的情感和意图。而在网络交流中，由于缺乏这些信息，人们有时难以准确把握对方的真实情感，导致沟通误解和隔阂。其次，网络交流的匿名性和虚拟性可能导致人们在交往中缺乏真诚和责任感。在网络环境中，人们可以隐藏自己的真实身份，更容易说出不负责任或伤害他人的话。这种虚拟的交往方式可能导致人际关系的疏离和冷漠。 三、阅读理解与感悟。 课内阅读。 【文段一】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 【文段二】战士小李不幸陷入泥沼，拼命向上挣扎，有的战士伸手去拉，也险些被陷进去，眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很着急却束手无策。张思德眉头紧锁，着急地对班长杜泽洲说，“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。班长不忍心踩在他身上，立在那儿没动，张思德冲他喊道：“班长，快上呀，否则小李会没命的！”看着张思德那急切的目光，班长抬起了脚……在另外两名战士的协助下，小李终于得救了。 14. 【文段一】选自《_________》，是________同志在纪念张思德追悼会上所作的___________。 15. 【文段一】中两个加点的“死”感情色彩不同，第一个“死”可以换成词语（ ）；第二个“死”可以换成词语（ ） A．送命 B．牺牲 16. 【文段二】中没有使用到的描写方法是（ ） A. 动作 B. 语言 C. 神态 D. 心理 17. 张思德同志的死比泰山还要重是因为_____，请你再列举出来一个这样的人：______。 18. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”结合【文段一】和【文段二】，说说你对这句话理解和体会。 ___________________ 【答案】14. ①. 为人民服务 ②. 毛泽东 ③. 演讲稿 15. ①. A ②. B 16. D 17. ①. 他是为人民利益而死的 ②. 焦裕禄 18. 人本来就有一死。有的人死得有价值，有意义，他的死就比泰山还重，比如张思德、刘胡兰等革命烈士；有的人死得毫无意义和价值，他的死就比鸿毛还轻，比如反动派、叛徒等。 【解析】 【14题详解】 本题考查对课文作者和写作背景的了解。 《为人民服务》：这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。该演讲深刻阐述了为人民服务的思想，强调了为人民服务的重要性和必要性，以及为人民利益而死所体现的伟大价值。 【15题详解】 本题考查对字词理解。 从“替法西斯卖力，替剥削人民和压追人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，对于为法西斯卖力，追害人民的人，作者持痛恨的感情，“死”可以换为词语“送命”。故选A。 从“张思德同志是为人民利益而死的”可知，对于为人民利益而死的人，作者持赞扬之情，“死”可以换成词语“牺牲”。故选B。 【16题详解】 本题考查描写方法。 从文段二中“伸手去拉、趴”可知，运用了动作描写。从“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”“班长，快上呀，否则小李会没命的！”可知，运用了语言描写。从“眉头紧锁、急切”可知，运用了神态描写。文中没有心理描写。 故选D。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 由文段一中“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”可知，张思德同志的死比泰山还重的原因。像这样的人有孔繁森、胡昭程等。 【18题详解】 本题考查对句子的理解。 重于泰山：比喻死的价值大。 轻于鸿毛：比喻死得毫无意义。 鸿毛：雁毛，比喻轻微。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重；而那些自私自利，损人利已的人之死就比鸿毛还轻。 阅读感悟 父亲的眼神 ①父亲的一个眼神，让我终身悚（sǒng）然汗下。 ②那是在我上中学时，我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 ③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ③我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… ④中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 ⑤吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 ⑥夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼睛，要在学校，这个时间正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑦好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容…… ⑧“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” ⑨父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 ⑩第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” ⑪后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 ⑫尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我抑制不住自己汹涌的感情。我时常望着满天的繁星喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！” 19. 请联系上下文写出下面词语的意思。 偏科——_________ 睁眼瞎——__________ 20. 我不想上学的原因是_______________，后来，我要上学的原因是______________。 21. 这篇文章最后一自然段和第一自然段有什么联系？试着说一说。 _________________ 22. 读下面的句子，说一说加点的词语体现了“我”什么心理。 （1）“我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。” _________________ （2）“我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学！” ________________ 23. 文中画“ ”的句子，表面的意思是说夏日闷热天气之后会突然有狂风暴雨来临，暗指____________。 24. “你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“哄”在这里是什么意思？你从“父亲”朴素的话中感悟到什么哲理？ _______________ 25. 从父亲的眼神和话语中你感受到这是一位怎样的父亲？ ________________ 【答案】19. ①. 在学习文化课中，有某一门或者好几门科目成绩特别好 ②. 没文化的人 20. ①. 感觉高考无望 ②. 回到家里是父亲的激励，让“我”重新认识了自己。 21. 从结构上看，这两话首尾呼应；从内容上看，这两话表明父亲眼神对“我”的影响之大，正是这个“眼神”，成就了以后的“我”，突出了短文主题。 22. ①. 不想在父亲面前认输的好强心理。 ②. 痛下决心、发愤求学的心理。 23. 父亲要对“我”退学的事情要大发雷霆。 24. “哄”的意思是欺骗，不付出努力；比喻有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。 25. 父亲是一个非常聪明的人；父亲还是一个教子有方的人。 【解析】 【19题详解】 本题考查对词语的理解。 根据第②段的句子“我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差”可知“偏科”的意思是在学习文化课中，有某一门或者好几门科目成绩特别好。 根据第③段的句子“当了一辈子的‘睁眼瞎”可知，文中“睁眼瞎”意思是没文化的人。 【20题详解】 本题考查对内容的理解。 根据第②段的句子“那是在我上中学时，我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望”“我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了”可知“我”不想上学的原因是感觉高考无望。 根据第⑩段的句子“第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神…我坐起来，恶狠狠地说了一句：‘我要上学！”可知，后来，“我”要上学的原因是回到家里是父亲的激励，让“我”重新认识了自己。 【21题详解】 本题考查文章结构。 第①“父亲的一个眼神，让我终身悚然汗下”和第⑫段的“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”从结构上看，这两话首尾呼应； 从内容上看，这两话表明父亲的眼神对“我”的影响之大，正是这个“眼神”，成就了以后的“我”，突出了短文主题。 【22题详解】 本题是对文章内容和人物感情的考查。 按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理即可。 （1）反复运用三个“就”，写出了“我”不想在父亲面前认输的好强心理。 （2）“恶狠狠”一词运用神态描写，“恶狠狠地说了句我要上学”表现出受到父亲眼神的鞭策后，“我”痛下决心、发愤求学的心理。 【23题详解】 本题考查语句含义。 结合语境第④段的句子“中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见”文中“情况很不妙，我知道，越是在问热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨”的意思是暗指父亲要对“我”退学的事情要大发雷霆。 【24题详解】 本题是对重点句子的理解考查。 需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。 第⑧段的句子“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年”含有比喻义，“哄”的意思是欺骗，不付出努力；比喻有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。 【25题详解】 本题考查人物形象。 这篇文章主要讲了“我”觉得高考无望，想回家种田，“我”吃不下苦，睡着了，父亲用冷冷的眼告诉“我”，只能上学！在父亲鞭策、警示的眼光下，“我”考上了大学，当了一名记者。 文中的父亲是一个非常聪明的人。从第③段的句子“我以为父亲得知我放弃高考会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的‘睁眼瞎’，他不想让我走他的老路。但是意外的是，父亲始终埋着头，主理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。”可知原因。因为如果父亲发怒，把“我”怒骂一顿、打一顿，“我”会感受到心里好受些。而父亲的沉默，会让“我”感到非常对不起父亲，很愧疚，就会重新去上学。 父亲还是一个教子有方的人。第⑧段的句子“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄就会长出来?你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就会哄你一年。赶快起来！”从“你哄庄稼一天，庄稼就会哄你一年”看出来，父亲话语背后意思是：你哄学习一天，学习就会哄你一年。父亲那最朴素的话语教育了“我”。 四、习作天地。 26. 习作。 请你以“如果 ”为题，编写一个科幻故事。 要求：（1）把题目补充完整；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；（2）想象丰富，故事生动具体。 【答案】 如果人类可以瞬间移动 如果人类可以瞬间移动，那这个世界将会发生翻天覆地的变化。 有一天，我像往常一样从睡梦中醒来，却发现自己拥有了瞬间移动的超能力。我既兴奋又紧张，决定先在家里试试这个神奇的能力。我心里想着厨房，瞬间就出现在了厨房。哇，这太神奇了！ 我迫不及待地想要去学校，心里刚一想，下一秒就站在了教室门口。同学们都惊呆了，老师也被吓得不轻。很快，我的超能力被科学家们发现了，他们邀请我一起参与研究，希望能够破解瞬间移动的秘密，让更多人受益。 然而，事情并没有那么简单。一些不法分子得知了我的超能力，他们企图抓住我，利用我的能力为他们谋取非法利益。我陷入了危险之中，不得不时刻保持警惕。 在一次与不法分子的激烈对抗中，我利用瞬间移动巧妙地躲避了他们的追捕，并成功将他们的犯罪证据交给了警方。经过这次事件，人们开始意识到，瞬间移动虽然神奇，但也需要合理的规范和管理。 于是，政府制定了相关的法律法规，确保瞬间移动的能力被用于正途。而我，也继续利用这个能力，帮助那些需要帮助的人，让世界变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为半命题作文，要求以“如果____”为题写一篇想象作文，首先要认真审题，确定主题和情节，思考如果某种科幻设定成真，会带来怎样的影响和故事。故事要有起因、经过和结果，在描述情节时，加入人物的感受、环境的描写等，让故事更加生动具体。 开头：开篇点题——人类可以瞬间移动，世界将发生翻天覆地的变化。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。在描述时尽可能加入一些好词，使文章更生动。 结尾：写这件事给自己带来的收获或启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$