《蜀相》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

1 “夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！” ——诸葛亮《诫子书》 课前德育 成才 立志高远 努力学习 珍惜时间 淡泊宁静 修身养性 戒骄戒躁 导入 位于四川省成都市武侯区，公元223年修建刘备惠陵时建造，它是中国唯一的一座君臣合祀祠庙和最负盛名的诸葛亮、刘备及蜀汉英雄纪念地，也是全国影响最大的三国遗迹博物馆。 导入 诸葛亮 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 七擒孟获 “班洪事件” 因为与诸葛亮的一个约定，佤族人民在西南边疆，驻守了上千年！ https://www.bilibili.com/video/BV12u4y1u7oL/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.-1&vd_source=a015c9c8105e7e0c67d67bcb39c5e5c5 https://www.bilibili.com/video/BV15u41177Lh/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=a015c9c8105e7e0c67d67bcb39c5e5c5 李白：赤伏起颓运，卧龙得孔明。 杜甫：功盖三分国，名成八阵图。 李商隐：管乐有才真不忝，梁父吟成恨有余。 杜牧：子夜星才落，鸿毛鼎便移。 元稹：英才过管乐，妙策胜孙吴。 刘禹锡：轩皇传上略，蜀相运神机。 白居易：前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。 孟浩然：谁识躬耕者，年年梁甫吟。 陈子昂：犹悲坠泪碣，尚想卧龙图。 岑参：遗庙空萧然，英灵贯千岁。 杨万里：四川全国牙旗底，万里长江羽扇中。 王安石：武侯当此时，龙卧独摧藏。 范仲淹：留侯武侯者，将相俱能任。 王阳明：八阵风云布时雨，七擒牛马壮秋风。 苏轼：诸葛来西国，千年爱未衰。 辛弃疾：看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。 朱熹：英姿俨绘事，凛若九原作。 罗隐：时来天地皆同力，运去英雄不自由。 文天祥：天下皆传清献节，人心自有武侯碑。 陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 学习目标 壹 贰 叁 诵读诗歌，研读诗作，涵咏字句，品味持情。 体悟艺术特色：情景交融，借古抒怀。 感悟人文精神：歌颂丰功伟绩，惋惜壮志未酬。 7 壹 课前预习任务检测 8 解题 古 典 诗 文学常识 诗 词 曲 古体诗： 近体诗 唐或唐以前 唐或唐以后 四言、五言、七言、杂言 乐府诗 律诗：五言、七言 绝句：五言、七言 按字数分：小令、中调、长调 按风格分：婉约、豪放 杂剧 散曲：小令、套数 今体诗或 格律诗 古诗或古风 歌 近体诗又名今体诗，为唐代新兴的诗体，因与古体诗有别而得名。近体诗分为绝句、律诗两种，四句为绝句，八句为律诗。 律诗是近体诗的一种。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，依次为首联、颔联、颈联和尾联。每首的二、三两联(即颔联、颈联)必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。每句中用字平仄相间。 文体知识 杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，京兆杜陵人，唐代现实主义诗人。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而称为“诗史”。 其主要作品有“三吏”“三别”等，诗风沉郁顿挫(沉郁:表情达意抑扬跌宕；顿挫:，音调声情起伏迭变)。因其卓越的成就，被人尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白齐名。著有《杜工部集》。 三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》 作者简介 https://www.bilibili.com/video/BV1zw411f7g5/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=a015c9c8105e7e0c67d67bcb39c5e5c5 《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760）春天。此时的杜甫，刚刚来到成都不久，暂住于城西的浣花溪畔。在此之前的五年，他颠沛流离，一度身陷安史叛军中，逃脱后做过左拾遗、华州司功参军之类的小官，之后又弃官而去。这五年里，他目睹了安史之乱中兵火连天、生灵涂炭、田园荒芜的景况；加之唐肃宗昏庸糊涂，宠信宦官，排斥功臣，而杜甫本人亦因上书救宰相房琯而遭疏远、贬斥，这使得早年间一心想要“致君尧舜上，再使风俗淳”的他倍感失落，对时局的忧虑也始终徘徊在心头。 写作背景 背景：国乱、君昏、民困、己穷 （1）交代写作对象：蜀汉丞相，指诸葛亮，封为武乡侯。 （2）表达敬佩缅怀之情：题为《蜀相》而非《诸葛祠》，说明全诗着眼点在诸葛亮这个人。 （3）点明题材：咏史怀古诗 咏史怀古诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。如《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》 咏史怀古诗 结构：临古地——思古人——怀古事（描其景）——抒己志 艺术手法： （1）“诗”与“史”的结合：用典，双关 （2）“咏史”与“言志”的结合：借古讽今，借景抒情 （3）“古”与“今”的结合：虚实结合，对比，反衬 贰 诵读诗歌理解诗意 15 （1）七律句式的节拍有两种划分方式：二二二一，二二一二。诵读每个节拍的后一字遇平声可适当延长，诵读起来才会有抑扬顿挫的韵律。 （2）本诗的感情基调是伤感、叹惋。所以要读得稍慢，读得深沉。 朗诵指导 蜀相 杜甫 丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。 诵读诗歌 吟咏诗韵 叁 赏析诗句探究主题 18 杜甫眼中的武侯祠 开头两句用了什么修辞手法？“寻”字意味着什么？ “柏森森”突出了什么情感？ 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 ①设问。从“丞相祠堂”写起，而题为“蜀相”，写祠堂是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。 ②一个“寻”字突出了这种感情，不仅仅是地理意义上的寻找，它还隐藏着精神意义上的追寻，因为心思其人，所以才要寻访其庙，意味着这不是一次随意的春游，而是一场虔诚地拜谒。 ③情感： “柏森森”一词，一方面写出武侯祠的位置，另一方面讲了武侯祠的精神气象。它历史悠久，渲染静谧、庄严肃穆的气氛，适合表达追奉先人时的崇敬之感。同时，“岁寒，然后知松柏之后凋也”，柏树苍劲伟岸，经冬不凋，在中国传统文化中素来有忠贞、高洁的意味，可视为诸葛亮伟大人格的象征。 首 联 杜甫眼中的武侯祠 这一联中，使用了哪些手法来表现景色？哪两个字与此诗的境界关系最为密切，为什么？ 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 ①视听结合、动静结合。“碧草”和“黄鹂”相对，以绿对黄，颜色鲜亮；且一动配一静，动静相宜，恰似一幅如诗如画的春光图。 ②但是 两个字出现 ——“自”是“兀自”、“徒自”的意思，“空”是“空有”、“白白的”的意思，这两个字是全诗的诗眼。青草自绿，春色宜人却无人鉴赏；黄鹂好音，好音悦耳却无人聆听，说明这里的景色没人欣赏，作者融情于景，以乐景衬哀情，进一步表明到这里的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗忘，写出了祠堂的荒凉冷落。 ③表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。 ④为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。 颔 联 （1）释字义：解释该字在句中的含义。 （2）解句义：展开联想，把该字放入原句中描述景象。 （3）明手法：指出这个字特殊的语法现象或修辞手法， 如词类活用、拟人、通感、化静为动等。 （4）说效果：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎 样的感情，或有什么艺术效果。 炼字题的答题步骤 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——[唐]崔颢《黄鹤楼》 山回路转不见君，雪上空留马行处。——[唐]岑参 《白雪歌》 芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。——[唐] 李华《春行即兴》 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——[宋] 李清照 《一剪梅》 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——[宋]陆游 《书愤》 诗人用“自”“空”二字表达深沉感慨的例子 杜甫眼中的武侯祠 此句用了什么手法？诗人笔下的诸葛亮是怎样的形象？ 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 天下计——雄才大略 老臣心——忠心报国 “臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。” ——《前出师表》 颈 联 手法： 用典 https://www.bilibili.com/video/BV1R84y1d773/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=a015c9c8105e7e0c67d67bcb39c5e5c5 杜甫眼中的武侯祠 “开”和“济”分别是什么意思？ 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 “开”是开创基业，所谓“济”是起卧匡助。 14个字，字字千钧，把诸葛亮的人生际遇、政治理想和功勋业绩都凝炼在了这十四个字之中。 杜甫以诸葛亮的典故，评述了诸葛亮定大计帮助刘备开创基业和辅佐刘禅匡济艰危，赞扬诸葛亮的雄才大略和忠君报国的伟大人格。 颈 联 杜甫眼中的武侯祠 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 正因为有刘备的“三顾频烦”之诚，才会有诸葛亮的“两朝开济”之报，也才会有日后的“功盖三分国，名成八阵图”，才会有最后的“六出祁山，星陨五丈”。 杜甫拜谒武侯祠的时候，“安史之乱”尚未平定，山河疮痍、百姓失所，他多么希望能再出现这样的君臣关系，多么希望自己也能像诸葛武侯那样得主眷顾，精忠报国呀! 颈 联 杜甫眼中的武侯祠 英雄”指的是失败的英雄还是成功的英雄？ 诗人泣下沾襟究竟是为什么？ 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 “出师未捷身先死”写诸葛亮“六出祁山，病死五丈原”。诸葛亮北伐不成、因积劳成疾，赍志而殁，病死军中。 “英雄”：指失败的英雄，写出了历史上一切事业未竟的英雄人物，对诸葛亮壮志未酬表达了深深的遗憾和共鸣。同时也包括着诗人自己。 泪满襟——表达了对诸葛亮献身精神的景仰、事业未竟的痛惜之情。 全诗的点睛之笔，是诗眼。是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。 尾 联 杜甫眼中的诸葛亮 ②诗中的“英雄”既指诸葛亮，也指所有心系天下却壮志难酬之人，更是杜甫自己。早年立下“致君尧舜上，再使风俗淳”的壮志却困守长安十年，而后遭遇“安史之乱”。 《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”写尽了他的漂泊流亡。然而一生坎坷的他，却忧国忧民，在茅屋被狂风刮破时，他仍心念天下苍生，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 尾联之所以感人肺腑，长使英雄泪满襟，是因为这两句饱含了知其不可而为之的勇气、为国为民肝脑涂地的忠心、殚精竭虑功业未成的遗恨。 杜甫眼中的诸葛亮 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，既表现了对诸葛亮的敬仰、赞美，也表现了对其功业未就的痛惜之心，也流露出自己怀才不遇的失落与报国无门的惆怅。 所以在这里，诗人为诸葛而流泪，实际上也是为自己而流泪。 历史的遗憾究竟是什么？ 历史的遗憾究竟是什么？ https://www.bilibili.com/video/BV1BN4y1X7ct/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=a015c9c8105e7e0c67d67bcb39c5e5c5 https://www.bilibili.com/video/BV1wM4m1Q74t/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=a015c9c8105e7e0c67d67bcb39c5e5c5 是诸葛亮那被五丈原秋风吹散的梦想，是他的出师未捷身先死。 当年，诸葛亮答应了刘备的请求，与他一起出山。躬耕从未忘忧国，谁知热血在山林。可是他再也不能回到这里了，徒留遗憾。 在上方谷，诸葛亮火烧司马懿，眼看着大事快成，天却下了大雨，让司马懿父子三人得了逞。火渐渐地熄灭了，未免会心疼万分。因为，这熄灭了他的梦想。 在五丈原前，诸葛亮含恨而终。六出祁山，出师北伐都未能成功。他深知自己没有完成先帝的遗愿，内心非常遗憾。秋风呼啸着，呐喊着，无情地夺走了丞相的生命。此时，难免会欲语泪先流。曾经的亮，意气风发。如今的亮，鞠躬尽瘁。 历史的车轮滚滚向前。昔日，那些英雄豪杰，皆为过往。只可惜，岁月带不走那一张张鲜活的面容。 但他们的故事，已经载入史册，名垂千古，永垂不朽。那些尘封已久的历史，也成为一个个片断，值得我们去铭记。 公之为武侯恨，正所以自恨也。 ——《唐诗钞》 临江仙·滚滚长江东逝水 杨慎〔明代〕 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。 https://www.bilibili.com/video/BV1Nt4y1p7ia/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.-1&vd_source=a015c9c8105e7e0c67d67bcb39c5e5c5 肆 比较鉴赏 浪漫与现实 34 李白和杜甫是中国诗歌史上两座并峙的高峰。 李白的诗更能表现盛唐文人意气风发、积极进取的精神风貌，而杜甫的诗则更能反映国破家亡、民不聊生的社会现实。 李白是一个潇洒的负剑游子，杜甫则是一个苦吟的草堂诗人。两人都以他们超凡的诗才，撑起了唐诗一片瑰丽的天空。两个人各有所长，又同样伟大。 将《蜀道难》和《蜀相》进行对比阅读，尝试分析李杜诗歌的不同特点，完成表格。 35 《蜀道难》 《蜀相》 诗体 古体诗 近体诗 句式韵律 句式灵活、跳跃性强 格律严格、对仗工整 表现手法 善用反复、大胆夸张、想象奇特 （直接抒情为主，情感强烈） 借景（事）抒情 （间接抒情为主，含蓄深沉） 语言风格 飘逸豪放 沉郁顿挫 诗歌风格 浪漫主义 现实主义 36 李白一生都在做浪漫的想象飞行，而杜甫一生都在现实的荆棘与泥水中行走跋涉。乱世之中，杜甫的仁爱之心和强烈的忧患意识，让他的“诗”变成了“史”，在这“诗史”中，寄予的是杜甫一片圣人之心。 李青莲之诗，佳处在不着纸； 杜浣花之诗，佳处在力透纸背。 ——清·洪亮吉《北江诗话》 （1）《蜀相》中“ ？ 。”两句诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，追思缅怀，奠定了全诗悲凉的感情基调。 （2）《蜀相》中描写祠堂内幽静的春景的诗句：“ ， 。” （3）《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句：“ ， 。” （4）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自已壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句：“ , 。” 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 39 2.从题材上看，《蜀相》属于( ) A.写景诗 B.哲理诗 C.怀古诗 D.闲适诗 3.以下评价适用于本诗的一项是( ) A.慷慨激昂 B.刚劲凝练 C.恬淡自然 D.沉郁顿挫 4.对这首诗的分析，不恰当的一项是( ) A.首联一问一答，点出祠堂所在，“森森”形容柏树茂盛繁密，展现它柏树伟岸、质朴特征，使人联想到诸葛亮的形象。 B.颔联“自”和“空”两字是全诗的诗眼，用得极为传神，诗人将情感融入景物之中，通过景物传达诗人内心淡然宁静。 C.颈联将读者带到战乱不已的三国时代，在广阔历史背景下，刻画一位济世扶危贤相形象，寄托诗人对国家命运的憧憬。 D.尾联咏叹诸葛亮病死军中、功业未成的不幸，使他的精神境界得到升华，暗含诗人感时忧国的情怀和以身许国的抱负。 C D B 40 《蜀相》不是为咏史而咏史，为歌颂诸葛亮而歌颂诸葛亮，而是借诸葛亮的功业未成而身已先死，来慨叹自己的壮志未酬而鬓已先斑。作者位卑未敢忘忧国，以饥寒之身而怀济世之心，处穷迫之境而无厌世之想。胸怀祖国，心系百姓，他不是为了作诗而作诗，他是用生命在书写人生。 课堂总结 41 再 见 42 $$