湖南省衡阳市祁东县2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题

祁东县2024年上期期末教学质量监测试题 八年级 语文 时量: 120分钟 分值: 120分 一、积累与运用(20分) 阅读下面的文段，完成1-4小题。(8分) 中国书法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异采迷人。从 甲 演变为乙 ，至东汉、魏、晋的 丙 诸体。晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚态。千百年来，书法一直徹发着独特的艺术魅力。狼毫挥舞，墨香浸染，横是江南水乡翠绿幽雅的湖面，撤是塞外阡陌翩翩起舞的杨柳，竖是西北大漠扶摇直上的孤烟。舞墨诗魂，书法之美，如同烟雨江南的水墨画卷，徜洋在文明的长河中，诉说着千年的文化故事。书法之美，在于气韵生动，正是心灵气慨的写照，展现个人的丰采与气质。隶书蚕头燕尾，一波三折；草书轻于鸿毛，龙飞凤舞；正楷苍劲有力，端端正正；历代书法家足智多谋，兼收并蓄，取其精华，为己所用。 1.下列加点词语的字音和字形，全都正确的一项是( )(2分) A.浸染(jìn rǎn) 阡陌(qiān mò) B.散发(sàn fà) 杨柳(yáng liǚ) C.徜洋(cháng yáng) 气韵(qì yǜn) D.气慨(qì gài) 丰采(fēng cǎi) 2.语段中加点的词语，使用不正确的一项是( )(2分) A.扶摇直上 B.龙飞凤舞 C.苍劲有力 D.足智多谋 3.将下列语句依次填入文段甲乙丙三处，与原文衔接最恰当的一项是( )(2分) ① 大篆、小篆、隶书 ② 甲骨文、金文 ③ 草书、楷书、行书 A. ①③② B.①②③ C. ②①③ D.②③① 4. 下面有关书法的知识，表述不正确的一项是( )(2分) A.汉字书法是民族的艺术瑰宝，被誉为：无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐 B.唐代大书法家怀素是书法史上领一代风骚的草书家，与唐代另一草书家张旭齐名， 八年级语文 第1页(共8页) C.王羲之，东晋著名书法家，有“书圣”之称，其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。 D.颜真卿书法精妙，擅长行、楷，创“颜体”楷书，对后世影响很大，与赵孟頫、柳公权、欧阳修并称为“楷书四大家”。 5. 古诗文默写(8分) 我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长。《诗经》是诗的源头，古老的恋歌《蒹葭》中“蒹葭苍苍，① 。所谓伊人，② 。”在浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄凉之情；我们要敢于追求友情的美好，因为③ ，④ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)表达了朋友之间的深挚友情；柳宗元《小石潭记》中“佁然不动,⑤ ,⑥ ,似与游者相乐。”让我们看到了自然的生机；《望洞庭湖贈张丞相》中“⑦ ，⑧ 。”诗人巧用比喻，婉转含蓄地表达自己从政的心愿，希望得到举荐。 6. 综合性学习。八年级一班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务(4分) (1) 【知“和”】 ① 写出两个含“和”字的成语。(不得使用本题涉及的成语)(2分) ② 例举一个与“和”相关的历史故事。(1分) (2) 【用“和”】 请参照下面划线句再仿写一个句子。 在一个团结友爱的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和美风气，学生把班级成自己的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不涸；一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧； 。(1分) 八年级语文 第2页 (共8页) 二、阅读(50分) 古诗文阅读 (一)阅读下面这首诗，回答小题。(5分) 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A. 首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人空间的遥远和苍茫感。 B. 颈联一改过去送别诗黯然伤魂的情调，代之以积极向上的情感，给人以鼓舞。 C. 尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。 D. 全诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚且别具一格，是送别诗中的不朽之作。 8.首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好?请谈谈你的看法。(3分) (二)阅读下面的文言文，完成下面小题。(13分) 【甲】大道之行也， 天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲， 不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己； 力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭。是谓大同。(节选自《礼记·礼运》) 【乙】令既具， 未布①， 恐民之不信己， 乃立三丈之木於②国都市之南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金， 以明不欺， 卒③下令。 於时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行， 自上犯之。”将法太子， 太子， 君嗣④也， 不可施刑。刑⑤其傅⑥公子虔， 黥⑦其师公孙贾。明日， 秦人皆趋令。行之十年， 案民大说， 道不拾遗， 山无盗贼， 家给人足。 (节选自《<史记>卷六十八·商君列传第八》) 【注释】①布: 颁布, 公布。②於: 同“于”。③卒: 终于。④嗣: 继承。⑤刑: 处罚。⑥傅： 老师。⑦黥： 即墨刑。用刀在面额上刺字， 再涂以墨。 八年级语文 第3页 (共8页) 9.解释下列句中细点词的意思。(2分) ①有一人徙之 之: ③ 秦民大说 说: 10.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( )(2分) A、 故人/不独亲其亲，不独/子其子 B. 故/外户/而不闭 C. 令/既具，未布，恐/民之不信 D. 刑/其傅公子虔，慰/其师公孙贾 11.翻译下面的句子。(4分) (1)选贤与能,讲信修睦。(2分) (2)募民有能徙置北门者予十金。(2分) 12.有同学读完乙文后得出“秦国已进入甲文所说的‘大同’社会”的结论，你同意这种观点吗?为什么? (5分) 现代文阅读 (一)阅读下面的说明文，完成下面小题。(14分) 中国古代服饰中的审美意识 ①服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。 ②春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼”，墨家倡“节用”，法家倡“自然”，反对修饰。 ③魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。《晋记》载：“谢鲲与王澄之徒摹竹林诸人，散首披发。”这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代傜教的礼法束缚，直接展示人格个性之美。 八年级语文 第4页 (共8页) ④如果说理暨南北朝时期是一种内在精神的释放，那么，唐朝的服饰则是对美的大胆迫求。其服饰色彩之华丽、女子衣装之开放是历代没有的。唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长，《燕京五月歌》中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将儿女染红裙。”安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竞相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之大。服饰风格是与现实分不开的，唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的“巴黎”。 ⑤到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的， ⑥宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美。明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常。这是因为明朝已进入封建社会后期，封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出现了资本主义萌芽，发达的手工业和频繁的对外交流，使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳丽，形成了奢华的风气。到了封建社会末期，西洋文化逐渐向东渗透，留学生脱长袍马褂，变西装革履，也与当时所处社会的意识形态有密切联系。 ⑦在中国古代，等级制度森严。为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装饰功能提高到突出地位，服装除能蔽体之外，还被当作分贵贱，别等级的工具，是阶级社会的形象代言人。唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定。在清朝，官服对于黄色亦有禁例。如泉太子用杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的。 ⑧纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰看到中国古人审奖意识对服装的影响，服装从最早的遮溢蔽体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装的时尚精品。(本文有删改) 13.文章以 为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。(2分) 14.各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，完成下列填空。(3分) 魏晋时期：个性解放 (1)唐朝前期: ; (2) 宋朝: ; (3) 明朝: 。 15.阅读③④两段，回答下列问题。 (1)第③段中引用《晋记》相关内容，意在说明什么? (3分) 八年级语文 第5页 (共8页) (2)第④段中着重介绍安乐公主的百鸟裙，运用了什么说明方法?有何作用? (3分) 16.简要分析第⑦段中画线句子加点字“绝不能”的表达效果。(3分) 如皇太子用杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的。 (二)阅读下面的议论文，回答问题。(10分) 我想当网红 ①据某地多所小学的抽样调查显示，居然有多达八成的小学生“未来的理想是当网红”。孩子们的理想大多是单纯幼稚的，“网红”之所以成为他们追求的梦想，无非是因为他们看中了其门槛极低，快速出名，收入颇丰等因素。 ②成人大都知道这是一点儿也不靠谱的梦想，知道不耕耘就不会有收获，不经风寒就难有花香的道理，所以没人再去做当“网红”的美梦。孩子则不然，天真幼稚，只看到几个“网红”的风生水起，羡慕之心就油然而起，从此立下“鸿鹄之志”。这多半是因为他们不了解绝大多数人还要靠辛勤劳作才能养家糊口，他们不懂得没有劳动者的艰苦奋斗，也不可能有什么“网红”。 ③但孩子的理想都是成人赋予的，社会灌输的，正是我们的各种媒体、网络铺天盖地地为“网红”张目喝彩，不遗余力地渲染炒作，才影响到了孩子们的价值选择，使得他们不想奋斗，不愿付出，只希望当“网红”。这可不是一笑了之的小事，孩子的理想从来都是社会价值的风向标，“八成小学生希望成为网红”，反映的就是有关方面宣传教育的失当，也关系着我们未来培养什么人的问题。 ④当然，孩子是会成长变化的，儿时的理想可能会随着年龄的增长而不断调整，随着教育的加强而得到及时矫正，变得越来越可行，越来越与现实接轨，越来越适应社会。“网红”则可能由于自身的缺陷而昙花一现，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一处奇葩风景。 八年级语文 第6页 (共8页) ⑤由“八成小学生希望成为网红”，我倒是想起另一件事。央视为庆祝五一劳动节，推出“大国工匠”的系列节目，精心选出了一批给国家作出了突出贡献的能工巧匠进行表彰宣传————有为舰艇加工特种钢管的管工师傅戎鹏强，有航空发动机装配领域的首席技师李志强，有全心全意为消费者做好药的同仁堂首席技师张冬梅---- ⑥说实话，这个社会有没有低俗的“网红”，实在是无关紧要，其意义最多是闹点噱头，博人一笑，而且还很廉价；而没有了这些技艺精湛的“大国工匠”，舰艇下不了水，飞机上不了天，百姓吃不上好药，那损失就大了。 ⑦“网红”要有内涵，更要有正能量。如果有一天，人们对“大国工匠”顶礼膜拜，社会对“大国工匠”尊崇备至，小学生在谈理想时也有很多人立志将来当“大国工匠”，甚至也“多到八成”，中国制造就一定会大放异彩，中国经济也会增添惊艳世界的软实力。这样的“网红”才能美丽我们的世界，温暖我们的生活。 I7.阅读文章①——③自然段，将造成多达八成小学生“未来的理想是当网红”的原因补充完整。(2分) (1) (2) , (3)各种媒体、网络教育宣传失当，影响到了孩子们的选择。 18.阅读下列句子，回答括号中的问题。(2分) “网红”则可能由于自身的缺陷而昙花一现，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一处奇葩风景。(“昙花一现”和“奇葩风景”讽刺了什么?) 19.第⑥段主要运用了什么论证方法?这样写的作用是什么? (3分) 20.请结合本文作者的观点与下面的材料，谈谈你对“网红”的看法。 发现裂缝，摆放锥形桶，指挥车辆绕行----因为一段视频，杭州协警礼为奇突然成为“网红”。而这个朴实的男人连连摆手说：“过了，过了，我只是做了自己的本职工作。”(3分) 八年级语文 第7页 (共8页) 名著阅读(8分) 21.阅读名著，我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸引。阅读下面文段，写出划线代词所指代的人物。 作品 文段 人物 《水浒传》 说时迟， 那时快， 他先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影， 忽地转身便走。蒋门神大怒， 抢将来， 被他一飞脚踢起， 踢中蒋门神小腹上，双手按了， 便蹲下去。 (1) _____________ 《傅雷家书》 音乐院院长说你的演奏像流水， 像河； 更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。 (2) ____________ 《西游记》 这流沙河的妖怪， 因为在天有罪， 堕落此河，忘形作怪。他曾被菩萨劝化， 愿归师父往西天去的。 (3) ____________ 《钢铁是怎样炼成的》 顿时惊喜得屏住了呼吸， 他的内心斗争了片刻， 但还是胆大包天地跳进房间， 抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪， 又匆忙回到花园。他警惕地看看四周， 把手枪塞进口袋，又穿过花园， 爬上了樱桃树。 (4) _____________ 三、写作(50分) 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中有很多事物或事情值得收藏。收藏贵重的物品，收藏馈赠的礼品，收藏珍爱的照片，收藏经典名言，收藏金色的童年，收藏火红的青春，收藏美好的记忆------风华正茂的你，也有自己的收藏吧。那么，你收藏的是什么呢? 请以“收藏 ”为题作文。 要求：①先把题目补充完整；②自选文体(诗歌除外)；③不少于 600字；④文中不得出现真实的姓名和校名；⑤书写工整规范。 八年级语文 第8页 (共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $$