第4单元 封建时代的亚洲国家 单元强化提升-【宝典训练】2023-2024学年九年级上册历史高效课堂课件

第四单元　封建时代的亚洲国家 logo 单元强化提升 目 录 01 单元知识导图 02 单元专题综合 01 单元知识导图 返回目录 阿拉 伯帝国 古代日本 第 ‹#› 页 单元强化提升 02 单元专题综合 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 返回目录 封建时代的亚洲国家 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 国家 历史线索 文明特征 历史地位 古代 日本 ①1—2世纪，日本有100多个小国；②5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一。③6—9世纪，日本积极吸收中国文化。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。④12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本由此进入了近700年的幕府统治时期 大化改新在政治、经济方面进行改革，实现了社会的跨越式发展；班田制逐渐被庄园制取代；在幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府将军实际上把持着国家大权 大化改新使部民分得了土地，摆脱了依附地位，提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展，确立了中央集权体制，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 国家 历史线索 文明特征 历史地位 阿拉 伯帝国 ①7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教。最初在麦加传教，后迁居麦地那，建立穆斯林公社。②630年，穆罕默德率穆斯林展开统一战争，之后基本统一了阿拉伯半岛。③8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非的洲际大帝国。④1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡 伊斯兰教的创立和发展与阿拉伯半岛的统一相互作用；哈里发既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖 在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。在数学、文学、医学等方面取得成就 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 国家 历史线索 文明特征 历史地位 总结 ①大和政权统一日本，借鉴中国隋唐文化，实行大化改新，建立了中央集权的封建国家；在幕府统治时期，幕府将军实际上把持着国家大权。②穆罕默德创立伊斯兰教，实现了半岛宗教统一；在传教过程中实现了阿拉伯半岛的统一；利用伊斯兰教的号召力对外扩张，建立阿拉伯帝国 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 1－1 “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与商鞅变法相比较，最主要的共同之处在于( ) A．都是自上而下的封建化改革　　　　 B．都建立了中央集权的天皇制封建国家 C．都允许土地买卖 D．国家都定期把土地分给农民耕种 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 A 第 ‹#› 页 单元强化提升 1－2 “在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地吸取外国文明”。下列最能够体现这一观点的史实依据的是( ) A．亚历山大东征 B．罗马的扩张 C．大化改新 D．马可·波罗来华 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 C 第 ‹#› 页 单元强化提升 1－3 封建时代的亚洲国家各具特色，重视和学习先进文化是大和民族和阿拉伯民族的相似之处。下列事件按时间顺序排序正确的是( ) ①穆罕默德创立伊斯兰教 ②大化改新 ③阿拉伯帝国的建立 ④镰仓幕府的建立 A．②①③④ B．③①②④ C．①②③④ D．②①④③ 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 C 第 ‹#› 页 单元强化提升 1－4 辉煌的阿拉伯文化是世界文明的瑰宝，阿拉伯人能够创造辉煌的文化是因为( ) ①阿拉伯人信仰伊斯兰教 ②阿拉伯人善于吸收、消化外来文化 ③阿拉伯帝国特殊的地理位置 ④阿拉伯人重视教育和知识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 D 第 ‹#› 页 单元强化提升 1－5 下表资料能说明( ) 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 时间 内容 920年 契丹国(辽国)官方使用参照汉字创造的契丹文 3世纪末 汉字开始成为日本官方文字 8世纪中叶 借用汉字偏字，日本创造平假名和片假名 19世纪80年代之前 越南人长期使用汉字作为官方文字 2010年11月30日 日本政府颁布了日本通用新版“常用汉字表” A．汉字使用推动了民族交融 B．中华文化在亚洲影响深远 C．汉字是亚洲国家通用文字 D．汉字书画合一的特点鲜明 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 归纳阿拉伯帝国与拜占庭帝国在文明传承方面的贡献 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 项目 阿拉伯帝国 拜占庭帝国 贡献 在巴格达设立“智慧宫”；翻译大量的希腊、波斯、印度的典籍 对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄 开创 阿拉伯数字(由古印度人发明，阿拉伯人改造)；《医学集成》和《医典》；《天方夜谭》 编纂《罗马民法大全》；创造出独具特色的拜占庭文化 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 项目 阿拉伯帝国 拜占庭帝国 影响 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的 它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。拜占庭文化对东欧文化的影响更为巨大 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 2－1 拜占庭文化和阿拉伯文化都是独具特色的文化，其共同之处表现为( ) ①都保存了古代希腊罗马文化 ②都对东西方文化加以吸收和创造 ③都因帝国灭亡而消失 ④跨亚、非、欧三洲的地理位置便于吸收外来文明，形成相似的文化特色 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 A 第 ‹#› 页 单元强化提升 2－2 “阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明( ) A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 B．阿拉伯帝国汇聚了东西方的文化 C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 2－3 《文化桥梁：阿拉伯帝国的兴衰》中指出：“最初阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝，阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。”下列最能体现阿拉伯人“兼容和创新精神”的是( ) A．创造完整的代数学 B．“阿拉伯数字”的改造和传播 C．创作《天方夜谭》 D．编写《医典》 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 2－4 公元8世纪中期，哈里发主持“百年翻译运动”，把波斯、印度、希腊、罗马的古代学术遗产译为阿拉伯语，为伊斯兰文化的整合与发展提供了宝贵思想资料和参考经验。这说明阿拉伯文化( ) A．领先于同时期世界文明 B．源自其他国家古代文化 C．服务于帝国的对外扩张 D．整合了古代东西方文化 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 D 第 ‹#› 页 单元强化提升 2－5 “求知去吧，哪怕远在中国。”《古兰经》记载了穆罕默德的圣训。阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，重金延揽翻译人才，大量的古希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在此基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。这些文化成果，又被阿拉伯人带到他们所到之处。材料说明阿拉伯帝国的扩张( ) A．客观上保存和传播了古代东西方文化 B．推动了伊斯兰教在全世界的广泛传播 C．造成被征服地区文化传承中断和湮灭 D．推动阿拉伯人在亚欧大陆的商贸活动 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 A 第 ‹#› 页 单元强化提升 返回目录 阅读下列材料，回答问题。(8分) 材料一　拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄……为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 第 ‹#› 页 单元强化提升 材料二　阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量和译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 第 ‹#› 页 单元强化提升 (1)材料二中提到阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，请列举其医学和文学成就各一例。“阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色”，列举一例史实说明。(4分) 医学上：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。(1分)文学上：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。(1分)例如：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。(2分，举出一例加以说明即可) 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 返回目录 第 ‹#› 页 单元强化提升 (2)拜占庭帝国和阿拉伯帝国都对世界文化作出了贡献，请结合材料一、材料二写出共同的原因。(4分) 原因：两个帝国地跨亚、非、欧三洲，便于吸收外来文化，促进东西方文化交流；在吸收、消化外来文化的基础上，创造出有自己特色的阿拉伯文化等。(一点2分，共4分) 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 返回目录 第 ‹#› 页 单元强化提升 本节内容到此结束！ logo $$