精品解析：2023-2024学年湖北省黄冈市英山县统编版三年级下册期末考试语文试卷

英山县2024年春小学三年级期末考试语文试题 1. 读拼音，写词语。 中央公园美得就像一幅shuǐ mò huà（ ）。瞧！花坛里的鲜花各有各的zī shì（ ），zhēnɡ qí dòu yàn（ ），微风chuī fú（ ），一股芬芳的花香扑鼻而来；看！清清的chí tánɡ（ ），dào yìnɡ（ ）着碧绿的chuí liǔ（ ），拳头大小的lián peng（ ）在铺天盖地的荷叶间探出脑袋，huó pō（ ）的小鱼儿游来游去，似乎也在xīn shǎnɡ（ ）眼前美丽的风光。 【答案】 ①. 水墨画 ②. 姿势 ③. 争奇斗艳 ④. 吹拂 ⑤. 池塘 ⑥. 倒映 ⑦. 垂柳 ⑧. 莲蓬 ⑨. 活泼 ⑩. 欣赏 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“墨”“姿”“拂”“蓬”“泼”“赏”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 在加点字正确的读音上打“√”。 不禁（jīn jìn） 旋风（xuán xuàn） 闲散（sǎn sàn） 衬衫（chèn cùn） 纤细（qiān xiān） 模样（mó mú） 【答案】jīn xuàn sǎn chèn xiān mú 【解析】 【详解】本题考查字音以及多音字辨析。 多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 禁：[jīn]，受得住，耐久；忍耐，制止。[jìn]，不许，制止；法律或习惯上制止事。 “不禁”意思是忍受不住，读“jīn”。 旋：[xuán] ，转动；返回；相当于“不久”“很快地”；圈子；毛发呈旋涡状的地方。[xuàn]，转圈的；转着圈切剥。 “旋风”指螺旋状运动的风，读“xuàn”。 散：[sǎn]，不集中；没有约束；零碎的；不成整体的；粉末（多用做药名）；松开；解散。[sàn]，分开；由聚集而分离；撒；散发；排除。 “闲散”清闲少事，读“sǎn”。 衬：chèn，贴身的内衣；垫在衣服、鞋、帽里的材料；在物体下面或内面垫着；烘托；陪衬；相帮。 “衬衫”意思是穿在内外上衣之间、也可单独穿用的上衣。读“chèn”。 纤：无“qiān”音。xiān，细小；细微；指纤维。 “纤细”意思是指纤柔，细小；也指细长柔美，多形容女子身材。读“xiān”。 模：[mó]，法式；标准；规范；仿效；照着做；指先进榜样人物。[mú]，模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具；形状；样子。 “模样”表示人长相或装束打扮的样子，读“mú”。 选择题 3. 下面词语书写完全正确的一项是（　　） A. 冲击 锋厉 体现 跨过 B. 匀称 别致 原料 欧州 C. 洒落 聚拢 烦恼 传说 D. 飘洒 阻挡 辩认 破裂 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．锋厉——锋利； B．欧州——欧洲； D．辩认——辨认； 故选C。 4. 下列句子与“帽子戴在头上，又舒服又漂亮”的“漂亮”意思相同的一项是（　　） A. 小明这件事办得真漂亮 B. 她长得真漂亮 C. 战士们打了一个漂亮仗 D. 他的普通话说得很漂亮 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 题干中的“漂亮”指外表好看。 A．这句话的意思是说这件事办得很好。因此“漂亮”在这句话中的意思是“出色”。 B．这句中的“漂亮”指的是样子好看，“漂亮”的意思是“好看”。 C．这句中的“漂亮”指仗打得出色，任务完成得好。因此“漂亮”在这句话中的意思是“出色”。 D．这句中“漂亮”指的是普通话说得很流利。 故选B。 5. 下列加点词语能用括号内的词语代替的一项是（　　） A. 中国共产党历经挫折与苦难，不屈不挠！我为党骄傲，为祖国骄傲！（傲慢） B. 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干。（智商） C. 小燕子为春光平添了许多生趣。（增添） D. 大象的身子很笨重，可鼻子却很灵活。（沉重） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义的辨析。 A．骄傲：自以为了不起看不起别人。傲慢：轻视别人，对人没礼貌。句子中的“骄傲”是为党和祖国感到自豪的意思。而“傲慢”是指对人轻视的意思，与语境不符。故句子中“骄傲”一词不可以被“傲慢”替代。 B．智慧：辨析判断、发明创造的能力。智商：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。句子中的“智慧”是指赵州桥体现了劳动人民的发明创造能力。而“智商”指人对客观事实等的理解和认识，与句子的语境不符，所以“智慧”一词不可以被“智商”替代。 C．平添：是平白或自然而然地增添。增添：是增加，添加，为原来的事物中增加了元素。句子中的“平添”指小燕子为春光增加了许多生趣。而词语“增添”也是增加的意思。所以“平添”一词可以被“增添”一词替代。 D．笨重：指身体庞大沉重；不灵巧。沉重：分量重；程度深。句子中的“笨重”是指大象的身体庞大不灵活的意思。而“沉重”是指分量或程度上重。与语境不符。所以“笨重”一词不可以被“沉重”替代。 故选C。 6. 下面说法正确的一项是（　　） A. 《一幅名扬中外的画》中的“画”指《清明上河图》，画的是北宋都城临安热闹的场面 B. 《漏》一文中的“漏”是一个很厉害的怪物 C. 《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事 D. 我们可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对课文的理解和阅读策略。 A．《清明上河图》实际上描绘的是北宋都城汴京（今开封）的繁荣景象，而不是临安（今杭州）。 B．《漏》这篇文章中，“漏”并不是指一个真实的怪物，而是指老虎和贼对“漏”这种未知事物的恐惧和误解。 C．《枣核》实际上是一篇民间故事，而不是神话故事。它讲述了枣核利用自己的聪明才智帮助乡亲们智斗县官的故事。 故选D。 句子练习。 7. 椰子扑通一声掉进水里。（照样子，写句子） _____________________________ 【答案】墨水瓶咣当一声掉在地上。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 在解答时，例句中的“扑通一声”是象声词，形容重物落入水中或者掉落地面的声音，这个句子描述了一个物体（椰子）发出特定声音（扑通一声）的动作（掉进水里）。例句句的结构是“物体 + 动作 + 声音 + 地点”。我们需要保持这种结构来创作新的句子。 示例：石头轰隆一声掉进井里。 8. 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子写一种小动物的外形特点） ______________________________________________ 【答案】示例：土蚂蚱的头是方的，色黑如泥土，翅上有黑斑。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。”可知，本句抓住独角仙富有特色的外形特点进行描写，让人如见其物，仿写时也要注意这一点。 示例：小兔子的嘴是三瓣的，眼睛是红红的，像两颗红宝石，头上还有一对长长的耳朵。 9. 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想， 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（照样子写写你的思考） 相距十几米的花园，花朵颜色差别却很大。我想，_____________ 【答案】花朵颜色差别这么大，这是和土壤有关吗？ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。  例句中首先描述了一个现象：刮起了狂风，密蜂飞得很低。接着，通过大概这样可以减少阻力这一句话，对密蜂飞得低的原因进行了推测。最后，“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这句话则表达了对蜜蜂飞得低可能带来的影响的思考。整个句子结构清晰，先描述现象，再推测原因，最后表达思考。  我们观察题目中给出的现象，即相距十几米的花园，花朵颜色差别却很大”。需要分析可能导致这种现象的原因。由此引发的思考。可以是对现象的解释，也可以是对产生这一现象原因的疑问。  示例：相距十几米的花园，花朵颜色差别却很大。我想，或许是因为这两个花园的土壤成分、光照条件以及水分供给有所不同， 才导致花朵颜色呈现出如此大的差异吗？  10. 修改下面语段中的四处错误。 你看过《昆虫记》这本书吗？这是法国昆虫学家法布尔创作的书一本。书里记载了有趣的许多故事，它详细描述了昆虫的种类、特征、习性等。这样丰盛的知识，法布尔是怎样得到的呢。 ________ 【答案】你看过《昆虫记》这本书吗？这是法国昆虫学家法布尔创作的一本书。书里记载了许多有趣的故事，它详细描述了昆虫的种类、特征、习性等。这样丰富的知识，法布尔是怎样得到的呢？ 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 “这是法国昆虫学家法布尔创作的书一本。”存在语序不当的语病，“一本”是用来修饰“书”的数量词，应该放在“书”的前面。应改为：这是法国昆虫学家法布尔创作的一本书 “书里记载了有趣的许多故事”存在语序不当的语病，“许多”是表示数量的词，“有趣”是描述性质的词，按照正常的语序，数量词应放在性质形容词之前，改为：书中记载了许多有趣的故事。 “这样丰盛的知识”存在着搭配当的语病，“丰盛”通常用来形容食物丰富、充足，侧重于物质方面的丰富。“知识”是抽象的概念，不能用“丰盛”来形容，而应该用“丰富”。改为：这样丰富的知识。 “法布尔是怎样得到的呢。”存在着标点符号使用不当，这个句子是一个疑问句，表达了对法布尔得到某事物的方式的疑问。应把句末的句号改成问号。 11. 知识积累 （1）诗中有美景：苏轼的“_________，春江水暖鸭先知”，曾几的“________，添得黄鹂四五声”，白居易的“人间四月芳菲尽，_______”都让我品味到了春天的美好。 （2）言中有意。面对过错，古人告诉我们“_________，是谓过矣”，一定要及时改过；面对传言，古人警醒我们“眼见为实，___________”，一定要有自己的判断。 （3）深厚的传统文化，中国人的根。“雅人四好——_________”陶冶了 中国人的情操；“千门万户曈曈日，____________”展现了中国人辞旧迎新的习俗；蔡伦改进的_____________是中国对世界文明的伟大贡献。 （4）中国古代寓言凝结着我们中华民族的智慧，例如《_______》《______》等。除了中国的寓言，我还读了其他国家的寓言，其中令我印象深刻的有：《______》（填一外国寓言故事名），它告诉我们的道理是：_______。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 绿阴不减来时路 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 过而不改 ⑤. 耳听为虚 ⑥. 琴棋书画 ⑦. 总把新桃换旧符 ⑧. 造纸术 ⑨. 刻舟求剑 ⑩. 自相矛盾 ⑪. 龟兔赛跑 ⑫. 骄傲使人落后，只有谦虚踏实的人才能获得成功。 【解析】 【详解】本题考查对古诗、名言、文学常识的理解识记和课外知识的积累。 （1）书写时注意“竹”“桃”“绿”“减”“桃”“盛”的正确写法； （2）书写时注意“过”“虚”的正确写法； （3）琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。 《纸的发明》记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感.蔡伦在东汉时期对造纸术进行了重大的改进，他使用树皮、破布、麻头、旧渔网等作为原料，经过多道工序制成纸张，这种方法不仅降低了造纸的成本，而且提高了纸张的质量和产量。 书写时注意“琴”“棋”“画”“桃”“符”的正确写法； （4）列出两个中国寓言故事，例如：《揠苗助长》、《亡羊补牢》。 列出令你印象深刻的其他国家的寓言，并说说它告诉我们的道理。 示例： 其中令我印象深刻的有：《狐狸和葡萄》，它告诉我们的道理是：有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟（或“吃不到葡萄就说葡萄酸”），以此来掩盖自己的能力不足。这个寓言故事强调了实事求是和面对现实的重要性。 阅读理解。 楚人有涉江者，其剑自①舟中坠于水。遽②（jù）契③（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？ 【注释】①自：从。②遽：急忙。③契：用刀子雕刻。 12. 读下面的句子，断句正确的是（ ） A. 其剑自舟中/坠于水 B. 其剑自/舟中坠/于水 C. 其剑/自舟中/坠于水 D. 其/剑/自舟中/坠/于水 13. 联系故事内容，想一想“求剑若此”的“求”字意思是（ ） A. 要求 B. 寻找 C. 请求 D. 需求 14. 这则寓言故事可以用_________（成语）作为题目。 15. 楚人找不到剑的原因是什么？（用原文中的话回答） _______________ 16. 读了这则寓言故事，你想说些什么呢？ _____________ 【答案】12. C 13. B 14. 刻舟求剑 15. 舟已行矣，而剑不行。 16. 世界上的事物，总是在不断地发生变化，人应该随着事物的变化而变化,改变解决问题的方法，不能死守教条，否则会一事无成。同时告诫人们不能平面、静止地看待问题。 【解析】 【12题详解】 本题考查句子的停顿。 “其剑自舟中坠于水。”句子意思是他的剑从船里掉到水中。“其剑”明确指出了讨论的对象是一把剑，“自舟中”说明了剑是从船上掉下来的，“坠于水”则说明了剑掉落的位置是水中。根据句意应划为：其剑/自舟中/坠于水。 故选C。 【13题详解】 本题考查字词解释。 “求剑若此”的意思是像这样找剑。这里的“求”为寻找。 故选B。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据文章内容：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？可知，这则寓言故事可以用刻舟求剑作为题目。 【15题详解】 本题考查对文章内容理解。 根据“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！”可知，楚人找不到剑的原因是“舟已行矣，而剑不行。”。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 这则寓言故事通过楚人刻舟求剑的行为，揭示了事物是不断变化的，我们应该灵活应对，而不是固守旧法。即事物都是在不断变化的，做事做人要灵活变通，不能一成不变，墨守成规。 【点睛】参考译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。 船已经前进了，但是剑不会随船前进。像这样找剑，不是很糊涂吗？ 谁看见我的牛皮纸了 ①6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事，上面写着： ②森林里的动物全挤到大树下来看，原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸。这是妈妈送给他的礼物，他伤心极了！ ③“为什么要找牛皮做的纸啊？”动物们交头接耳。“不是牛皮啦！”猫头鹰说，“这种纸是用特别的纸浆做的，因为不容易破，所以叫牛皮纸。通常是土黄色的。”“土黄色的纸？那就好找了！” ④所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。大家在爱用植物汁液当染料的小熊家里发现了一捆土黄色的纸，可小老鼠奇奇却摇摇头；大家在喜欢画画的小马家里发现了一卷土黄色纸，可是奇奇还是摇摇头……一天下来，就是找不到那卷牛皮纸。奇奇失望地坐在大树下，哭了起来。很多朋友都围过来劝慰他。 ⑤这时侯，一只小白兔从山坡上跳着过来了。她一边啃着胡萝卜，一边往天上瞧：“奇奇，那是你要找的牛皮纸吗？”奇奇抬头一看。哇，他一直在找的牛皮纸，竟然变成五只纸鹤，在天空中飞翔呢！五只纸鹤在天空中排成一列，随着小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。 ⑥看着天上的表演，大家也拉着奇奇一起跳起舞来，奇奇好久没有这么开心了！ 17. 根据短文内容，把奇奇贴在大树上的寻物启事补充完整。 18. 奇奇在寻找牛皮纸的过程中，他的心情发生着变化，请在文中找出表示奇奇心情变化的词语并写下来。 ______→_________→_______ 19. 用“ ”画出第④自然段的关键句，借助这个关键句概括该段话的大意是 。 20. 奇奇因找不到牛皮纸哭了，很多朋友都来劝慰他，下列三个小动物说的话，最得体的一项是（ ） A. 小狗说：“奇奇，我们都在帮你找，你怎么反而哭了啊！好像是我们欺负你似的。” B. 小猫说：“奇奇，别哭了。我们知道你很伤心，但我们一定会帮你找到牛皮纸的！” C. 小牛说：“奇奇，只是丢了牛皮纸而已，不用这么伤心。大不了，我们重新买。” 21. 你觉得大家还会去什么地方寻找奇奇的牛皮纸呢？展开想象，写一写。 _____________ 【答案】17. 昨天下午两点 森林广场 一卷牛皮纸 6月20日 18. ①. 伤心 ②. 失望 ③. 开心 19. 所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。 所有的动物都去找牛皮纸，就是找不到奇奇那卷牛皮纸。 20. B 21. 大家去小羊的文具店寻找，发现了一查又一查士黄色的纸，小老鼠奇奇摇着头说：“这不是我的牛皮纸。” 【解析】 【17题详解】 本题考查补充寻物启事。 结合文章第②段“②森林里的动物全挤到大树下来看，原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸”和第①段的“6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事”完善寻物启事。 故内容为：小老鼠奇奇于昨天下午两点在森林广场丢了一卷牛皮纸。日期为6月20日。 【18题详解】 本题考查短文内容的掌握。 从第②段的“这是妈妈送给他的礼物，他伤心极了！”第④段的“奇奇失望地坐在大树下”和第⑥段的“奇奇好久没有这么开心过了”可知奇奇心情分别为：伤心、失望、开心。 【19题详解】 本题考查找关键句及概括短文内容。 文章第④段主要描述了所有动物一起出发寻找牛皮纸，但是找到的都不是奇奇的牛皮纸。故关键句为“所有的动物一起出发去寻找牛皮纸”。 根据关键句可概括为：所有动物一起出发寻找牛皮纸，但是找到的都不是奇奇的牛皮纸。 【20题详解】 本题考查口语交际。 A．小狗的话并不能劝慰奇奇反倒会好心办坏事。 B．小猫的话给了奇奇安慰和希望。 C．小牛说的话，让人觉得牛皮纸找不找的到不重要。 故选B。 【21题详解】 本题考查开放性题目。 展开想象，他们除了去小熊家里、小马家里找还去了哪里找。可根据“大家在爱用植物汁液当染料的小熊家里发现了一捆土黄色的纸，可小老鼠奇奇却摇摇头”的句式写。 示例：大家去熊猫的超市里寻找，发现了一捆又一捆士黄色的纸，小老鼠奇奇摇着头说：“这也不是我的牛皮纸。” 22. 习作天地 题目：家有 要求：1、把题目补充完整，可以写一个家中有特点的人，如“书迷爸爸”；或写一种家中饲养的动物，如“淘气的花猫”；或写一种家中种植的植物，如“洁白的茉莉花”；或写一件家里发生的事，如“喜事”“烦心事”……2、注意书写规范，内容具体，语句通顺。 【答案】例文： 家有“书迷”哥哥 我有个“书迷”哥哥叫刘家诚，今年十三岁了。头发乌黑发亮，圆溜溜的头。他和“小”有不解之缘，你看他，小眼睛、小耳朵、小鼻子、小嘴巴。他经常面红耳赤，真好笑！ 他特别爱看书，不然怎么叫他“书迷”？他吃饭时看书，上厕所时也看书，还经常因为看书而忘吃饭。 有一天下午放学，我在书店借了一本《亲爱笨笨猪》，哥哥看见书，飞快地抢走了，我说：“你怎么抢我的书啊！”他说：“我看完了就还你。”我说：“你可要遵守约定！”他说：“一定，一定！”妈妈喊：“吃饭啦！”我走到饭桌前，闻到香喷喷的饭，胃口大开。我对哥哥说：“吃饭啦！”没想到哥哥把我的话当成了耳边风，一点儿也没听见。我又喊了一遍，哥哥还在专心致志地看书。我再次喊了一遍，可是哥哥完全进入了书的王国，我的声音就像蚊子在耳旁嗡嗡的叫一样。我只能采取“措施”了，我走上前去，对准他的耳朵，喊：“你在不吃饭，我就吃完啦！”他吓了一大跳，此时此刻的他，又面红耳赤了，除了他，我们都笑了，他说：“笑什么笑，有那么好笑吗！”他照了照镜子，没想到把自己也逗乐了。大家吃完饭，哥哥看了看客厅的挂钟，惊讶地说：“呀，这么晚了，还差十分钟，晚自习就要迟到了，都怪自己看书，唉。” 我要向哥哥学习多看书，不过不能和他一样，看了书，忘了上学，你们说对吗？ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 要求以“家有______”为题，写一篇作文。具体说来，我们可从以下几方面进行考虑：其一，叙述家庭生活中的一个真实故事，揭示自己对生活的感悟或对人生哲理的思考；其二，通过具体事例和生动的描写，着力刻画家庭中的某一位成员的形象，凸显他（她）鲜明的性格特征；其三，选择家中的某一种植物、动物（宠物）、器物作为写作对象，叙述它们与自己的亲密关系和生活情境，表达出自己真切的思想感情；其四，描述家庭成员集体生活的“全景”，将一些生活“镜头”以片段组合的方式串联起来，渲染出浓浓的亲情氛围。此外，我们还要注意综合运用多种表达方式，使文章生动具体、摇曳多姿。在叙述事件、塑造事物形象的过程中，我们可以穿插一些富有表现力的人物描写、场面描写和景物描写，也可以穿插一些画龙点睛、简洁直白的议论句，还可以穿插一些情感真挚、富有感染力的抒情语句。在对事物进行描写时，要尽可能地从不同角度、调动多种感觉器官展开描写，力求体现事物的个性。 开头：开门见山，写出家有什么。 中间：介绍清楚描写事物的特点； 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 英山县2024年春小学三年级期末考试语文试题 1. 读拼音，写词语。 中央公园美得就像一幅shuǐ mò huà（ ）。瞧！花坛里鲜花各有各的zī shì（ ），zhēnɡ qí dòu yàn（ ），微风chuī fú（ ），一股芬芳的花香扑鼻而来；看！清清的chí tánɡ（ ），dào yìnɡ（ ）着碧绿的chuí liǔ（ ），拳头大小的lián peng（ ）在铺天盖地的荷叶间探出脑袋，huó pō（ ）的小鱼儿游来游去，似乎也在xīn shǎnɡ（ ）眼前美丽的风光。 2. 在加点字正确的读音上打“√”。 不禁（jīn jìn） 旋风（xuán xuàn） 闲散（sǎn sàn） 衬衫（chèn cùn） 纤细（qiān xiān） 模样（mó mú） 选择题 3. 下面词语书写完全正确的一项是（　　） A. 冲击 锋厉 体现 跨过 B. 匀称 别致 原料 欧州 C. 洒落 聚拢 烦恼 传说 D. 飘洒 阻挡 辩认 破裂 4. 下列句子与“帽子戴在头上，又舒服又漂亮”的“漂亮”意思相同的一项是（　　） A. 小明这件事办得真漂亮 B. 她长得真漂亮 C. 战士们打了一个漂亮仗 D. 他的普通话说得很漂亮 5. 下列加点词语能用括号内的词语代替的一项是（　　） A. 中国共产党历经挫折与苦难，不屈不挠！我为党骄傲，为祖国骄傲！（傲慢） B. 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干。（智商） C. 小燕子为春光平添了许多生趣。（增添） D. 大象的身子很笨重，可鼻子却很灵活。（沉重） 6. 下面说法正确的一项是（　　） A. 《一幅名扬中外的画》中的“画”指《清明上河图》，画的是北宋都城临安热闹的场面 B. 《漏》一文中的“漏”是一个很厉害的怪物 C. 《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事 D. 我们可以借助表格、示意图等，梳理故事主要内容 句子练习。 7. 椰子扑通一声掉进水里。（照样子，写句子） _____________________________ 8. 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子写一种小动物的外形特点） ______________________________________________ 9. 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想， 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（照样子写写你的思考） 相距十几米的花园，花朵颜色差别却很大。我想，_____________ 10. 修改下面语段中的四处错误。 你看过《昆虫记》这本书吗？这是法国昆虫学家法布尔创作的书一本。书里记载了有趣的许多故事，它详细描述了昆虫的种类、特征、习性等。这样丰盛的知识，法布尔是怎样得到的呢。 ________ 11. 知识积累 （1）诗中有美景：苏轼的“_________，春江水暖鸭先知”，曾几的“________，添得黄鹂四五声”，白居易的“人间四月芳菲尽，_______”都让我品味到了春天的美好。 （2）言中有意。面对过错，古人告诉我们“_________，是谓过矣”，一定要及时改过；面对传言，古人警醒我们“眼见为实，___________”，一定要有自己的判断。 （3）深厚的传统文化，中国人的根。“雅人四好——_________”陶冶了 中国人的情操；“千门万户曈曈日，____________”展现了中国人辞旧迎新的习俗；蔡伦改进的_____________是中国对世界文明的伟大贡献。 （4）中国古代寓言凝结着我们中华民族的智慧，例如《_______》《______》等。除了中国的寓言，我还读了其他国家的寓言，其中令我印象深刻的有：《______》（填一外国寓言故事名），它告诉我们的道理是：_______。 阅读理解。 楚人有涉江者，其剑自①舟中坠于水。遽②（jù）契③（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？ 【注释】①自：从。②遽：急忙。③契：用刀子雕刻。 12. 读下面句子，断句正确的是（ ） A. 其剑自舟中/坠于水 B. 其剑自/舟中坠/于水 C. 其剑/自舟中/坠于水 D. 其/剑/自舟中/坠/于水 13. 联系故事内容，想一想“求剑若此”的“求”字意思是（ ） A. 要求 B. 寻找 C. 请求 D. 需求 14. 这则寓言故事可以用_________（成语）作为题目。 15. 楚人找不到剑的原因是什么？（用原文中的话回答） _______________ 16. 读了这则寓言故事，你想说些什么呢？ _____________ 谁看见我的牛皮纸了 ①6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事，上面写着： ②森林里的动物全挤到大树下来看，原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸。这是妈妈送给他的礼物，他伤心极了！ ③“为什么要找牛皮做的纸啊？”动物们交头接耳。“不是牛皮啦！”猫头鹰说，“这种纸是用特别的纸浆做的，因为不容易破，所以叫牛皮纸。通常是土黄色的。”“土黄色的纸？那就好找了！” ④所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。大家在爱用植物汁液当染料的小熊家里发现了一捆土黄色的纸，可小老鼠奇奇却摇摇头；大家在喜欢画画的小马家里发现了一卷土黄色纸，可是奇奇还是摇摇头……一天下来，就是找不到那卷牛皮纸。奇奇失望地坐在大树下，哭了起来。很多朋友都围过来劝慰他。 ⑤这时侯，一只小白兔从山坡上跳着过来了。她一边啃着胡萝卜，一边往天上瞧：“奇奇，那是你要找的牛皮纸吗？”奇奇抬头一看。哇，他一直在找的牛皮纸，竟然变成五只纸鹤，在天空中飞翔呢！五只纸鹤在天空中排成一列，随着小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。 ⑥看着天上的表演，大家也拉着奇奇一起跳起舞来，奇奇好久没有这么开心了！ 17. 根据短文内容，把奇奇贴在大树上的寻物启事补充完整。 18. 奇奇在寻找牛皮纸的过程中，他的心情发生着变化，请在文中找出表示奇奇心情变化的词语并写下来。 ______→_________→_______ 19. 用“ ”画出第④自然段的关键句，借助这个关键句概括该段话的大意是 。 20. 奇奇因找不到牛皮纸哭了，很多朋友都来劝慰他，下列三个小动物说的话，最得体的一项是（ ） A. 小狗说：“奇奇，我们都在帮你找，你怎么反而哭了啊！好像是我们欺负你似的。” B. 小猫说：“奇奇，别哭了。我们知道你很伤心，但我们一定会帮你找到牛皮纸的！” C. 小牛说：“奇奇，只是丢了牛皮纸而已，不用这么伤心。大不了，我们重新买。” 21. 你觉得大家还会去什么地方寻找奇奇牛皮纸呢？展开想象，写一写。 _____________ 22. 习作天地 题目：家有 要求：1、把题目补充完整，可以写一个家中有特点的人，如“书迷爸爸”；或写一种家中饲养的动物，如“淘气的花猫”；或写一种家中种植的植物，如“洁白的茉莉花”；或写一件家里发生的事，如“喜事”“烦心事”……2、注意书写规范，内容具体，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$