湖南省郴州市第三中学2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试卷

2024年上期彬州市三中期中考试八年级 语 文 总分:120分 时量:120分钟 一、积累运用(20分) 1. 文文阅读了关于”翠江诗意之旅“的介绍词,请帮他完成下列任务。 ①这里是东江的下游,在湖南地图上称为未水,而在本地都叫翠江。 翠江如梦如画,yn()育出了多少诗情画意:随街蜿蜒的小河描摹()着宁静动人的 画卷,②瓦窑坪那黛瓦白墙的房舍描绘着亘古不变的美好流年,宛转悠扬的笛声吟唱着如诗 似梦的缝继时光。 延着青石板,随着潺潺而过的河流,③浅踏清幽雅静的小巷和渺远的船歌声,感受弥漫 在空中的淡然诗意。④翠江的美,美就美在它的丰厚底蕴,沉淀的厚重历史,动荡的风雨历 程,使翠江秀美大地人文会萃,涌动着泪泪诗意 1.根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。(2分) ①yn()育 ②描( ) 2. 文文认真阅读之后,发现文中划线句有一病句,请找出来。(3分)( ) A ① D ④ 3.文文了解到翠江是飞天山的一部分,摘抄时不小心打乱了句子顺序,重新整理后的顺序是 ()(3分) ①景区山顶相连,沟壑似棋,山水环绕,绘成罕见的“四面青山倒翠屏”的地貌景观 ②大旅行家徐霞客曾赞叹飞天山“无寸土不丽,无一山不奇”,并刻“寸土佳丽”四字。 ③寨坦错荡,精巧细琢,翠江风情能与漓江风景媲美,享有”小桂林”美誉。 ④位于翠江中部的国家级4A级景区飞天山国家地质公园盛名已久 A④③①② B②①③④ C④②①③ D①③④② 4、下列对于课文的理解正确的是()(3分) A、《社戏》是一篇散文,作者是我国伟大的文学家,思想家,革命家鲁迅。 B、《安塞腰鼓》一文大量使用排比和反复的修辞,语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈,歌 颂着激荡的生命和磅礴的力量。 C、吴伯箫的《灯笼》一文,以小说的自由笔法,抒写了作者关于灯笼的一些记忆,从不同 方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 D、《恐龙不处不在》是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明恐龙灭绝原因的科普说明文。 5.名句积累(5分) 1).成语”曲径通幽”出自《题破山寺后禅院》中的 ,禅房花木深。 2).王勃的的《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心 声的名句是: 3).《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自已操守的句子是: 6.综合性学习(4分) 地球是我们的家园,为了倡导节约能源,让我们的家园变得更绿色,更环保,校学生会 将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。 (1)为本次活动拟一条宣传标语。(2分) (2)在“低碳生活,我们能做什么”主题班会上,你能提出两条建议吗?(2分) 二、阅读(50分) (一)非连续文本阅读(10分) (材料一) 朗读有助于记忆吗 ①说到朗读,我们常常会想起小学生早上的展读课,大家一起举着书本大声诵读课文的情 景想必人人都经历过。然而,这种朗读的方式真的有助于学习吗?是否朗读能让我们加深记忆 呢? ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程,是人最基本的智慧之一,联结着我们 的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例,“槐绿低窗暗,红照眼明”出现在我们面前 的时候,我们知道了这是一句古诗,但这只是一个感觉记忆,大概只能保持0.25一2秒。如 果我们想记住它,将感觉记忆转化为更长时间的记忆,就要对它进行编码。编码的过程带有很 多个人色彩,有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆,有些人可能会根据诗句读音来 加以记忆,如果没有转化为长时记忆,那么记忆的死敌一一“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式:听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验,通过图象 依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后,再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现,视觉 呈现条件下,发音相似的字母,如B和V,容易发生混淆;而形状相似的字母,如E和F之间很少 混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来,边看边读是一个双编码的过程,既区别 了语音也区别了语义,对信息进行深加工,更有助于记忆的巩固。 一般而言,朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过 程中,我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上,也更能帮助我们记住它。不过,要 实现终生不忘,还需要不断重复,及时巩固,而不要等到已经崩溃后再去修补。 关于如何改善自已的记忆力,除了朗读这种深加工之外,还有一些简单易学的方法。 利用大脑觉醒状态的时间规律,不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑 的兴奋水平,早在19世纪,心理学家就已经发现,上午11点到12点之间的记忆效率最高,下 午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产 生差异。 ⑧朗读是加深记忆的有效方法,但并不是唯一的方法。关于记忆规律,还有许多未解之谜 有待我们继续探索和发现。 (材料二) 1 g 带习的数 (材料三) ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足,大脑根本不 会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接 越强,你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起,形成一段记忆:某个场景看 起来是什么样子,摸起来是什么感觉,闻起来是什么气味。但是,如果你没有付出注意力,外部 信息甚至没有进入你的短期记忆,那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②科学家做了一项实验,让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。 游览过程中,受试者需要依据指令记录一些细节,例如“教堂中十字形的平面结构”,或者观察 “宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机,他们 需要按指令拍摄照片,另一些受试者什么都不带。游览结束后一周,所有受试者都需要接受突 击测试,研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现,不带相机的受试者 在10道题里大约能答对7道,而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微不容忽 视,就像从C到D。 ③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心,让我们无法专注于当下的体 验,所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活 的一个巨大干扰源”。 7.下列选项不正确的一项是()(3分) A.短时记忆有两种编码方式;听觉编码和视觉编码。实验发现,视觉呈现条件下,发音相似的字 母容易发生混淆:而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。因此 老师在上课时适当朗读,有助于学生记忆。 B.朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化,是因为在读的过程中,我们需要将更多的注意 力集中在所要记忆的信息上,更能帮助我们记住它。 C.早在19世纪,心理学家就已经发现,上午11点到12点之间的记忆效率最高,下午6点到8 点效率最低,但并不是对所有情况适用。 D.记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆,材料三主要阐释了三者之间的关系。 8.根据材料二,得出两条有意义的结论。(2分) 9.现在有8个词语:后座、麻雀、呼呼、傍晚、爸爸、学校、宠、回头。请你根据材料相关 知识,说说要采用什么方式才能更好地记住这8个词语?并写出这么做的理由。(5分) (二)文学类文本阅读(14分) 在角落里的父亲 徐风 ①那时我们家的理发店还没安上空调,到了夏天,只有一台破风扇在头顶“鸣鸣”地转 着,我不止一次向父亲提议一一买台空调吧,摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一 眼头顶嘴转着的破风扇,又低下头去忙手中的活儿。每到这时,我就会产生从头顶蔓延到 脚趾的窒息感。 ②父亲很少发出声响,就像那台破风扇,只有在干活的时候才会有点儿响动,他沉默地 给客人理发,沉默地打扫店面,沉默地迎接一天又送走一天。正是这种沉默,让我在与他相 处时,脑子里总是循环着鲁迅先生的那句话:“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。” ③那天我去父亲那里,瞧见他坐在柜台里的身影,个子那么高的男人坐在柜台后,竟像 是在角落里,几乎要与深灰色的墙壁融为一体。 ④我的少年时代从未给父亲留下一席之地,“徐尤志”对我而言,只是一个不会发出声音、 快被我遗忘的一直在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角,我觉得这无关痛 瘁。日子不会因为这些变得更好,也不会因此变坏。 在我大二的时候,我第一次收到父亲的短信,他告诉我祖父去世的消息,问我能否请 假回家参加葬礼。我说我知道了。放下电话,我才惊觉自己没有泪意,竟不大能想起祖父的 容貌,只是一片茫然。 我突然有些惶恐--许多年以后,当我有了白发,我回忆自己的父亲,会不会也像今 天回忆祖父一般,只觉一片大雾弥漫? 这是我离开后第一次回来。看到父亲时,我愣了一下,他不再是虽木讷但身姿挺拔的 徐尤志了,我可以看见他头顶黑白掺杂的头发。这时我才发现,我已经比父亲高了半个头。 ⑧时近傍晚,我和父亲坐在地毯上,父亲把蜡烛芯挑亮,放在我面前。蜡烛熏人,我刚 一眯眼,父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。 "还记得你祖父长什么样子吗?“父亲突然开口,声音很轻,我甚至觉得还没有烛花爆 裂的声音大。但我听清了。“很瘦,矮矮的,胡子特别长。”我回答。父亲深吸了一口气,慢 慢说道:“不对,你祖父特别高,身上有把子力气,一天能赶几十里路。”“但你说的也没错。” 父亲摸了摸鼻尖,“你说的是七八十岁的他,我说的是三四十岁的他。”“这么多年了,你爷老 了,我是在炕边儿照顾他最少的一个。”父亲嗓子里好像混进了秒砾,哑得怕人,也无力得怕 人,“没当成个好儿子,当然,也没当成个好父亲。”我喉头耸动,只觉得蜡烛离我太近了, 烟气熏得我眼眶酸痛。 那个一直蟒在柜台后、几乎与墙壁融为一体的男人,我分明从他身上看到了自己的影 子。我恍间开始明白,自已在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过,我无 视他每一次试图与我沟通的努力,忽略他的挣扎,脑子里只想着逃避尴尬。 那夜我和父亲坐在地上,坐了很久。我将头埋在膝盖间。思绪纷乱,困意又使我昏昏沉 沉。肩头被父亲披上外套,我听见父亲在我耳边悄声道:“店里安空调了,暑假来住几天好吗?” 我抬起头,缓慢道:“好。” 一直嗨缩在角落里,被我错过多年的配角嘶吼着发出声音,终于被我听见。我看着他生 出血肉,朝我走来。而我终于开始了解他的过去,经历他所经历的。 10. 梳理全文,完成下列表格。(3分) 文章情节 “我”的情感变化 (1) 窒息感 “我”收到父亲短信 (2) 父亲与”我”谈及爷爷 恍间开始明白 父亲邀“我“回家住 ③) 11. 联系上下文,揣摩文中加点词表情达意的效果。(3分) 蜡烛熏人,我刚一眯眼,父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。 12. 如何理解文章标题“在角落里的父亲”的含义。(3分) 13. 文中父子之爱,深而沉。其实,有时候爱是需要大声说出来的。请编写一条短信,给最 关爱你的人。要求:至少使用一种修辞手法,不少于60字。(5分) (二)古代诗歌阅读(7分) 阅读下面的诗,回答问题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟辑,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有美鱼情。 14.这首诗的领联为世人传诵,成为千古名句,请简要分析它的妙处。(4分) 15.下列对这首诗的理解正确的一项是( )(3分) A,这是唐代的一首五言绝句,作者擅长山水田园诗的创作。 B,诗句中押韵的字包括”平、清、泽、城、明、辑、者、情”。 C.”波撼岳阳城”描写了岳阳城楼摇摇欲坠的样子 D.全诗委婉含蓄地表现出作者希望一展才华的政治抱负. (三)文言文阅读(11分) 【甲]桃花源记(节选)既出,得其船,既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守, 说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 【乙】南阳刘子骥,好游山水。尝采药至衡山,深入忘反。见有一涧水,水南有二石困。 闭一开水深广不得渡。欲还失道,遇伐薪人问径,仅得还家。或说困中皆仙方灵药及诸杂物。 子骥欲更寻索,不复知处。 长沙醴陵县有小水,有二人乘舟取樵,见岸下土穴中水逐流出,有新②木片逐流下。 深山中有人迹,异之,乃相谓曰:”可试入水中,看何由尔。'一人便以签自障,入穴。穴才 容人,行数十步,便开明朗然,不异世间。 【注释】①困(qn):这里指似圆形谷仓的巨石。②:砍伐。 16.用”/”为下面句子划分节奏。(标两处)(2分)一闭一开水深广不得渡 17.解释下列句子中加点的词。(2分) (1)处处志之 (2)深入忘反 18. 用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)遂迷,不复得路。 (2)深山中有人迹,异之。 19.【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”,【乙】文写刘子骥”欲更寻索,不复知处”。作者这 样安排的目的是什么?(3分) (四)名著阅读(8分) 遗字和用字有六个条例,称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》,但六书的各个 的名字到汉人的书里才见。一是“象形”,象形的大概,如“日”、“月”等字。二是“指事”。 用抽象的符号,指示那无形的事类,如“二”(上)“一”(下)两个字,短画和长画都是抽象 的符号,各代表着一个物类。“二”是指示甲物在乙物之上,“-”指示甲物在乙物之下。三是 “会意”。会合两个或两个以上的字为一个字,这一个字的意义是那几个字的意义积成的,如 “止”“戈”为“武”。四是“形声”,也是两个字合成一个字,但一个字是形,一个字是声; 形是意符,声是音标。如“浅”、“钱”、“贱”三字。五是“转注”,就是互训。两个字或两个 以上的字,意义全部都相同或一部分相同,可以互相解释的,便是转注字,也可以叫作同义 字。六是“假借”,语言里有许多有音无形的字,借了别的同音的字,当作那个意义用。 节选自《经典常谈》 班级小组一起阅读《经典常谈》,组长设置了三个任务检测大家的读书效果,请你一起参与。 20.任务一:读了《经典常谈》的”《说文解字》第一”,你一定对文字有了些了解。请根据你 的知识,找出下列错误一项( )(3分) A.汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。 B. “刃”字,在“刀”形上加一点,指示刃之所在,“刃”是指事文字。 C. “人”“言”为“信”,“信”是会意文字,“江”“河”是转注文字。 D.“令”本义是发号,假借为“县令”的“令”,这是假借文字。 21.任务二:根据《经典常谈》中介绍的知识,判定以下汉字的造字法。(2分) ## ### 金文休” 甲骨文“火” 休” “次 22.有人建议阅读《经典常谈》时,可以选择《《诗经)第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进 行组合阅读,这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议? 结合名著阅读方法,说说你的看法。(3分) 三、写作(50分) 书籍是一盏灯,引领我们走进智慧的殿堂:文明是一盏灯,照亮我们温馨和谐的家园 有时,失败和挫折也可以是一盏灯,为我们拨开迷雾,指引方...... 23.请以”是我人生路上的一盏灯“为标题,写一篇作文。 要求: ①在横线上补充个词语,自选文体(诗歌除外):②不少于600字; ③文中不得出现真实的姓名和校名。