专题10：《艾青诗选》综合练习-备战2025年中考语文一轮复习名著阅读（全国通用）

备战2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用） 专题10：《艾青诗选》综合练习 一、选择题 1．（2024·吉林长春·二模）下列出自《艾青诗选》中的作品，表述有误的一项是（   ） A．《大堰河——我的保姆》展现乳母大堰河一生的悲苦经历，表达诗人对她的怀念、感激之情。 B．《我爱这土地》诗人把自己想象成一只鸟，表达诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 C．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 D．《鱼化石》阐述了没有运动就没有生命的道理，抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情。 2．（2024·江西九江·模拟预测）根据你对艾青诗歌的了解，下列对艾青诗歌评价不正确的一项是（   ） A．意象上：诗人采用太阳、火把、黎明等有象征性的事物凝结成意象，表现深刻的思想内涵，使抒情意象更加丰满生动。 B．情感上：诗人通过真实形象的描写，注重揭示现实生活的内在特征，抒发深沉忧郁的感情，却不乏积极乐观的精神追求。 C．风格上：艾青的诗作整体构思简洁明了，色彩鲜明调和，形象立体饱满，布局错落有致，整个画面同诗歌的意境浑然一体。 D．韵律上：艾青的诗在形式上拘泥于外形的束缚，注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 3．（2024·广东·模拟预测）阅读下面《艾青诗选》的节选诗句，研读这些诗句的意象，不属于“土地”意象群的一项是：（   ） A．我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态。（《北方》） B．只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱。（《光的赞歌》） C．只有几畦萝卜，菜蔬/以披着白霜的/稀疏的绿色/点缀着/这平凡，单调，简陋/与卑微的田野。（《旷野》） D．然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉。（《我爱这土地》） 二、填空题 4．（2024·陕西商洛·三模）我们阅读的名著中有许多精神值得传承。如传承《艾青诗选》中对祖国的 精神；传承《红星照耀中国》中中国共产党和红军战士 精神；还可以传承《钢铁是怎样炼成的》中保尔 的精神。 5．（2024·广东·一模）下面是小粤制作的关于《朝花夕拾》《艾青诗选》中运用对比手法刻画“保姆”形象的表格，请结合名著内容把表格补充完整。 经典著作 刻画人物 对比手法 形象特点 《朝花夕拾》 长妈妈 将长妈妈迷信等行为让“我”厌烦， 与目不识丁的她买来《山海经》这件事让“我”感动进行对比。 （1） 《艾青诗选》 大堰河 （2） 反衬出生活悲苦的大堰河对乳儿有着深沉无私的爱的感人形象。 6．（2024·广东广州·一模）阅读归纳。请根据阅读积累，把表格补充完整。 《艾青诗选》研学任务表 创作年代 20世纪30年代 1978年以后 代表作品 《我爱这土地》 ① 名句摘抄 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 把握意象 ② 鱼化石 分析特色 采用自由、近乎散文化的诗行 结构整齐，运用了象征的手法 诵读诗歌体会情感 读这名句，应该用③ 的语调，因为我能体会到诗人对祖国深深的热爱。 读这名句，应该用激昂的语调，我能体会到诗人④ 7．（2024·四川凉山·模拟预测）名著阅读 在学习诗歌的过程中，明确诗歌主要意象的文化内涵至关重要。读完《艾青诗选》后，请填写下表： 诗歌 意象 意象的内涵分析 《我爱这土地》 土地 ① 《向太阳》 太阳 ② 8．（2024·云南红河·模拟预测）填空。 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去…… 文段出自 （书名），文段中的“太阳”寄托着作者 。 9．（2024·陕西咸阳·二模）在“品读现当代诗歌”活动环节，小阳整理了下面的读书笔记，请你帮他将空缺处的内容补充完整。 书名 摘抄 诗歌作者 批注 《革命烈士诗抄》 人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。/毒刑拷打算得了什么？/死亡也无法叫我开口！/对着死亡我放声大笑，/魔鬼的宫殿在笑声中动摇；/这就是我——一个共产党员的自白。 ① 我读出了作者视死如归的英雄气概、大无畏的革命精神。 《艾青诗选》 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 艾青 读诗要抓住意象。这首诗中象征着无穷的困难和磨折的是② ，而“礁石”则象征着③ 。 ④《 》 成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。 冰心 这首小诗告诉我们人生事业的成功须经过坚持不懈的奋斗的道理。 三、综合性学习 10．（2024·江苏南通·二模）江海中学九（1）班准备举办“我和我的祖国”诗歌朗诵会，请你参与。 (1)活动现场需张贴标语。下列选项中你会选择哪一条？围绕活动主题简述理由。 A．锦绣大地神采飞扬，江山如画诗意酣畅B．清澈的爱只为中国C．爱国，从我做起，从现在做起D．与祖国同心，与祖国同行 (2)诗歌朗诵会将于5月30日下午2：00在本班教室举行，你负责邀请语文王老师亲自担任点评嘉宾。你怎么跟王老师说？ (3)你所在的学习小组准备的节目是“艾青组诗朗诵七下面是备选诗歌。你认为哪几首诗可以组合起来朗诵？请结合具体内容阐述组合的理由。 备选诗歌：《我爱这土地》《向太阳》《火把》《雪落在中国的土地上》《光的赞歌》 (4)小语同学准备自创诗歌参加朗诵会，下面是已写好的两个诗节。请你选择《红星照 耀中国》的一个人物，仿照画线句的内容，再创作一个诗节。 我爱你，我的祖国 你有青松气质、红梅品格 他是横眉冷对千夫指的鲁迅 弃医从文 有多少优秀儿女 奋力呐喊 为了你的崛起与腾飞而拼搏 只为唤醒与疗敲国人麻木的灵魂 11．（23-24九年级上·吉林白山·阶段练习）学校拟开展“青年当要有风骨”的主题团建活动，请根据要求完成下列任务。 (1)任务一：下面是学生的主题书法作品展。其中评述不恰当的一项是（   ） 【甲】         【乙】         【丙】 A．【甲】作品属于隶书，古朴典雅，一笔一画间体现出君子朴实谦逊，随遇而安的品格。 B．【乙】作品属于楷书，笔画连绵，浑厚圆润中表现出君子坚韧挺秀，卓尔不群的品质。 C．【丙】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出君子坚贞自守，不忘本心的情怀。 (2)任务二：请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。 昭日月     一身     清风     傲骨     两袖     立雪霜 上联：     下联： (3)任务三：小南同学摘抄了《艾青诗选》中的三首小诗，你觉得哪首与本次团建活动的主题最相符？请说明理由。 【甲】梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在你前面/像光一样无形/像风一样不安定/她和你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云…… 【乙】一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 【丙】夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… （23-24九年级上·山东日照·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 某班级拟举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下面的题目。 【活动一：探寻自强不息精神内涵】 ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《生于忧患，死于安乐》 ④君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 12．阅读上面材料，从个人角度说说自强不息的精神内涵。 【活动二：追寻经典中的自强下息精神】 为了我的祈愿/诗人啊、你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏者露水而来/已借着最后一颗星的照引两来/ 我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 13．以上诗句选自艾青的《黎明的通知》，表达了诗人 和自强不息的追求。他诗歌的主要意象是“ ”和“ ”。 14．活动中，班长想邀请校长、语文老师、同学和附属小学的一年级新生出席活动，分别给他们写了一封邀请函，请你选出其中需要修改的一项（    ） A．尊敬的校长，诚势地邀请您在百忙之中抽出时间参加我们的活动，望得到学校的支持为盼！ B．尊敬的老师，真诚盼望您能莅临现场，届时恭请您赐教指导。 C．亲爱的同学们，我们的活动一定让你眼前一亮，欢迎大家加入到我们的队伍中！ D．小朋友们，希望你们能拨冗参加，你们的到来将使我们的活动蓬荜生辉！ （23-24九年级上·上海·期中）语文老师准备组织学生开展“《艾青诗选》创意阅读”系列活动。 15．【活动一】同学们到艾青故居参观。 （1）班级同学集合参观前，以下哪一项不是必须要提前准备的事项（   ） A．规划前往场馆的路线          B．查询值得购买的纪念品 C．通知集合时间及地点          D．了解场馆参观条件和要求 （2）你需要将下面一组资料整理一下，向同学们介绍艾青故居，最合理的介绍顺序是（   ） ①狱中，艾青开始创作诗歌，由律师偷偷带出的诗歌一经发表，引起广泛反响。 ②在此期间，艾青加入了中国左翼美术家联盟，还见到了鲁迅。 ③从此，艾青由一位画家转变为诗人，他的很多诗歌都充满了爱国情愫。 ④淡水路丰裕里内的这座建筑是艾青旧居，它见证了艾青一段艰苦而极富意义的人生历程。 ⑤也是在这里，他因宣传共产主义的罪名被捕入狱。 A．④②⑤①③          B．④⑤①③②       C．①④③②⑤           D．①④②③⑤ 16．【活动二】同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐。请你根据朗诵的片段，帮助同学们一起修改并完善这份邀请函。 邀请函尊敬的刘老师： 您好！ 为了增强学生视野，我班定于2023年4月15日15：00至16：30在校图书馆举行《艾青诗选》朗诵会，现邀请您为《大堰河——我的保姆》一诗进行现场配乐演奏。______________。我们恳请您务必拨冗参加！ 主办：**学校**班级 2023年4月2日 大堰河——我的保姆（片段） 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 （1）请在横线处填写相关内容告知音乐老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓、悲愤沉郁、高亢激昂等） （2）邀请函中有一处语病和一处用语不得体，请找出并作修改。 语病： 改为： 用语不得体： 改为： 17．【活动三】学校图书馆展示栏的《艾青诗选》的封面上，贴了一张小纸条，上面写着：“他的诗抒发的不只是一己的悲欢，也是大时代的诗情。”请你结合艾青诗歌中两个最主要的意象，简要说说诗人是如何在抒发自己情感的同时，体现大时代的诗情的。 四、简答题 18．（2024·广东清远·三模）如果艾青穿越时空出现在你的面前，你最想和诗人聊他哪一首诗？请就这首诗跟艾青先生分享你的理解、感悟甚至困惑。要求条理清晰，阐述合理，表达得体。 19．（2024·河南·三模）人们常说：“小人物也可以有大精神”。请从下面两个人物中任意其一并结合相关情节，谈谈你对这句话的理解。 大堰河（《艾青诗选》）    朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 20．（2024·山西晋城·三模）《繁星·春水》中有这样一首诗，为青年的成长指明了方向： 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” 请从备选名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你对这首诗的理解。 备选名著：《朝花夕拾》          《红岩》      《艾青诗选》 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 21．（2024·河南南阳·二模）艾青的《礁石》是一首咏物诗，下列名著中的人物形象哪一个符合“礁石”这一意象？请结合礁石的象征意义和名著的相关情节谈谈你的看法。 礁 石 艾 青 一个浪，一个浪    它的脸上和身上 无休止地扑过来    像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下    但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……    含着微笑，看着海洋…… 1954年7月25日 ①《钢铁是怎样炼成的》保尔    ②《红岩》江姐    ③《西游记》唐僧 22．（2024·江苏扬州·一模）有人评价《艾青诗选》中《煤的对话》的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。 你已死在过深的怨愤里了么？ / 死？ 不，不，我还活着—— / 请给我以火，给我以火！ （选自艾青《煤的对话》） 23．（2024·四川广元·二模）“诗言志”语出《尚书》：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”朱自清先生推崇它为中国历代诗论的“开山的纲领”。“言”，即吐露表达；“志”指人们内心的志向、意念，即思想感情。请结合《艾青诗选》中的具体作品，谈一谈你对“诗言志”的理解。 24．（2024·江苏扬州·一模）欣赏诗歌需要运用阅读策略，请从下面三种策略中选择一种，赏析艾青的《礁石》。 策略一 关注诗歌的韵律   策略二 分析诗歌的意象  策略三 体会诗歌的情感 礁 石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 25．（2024·江苏苏州·一模）中国网认为，艾青声名远播，其创作深刻影响了30年代末到40年代的整个诗歌界。请你结合下面这首诗歌，在本次研讨会上发言，谈谈艾背对这一时代诗人诗歌创作的影响（从诗歌形式、意象与情感等角度）。 给战斗者（节选）田问 呼啸的河流呵，叛变的土地呵，暴烈的火焰呵 和应该激动在这凄惨的殖民地上的 复活的歌呵！ 太阳被掩覆了 疆土的烽火， 在生长着； 堡垒被破坏了 在诗篇上， 战士底坟场 会比奴隶底国家 要温暖， 要明亮。 一九三七年十二月二十四日 我的发言： 五、名著阅读 26．（23-24九年级上·湖北黄冈·期中）为献礼党的二十大胜利召开，班级开展“吹号者”项目化学习，阅读诗歌《吹号者》，回答下面的问题。 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻捷地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那惊醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。 (1)这首诗选自《 》。诗人所创作的诗集中的主要意象是土地和 (2)请从以下名著中选择一位与“吹号者”形象、经历相符的人物，结合具体故事情节，进行分析。 【备选名著】《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》 示例：周恩来是中国革命的“吹号者”。在中国“黎明没有到来”时，最早吹响号角，领导学生开展改革运动，是中国共产党的创建人之一。 27．（2024·山西·一模）阅读《煤的对话》文段，回答下面问题。 你住在哪里？/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！ （《煤的对话》） (1)20世纪30年代，艾青的诗歌中常见的意象除了“煤”外，还有哪些？（写2个即可）。 (2)这首诗实质上所咏的不是煤而是人，请你简述作者借煤歌咏了人的什么精神。 28．（2024·云南楚雄·模拟预测）下面是小语阅读《艾青诗选》时列的表格，请你将表格中①②处的内容补充完整。 读诗方法 诗歌节选 阅读思考和收获 方法一：品味诗歌语言 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去（节选自《太阳》） 艾青诗歌的语言凝练、生动。“滚”字气势磅礴地写出光明到来时的速度和力量，给读者展开了一幅恢宏的画面。同时，作者又将“高树繁枝”“河流”拟人化，生动地写出它们热烈地欢迎着太阳的到来的景象。 方法二：① 黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开两臂——/因为你，/你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬（节选自《黎明》） 艾青在诗中借②“ ”这一意象表现了当时处于黑暗中的民众对黑暗的抗争、对光明的期盼与渴望。 29．（2024·河南驻马店·三模）九年级（1）班的同学将成果做成知识卡，邀请你和他们一起完成。 《艾青诗选》指示卡 【知识点一】《艾青诗选》的创作里程 时间 创作内容 代表作品 1932—1937 土地的歌：童年与写诗的路 a 1938—1939 b 《春》《北方》《我爱这土地》 40、50年代 黎明的热望：新的时代和世界的歌唱 c 70年代以后 d 《鱼化石》《光的赞歌》《镜子》 【知识点二】诗歌的表现形式和情感 她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦…… —选自《大堰河一一我的保姆》 只能通过这唯一的窗， 我才能举起仰视的幻想的眼波， 在迎迓一切新的希冀—— 在黄昏里希冀皓月与繁星， 在深夜希冀着黎明， 在炎夏希冀凉秋， 在严冬又希冀新春， 这不断的希冀啊， 使我感触到世界的存在； 带给我多量的生命的力。 —选自《铁窗里》 烂笔头：这两个诗歌选段都采用了 修辞手法，这样写的好处是 (1)根据《艾青诗选》的创作历程，a、b、c、d四处依次填入最恰当的一项是（   ） A．《大堰河——我的保姆》      归来的思考：诗人的使命 《向太阳》                    战斗的号角：战争和炽热的爱国之情 B．《雪落在中国的土地上》      战斗的号角：战争和炽热的爱国之情 《向太阳》                    归来的思考：诗人的使命 C．《大堰河——我的保姆》      战斗的号角：战争和炽热的爱国之情 《新的年代冒着风雪来了》      归来的思考：诗人的使命 D．《雪落在中国的土地上》      归来的思考：诗人的使命 《新的年代冒着风雪来了》      战斗的号角：战争和炽热的爱国之情 (2)阅读知识点二中的诗歌节选，完成“烂笔头”中的批注。 这两个诗歌选段都采用了 修辞手法，这样写的好处是 。（请任选一首赏析其作用） 30．（2024·浙江杭州·一模）阅读艾青诗歌《启明星》回答小题。 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你_____（A．依然 B．毅然） 站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 tóu shēn（   ） 在光明的行列 直到谁也不再看到你 (1)根据拼音写汉字。 (2)选择画线处应填入的词语，并说明理由。 (3)艾青诗歌中有丰富的意象，有的已经形成系列。请写出两个能与“启明星”形成系列的意象，并说说这一系列意象所蕴含的主要情感。 31．（2024·陕西宝鸡·一模）艾青是我国著名的现代诗人，其诗歌作品寓意深刻、充满力量，具有很高的艺术价值和思想价值。阅读下面艾青的诗歌《我爱这土地》，品味诗歌情感。 假如我是一只鸟，        和那来自林间的无比温柔的黎明…… 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：    ——然后我死了， 这被暴风雨所打击着的土地，    连羽毛也腐烂在土地里面。 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，    为什么我的眼里常含泪水？ 这无止息地吹刮着的激怒的风，    因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句的朗读设计，小华和小秦产生了分歧。 小华：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小秦：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。 32．（2024·河北沧州·一模）结合《艾青诗选》，完成下列各题。 (1)20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这个时期他诗歌中的主要意象是“ ”和“太阳”。他也因此被称为“ ”的歌手。 (2)1954年7月，诗人艾青应智利众议院邀请，出访智利并祝贺智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰。《礁石》是诗人在出访期间所写的，请分析“含着微笑，看着海洋”的礁石有什么象征意义？ 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 33．（2024·广东·模拟预测）课堂上，同学们一起赏读艾青的诗歌《礁石》，并探讨读诗的方法，请你也一起参与。 礁 石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 （选自《艾青诗选》，人民文学出版社 1979 年版） 小文：我们读诗要注意诗歌的表现形式，比如艾青的《礁石》开篇“一个浪， 一个浪”连用，我觉得诗人就是有意重复，但却说不出诗人这样连用的意图。 小楠：我觉得诗人这样连用是为了表现① 。 小语：其实，不管诗人采用何种表现形式，最终都是为了传达出自身的思想情感。所以，我们读诗还得透过诗歌中的形象去体会诗歌的深层内涵。 小绍：是的，比如艾青写礁石“含着微笑，看着海洋”就是想要告诉我们一个道理： ② 。 （2024·湖北襄阳·模拟预测）天河中学某班正在举办《艾青诗选》专题读书月活动，小波和小涛所在的小组负责筹备“探寻艾青的诗路”主题展示汇报，请你一起参加，完成各题。 34．小组制作了探寻“艾青诗路”图表，将下面诗篇的序号分别填入表中对应的位置 探寻艾青的诗路 法国与归国 抗战时期 新中国成立 改革新时期 《芦笛》 《旷野》 《年轻的母亲》 《鱼化石》 ① ② ③ ④ A．《我爱这土地》    B．《礁石》 C．《光的赞歌》      D．《大堰河—我的保姆》 35．下面的赏析维度表有几个遗漏的信息，需要你补充完整。 赏析维度 具体赏析内容 知人论世 1978年以后，艾青创作进入另一个高峰。如这一时期的《① 》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时描绘了一个新的中国。 品读意象 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着② 的人们。 体悟情感 《大堰河——我的保姆》抒发了③ 的情感。 ④ 《鱼化石》中诗人由鱼化石引发了关于生命的思考，充满哲理。 36．小组决定由小波和小涛负责制作展示汇报PPT，你认为他们会选择什么背景颜色？请结合艾青诗歌的主要意象，说明理由。 37．此次“探寻艾青的诗路”主题展示资料已经整编成册，但还缺少推荐词。请从诗歌内容、意象等方面帮他们为《艾青诗选》写一段50字左右的推荐词。 （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读艾青《礁石》一诗，完成小题。 礁 石 艾 青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 38．结合诗歌，分析礁石的形象。 39．“简·爱”是否符合礁石的形象，请说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用） 专题10：《艾青诗选》综合练习 一、选择题 1．（2024·吉林长春·二模）下列出自《艾青诗选》中的作品，表述有误的一项是（   ） A．《大堰河——我的保姆》展现乳母大堰河一生的悲苦经历，表达诗人对她的怀念、感激之情。 B．《我爱这土地》诗人把自己想象成一只鸟，表达诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 C．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 D．《鱼化石》阐述了没有运动就没有生命的道理，抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识识记能力。 C.“艾青的成名作”“第一次使用了‘艾青’这一笔名”的是《大堰河——我的保姆》，而不是《雪落在中国的土地上》； 故选C。 2．（2024·江西九江·模拟预测）根据你对艾青诗歌的了解，下列对艾青诗歌评价不正确的一项是（   ） A．意象上：诗人采用太阳、火把、黎明等有象征性的事物凝结成意象，表现深刻的思想内涵，使抒情意象更加丰满生动。 B．情感上：诗人通过真实形象的描写，注重揭示现实生活的内在特征，抒发深沉忧郁的感情，却不乏积极乐观的精神追求。 C．风格上：艾青的诗作整体构思简洁明了，色彩鲜明调和，形象立体饱满，布局错落有致，整个画面同诗歌的意境浑然一体。 D．韵律上：艾青的诗在形式上拘泥于外形的束缚，注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 【答案】D 【详解】本题考查艾青诗歌理解和辨析。 D.有误。艾青打破了旧体诗的格律束缚，创作了大量的自由体诗。他的诗歌在形式上并不拘泥于外形的束缚，不严格要求诗句的韵脚和字数、行数的划一，而是注重内在的韵律和音乐性； 故选D。 3．（2024·广东·模拟预测）阅读下面《艾青诗选》的节选诗句，研读这些诗句的意象，不属于“土地”意象群的一项是：（   ） A．我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态。（《北方》） B．只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱。（《光的赞歌》） C．只有几畦萝卜，菜蔬/以披着白霜的/稀疏的绿色/点缀着/这平凡，单调，简陋/与卑微的田野。（《旷野》） D．然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉。（《我爱这土地》） 【答案】B 【详解】本题考查诗歌意象辨析。 A. 这一句中的“土地”直接指向了国土，表达了诗人对祖国的深厚情感，即使是贫瘠的，也带有“淳朴”和“宽阔”的象征意义； B. 这一句谈论的是“光”，它让世界变得绚丽多彩，让人间显得可爱。这里并没有直接提到“土地”，而是强调了光的作用和重要性； C. 这里的“田野”是“土地”的一部分，描述了田野上的植物和景象，体现了土地的生产力和生活场景； D.这句诗中的“土地”代表了死亡后的归宿，同时也表达了诗人对土地的深情，即使死去也要与土地融为一体； 故选B。 二、填空题 4．（2024·陕西商洛·三模）我们阅读的名著中有许多精神值得传承。如传承《艾青诗选》中对祖国的 精神；传承《红星照耀中国》中中国共产党和红军战士 精神；还可以传承《钢铁是怎样炼成的》中保尔 的精神。 【答案】 深情和献身 坚韧不拔，不畏艰苦，英勇卓绝的伟大斗争 为了共产主义理想而献身 【详解】本题考查理解名著主题。开放性试题，答案不唯一。结合名著内容和自己的理解作答即可。 第一空，艾青的诗作充满了对祖国的深情厚意和忠诚。在《艾青诗选》中，我们可以读到他对祖国山河的赞美、对人民苦难的同情以及对国家未来的憧憬。这些诗篇展现了艾青对祖国的无限热爱，他将这种爱转化为笔下的文字，呼唤人们为祖国的繁荣富强而努力奋斗。如《我爱这土地》表达了对处于苦难之中的祖国的无比热爱之情和决心为祖国献出生命的强烈愿望。这种热爱和忠诚的精神，是值得我们传承和发扬的。 第二空，《红星照耀中国》是一部真实记录中国共产党和红军长征历史的长篇纪实作品。在这本书中，作者埃德加·斯诺通过实地采访和观察，展现了中国共产党和红军在长征途中展现出的坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神。他们面对重重困难和敌人围追堵截，始终保持着坚定的信念和顽强的斗志，最终取得了长征的胜利。这种精神不仅体现了中国共产党和红军的英勇和顽强，也展现了中国人民不屈不挠、敢于斗争的民族精神。这种精神是我们今天在面对困难和挑战时所需要学习和传承的。 第三空，《钢铁是怎样炼成的》是一部描写保尔·柯察金成长历程的小说。保尔是一个出身贫寒的工人子弟，他在革命战争中经历了种种磨难和考验，最终成长为一个坚定的共产主义战士。他的一生都在为共产主义理想而奋斗，甚至不惜牺牲自己的生命。这种为了共产主义理想而献身的精神，体现了保尔对革命事业的忠诚和信仰。在今天，我们同样需要这种精神来激励我们为实现自己的理想和目标而努力奋斗。 5．（2024·广东·一模）下面是小粤制作的关于《朝花夕拾》《艾青诗选》中运用对比手法刻画“保姆”形象的表格，请结合名著内容把表格补充完整。 经典著作 刻画人物 对比手法 形象特点 《朝花夕拾》 长妈妈 将长妈妈迷信等行为让“我”厌烦， 与目不识丁的她买来《山海经》这件事让“我”感动进行对比。 （1） 《艾青诗选》 大堰河 （2） 反衬出生活悲苦的大堰河对乳儿有着深沉无私的爱的感人形象。 【答案】 突显了“我”眼中善良、有伟大神力的长妈妈的形象。 将“我”在自己家的生疏感，与在大堰河家的亲切感进行对比。 【详解】本题考查名著对比阅读。 结合《阿长与〈山海经〉》“又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”，可知让“我”厌烦的、目不识丁的长妈妈却为我买来我心仪已久的《山海经》，突显了长妈妈善良、有伟大神力的形象； 从《大堰河——我的保姆》“在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”和“在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里”“我做了生我的父母家里的新客了”，可以看出将“我”在自己家的生疏感，与在大堰河家的亲切感进行对比，突出了大堰河对乳儿有着深沉无私的爱。 6．（2024·广东广州·一模）阅读归纳。请根据阅读积累，把表格补充完整。 《艾青诗选》研学任务表 创作年代 20世纪30年代 1978年以后 代表作品 《我爱这土地》 ① 名句摘抄 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 把握意象 ② 鱼化石 分析特色 采用自由、近乎散文化的诗行 结构整齐，运用了象征的手法 诵读诗歌体会情感 读这名句，应该用③ 的语调，因为我能体会到诗人对祖国深深的热爱。 读这名句，应该用激昂的语调，我能体会到诗人④ 【答案】 《鱼化石》 土地 低沉/低沉/忧郁 示例1：对革命的崇高热情。 示例2：愿为革命奉献生命的伟大思想感情。 【详解】本题考查名著阅读。 第一空：《艾青诗选》研学任务表中，“代表作品”一列在20世纪30年代列出了《我爱这土地》，那么在1978年以后应该填写艾青的另一首著名作品。在艾青的诗作中，《鱼化石》是他在1978年以后创作的具有代表性的作品之一，因此此空应填《鱼化石》。 第二空：在“把握意象”一列中，对于20世纪30年代的作品《我爱这土地》，其意象自然是“土地”。土地是艾青诗歌中常见的意象，他通过土地表达了对祖国深沉的爱和关怀。因此，此空应填“土地”。 第三空：名句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”表达了对祖国深深的热爱，这种情感是深沉而真挚的。因此，在诵读这句诗时，应该采用低沉的语调，以体现诗人内心的深情。所以此空应填“低沉”。 第四空：名句“活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净”表达了诗人对革命的坚定信念和愿意为之奉献生命的决心。因此，在诵读这句诗时，应该采用激昂的语调，以体现诗人的革命热情和奉献精神。所以此空可以填写“对革命的崇高热情”或“愿为革命奉献生命的伟大思想感情”等表达类似情感的词语。 7．（2024·四川凉山·模拟预测）名著阅读 在学习诗歌的过程中，明确诗歌主要意象的文化内涵至关重要。读完《艾青诗选》后，请填写下表： 诗歌 意象 意象的内涵分析 《我爱这土地》 土地 ① 《向太阳》 太阳 ② 【答案】 “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识； “太阳”这个意象，是光明未来，必胜信念的象征，它蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。 【详解】本题考查对诗歌意象的理解。 诗人艾青的《我爱这土地》中写到“为什么我的的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，“土地”这一意象是“祖国”“人民”和“大地母亲”的象征，诗中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想像成是“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔，永远不停歇地为祖国大地而歌唱，既唱出大地的苦难与悲愤，也唱出大地的欢乐与希望；即使死了，也要将整个身躯融进祖国的土地中，以表示自己对土地的深沉之爱。诗人以此表达对祖国、人民以及对大地母亲深切的爱，对祖国命运深切的忧患意识。 艾青诗作《太阳》中写到“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边……”，诗中的“太阳”，也是运用象征手法。在艾青的感受世界里，太阳竟是从远古的墓茔、从人类死亡之流的那边，穿过黑暗的年代滚来的，诗中的“太阳”所表现的实质是一种处于历史转折交替时期所带给人们的希望之光，这预示着在经历了黑暗和死亡，才能迎来曙光。表现了诗人对光明、理想、美好生活的强烈追求。据此作答即可。 8．（2024·云南红河·模拟预测）填空。 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去…… 文段出自 （书名），文段中的“太阳”寄托着作者 。 【答案】 《艾青诗选》 对光明与理想的追求 【详解】本题考查作家作品积累和理解象征意义的能力。 ①空，依据诗文内容可知，这首诗歌选自《艾青诗选》中的《太阳》这首诗歌。 ②空，依据“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌”可知，这几句诗歌描绘“太阳”来后，大地上的万物都在复苏，充满了一派生气。可以看出太阳给大地带来光明，表现了作者对光明或未来的向往和追求。可见“太阳”象征着对光明与理想的追求。 9．（2024·陕西咸阳·二模）在“品读现当代诗歌”活动环节，小阳整理了下面的读书笔记，请你帮他将空缺处的内容补充完整。 书名 摘抄 诗歌作者 批注 《革命烈士诗抄》 人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。/毒刑拷打算得了什么？/死亡也无法叫我开口！/对着死亡我放声大笑，/魔鬼的宫殿在笑声中动摇；/这就是我——一个共产党员的自白。 ① 我读出了作者视死如归的英雄气概、大无畏的革命精神。 《艾青诗选》 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 艾青 读诗要抓住意象。这首诗中象征着无穷的困难和磨折的是② ，而“礁石”则象征着③ 。 ④《 》 成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。 冰心 这首小诗告诉我们人生事业的成功须经过坚持不懈的奋斗的道理。 【答案】 陈然 浪 不屈不挠、自信乐观的奋斗精神 繁星•春水（繁星） 【详解】本题考查名著内容理解和文学常识。 第一空，结合“人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’……”可知，语段是陈然写的“自白书”，陈然16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。在狱中，他受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行，全部是他一人所为——他决心牺牲自己，保护组织和同志们，特务们用威胁利诱的办法要他写自白书，他拿起笔，写下了惊天动地的诗篇——《我的“自白书”》，后被枪杀。 第二、三空，结合“一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”可知，该诗是艾青的《礁石》。这首诗给人们描绘了两个主要的画面：第一个，是无数浪花被礁石打成碎沫；第二个，是礁石屹立，面对浩瀚的海洋。第一节是用侧面烘托的手法，写恶浪“无休止”的“扑”，是为了反衬出礁石的坚定、顽强的抗争性格。第二节通过正面描写礁石的外貌、神态，活画出它的百折不回、乐观从容的伟大形象。结合写作的背景来看，诗歌中所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。面对“无休止地扑过来”的浪，礁石虽然伤痕累累，却依然挺立不说，甚至“含着微笑，看着海洋”，这仿佛让我们看到了那些像礁石般坚韧不拔、乐观自信的人们。由此，也就不难得出礁石具有不畏困难，乐观自信，顽强执着的精神。与那些历经磨难旧勇敢坚强地活着的斗士神似，礁石正是革命斗士乐观、永不屈服精神的象征，也是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。 第四空，结合“成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨”可知，该诗选自冰心的《繁星•春水》。这首小诗运用比喻，诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”，生动形象地告诉我们成功背后总有艰辛，没有不劳而获的成功，要成功必须付出努力，生动贴切，发人深思。 三、综合性学习 10．（2024·江苏南通·二模）江海中学九（1）班准备举办“我和我的祖国”诗歌朗诵会，请你参与。 (1)活动现场需张贴标语。下列选项中你会选择哪一条？围绕活动主题简述理由。 A．锦绣大地神采飞扬，江山如画诗意酣畅B．清澈的爱只为中国C．爱国，从我做起，从现在做起D．与祖国同心，与祖国同行 (2)诗歌朗诵会将于5月30日下午2：00在本班教室举行，你负责邀请语文王老师亲自担任点评嘉宾。你怎么跟王老师说？ (3)你所在的学习小组准备的节目是“艾青组诗朗诵七下面是备选诗歌。你认为哪几首诗可以组合起来朗诵？请结合具体内容阐述组合的理由。 备选诗歌：《我爱这土地》《向太阳》《火把》《雪落在中国的土地上》《光的赞歌》 (4)小语同学准备自创诗歌参加朗诵会，下面是已写好的两个诗节。请你选择《红星照 耀中国》的一个人物，仿照画线句的内容，再创作一个诗节。 我爱你，我的祖国 你有青松气质、红梅品格 他是横眉冷对千夫指的鲁迅 弃医从文 有多少优秀儿女 奋力呐喊 为了你的崛起与腾飞而拼搏 只为唤醒与疗敲国人麻木的灵魂 【答案】(1)我选A。内容上：能紧扣朗诵会主题“我和我的祖国”，突出爱国热情，同时“诗意”二字紧扣“诗歌朗诵会”。形式上：运用对偶，读来朗朗上口。（如选其他三项，且紧扣主题，言之成理即可）。 (2)王老师您好！我们九（1）班准备在本班教室举办“我和我的祖国”诗歌朗诵会，时间是5月30日下午2：00，邀请您来担任点评嘉宾，您看方便吗？ (3)有两种组合。示例1：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》 这两首诗，都借“土地”这一意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。《我爱这土地》中，“被暴风雨所打击着的土地”，运用拟人的手法，写出了土地被打击、蹂躏、摧残，赋予土地以人的无可奈何、忧郁悲愤的感情，委婉地表达了诗人强烈的爱国之情。《雪落在中国的土地上》从“垦植者”失去家畜和土地，营造出一种最能反映当时中国危急存亡的险状与人民之痛苦的氛围，而这氛围又有力突出了作者对民族苦难的哀感与愤懑以及他对土地的深切眷恋。 示例2：《向太阳》《火把》《光的赞歌》。这组诗中太阳火把的意象都象征着光明，表达了诗人对理想、对美好生活热烈的追求。 (4)示例：他是能征善战智勇双全的彭德怀/横刀立马/一往无前/只为击溃并歼灭接踵而至的敌军 【详解】（1）本题考查理解运用宣传标语。任选一句喜爱的标语，围绕活动主题简述理由即可。 结合A句“锦绣大地神采飞扬，江山如画诗意酣畅”可知，标语运用对偶的修辞手法，句式对称，富有文采与诗意，读来朗朗上口，符合“我和我的祖国”诗歌朗诵会的主题； 结合B句“清澈的爱只为中国”可知，标语引用了守边战士所说的话，突出了爱国的情感，符合“我和我的祖国”诗歌朗诵会的主题； 结合C句“爱国，从我做起，从现在做起”可知，标语突出了爱国的情感，句子口语化，通俗易懂，符合“我和我的祖国”诗歌朗诵会的主题； 结合D句“与祖国同心，与祖国同行”可知，标语句式对称，通俗易懂，表达了对祖国的热爱之情，符合“我和我的祖国”诗歌朗诵会的主题。 （2）本题考查情境对话。说话时，注意说话的对象，说话的礼貌与说话的目的。 示例：王老师，您好！我们九（1）班准将于5月30日下午2：00在本班教室举办“我和我的祖国”诗歌朗诵会，我们想邀请您担任本次诗歌朗诵会的点评嘉宾，不知您是否有时间？ （3）本题考查名著的理解与运用。 结合备选诗歌可知，《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，诗人以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句更能表现诗人为祖国的前途、命运担忧，心力交瘁；《向太阳》这首诗借助歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳，以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情；《火把》这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望；在《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运；《光的赞歌》这首诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思；据此分析可知，《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》都借“土地”这一意象，表达着爱土地、爱国家、爱人民的情感；《向太阳》《火把》《光的赞歌》这三首诗中的意象都与“光明”有关，表达了诗人对光明未来与美好生活的向往和追求。他用诗歌永葆赤子之心，驱逐阴霾黑暗，唤醒沉睡的时代，呼告人民的心声。据此分析作答。 （4）本题考查仿写句子。要求选择《红星照 耀中国》的一个人物，仿照画线句的内容，再创作一个诗节。 示例：他是笑称自己是“苦力”的徐海东/大胆无畏/英勇善战/只为建设和平民主的新中国 11．（23-24九年级上·吉林白山·阶段练习）学校拟开展“青年当要有风骨”的主题团建活动，请根据要求完成下列任务。 (1)任务一：下面是学生的主题书法作品展。其中评述不恰当的一项是（   ） 【甲】         【乙】         【丙】 A．【甲】作品属于隶书，古朴典雅，一笔一画间体现出君子朴实谦逊，随遇而安的品格。 B．【乙】作品属于楷书，笔画连绵，浑厚圆润中表现出君子坚韧挺秀，卓尔不群的品质。 C．【丙】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出君子坚贞自守，不忘本心的情怀。 (2)任务二：请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。 昭日月     一身     清风     傲骨     两袖     立雪霜 上联：     下联： (3)任务三：小南同学摘抄了《艾青诗选》中的三首小诗，你觉得哪首与本次团建活动的主题最相符？请说明理由。 【甲】梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在你前面/像光一样无形/像风一样不安定/她和你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云…… 【乙】一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 【丙】夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 【答案】(1)B (2) 两袖清风昭日月 一身傲骨立雪霜 (3)【乙】诗与本次团建活动的主题最相符。诗中礁石不畏强暴/不屈不挠/顽强坚韧，遇到挫折困难不向命运低头，正是青年风骨的体现，符合本次活动主题。 【详解】（1）本题考查书法字体鉴赏。 B．“笔画连绵”是草书的特点，不是楷书。 故选B。 （2）本题考查拟写对联。 “两袖清风”形容人的清高廉洁。“一身傲骨”形容人的坚贞不屈。人的清高廉洁如同日月一样灿烂耀眼。人的坚贞不屈如同寒梅站立在霜雪之中。按上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声可拟写为：两袖清风昭日月，一身傲骨立雪霜。 （3）本题考查诗歌赏析。本次团建的主题是“青年当要有风骨”。 甲：出自《希望》，全诗用拟人、比喻的修辞手法，将希望比作影子，光，风，说明希望如影随形，又飘忽不定的特点。又将希望比作飞鸟，流云，和蝴蝶，看似唾手可得，又遥不可及。在你拼命追求希望的时候远离，在你彷徨不前的时候给你力量。希望就像朋友一样，陪你一生。与“风骨”无关； 乙：出自《礁石》，礁石象征了不向命运低头的诗人自身，也象征了我们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神。礁石虽历尽艰辛，伤痕累累，却始终以一种昂扬和蔑视，泰山压顶岿然不动的姿态，抵御和化解着海浪的冲击，它用无声的抵抗诠释着坚忍的内涵。契合主题“青年当要有风骨”。 丙：出自《刈草的孩子》，诗人只写孩子割草的一个画面，诗人的意图是，小小的孩子，多么值得同情，他没能去上学，他没有在爹妈身边撒娇，从小就承担起劳动的重负。都夕阳西下了，他还没有回家，还在割草。他是多么辛苦！由此，诗人进一步告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这样的时代，这样的困苦生活，多么不公平，多么不人道。与“风骨”无关。 故选乙。 （23-24九年级上·山东日照·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 某班级拟举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下面的题目。 【活动一：探寻自强不息精神内涵】 ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《生于忧患，死于安乐》 ④君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 12．阅读上面材料，从个人角度说说自强不息的精神内涵。 【活动二：追寻经典中的自强下息精神】 为了我的祈愿/诗人啊、你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏者露水而来/已借着最后一颗星的照引两来/ 我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 13．以上诗句选自艾青的《黎明的通知》，表达了诗人 和自强不息的追求。他诗歌的主要意象是“ ”和“ ”。 14．活动中，班长想邀请校长、语文老师、同学和附属小学的一年级新生出席活动，分别给他们写了一封邀请函，请你选出其中需要修改的一项（    ） A．尊敬的校长，诚势地邀请您在百忙之中抽出时间参加我们的活动，望得到学校的支持为盼！ B．尊敬的老师，真诚盼望您能莅临现场，届时恭请您赐教指导。 C．亲爱的同学们，我们的活动一定让你眼前一亮，欢迎大家加入到我们的队伍中！ D．小朋友们，希望你们能拨冗参加，你们的到来将使我们的活动蓬荜生辉！ 【答案】12．（1）自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求外物与外人。 13． 对美好生活的向往（坚定信念） 土地 太阳 14．D 【解析】12．本题考查理解、提炼与概括。在理解材料内容的基础之上进行概括即可。 ①“天行健，君子以自强不息”是说君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息； ②③“亦必有坚忍不拔之志”“所以动心忍性，曾益其所不能”是说自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干； ④“君子求诸己”意思是具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，是说自强不息就是不求外物与外人。 由此提炼出答案：自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求外物与外人。 13．本题考查诗歌赏析。根据诗歌内容进行分析即可。 《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”表达了诗人对美好生活的向往（坚定信念）。 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。同时，诗人也借助歌颂太阳、火把等有象征性的事物，表现其对光明、希望的向往与追求。所以20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”、“太阳”。 14．本题考查语言表达。 D.“拨冗”是客气话，意思是请对方从繁忙的工作中抽出一些时间。“蓬荜生辉”形容贵客来访令主人感到增光不少。这两个词不符合被邀请者的身份。故选D。 （23-24九年级上·上海·期中）语文老师准备组织学生开展“《艾青诗选》创意阅读”系列活动。 15．【活动一】同学们到艾青故居参观。 （1）班级同学集合参观前，以下哪一项不是必须要提前准备的事项（   ） A．规划前往场馆的路线          B．查询值得购买的纪念品 C．通知集合时间及地点          D．了解场馆参观条件和要求 （2）你需要将下面一组资料整理一下，向同学们介绍艾青故居，最合理的介绍顺序是（   ） ①狱中，艾青开始创作诗歌，由律师偷偷带出的诗歌一经发表，引起广泛反响。 ②在此期间，艾青加入了中国左翼美术家联盟，还见到了鲁迅。 ③从此，艾青由一位画家转变为诗人，他的很多诗歌都充满了爱国情愫。 ④淡水路丰裕里内的这座建筑是艾青旧居，它见证了艾青一段艰苦而极富意义的人生历程。 ⑤也是在这里，他因宣传共产主义的罪名被捕入狱。 A．④②⑤①③          B．④⑤①③②       C．①④③②⑤           D．①④②③⑤ 16．【活动二】同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐。请你根据朗诵的片段，帮助同学们一起修改并完善这份邀请函。 邀请函尊敬的刘老师： 您好！ 为了增强学生视野，我班定于2023年4月15日15：00至16：30在校图书馆举行《艾青诗选》朗诵会，现邀请您为《大堰河——我的保姆》一诗进行现场配乐演奏。______________。我们恳请您务必拨冗参加！ 主办：**学校**班级 2023年4月2日 大堰河——我的保姆（片段） 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 （1）请在横线处填写相关内容告知音乐老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓、悲愤沉郁、高亢激昂等） （2）邀请函中有一处语病和一处用语不得体，请找出并作修改。 语病： 改为： 用语不得体： 改为： 17．【活动三】学校图书馆展示栏的《艾青诗选》的封面上，贴了一张小纸条，上面写着：“他的诗抒发的不只是一己的悲欢，也是大时代的诗情。”请你结合艾青诗歌中两个最主要的意象，简要说说诗人是如何在抒发自己情感的同时，体现大时代的诗情的。 【答案】15．（1）B （2）A 16． 这首诗表达了对勤劳、善良、淳朴的给予“我”关怀与爱的大堰河母亲由衷的追思与感恩，诗歌饱含深情，建议您选择深情舒缓的乐曲进行配乐。例2：这首诗描写了大堰河母亲的辛苦劳作和悲惨命运，她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，建议您选用悲愤沉郁风格的乐曲进行配乐。例3：这首诗表达了对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的深切同情和对这“不公道的世界”的强烈仇恨，建议您选用高亢激昂的乐曲进行配乐。 动宾搭配不当 开阔（拓宽、拓展）学生视野 “务必”多用于上级对下级或平级关系之间要求对方一定要完成委托的事情。 改为：我们恳请您拨冗参加！ 17．示例：“土地”和“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象，《我爱这土地》凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。 【解析】15．（1）本题考查生活实践。根据生活实践可知，参观前，应该了解场馆参观条件和要求，再规划路线，去参观，纪念品可以现场咨询，不必提前准备。 故选B。 （2）本题考查句子排序。 ④是领起句，②交代艾青加入左联，⑤交代艾青入狱，①写艾青在狱中坚持创作，③写艾青的转变，即：④②⑤①③。 故选A。 16．（1）本题考查诗歌配乐风格分析。《大堰河——我的保姆》这是一首献给保姆大堰河的诗篇。诗人叙述了这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生，表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情。大堰河，也是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉。本文通过对自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。 如果配乐朗诵侧重于“对自己的乳母的回忆与追思”“表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情”则可选择深情舒缓的乐曲，便于更好地传达出内心的感受；如果朗诵侧重于表现大堰河“受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑”则可选用悲愤沉郁的乐曲，更能表现面对大堰河的遭遇，内心的沉重与悲愤；如果朗诵侧重于表现“对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒”则可选用高亢激昂的乐曲，便于传达出内心情感的激荡。 （2）本题考查邀请函语言表达。 第一处：搭配不当“增强……视野”动宾搭配不当，应将增强改为“拓宽”。第二处：根据题干“同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐”可知，是学生邀请老师演奏配乐，表达上应敬重老师，故句中“我们恳请您务必拨冗参加”表达过于强硬，“务必”一词的意思是指一定，必须，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情，此处用于邀请老师显然不合适，可删去“务必”。拨冗参加：意思是说请对方推开繁忙的工作，抽出时间来做某件事情，是敬辞。 17．本题考查名著内容和诗歌意象的理解。解题时，需明确诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象;意源于内心并借助象来表达，象其实是意的寄托物。 结合掌握的知识可知，20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮火震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，诗中多写国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村,礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗的痛恨以及对光明和希望的向往，表现了他对祖国深沉的爱。《雪落在中国的土地上》采用土地意象，表达对人民的同情，对祖国命运的忧伤。《北方》采用土地意象,表达对现实之痛、对祖国命运的忧虑。《黎明的通知》采用太阳意象，直抒胸臆，呼唤人们迎接光明，迎接美好的新生活。 四、简答题 18．（2024·广东清远·三模）如果艾青穿越时空出现在你的面前，你最想和诗人聊他哪一首诗？请就这首诗跟艾青先生分享你的理解、感悟甚至困惑。要求条理清晰，阐述合理，表达得体。 【答案】示例一：艾青先生，您好！我最喜欢您的《鱼化石》了。在这首诗中，我体会到了您对生命本质的思考——离开了运动，就没有生命。真的，用鲜活的意象来表达自己的情思，您真是太有创意了！ 示例二：艾青先生，您好。我最喜欢您的《启明星》。在您的笔下，启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。这一追求光明、意志坚定、精神乐观的形象让人钦佩。 【详解】本题考查阅读拓展。 这是一道开放性试题，答案不唯一。注意①所选诗歌为艾青所作；②交流的内容围绕这首诗的相关内容展开，或书写感悟，或发表意见，或提出问题；③语言表达得体。 示例：艾青先生，您好！我最喜欢您的《清风》，在诗里可以看到您就生活中的景物、自然界和人类社会的万事万物展示出极其深刻的洞察和深刻的感悟。您豁达的视角，以及一种饱满的情感让我佩服。 19．（2024·河南·三模）人们常说：“小人物也可以有大精神”。请从下面两个人物中任意其一并结合相关情节，谈谈你对这句话的理解。 大堰河（《艾青诗选》）    朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：在《艾青诗选》中，大堰河是一位极普通的农村妇女。她不仅勤劳善良，还拥有着坚强的意志和不屈的精神。在生活的重压力下，她从未放弃过对美好生活的追求和向往，用自己的双手创造着生活的奇迹，为家人带来了无尽的温暖和希望。大堰河的形象体现了小人物在艰难困苦中所展现出的伟大精神，她用自己的力量照亮了周围人的人生道路。 示例二：朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中的一名普通工人。他不仅在工作中勤奋努力，更在思想上积极进步，在革命斗争中展现出了坚定的信仰和不屈不挠的精神。成为了保尔等革命青年的良师益友。朱赫来的形象告诉我们，即使是身处社会底层的小人物，只要拥有坚定的信仰和不屈的精神，也能在革命的洪流中发挥自己的重要作用，展现出大精神的力量。 【详解】本题考查名著阅读。从大堰河和朱赫来两个人物中任意其一并结合相关情节，谈出自己对“小人物也可以有大精神”的理解即可。 “小人物也可以有大精神”意思是：身份平凡或普通的人，虽做不出什么惊天动地的大事，言语也不会引起什么反响，但也具备高尚的品质或崇高的的精神。 示例：我选大堰河。大堰河是童养媳，连自己的名字也没有，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她从小嫁到畈田蒋做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时只有一口很简陋的棺木，一手把纸钱的灰，用几把稻草盖一盖棺材，是一位普通的劳动妇女。她没有任何奢望，只求能养活自己及家人，只求能有活干，至于劳累、辛苦、疲惫等等，她是毫不计较的。文中真实生动地刻画了她勤劳纯朴的形象和宽厚善良的品格。作者把大堰河作为旧中国千千万万劳动妇女的化身，歌颂她们勤劳、宽厚、善良的崇高品格——大精神。 20．（2024·山西晋城·三模）《繁星·春水》中有这样一首诗，为青年的成长指明了方向： 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” 请从备选名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你对这首诗的理解。 备选名著：《朝花夕拾》          《红岩》      《艾青诗选》 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 【答案】示例一：青年要发展自己。觉醒知识分子范爱农学习勤奋，思想进步，以正直和倔强爱着祖国；青年鲁迅寻救国道路，先是前往日本求学谋发展，后弃医从文，唤醒国民爱国意识，将自己的全部身心交付祖国。 示例二：这首诗以果树从发芽到开花、结果的过程告诉我们，青年需不断学习发展，勇于奉献。《红岩》中的江姐思想进步，不幸被捕后，面对竹签子钉进手指的酷刑，仍坚贞不屈，将青春都奉献给了革命事业。 示例三：《艾青诗选》契合本诗中青年的追求。作者发出《我爱这土地》的呐喊，愿化为鸟，羽毛腐烂在土地里，与祖国共命运；高举《火把》《向太阳》，发出《光的赞歌》，一心贡献，无惧牺牲，因对这土地爱得深沉。 【详解】本题考查名著阅读。 根据诗中的“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！”可知，本诗给青年指明的成长方向是发展自己，贡献自己，牺牲自己。根据这三点，结合相关名著内容拟写即可。 示例一：青年要发展自己，努力发展自己是为了报效祖国。《朝花夕拾》中的《藤野先生》记叙鲁迅为了走医学救国的道路，前往日本学习先进的医学，后来认识到要救国先要拯救国人的精神，于是弃医从文，发展自己的文学特长，用手中的笔为中华民族指明了前进的方向。 示例二：青年要贡献自己。《红岩》中的江姐在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子沈养斋的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行。没有表现出一丝的恐惧和胆怯，是英勇中国人的代表，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神。她把自己的青春乃至生命都贡献给了祖国的革命事业。 示例三：青年要牺牲自己。《艾青诗选》中的一首诗《我爱这土地》。在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，最终这只“鸟”牺牲于祖国的土地之上。“鸟”的牺牲，也可以说是作者的牺牲，体现了他对祖国热烈而深沉的爱。 21．（2024·河南南阳·二模）艾青的《礁石》是一首咏物诗，下列名著中的人物形象哪一个符合“礁石”这一意象？请结合礁石的象征意义和名著的相关情节谈谈你的看法。 礁石 艾青 一个浪，一个浪    它的脸上和身上 无休止地扑过来    像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下    但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……    含着微笑，看着海洋…… 1954年7月25日 ①《钢铁是怎样炼成的》保尔    ②《红岩》江姐    ③《西游记》唐僧 【答案】“保尔”示例：我认为保尔符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征着历经种种磨难而始终坚韧顽强、永不屈服的精神。保尔就具有这种精神，他勇敢面对筑路工作中出现的种种困难，冻坏了双脚还继续在一线工作。在全身瘫痪、双目失明后，乐观顽强对待生活，在病榻上坚持写作。 “江姐”示例：我认为江姐符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征历经种种磨难挫折而始终坚韧顽强、永不屈服、乐观向上的精神。江姐就具有这种精神，她在丈夫牺牲后，很快抑制住内心的悲痛，继续战斗。被捕后，她面对敌人的酷刑，坚韧顽强，坚决不透露党的任何秘密。 “唐僧”示例：我认为唐僧符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征历经种种磨难挫折而始终坚韧顽强、永不屈服、乐观向上的精神。唐僧就具有这种精神，取经路过鹰愁涧，白马被龙吃了，但他没有退缩，坚持西行。在通天河畔，妖怪冻住河水，他意志坚定，踏冰前行。 【详解】本题考查分析名著人物，开放类试题，分析诗中礁石形象的特点，然后从题目中给出的三个名著人物任选一个，结合具体情节分析其与礁石相同的特点即可。 《礁石》是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”。礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大。“礁石”被塑造为一个久经斗争考验，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。 可选择保尔。如：我认为保尔符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征着历经种种磨难而始终坚韧顽强、永不屈服的精神。保尔是一个刚毅坚强的革命战士。他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 22．（2024·江苏扬州·一模）有人评价《艾青诗选》中《煤的对话》的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。 你已死在过深的怨愤里了么？ / 死？ 不，不，我还活着—— / 请给我以火，给我以火！ （选自艾青《煤的对话》） 【答案】诗句运用拟人、反复的修辞，采用一问一答的句式，通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成“强烈的反差”，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。 【详解】本题考查诗句的赏析。 诗人借与煤的对话，称呼煤为“你”，把“煤”拟人化。让“煤”说出自己的心声，这不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼。“不，不”“请给我以火，请给我以火”采用反复的修辞，表达了煤热烈的情怀和勇于奉献的精神。 “死？不，不，我不知道——请给我以火，给我以火！”运用反问和反复的修辞将气势推到最高点。这是对煤的品格、情绪的描写，“煤”的回答是热烈的，激昂的，可以理解为热。“强烈的反差”指发问者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的反差，这样写，用发问者的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。 23．（2024·四川广元·二模）“诗言志”语出《尚书》：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”朱自清先生推崇它为中国历代诗论的“开山的纲领”。“言”，即吐露表达；“志”指人们内心的志向、意念，即思想感情。请结合《艾青诗选》中的具体作品，谈一谈你对“诗言志”的理解。 【答案】示例：《我爱这土地》一诗中，诗人把自己比喻成一只鸟，通过鸟对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱，以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。（言之有理即可） 【详解】本题考查名著内容及主旨情感。 “诗言志”是中国古代文学理论的重要命题，它强调了诗歌作为文学形式，其根本作用在于表达和传达诗人的内心情感和志向。这一观点在《尚书》中得到了明确的阐述，而朱自清先生更是将其视为中国历代诗论的“开山的纲领”，足见其在中国文学理论中的重要地位。 具体到《艾青诗选》，可以从多个角度看到“诗言志”的体现。艾青作为现代诗人，他的诗歌作品不仅继承了古代“诗言志”的传统，更注入了现代社会的独特情感和思考。 首先，艾青的诗歌往往表达了他对祖国和人民的深情厚意。例如，在《我爱这土地》一诗中，他深情地写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”这里的“泪水”和“深沉的爱”都是艾青内心情感的直接表达，他借此传达了自己对祖国的无限热爱和对人民命运的深切关注。 其次，艾青的诗歌也反映了他对社会现实的深刻观察和批判。在《向太阳》等作品中，他通过描绘太阳这一象征性的意象，表达了对社会光明面的追求和对黑暗面的揭露。这种对现实的批判和反思，正是艾青诗歌中“言志”的重要体现。 此外，艾青的诗歌还表达了他对个人命运的思考和对生命价值的追求。在《大堰河——我的保姆》等作品中，他通过对个人经历的回忆和叙述，表达了对生命意义的探索和对人生价值的追求。这些诗歌不仅展现了艾青的个人情感，也反映了他对人类共同命运的关切。 因此，“诗言志”在《艾青诗选》中得到了充分的体现。艾青通过诗歌这一形式，吐露了自己的内心情感和志向，表达了对祖国、人民、社会现实以及个人命运的深刻思考和感悟。他的诗歌不仅继承了古代“诗言志”的传统，更注入了现代社会的独特情感和思考，成为了中国现代诗歌的重要代表。 结合以上分析，选取《艾青诗选》中的一个具体作品来答，言之有理即可。 示例：在《大堰河——我的保姆》这首诗中，艾青深情地回忆了他的乳母大堰河，通过描绘她的勤劳、纯朴、善良，表达了对她深切的怀念和赞美。诗歌中充满了对大堰河无私付出的感激，以及对她所代表的底层劳动人民的同情和尊重。 24．（2024·江苏扬州·一模）欣赏诗歌需要运用阅读策略，请从下面三种策略中选择一种，赏析艾青的《礁石》。 策略一 关注诗歌的韵律   策略二 分析诗歌的意象  策略三 体会诗歌的情感 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 【答案】示例：策略一：《礁石》有较强的韵律感，讲究押韵。比如第一节第一句的两个“浪”字，与第六句子句末的“样”，第最后一句句末的“洋”，是同一个韵，这样，就在一定时间内形成一种音韵的循环，增加了语音和谐，构成了歌一样的旋律。 策略二：诗中的礁石虽伤痕累累，但内心具有坚强的意志，以强者、胜者的自信心和昂然的姿态撞碎外强。它是诗人坚忍不拔的自我精神的真实写照，也是那些敢于反抗压迫、抵制逆流的英雄形象的象征,还可以把“礁石”视作一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界、旧势力的力量象征。 策略三：抒发了诗人对于礁石这一坚强形象和其具有的精神的由衷的赞美和歌颂之情，表达了诗人心中对所要面对的困难和挫折的不屑一顾的自信。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗语言凝练，采取烘托、比拟等手法，以冷静客观的描写手法，以旁观者的叙述视角作形象的勾勒，不作意义或感情的阐发，把其中的意韵留给读者去体会，十分富于诗歌美。这首诗给人们描绘了两个主要的画面：第一个，是无数浪花被礁石打成碎沫；第二个，是礁石屹立，面对浩瀚的海洋。第一节是用侧面烘托的手法，写恶浪“无休止”的“扑”，是为了反衬出礁石的坚定、顽强的抗争性格。第二节通过正面描写礁石的外貌、神态，活画出它的百折不回、乐观从容的伟大形象。全诗采用象征的艺术手法，此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这种存在，既可以是一个人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观精神。 从意象的角度来看，《礁石》中礁石和浪的意象形成了鲜明的对比。礁石象征着坚韧不拔、顽强不屈的精神，而浪则象征着生活中不断涌来的困难和挑战。礁石在面对浪的无数次冲击时，始终屹立不倒，这种形象传达了作者对于坚强意志的赞美和追求。 从情感表达上来看，《礁石》表达了作者对于生活的深刻感悟和乐观态度。尽管生活中充满了困难和挑战，但只要我们像礁石一样坚韧不拔、不屈不挠，就能够克服一切困难，迎接更加美好的未来。这种乐观向上的情感表达，不仅激励了读者在面对困难时要保持坚强和乐观的态度，也传递了作者对于生命和生活的热爱和敬畏之情。 从韵律上来看，艾青的《礁石》虽然采用的是“自由诗体”，并不严格遵循传统诗歌的押韵和平仄规律，但在其声音特点上，依然展现出一种独特的音韵美。在诗歌中，作者巧妙地运用了同韵字来构建音韵的循环，从而增加语音的和谐。例如，第一节中的“浪”字与第二节中的“样”、“洋”字同韵，这样的设计使得诗歌在朗读时具有一种内在的音韵节奏。在第一节第一句中出现的两个“浪”字，不仅增加了声音的重复性，也在整首诗的进程中形成了一种音韵的循环。这种循环不仅增强了诗歌的音乐性，也使得诗歌在表达上更加流畅自然。 据此概括作答即可。 25．（2024·江苏苏州·一模）中国网认为，艾青声名远播，其创作深刻影响了30年代末到40年代的整个诗歌界。请你结合下面这首诗歌，在本次研讨会上发言，谈谈艾背对这一时代诗人诗歌创作的影响（从诗歌形式、意象与情感等角度）。 给战斗者（节选）田问 呼啸的河流呵，叛变的土地呵，暴烈的火焰呵 和应该激动在这凄惨的殖民地上的 复活的歌呵！ 太阳被掩覆了 疆土的烽火， 在生长着； 堡垒被破坏了 在诗篇上， 战士底坟场 会比奴隶底国家 要温暖， 要明亮。 一九三七年十二月二十四日 我的发言： 【答案】示例： 尊敬的各位同仁： 大家好！ 今天，我很高兴能够在这里与大家探讨艾青对30年代末到40年代中国诗歌界的影响。艾青，这位杰出的诗人，他的诗歌创作在当时的文坛上产生了深远的影响。  首先，从诗歌形式来看，艾青的作品突破了传统的诗歌形式，采用了更为自由、灵活的表达方式。在《给战斗者》中，我们可以看到他运用了大量的排比和象征手法，使得诗歌充满了力量感，同时也更加贴近读者的心灵。  其次，艾青在诗歌中巧妙地运用了丰富的意象。他通过“呼啸的河流”、“叛变的土地”等意象，生动地描绘了战争的残酷和人民的苦难。同时，他也通过“暴烈的火焰”和“复活的歌”等意象，表达了对战斗者的崇敬和对未来的希望。  最后，艾青在诗歌中表达出了强烈的情感。他对战争的愤怒、对人民的同情以及对未来的憧憬都深深地感染着读者。在《给战斗者》中，他更是通过对比战士的坟场和奴隶的国家，表达了对战斗者英勇无畏精神的赞美和对自由、平等、光明的渴望。  总之，艾青的诗歌创作对30年代末到40年代的中国诗歌界产生了深远的影响。他的自由诗体、丰富的意象和强烈的情感都为后来的诗歌创作提供了宝贵的借鉴和启示。 谢谢大家！ 【详解】本题考查名著阅读理解。 艾青，真名蒋海澄，现代文学家、诗人、画家。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。 从诗歌形式上看，艾青的诗歌具有鲜明的时代特征和个人风格。在《给战斗者》中，他运用了自由诗的形式，打破了传统的格律束缚，使得诗歌的节奏更加紧凑，语言更加直接，情感更加激烈。这种自由的表达方式，使得诗人能够更加直接地表达内心的情感，也更能触动读者的心灵。艾青的这一创新，不仅在当时引起了广泛的关注，也为后来的诗歌创作开辟了新的道路。 艾青在诗歌意象的塑造上，也展现了其独特的艺术魅力。在《给战斗者》中，他运用了一系列生动的意象，如“呼啸的河流”、“叛变的土地”、“暴烈的火焰”等，这些意象不仅生动地描绘了战争的残酷与人民的苦难，也寓意着人民反抗的强烈愿望和坚定信念。这些意象的塑造，使得诗歌更具有感染力和冲击力，也更能引起读者的共鸣。艾青的这一手法，对后来的诗歌创作产生了深远的影响，许多诗人都从中汲取了灵感，创作出了许多优秀的作品。 从情感表达上看，艾青的诗歌充满了强烈的爱国主义情感和对人民苦难的深切同情。在《给战斗者》中，他呼吁人们为了自由和尊严而战斗，为了民族的解放而献身。这种情感不仅体现了诗人的爱国情怀和正义感，也激发了人们的斗志和勇气。艾青的这一情感表达，不仅在当时产生了巨大的社会影响，也为后来的诗歌创作提供了宝贵的借鉴。 结合以上分析，从任意角度分析艾背对这一时代诗人诗歌创作的影响。 示例：尊敬的各位同仁：大家好！艾青的诗作《给战斗者》以其独特的艺术魅力，对30年代末到40年代的中国诗歌界产生了深远影响。从形式上看，艾青摒弃了传统束缚，采用自由诗体，使得情感得以自由流淌。在意象运用上，他巧妙地将“呼啸的河流”、“叛变的土地”等自然元素与战争相结合，形象生动，意蕴深远。情感表达上，艾青以战士的坟场与奴隶国家为对比，凸显了战士的英勇与牺牲，唤起了民族觉醒。艾青的诗歌不仅反映了时代，更激励了后来诗人的创作。谢谢！ 五、名著阅读 26．（23-24九年级上·湖北黄冈·期中）为献礼党的二十大胜利召开，班级开展“吹号者”项目化学习，阅读诗歌《吹号者》，回答下面的问题。 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻捷地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那惊醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。 (1)这首诗选自《 》。诗人所创作的诗集中的主要意象是土地和 (2)请从以下名著中选择一位与“吹号者”形象、经历相符的人物，结合具体故事情节，进行分析。 【备选名著】《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》 示例：周恩来是中国革命的“吹号者”。在中国“黎明没有到来”时，最早吹响号角，领导学生开展改革运动，是中国共产党的创建人之一。 【答案】(1) 艾青诗选 太阳（光明/火把） (2)示例1：保尔是“吹号者”。经历伤病折磨，人生“一片黝黑”，但他最终战胜苦难，用自传体小说吹响了自强不息的号角。 示例2：尼摩船长是吹号者。他搜集海底金银财宝，“殷切的想望”黎明，支援被压迫民族正义斗争。他不仅是探险者，也是反对压迫的英勇战士。 【详解】（1）本题考查名著内容。 《吹号者》是艾青的作品，出自《艾青诗选》。在这首诗里艾青为我们在中国历史的广场上塑立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象。 艾青诗歌中的主要意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。 （2）本题考查名著人物。开放类试题，选定一个名著人物，然后结合名著相关情节拟写即可。 示例：毛泽东是中国革命的“吹号者”。在深受三座大山压迫的旧中国，他最早吹响了号角，组建共产主义小组，领导秋收起义，是中国共产党的创建者和奠基人。 27．（2024·山西·一模）阅读《煤的对话》文段，回答下面问题。 你住在哪里？/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！ （《煤的对话》） (1)20世纪30年代，艾青的诗歌中常见的意象除了“煤”外，还有哪些？（写2个即可）。 (2)这首诗实质上所咏的不是煤而是人，请你简述作者借煤歌咏了人的什么精神。 【答案】(1)土地、火把（火焰）、河流、黎明等等 (2)歌咏了人不甘屈辱、自强不息的奋斗精神。 【详解】（1）本题考查艾青诗歌常见意象。 20世纪30年代，艾青的诗歌中充满了对国家命运的关切和对民族振兴的热切期望，他的诗歌中常见的意象：土地：象征着祖国和人民，表达了诗人对土地的热爱和对祖国的深情厚意，如《我爱这土地》。火把（火焰）：象征着光明、希望和革命的热情，表现出诗人对民族解放的渴望，如《火把》。河流：有时象征着时间的流逝或祖国的脉络，如《大堰河——我的保姆》。黎明：象征着光明和希望的未来，表达诗人对黑暗的反抗和对光明时代的期盼。 （2）本题考查词句的赏析，要在把握诗歌内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据“你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！”可知，诗人借煤的形象表达了人的不屈不挠和积极进取的精神。煤虽经历了长时间的压迫和沉默，但仍然保持着生命力，当有机会时，它渴望燃烧，展现出强烈的生存意愿和积极的求变态度。因此，这首诗实质上歌咏了人面对困难和压抑时，不甘被埋没，敢于挑战，渴望解放和自我实现的顽强精神。 28．（2024·云南楚雄·模拟预测）下面是小语阅读《艾青诗选》时列的表格，请你将表格中①②处的内容补充完整。 读诗方法 诗歌节选 阅读思考和收获 方法一：品味诗歌语言 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去（节选自《太阳》） 艾青诗歌的语言凝练、生动。“滚”字气势磅礴地写出光明到来时的速度和力量，给读者展开了一幅恢宏的画面。同时，作者又将“高树繁枝”“河流”拟人化，生动地写出它们热烈地欢迎着太阳的到来的景象。 方法二：① 黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开两臂——/因为你，/你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬（节选自《黎明》） 艾青在诗中借②“ ”这一意象表现了当时处于黑暗中的民众对黑暗的抗争、对光明的期盼与渴望。 【答案】 把握诗歌意象 黎明 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 结合“黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开两臂——/因为你，/你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬”可知，诗人将黎明比作一位纯真的少女，作者迷恋她，欢迎她，向黎明张开两臂，抒发了自己对黎明的喜爱和赞美，借“黎明”这个意象，表现了对光明的渴望和向往。据此可知，赏析诗歌可从“把握诗歌意象”入手。 29．（2024·河南驻马店·三模）九年级（1）班的同学将成果做成知识卡，邀请你和他们一起完成。 《艾青诗选》指示卡【知识点一】《艾青诗选》的创作里程 时间 创作内容 代表作品 1932—1937 土地的歌：童年与写诗的路 a 1938—1939 b 《春》《北方》《我爱这土地》 40、50年代 黎明的热望：新的时代和世界的歌唱 c 70年代以后 d 《鱼化石》《光的赞歌》《镜子》 【知识点二】诗歌的表现形式和情感 她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦…… —选自《大堰河一一我的保姆》 只能通过这唯一的窗， 我才能举起仰视的幻想的眼波， 在迎迓一切新的希冀—— 在黄昏里希冀皓月与繁星， 在深夜希冀着黎明， 在炎夏希冀凉秋， 在严冬又希冀新春， 这不断的希冀啊， 使我感触到世界的存在； 带给我多量的生命的力。 —选自《铁窗里》 烂笔头：这两个诗歌选段都采用了 修辞手法，这样写的好处是 (1)根据《艾青诗选》的创作历程，a、b、c、d四处依次填入最恰当的一项是（   ） A．《大堰河——我的保姆》      归来的思考：诗人的使命 《向太阳》                    战斗的号角：战争和炽热的爱国之情 B．《雪落在中国的土地上》      战斗的号角：战争和炽热的爱国之情 《向太阳》                    归来的思考：诗人的使命 C．《大堰河——我的保姆》      战斗的号角：战争和炽热的爱国之情 《新的年代冒着风雪来了》      归来的思考：诗人的使命 D．《雪落在中国的土地上》      归来的思考：诗人的使命 《新的年代冒着风雪来了》      战斗的号角：战争和炽热的爱国之情 (2)阅读知识点二中的诗歌节选，完成“烂笔头”中的批注。 这两个诗歌选段都采用了 修辞手法，这样写的好处是 。（请任选一首赏析其作用） 【答案】(1)C (2) 排比 示例一：增强诗歌的节奏感，朗朗上口，细致地刻画了大堰河勤劳朴实的形象，强烈地抒发了诗人对大堰河的赞美与怀念之情。 示例二：节奏鲜明，朗朗上口，富有感染力地写出了希冀带给诗人的生命力量，强烈地表达了诗人对自由的向往与热爱。 【详解】（1）本题考查对名著内容的把握。 1932至1937 年艾青的代表作是《大堰河——我的保姆》，体现了对土地的歌唱和对童年等的描述，符合“土地的歌：童年与写诗的路”； 1938至1939年正处于抗战时期，艾青的很多作品如《向太阳》等都体现了战争背景下炽热的爱国之情，符合“战斗的号角：战争和炽热的爱国之情” 40、50年代的《新的年代冒着风雪来了》表达了作者对革命胜利的向往和期望，以及对困难和挑战的勇气和坚定，符合“黎明的热望：新的时代和世界的歌唱”； 70年代以后的《鱼化石》《光的赞歌》《镜子》等体现了诗人归来后的思考以及对各种主题的深入探索，符合“归来的思考：诗人的使命”。 根据《艾青诗选》的创作历程，a、b、c、d四处应依次填入大堰河——我的保姆》、战斗的号角：战争和炽热的爱国之情、《新的年代冒着风雪来了》、归来的思考：诗人的使命。 故选C。 （2）本题考查赏析能力。 《大堰河一一我的保姆》中连用几个“她含着笑……”形成排比句，《铁窗里》中“在迎迓一切新的希冀——在黄昏里希冀皓月与繁星，在深夜希冀着黎明，在炎夏希冀凉秋，在严冬又希冀新春”也运用排比的修辞手法； 排比的效果一般使语句的节奏感更加强烈，增强语势，给人以强大的力量感，同时要结合诗句的内容，分析出描述的事物特征或表达的思想情感。 示例一：《大堰河一一我的保姆》中通过连续重复“她含着笑”，使句式整齐，节奏明快，更加突出了大堰河的勤劳和乐观，也使情感的表达层层递进，增强了诗歌的感染力。通过排比列举大堰河做的一系列事情，如洗衣服、提菜篮、切萝卜、掏麦糟、扇炉火、背团箕等，生动具体地展现了大堰河生活的场景和她的形象特点。 示例二：《铁窗里》中排比增强了语言的节奏感，如“在黄昏里希冀皓月与繁星，在深夜希冀着黎明，在炎夏希冀凉秋，在严冬又希冀新春”，读来朗朗上口。同时，通过排比鲜明地呈现出各种“希冀”，让读者切实感受到作者对不同美好事物的强烈渴望与期盼，强调了“希冀”的丰富多样和持续不断。并且，突出了“希冀”对“我”的重要性，即让“我”感受到世界的存在和带来生命的力量，有力地深化了主题，使情感表达更加强烈。 30．（2024·浙江杭州·一模）阅读艾青诗歌《启明星》回答小题。 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你_____（A．依然 B．毅然） 站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 tóu shēn（   ） 在光明的行列 直到谁也不再看到你 (1)根据拼音写汉字。 (2)选择画线处应填入的词语，并说明理由。 (3)艾青诗歌中有丰富的意象，有的已经形成系列。请写出两个能与“启明星”形成系列的意象，并说说这一系列意象所蕴含的主要情感。 【答案】(1)投身 (2)示例：选A。“群星已经退隐”是黎明前最黑暗的时候，“依然”一词体现出启明星永不退缩，勇于跟黑暗斗争的精神。 (3)示例：如“太阳”“篝火”，形象“光明”意象系列，它们蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。 【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。 投身（tóu shēn）：全身心地投入。 （2）本题考查词语运用。 依然：依旧；仍同原样 毅然：坚决地，毫不犹豫地。 根据“光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻/群星已经退隐”可知，启明星在黑夜将要逝去，群星已经退隐的时刻，仍旧站在天幕。此时是黎明前最黑暗的时候，启明星真可谓在黑暗中闪亮，在光明中消隐。启明星象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。根据诗的整体寓意和与群星的对比，用“依然”更恰当。 （3）本题考查诗歌意象。 《启明星》中，“启明星”这个意象突出了作者对光明的渴求。在光明与黑暗的搏斗中，“白日追踪而至”“太阳上升”“晨光照射”“投身在光明的行列”，作者不遗余力地歌颂着光明。 艾青诗歌中，与“启明星”意象类似的有“太阳”“火把”“篝火”等，共同组成“光明”的系列意象。诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。《艾青诗选》中，长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 31．（2024·陕西宝鸡·一模）艾青是我国著名的现代诗人，其诗歌作品寓意深刻、充满力量，具有很高的艺术价值和思想价值。阅读下面艾青的诗歌《我爱这土地》，品味诗歌情感。 假如我是一只鸟，        和那来自林间的无比温柔的黎明…… 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：    ——然后我死了， 这被暴风雨所打击着的土地，    连羽毛也腐烂在土地里面。 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，    为什么我的眼里常含泪水？ 这无止息地吹刮着的激怒的风，    因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句的朗读设计，小华和小秦产生了分歧。 小华：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小秦：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。 【答案】示例一：我赞同小华的朗读设计，因为此时祖国正在遭受侵略，诗人内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。 示例二：我赞同小秦的朗读设计，因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现诗人的一颗赤心和满腔热血。 【详解】本题考查诗歌朗读。 示例一：我更赞同小华的朗读设计。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗表达的是诗人对祖国深沉而炽热的爱，以及因祖国遭受苦难而产生的悲痛之情。这种情感是内敛而厚重的，并非激昂的情绪。“深沉一些，语调下抑”的朗读设计更能体现出这种情感的深沉与真挚，让听众更能感受到诗人内心深处的情感波澜，与诗歌整体的悲愤、深沉的基调相吻合。 示例二：我赞同小秦的朗读设计。首先，这句诗表达了诗人对土地深厚的爱和无尽的眷恋，这种情感本身就带有强烈的情感张力。激昂的朗读可以更好地传达出诗人内心的激动和情感的强烈。 其次，从上下文来看，诗人以“假如我是一只鸟”作为开头，用“嘶哑的喉咙歌唱”描绘了一种悲壮而坚定的情感基调。诗人所描绘的土地、河流、风等元素都充满了悲愤和激怒，这本身就带有一种激昂的情感氛围。 最后，激昂的朗读可以更加生动地表现出诗人对这片土地的深情厚爱，使诗歌更具感染力和震撼力。 32．（2024·河北沧州·一模）结合《艾青诗选》，完成下列各题。 (1)20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这个时期他诗歌中的主要意象是“ ”和“太阳”。他也因此被称为“ ”的歌手。 (2)1954年7月，诗人艾青应智利众议院邀请，出访智利并祝贺智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰。《礁石》是诗人在出访期间所写的，请分析“含着微笑，看着海洋”的礁石有什么象征意义？ 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 【答案】(1) 土地 太阳与火把 (2)“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 20世纪30年代，艾青的诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。因此，此处应填写：土地；太阳与火把。 （2）本题考查诗歌意象理解和情感主旨分析。 根据诗句“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”可知，礁石所面对的挑战是连续不断的。每个浪都试图击垮礁石，但礁石依然屹立不动。根据诗句“每一个浪都在它脚下，被打成碎末，散开……”可知，礁石具有强大的力量和坚韧的意志，能够将挑战一一击碎。根据诗句“它的脸上和身上，像刀砍过的一样”可知，礁石承受着冲击和伤害，但它依然坚持。根据诗句“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”可知，礁石坚韧不拔和乐观自信。即使面对困难和挑战，礁石依然能够保持微笑，坚定地面对生活。根据以上分析，这首诗中的礁石象征着坚韧不拔、乐观自信的人们，鼓励人们在面对生活和事业的挑战时，要保持坚定的信念，乐观积极地迎接每一个挑战。 33．（2024·广东·模拟预测）课堂上，同学们一起赏读艾青的诗歌《礁石》，并探讨读诗的方法，请你也一起参与。 礁 石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 （选自《艾青诗选》，人民文学出版社 1979 年版） 小文：我们读诗要注意诗歌的表现形式，比如艾青的《礁石》开篇“一个浪， 一个浪”连用，我觉得诗人就是有意重复，但却说不出诗人这样连用的意图。 小楠：我觉得诗人这样连用是为了表现① 。 小语：其实，不管诗人采用何种表现形式，最终都是为了传达出自身的思想情感。所以，我们读诗还得透过诗歌中的形象去体会诗歌的深层内涵。 小绍：是的，比如艾青写礁石“含着微笑，看着海洋”就是想要告诉我们一个道理： ② 。 【答案】 浪的猛烈和多，从侧面烘托出礁石的坚韧顽强 不管是在历史的风云中，还是在个人的蹉跎的征途上，我们都应该采取一种积极、乐观、坚定的态度，不畏困难挫折，勇敢地迎接生活，勇敢地迎接各种挑战 【详解】①本题考查名著词句赏析。 在这首诗中，艾青通过反复使用“一个浪，一个浪”，形成了强烈的节奏感和视觉冲击力，使得读者能够感受到海浪不断冲击礁石的场景。这种写法不仅描绘了海浪的连绵不断和凶猛，也通过对比突出了礁石的稳固和坚强。 ②本题考查诗歌主旨赏析。 《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。在诗人的笔下，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲，是一个大无畏的英雄形象。 示例：这句话告诉我们的道理是，无论面对怎样的逆境和挑战，我们都应该保持积极乐观的心态，像礁石一样坚韧不拔，勇敢地面对生活的波折。这种态度不仅是一种个人的勇气和坚持，也是一种对生活的深刻理解和智慧。 （2024·湖北襄阳·模拟预测）天河中学某班正在举办《艾青诗选》专题读书月活动，小波和小涛所在的小组负责筹备“探寻艾青的诗路”主题展示汇报，请你一起参加，完成各题。 34．小组制作了探寻“艾青诗路”图表，将下面诗篇的序号分别填入表中对应的位置 探寻艾青的诗路 法国与归国 抗战时期 新中国成立 改革新时期 《芦笛》 《旷野》 《年轻的母亲》 《鱼化石》 ① ② ③ ④ A．《我爱这土地》    B．《礁石》 C．《光的赞歌》      D．《大堰河—我的保姆》 35．下面的赏析维度表有几个遗漏的信息，需要你补充完整。 赏析维度 具体赏析内容 知人论世 1978年以后，艾青创作进入另一个高峰。如这一时期的《① 》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时描绘了一个新的中国。 品读意象 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着② 的人们。 体悟情感 《大堰河——我的保姆》抒发了③ 的情感。 ④ 《鱼化石》中诗人由鱼化石引发了关于生命的思考，充满哲理。 36．小组决定由小波和小涛负责制作展示汇报PPT，你认为他们会选择什么背景颜色？请结合艾青诗歌的主要意象，说明理由。 37．此次“探寻艾青的诗路”主题展示资料已经整编成册，但还缺少推荐词。请从诗歌内容、意象等方面帮他们为《艾青诗选》写一段50字左右的推荐词。 【答案】34． D A B C 35． 光的礼赞 坚韧不拔、乐观骄傲 对保姆大堰河的挚爱与怀念 感悟哲理 36．红色、金色或者黑色。艾青诗歌常用意象“土地”与“太阳”，表达了为深爱的祖国与人民驱散黑暗和苦难，坚持战斗，争取胜利与光明的信念。 37．示例：艾青以画写诗，他脚踏大地，手持火把，心向太阳。他以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明，迎接胜利。（能够抓住内容、意象和关键词“黑暗、光明、胜利”即可） 【解析】34．本题考查文学常识的把握。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》感情真挚，诗风清新，轰动诗坛。《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。《光的赞歌》写于1978年，是诗人对自己生活和创作一次总结，同时也是一个新的中国。 故①D，②A，③B，④C。 35．本题考查的是对艾青诗歌的理解和分析。在回答这类问题时，我们需要关注题目中提到的关键信息，并能够结合艾青诗歌的主题和风格进行理解和分析。 （1）1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉。复出后的艾青写有《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》《在浪尖上》《古罗马大斗技场》等“归来的歌”。 《光的赞歌》这首诗，是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时描绘了一个新的中国。艾青由自然之光引向社会之“光”的思考。“光”，成为科学与民主的象征，而对于“光”的追求和向往，引发起千百万人一代又一代流血奋斗。同时，对于害怕光，制造黑暗，维护黑暗的人和势力进行了无情的抨击。并对那些为“光”而战斗的人们进行了热情的赞颂。 （2）在《礁石》中诗人通过描绘礁石的坚韧和乐观态度，揭示了礁石所具有的优秀品质。这些优秀品质包括不畏强暴、顽强不屈、坚韧不拔、乐观豁达、信念坚定、沉静从容等等，这些品质也是诗人在诗歌中所追求和赞美的精神品质。 （3）《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，全诗分为四部分。第一部分交代了“我”与乳母大堰河的身份差异，以及“我”对大堰河的感激和思念。第二部分追述了“我”与大堰河共同度过的贫苦生活，以及大堰河对“我”的深情关爱。第三部分转而描述大堰河家的荒凉景象，以及“我”对大堰河的深切怀念。最后一部分是诗人对大堰河的赞美和悼念，以及对所有劳动妇女的赞美和悼念。因此，艾青在《大堰河——我的保姆》这首诗中抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 （4）《鱼化石》这首诗通过鱼化石这一意象，引发了关于生命的思考，充满哲理。由此可以总结阅读方法：体会哲理。 36．本题考查内容理解和语言表达。首先，需要深入了解艾青的诗歌，把握其主要的主题和意象。艾青的诗歌常常涉及对自然、生命、社会、人民以及苦难的深刻描绘和反思，其中“土地”、“太阳”等意象尤为突出。接下来，需要分析这些意象与哪些颜色有关联。例如，“土地”通常与大地色系相关，如棕色、土黄色等。同样，“太阳”通常与黄色、金色等明亮、温暖的色彩相关联，这些颜色能够传达出光明和希望的感觉。 示例：黄色或金色：黄色和金色常常代表着光明、温暖和希望。艾青的诗歌中，“太阳”是一个重要的意象，象征着光明和希望。选择黄色或金色的背景，能够强调艾青诗歌中对于光明和希望的追求，同时也能够传达出诗人对于美好生活的向往和追求。 37．本题考查内容理解和推荐语。首先，我们需要明确推荐词的目的，即简短、准确地概括出《艾青诗选》的特色和价值。因此，我们需要在诗歌内容和意象两个方面找到最具代表性的特点。 诗歌内容：艾青的诗歌常常以深沉的情感和鲜明的社会关怀为特点。他的诗既有个人情感的抒发，也有对时代、社会、人民的深刻反思和关怀。 意象：艾青的诗歌中，意象丰富而独特，如“太阳”“土地”，他善于运用自然景物、生活细节等来表达自己的情感和思考，形成独特的艺术风格。 根据上述分析，我们可以结合这两个方面来撰写推荐词。 示例：《艾青诗选》以其深邃的诗歌内容，展现了对时代、社会和人性的深刻洞察，每一首诗都充满了情感的碰撞与灵魂的呐喊。同时，艾青巧妙地运用意象“太阳”“土地”，将自然与人文完美融合，使诗歌既具有艺术美感，又富有哲理意味。 （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读艾青《礁石》一诗，完成小题。 礁石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 38．结合诗歌，分析礁石的形象。 39．“简·爱”是否符合礁石的形象，请说明理由。 【答案】38．“礁石”象征着顽强的斗志，坚忍不拔的毅力，不畏强暴、不屈不挠的精神，遭受迫害又敢于反抗的形象。 39．简·爱一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，所以符合礁石的形象。 【解析】38．本题考查诗歌意象的把握。根据“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”可知，在诗人的笔下，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋“带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲击，是一个大无畏的英雄形象。 39．本题考查人物形象分析概括。 结合女主人公简·爱的人生坎坷艰辛经历：幼年时在盖茨海德，被舅妈虐待。少年时被里德太太送到罗沃德孤儿学校，饱受折磨，体现她的反抗精神。成年后受聘于桑菲尔德庄园当家庭教师，认识了男主人公，体现她强烈的自尊心。所以简·爱所具有的反抗精神，不屈不挠的坚韧顽强精神，符合礁石的形象特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！31 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$