河南省洛阳市2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷

2023-2024学年河南省洛阳市八年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（共23分） 在中国共青团成立 102周年之际，学校团委组织各班开展以“不负青春 追梦有我”为主题的演讲活动，请你参与。 【任务一：学习演讲词】 1．（4分）洛洛想分享下面的演讲词，有些字词拿不准，请帮他判断。 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。共青团员们、青年朋友们、同志们！越是往前走、向上攀，越是要善于从走过的路中汲取智慧、提____（震 振）信心、增添力量。一百年来，共青团坚定理想、矢志不渝，形成了宝贵经验。这是共青团面向未来、再立新功的重要____（遵 尊）循。 （1）语段中两个加点字怎么读？请选出正确的一项 （2分） A.xī yú B.jí yú C.jí yù D.xī yù （2）语段中两个横线处分别应选用哪个字？请工整书写。（2分） 【任务二：撰写演讲稿】 2．（6分）（1）同学们围绕“如何撰写演讲稿”这一话题进行探讨，请根据上下文内容将空缺处补充完整。 洛洛：如何撰写演讲稿？首先，我们要 　 　（2分） 阳阳：对。听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等不同，我们要充分考虑这些因素，有针对性地确定演讲的主题、内容和语言风格，才能收到好的效果。其次，我们还要 　 　（2分） 洛洛：你说得很有道理！因为演讲不同于阅读，听众无法反复回看、慢慢思考，所以写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，不但要观点明确，还要把思路清晰直接地呈现。 阳阳：没错！还有就是要锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲时要多用短句，锤炼词语，并运用多种修辞手法来增强感染力。 （2）撰写演讲稿时，洛洛建议在题目中直接表明观点。小组同学所拟的题目中，不符合这一要求的是 （2分） A.青春与梦想 B.让奋斗成为青春的主旋律 C.勇敢追梦，青春无悔 D.自信的青春最美丽 【任务三：举办演讲比赛】 3． （5分）洛洛整理出了本次班级演讲比赛活动方案的流程图，请将空缺处①补充完整后，把该框架图转写成一段文字介绍。要求：条理清晰，语言简洁流畅，150字以内。 4．（8分）洛洛在撰写活动开场白时，想引用一些古诗文，请你帮忙补写。 同学们，青春的我们，读到王勃的“　 　，　 　”（《送杜少府之任蜀州》）时，会叹服他的豁达乐观；读到《蒹葭》中的“溯洄从之，　 　”时，会敬佩主人公不畏道路坎坷艰难的执着追寻；读到杜甫的“　 　，　 　”（《茅屋为秋风所破歌》）时，总感动于那份推己及人的崇高理想；读到《北冥有鱼》中“水击三千里，　 　”时，总震撼于大鹏扶摇直上的气势；读到《桃花源记》中“　 　，　 　”时，会明白在困境中继续前行，就能迎来开阔敞亮的境界。今天，让我们用演讲尽情展示青春的感悟和风采吧！ 二、现代文阅读（28分） （一）（16分）阅读下面的文本，回答各题。 像山河一样打开自己 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。在怒江大峡谷面前，我们仿佛只是一粒微不足道的尘埃。 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”这位老人是寻找他的青春来了。 ⑦当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。怒江第一湾，像一块马蹄形的碧绿的翡翠，安稳地置放在群山之间。这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角；又转得那么不动声色，甚至没有激起半朵浪花。 ⑧导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。 ⑨童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ⑩当大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。李导的家乡在怒江州北部，早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和其他生产、生活物资，救助群众。她就是其中的一个赶马人。泥石流、桥梁损毁、雪崩……甚至自己的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她流汗流血，历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑪庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。 ⑫那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，马帮的蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱…… ⑬如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。 ⑭时代也许不再需要传统的马帮了。 ⑮很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。 ⑯当汽车开过由两块巨大山石天然组成的“门”时，“丙中洛”三个字出现在一块竖于路边的石条上。李导招呼大家下车。观景台修筑在一道深谷之上，当我眺望山谷对面被云雾笼罩住的山坡以及山上的村寨时，迷离朦胧的烟火人家好像也被一种神秘感笼罩住了。 ⑰李导带领着大家，大家笑着，互相搀扶着，向如画河山的更深更远处走去。 ⑱前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出。 ⑲我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 （作者：原因。选自《光明日报》，有删改） （1）文章以“我”的行踪为线索，写到了所至、所见和所感，请梳理文章内容，填写表格。（4分） 所至 所见 所感 怒江大峡谷 峡谷宏大瑰奇 ①　 　 怒江第一湾 ②　 　 当山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 老姆登村 皇冠山高贵华美 ③　 　 ④　 　 村寨云雾笼罩河山如画深远 当人们像山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 （2）文中⑩——⑮段属于哪种记叙顺序？请分析这样写的好处。（4分） （3）请以下面两句景物描写为例，结合具体内容，从“如何表现景物特征”这一角度，给同学们的游记写作提出两点建议。（4分） ①江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水流有时悄声细语，有时雷声阵阵。 ②沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。（梁衡《壶口瀑布》） （4）文章标题“像山河一样打开自己”意蕴丰富，请结合全文探究。（4分） （二）（12分）阅读下文，完成各题。 【文本一】 “温室效应警察”如何捕获二氧化碳 ①国际能源署3月1日发布《2023年二氧化碳排放》报告指出，2023年全球与能源相关的二氧化碳排放量达到创纪录的374亿吨，较上一年增加4.1亿吨，增幅为1.1%。 ②二氧化碳在我们的生活和工业活动中扮演着重要的角色。当我们消耗煤炭、石油、天然气等能源时，就会释放大量的二氧化碳。农业活动也是二氧化碳的来源，比如砍伐森林、开荒、草原变成耕地等。各种工业生产过程，比如玻璃、钢铁、化学品、水泥、食品等，都会排放二氧化碳。采矿和矿物加工，尤其涉及碳酸盐矿物的开采和处理过程，也是二氧化碳的来源之一。此外，海洋生物通过呼吸和代谢过程释放二氧化碳，同时海水会吸收大气中的二氧化碳，然后随着时间的推移以溶解碳的形式释放出来。 ③为了应对气候变化，很多国家正在采取措施减少二氧化碳的排放，并研究碳捕获和封存技术，以减少这些排放对环境的影响。碳捕获、利用和封存技术（CCUS）被形象地比喻为“温室效应警察”，有望解决这一难题。 ④CCUS技术是一种综合利用碳的技术，可分为碳捕获、碳利用和碳封存三个步骤。 ⑤碳捕获是指将工业排放的二氧化碳气体从大气中分离出来，最常见的方法是通过化学吸收、物理吸附、膜分离等工艺来实现。化学吸收是利用吸收剂对二氧化碳进行吸附，然后再进行脱附和回收；物理吸附则是利用固体吸附剂对二氧化碳进行吸附，通过改变温度或压力来进行脱附；而膜分离则是利用半透膜对二氧化碳进行筛选，从而实现分离。这些方法可以高效地将二氧化碳从废气中分离出来，为后续的利用和封存提供可靠的来源。 ⑥碳利用是将捕获的二氧化碳转化为有用的化学品或材料的过程。目前，碳利用技术主要包括合成燃料、化学品生产、材料加工等方面。合成燃料是将二氧化碳与水利用电力或其他能源进行电解反应，生成碳氢化合物，如甲烷或甲烯，从而实现能源的再利用和储存。化学品生产则是利用二氧化碳合成有机物，如醇、醚、酮等，广泛应用于化工领域。而材料加工则是利用碳纳米管、碳纳米片等碳材料，生产具有导电、导热、高强度等优良性能的新型材料。 ⑦碳封存是将捕获的二氧化碳永久储存在地下或海底，以防止其再次释放到大气中的过程。目前，主要的碳封存方法包括陆上封存和海底封存。陆上封存主要通过将二氧化碳注入地下的盐穴或岩石层中，利用地层封闭性来长期储存二氧化碳。而海底封存则是将二氧化碳输送到海底，通过水合物形成和溶解的方式，将二氧化碳稳定储存在海底。封存的目标主要是通过地质储存将大气中的二氧化碳，长期储存起来以减少温室效应。 ⑧随着全球碳中和目标的提出，CCUS技术在全球减排中具有重要的应用前景。作为一种能够将工业废气中的二氧化碳进行捕获、利用和封存技术，不仅可以降低工业的碳排放量，还可以为碳资源的合理利用和能源转型提供技术支持。 ⑨据报道，全球有25个国家正在开展CCUS技术。2023年，我国油气田CCUS项目二氧化碳注入量超200万吨。这意味着我国二氧化碳地质封存取得巨大进展。随着技术的不断突破和应用的不断拓展，相信CCUS技术将为全球气候治理带来更多的希望与可能。 （作者：段跃初。选自《科普时报》，有删改） 【文本二】 同传统用水做媒介的发电机组相比，超临界二氧化碳循环发电机组有着绝对的优势：在600℃温度下发电效率高3%﹣5%；在同等装机容量情况下体积小，重量也轻得多；碳排放量可减少10%，能减轻有害气体对环境的危害；能在任何负荷下快速启动，深度参与调峰，有利于促进风电、光伏发电等新能源消纳利用；由于二氧化碳的惰性腐蚀性很低，机组的金属部件更加耐用，显著提高工作的连续性和稳定可靠性。 （节选自《“二氧化碳”化身为电》，有删改） （1）下列关于文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是 　 　（4分） A.文本一第②段从生活和工业的角度介绍了二氧化碳的重要角色，可见人类活动避免不了排放二氧化碳、故而减少碳排放势在必行。 B.文本一作者把CCUS这种技术称为“温室效应警察”，运用打比方的说明方法，生动形象地说明了该技术能捕获、封存、利用二氧化碳。 C.文本一第⑧段中的“据报道，全球有25个国家正在开展CCUS技术”一句中的“据报道”可以删去、不影响效果。 D.文本一第⑨段“2023年，我国油气田CCUS项目二氧化碳注入量超200万吨”一句运用列数字的说明方法，具体有力地说明该技术取得了巨大进展。 E.由文本二可知，同超临界二氧化碳循环发电机组相比，传统用水做媒介的发电机组有着绝对的优势。 （2）同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。（4分） A.①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨ B.①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨ （3）文本一的第⑥段和文本二都在介绍“碳利用”这一技术，但介绍的侧重点不同，请结合文本内容进行分析。（4分） 三、古诗文阅读（14分） （一）（10分）阅读下面文言文，完成下列各题。 甲：①马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 乙：今阁下为辅相亦同周公①耳。天下之贤才岂尽举用？奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去？四海岂尽无虞？其所求进见之士，虽不足以希望盛德，至比于百官，岂尽出其下哉？其所称说，岂尽无所益哉？今虽不能如周公吐哺握发，亦宜引而进之，察其所以而去就之，不宜默默而已也。 （节选自韩愈《后廿九日复上宰相书》，有删改） 【注】①周公：西周名相，杰出的政治家。 （1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（2分） 文言语句 方法提示 词语解释 执策而临之 成语推断法：如临大敌 ①临：　 　 四海岂尽无虞 查阅词典法：a意料，预料；b欺骗；c同“娱”，快乐；d忧患。（摘自《古代汉语词典》） ②虞：　 　（填序号） （2）请将甲文中的画线句翻译成现代汉语。（2分） 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （3）洛洛在朗读甲文第①段“安求其能千里也”一句时，认为应该读出强烈的反问语气。你赞同洛洛的设计吗？请阐述理由。（2分） （4）甲、乙两文都在谈论“人才不被重视”这一现象，且都表达了作者 　 　情。但两文的手法不同：甲文采用 　 　的手法，如文中的“马之千里者”可喻指乙文中的“　 　”；乙文则运用对比手法，以 　 　与宰相对“所求进见之士”的默然不理进行对比，直接表达强烈的情感。（4分） （二）（4分）阅读古诗，完成各题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （1）卖炭翁的遭遇可概括为“苦”字，请结合语句分析卖炭翁“苦”在哪两个方面？（2分） （2）文学作品中的“不合常理之处”常有深意，请从本诗中找出一处，并分析其表达效果。（2分） 四、名著阅读（5分） （1）（2分）班级开展读书交流会，请从《经典常谈》中的《诗经》《说文解字》《战国策》三章中任选其一，完成下面的“选择性阅读”交流卡。 《经典常谈》选择性阅读交流卡 我选择的章节名称 （1）　 　 我的关注点或兴趣点 （2）　 　 章节内容简介（50字左右） （3）　 　 章节阅读收获（50字左右） （4）　 　 （2）班级读书会围绕“理想信念的力量”这一话题展开讨论，请从下面的名著中任选一部，结合其中一位人物的相关情节，阐述你的观点和理由。（3分） 《钢铁是怎样炼成的》 《红岩》 五、作文（50分） 请从下面两题中任选一题，按要求完成作文。 （1）小组推荐演讲比赛选手时，洛洛说：“我天生性格内向，不擅长演讲，只当一个听众就好了。”组长说：“正因为不擅长，更要抓住机会锻炼；迈过这道坎儿，才能成长！”后来洛洛战胜胆怯，积极准备，在比赛中精彩呈现。 你一定也有过这样纠结的时刻，怀疑自己，想要退缩。你是如何面对的？ 请以“迈过这道坎儿”为题，写一篇记叙文，分享你的成长故事。 要求：①表达意图明确，内容充实具体；②600字左右，不抄袭，不套作；③文中请回避与你有关的校名、人名、地名。 （2）旅游可以开阔眼界、丰富人生。旅途中我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，也会有许多感受、思考和遐想。 请选择洛阳一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。 要求：①游踪明确，景物特征突出，详略得当，600字左右；②融入自己的感受和思考；③文中请回避与你有关的校名、人名、地名。 2023-2024学年河南省洛阳市八年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用（共23分）【任务一：学习演讲词】 1．【分析】（1）本题考查易错的字音。“汲”应读作“jí”；“渝”应读作“yú”。 故选：B。 （2）本题考查汉字的字形。“提振”的“振”不能写作“地震”的“震”；“遵循”的“遵”不能写作“尊敬”的“尊”。 【解答】答案： （1）B （2）振 遵 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 【任务二：撰写演讲稿】 2．【分析】（1）本题考查情景会话。联系前后文及语境分析。根据“听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等不同，我们要充分考虑这些因素，有针对性地确定演讲的主题、内容和语言风格，才能收到好的效果”可知，第一空可填写“有针对性，做到‘心中有听众’”；根据“因为演讲不同于阅读，听众无法反复回看、慢慢思考，所以写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的‘辨识度’”，不但要观点明确，还要把思路清晰直接地呈现”可知，第二个空可填写“观点明确，把思路展现出来”。 （2）本题考查综合实践。根据“在题目中直接表明观点”的题干要求来分析。 A.“青春与梦想”这个题目虽然涉及了青春和梦想两个主题，但并未直接表明作者的观点或态度，而是更像是一个宽泛的话题或标题。 BCD.都直接表明了作者对于青春的态度或观点。 故选：A。 【解答】答案： （1）示例：有针对性，做到“心中有听众”。 观点明确，把思路展现出来。 （2）A 【点评】综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 【任务三：举办演讲比赛】 3．【分析】本题考查图文转化。解答时首先要整体把握全图，然后按照一定顺序进行表述，同时注意语言的连贯，表述准确。 【解答】答案： 示例：组建演讲团队 示例：本次演讲主题为“不负青春 追梦有我”，首先组建演讲团队，然后开展演讲活动。组建演讲团队阶段先是自由组合，创建话题组，然后分工合作，撰写演讲稿。开展演讲活动分为课代表组织活动、推荐小组代表进行演讲、评出奖项三个步骤。其中课代表组织活动需要：确定演讲顺序、邀请主持人、邀请师生组成评委组。 【点评】图表类题解答提示： 1.看清题目要求。 2.注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。 3.注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。 4.答题步骤 第一步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。 注意在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。 4．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】海内存知己 （注意“己”的写法） 天涯若比邻（注意“涯”的写法） 道阻且长（注意“阻”的写法） 安得广厦千万间（注意“厦”的写法） 大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”的写法） 抟扶摇而上者九万里（注意“抟扶摇”的写法） 复行数十步（注意“复”的写法） 豁然开朗（注意“豁”的写法） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。 二、现代文阅读（28分） （一）【分析】作者通过描绘山河的美景，传达了人们应该像山河一样打开自己的胸怀，去感受世界的美好。这种态度让游客北京老人、李导游等人在面对生活的艰辛和挫折时，能够保持乐观的心态和积极的人生态度，能够收获美，收获快乐，收获爱。 【解答】（1）本题考查文章内容的理解和概括。 ①根据提示“怒江大峡谷”“峡谷宏大瑰奇”和第①段“一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵”“我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。在怒江大峡谷面前，我们仿佛只是一粒微不足道的尘埃”可知，答案为：在怒江大峡谷面前，我们仿佛只是一粒微不足道的尘埃 ②根据提示“怒江第一湾”“当山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现”和第⑦段“怒江第一湾，像一块马蹄形的碧绿的翡翠，安稳地置放在群山之间。这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角；又转得那么不动声色，甚至没有激起半朵浪花”可知，答案为：第一湾安稳优雅。 ③根据提示“老姆登村”“皇冠山高贵华美”和第⑨段“童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真”可知，答案为：童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ④根据提示“村寨云雾笼罩河山如画深远”“当人们像山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱”和第⑯段“当汽车开过由两块巨大山石天然组成的‘门’时，‘丙中洛’三个字出现在一块竖于路边的石条上”可知，答案为：丙中洛。 （2）本题考查写作顺序及作用。 结合“当大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世……”“庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动”“很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐”分析，这部分内容是插叙，补充交代了李导的身份和经历，这些内容写出了李导是如何一步步成为一名导游的，面对困难她始终没有放弃，体现出李导的与时俱进，善于思考的品质，也丰富了文章内容；根据第⑫段“李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领”和第⑬段“甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣”可知，这些话语写出李导面对困境时顽强勇敢，坚忍不拔的性格，丰富了她的人物形象；根据第②段“我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱”可知，用李导的人生经历，是为了展现她的人生经历和内心世界，从而更好地表达文章的主题。从而有力地点明文章结尾的主旨，即当像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱。根据第④段“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读”可知，上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”，而李导的故事正是与前文的内容相照应，李导正是在这样英雄的山水中孕育出的英雄的百姓，也为下文点明中心作了铺垫。 （3）本题考查描写方法。 ①句“江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅”是对怒江水的正面描写，从正面表现的江水的湍急；②句“沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩”可知，是对壶口瀑布漩涡的侧面描写，通过一个传说从侧面突出漩涡水流湍急、力大势猛的特点。由此可得：描写景物时，可以运用正面、侧面描写的手法突出景物特征。 ①句“水流有时悄声细语，有时雷声阵阵”是从听觉的角度进行描写，“悄声细语”运用拟人的修辞方法，突出了水流安静的特点，又与“雷声阵阵”形成对比，突出了江水有时安静、有时喧哗的特点；②句“沟底飞转着一个个漩涡”是从视觉的角度进行描写，“我听了不觉打了一个寒噤”是从感觉的角度进行描写。由此可得：可以调动多种感官感受景物，让描写具体生动。 （4）本题考查标题含义。 根据第⑭段“庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区”可知，公路打开了闭锁的怒江山区，让其展现出怒江及周围景色的壮美奇丽，也带动了附近山村的发展；根据第⑱段“短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐”可知，李导经历过艰难困苦后，从马帮生涯中走出，打开自己成为导游，收获了充实与快乐。她也是当地百姓的缩影，他们勇敢面对挫折，积极向上，热爱生活；根据第⑥段“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了“和⑪段”童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真”可知，北京老人回到曾生活过的地方，打开自己，融入山水，找到了心安和快乐，收获了内心的丰盈；根据第⑨段“导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动“和第⑩段”为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了“以及第⑲段”到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊”，第⑳段“前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿”可知，人与人之间打开自己，如李导与北京老人之间产生情谊，收获了温情。当人们如山河一样打开自我时，就能够拥有广阔的胸怀，去接纳、去发现、去体验，从而收获美、快乐、爱等丰富的人生意义。 答案： （1）①在怒江大峡谷面前，我们仿佛只是一粒微不足道的尘埃。 ②第一湾安稳优雅 ③童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ④丙中洛 （2）插叙。交代了李导三次遇到困境时打开自己，最后成为导游的故事背景，使文章内容更加完整；突出了李导面对困境时顽强勇敢、坚韧不拔、善于思考、敢闯敢拼的性格特点，丰富了李导人物形象；突出文章主旨：人们像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱；与上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”相照应，为下文揭示文章主旨作铺垫。 （3）描写景物时，可以运用正面、侧面描写的手法突出景物特征；可以调动多种感官描写景物，让描写具体生动；可以选用拟人等修辞方法，让描写具体生动，增强语言的表现力。 （4）怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；游客在李导带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 （二）【分析】文本一主要介绍了什么是“温室效应警察”，以及“温室效应警察”是如何捕获二氧化碳的。文本二主要介绍了同传统用水做媒介的发电机组相比，超临界二氧化碳循环发电机组存在绝对的优势。 【解答】（1）本题考查信息筛选辨析。 ABD.正确。 C.有误，“据报道”一词表限制，说明这件事是真实存在的，这个词体现了说明文语言的准确性，不可以删去。 E.有误，根据“同传统用水做媒介的发电机组相比，超临界二氧化碳循环发电机组有着绝对的优势”可知，此项说法与原文不符。 故选：CE。 （2）本题考查划分结构概括层意。文本一①②段介绍了二氧化碳在我们的生活和工业活动中的应用和排放量。③④⑤⑥⑦段主要介绍了什么是“温室效应警察”，以及“温室效应警察”是如何捕获二氧化碳的。⑧⑨段主要介绍了CCUS技术在全球减排中具有重要的应用前景。因此应划分为：①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨。 故选：B。 （3）本题考查概括文章内容。结合文本一的第⑥段“碳利用是将捕获的二氧化碳转化为有用的化学品或材料的过程”可知，本段主要介绍了碳利用是如何将捕获的二氧化碳转化为有用的化学品或材料的。根据文本二“同传统用水做媒介的发电机组相比，超临界二氧化碳循环发电机组有着绝对的优势”可知，文本二主要介绍超临界二氧化碳循环发电机组与同传统用水做媒介的发电机组相比有哪些绝对的优势。 答案： （1）CE （2）B （3）文本一的第⑥段主要介绍了碳利用将捕获的二氧化碳转化为有用的化学品或材料的过程。文本二介绍超临界二氧化碳循环发电机组与同传统用水做媒介的发电机组相比有哪些绝对的优势。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 三、古诗文阅读（14分） （一）【分析】译文： 【甲】日行干里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行干里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行干里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】现在阁下作为宰相，身份与周公也相近了。天下的贤才，难道都已经提拔重用了？邪恶凶顽、图谋不轨、谄媚逢迎、虚伪欺诈的一流坏人，难道都已经清除？整个天下都已经无须担心？那些请求进见的人，虽则不能够期待他有您那样的大德，至于同您手下那些官吏相比，难道全都不如吗？他们所提所说的意见，难道全都对政事毫无补益吗？现在您却使不能象周公那样吐哺握发，也总应该引进、接见他们，不应该默不作声地了事阿！ 【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：拿着鞭子面对它。临：面对。 ②句意：难道都已经清除。虞：忧患。故选：d。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：第一个其，难道；第一个其，大概。句意为：唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ （3）本题考查朗读的设计。首先表明观点：赞同。再阐述理由，结合“安求其能千里也”的意思“怎么能够要求它（日行）千里呢”，这是对千里马受到不平等待遇的控诉，语气强烈，应该读出强烈的反问语气。 （4）本题考查对文章的理解和分析。甲、乙两文都在谈论“人才不被重视”这一现象，且都表达了作者悲愤之情。但两文的手法不同：甲文采用托物寓意的手法，如文中的“马之千里者”可喻指乙文中的“贤才”；乙文则运用对比手法，以“周公吐哺”与宰相对“所求进见之士”的默然不理进行对比，直接表达强烈的情感。 答案： （1）①面对。 ②d。 （2）唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ （3）赞同。这句话是对千里马受到不平等待遇的控诉，语气强烈，应该读出强烈的反问语气。 （4）悲愤；托物寓意；贤才；周公吐哺。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 （二）【分析】《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解与主旨的掌握。做此题首先要了解古诗内容，以“两鬓苍苍”突出年迈，以“满面尘灰烟火色”突出“伐薪、烧炭”的艰辛，再以荒凉险恶的南山作陪衬，老翁的命运就更激起了人们的同情。而这一切，正反衬出老翁希望之火的炽烈：卖炭得钱，买衣买食。老翁“衣正单”，再以夜来的“一尺雪”和路上的“冰辙”作陪衬，使人更感到老翁的“可怜”。而这一切，正反衬了老翁希望之火的炽烈：天寒炭贵，可以多换些衣和食。接下去，“牛困人饥”和“翩翩两骑”，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊；“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”，反衬出“宫市”掠夺的残酷。而就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。在此基础上有可概括出：劳作之苦；冻饿之苦；被掠夺之苦。 （2）本题考查对比手法的赏析。《卖炭翁》以“牛困人饥”和“翩翩两骑”进行对比，衬托出劳动者与统治者境遇的悬殊；“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”进行对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷。而就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。 答案： （1）一是在遥远的南山中终年伐薪烧炭之苦，二是雪厚路难行的运炭之苦，三是饥寒中的卖炭之苦，四是被宫使廉价掠夺满车木炭之苦。 （2）百姓的辛苦和炭的重与使者的骄横和交换物的少且不实用进行对比。表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判，对劳动人民痛苦生活的同情。 译文： 有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 四、名著阅读（5分） （1）【分析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 【解答】本题考查内容理解。 我对先秦诗歌感兴趣，我选择阅读《诗经》，朱自清先生在这一章中赞美了《诗经》的文学魅力和对古代生活的真实反映。他认为，《诗经》是中国古代诗歌的源头，反映了古代人民的生活和情感，同时也展现了古代社会的伦理道德观念。 我对先秦谋士策略感兴趣，我选择阅读《战国策》。《战国策》介绍了战国时期历史背景，烘托出策士的重要性，所以才有后人将其说辞编撰，通过这些说辞，也能体现当时的历史特点和社会风貌，而其语言生动，富于文采，又有很强的说服力，所以《战国策》又被认为是研究战国历史的重要古典史书。 我对汉字很感兴趣，从兴趣出发，我选择阅读《说文解字》，从中我了解到许慎《说文解字》的历史地位，也知道了汉字的造字和用字的六个条例，也称“六书”，如象形、指示、形声等，这些都加深了我对汉字的理解和认识。我发现我们的文字真的是历史悠久，我也更加热爱祖国的文化。 答案： （1）《说文解字》 （2）汉字 （3）《说文解字》介绍了文字从甲骨文、金文到小篆、隶书的演变之美，汉字的造字和用字的六个条例，详细阐述了文字的重要性和演变历程。 （4）从中我了解到《说文解字》的历史地位，汉字的造字和用字的六个条例，加深了我对汉字的理解和认识，我发现汉字历史悠久，也更加热爱祖国的文字。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 （2）【分析】《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭挞了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。小说通过保尔•柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。作品有纪实性，集中描写了革命者为迎接全国解放，挫败敌人垂死挣扎而进行斗争的故事，成功地塑造了以许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。作品语言朴实，笔调悲壮，被誉为“革命的教科书”。 【解答】本题考查名著内容理解与评析。 从《钢铁是怎样炼成的》和《红岩》中任选一部，结合其中一位人物的相关情节，阐述自己对于“理想信念的力量”的观点和理由，言之有理即可。如：我认为理想是力量之源。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔经过四次死里逃生，最后双目失明，身体瘫痪，但是，他始终坚守革命的理想，勇敢地拿起笔，在病榻上写出了《暴风雨所诞生的》这部巨著。 答案： 示例：理想是一个人精神支柱。《红岩》中的江姐在丈夫被敌人残忍杀害的情况下，坚守革命的理想信念，化悲痛为力量，继续丈夫所未竟的事业。在渣滓洞，面对敌人的各种酷刑，她坚守党的秘密，视死如归，英勇就义。 【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。 五、作文（50分） （1）【分析】本题考查命题作文，题目是“迈过这道坎儿”，这是一篇关于个人成长与挑战的记叙文命题。审题立意：首先，要准确理解“迈过这道坎儿”的含义。这里的“坎儿”指的是生活中遇到的困难、挑战或自我设限的心理障碍，而“迈过”则意味着通过努力、勇气或某种转变，成功克服了这些障碍，实现了自我成长或突破。因此，文章的立意应聚焦于展现个人如何面对困难，勇于挑战自我，最终实现蜕变的过程。选材构思：①选材：选择自己亲身经历的一次重大挑战或困难作为写作素材，如学习上的难题、人际交往中的障碍、体育比赛中的压力等。确保所选素材具有代表性，能够充分展现你从犹豫、害怕到坚定、克服的心路历程。②构思：开头，可以采用倒叙或直叙的方式引入，简述你现在已经成功“迈过”的“坎儿”，激发读者兴趣，同时引出下文对事件始末的回忆。发展，详细描述你遇到这个挑战时的心理状态（如紧张、恐惧、自我怀疑等），以及你周围人的反应（如鼓励、质疑等），展现你内心的挣扎与斗争。高潮，叙述你决定面对挑战、采取行动的过程，可以是制定计划、寻求帮助、自我激励等。重点在于展现你如何克服内心的恐惧，勇敢迈出第一步。结局，描述你成功“迈过这道坎儿”后的感受与成就，可以是技能的提升、信心的增强、人际关系的改善等。同时，可以反思这次经历给你带来的深刻启示，如勇气、坚持、自我超越的重要性。结尾，总结全文，强调“迈过这道坎儿”的意义，鼓励读者在面对困难时也要勇于挑战自我，不断成长。注意事项确保文章内容真实可信，情感真挚，避免夸大其词或编造经历。语言表达要流畅自然，注意段落之间的过渡与衔接，使文章结构紧凑、逻辑清晰。适当运用细节描写和心理刻画，增强文章的表现力和感染力。 【解答】 迈过这道坎儿 在我的人生旅途中，有一道坎儿曾让我驻足不前，那就是对公众演讲的恐惧。每当想到要在众人面前开口说话，我的心就会不由自主地狂跳，手心冒汗，仿佛整个世界都在注视着我的每一个细微失误。 那是一个阳光明媚的下午，学校宣布将举行一场英语演讲比赛，每个班级都需要推荐一名代表参加。当老师询问谁愿意报名时，教室里一片寂静，同学们纷纷低下了头，我也不例外。然而，就在这时，老师似乎看穿了我的犹豫，她微笑着点了我的名字，说：“洛洛，你平时英语成绩不错，而且思维敏捷，我觉得你可以试试。” 那一刻，我的心仿佛被重石压住，既惊讶又紧张。我知道，这是一次难得的机会，但我也清楚自己内心的恐惧。回到家后，我反复思量，最终决定勇敢地面对这个挑战。我告诉自己，只有迈过这道坎儿，我才能真正成长。 接下来的日子里，我投入了大量的时间和精力准备演讲。从选题到撰写稿子，从反复练习到请家人朋友做听众给予反馈，每一步都充满了艰辛与不易。每当我想要放弃时，我就会想起老师的鼓励和自己的决心，于是又重新振作起来。 终于，比赛的日子来临了。站在台上，面对着台下黑压压的人群，我的心跳再次加速。但这一次，我没有退缩。我深吸一口气，开始了我的演讲。随着话语的流淌，我逐渐找回了自信，仿佛整个世界都安静了下来，只剩下我和我的声音。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我知道自己已经成功地迈过了这道坎儿。 这次经历让我深刻体会到，人生中的许多坎儿其实并不可怕，关键在于我们是否有勇气去面对和克服。只有当我们勇敢地迈出那一步，才能发现自己的潜力与可能。如今，每当我回想起那次演讲，心中都会充满感激与自豪，因为它不仅让我战胜了恐惧，更让我学会了成长与坚持。 【点评】本文以“迈过这道坎儿”为题，生动地叙述了作者克服公众演讲恐惧的经历。文章结构清晰，从接受挑战到准备过程，再到最终成功演讲，情节紧凑且富有感染力。语言流畅自然，心理描写细腻，让读者能够感受到作者内心的挣扎与成长。结尾点题，升华主题，强调了面对困难时的勇气与坚持的重要性，是一篇优秀的成长故事记叙文。 （2）【分析】本题考查材料作文。审题立意分析：本文旨在通过描绘洛阳一具体景点，展现旅游如何开阔眼界、丰富人生。立意上，不仅要展现景点作为世界文化遗产的自然之美与艺术成就，更要深入挖掘其背后的历史意义与文化价值，引导读者在欣赏美景的同时，进行深刻的文化反思与历史感悟。通过个人游览体验，传达出对中华悠久历史文化的敬畏与自豪。选材构思分析：开篇引入：可以从一次偶然的旅行契机或是对历史的浓厚兴趣出发，简述前往某景点的初衷，营造期待感。景点描述：详细描述某景点的地理位置、自然环境，特别是其独特的山水相依、石刻林立的壮丽景象。运用生动形象的语言，让读者仿佛身临其境。艺术赏析：选取几个具有代表性的景点进行细致描绘，分析其雕刻技艺、艺术风格及所蕴含的文化内涵，展现艺术的魅力。历史探寻：穿插介绍景点的历史背景、开凿年代、主要建造者及其背后的历史故事，让读者在欣赏艺术的同时，也能感受到历史的厚重与沧桑。个人感悟：结合个人游览体验，分享在景点所见所感，如对历史的敬畏、对文化的认同、对艺术的赞叹等，升华主题，强调旅游对于个人成长与文化素养提升的重要性。结尾总结：以简洁有力的语言总结全文，重申某景点作为旅游胜地的独特价值，并鼓励更多人走进历史，感受文化的力量。 【解答】 龙门石窟游记：穿越千年的对话 在洛阳城南，伊水河畔，有一处让人心灵震撼的圣地——龙门石窟。初夏的一个清晨，我踏上了前往这片古老土地的旅程，心中满是对未知的好奇与向往。 步入景区，首先映入眼帘的是伊河两岸青山对峙，绿树葱茏，宛如一幅动人的山水画卷缓缓展开。随着脚步的深入，耳边渐渐响起了潺潺水声，与远处偶尔传来的鸟鸣交织在一起，构成了一曲自然的交响乐。 沿着石阶而上，不久便来到了龙门石窟的核心区域。眼前，一尊尊石雕佛像或坐或立，或慈祥或庄严，形态各异，栩栩如生。它们依山势而建，层层叠叠，仿佛是一座座石雕的宫殿，诉说着千年的故事。我细细观察着每一尊佛像，从它们那斑驳的表面，仿佛能窥见历史的痕迹，感受到岁月的沧桑。 最让我震撼的是卢舍那大佛，它端坐于石窟中央，面容慈祥，目光深邃，仿佛能洞察世间万物。我凝视着它，心中不禁涌起一股莫名的敬畏之情。这尊佛像不仅展示了古代工匠们高超的雕刻技艺，更蕴含了深厚的佛教文化内涵，让人在赞叹之余，也不禁对佛教的博大精深有了更深的理解。 在游览的过程中，我还遇到了不少来自五湖四海的游客，他们或驻足观赏，或拍照留念，脸上都洋溢着对这份文化遗产的热爱与尊重。我与他们交流，分享着各自的感受与思考，仿佛在这一刻，我们跨越了时空的界限，共同感受着这份跨越千年的文化魅力。 离开龙门石窟时，夕阳已西下，余晖洒在石窟上，为这片古老的土地披上了一层金色的外衣。回望这片充满历史与文化底蕴的地方，我不禁感慨万千。旅游，不仅仅是一场视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼。在龙门石窟的旅途中，我不仅领略了自然风光的秀美，更深刻体会到了中华文化的博大精深与源远流长。这次旅行，无疑将成为我人生中一段难忘的经历，激励我在未来的日子里，继续探索未知，丰富自己的人生。 【点评】本文《龙门石窟游记：穿越千年的对话》以细腻的笔触描绘了龙门石窟的壮丽景象，游踪明确，景物特征突出。作者通过个人游览体验，将自然风光与历史文化巧妙融合，展现了龙门石窟独特的艺术魅力和深厚的历史底蕴。同时，文章融入了个人的感受与思考，表达了对中华文化的敬畏与热爱，情感真挚，引人共鸣。全文结构清晰，语言流畅，是一篇优秀的游记作品 学科网（北京）股份有限公司 $$