广东省广州市番禺区2022—2023学年七年级下学期期末考试语文试题

2022学年第二学期七年级语文科期末测试题 【说明: 1.本测试题满分120分,分三大部分,共五大题20小题,考试用时120分钟。2.考生 务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名;填写准考证号后, 再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。3.选择题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡上相应位置上; 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按 以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题(即第四部分),共8分,该题得分作为补偿 分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。】 第一部分 积累与运用(共22分) 一、(5小题,14分) 光明中学在6月开展以“我们的语文”为主题的学科节活动。你和张佳、李响、龚成等几 位同学负责本次活动的组织、策划、宣传工作,需共同完成以下活动任务。 1. 围绕“我们的语文”这一话题,张佳同学写了一篇演讲稿来小结七年级下册语文学习之旅, 其中加点字的书写和注音全都正确的一项是 ( 2 分 ) 一学期的语文学习之旅即将结束,让我们循着淡淡的墨香,追随经典的脚步,感受各种情 怀与力量。 读杨振宁的《邓稼先》,我们为“鞠躬尽①瘁 (cu ), 死而后已”却②鲜 (xi n) 为人知的邓 稼先而感动;读臧克家的《说和做》,我们为③锲(qi ) 而不舍、沥尽心血钻研古代典④藉(j ) 的闻一多而感动;读鲁迅的《阿长与<山海经>》,我们看到了鲁迅对长妈妈从⑤憎 (z ng) 恶到 怀念的转变,从而体会到鲁迅先生对于旧社会底层劳动人民的悲⑥悯(m n); 读杨绛的《老王》, 我们感受到了杨绛身上的善良和她对不幸者的愧⑦怍(zu ) 之情;读贾平凹的《一颗小桃树》, 我们了解到⑧衿(j n) 持少年对梦想的追求;读杨利伟的《太空一日》,在惊心动⑨魄 (p ) 的 太空飞行中,我们感受到了一名优秀的宇航员⑩炽 (zh ) 热的爱国情怀和严谨、科学的态度。 一篇篇文质兼美的文章、 一个个鲜活生动的人物留给我们太多太多的感悟和体验。让我们汲 ( 取书中能量,做最好的自己,让青春闪光! )A.①②⑤⑦ B.②③⑦⑩ c.①③⑥⑨ D.③④⑥⑦ 2. 校 2022学年第二学期 七年级语文科期末测试题参考答案与评分标准 题号 考点 分值 答案 说 明 1 字音字形 3 C 【解析】 ②鲜（xiǎn）为人知 ④典藉（籍） ⑤憎（zēng）恶 ⑧衿持（矜） ⑩炽（chì）热 2 词语运用 3 Ａ 【解析】 A. “当之无愧”：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。 B. “忍俊不禁”：忍不住发笑，故重复累赘。 C.“耀武扬威”：耀是张扬、炫耀的意思。因此，“耀武扬威”即：炫耀武力，显示威风。多用于贬义。在本句中属用词不当，应改为“精神抖擞”。 D.“不耻下问”：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。本句属用不当。应改为“还要经常向老师虚心求教”。 3 病句辨析 3 C 【解析】 A.①语序不当，应该是“继承并发扬”； B.②搭配不当，应在把“参观”改为“观赏”。 D.④删掉“随着”。 4 （1） 【对联运用】 （2）【语段压缩】 5 / 【答案】 （1）（2分）示例：经典国学引成长圆梦想/助复兴（经典国学领（助）成长助梦想） （2）（3分）①历史悠久；②内容多样/取材广泛；③剪法多样。 5 书写、书法 3 / 【答案】不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】书法题评卷标准：（总分3分） 1.繁简体转换且顺序无误（占1分）：原图个别字为繁体字,要求答题书写为硬笔正楷简体字。如无转换或顺序有错误,错字（修改）扣1分；写别句不扣3分； 2.楷书字体结构标准（占2分）：楷书要求结构方整、笔画分明、大小平衡等特点。一句不达标扣1，扣完2分为止。 6. （1）（4分）①双袖龙钟泪不干 ②深林人不知 ③独怆然而涕下 ④夜泊秦淮近酒家 ⑤朔气传金柝 ⑥草色入帘青 （2） （4分）①会当凌绝顶，一览众山小 ②政入万山围子里，一山放出一山拦 7. （3分）C （A.推托/辞别 B.好处/更加 C.只是 D.用，介词/来，连词） 8. （1）（2分）你说你事务繁多,(在这一点上)谁比得过我?（“孰”1分，句意1分） （2）（2分）以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个吴下阿蒙了。（“才略”1分，句意1分） 9.（3分）B （应是“侧面表现”，而不是“正面表现”） 10.（2分）（1）①悄悄地、偷偷地　秘密地(暗地里/私下/隐蔽) ②早晨（早上/清早/天亮） （2）（3分)王冕好学不倦/好学勤奋/刻苦努力/热爱学习的品质最值得学习，放牛时偷偷到学舍听诸生读书；父亲多次责打依然坚持去学舍听学生读书；晚上偷偷到寺庙里，借长明灯通宵达旦读书。（优秀品质2分；联系文本１分，只写一个事例即可） 参考译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。事情过后,他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢?”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶，收他做弟子，后来他成了大学问家。 11. （1）（2分）离愁深重，落日西斜/我怀着无尽的离愁面对着白日西下,（紧扣落日和离愁翻译）（1分） 描绘了一幅黄昏日落的惨淡景象。“伤感”“孤寂”“悲凉”“悲伤”“离愁”“愁思”都给1分（2分，每一横线处１分，翻译意合即可。） （2）（3分）落花不是无情之物，它化作春泥后会更好地培育新花（1分）。诗人以“落红”自喻（1分）表明自己虽然辞了官，但依然关心着国家的命运，表现了诗人乐于奉献的宽广胸怀。 （1分） 12. C （3分） （A选项中 得到了全世界读者的喜爱。原文中并没有提及“它得到了全世界读者的喜爱”。B选项在它整个票房历史上价值最高的八部影片中有四部是科幻片。原文中只是说“从1971年到1980年整整十年里，美国票房价值最高的八部影片中有四部是科幻片”，并非是“票房历史”。 D选项的已经成为哈佛大学心理系学生的必修读物。原文中是“几乎成为哈佛大学心理系学生的必修读物。”） 13. D （A选项用文言文的体例由法文翻译成中文。原文中是说“由日文，用文言文的体例来翻译”。 B.选项 “现在的学者都认为”原文中“现在更多的学者”，而不是所有的学者都认为。C选项 新中国成立后，“郑文光发表了《从地球到火星》标志着中国科幻文学得到复兴”原文中郑文光发表了《从地球到火星》，标志中国科幻第一次高潮到来 ） 14.C （C.因为现在中国经济发展很快，所以科幻小说很少出现颠覆式创新，因此从大格局上看待世界有助于改变这一点。材料三的原文是说，一是社会的整体创新氛围不足，二是我们的孩子学业太忙，很少有精力接触“烧脑”的科幻小说。而不是中国经济发展很快） 15.（4分） （1） 娱乐功能。比如文中提到科幻小说十分有趣/在欧美一直长盛不衰，深受人们喜爱/由科幻小说改编的电影风靡一时。 （2） 教育功能。比如文中提到科幻小说能保护孩子的想象力/能培养孩子的高级想象力/能激发孩子学习的兴趣/能塑造孩子的创新思维/能开阔孩子的眼界。 （写其中一个例子不重复得1分，无概括功能不扣分） 16. （3分）6.（B.“我”与素锦并没有形成对比） 17. （4分）（1）比喻，（1分）把风中摇曳的玉簪花比喻成浮动的烟，写出了玉簪花的轻盈。（1分）补充：玉簪花摇摆的优美姿态/生机勃勃/坚强/顽强。表达了“我”赞美/喜爱/担忧/担心的情感。(修辞+特点/情感1分） （2）语言描写，（1分）为减轻母亲的负担，主动提出退学，写出素锦的懂事/孝顺/担当/担责/体谅/善解人意/不想让母亲担心/分担家庭压力。（1分） 18. （4分）用素锦的诗句作为标题，富含意蕴，有诗意，吸引读者（吸引读者1分），暗含所写对象是花与人（点明对象1分）；表层含义写出玉簪花的形态像星星一样（比喻1分）；深层含义赞扬了玉簪花平凡却坚强，渺小却自有价值/追求高远的品行（形象1分）；用“玉簪花”象征素锦，赞美素锦虽平凡不幸，却如同玉簪花一样活出自己的价值（象征1分）。（补充内容为提到括号里面的也给分）（4分，每一横线处1分，答到4处给满分） 19. （1）①玉簪花历经暴风雨的吹打；②素锦生病留有后遗症，还被旁人取笑；③爸爸离家出走，素锦被迫退学放羊。（3分，每一横线处1分，答到3处给满分） （２）理解：遭遇不幸是生命的常态，只要不放弃，不屈服于命运的安排，生命就会生生不息/坚强/不放弃；玉簪花不屈服于暴风雨，在风雨后昂然挺立；素锦也没有因为疾病放弃对诗歌的追求，通过自学诗歌实现了自己的梦想。（3分，句子理解2分，结合玉簪花分析或素锦分析，二选一得1分） 附加题 参考答案： 1.任务一：①孙侦探；②孔塞伊（或康塞尔/康赛尔） 2.任务二：①在留卡斯群岛附近，一大群章鱼缠住了螺旋桨，众人与章鱼展开了激烈搏斗，被击倒在地的尼德•兰差点被章鱼吃掉，千钧一发之际，尼摩艇长斩杀了章鱼，救下了尼德•兰。（评分细则：答到“杀章鱼救尼德•兰”即可得1分） ②二强子是一个自暴自弃的车夫，他把自己的女儿小福子卖了，后来还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱。（评分细则：答到“把小福子卖了”或“逼着女儿卖身”均可得1分） ③刘四爷把虎妞当儿子用，三十几岁也没让她嫁人。得知女儿和祥子在一起，遂与女儿断绝关系，卖掉车厂从此消失。（评分细则：答到“不让她嫁人”或“断绝关系”“卖掉车厂供自己享乐”均可得1分） 3.任务三： 示例一：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚韧在等待新生活的开启，这是他早期为圆梦爆发出的能量。 示例二：祥子想拥有一辆属于自己的车，可是，他买的第一辆车被宪兵抢走，钱被孙侦探诈去，被虎妞骗婚，小福子的去世，这让祥子的希望一步步落空，他开始自暴自弃,成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义，渐渐走向灭亡。 示例三：尼摩艇长驾驶自己设计制造的“鹦鹉螺号”潜入海底，为陆地上反殖民的解放斗争提供了财力支援；他成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情。尼摩艇长在坚持正义中，在勇敢反抗中爆发出惊人的力量。（评分细则：结合名著内容且贴近“爆发”或“灭亡”得2分，最后能诠释或总结“爆发”“灭亡”得1分，性格1分+事件1分+回应“爆发”“灭亡”） 20.写作(参照<<2022年广州市中考作文评分细则>>) 2022年广州市中考作文分项分等评分表 项目 一等 二等 三等 四等 内容 (25分) 25-21 20-14 13-9 8-0 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 语言 (16分) 16-13 12-9 8-5 4-0 语言准确、流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 结构 (5分) 5 4 3-2 1-0 结构严谨 条理清晰 结构完整 条理较清晰 结构基本完整 条理基本清晰 结构不完整 条理不清晰 文面 （4分） 4 3 2 1-0 卷面整洁 书写美观 卷面较整洁 字体端正 卷面基本整洁 字体清楚 卷面不整洁 字迹难辨 整体评价要求—— 文风端正，文脉清哳，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的要求；中心明确，结构严谨，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 根据“内容、语言、结构、文面”四方面分项评分，综合各项的标准，分别评出该项的“一等（好）、二等（较好）、三等（中）、四等（较差）”的分数。具体要求如下： 1.关于“内容” 对作文“内容”的评分，应该从“题意、中心、内容、情感”四个方面综合考虑，可以从“符合、基本符合、偏离”三个层面进行评判。因为是考场作文，不必要求作文的“题意、中心、内容、情感”四个方面都达到优秀，才能评为优秀作文；只要有其中一两个方面优秀，就可以适当给高分。 一等（25—21分）：切合题意，中心明确、鲜明、突出；选材新颖，内容充实；感情真挚动人，在立意、情感、内容任一方面较为突出，表现出较强的思维能力，均可为一等。具体而言，要准确把握半标题作文的写作要求，根据题目要求准确补充内容；要能准确理解题目中的内涵，能通过材料的选取及呈现、主旨的提炼升华体现内涵。 二等（20—14分）：符合题意，中心比较明确，内容完整、较充实，情感真实，反映出一定的思维能力，均可为二等。具体而言，能准确把握半标题作文的写作要求，根据题目要求准确补充内容。 三等（13—9分）：基本符合题意，对题目理解有偏差，文章表达的中心不清晰、较含糊、内容单薄、不充实，为三等。 四等（8—0分）：偏离题意，对题目理解错误，文章虽有中心，但中心不明确；虽有内容，但所写内容偏离题意，为四等。 2.关于“语言” 一般情况下，语言项等级与内容项等级相当。若语言特别好，可上升一个等级评分，但不可以给该等级上等分数；若语言相对较差，可下降一等评分。不得跨等级给分。例如，内容评为三等“基本符合题意”，而语言相对较好，则语言项可评在二等中或二等下，但不得评为二等上或一等。对语言的评判，应结合文体的语言要求综合评判。 3.关于“结构” 一等（5分）：结构完整、严谨，条理清晰，详略得当，首尾呼应，段落设计能有效辅助内容与中心的表达。 二等（4分），结构完整，条理较清晰，详略较得当，段落设计较为恰当。 三等（3-2分），结构基本完整，条理基本清晰，段落设计基本恰当；文章字数未满450字（含450字），但文章已结尾；文章字数已够，但尚未结尾。 四等（1-0分），结构不完整，条理不清晰，文章未结尾且字数未满400字（含400字)，全文一段到底，没有分段。 “结构”项的评分同样须遵守不跨等级评分的原则。 4.关于“文面” 文面主要从两个方而进行评分：一是卷面，二是字迹。 卷面要求包括符合现代汉语书写规范要求和修改要求。符合现代汉语书写规范要求，如从左到右、从上到下书写，段首空两格等；符合修改要求，如正确使用修改符号，不使用涂改液、涂改带等违规涂改方式。特别说明，“卷面整洁”并不意味者无涂改痕迹，只要正确使用修改符号进行修改，个别增、删的字句不影响整体美观，均应视为“卷面整洁”。 字迹书写要求包括正确使用现代汉语规范汉字，不使用繁体字、异体字等，书写美观、工整、清楚等。 文面项独立评分，但若文章确定为偏离题意或抄袭，则文面项不能评为一等。 错别字不在“文面”项扣分，在错别字扣分项另行执行。 5. 关于“文体” 除诗歌外，各种文体均可选择，如记叙文、议论文等。 各文体没有优劣之分：对文体的评判须从相对应的文体特征出发，要求符合文体特征。对文体的评分主要包含在语言项和结构项中，不单独进行评分。 6. 关于扣分项 （1）关于“标题” ①文章有正文，但没有写题目的扣2分；没有按要求补充完整题目，或者改写了题目中给出的内容（加字、漏字或改字)，或者所补充的题目存在明显的语病，均扣1分；题目加书名号的不扣分。 ②文章没有正文，只写了题目的，只给题目分2分；写了题目，全文抄写本试卷阅读文章或材料的，只给题目分2分，文面项酌情在1-3分的区间给分，其余三项均不给分。 （2）关于“字数” ①300字以上的作文按照评分标准分项打分，每少50字（含50字）扣1分； ②300-200字，在25-15分段打分，不再扣字数分； ③200-100字，在15-6分段打分，不再扣字数分； ④不足100字，总分不超过6分； ⑤在作文答卷范围内，只要考生有书写文字，均不可判为0分；只有空白卷才可判0分。 （3）关于 “错别字” ①每3个错别字扣1分，依此类推，最多扣完3分为止； ②1-2个错别字不扣分。 （4）“作弊”与“抄袭” ①确认出现了考生真实姓名或所在学校名称的文章，在内容项上扣5分。此处所指“学校名称”为学校全称，如出现“一中”等简称，不扣分；“考生真实姓名，是指能确认文中出现的名字为某校某考生的真实姓名，如“小明”“小红”等不扣分。 ②认为抄袭（90%以上的文字相同）的文章，总分不超过5分。 学科网（北京）股份有限公司 $$