精品解析：河南省新乡市红旗区新乡市第一中学2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

新乡市一中2023-2024学年下学期初二年级期末考试语文试卷 分值：120分 时间：120分钟 一、积累与运用（共24分） 暑假，学校策划开展一场“行走河南·读懂中原”的研学旅行活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是本次策划案中活动背景的相关资料，请你根据语境，给下面文字中加点字注音，并根据拼音写汉字。 河南是一片神奇的土地，孕育了早期的华夏文明，是中华民族的重要发祥地。千百年来，黄河驰骋于中原大地，连绵的山脉呵护着丰饶的土地。你可以在老君山上观赏令人震①hàn （憾 撼）的云海日出，在龙潭峡领略秀丽的峡谷风光，在郑州黄河文化公园眺望黄河大堤……勤劳聪慧的河南人民创造了②xuàn （绚 询）丽多彩、特色浓郁的中原文化。姓氏文化、红色文化、民俗文化、黄河文化、茶文化等异彩纷呈，交织成延续千年的璀璨文脉。 （1）文段中三个加点字怎么读？请你做出选择。 （ ） A. chěng tiào mài B. chéng tiào mài C chěng tiáo mo D. chéng tiáo mò （2）文段横线上应该分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）A （2）撼 绚 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 驰骋（chí chěng）：骑马奔跑，形容奔腾活跃； 眺望（tiào wàng）：从高处远望； 文脉（wén mài）：文章的线索、脉络； 故选A。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①震撼（zhèn hàn）：指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。 ②绚丽（xuàn lì）：灿烂美丽，耀眼而华丽。 2. 下面是本次策划案中关于此次研学旅行活动意义的阐述，请你用本学期所学的古诗文名句来对语段进行润色。 研学是一次旅行与诗歌美文的文化碰撞。来到新乡关山，走在仅容一人通过的狭窄的山道间，期待着看到陶渊明笔下“①_____，②_______”（《桃花源记》）的奇境；登中岳嵩山，我们在曲折的林间小路上寻觅常建笔下“③______，④______”（《题破山寺后禅院》）的美好风景：参观巩义杜甫故里，我们感受杜甫“安得广厦千万间，⑤_____”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀；游览洛阳龙门石窟，看禹王池中鱼儿或静或动、或沉或浮的身影，我们不觉想起“⑥_______，⑦_____”（《小石潭记》）的语句；观光三彩小镇，我们从民间艺人自己学习与教他人制作唐三彩的过程中深刻体会“是故学然后知不足，⑧_______”（《虽有嘉肴》）的学习之道。 【答案】 ①. 复行数十步 ②. 豁然开朗 ③. 曲径通幽处 ④. 禅房花木深 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 佁然不动 ⑦. 俶尔远逝 ⑧. 教然后知困 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：复、豁、幽、禅、庇、俱、佁、俶。 3. 下面是宣传河南的一幅海报，这张海报设计得好不好？请简要阐述你的看法。 【答案】我觉得很好。这幅海报设计新颖，图文并茂。将河南著名的景观少林寺、伏牛山、大玉米、龙门石窟等及河南地方戏曲豫剧的脸谱、装饰元素作为笔画，组成两个大字＂河南”，展示了河南优美的自然环境和丰富的人文景观。背景图是河南地图。海报两侧和左下方是河南的中文和拼音名称，直观地突出宣传主题。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 观察照片可知，图片中的“河南”两个大字，由下方的众多景观元素构成：“河”体现了河南的少林寺、八百里伏牛山、龙门石窟、中原第一高楼玉米楼等元素，“南”体现了隋唐遗址公园、大相国寺、河南豫剧脸谱装饰等元素；海报的整体背景是河南地图；还要关注到海报上河南的名称，包括两侧和左下方的拼音和中文名称，这些要素都能起到很好的宣传作用。在此分析的基础上，作出自己的评价即可。 示例：我觉得这幅海报设计得很好。它的设计新颖独特，汇聚河南的风土人情和辉煌历史：“河”体现了河南的少林寺、八百里伏牛山、龙门石窟、中原第一高楼玉米楼等元素，“南”体现了隋唐遗址公园、大相国寺、河南豫剧脸谱装饰等元素。海报的整体背景是河南地图，展现了河南的地理位置；海报两侧和左下方的拼音和中文名称，让海报的主题一目了然。这些元素都有利于让人们了解河南，达到了很好的宣传效果。 4. 你的同桌小语请假未在校，请你给她打个电话，结合下面两则材料的内容给她一些关于研学活动的温馨提示。 【材料一】 “行走河南。读慢中原”研学活动通知单 集合时间 6月29日上午8时 集合地点 学校东门口 注意事项：1.请带好所需物品，按时到学校集合，统一行动； 2.无论是路途中还是在景点都必须紧跟带队老师。 【材料二】 研学团参观过的地方，经常会有垃圾留下，偶尔水源中也会被留下垃圾：研学团队中也有同学只是简单地参观浏览，没有深入的思考，不和团队中的人进行研讨…… 《研学“乱象”谈》 【答案】小语，你好。我想把研学活动的相关内容转达给你。咱们需要在6月29日上午8时，带好所需物品，按时到学校西门口集合。在研学活动中，首先我们要注意安全，无论是在路途中还是在景点都必须紧跟带队老师；其次是要注意保护环境和水源，不乱扔垃圾；最后，我们还需要在研学中积极观察与思考，踊跃表达自己的观点，达到研学的目的。你都记住了吗？ 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 材料一的通知单明确了集合时间是6月29日上午8时，集合地点是学校东门口，所以要告知小语在规定时间到达规定地点集合，且要带好所需物品，统一行动，紧跟带队老师。其次，材料二提到研学活动存在的问题，如垃圾乱扔和参观不深入、不研讨等。所以要温馨提示小语在研学过程中注意保持环境整洁，不乱扔垃圾，并且要深入思考，积极参与团队研讨。综上，给小语打电话时，要把材料一中的集合时间、地点和注意事项准确传达，同时提醒她注意避免材料二中出现的问题。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：小语，你好呀。跟你说一下研学活动的情况。咱们6月29日上午8时在学校东门口集合，记得带好所需物品。活动中，咱们得紧跟带队老师，不管是在路上还是在景点都不能掉队。另外，要注意不能像有些团队那样乱扔垃圾，破坏环境，尤其不能在水源里留垃圾。而且咱们得认真研学，多思考，积极和同学研讨，别只是走马观花地看。都记住了吧？ 5. 研学活动结束后，小语想用一组排比句来表达自己的感受，请你仿照画横线的示例再写两个句子。 你要写河南就不能只写河南，你要写清明上河因古朴素雅，再现昔日华美；你要写________________：你要写________________：写九曲黄河，写街市花灯，写麦子与玉米米灿烂金黄，写人杰地灵的土地，孕育出千年荣光！ 【答案】 ①. 示例：大玉米灯火璀璨，书写发展模样； ②. 洛阳牡丹国色天香，绽放盛世辉煌。（句式整齐，内容贴切即可。） 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 首先从句式上看，所仿写的句子要与“你要写清明上河因古朴素雅，再现昔日华美”保持一致，即“你要写+具体地点+四字词语形容其特点+动宾结构短语表述其效果”。其次在内容上，应选择能代表河南特色的地点，且用恰当的词语准确描绘其特点和作用。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：嵩山少林禅意深深，传承武学精髓； 红旗渠精神长存，创造人间奇迹。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 春游襄阳 ①我出生在梨园世家，从小就看过徽剧《水淹七军》和京剧《三顾茅庐》。长大后我才知道，这两出戏的发生地都在襄阳，从此襄阳便在我心中驻扎了下来。 ②五十多年过去了。在退休八年后，我终于来到仰慕已久的襄阳。我站在襄阳古城下，寒冷天气带来的不适丝毫没有减少我的震惊。这种震惊，与沙漠里突然见到海市蜃楼、发现世外桃源、发掘尘封千年的莫高窟相同量级。 ③东西延展的古城墙，古朴恢宏；青黛色的城砖，层层叠叠，如线装书一般，将襄阳的辉煌历史叠加上去。经过数百载风雨摧损剥蚀，硕大的城砖上烙下了岁月斑驳的印迹，却闪耀着辉煌历史的光芒。帝着震惊，我沿着台阶，一鼓作气登上城楼。注视着古老的城墙，摩挲着粗糙的砖石。如此雄奇的骨骼，到底需要多少健壮的挑夫经年累月才能垒成。 ④站在城楼上，我驻足远望，不由得从嘴里蹦出：“我正在城楼观山景，耳听得城外乱纷纷。旌旗招展空翻影，却原来是司马发来的兵……”我笑了，很久没唱过《空城计》里这段著名的唱段了。得感谢襄阳把我又带回到少年时代。城墙虽然已老，人气却依然旺盛，只是当年满身甲胄的士卒变成了今天的八方游客，络绎不绝。 ⑤下了城楼，城墙外就是汉江。三千里汉江，精要在襄阳。想那李白、杜甫、孟浩然、白居易等大诗人，当年一定是滔滔汉江水滋润了他们的才思，成就了他们。不然，李白怎有“汉江临襄阳，花开大堤暖”？杜甫怎有“清江空旧鱼，春雨余甘蔗”？孟浩然怎有“水落鱼梁浅，天寒梦泽深”？白居易怎有“楚山碧岩岩，汉水碧汤汤”？……我真羡慕住在襄阳的人，能生活在这些先贤住过的城市，像他们一样看汉江、游汉江，真是福气满满。 ⑥我觉得，游襄阳不游古隆中，就不算到过襄阳。次日，当晨曦微露时，我就到了古隆中。或许是我来得太早，古隆中静寂而幽深。古隆中门楼精雕细琢、古朴考究、样式也尤为奇巧。正门上端由四个叠形雕饰夯实，托举着龙头神像，两端为龙蜡和龙尾，龙眼有神，凝眸驻望，左右邻门略矮，分别刻有“宁静致远”和“淡泊明志”，很是契合古隆中高雅的书卷气质。 ⑦沿石径蜿蜒曲折穿梭，行至“龍卧處”（石碑），石神龟背着“卧龙”，诸葛亮的住处近在咫尺。柴门上方，是郭沫若题写的“诸葛草庐”。诸葛亮曾在此躬耕隆亩，晴耕雨读，度过了十年时光。斑驳的红漆木门，剥落了多少烟尘，黛瓦上拱出几片新绿，诉说着古宅深厚而久远的不朽传章。草庐内，一张旧年摆放的地图依然鲜活、炽热，似乎还能隐约听到诸葛先生与他人谈古论今之声。目睹这一切，且以为，也只有这样的清寂灵秀之地，才能称得上人杰地灵，孕育出诸葛孔明这般人物。 ⑧离开古隆中，我来到鹿门山下孟浩然的故居。孟浩然世称孟襄阳，生于盛唐，青少年之时也是热血激荡，出世心切，欲步入仕途干一番事业。但命运多波折，虽然进京后在“太学赋诗，名动公卿，一座倾服”，然而诗人放达自由的气质难被朝廷接纳。 ⑨走进浩然居，室内中央是孟浩然的画像，上方悬挂“浩然正气”牌匾。孟浩然在图顿、痛苦和失望之际，却能自重，不媚俗世，以隐士终生，令人敬重。坦率地说，孟浩然能急流勇退，超然而归，入山水田园之中，咏诗尽兴一生，实为难能可贵。屋后是个小院，院中竖立一块石壁，上书孟浩然的《春晓》。个人以为，在古人浩瀚的诗歌中，最朴实、最接地气，也最家喻户晓的两首诗，是孟浩然的《春晓》和李白的《静夜思》。这两首诗浅显易懂，谁都能看明白，却又深刻得怎么说都说不明白，真绝妙也！ ⑩我游襄阳的最后一个景点是米公祠，纪念的是书法家米芾。米公祠面对汉江，大门是一座高大的牌坊，拾级而上，迎面是一幅米芾所画的石刻山水图，有一米多高、三米多长。透过细腻的石刻，可以感受到此画的神韵-远山烟雨、树木简略、野居茅含、妙于熏染，给人以强烈的艺术感染力。 ⑪穿过牌坊，进入祠堂，有一个不大的小院。院内碑石林立，怪石嶙峋，银杏参天，颇有江南园林的趣味。走进小院，就是拜殿堂。殿内挂着米芾的正面画像，上悬“颠不可及”横匾，两边有“衣冠唐制度，人物晋风流”对联，生动地刻画出米芾潇洒不凡的艺术大师形象。殿内两侧，陈列着纪念米芾的各个朝代的碑文，以及大量的墨迹、石刻，可谓一座巨大的艺术宝库。 ⑫拜殿堂后面，就是宝晋斋。斋内陈列着米芾的大量书法作品，有真迹，也有拓本。斋前有个院子，这个院子比前院大，一棵明代的银杏树，树干直径两米多，枝繁叶茂。院中是米芾的全身青石雕像，长须炯目，衣冠飘逸。院两侧是书法碑文长廊，镌刻着历代书法大师们的杰作40多碣，其中以与米芾合称“宋四大书法家”的苏轼、蔡襄、黄庭坚的作品居多。 ⑬4天襄阳之游，是景色之游、审美之游，更是文化之旅。 （作者：王唯唯。选自《西安日报》2023年4月4日，有删改） 遍游厚重三秦，再赏多彩中华。在同学们学习了许多关于陕西的游记类散文后，老师向大家推荐了《春游襄阳》一文，带领我们随着作者的脚步“云游襄阳”。 6. 大家围绕游记类散文的写作手法进行交流。请你结合资料卡和文章内容，完成交流记录。 资料卡 移步换景：人走景移，随着观察点的变化，不断展现新的画面。 定点换景：观察者立足点不变，从不同角度展现不同方位的景物。 小秦：《春游襄阳》一文条理清晰，语言优美，是一篇典型的游记类散文。 你：作者在写襄阳古城时，使用了___的写作手法，通过登上城楼、___、___三次地点的转移，将襄阳古城的整体面貌展现得更加生动、丰富。 小秦：不仅如此，作者在描写古隆中时还用了____写作手法，重点描写了古隆中门楼的正门上端、左右邻门，展现了古隆中门楼的____。 7. 作者在文章最后说：“4天襄阳之游，是景色之游、审美之游，更是文化之旅。”请联系文章内容，谈谈作者为什么说襄阳之旅是“文化之旅”。 8. 请根据给出的角度，给下列句子做批注。 语句 批注 青黛色的城砖，层层叠叠，如线装书一般，将襄阳的辉煌历史叠加上去。（批注角度：修辞手法） ________ 斑驳的红漆木门，剥落了多少烟尘，黛瓦上拱出几片新绿，诉说着古宅深厚而久远的不朽传章。（批注角度：景物描写） _______ 9. 校园文学刊物中的“游中华名胜·览华夏古迹”栏目正在征集作品，小秦提议将本文推荐给该栏目，请你结合文章内容，帮他写一段不少于50字的推荐语。 【答案】6. ①. 移步换景 ②. 站在城楼上 ③. 下了城楼 ④. 定点换景 ⑤. 示例：精雕细琢、古朴考究、样式奇特 7. 示例：作者来到襄阳，依次游览了襄阳古城楼、汉江、古隆中、浩然居、米公祠，想到了《空城计》，想到李白、杜甫、孟浩然、白居易等大诗人，想到了诸葛亮、米芾。作者游览的这些景点都有着悠久的历史和厚重的文化底蕴，能带给我们文化熏陶和精神洗礼，因此作者认为襄阳之游是一场文化之旅。 8. ①. 示例：运用比喻的修辞手法，将城砖比作线装书，生动形象地写出城砖层层叠叠的形状，展现出城砖的古朴厚重，凸显了襄阳历史的丰富、厚重与辉煌。 ②. 示例：细腻生动的景物描写写出诸葛草庐虽饱受历史冲刷，却仍充满生机、清寂灵秀的特点，渲染出诸葛草庐幽静的氛围，凸显出其厚重的历史。 9. 示例：《春游襄阳》是一篇关于春天游历襄阳的游记类散文，重点写作者在游历襄阳的过程中，被襄阳厚重深远的历史底蕴和文化内涵震惊。我们阅读此文，可以游览古朴恢宏的襄阳古城、清寂灵秀的诸葛草庐、藏品丰富的米公祠，尽显襄阳古迹的无限魅力，从中可以触摸到中华文化的厚重与生命力！ 【解析】 【6题详解】 本题考查写作手法和内容提炼。 第①空：根据“作者在写襄阳古城时”的提示，找到第③段“我沿着台阶，一鼓作气登上城楼”、第④段“站在城楼上，我驻足远望”和第⑤段“下了城楼，城墙外就是汉江”，结合资料卡“移步换景：人走景移，随着观察点的变化，不断展现新的画面。”可知，运用了移步换景法。 第②、③空：根据题干“通过登上城楼、   、 三次地点的转移”的提示，找到第④段“站在城楼上，我驻足远望”和第⑤段“下了城楼，城墙外就是汉江”可提炼出：站在城楼上，下了城楼。 第④空：根据“作者在描写古隆中时”的提示，找到第⑥段“次日，当晨曦微露时，我就到了古隆中。或许是我来得太早，古隆中静寂而幽深……”，结合资料卡“定点换景：观察者立足点不变，从不同角度展现不同方位的景物。”可知，作者站在古隆中，描绘所看到的景象，人未移动，描绘多个景点，运用了定点换景法。 第⑤空：根据“重点描写了古隆中门楼的正门上端、左右邻门，展现了古隆中门楼的……”的提示，找到第⑥段“古隆中门楼精雕细琢、古朴考究、样式也尤为奇巧。正门上端由四个叠形雕饰夯实，托举着龙头神像，两端为龙鳍和龙尾，龙眼有神，凝眸驻望，左右邻门略矮，分别刻有‘宁静致远’和‘淡泊明志’，很是契合古隆中高雅的书卷气质”可概括为：精雕细琢、古朴考究、样式奇特。 【7题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段“我站在襄阳古城下”、⑤段“下了城楼，城墙外就是汉江”、⑥段“游襄阳不游古隆中，就不算到过襄阳。次日，当晨曦微露时，我就到了古隆中”、⑧段“离开古隆中，我来到鹿门山下孟浩然的故居”、⑩段“我游襄阳的最后一个景点是米公祠”可知，作者来到襄阳，依次游览了襄阳古城楼、汉江、古隆中、浩然居、米公祠；结合⑤段“想那李白、杜甫、孟浩然、白居易等大诗人，当年一定是滔滔汉江水滋润了他们的才思，成就了他们……”、⑦段“草庐内，一张旧年摆放的地图依然鲜活、炽热，似乎还能隐约听到诸葛先生与他人谈古论今之声。目睹这一切，窃以为，也只有这样的清寂灵秀之地，才能称得上人杰地灵，孕育出诸葛孔明这般人物”、⑧段“孟浩然世称孟襄阳，生于盛唐，青少年之时也是热血激荡，出世心切，欲步入仕途干一番事业。但命运多波折，虽然进京后在‘太学赋诗，名动公卿，一座倾服’，然而诗人放达自由的气质难被朝廷接纳”和⑫段“院两侧是书法碑文长廊，镌刻着历代书法大师们的杰作40多碣，其中以与米芾合称‘宋四大书法家’的苏轼、蔡襄、黄庭坚的作品居多”等想到李白、杜甫、孟浩然、白居易等大诗人诗句，想到了诸葛亮、米芾等文化名人故事，欣赏到诸多文化陈列，可知，这些景点都有着悠久的历史和厚重的文化底蕴，能带给我们文化熏陶和精神洗礼，因此作者认为襄阳之游是一场文化之旅。 【8题详解】 本题考查语句赏析。 （1）要求从修辞手法角度赏析。根据第③段画线句“青黛色的城砖，层层叠叠，如线装书一般，将襄阳的辉煌历史叠加上去”可知将城砖比作线装书，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出城砖层层叠叠的形状，展现出城砖的古朴厚重，结合下文“经过数百载风雨摧损剥蚀，硕大的城砖上烙下了岁月斑驳的印迹，却闪耀着辉煌历史的光芒”可知，凸显了襄阳历史的丰富、厚重与辉煌。 （2）要求赏析景物描写。结合第⑥段“当晨曦微露时，我就到了古隆中……古隆中门楼精雕细琢、古朴考究、样式也尤为奇巧”可知，第⑦段画线句“斑驳的红漆木门，剥落了多少烟尘，黛瓦上拱出几片新绿，诉说着古宅深厚而久远的不朽传章”描绘的是古隆中的建筑，细腻生动的写出了诸葛草庐虽饱受历史冲刷，却仍充满生机、清寂灵秀的特点；结合第⑥段“古隆中静寂而幽深”和下文“目睹这一切，且以为，也只有这样的清寂灵秀之地，才能称得上人杰地灵，孕育出诸葛孔明这般人物”可知，渲染出诸葛草庐幽静的氛围，凸显出其厚重的历史。 【9题详解】 本题考查推荐语语。 结合选文内容，抓住文章具体内容、文章中景物特点、语言特点等来推荐。注意不少于50字。 示例：《春游襄阳》文情并茂，语言优美，既让我们领略了襄阳古城的古朴恢宏，又让我们饱览了汉江、古隆中、浩然居、米公祠等名胜古迹的独特风情；既让我们了解了襄阳的历史底蕴，又让我们感受到文化熏陶。阅读此文，你可以足不出户，神游襄阳。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 白噪音有助释放压力 ①近日，一款睡眠应用火了。 ②“这个APP或正在用，打开它里面的‘白噪音’，选一个我喜欢的声音，把手机放在枕头边，音量开到最小，听着听着就睡着了。我觉得挺好用的，简直是失眠者的福音呀！”饱受失眠困扰的林若（化名）表示。 ③中国睡眠研究会调查显示：2020年，中国成年人失眠发生率高达38.2％，这意味着超过3亿中国人存在睡眠障碍。在失眠人群中，以90后、00后为代表的年轻人睡眠问题最为突出。应对失眠，有的选择深夜12点以后听悲情歌曲，有的采取药物治疗，也有背单词、听相声的。 ④“这款APP它用一些模拟自然界的声音，像雨打芭蕉、夏天的虫鸣、柴火燃烧之类的，让我听着这些声音，觉得身体很柔软，脑袋好像也没有那么沉了，连自己什么时候睡着的都不知道。”林若表示，白噪音带来的轻松柔和让身心都得到了放松。 ⑤播放一些白噪音，像是自然界的声音这种，其实对失眠患者来说，起到的最主要的作用是引导身心进入平静和放松状态，把注意力转移到安静祥和的目标上，像煮水声、鸟鸣声这些都起到这个效果。从而，让他们把对失眠的焦虑转移，用柔和的白噪音释放压力。 ⑥造成失眠，尤其是年轻人失眠的原因，首先是工作压力大。现在人们竞争激烈，在工作中为了达到目标，往往要投入大量精力，当实现不了时，就会造成焦虑。焦虑会在睡觉时影响心态，让人们心不能静下来。其次是不规律的生活习惯加重失眠。很多年轻人因为加班、玩手机等，越熬越晚，长此以往，导致身体生物钟混乱，造成“晚上不想睡，白天起不来”的结果。 ⑦面对越来越庞大的失眠群体，失眠现象应该引起我们每一个人的重视。应对失眠，可以从以下三个方面入手：一是减少焦虑，学会与自己和解。工作内容繁重、时间紧迫成为年轻人工作的特点，这样很容易造成过多焦虑，应适当地放慢脚步，有时不必过于钻牛角尖，用较为轻松的心态应对焦虑。二是保持健康规律的生活习惯。减少不必要的熬夜，在睡觉前洗个热水澡、泡脚、喝一杯温牛奶等，都是能够缓解失眠的方式。三是睡前玩手机要适当。睡觉前不要长时间玩手机。长时间玩手机容易造成大脑兴奋，如果再加上一些有刺激性的内容，就更容易导致失眠。 （选自《健康时报》。有删改） 【文本二】 白噪音 ①白噪音是指功率谱密度在整个频域内均匀分布的噪声。白噪声是一种功率谱密度为常数的随机信号。换句话说，此信号在各个频段上的功率是一样的。由于白光是由各种频率（颜色）的单色光混合而成的，因此信号的这种具有平坦功率谱的性质被称作是“白色”。相对的，其他不具有这一性质的噪声信号被称为有色噪音。 ②当然，绝对理想的白噪音是不存在的，但雨声、流水声、鸟鸣声等来自大自然的声音是现实世界中最接近白噪音的声音。 ③话说回来，白噪音能有神奇的效果就得归功于它声音的相对均匀。我们的听觉系统像警报系统，处于随时待机的状态，此时若是突然出现或持续出现噪音，则会引人烦躁，睡觉时容易被惊醒导致失眠，而白噪音是相对均匀且音量在人体适应的范围内的声音，能对我们起到一个安抚的作用，这种安抚可以让我们身心得到放松、从而减缓失眠的症状。比如说海浪拍打礁石所发出的哗哗的声音，或者是雨滴落在地上的滴答滴答的声音，我们听到这种声音的时候不仅不会感觉到烦躁，心反而会逐渐平和下来。 ④针对目前的环境现状，白噪音具备三个非常优秀的特点：一是减缓失眠症状。城市节奏快，越来越多的人国为与日俱增的压力而存在失眠、多梦等症状，这种情况下，我们就可以尝试使用白噪音达到一个助眠、缓解负面情绪的作用。二是集中注意力。一些经常受到环境噪音污染的人群或注意力不大集中容易分心的人同样也会利用白噪音来帮助他们集中注意力、恢复工作及学习的效率，如一些学生或办公室工作人员。三是使婴幼儿停止哭泣。新生儿的父母可以利用白噪音尝试使婴儿得止哭泣，因为婴儿刚刚离开妈妈的子宫，来到一个陌生的环境，这对他们来说需要一个适应过程，而我们生活环境中一些陌生的声音有时会令他们感到不安和烦躁。他们更喜欢子宫里的嘈杂声，而白噪音与他们熟悉的这种声音有着类似之处。因此，在很多刚出生的婴儿感到不安的时候，听到白噪音都会安静下来。 （选自“知乎网”） 10. 下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第③段在说明问题时，使用了举例子、列数字的说明方法。 B. 文本一第①②段引出了说明对象白噪音，说明白噪音对失眠的作用以及对这个APP的赞美之情，引出下文对白噪音与失眠方面知识的介绍。 C. 文本二最后一段画线句中的“更”字体现了说明文语言的准确性。 D. 文本一和文本二都普重介绍了“白噪音”所具有的诸多优秀的特点。 11. 仔细阅读文本一，简述其说明思路。 12. 文本一第⑤段和文本二第③段都告诉人们白噪音助睡眠的原理，但详略不同，请结合两个文本的写作目的简要分析其原因。 【答案】10. D 11. 首先由睡眠应用APP引出白噪音有助于释放压力这一说明内容；接着分析说明了白噪音能释放压力的原理；然后分析说明了造成失眠的原因；最后总结了应对失眠的策略。 12. 文本一的写作目的是告诉人们“白噪音”有帮助睡眠，从而释放压力的作用。解决失眠的策略，形成健康的睡眠习惯应是本文说明的重点。第⑤段＂白噪音助睡眠的原理”并不是作者需着力介绍的内容，所以略写；文本二的写作目的是介绍白噪音的概念、优点等，而第③段主要介绍白噪音具有这些优点的原理，所以需全面详细介绍。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容的辨析。 D.文本一第①、②段介绍了一款睡眠应用中白噪音对失眠者的作用，第③段通过数据说明年轻人睡眠问题突出及应对失眠的不同方式，第④段通过林若的表述进一步说明白噪音能让身心放松，第⑤段指出白噪音对失眠患者的主要作用，第⑥段分析了造成年轻人失眠的原因，第⑦段提出了应对失眠的方法。由此可知，文本一主要介绍了白噪音有助于释放压力，应对失眠的作用，以及造成年轻人失眠的原因和应对失眠的方法，并非只重点介绍白噪音所具有的诸多优秀的特点。文本二第④段介绍了白噪音具备的三个优秀特点，除此之外第③段还解释了白噪音有神奇效果的原因，也非重点介绍白噪音所具有的诸多优秀的特点。本项“文本一和文本二都着重介绍了‘白噪音’所具有的诸多优秀的特点”有误； 故选D。 【11题详解】 本题考查说明思路。 文本一第①段“近日，一款睡眠应用火了”，第②段“‘这个APP或正在用，打开它里面白噪音，选一个我喜欢的声音，把手机放在枕头边，音量开到最小，听着听着就睡着了。我觉得挺好用的，简直是失眠者的福音呀！’饱受失眠困扰的林若（化名）表示”，第④段“‘这款APP它用一些模拟自然界的声音，像雨打芭蕉、夏天的虫鸣、柴火燃烧之类的，让我听着这些声音，觉得身体很柔软，脑袋好像也没有那么沉了，连自己什么时候睡着的都不知道。’林若表示，白噪音带来的轻松柔和让身心都得到了放松”，通过林若使用睡眠应用中白噪音助眠的亲身经历，形象地引出了白噪音有助于释放压力这一说明内容，让读者对白噪音的作用有了初步的认识。 接着第⑤段“播放一些白噪音，像是自然界的声音这种，其实对失眠患者来说，起到的最主要的作用是引导身心进入平静和放松状态，把注意力转移到安静祥和的目标上，像煮水声、鸟鸣声这些都起到这个效果。从而，让他们把对失眠的焦虑转移，用柔和的白噪音释放压力”，详细地阐述了白噪音能够引导身心进入平静放松状态，转移注意力，从而释放压力的原理，使读者对白噪音助眠的内在机制有了更深入的理解。 然后第⑥段“造成失眠，尤其是年轻人失眠的原因，首先是工作压力大。现在人们竞争激烈，在工作中为了达到目标，往往要投入大量精力，当实现不了时，就会造成焦虑。焦虑会在睡觉时影响心态，让人们心不能静下来。其次是不规律的生活习惯加重失眠。很多年轻人因为加班、玩手机等，越熬越晚，长此以往，导致身体生物钟混乱，造成‘晚上不想睡，白天起不来’的结果”，具体且有条理地分析了造成失眠的两个主要原因，即工作压力大以及不规律的生活习惯，让读者清晰地了解到失眠问题产生的根源。 最后第⑦段“面对越来越庞大的失眠群体，失眠现象应该引起我们每一个人的重视。应对失眠，可以从以下三个方面入手”，系统地总结了应对失眠的三个策略，为读者提供了具体可行的解决方法。 【12题详解】 本题考查对比阅读。 文本一第⑤段“播放一些白噪音，像是自然界的声音这种，其实对失眠患者来说，起到的最主要的作用是引导身心进入平静和放松状态，把注意力转移到安静祥和的目标上，像煮水声、鸟鸣声这些都起到这个效果。从而，让他们把对失眠的焦虑转移，用柔和的白噪音释放压力”，只是简略地阐述了白噪音助睡眠的原理。结合文本一第⑥段“造成失眠，尤其是年轻人失眠的原因，首先是工作压力大。现在人们竞争激烈，在工作中为了达到目标，往往要投入大量精力，当实现不了时，就会造成焦虑。焦虑会在睡觉时影响心态，让人们心不能静下来。其次是不规律的生活习惯加重失眠。很多年轻人因为加班、玩手机等，越熬越晚，长此以往，导致身体生物钟混乱，造成‘晚上不想睡，白天起不来’的结果”，以及第⑦段“面对越来越庞大的失眠群体，失眠现象应该引起我们每一个人的重视。应对失眠，可以从以下三个方面入手”可知，其写作目的是深入剖析造成失眠的原因，并为人们提供切实可行的应对失眠的策略，帮助人们形成健康的睡眠习惯。所以“白噪音助睡眠的原理”并非重点，只需略写，为后续阐述应对失眠的方法做铺垫。 文本二第③段“话说回来，白噪音能有神奇的效果就得归功于它声音的相对均匀。我们的听觉系统像警报系统，处于随时待机的状态，此时若是突然出现或持续出现噪音，则会引人烦躁，睡觉时容易被惊醒导致失眠，而白噪音是相对均匀且音量在人体适应的范围内的声音，能对我们起到一个安抚的作用，这种安抚可以让我们身心得到放松、从而减缓失眠的症状。比如说海浪拍打礁石所发出的哗哗的声音，或者是雨滴落在地上的滴答滴答的声音，我们听到这种声音的时候不仅不会感觉到烦躁，心反而会逐渐平和下来”，全面且深入地介绍了白噪音助睡眠的原理。由文本二第①段“白噪音是指功率谱密度在整个频域内均匀分布的噪声。白噪声是一种功率谱密度为常数的随机信号。换句话说，此信号在各个频段上的功率是一样的。由于白光是由各种频率（颜色）的单色光混合而成的，因此信号的这种具有平坦功率谱的性质被称作是‘白色’。相对的，其他不具有这一性质的噪声信号被称为有色噪音”，第②段“当然，绝对理想的白噪音是不存在的，但雨声、流水声、鸟鸣声等来自大自然的声音是现实世界中最接近白噪音的声音”，第④段“针对目前的环境现状，白噪音具备三个非常优秀的特点”可知，文本二第写作目的是系统、全面地向读者介绍白噪音的定义、接近白噪音的声音、优点及作用等内容。所以这一段关于白噪音具有优点的原理需要详细介绍，以便读者从本质上理解白噪音发挥作用的机制，从而更全面地认识白噪音。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道。食之不能尽其村，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋①穷乎玄间②，薄日月，伏③光景，感④震电，神⑤变化，水下土。汩“陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣，失其所凭依，信不可欤！异哉，其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 （韩愈《杂说一》，节选自《古文观止》） 【注】①茫洋：浩瀚，漫无边际。②玄间：苍穹，太空。③伏：隐匿，隐蔽。④感：同“撼”，动。⑤神：使-----神奇玄妙。⑥汨：淹没。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 策之不以其道 词类活用法：已知“执策而临之”的“策”指“马鞭”。 （1）________ 云固弗灵于龙也 课内迁移法：水不在深，有龙则灵 （2）________ 信不可欤 查阅词典法：①言语真实，诚实。②的确， 确实。③信用，守信用。④相信，信任。 （3）_________ （只填序号） 14. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 15. 韩愈散文具有浩荡的气势美，请结合甲乙两文中的排比句分析体会。 16. 甲文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主；乙文以龙吐气成云令自己腾飞，比喻圣君赏识提拔贤臣，又能依靠贤臣来发展国家、稳固基业。这两篇文章所表达的主题有什么共同之处和不同之处？ 【答案】13. ①. 用马鞭驱赶 ②. 神异 ③. ② 14. 想要它和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它能日行千里呢？ 15. 甲文“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”全面总结了食马者“不知马”的表现，将“食马者”的愚昧浅薄刻画得淋漓尽致； 乙文“薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷”让人感受到龙的能力之强之大。甲乙两文的排比造成铺排效果，增强了文章气势。 16. ①共同之处：甲乙两文都表达了作者希望统治阶级能识别人才、重用人才使他们能够充分发挥才能的愿望。②不同之处：甲文对统治阶级埋没、摧残人才进行了讽刺和控诉；乙文意在说明君主与贤臣之间是互相依托、相得益彰的关系。 【解析】 【13题详解】 本题考查实词含义。 ①根据词类活用法：“策”作为名词时指“马鞭”，作为动词时意思是“挥马鞭”“用马鞭驱赶”。据此可知“策之不以其道”中的“策”理解为“用马鞭驱赶”。译为：用马鞭鞭策它，却不按正确的方法。 ②联系课文解释：“水不在深，有龙则灵”译为：水不在乎有多深，只要有龙就会神异。灵，神异。据此可知“水不在乎有多深，只要有龙就会有灵气”中的“灵”理解为“神异”。译为：云本来不比龙神异。 ③根据查阅字典法可确定选②。“信不可欤”译为：实在是不行的啊。信，的确、实在。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 且，犹，尚且；欲，想要；等，等同，一样；安，怎么。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 在甲文中，“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”这个排比句，分别从鞭策、喂养、倾听马的嘶鸣这三个方面，详细地指出了食马者对待千里马的错误方式。通过这样的排比，全面且具体地展现了食马者不懂千里马的种种行为，让读者深刻感受到食马者的无知和短浅，极具批判力度，从而使文章的气势更加强劲。 在乙文中，“薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷”这一排比句，生动地描绘了龙凭借云气所展现出的强大能力，从靠近日月、隐匿光芒、撼动雷电，到神奇变化、降下雨水、淹没山谷，一系列的动作和效果的罗列，充分展现出龙力量的宏大和神奇，营造出一种磅礴的氛围，增强了文章的气势，给读者带来强烈的冲击和震撼。 综合来看，甲乙两文中的排比句通过对相关内容的集中、详尽表述，形成一种铺陈排比的效果，大大增强了文章的表现力和感染力，使文章具有浩荡的气势美。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 共同之处： 甲文中，“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这句，生动地描绘了名马只能在奴仆手中受辱，最终和普通马一同死在马槽之间，无法展现其日行千里的才能。这深刻地隐喻了贤才被埋没在平凡之中，无法得到发挥才能的机会，暗示了统治阶级不能识别和重用人才。“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”进一步阐述了由于不被合理对待，千里马连普通马都不如，有力地表达了贤才因未遇明主而才能被压抑的悲哀。 乙文中，“然龙弗得云，无以神其灵矣”意思是龙如果得不到云，就无法展现其神奇灵异。这就如同圣君如果不能赏识和提拔贤臣，就难以展现国家的繁荣昌盛。“云，龙之所能使为灵也”则表明贤臣能帮助圣君成就伟业。这些表述都体现了作者希望统治阶级能够善于发现人才、给予他们施展才华的空间，从而实现国家的繁荣发展。 综上可知，两文都怀揣着渴望统治阶级能够重视人才、让人才有用武之地的殷切期望。 不同之处： 甲文中，“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”详细列举了喂养者不按照千里马的习性去鞭策、喂养和理解它，导致千里马无法发挥才能。“执策而临之，曰：‘天下无马！’”更是通过养马人的无知和狂妄，深刻地讽刺了统治阶级对人才的无知和不重视，对他们埋没、摧残人才的行为进行了强烈的控诉。 乙文中，“云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！”通过描绘龙凭借云气展现出的强大力量和神奇变化，重点阐述了龙与云相互依存的关系，进而隐喻了圣君与贤臣之间相辅相成、相得益彰的关系，强调了双方相互依靠才能实现共同的目标，而非着重于对君主的讽刺和批判。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有很名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，跟普通的马一同死在马厩里，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质不能表现在外面，想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，不按正确的方法，喂养它，不能竭尽它的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对着它说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 【乙】龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在浩瀚的太空中四处遨游，逼近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，使得山谷沉沦。这云也是很神奇灵异的呢！云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊！奇妙啊，龙所凭借依靠的，竟然是它自己创造出来的。《易经》说：“云跟随着龙。”既然叫龙，云就跟随着它了。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 17. 以下几则为《诗经》的诗评，其中评论《关雎》的一项是（ ），评论《蒹葭》的一项是（ ）。 A. 只二句，写得秋光满目，抵一篇悲秋赋。 B. 感时伤事，别有深意。 C. 以荇起兴，取其柔洁。 D. 两折长短句，重叠调，写出满腔愤懑。 18. 《诗经》三百余首皆有曲调，具有很强的音韵美。请结合《关雎》一诗，从句式、用词、结构中任选一个角度简要分析《关雎》是怎样达到这种效果的。 【答案】17. CA 18. 示例一：句式上四言一句，每句一般两字一顿，读起来极具节奏感。示例二：用词多使用双声或者叠韵词，如“窈窕”“参差”“辗转”等，增强了诗歌的音乐美。示例三：结构上重章叠句，后两章句式基本保持不变，只更换个别词语，形成了一种回环往复的节奏感和音乐美。（任选一个角度，言之成理即可） 【解析】 【17题详解】 本题考查对诗歌的鉴赏与评价。 第一空，《关雎》句式上四言一句，每句一般两字一顿，读起来极具节奏感；表达了青年男女健康、真挚的思想感情，以及他们对正当、自由的爱情生活的大胆追求，并无“感时伤事”和“满腔愤懑”；第二章的“参差荇菜”承“关关雎鸠”而来，是以洲上生长之物即景生情。所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄的表现手法。以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，兴淑女既得而“友之”“乐之”等。故选C； 第二空，《蒹葭》结构上采用重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的形式，表达了对爱人深切思念和追求不得的惆怅与苦闷之情，并无“感时伤事”和“满腔愤懑”；前两句“蒹葭苍苍，白露为霜”只两句写出了大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜的深秋景象。已是深秋，天才破晓，因为芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。就在这样一个深秋的凌晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛，呈出冷寂与落寞，写得秋光满目，抵一篇悲秋赋；故选A。 【18题详解】 本题考查对诗歌句式、用词、结构的分析。 从句式角度来看，《关雎》多采用四言句式，整齐而简洁。这种句式节奏感强，韵律和谐。以“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”为例，四字一句，两两停顿，节奏明快，读起来朗朗上口。 从结构角度来看，《关雎》还运用了重章叠句的手法。比如“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”几章中，章节回环往复，只在少数词语上有所变化，这种句式的重复，不仅强化了诗歌的主题和情感，也使得全诗的韵律更加和谐统一，增添了音乐性和节奏感。通过这种整齐的四言句式和重章叠句的运用，《关雎》实现了音韵上的优美和谐，具有很强的艺术感染力。 从用词角度来看，《关雎》用词巧妙，善用重章叠句和双声叠韵词。诗中的“关关”是叠字，形容雎鸠鸟的叫声，不仅形象生动，而且音韵和谐，富有节奏感。“窈窕”“参差”“辗转”等双声叠韵词的运用，使诗句读起来朗朗上口，余音缭绕。 “窈窕淑女”中“窈窕”二字，声韵婉转，描绘出女子的美好体态与娴静气质。“参差荇菜”中“参差”描绘出荇菜长短不齐的样子，在读音上形成一种错落之美。“辗转反侧”中“辗转”将男子因思念淑女而难以入眠、翻来覆去的情状生动地表现出来，增强了情感表达的力度，同时在音韵上也产生了回环往复的效果。这些用词上的特点，使得《关雎》具有很强的音韵美，让人读之难忘。 由此概括整理作答即可。 四、名著阅读（4分） 19. 小语采取选择性阅读方法读《经典常谈》，请你帮助补全下表中的信息。 问题选择 《经典常谈》是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。我想知道它包含了哪些经典著作。于是我选择先（1）______，原来全书共13篇著作，系统地介绍了（2）______。 （3）______选择 学习《蒹葭》《关雎》后，我对这类诗歌很感兴趣，可以阅读其中篇章《诗经第四》。 目的选择 美术老师准备让我介绍一下我国文字的起源与发展，为了顺利完成这个任务，我就可以选择阅读篇章（4）《______》。 【答案】 ①. 浏览目录（意对即可） ②. 我国传统文化/中国古代文学的发展/传统文化历史脉络（意对即可） ③. 兴趣/爱好 ④. 说文解字第一 【解析】 【详解】本题考查名著识记及阅读方法。 ①《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。浏览目录是了解一本书内容结构的常用方法。通过浏览目录，我们可以快速得知《经典常谈》中包含的篇章和主题，从而了解它涉及了哪些经典著作。 ②《经典常谈》是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。叶圣陶先生在为1980年生活·读书·新知三联书店重印本书写的序里说，全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，当代该书无疑仍能起很好的作用。《经典常谈》系统地介绍了从《诗经》到《说文解字》的十三部经典，这些经典涵盖了古代中国的文学、历史、哲学等多个方面，是了解中国古代文化的重要窗口。 ③由“学了《蒹葭》《关雎》后，我对这类诗歌很感兴趣”可知，此处应为兴趣或爱好。兴趣选择是根据自己的兴趣点来选择阅读内容。既然小语同学对《蒹葭》《关雎》这类诗歌感兴趣，那么阅读《诗经第四》是一个很好的选择，因为《诗经》是中国古代诗歌的集大成者，其中包含了大量优美的诗篇。 ④目的选择是根据具体任务或需求来选择阅读内容。小语同学的任务是介绍我国文字的发展，因此选择阅读《说文解字第一》这一篇章是非常合适的。这一篇章详细介绍了汉字的起源、发展、构造方法以及六书分类等方面，对于了解中国文字的发展史非常有帮助。 20. “世界以痛吻我，我却报之以歌”，这句话是说，就算生活给予我许多苦难，我却仍旧可以豁达面对，热爱生活，报答它以高歌。请结合《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的经历，说说这句话是如何在他身上体现的。 【答案】示例：保尔出生于贫困的铁路工人家庭，幼年丧父，后在车站食堂当杂役，受尽凌辱。保尔参军，在一次激战后，头部受重伤。在筑路工作中，感染肺炎。由于以前参战受伤，导致保尔已全身瘫痪，双目失明。尽管生活给予保尔这么多磨难，但保尔并没有向命运屈服，他顽强坚韧，开始从事文学创作工作，追求新的幸福生活。 【解析】 【详解】本题是对名著人物相关情节的考查。首先要理解题干中“世界以痛吻我，我却报之以歌”句子的含义，“以痛吻我”强调的是主人公在生活遭遇到的困苦磨难；“报之以歌“强调人物面对苦难时的积极乐观，顽强不屈服。所以要结合相关情节写出人物的遭遇及他面对时展现出的顽强乐观。 示例：保尔出生于贫困的铁路工人家庭，十二岁那年，保尔去瓦西里神父家补考的时候，往神父准备做复活节蛋糕的面团里撒烟末，被赶出了学校。保尔跟着母亲到车站食堂干活，在洗碗间负责做一些粗活、脏活。后来保尔参加革命，成长为一名侦察兵。在战争中，保尔因大腿受伤和伤寒导致高烧不退暂时离开战场。之后保尔主动要求加入骑兵团，与战友们救出许多革命同志。在与波兰白军战斗时，保尔英勇战斗，头部被炮弹炸伤；繁重紧张的肃反工作击垮了保尔尚未康复的身体，后来保尔被调去修铁路，虽然工作环境艰苦，但他仍忘我地工作，铁路还未修通，伤寒和大叶性肺炎使保尔倒下了，保尔被送回老家治疗，之后病情继续恶化，最终全身瘫痪，双目失明，但保尔并没有就此放弃，而是以顽强的毅力和钢铁般的意志，克服重重困难，开始文学创作。 五、作文（50分） 21. 阅读下面材料，请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 俗语说“自古英雄出少年”；李白说“室父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”；梁启超先生说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”；毛主席说“我们青少年是早晨八九点钟的太阳” 但对于什么才是少年该有的模样，有些同学还有是懵懂，他们不知道人生的意义，找不到人生的目标。前一秒信誓旦旦要自律，转眼就玩起手机；空调之外的活动别叫我，懒得动；放假的日子上午好像从来没有存在过，每天从中午开始…… 【任务一】请以“这才是少年应有的模样”为结尾写一篇记叙文。 要求：题目自拟，文体不限，不少于600字。 【任务二】请你以“这才是少年该有的样子”为题为他们写一篇演讲稿。让同学们听了你的演讲能受到启迪。 要求：①若写记叙文，表达意图明确，内容具体充实。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 少年的模样 妈妈总说我，哀怨时的像个少妇；颓唐时像个老头儿；放纵时又像个孩子，就是没有个少年的模样。可是如果问她，少年到底该是个什么模样，她又说不出。 记得那一次，我考试失利，心里很不是滋味，想着我考试前对爸妈的誓言，感到好可笑。此刻，颓唐与哀怨并在，不知道妈妈又该怎么形容我。 回到家，爸爸妈妈都没在家，只有妹妹在看《喜羊羊与灰太狼》。心情堕落到低谷的我，不知道现在该干啥，就和我妹妹一起看喜羊羊。看着灰太狼一次次的失败，感觉它又笨又好笑，像我一样。可是它还是一次次的执着抓羊，尽管失败了300多次了，虽然已经抓了300多集了…… 突然，我恍然大悟，明白了妈妈为什么说我没有个少年模样。 哪个少年不犯错？哪个少年不摔跤？犯了错误就改，摔倒了就爬起来！都说“失败是成功之母”，失败是成功的路基，没有失败就没有成功。只有经历了一次又一次的失败，才会懂得一条又一条的经验，也才会有希望看到成功的彩虹！人就像一朵小花，没有雨水的浇灌，没有大风的吹打，就不会有迷人的芬芳。 这次虽然失败了，但是不怕，敢于面对这一次的失败，我相信这一次的失败，定会换取下一次的成功！我笑了，笑着祝愿灰太狼经历无数次的失败后，能吃到美味可口的小羊！ 在我们这个年龄，喜欢跟着心走，却总是四处碰壁，直到后来我们才振作起来，继续踏上自己的梦想之旅，在我们这个年虽然有些叛逆，但是也了解了父母对我们的期望：在我们这个年龄，有我们独特的少年风采——面对困难，勇往直前！ 整理心情，重新出发，对着明天即将升起的朝阳说一声：加油，我自己！ 终于懂得：乐观自信，永不言弃，这才是少年应有的模样！ 例文二： 这才是少年该有的样子 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！ 生活在新时代，我们是幸运儿，但不幸的是，很多人把我们这一代少年冠以了“小皇帝”“小公主”的称号，把我们当作只会享受，不思进取的一代人。每当看到网络上，对我们这样的评论，我的内心深深的鸣着不平。我们，不是这样的。我们作为新时代的少年，应当摘下“小皇帝”“小公主”的“桂冠”，奋发图强，用行动证明，我们是新时代有担当的中国少年！ 置身于21世纪，我们肩负着中华民族伟大复兴的重任。梁启超先生曾在《中国少年说》中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超先生说的没错，我们少年，正是祖国未来强盛的希望，所以，我们应该为建设一个更美好、更强盛、更和谐的中国而努力读书。新时代的风帆已高高扬起，梦想的帆船已远远起航，作为中国少年，自当跟随青春的潮流，在我们的时代大展宏图，那样，才无愧于“中国少年”的美誉。 作为新时代的中国少年，我们要树立远大的理想，将建设繁荣昌盛的祖国，作为我们义不容辞的责任，把我们自己的理想，融入到祖国的未来中去。理想，并不是说实现就实现的，这需要一个漫长的过程，我们就要脚踏实地的从增强自己开始。实现理想需要力量，而知识就是力量，只要我们刻苦学习，孜孜不倦，用知识充实我们的大脑，为未来实现理想打下坚实基础。我们每个人在增长知识上迈出的一小步，实则是90后中国少年迈出的一大步，这个时代，正是需要我们这样的“正能量”！ 新时代中国少年，恰似初生的太阳，朝气蓬勃。我们的精力是旺盛的，有足够的能量去绘画未来的蓝图。我们就是一点星星之火，只要努力拼搏，就能成长为燎原之势，照亮我们自己，燃烧这个时代。来掌握在我们的手中，未来的世界需要我们去描绘。有一首歌唱道：“画出我的世界，就算摔落，我曾触碰云朵，痛过、自我挣脱。就算离场，也要留下回响，就算，受伤是生命的嘉奖。摔不碎我，只会让我更强……”，中国少年，自强不息。 光阴似箭，岁月如梭，时间一刻不停的在前行。现在的我们是懵懂少年，未来的我们要做祖国栋梁。中国少年，加油！在这个属于我们的时代，大展风采，用青春为祖国奏响中国少年的时代最强音，这才是少年应有的模样！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】任务一：本题考查情景作文。 1.审题。本题是给出了“限定结尾”，以“这才是少年应有的模样”为结尾，形式比较新颖。“模样”字典上有三种解释分别为：表示人的长相或装束打扮的样子。题中可理解为“样子”或状态。“应有”是指用主流价值观的一般标准衡量的状态或样子，结合“才是”可理解为以前没有，现在才有。“这”至当前拥有的某种样子或状态。这个结尾句意蕴丰富，兼具感性和理性，能更加有效地激发学生的写作动机。这种作文形式类似于命题作文，但更开放灵活，可选素材也更加丰富，能有效避免“千人一文”的情况。从这个结尾中明确全文立意，选取典型的素材来书写。在审题过程中，考生要有全局意识，特别关注“才是”一词，也就是文中前后当有对比。 2.立意。“少年”贴近学生生活，考生第一反应是很多具体的画面，呈现着比较优秀的少年模样：努力上进，乐于助人，甚至是弘扬传统文化，德智体美劳全面发展等等。但更应该走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当，是少年最好的样子。 3.选材。“少年的模样”体现着学生对当代青少年观的独立思考。“才是”“应有的”，意味着它有一个对立面，什么不是少年应有的模样呢？需要学生对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨：表达方面，不能单纯叙事或描写，需要适当议论，阐述对“少年应有模样”的理解。本题在选材上给了学生更加广阔的空间，可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，或描绘一个具体场景，或记叙一个事件，以此来表达个人的思考。 任务二：本题考查全命题作文。 1.审题。“这才是少年应有的样子”中关键词有。“这”“才是”“应有”以及“样子”。关键词“这”指示代词，强调对象选择的定向性和重要性。“这”内容广泛，每个人，每个少年都是独立的个体，各有各的成长环境和经历，而且既可以单指某个人，也可以复指一类人；既可以实指，也可以虚指；可以写古人，也可以写今人。“才是”这个词含有“别的不是”的意味，也就是说文章要强调日常生活中不是所有少年的模样都行的，一定要提炼出才行。那怎样的才是“应有”的呢？肯定是好的，正确的，必须的，正能量的，值得学习的、借鉴的、表扬的，总的来说应该是三观正确，这个切入点非常的明确，同时立意要求也要求深刻。关键词“样子”，强调对象的具体可观可感，文章叙写时要具体体现。 2.立意选材。考生应思考从思想和行动上如何做才是少年模样，可以选择的点也很多，既可以从小的自信乐观、勤奋刻苦，真情温暖等为切入点，也可以从大的梦想拼搏、家国情怀、责任担当等来写作，但都一定要紧扣人物精神品质，体现“模样”的具体形象。可以思考结合当下，什么模样不是少年模样？如能抓住对比的潜藏点，或运用先抑后扬的手法，美与丑、善与恶、好与坏，对照着写，体现自己对负能量的鲜明态度，将富有积极色彩的学习生活、为人处事的作风态度进行有力地正面体现。选材上可以构思少年的成长过程时的勤奋、积极、乐观、善良……的模样；可以分学校、家庭、社会这样的区域写少年该有的模样；也可以从个体延伸到群体，中国少年该有什么样的模样；也可以从古之少年延伸到今之少年，那些值得学习和发扬精魂，又何尝不是最美的模样？这篇作文的要求我们不单单要关注外在的表现，更是要关注内在的提炼和升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新乡市一中2023-2024学年下学期初二年级期末考试语文试卷 分值：120分 时间：120分钟 一、积累与运用（共24分） 暑假，学校策划开展一场“行走河南·读懂中原”的研学旅行活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是本次策划案中活动背景的相关资料，请你根据语境，给下面文字中加点字注音，并根据拼音写汉字。 河南是一片神奇的土地，孕育了早期的华夏文明，是中华民族的重要发祥地。千百年来，黄河驰骋于中原大地，连绵的山脉呵护着丰饶的土地。你可以在老君山上观赏令人震①hàn （憾 撼）的云海日出，在龙潭峡领略秀丽的峡谷风光，在郑州黄河文化公园眺望黄河大堤……勤劳聪慧的河南人民创造了②xuàn （绚 询）丽多彩、特色浓郁的中原文化。姓氏文化、红色文化、民俗文化、黄河文化、茶文化等异彩纷呈，交织成延续千年的璀璨文脉。 （1）文段中三个加点字怎么读？请你做出选择。 （ ） A. chěng tiào mài B. chéng tiào mài C. chěng tiáo mo D. chéng tiáo mò （2）文段横线上应该分别选用哪个字？请工整书写。 2. 下面是本次策划案中关于此次研学旅行活动意义阐述，请你用本学期所学的古诗文名句来对语段进行润色。 研学是一次旅行与诗歌美文的文化碰撞。来到新乡关山，走在仅容一人通过的狭窄的山道间，期待着看到陶渊明笔下“①_____，②_______”（《桃花源记》）的奇境；登中岳嵩山，我们在曲折的林间小路上寻觅常建笔下“③______，④______”（《题破山寺后禅院》）的美好风景：参观巩义杜甫故里，我们感受杜甫“安得广厦千万间，⑤_____”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀；游览洛阳龙门石窟，看禹王池中鱼儿或静或动、或沉或浮的身影，我们不觉想起“⑥_______，⑦_____”（《小石潭记》）的语句；观光三彩小镇，我们从民间艺人自己学习与教他人制作唐三彩的过程中深刻体会“是故学然后知不足，⑧_______”（《虽有嘉肴》）的学习之道。 3. 下面是宣传河南的一幅海报，这张海报设计得好不好？请简要阐述你的看法。 4. 你的同桌小语请假未在校，请你给她打个电话，结合下面两则材料的内容给她一些关于研学活动的温馨提示。 【材料一】 “行走河南。读慢中原”研学活动通知单 集合时间 6月29日上午8时 集合地点 学校东门口 注意事项：1.请带好所需物品，按时到学校集合，统一行动； 2无论是路途中还是在景点都必须紧跟带队老师。 【材料二】 研学团参观过的地方，经常会有垃圾留下，偶尔水源中也会被留下垃圾：研学团队中也有同学只是简单地参观浏览，没有深入的思考，不和团队中的人进行研讨…… 《研学“乱象”谈》 5. 研学活动结束后，小语想用一组排比句来表达自己的感受，请你仿照画横线的示例再写两个句子。 你要写河南就不能只写河南，你要写清明上河因古朴素雅，再现昔日华美；你要写________________：你要写________________：写九曲黄河，写街市花灯，写麦子与玉米米的灿烂金黄，写人杰地灵的土地，孕育出千年荣光！ 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 春游襄阳 ①我出生在梨园世家，从小就看过徽剧《水淹七军》和京剧《三顾茅庐》。长大后我才知道，这两出戏的发生地都在襄阳，从此襄阳便在我心中驻扎了下来。 ②五十多年过去了。在退休八年后，我终于来到仰慕已久的襄阳。我站在襄阳古城下，寒冷天气带来的不适丝毫没有减少我的震惊。这种震惊，与沙漠里突然见到海市蜃楼、发现世外桃源、发掘尘封千年的莫高窟相同量级。 ③东西延展的古城墙，古朴恢宏；青黛色的城砖，层层叠叠，如线装书一般，将襄阳的辉煌历史叠加上去。经过数百载风雨摧损剥蚀，硕大的城砖上烙下了岁月斑驳的印迹，却闪耀着辉煌历史的光芒。帝着震惊，我沿着台阶，一鼓作气登上城楼。注视着古老的城墙，摩挲着粗糙的砖石。如此雄奇的骨骼，到底需要多少健壮的挑夫经年累月才能垒成。 ④站在城楼上，我驻足远望，不由得从嘴里蹦出：“我正在城楼观山景，耳听得城外乱纷纷。旌旗招展空翻影，却原来是司马发来的兵……”我笑了，很久没唱过《空城计》里这段著名的唱段了。得感谢襄阳把我又带回到少年时代。城墙虽然已老，人气却依然旺盛，只是当年满身甲胄的士卒变成了今天的八方游客，络绎不绝。 ⑤下了城楼，城墙外就是汉江。三千里汉江，精要在襄阳。想那李白、杜甫、孟浩然、白居易等大诗人，当年一定是滔滔汉江水滋润了他们的才思，成就了他们。不然，李白怎有“汉江临襄阳，花开大堤暖”？杜甫怎有“清江空旧鱼，春雨余甘蔗”？孟浩然怎有“水落鱼梁浅，天寒梦泽深”？白居易怎有“楚山碧岩岩，汉水碧汤汤”？……我真羡慕住在襄阳的人，能生活在这些先贤住过的城市，像他们一样看汉江、游汉江，真是福气满满。 ⑥我觉得，游襄阳不游古隆中，就不算到过襄阳。次日，当晨曦微露时，我就到了古隆中。或许是我来得太早，古隆中静寂而幽深。古隆中门楼精雕细琢、古朴考究、样式也尤为奇巧。正门上端由四个叠形雕饰夯实，托举着龙头神像，两端为龙蜡和龙尾，龙眼有神，凝眸驻望，左右邻门略矮，分别刻有“宁静致远”和“淡泊明志”，很是契合古隆中高雅的书卷气质。 ⑦沿石径蜿蜒曲折穿梭，行至“龍卧處”（石碑），石神龟背着“卧龙”，诸葛亮的住处近在咫尺。柴门上方，是郭沫若题写的“诸葛草庐”。诸葛亮曾在此躬耕隆亩，晴耕雨读，度过了十年时光。斑驳的红漆木门，剥落了多少烟尘，黛瓦上拱出几片新绿，诉说着古宅深厚而久远的不朽传章。草庐内，一张旧年摆放的地图依然鲜活、炽热，似乎还能隐约听到诸葛先生与他人谈古论今之声。目睹这一切，且以为，也只有这样的清寂灵秀之地，才能称得上人杰地灵，孕育出诸葛孔明这般人物。 ⑧离开古隆中，我来到鹿门山下孟浩然的故居。孟浩然世称孟襄阳，生于盛唐，青少年之时也是热血激荡，出世心切，欲步入仕途干一番事业。但命运多波折，虽然进京后在“太学赋诗，名动公卿，一座倾服”，然而诗人放达自由的气质难被朝廷接纳。 ⑨走进浩然居，室内中央是孟浩然的画像，上方悬挂“浩然正气”牌匾。孟浩然在图顿、痛苦和失望之际，却能自重，不媚俗世，以隐士终生，令人敬重。坦率地说，孟浩然能急流勇退，超然而归，入山水田园之中，咏诗尽兴一生，实为难能可贵。屋后是个小院，院中竖立一块石壁，上书孟浩然的《春晓》。个人以为，在古人浩瀚的诗歌中，最朴实、最接地气，也最家喻户晓的两首诗，是孟浩然的《春晓》和李白的《静夜思》。这两首诗浅显易懂，谁都能看明白，却又深刻得怎么说都说不明白，真绝妙也！ ⑩我游襄阳的最后一个景点是米公祠，纪念的是书法家米芾。米公祠面对汉江，大门是一座高大的牌坊，拾级而上，迎面是一幅米芾所画的石刻山水图，有一米多高、三米多长。透过细腻的石刻，可以感受到此画的神韵-远山烟雨、树木简略、野居茅含、妙于熏染，给人以强烈的艺术感染力。 ⑪穿过牌坊，进入祠堂，有一个不大的小院。院内碑石林立，怪石嶙峋，银杏参天，颇有江南园林的趣味。走进小院，就是拜殿堂。殿内挂着米芾的正面画像，上悬“颠不可及”横匾，两边有“衣冠唐制度，人物晋风流”对联，生动地刻画出米芾潇洒不凡的艺术大师形象。殿内两侧，陈列着纪念米芾的各个朝代的碑文，以及大量的墨迹、石刻，可谓一座巨大的艺术宝库。 ⑫拜殿堂后面，就是宝晋斋。斋内陈列着米芾的大量书法作品，有真迹，也有拓本。斋前有个院子，这个院子比前院大，一棵明代的银杏树，树干直径两米多，枝繁叶茂。院中是米芾的全身青石雕像，长须炯目，衣冠飘逸。院两侧是书法碑文长廊，镌刻着历代书法大师们的杰作40多碣，其中以与米芾合称“宋四大书法家”的苏轼、蔡襄、黄庭坚的作品居多。 ⑬4天襄阳之游，是景色之游、审美之游，更是文化之旅。 （作者：王唯唯选自《西安日报》2023年4月4日，有删改） 遍游厚重三秦，再赏多彩中华。在同学们学习了许多关于陕西的游记类散文后，老师向大家推荐了《春游襄阳》一文，带领我们随着作者的脚步“云游襄阳”。 6. 大家围绕游记类散文的写作手法进行交流。请你结合资料卡和文章内容，完成交流记录。 资料卡 移步换景：人走景移，随着观察点的变化，不断展现新的画面。 定点换景：观察者立足点不变，从不同角度展现不同方位的景物。 小秦：《春游襄阳》一文条理清晰，语言优美，是一篇典型的游记类散文。 你：作者在写襄阳古城时，使用了___的写作手法，通过登上城楼、___、___三次地点的转移，将襄阳古城的整体面貌展现得更加生动、丰富。 小秦：不仅如此，作者在描写古隆中时还用了____的写作手法，重点描写了古隆中门楼的正门上端、左右邻门，展现了古隆中门楼的____。 7. 作者在文章最后说：“4天襄阳之游，景色之游、审美之游，更是文化之旅。”请联系文章内容，谈谈作者为什么说襄阳之旅是“文化之旅”。 8. 请根据给出的角度，给下列句子做批注。 语句 批注 青黛色的城砖，层层叠叠，如线装书一般，将襄阳的辉煌历史叠加上去。（批注角度：修辞手法） ________ 斑驳的红漆木门，剥落了多少烟尘，黛瓦上拱出几片新绿，诉说着古宅深厚而久远的不朽传章。（批注角度：景物描写） _______ 9. 校园文学刊物中的“游中华名胜·览华夏古迹”栏目正在征集作品，小秦提议将本文推荐给该栏目，请你结合文章内容，帮他写一段不少于50字的推荐语。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一】 白噪音有助释放压力 ①近日，一款睡眠应用火了。 ②“这个APP或正在用，打开它里面的‘白噪音’，选一个我喜欢的声音，把手机放在枕头边，音量开到最小，听着听着就睡着了。我觉得挺好用的，简直是失眠者的福音呀！”饱受失眠困扰的林若（化名）表示。 ③中国睡眠研究会调查显示：2020年，中国成年人失眠发生率高达38.2％，这意味着超过3亿中国人存在睡眠障碍。在失眠人群中，以90后、00后为代表的年轻人睡眠问题最为突出。应对失眠，有的选择深夜12点以后听悲情歌曲，有的采取药物治疗，也有背单词、听相声的。 ④“这款APP它用一些模拟自然界的声音，像雨打芭蕉、夏天的虫鸣、柴火燃烧之类的，让我听着这些声音，觉得身体很柔软，脑袋好像也没有那么沉了，连自己什么时候睡着的都不知道。”林若表示，白噪音带来的轻松柔和让身心都得到了放松。 ⑤播放一些白噪音，像是自然界的声音这种，其实对失眠患者来说，起到的最主要的作用是引导身心进入平静和放松状态，把注意力转移到安静祥和的目标上，像煮水声、鸟鸣声这些都起到这个效果。从而，让他们把对失眠的焦虑转移，用柔和的白噪音释放压力。 ⑥造成失眠，尤其是年轻人失眠的原因，首先是工作压力大。现在人们竞争激烈，在工作中为了达到目标，往往要投入大量精力，当实现不了时，就会造成焦虑。焦虑会在睡觉时影响心态，让人们心不能静下来。其次是不规律的生活习惯加重失眠。很多年轻人因为加班、玩手机等，越熬越晚，长此以往，导致身体生物钟混乱，造成“晚上不想睡，白天起不来”的结果。 ⑦面对越来越庞大的失眠群体，失眠现象应该引起我们每一个人的重视。应对失眠，可以从以下三个方面入手：一是减少焦虑，学会与自己和解。工作内容繁重、时间紧迫成为年轻人工作的特点，这样很容易造成过多焦虑，应适当地放慢脚步，有时不必过于钻牛角尖，用较为轻松的心态应对焦虑。二是保持健康规律的生活习惯。减少不必要的熬夜，在睡觉前洗个热水澡、泡脚、喝一杯温牛奶等，都是能够缓解失眠的方式。三是睡前玩手机要适当。睡觉前不要长时间玩手机。长时间玩手机容易造成大脑兴奋，如果再加上一些有刺激性的内容，就更容易导致失眠。 （选自《健康时报》。有删改） 【文本二】 白噪音 ①白噪音是指功率谱密度在整个频域内均匀分布的噪声。白噪声是一种功率谱密度为常数的随机信号。换句话说，此信号在各个频段上的功率是一样的。由于白光是由各种频率（颜色）的单色光混合而成的，因此信号的这种具有平坦功率谱的性质被称作是“白色”。相对的，其他不具有这一性质的噪声信号被称为有色噪音。 ②当然，绝对理想的白噪音是不存在的，但雨声、流水声、鸟鸣声等来自大自然的声音是现实世界中最接近白噪音的声音。 ③话说回来，白噪音能有神奇的效果就得归功于它声音的相对均匀。我们的听觉系统像警报系统，处于随时待机的状态，此时若是突然出现或持续出现噪音，则会引人烦躁，睡觉时容易被惊醒导致失眠，而白噪音是相对均匀且音量在人体适应的范围内的声音，能对我们起到一个安抚的作用，这种安抚可以让我们身心得到放松、从而减缓失眠的症状。比如说海浪拍打礁石所发出的哗哗的声音，或者是雨滴落在地上的滴答滴答的声音，我们听到这种声音的时候不仅不会感觉到烦躁，心反而会逐渐平和下来。 ④针对目前的环境现状，白噪音具备三个非常优秀的特点：一是减缓失眠症状。城市节奏快，越来越多的人国为与日俱增的压力而存在失眠、多梦等症状，这种情况下，我们就可以尝试使用白噪音达到一个助眠、缓解负面情绪的作用。二是集中注意力。一些经常受到环境噪音污染的人群或注意力不大集中容易分心的人同样也会利用白噪音来帮助他们集中注意力、恢复工作及学习的效率，如一些学生或办公室工作人员。三是使婴幼儿停止哭泣。新生儿的父母可以利用白噪音尝试使婴儿得止哭泣，因为婴儿刚刚离开妈妈的子宫，来到一个陌生的环境，这对他们来说需要一个适应过程，而我们生活环境中一些陌生的声音有时会令他们感到不安和烦躁。他们更喜欢子宫里的嘈杂声，而白噪音与他们熟悉的这种声音有着类似之处。因此，在很多刚出生的婴儿感到不安的时候，听到白噪音都会安静下来。 （选自“知乎网”） 10. 下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第③段在说明问题时，使用了举例子、列数字的说明方法。 B. 文本一第①②段引出了说明对象白噪音，说明白噪音对失眠的作用以及对这个APP的赞美之情，引出下文对白噪音与失眠方面知识的介绍。 C. 文本二最后一段画线句中的“更”字体现了说明文语言的准确性。 D. 文本一和文本二都普重介绍了“白噪音”所具有的诸多优秀的特点。 11. 仔细阅读文本一，简述其说明思路。 12. 文本一第⑤段和文本二第③段都告诉人们白噪音助睡眠的原理，但详略不同，请结合两个文本的写作目的简要分析其原因。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道。食之不能尽其村，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋①穷乎玄间②，薄日月，伏③光景，感④震电，神⑤变化，水下土。汩“陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣，失其所凭依，信不可欤！异哉，其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 （韩愈《杂说一》，节选自《古文观止》） 【注】①茫洋：浩瀚，漫无边际。②玄间：苍穹，太空。③伏：隐匿，隐蔽。④感：同“撼”，动。⑤神：使-----神奇玄妙。⑥汨：淹没。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 策之不以其道 词类活用法：已知“执策而临之”的“策”指“马鞭”。 （1）________ 云固弗灵于龙也 课内迁移法：水不在深，有龙则灵 （2）________ 信不可欤 查阅词典法：①言语真实，诚实。②的确， 确实。③信用，守信用。④相信，信任。 （3）_________ （只填序号） 14. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 15. 韩愈散文具有浩荡的气势美，请结合甲乙两文中的排比句分析体会。 16. 甲文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主；乙文以龙吐气成云令自己腾飞，比喻圣君赏识提拔贤臣，又能依靠贤臣来发展国家、稳固基业。这两篇文章所表达的主题有什么共同之处和不同之处？ （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 17. 以下几则为《诗经》的诗评，其中评论《关雎》的一项是（ ），评论《蒹葭》的一项是（ ）。 A. 只二句，写得秋光满目，抵一篇悲秋赋。 B. 感时伤事，别有深意。 C. 以荇起兴，取其柔洁。 D. 两折长短句，重叠调，写出满腔愤懑。 18. 《诗经》三百余首皆有曲调，具有很强的音韵美。请结合《关雎》一诗，从句式、用词、结构中任选一个角度简要分析《关雎》是怎样达到这种效果的。 四、名著阅读（4分） 19. 小语采取选择性阅读方法读《经典常谈》，请你帮助补全下表中的信息。 问题选择 《经典常谈》是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。我想知道它包含了哪些经典著作。于是我选择先（1）______，原来全书共13篇著作，系统地介绍了（2）______。 （3）______选择 学习《蒹葭》《关雎》后，我对这类诗歌很感兴趣，可以阅读其中篇章《诗经第四》。 目的选择 美术老师准备让我介绍一下我国文字的起源与发展，为了顺利完成这个任务，我就可以选择阅读篇章（4）《______》。 20. “世界以痛吻我，我却报之以歌”，这句话是说，就算生活给予我许多苦难，我却仍旧可以豁达面对，热爱生活，报答它以高歌。请结合《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的经历，说说这句话是如何在他身上体现的。 五、作文（50分） 21. 阅读下面材料，请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 俗语说“自古英雄出少年”；李白说“室父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”；梁启超先生说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”；毛主席说“我们青少年是早晨八九点钟的太阳” 但对于什么才是少年该有的模样，有些同学还有是懵懂，他们不知道人生的意义，找不到人生的目标。前一秒信誓旦旦要自律，转眼就玩起手机；空调之外的活动别叫我，懒得动；放假的日子上午好像从来没有存在过，每天从中午开始…… 【任务一】请以“这才是少年应有的模样”为结尾写一篇记叙文。 要求：题目自拟，文体不限，不少于600字。 【任务二】请你以“这才是少年该有的样子”为题为他们写一篇演讲稿。让同学们听了你的演讲能受到启迪。 要求：①若写记叙文，表达意图明确，内容具体充实。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$