【复习篇】专项十六 写作-2024-2025学年七升八语文暑假专项练习

2024-2025学年七升八语文暑假专项练习 专题十六 写作 一、请以《了不起的＿＿＿＿＿（你/我/他/她）》为题，写一篇作文。 要求：①在括号中任选一词，补全标题；②恰当选材，写出人物的精神；③抓住细节对人物进行描写；④借助抒情凸显人物的精神品质；⑤文从字顺，语言简明；⑥不得抄袭和套作，字数不少于600字。 二、作文。 奔跑，是一种速度，更是一种态度。行动上的“奔跑”，是健康的代名词；思想上的“奔跑”，是进步的代名词；行为上的“奔跑”，是高效的代名词；工作上的“奔跑”，是成绩的代名词…… 请以《奔跑吧，少年》为题写一篇作文。 要求：自选角度，自定立意，文体不限（诗歌不少于20行），不得套作。不少于600字。 三、命题作文。 一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长的、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者是曾经的迷茫、沮丧与领悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） （2）文体自选（诗歌、戏剧除外） （3）不少于600字 （4）不要套作，不得抄袭 （5）文中不得出现真实的人名、校名 四、作文。 古语云，情动而辞发。简朴的陋室，表达了文人安贫乐道的精神；亭亭的莲花，寄托了君子出淤泥而不染的志向；瀑布般的紫藤萝花，象征着生命的坚韧与不屈。生活看似寻常，却总会让我们有一些感动，一些体悟。 请以《___________在我心头荡漾》为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受：③文中不得出现真实的校名与人名。 五、阅读下列材料，请按要求写作。 撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。 阅读材料，选择你感悟最深的一点，以“依靠”为话题，写一篇文章。 要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文中不得出现考生姓名及所在学校名。（5）不少于600字。 六、写作。 礼物是传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物可以是物质的，也可以是非物质的。《朗读者》中这样说道：“在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。仰望星空，地球 是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。” 请以“礼物”为话题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：①文题自拟；②抒发真情实感；③不得泄露姓名、学校等个人信息。④书写工整，卷面整洁。 七、请以“积累”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ②字迹工整，书写规范，不少于600字； ③文中不要出现真实的人名、校名； ④文中不得引用、抄袭本文试卷阅读理解部分的材料。 八、作文。 成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草；也许是一次严厉的批评，一句温馨的提醒；甚或是一次失败的经历…… 请以“________一直都在”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 九、根据要求，完成作文。 一花一世界。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生遇见秋菊，感受到生活的色彩；宗璞遇见瀑布般的紫藤萝，领悟到生命的无穷…… 请以“遇见＿＿＿＿＿”为题，写一篇不少于500字借景抒情或托物言志的文章。 要求：①请选择一景或一物，补全题目；②结合自己的观察和感受，写出真情实感；③不透露个人信息，④除诗歌、戏剧外，文体不限。 十、写作。 宁风说，学语文要张“口”，常“问”才能常新。怀北说，学语文要用“耳”，博“闻”方能强识。亭雨说，学语文要“活”，“阔”论方能启智……看来学习语文，找对方法才能入“门”。 请以《门道》为题，写一篇记叙文。向即将进入初一的新生介绍语文学习的经验和方法。 要求；①字数不少于600字；②不得套写、抄袭；③不得出现真实的人名、校名。 十一、请以《＿＿＿＿＿＿＿二三事》为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，可以是自己熟悉的人，如老师、同学、父母……是自己常常见到的人，如文具店的老板、学校保安、市场卖菜的阿姨……②叙事完整，形象鲜明，中心突出。③600字以上。④不得抄袭、套作。⑤文中不能出现考生的姓名和学校的名称。 十二、学校文学社准备出一期《活动中的成长》专刊，请你完成任务并积极投稿。 阅读下面文字，按要求写作。 也许你总是无法在篮球场上与人争球，尝试练习三分球后，才发现自己可以成为一名称职的投射手；也许你一直以为自己内向害羞，担任一次志愿者后，却发现自己也可以大方地付出爱与关怀；也许你曾为嗓门太大感到困扰，却在拔河比赛时，发现自己的大嗓门也可以发挥作用……你，曾从哪件事中发现了不一样的自己？又给了自己怎样的新评价？ 请以“从那件事中，我发现了不一样的自己”为题，写下你的经验感受或想法。 写作要求：运用细节描写，写出真情实感；不少于500字；不得套写、抄袭；不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 十三、写作。 生活中，一缕悠悠弥散的书香，一番耐人寻味的话语，一段感人肺腑的真情，一次不同寻常的经历……都浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好。 请以“___________浸润我心”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求）；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 十四、仓山区各中学开展了“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动，现征集主题征文。 “百行孝为先。”人之初，“孝”为根。“孝”是中华民族道德的基石。孝，无须惊天动地；孝，于细微处见真情。“孝”很简单，一杯水、一个电话、一个叮咛，便是生活里点滴爱的回报……“孝”不简单，亲亲因为有爱，是孝心、孝行的完美结合。“孝”是人生中的必修课，更是一生中的道德课。 请以“孝”为主题，写一篇征文，题目自拟。 要求：①字迹工整，语言简洁，写记叙文，写出真情实感；②叙事清楚；③要有感悟，有启发；④不少于600字；⑤文章中不得出现真实的校名、人名。 十五、作文。 一位拍摄风景照片的摄影师认为，最珍贵的时间是日落前短暂的一小时——可称为摄影的黄金时间；一位钟爱奇石的收藏家认为，最珍贵的画面是石上的纹路，要有多少机缘巧合才能形成……其实，在我们心目中，每个人认为最珍贵的东西都不一样，你心中最珍贵的是什么呢？ 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：题目一：人生最珍贵的是______ 题目二：每个人的心中都有一样自己最珍贵的东西，一日失去了它，你会怎样想或怎样去做呢？请发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 写作提示：①除诗歌外，文体不限，但文体特征要明显； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁； ④如果选择题目一，请务必先补全题目。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七升八语文暑假专项练习 专题十六 写作 一、请以《了不起的＿＿＿＿＿（你/我/他/她）》为题，写一篇作文。 要求：①在括号中任选一词，补全标题；②恰当选材，写出人物的精神；③抓住细节对人物进行描写；④借助抒情凸显人物的精神品质；⑤文从字顺，语言简明；⑥不得抄袭和套作，字数不少于600字。 一、例文： 了不起的你 舞台之上，灯光闪烁，乐曲流转。手执萨克斯，指法灵动，吃奏自如。目光与指挥老师相互交流，心中却只流淌着一个想法：你，突破了自己，真了不起！ 你自幼与萨克斯结缘，他金黄的身躯，优美的脖颈，浑厚的声音，无一不让你着迷……因此，在数件乐器丛中，你毫不犹豫地选中了他，期待在往后的岁月里相厮相守，披荆新棘，共同创造无数的辉煌。 可时光流逝，岁月变迁。不曾想，同辈们一个个放弃、离开，逐渐地，只剩你一人踽踽独行。而你，也开始考虑是否真的该结束乐队生涯。这时，你的老师抓住了你，“最近有一场演出，我希望你能参加。毕意你学习压力也大了，老师想给你最后一次绽放自己的机会。”你低头不语，害怕看见老师期盼的目光。良久之后，你抓紧裤子的手松懈了，缓缓吐出了两个字：“好的”。此言一出，你自己是否也有些许惊愕呢？ 月夜之下，柔和的光打进了室内。母亲的脸上有着些许不说，但仍心平气和地说道：“既然答应了，就用心去做吧。”你也坚定了心中目标，要给自己和伙伴一个圆满的交待。 放学回到家，已是九点多。提着装萨克斯的箱子你独自前往阴冷潮湿的地下室练习。指法已然生疏，旋律已然忘却，一切都是空白，从零开始。在连续几次紧张破音的情况下，你逼迫自己冷静下来，先不急于吹奏，而是比对乐谱，弄请按键的顺序，一次低头一次抬头，再一次低头……在无数次的重复后，汗水沿着额头滑落，手心也全被汗水浸湿。所幸，一首完整的曲子终于断断续续的连在了一起，一遍遍地吹奏，一点点地记忆，乐感如碎片般拼在一起，组成真正流畅的乐曲。练习完毕，嘴唇被咬得生疼，手指也近乎麻木，但付出终有回报，想着你的奋斗成果，你不禁莞尔。 数天之后，你终于找回了当初的那个自己，曲声悠扬婉转，动人心弦，更比以往更多了一层信念的融合。老师看到你的练习成果，也是震惊不已，欣慰的表情久久难以消逝。 演出当天，你站在舞台上自信且阳光。不去想台下人的想法，只在乎台上的每一分、每一秒。音乐有如烟火，盛放在天空中，形成几个大字，对你抒出最质朴的赞扬：你，超越了曾径的一切，真了不起！ 【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“了不起”是一个简单易懂的词，意思指极好或令人钦佩的、不平凡、优点突出、杰出且超乎寻常的。横线上需补充的内容，题干中已给出，需从“你/我/他/她”中任选一词，补充即可。这里的“你、我、他、她”可以是具体的某个人，如父亲、母亲、英语老师等，也可以是某一类人，如：公交司机、环卫工人、中国科学家们、运动健儿们，亦或是书中的人物，如：花木兰、李白等；文章主要内容是表现人物的了不起之处，通过写人物事迹来表现他们的了不起。文章表达的主旨是那些了不起的人和事让我感动、骄傲和自豪，从而教会我树立正确的人生观，鼓舞我更勇敢更坚强，下定决心向他们学习等。例如：可以写父亲（母亲或老师朋友）他们一直默默的坚持做某些事，那种了不起的坚持让我感动，从而懂得了要想有所成就，就要有持之以恒的精神。还可以写为国家、为人民默默奉献的某一类人（人民警察、医生、环卫工人、公交司机、科学家们等），他们让我们的生活更美好，让我们的国家更强大，让我们的民族更有希望……我们在为之骄傲、自豪的同时，歌颂赞美他们的了不起。第二，选材构思。本题适合写记叙文。一个人的了不起更多的体现在生活中的小事上，可以写一件事，如初中毕业的父亲坚持利用闲暇时间读学习（抓住细节写父亲的坚持过程），最终拿到了大学文凭；警察、医生们在严寒酷暑等恶劣天气下是怎样坚守在岗位的，这种了不起的坚持让我感动，给我鼓舞。也可以写几件事，围绕着人物奉献精神选材。例如：我国各个领域的高速发展，嫦娥五号探测器开启月球样品与科学数据的应用和研究；北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成；“海斗一号”无人潜水器在马里亚纳海沟实现最大下潜深度10907米等重要事件，都是了不起的科技，这些正是科学家们的默默付出得来的，这让我们每一个国人都为之骄傲和自豪，我们中学生更应该从小立志成为国之栋梁…… 二、作文。 奔跑，是一种速度，更是一种态度。行动上的“奔跑”，是健康的代名词；思想上的“奔跑”，是进步的代名词；行为上的“奔跑”，是高效的代名词；工作上的“奔跑”，是成绩的代名词…… 请以《奔跑吧，少年》为题写一篇作文。 要求：自选角度，自定立意，文体不限（诗歌不少于20行），不得套作。不少于600字。 二、例文： 奔跑吧，少年 少年强则国强。一百多年前，梁任公先生在他的《少年中国说》中发出了这样的呐喊。它曾唤醒了因饱受侵略而麻木的中国人，它曾激励着一代中国少年发奋努力，砥砺前行。我们少年，青春飞扬，也依然牢记这一声呐喊！   一百多年后的今天，中国已不再是拿破仑口中所说的“沉睡的雄”，更不是当年日本人口中蔑称的“东亚病夫”，它正以前所未有的骄人成就屹立于世界民族之林。巍巍中华，泱泱华夏，栉风沐雨，沧桑巨变，正是靠着一代代先驱者们奋勇进取，拨云见日；靠着一代代建设者们筚路蓝缕，拓土开疆。世界进入新时代，中国开启新纪元。盛世与危机同在，机遇与挑战并存，我们少年与新世纪的中国同行，成长；和新时代的中国追梦，圆梦。而建设美丽中国的宏图伟业注定要历史性地落到我们这一代年轻人的身上，我们少年，任重道远，使命光荣。   我们少年，要有家国情怀。北伐不令持寸铁，楫声空震大江流。少年祖狄，立志驱除胡虏，恢复中原，闻鸡起舞，中流砥柱，终成一代名将；为中华之崛起而读书，时年十三岁的周恩来竟也能洞悉民族危难，从此立下自己为此奋斗终生矢志不渝的誓言；问苍茫大地，谁主沉浮？面对黑暗迷茫的革命前途，青年毛泽东站在橘子洲头发出了这样的感叹，并从此开启了毕其一生的孜孜探索。少年，意味着成长和成熟，更意味着责任与担当。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，绝不是现代读书人的标榜；书声雨声声声入耳，家事国事事事关心，方显新时代青年本色。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，新时代的少年，要胸怀祖国，心系天下，我们责无旁贷，当仁不让。   我们少年，要有追求和梦想。今日的中国，它拥有着无穷的机会和挑战，每一个人都可以尽显生命的价值和精彩。有些人，刻苦训练，用汗水和付出，换来了奥运领奖台上的掌声与荣光；有些人，刻苦专研，克服常人难以忍受的孤寂和艰辛，在科研领域求实创新，开天辟地……请不要做一个佛系青年，得过且过，一蓑烟雨任平生，请不要做个纯粹的“愤青”，指点江山激扬文字，到头空留长叹息。新时代的少年，要有梦，更要有一个“中国梦”。天下兴亡，匹夫有责，中国的发展，离不开年轻人的拼搏，中国梦的实现，离不开青年人的担当。 少年富则国富，少年强则国强。   人民有梦想，国家才有希望。青年有理想，国家才有力量。我们新时代的少年，正风华正茂，挥斥方遒。莫等闲！奔跑吧，少年！ 【解析】本题考查命题作文。一、审题。在此题目中，关键词由“奔跑”“少年”两个。“奔跑”是快速地跑的意思，这里可以理解为奋斗、进取的意思，这是一种姿态；“少年”是写作的主体，可以是你，也可以是我，还可以是一个群体——所有少年。其实这个标题正确的语序应该是“少年奔跑吧”，巧用倒装句式，意在突出“奔跑”二字，这也是文章所表达的主题所在。其实无论你将来做什么，家乡建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上，“奔跑吧，少年”是指奔跑（奋斗）是我们少年该有的姿态，我们少年要有责任担当，要一直拼搏奋斗，努力进取。这个题目意在激起考生对于社会的责任感，要学会担当，要敢于勇挑重任，不负青春韶华。故选取自己身边的事例，展现生活中的真善美，书写青春即可。二、选材构思。本文比较好写的应该是记叙文，可以从以下几个方面进行选材构思：  角度一：少年当奋斗，不负青春好时光。对于我们少年来说，最常态的奔跑是学习中的奋斗。可以选取在学校里如何努力拼搏的场景来突出，像百米赛道上奋力一跃的身影，晚自习时同学们专心致志学习的身影，演讲比赛时选手们激情四射的表现等都可以作为素材写入文中。只有努力学习，才会有出色的一刻。努力的听老师讲解每一道题，每一篇富有哲理、发人深思的文章，只有仔细地听好了一切，才能够顺利的征服一座座无比高的山峰。到了考试的日子，仔细地去解答每一个问题，争取做到最好，因为深知“少壮不努力，老大徒伤悲”一样的惋惜；也知道“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁”一样的道理。  角度二：奋斗正青春，少年一直在路上。在生活中，正当青春的少年，更需奋勇前进，发展德、智、体、美样样都行，一直在路上，这个角度可以考虑写议论文，论证奋斗的姿态是最美的。  角度三：我们少年，勇担责任，用奋斗谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章。在此也可以选取别人的青春与奋斗，用别人的“青春与奋斗”去论证自己的“青春与奋斗”，去指导自己的“青春与奋斗”。正如“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当”一样，一代人有一代人面临的问题。采用“以小见大”的手法，会更具有影响力。 三、命题作文。 一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长的、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者是曾经的迷茫、沮丧与领悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） （2）文体自选（诗歌、戏剧除外） （3）不少于600字 （4）不要套作，不得抄袭 （5）文中不得出现真实的人名、校名 三、例文： 就这样慢慢长大 黑暗的恐惧让我不禁畏怯，冰冷的窒息让我痛苦难忍；生命的勃发让我重拾希望，甘霖的滋润让我蓬勃生长，就这样慢慢长大。 我随风飘荡，在风中舞蹈，我寻找自己的目的地，埋下生命的种子。伙伴们一一离我而去了，它们找到了自己的归依，而我也扎根于这片肥沃的土地。 幽暗•畏怯 经意，我将生命埋藏于这片土地，我怀着美好的憧憬，期待生命的二次重生，然后我知道这条路是漫长的，我必须蕴蓄力量，冲破土层…… 然后我的四周一片寂寥荒芜，泥土里只有我一个，幽暗的环境，冰冷的空气让我感到死一般的窒息，我不禁畏怯了，没有了向上的动力，我想自己的生命已经到了尽头，我还能慢慢长大吗？ 教诲•醒悟 不知在阴冷的环境里呆了多久，耳边突然传来妈妈的呢喃：“孩子，要记住，只有经历磨砺才能突破自己，超越自我！只有坚持，才能冲破土层，获得阳光的普照！”脑海闪过父亲的教诲：“要我学会在逆境中生活，逆水行舟，不进则退，要激流勇进，突破自我！” 我被唤醒了，睁开双眼，心中充满了力量。我成功了，冲破了土层，我看到了阳光，获得了阳光，就这样慢慢生长。 甘霖•滋润 天渐渐昏暗了，我将要获得人生的第一次甘霖。终于，雨来了。 我尽情地张开双臂，迎接雨的到来，我尽情地吮吸，我吸收着每一丝营养！ “随风潜入夜，润物细无声”，我被这甘霖滋润得已渐渐长大，终于，我长成了一颗美丽的蒲公英，生命的第二次重生，就这样慢慢长大。 然而，生命的灿烂不能持续太久，我又要进行第三次旅行，我要再次绽放我的人生。 【解析】本题考查全命题作文。一、审题立意。题目是“就这样慢慢长大”，很显然，这个题目缺少主语，我们在审题的时候，首先要做的第一个事情就是试着给它加一个主语，而这个主语可以是人，也可以是物。比如，既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和我一起慢慢长大。接着是审清“这样”所指代的内容，经过分析，我们觉得“这样”指代的内容是宽泛的，学生是容易把握的。比如，既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这是“长大”的形式。最后是必须弄清楚“慢慢长大”，应该说，这里重在强调的是一个过程，而这个长大的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完成。所以这里长大的过程不仅是年龄的增加，身材的增高，而且应该是习惯的养成，思想的成熟，心灵的成长，心智的成熟……而这一点恰恰应该是审题的重点。二、构思选材。从文题的题眼“慢慢长大”我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该是“长大”的过程，在“长大”的过程中，既有成功的经验，也有失败的教训，就是在成功的经验和失败的教训中，我们慢慢成长起来，从而日益积累起生活的积淀，让思想成熟，让心灵成长。既然是记叙文，就应当按照记叙文的文体要求进行操作，一定要交代事情的起因、经过和结果，这样才能体现出“慢慢长大”的过程。当然，也可以写成散文，写散文则要注意“多事”对“这样”的指向性，揭示其长大的内在联系。采用此文体，做到“一线贯穿，形散神聚”是关键。 四、作文。 古语云，情动而辞发。简朴的陋室，表达了文人安贫乐道的精神；亭亭的莲花，寄托了君子出淤泥而不染的志向；瀑布般的紫藤萝花，象征着生命的坚韧与不屈。生活看似寻常，却总会让我们有一些感动，一些体悟。 请以《___________在我心头荡漾》为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受：③文中不得出现真实的校名与人名。 四、例文： 感动在我心头荡漾 中秋佳节，本是阖家欢聚时，爸爸却因扶贫不能准时回家，电话里保证做完工作尽快赶回。 清晨，妈妈和我热火朝天地开始打扫工作，我负责的是书房区域。书柜顶部的铁盒吸引了我的注意，轻轻拭去薄薄一层的灰尘，形似腰果的花形图案充满异域风情。我好奇地打开铁盒，一份份证件静静地躺在里头。 我拿起最上面那张泛黄的照片细细端详，里面的女子似曾相识，身着干练的黑色西装，秀发乌黑浓密，面容严肃，正凝神聆听，眉宇间散发无尽魅力，座位牌子上写有“翻译”两字。眉角的一颗痣让我与身边那个正在拖地的妈妈的身影重合在了一起，惊喜中的我拿着照片就要找妈妈证实我的猜测。“妈妈！看，我找到了什么？”妈妈看我手里的照片，在围裙上擦了擦手，捧在怀里看着。“那时的我可是翻译界的奇女子呢，现在是全职妇女的劳动模范咯”原来当年妈妈生下我后，为了结束两地分居的现状，给我一个完整的家，就放弃了自己喜爱的工作。 电视里美剧孤独地放着，我已无心去看一句句台词，而那位身着睡衣，腰系围裙，头发凌乱的妈妈，背对电视，却毫无障碍地听懂每一句话，开心地笑着。我的心里一丝苦涩，又充斥着感动。 夜已浓，妈妈不时在屋子里踱来踱去，门外突然传来熟悉的脚步声和钥匙碰撞清脆的声音，我忙冲出去开门。门外就是从百里外赶回的爸爸，铺面一股浓烈的红牛的味道，只见他面色发黄，胡须爬满了整个腮部，但眼角掩不住的笑意。他拿出手里的月饼，一屁股陷入沙发里，“爸爸带回了你最喜欢吃的蛋黄月饼”抬头看了看时钟，“现在还是中秋节，我们分着吃了吧！”月饼混合着奶香和咸蛋黄的香气，小小一块，甜到了心坎。 月光盈盈，温柔如水，人们借月思乡，感慨时光变迁，却鲜有人看到白日月亮的黯然失色，默默等待，只为夜晚一时对世间万物的陪伴。父母也是一样，在平淡生活的背后，又有多少爱与付出被默默掩藏不求回报。推窗远眺，荡漾在心间的唯有感动。 【解析】本题考查半命题作文。一、审题立意。作文题目要求以“______在我心头荡漾”为题，从审题的角度来看，作文应该以描述某种情感或感动为主题，通过选材和构思来展示作家在特定场景下的内心体验。可以选择一种情感或感动，如爱、友情、亲情、希望、坚韧等，以作者的视角描绘这种情感在特定场景中的激情与感动。二、选材构思。选材可以从日常生活中的小事、人际关系、自然景观、历史人物、文学作品等方面选择，重点是选取具有强烈情感，能够触动作者内心的素材。可以歌颂母爱，母爱如同春风，在心头荡漾，让我们感受到无微不至的温暖与关爱；可以歌颂师爱，用知识的风吹拂我们纯洁的心灵，给我们带来希望与光明；可以歌颂友情，在我们身处困境之时在心灵上吹拂，拂去疲惫，带来最温柔的抚慰……文题带有明显的叙事性，要求写记叙文，注意写出真情实感。 五、阅读下列材料，请按要求写作。 撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。 阅读材料，选择你感悟最深的一点，以“依靠”为话题，写一篇文章。 要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文中不得出现考生姓名及所在学校名。（5）不少于600字。 五、例文： 依靠 在人生的长河中，我们都是孤独的航行者，但我们又从不是孤身一人。我们总是在寻找那个可以依靠的港湾，那个在风雨中为我们遮风挡雨的坚实后盾。 记得那是我刚升入初中的时候，一切都显得那么陌生和不安。新的环境、新的同学、新的老师，一切都让我感到无所适从。每当夜幕降临，我总会躺在床上，回想起小学的那些日子，那些和朋友们无忧无虑玩耍的时光。那时的我，总喜欢找朋友们倾诉自己的心事，他们的陪伴和安慰总能让我忘记烦恼。 然而，初中生活并没有我想象中的那么简单。学习的压力、人际关系的处理，都让我感到力不从心。就在我感到迷茫和无助的时候，我的班主任老师走进了我的生活。她不仅是我学习上的导师，更是我生活中的引路人。每当我遇到困难，她总会耐心地听我倾诉，给我提出宝贵的建议。她的支持和鼓励，让我重新找回了自信和勇气。 除了老师，我的家人也是我最坚实的依靠。每当我遇到挫折，他们总会第一时间站在我的身边，给我无尽的关爱和支持。他们的鼓励和理解，让我更加坚定了自己的信念和目标。 在青春的旅途中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。但只要我们有一个可以依靠的人，我们就能够勇敢地面对一切。这个依靠，可以是我们的朋友、家人，也可以是我们的老师、同学。只要他们愿意在我们需要的时候伸出援手，他们就是我们最坚实的依靠。 如今的我，已经不再是那个初入初中的懵懂少年。我已经学会了如何面对困难和挑战，如何独自前行。但我始终不会忘记那些曾经给予我依靠和帮助的人。在未来的日子里，我也会成为他们的依靠，用我的力量去温暖和帮助更多的人。 【解析】本题考查话题作文。1.审题立意。这篇作文的主题是“依靠”，它涉及到我们在人生旅途中对他人或事物的依赖和信任。根据提供的材料，可以从多个角度来解读和深化这一主题。首先，可以从“人”字的结构出发，理解撇和捺互相支撑形成“人”字的含义，引申出人生在世，总是需要他人的支持和帮助。从这个角度，可以探讨人与人之间的互助和依赖关系，以及这种关系如何帮助我们构建和谐社会。其次，材料中提到在风平浪静和急风骇浪的时候，人们都需要他人的支持和帮助。由此可以联想到生活中的各种情境，如学习、工作、人际关系等，在这些情境中，如何寻找和依靠那些能给我们力量和信心的人或事物。再者，可以深入探讨“依靠”的内涵，它不仅包括物质上的依赖，更包括精神上的寄托和信任。可以从自己的亲身经历出发，讲述那些让我们感到安心和温暖的人和事，以及他们如何成为我们生活中的重要支撑。最后，可以将“依靠”这一主题升华到更高的层次，探讨它对于个人成长和社会发展的重要性。可以讨论如何培养自己的独立性和自主性，同时也不忘在需要时寻求他人的帮助和支持；还可以讨论一个充满互助和信任的社会是如何促进每个人的成长和进步的。2.构思选材。在构思和选材方面，可以根据自己的感悟和经历来选择合适的内容和角度。首先，可以选择讲述一个或多个具体的故事，通过具体的人物和情节来展现“依靠”的主题。可以讲述自己在学习或工作中遇到困难时，是如何得到他人的帮助和支持的；或者我们可以讲述一个关于朋友、家人或老师如何在我们需要时给予我们力量和鼓励的故事。其次，可以从更抽象或哲学的角度来探讨“依靠”这一主题。可以讨论为什么人在生活中需要依靠他人或事物，这种依靠对于我们的成长和发展有何影响；或者可以探讨如何平衡个人的独立性和对他人的依赖性，以实现更好的自我发展。此外，还可以结合一些具体的社会现象或事件来讨论“依靠”这一主题。可以分析在疫情等突发事件中，人们是如何相互支持和依靠的；或者可以讨论在一个快速发展的社会中，人们如何寻找和建立稳定的依靠关系。最后，在构思和选材时，要注意保持文章的情感真挚和逻辑清晰。可以运用生动的描写和叙述来展现人物和情节的魅力，同时也要通过深入的分析和议论来升华文章的主题和意义。 六、写作。 礼物是传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物可以是物质的，也可以是非物质的。《朗读者》中这样说道：“在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。仰望星空，地球 是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。” 请以“礼物”为话题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：①文题自拟；②抒发真情实感；③不得泄露姓名、学校等个人信息。④书写工整，卷面整洁。 六、例文： 最好的礼物 寒冷的冬天，没有下雪，但每个人的心中却飘着雪。银幕上，播放的是电影《长津湖》。 那一年的冬天，雪飘然而下，埋藏了记忆，埋藏了往事。战士们为了孩子们的未来与和平的以后，挺身而出。漫天的大雪盖不住他们的热情，千里冰霜冻不住他们的心。一股强大的爱国力量推着他们向前走。 那群战士，面对零下40℃的极寒天气，不以为然，穿着单薄的棉衣，拖着冻伤的手臂，啃着冰冷的土豆，却怀着最炽热的心。每一个人，都曾不知所措，都曾看着身边一个又一个倒下的战友，脚下的鲜血流淌成河；也都曾害怕得瑟瑟发抖，但却还是没有放弃。看着他们用自己的血肉之躯扛下“暴击伤害”，台下的每一个人都沉默下来，仿佛正为他们的处境担忧。 炸毁水门桥，第七穿插连势在必得。但第一次的失败，已经让他们难以还手，只能最后发起一次强攻。梅生开着点燃的车，只身飞驰向敌人的营垒，手中，还紧握着妻女的照片。伍千里闯进大本营被发现，为完成任务，被机枪疯狂扫射。即使身中数弹，即使口吐鲜血，他钢铁的意志与诚挚的内心，都驱使着他要用生命引爆炸弹。影厅中，早已是听取哭声一片，热泪仿佛也正溢出我的眼眶，他们是为了我们在战斗！ 你看，为了我们！伍万里耳听子弹的呼啸，炮火的轰鸣，依然不曾畏惧，他只是等待着，等待着时机到来。他的哥哥随着一声爆炸从山坡上滑下，他只能紧紧地抱住哥哥的身躯，像回到了家。看着哥哥在烈火的燃烧中逐渐化为了灰烬，热泪才涌上了眼眶，他的瞳孔中映着凄惨的情景，仿佛不再能反射光泽。原先充满野性与抱负的目光，转而变为恐惧。他不愿相信这一切是真的。他好像想起了曾经他们在一起的最美好的时光。 最终，他像小时候，在哥哥的臂弯中，合上沉重的眼皮，陷入对未来的美好幻想。即使哥哥的尸体已经被敌人点燃，也不曾察觉。“报告！第七穿插连应到157人，实到一人。”随着一声报告，两行泪抑制不住地顺着我的脸颊，滴落下来。我们的美好生活，是他们用惨重的牺牲换取而来的！ 看完电影，走向窗外，阳光，微风。望着窗外的良辰美景，繁华盛世，我想，他们的精神，他们所带给我们的和平，才是最美的礼物吧。窗外，没有下雪，有的，只是满天的梅花…… 【解析】本题考查话题作文。首先，审题立意。“礼物”是本文的话题，“礼物”的目的是为了传递一份祝福、关怀、温暖，其内容丰富多样，可以是有形的，也可以是无形的。题目中说到礼物的“形式多种多样”，我们可以展开联想：礼物可以是一件物品，也可以是一个人，还可以是一种收获；如暑假里，很多的爸爸妈妈们都会精心地为孩子谋划一次旅行，那“礼物”或许就是这一段美妙的旅程；生日了，很多的爸爸妈妈们都会认真地为孩子准备一个派对，那“礼物”或许就是这一段快乐的时光……当我们对“礼物”的理解变得多元，我们写作的思路也就得以拓宽，再拓宽，我们写作的素材也就多了许多。文章要展现与礼物有关的故事，表现礼物在自己生命中起到的作用，给自己带来了什么，这个“礼物”是让自己更好的认识、感受这个世界的媒介，让自己的心灵发生变化的事物，从而表达自己的独特感悟与体会。其次，构思选材。本文要求写记叙文。写作前，我们要思考要写的“礼物”是什么？礼物的具体内容决定了文章的层次，如果只写具体的礼物，例如：一块表、一本书等，那么文章主题就比较浅显。而无形的礼物更具有可写性，例如：一份勇气；一份爱心；一颗对理想执着追求的心；一份感恩之心等等；或者赋予有形礼物无形的意义，例如：送给自己的一块表上蕴藏着期待——珍惜时间；送给自己的一本书上带着对文学的向往等。与这个礼物有关的人、有关的故事是怎样的呢，带给我怎样的感悟，我们在写作中要重点展现，在具体的叙事或议论中，或者委婉或者直接的表达想法，方可展现主题。记叙文一般从自己的生活选材，通过具体的事件和细节来表现主题，所选素材必须真实、独特、有可思考、可回味性。在叙事中，也要写出自己的内心体验，心理描写不能少，可以使用以小见大写法，从细小的生活琐屑的事件中，发掘其深刻的思想内涵。 七、请以“积累”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ②字迹工整，书写规范，不少于600字； ③文中不要出现真实的人名、校名； ④文中不得引用、抄袭本文试卷阅读理解部分的材料。 七、例文： 积累铸就成功 时光飞逝，日月吞噬了仲永之才，使得昔日的神童，最终却“泯然众人矣”，穿梭时空，走进当年有“指物做诗立就，其文理皆有可观者”之才的仲永。 “不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”虽然仲永天资聪慧，但他爸爸且“日扳仲永环谒于邑人，不使学”，天资过人的仲永，从小就没经过学习的滋润，没有经过一字一词的积累，日久生长，“令作诗，不能称前时之闻”，写的也没有新意了。 可想而知，没有一步一步的积累，即使是昔日的神童，也会最终走向堕落。但是有的人且是经过无数的挫折，经过日月积累而走向成功—他就是第一届中国达人秀的冠军刘伟。 刘伟本来是个活泼健康的小男孩，但因为10岁时一场意外，使他失去双臂，不过他没有放弃，到了12岁他开始拼命的练习游泳，要知道平常人练习游泳都是这般困难，更何况是个失去双臂的人呢，但他没有放弃，一直努力的练习去，经过一次一次失败的累积，终于在14岁那年获得了全国亚军，15岁站在冠军的领奖台。 但是命运再次跟他开了个玩笑，使他不能再游泳了，但是上帝是仁慈的，虽然关了游泳这一扇门，但给他开辟了另一条更为辉煌的道路。 刘伟19岁开始学习用脚练习钢琴，但因为脚趾太大和行动的不灵活，无法弹出优美的琴声，他依然是那么的固执，有经过一次一次失败的积累，练就了他的成功，勤奋和积累使在一年后可以弹奏出一首相当用手弹的7级钢琴曲，在这积累下最后登上了最高音乐殿堂“维也纳金色大厅”。 日积月累可以铸就成功，世界上有许许多多向刘伟这样的人，经得起挫折的考验，不断的积累着失败的经验，最终走向了成功。 走过课室，听着朗朗的读书声：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 【解析】本题考查话题作文。第一，审题。话题作文一定要先在标题上做文章，围绕话题拟一个新颖别致的题目；然后根据自己掌握的材料确立主题，要明确“积累”的要义，这里的“积累”应是指（事物）为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。我们可以赋予“积累”以更多具体的内涵，如“知识”“财富”“经验”“人脉”“教训”“真情”等等。 第二，立意。注意围绕话题“积累”，切不可面面俱到。写作时，要写出积累的过程，更要展现出积累的意义和价值。这积累带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一积累的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“”积累'这两个字为主题来展开，例如从具体的积累古诗词入手，写自己幼儿园、小学、中学积累古诗词的过程，然后自己感受到了什么或得到了什么启迪；或者你可以写自己本来缺少自信,在老师的一次又一次的鼓励下，信心累积的越来越充盈，自己变得越来越自信，从而体会到了累积自信的欣喜。 八、作文。 成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草；也许是一次严厉的批评，一句温馨的提醒；甚或是一次失败的经历…… 请以“________一直都在”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 八、例文： 爱一直都在 世界万物，都会变化，唯独他们拥有一颗爱你的心，永远不会变。爱如春，慢慢萌发，爱如夏，热情似火，爱如秋，成熟可亲，爱入冬，默默付出。生活中，有一种东西，它无声无息，却无处不在，它使我们的心灵得到滋养，给予我们力量和勇气。这就是爱，一份始终陪伴在我们身边的爱。 回忆我的童年，那时候，父亲的背影像一座山，坚实而温暖。每当我跌倒时，他总会伸出那双大手，轻轻扶起我，告诉我：“孩子，不怕，有爸爸在。”那时，我还不懂什么是爱，但我感受到了父亲的温暖和力量。 随着时间的推移，我步入了学校的大门。在那里，我遇到了许多朋友。我们一起学习，一起玩耍，一起分享生活的喜怒哀乐。记得有一次，我生病了，是他们陪伴我度过了那段艰难的时光，给我送来了关心和慰问。那一刻，我明白了，原来友情也是一种爱，它同样温暖而美好。 而在我成长的道路上，还有许多陌生人的爱让我感到温暖。记得有一次，我迷路了，是一位好心的路人帮我找到了回家的路。他的微笑和关心，让我感受到了人间的善良和温暖。 现在，我已经是初中生了，但我依然能感受到爱的存在。它或许不再是简单的关心和慰问，而是更深层次的理解和支持。 每当我遇到困难时，总有那么一些人，他们会站在我的身边，给予我鼓励和帮助。他们的存在，让我更加坚信，爱，一直都在。 爱，它无声无息，却无处不在。它像阳光一样，温暖着我们的心灵；像雨露一样，滋润着我们的生命。只要我们用心去感受，去珍惜，就会发现，爱，一直都在。 在未来的日子里，我也希望能够将这份爱传递下去，给予更多的人温暖和力量。因为我相信，只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。 【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。这是一道半命题作文，要求以“________一直都在”为题作文。应该先将题目补充完整，所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。“一直”都在”是指始终陪伴在你身边的意思，那么我们就要思考，是什么一直都在？为什么一直都在？怎样一直都在？给了我们怎样的影响和启迪？通过材料“也许是一句贴心的话语、一个理解的眼神，也许是一束温暖的阳光、一棵无名的小草”分析，题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳光”“小草”等。所补充的词语就是题目的中心语。创作的文章需要立意积极向上，留心观察生活，发现生活中的真、善、美，做到以我笔写我心。第二，选材构思。这篇文章可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是“爱”，我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校里多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”一直存在。也可以写议论文，例如上面范文，“你一直都在”，我们就可以论述为什么一直都在，怎样一直都在，给“我”怎样的积极影响。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写、托物言志、先抑后扬等方法突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。文章可采用总分总的结构，最后需要升华主题，卒章显志。 九、根据要求，完成作文。 一花一世界。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生遇见秋菊，感受到生活的色彩；宗璞遇见瀑布般的紫藤萝，领悟到生命的无穷…… 请以“遇见＿＿＿＿＿”为题，写一篇不少于500字借景抒情或托物言志的文章。 要求：①请选择一景或一物，补全题目；②结合自己的观察和感受，写出真情实感；③不透露个人信息，④除诗歌、戏剧外，文体不限。 九、例文： 遇见蒲公英 蒲公英，世上极为普通的存在。我看到了它不一样的美，我赞美它。 走在山间的小路上，映入眼中的是一幅青蓝相间的油画。蓝的是天空，广阔无边，是环绕在地球上方的大气层；青的呢，是山和草，山峦连绵起伏，野草郁郁葱葱。风从远处吹来，树叶沙沙作响，仿佛在小声地哼唱动人的乐曲，小草也不愿甘于人后，迎着风翩翩起舞，美不胜收。看！一切都动起来了，仿佛绿色的波浪，起伏不定。此时你唯剩感叹，大自然是如此的和谐，如此的统一。你会感到豁然开朗，心中积郁已久的一口闷气终于吐了出来。你的脑海里涌现的感觉也许是“清新”，也许是“惬意”，总之都是诸如此类的词语。突然地，你感到单调，感到无聊，觉得双眼很是疲惫了。可不是么，漫天的绿，一眼便能看遍，还有什么值得期待呢？而且，无论是如何美丽的东西，时间久了都会产生审美疲劳的吧。 你继续地往前走，百般无聊地四处张望，你看到前面有一片顶着白色小球的野草，或许寥寥的几棵，静静的站立着，如同黄毛小儿，天真可爱。你病恹恹的情绪立刻一扫而光，微笑着，与那可爱的东西对望。 那就是蒲公英，野外随处可见的一种野草，但却是非常美丽的植物。蒲公英的叶子相互交错地生长，葱葱郁郁的，把泥土都覆盖住，无法看到它的根的所在。它就这样不放过一丁点可以让自己生长的地方。它的梗就直直地挺立在叶子的上方，没有叶子长在梗上，梗便没有丝毫的累赘，显得十分的干净利落。白色的绒毛整齐地长在梗的顶端，似圆圆的小球，毛茸茸的，可爱无比。微风轻轻地吹来，小伞似的绒毛纷纷离开顶端，任由风将它带到任何一个地方。它是不在乎的，它不会放过任何生长的机会。哪怕是无人的野外，没有悉心的照料，它依然积极地成长。只要能为苍茫的大地增添一抹绿色，一分生机。 这就是蒲公英，野外随处可见的一种野草，但决不是不美丽的植物。它没有树木的伟岸，不是植物中的伟丈夫；它也没有鲜花的芬芳，不是植物中的好女子。但它吃苦耐劳，随遇而安，勇于奉献。难道你在野外看到它，你就没有想到那些到贫困的山区支教的老师？他们放弃享乐的机会，到艰苦的地方去。他们在乎自己在哪里工作吗？不，他们不在乎，他们只是单纯的希望山区里的孩子们能受到教育，获得知识，从而改变孩子们的命运。 蒲公英不是不美丽的，它和无私奉献的支教老师一样，是极其美丽的存在。我赞美它！ 【解析】本题考查半命题作文。1.审题立意。审题可知，要求以“遇见 ”为题，写一篇不少于500字借景抒情或托物言志的文章。托物言志是种常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的文章特点是：用某物品来比喻或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点或相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征，对比等。借景抒情，即借助景物表达作者的情感，两者都是借景或物抒发情感。题干要求选择一景或一物，补全题目，因此，横线部分可以写某一有特殊情感意义的景或能寄托你志向、品格的物。围绕着所选景或物，写出自己的观察和感受，写出真情实感。2.构思选材。本文只要能围绕景或物来描写，运用借景抒情或托物言志的手法即可。自然界的景或物，包罗万象。可以是花草树木等植物，也可以是鸟兽虫鱼等动物，还可以是无生命的日月星辰、山川河湖等。所写的景或物，可以是具体的某一种事物，也可以是包含几种事物的组合。“一切景语皆情语”，这道题目最适合写抒情散文或记叙文。要带着强烈的感情来描绘客观景物，将写景与抒情结合起来，做到寓情于景，情景相映。“托物言志”就是寓意于物，通过描摹客观事物的某一个方面特征来表达作者的理想和情怀，要注意选好角度，使“志”与“物”和谐统一。如以“蒲公英”为内容，写作时可以有这样的行文内容：蒲公英有什么样的品质？表达出自己怎样的志向？另外，在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，注意书写的整洁美观。 十、写作。 宁风说，学语文要张“口”，常“问”才能常新。怀北说，学语文要用“耳”，博“闻”方能强识。亭雨说，学语文要“活”，“阔”论方能启智……看来学习语文，找对方法才能入“门”。 请以《门道》为题，写一篇记叙文。向即将进入初一的新生介绍语文学习的经验和方法。 要求；①字数不少于600字；②不得套写、抄袭；③不得出现真实的人名、校名。 十、例文： 门道 开学这段时间，结合我在课堂、作文、作业等方面的理解，发现只有小部分同学基础比较扎实，大部分同学语文知识的积累量少，文学常识几乎是空白。由于社会的影响，在外面辅导英语、数学还有其它兴趣、特长班比较多，唯独缺少语文，这样导致了学生对语文学习的被动。我采取了下面的方法： 首先就是听。一是要认真听，二是要会听。不认真听什么课也学不好的。关键是要会听。听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。要明白自己听这一堂课的主要目的是什么。然后，带着这个目的，有意识地去听。这样，一课解决一个问题，久而久之，听的能力就提高了。 第二是说。自己要勇敢去说，不要管这个答案是否正确，别人是否同意你说出来的观点。只要你勇敢张开嘴巴并大声说出来。平时主动给自己找训练说话能力的机会。上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动积极，敢于发表自己的见解。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表你的见解。要敢于和不同的意见争论。争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。当然，争论的问题还是要有意义。 第三是读。先是朗读。多找一些优美的文章来朗诵，培养语感。有条件的，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。在网上寻找一些视频听一些朗诵方面的专家的朗诵，有意识地去模仿，久而久之，也会受益无穷的。后是阅读，我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面能力，都会有很大的提高。现代教学重视能力的培养，包括学生的阅读能力。阅读能力包括：对词句的理解能力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章艺术性的欣赏能力，等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见。”可见“读”的作用是十分明显的。 最后是写。读书人便是写书人，写书人更是读书人。作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览群书分不开的。我们要养成平时动笔的习惯，并且每一次写作都要带上“用心”不能为了应付老师随意两三句话就定稿。我们可以利用读书笔记写你想写下来的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。 【解析】本题考查命题作文。审题立意。要求以《门道》为题，“门道”指做事的门路或方法。我们要“向即将进入初一的新生介绍语文学习的经验和方法”，材料中已经给了一些提示，如：常“问”，常“听”，广泛的阅读，把语文学“活”等。内容。注意阐述对象是“初一新生”，初一新生对语文可能还没有形成系统的学习方法，还需要转变小学时对语文的理解，如字、词、句、篇等。且向初一新生介绍语文学习方法，要考虑谁在介绍？是老师的角度，还是学长、学姐的身份？以确定述说的角度；可介绍学习语文的方法，目的是为了用更有效的方法，帮助初一新生学好语文，提高自己的语文成绩之外，更是为了提高自身文化素质，传承中华传统文化。可写出初一新生学习语文时存在的问题，着重介绍语文学习方法，如：可以强调培养语文学习习惯，如：上课认真听讲，做好笔记等；可以强调提高语文学习兴趣，可用孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；可以强调老师讲课时的引导等。 十一、请以《＿＿＿＿＿＿＿二三事》为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，可以是自己熟悉的人，如老师、同学、父母……是自己常常见到的人，如文具店的老板、学校保安、市场卖菜的阿姨……②叙事完整，形象鲜明，中心突出。③600字以上。④不得抄袭、套作。⑤文中不能出现考生的姓名和学校的名称。 十一、例文： 语文老师二三事 如果你能看见她，她给你留下了她很漂亮又很干净的印象的话，那么这个人一定就是我的语文老师，梁老师！ 依稀记得，那是一个阳光明媚的午后，我们学校举行了一场语文课外阅读的比赛，老师便推荐了我去参加。她陪同我来到严肃的考场，一路上老师都和我开着云淡风轻的玩笑，似乎想要缓解我紧张的心情，在我转身走进考场的那一刻，老师冷不丁的叫住了我并眼神坚定，比了个胜利的姿势对我说：“苏钰盈，加油！”，当时我的内心充满了感动，也充满了自信，于是我加快脚步奔赴考场…… 后来成绩出来了，老师一直没有告诉我结果，多半是我没有得到任何名次吧，我内心失落的同时也感谢老师的理解，感谢她没有把成绩告诉我，让我不至于受到打击。但在我的内心深处仍旧对她充满了愧疚，她对我充满了信心而我却辜负了她的"期望，尽管她从没有说过什么，我却默默地把这股愧疚感转化成一种强烈的斗志，我暗下决心：“我一定要成为老师心中得意的学子！” 一个月过去了，我们迎来了新的一次月考，我的语文考了全班第一，老师在月考总结大会上面带笑容而又情绪激动地夸奖并表扬了我，当时她是多么欣慰！我内心也开心极了，我终于没有让老师失望！老师，我谢谢您！谢谢您从不会打击我，却总是在适当的时候给予我鼓励和动力！ 犹记得刚开学的时候，我经常听到周围的女生抱怨语文课太无聊，可我未必这样觉得，我觉得梁老师教学严谨，一点也不疏忽，让我倍感语文的乐趣，而我学习源源不断的动力都是梁老师赐予我的。 她每次上课都显得那么的知性和优雅，身上总有那么一种魅力吸引着我，让我对她如此着迷！ 老师，我至今都忘不了您那诲人不倦的专注神情，忘不了您眼边熬夜而落下的黑眼圈。您认真备好的每一堂课，有时还要钻研大量资料；您仔细批改作业，可能熬夜至深。您的奉献是无私的，所以我无法用“工作”来衡量您的付出。 星星也有暗淡的时候，月亮也有不明朗的时候，但您身上的光芒在我心中是永远都不会消散的！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。以“______二三事”为题写一篇文章，从文题分析这是一篇写事的文章。根据材料“可以是自己熟悉的人，如老师、同学、父母……是自己常常见到的人，如文具店的老板、学校保安、市场卖菜的阿姨……”可知，需要补充的词语 可以很多。而“二三”则规定了写事的数量。注意的是，无论写哪件事情，都必须围绕一个主题来写。立意方面，通过对某人物二三事的描写，突出表现某人的某种精神品质。第二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。如写“同学二三事”，可以写同学们在一起学习的事，如课后提醒我写作业，帮我订正我的笔记等；还可以写活动，如拔河比赛，和同学合力赢得好成绩等。如写“老师二三事”，可以写老师讲课风趣幽默，吸引同学们学习的积极性；也可以写自己犯错时，老师的严厉；还可以写自己生病时，老师无微不至的关心等。在写作过程中注意相关细节必须体现出来。还可以使用环境烘托、侧面描写等手法，使文章的内容更具有吸引力。 十二、学校文学社准备出一期《活动中的成长》专刊，请你完成任务并积极投稿。 阅读下面文字，按要求写作。 也许你总是无法在篮球场上与人争球，尝试练习三分球后，才发现自己可以成为一名称职的投射手；也许你一直以为自己内向害羞，担任一次志愿者后，却发现自己也可以大方地付出爱与关怀；也许你曾为嗓门太大感到困扰，却在拔河比赛时，发现自己的大嗓门也可以发挥作用……你，曾从哪件事中发现了不一样的自己？又给了自己怎样的新评价？ 请以“从那件事中，我发现了不一样的自己”为题，写下你的经验感受或想法。 写作要求：运用细节描写，写出真情实感；不少于500字；不得套写、抄袭；不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 十二、例文： 从那件事中，我发现了不一样的自己   我的嗓音很特别，既不是那种娃娃音，也没有女生嗓音的甜美温柔。我的嗓音又大又粗，如果你不仔细分辨，说不定还真以为我是男生。  　　 我意识到了这个严重问题：我和别人不一样。我开始恐慌，总是担心别人讥笑我的声音与众不同。集体朗诵时男女是分开的，那时我的声音就与大家的格格不入，我害怕看见别人异样的目光。可我真的很喜欢朗诵，也真的很想朗诵。于是，放学回家后我自己在空荡荡的房间里朗诵，一直朗诵到喉咙都沙哑了……  　　 我一直在练习、练习，仿佛一只冲向猎物的鹰，准备一举将猎物俘获。苍天不负有心人，英语老师要组织一场朗诵比赛，我的心开始狠狠撞击胸膛，终于大胆地举手报名。我的手心冒了汗，偷瞄着坐在两边的人，以最快的速度领取了报名表。太好了，我终于等到可以展示自我的机会，终于可以朗诵了，只是我粗重的嗓音真的可以展现精彩的表演吗？  　　 比赛那天，我在心中一遍又一遍默念着熟悉得不能再熟悉的演讲词。前面选手的朗诵很精彩，这下我更加紧张了。我扪心自问：我可以做到吗？此时，主持人报出我的名字。那一刻，我告诉自己：我能做到。于是鼓起勇气，走上舞台。聚光灯照在头顶上，我又有一种前所未有的担心，可心里的声音告诉我：没事的，像平常一样把演讲词背出来，做不一样的自己……  　　 宣布获奖名单那天，我睁大眼睛，坐得无比端正。三、二、一等奖都颁发完了，可还是没有我的名字，我内心的希望渐渐变成了绝望。“获得特等奖的是杨子婧同学！”我竟然是特等奖，是唯一入围的特等奖！老师微笑着望着我，眼神里是满满的欣慰。   世界上没有两片相同的叶子，每个人也都是独一无二的。从那件事中，我发现了不一样的自己。生活终将令你发现不一样的自己，而这个不一样的自己一样可以创造出属于自己的灿烂人生。 【解析】本题考查命题作文。1.审题立意。“发现”的意思是第一次看到或知道；“不一样”的理解可以有以下三种：一是有特别的意义；二是人物的身份、处境、遭遇或生存状态与其所为、所属有一定的差距或反差，给人的感觉非同一般；三是与社会的主流思潮、生活方式等不相同；“自己”限定了本文的写作对象。“不一样”意味着有比较，因为只有比较才能发现事物的“相同”和“不同”。比较的过程其实也是发现的过程，发现万事万物的“不一样”，并进而思考这种发现的意义。“从那件事中”意味着通过一件事发现了成熟、自信币一样的自己。适合写成记叙文。2.选材构思。我们可以在发现中感悟哲理、启迪人生，也可以思考如何才能从看似一样的庸常生活中发现“不同”，当然也可以通过记叙描写来探讨“不一样”存在的价值和意义。结合自己的生活经历来选材，看着小时候的照片，“我”发现自己和从前不一样了；上了初中，自己有一段时间沉迷于游戏，青春岁月黯淡无光，而自己浑然不觉；假期里被父亲带到工地同他一起劳动，看到了父亲的艰辛，从而认识到过去的错误，改变了过往的做法，让自己积极乐观的去绽放自己的青春，从而发现了不一样的自己。本文适合写记叙文或记叙性散文，主体部分写人记事，围绕“不一样”展开故事情节，以小见大，表现主旨。最后一段收束全文，可用议论或抒情的表达方式，并再次点题，形成首尾呼应。除了应用首尾呼应等常规手法以外，还需要用到对比的手法，通过某种对比，突出题目中的“不一样”。 十三、写作。 生活中，一缕悠悠弥散的书香，一番耐人寻味的话语，一段感人肺腑的真情，一次不同寻常的经历……都浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好。 请以“___________浸润我心”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求）；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 十三、示例 书香，浸润我心 在我记忆的道路中，各种各样的事汇成了一道道美丽的风景线。而始终凌驾在这美景之上的，是一道美丽的彩虹。这彩虹，当然是我的读书经历了。 开启我读书之门钥匙的，是一套精装的神话故事。那时我才四岁，晚上，妈妈把我叫到了客厅，变魔术一样从背后“变”出一套神话书。我如获至宝。马上捧着书走进自己的房中，细细端详：《马兰花》的封面是一位清丽脱俗的女孩子，头上插了一朵硕大无比的兰花；《孔雀公主》的封面是一位艳丽超凡的公主，披着流光溢彩的孔雀神衣……我欣喜若狂，开始阅读，只看得如痴如醉、魂不守舍，连最爱看的电视节目也“抛开了”…… 在家看，我还不满意，我把这套看了十几遍的书带去了幼儿园。老师看了后也开心不已，认为这是一套十分好的启蒙书，于是让我在班上朗读。虽然我读的不是十分流利，可大家仍是听得有滋有味。书中还有许多小游戏和简单的小问题，我便在朗读的时候问问伙伴们。至于游戏，也成了我们下课最好的“玩伴”。这时的书，像一滴滴至纯至净的甘泉。令我小小的心灵备受感动。 渐渐长大的我，看了许许多多的中外名著，也迷上了皮皮鲁。这个充满灵气的小男孩非同寻常的传奇经历吸引了我。郑渊洁伯伯将我带入了一个又一个奇妙的世界，令我浮想联翩。小小的故事又藏着生动的道理。这些天马行空的文字令我的作文行云流水，别开生面的画面令我们的想象与众不同皮皮鲁像奔涌的温泉，令我的心活了起来。 我在人生之路上将越走越远，书的彩虹也将永远高挂在天空。书给我的益处像丝丝春雨，浸润了我的心。 【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。根据材料中“浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好”可知，题目中的空白处应该填写的是给我们的心灵以正面积极的影响，让我们变得真诚善良、积极向上的具体的对象。这个空白处，可以是某物，也可以是某人，可以是某事。例如：书香浸润我心、诗歌浸润我心等等。同时“浸润”一词，强调对于心灵潜移默化的影响，因此在选择空白处的对象时，可以思考在自己生活中，一直长久对自己产生正向影响的人或物或事。在写作本文时，应该以题目空白处的内容为写作的重点，以这一对象对自己心灵产生的影响为表现的主旨，写出真情实感。第二，选材构思。在文章选材时，应围绕着空白处补充的对象展开。例如，若补充诗歌，浸润我心，就应该择取自己印象深刻的诗歌（一首或多首），介绍自己与诗歌的故事，同时点出通过诗歌懂得了什么样的道理，如“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”教会我面对人生中的跌宕与曲折，惟有乐观坦然，方能走出人生的坦途等。若选择多首诗歌，尽可能在结构上做到一致，是文章条理更加的清晰，让阅卷老师一目了然。在文章结构上，开头应开门见上，起到总领全文的作用，主体部分按照一定顺序（逻辑顺序或时间顺序）记叙自己与补充对象的故事，讲述自己收获人生感悟的过程，文章结尾要再次总结全文，篇末点题，首尾呼应。 十四、仓山区各中学开展了“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动，现征集主题征文。 “百行孝为先。”人之初，“孝”为根。“孝”是中华民族道德的基石。孝，无须惊天动地；孝，于细微处见真情。“孝”很简单，一杯水、一个电话、一个叮咛，便是生活里点滴爱的回报……“孝”不简单，亲亲因为有爱，是孝心、孝行的完美结合。“孝”是人生中的必修课，更是一生中的道德课。 请以“孝”为主题，写一篇征文，题目自拟。 要求：①字迹工整，语言简洁，写记叙文，写出真情实感；②叙事清楚；③要有感悟，有启发；④不少于600字；⑤文章中不得出现真实的校名、人名。 十四、例文： 孝心 我曾因为一些鸡毛蒜皮的小事与她发生争吵，也曾厌烦她的唠叨，她从来什么也不说，只是静静地听我跟她抱怨，但这-次，我庆幸我没有再像之前那样对她，让她因为伤心而掉眼泪。 那天，我们吃完饭，一起坐在沙发上看电视，过了一会儿，她突然捂住肚子，脸上露出很痛苦的表情。“怎么了？”我问道。“没事，肚子有点疼，你们先看着，我去里面休息会儿。”她说完便进了卧室，“肚子不舒服？ 不会是生理期吧……”我突然想起什么，赶忙拿出手机查日历：“坏了坏了，就是今天！她之前每次都那么疼，这次会不会更疼啊？”想到这儿，我愈加担心她，也没心思看电视了。每次我肚子疼的时候，她都会不厌其烦地坐在床边照顾我。这次，让我来照顾她吧。 我走进卧室，看到她蜷缩在床边，看起来十分痛苦，我的心脏被揪得生疼。我为她盖上毛毯，泡了一杯红糖水，把暖水袋放到她怀里，坐在床边为她揉肚子，让她更舒服一些。我盯着她看了一会儿，不知从何时起，她头上多了一些白头发，眼角也长出了皱纹。我怔住了，眼泪不受控制地从眼眶中涌出……不知不觉中，她也在慢慢老去。 过了一会儿，她没那么难受了，慢慢地坐了起来，与我对视。我看到，她的眼角泛着泪花。我知道，这泪水不是因为伤心流下的，而是感动。她摸摸我的头，说道：“丫头长大了，会照顾人了。”我听了，破涕为笑，与她拥抱在一起。 她平日里为我们一家做了太多太多，总是毫无怨言为我们的生活操劳。看到她头上的白发和眼角的皱纹，我才知道，时间是留不住的。我要在以后的日子里好好陪着她，不让她再因伤心而掉眼泪。 妈妈，本应也是喜欢穿花裙子、眼中满是星光心怀梦想的女孩，可她一旦成为了妈妈，就肩负起了照顾我们和这个家的责任。“女子本弱，为母则刚”，她在我们的面前总是很坚强，可她难过的时候，也需要我们的照顾。妈妈，我爱你!如果有来世，请让我做妈妈，你做女儿，让我来好好地回报这一世你对我所有的爱与付出。 【解析】本题考查话题作文。审题立意。要求以“孝”为主题创作。“孝敬”是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起。思路选材。要求写记叙文。写记叙文，应从自己的生活出发，选取典型的、独特的、能够展现自己追求或品质的、令自己感动的素材。可以从日常生活中父母与自己的点滴着笔，例如：生病后父母对我的照顾，放学父母辅导我学习，通过点滴瞬间，可以明白父母对自己的关爱伴随自己成长；“孝敬”的具体行动例如：陪长辈聊聊天，祝妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关怀，写记叙文应以情动人。 十五、作文。 一位拍摄风景照片的摄影师认为，最珍贵的时间是日落前短暂的一小时——可称为摄影的黄金时间；一位钟爱奇石的收藏家认为，最珍贵的画面是石上的纹路，要有多少机缘巧合才能形成……其实，在我们心目中，每个人认为最珍贵的东西都不一样，你心中最珍贵的是什么呢？ 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：题目一：人生最珍贵的是______ 题目二：每个人的心中都有一样自己最珍贵的东西，一日失去了它，你会怎样想或怎样去做呢？请发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 写作提示：①除诗歌外，文体不限，但文体特征要明显； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁； ④如果选择题目一，请务必先补全题目。 十五、例文1： 人生最珍贵的是时间 人生最珍贵的不是金钱，不是地位，而是时间。 拥有时间就等于拥有一切。因为拥有时间，我们不怕囊中羞涩；因为拥有时间，我们不惮创业无门；因为拥有时间，我们不惧发财无路；因为拥有时间，我们可以尽心尽力地实干，无怨无悔地奋斗。 时间是宝贵的。人的一生也只不过几十年的时间，珍惜时间的人生才是有意义的人生。鲁迅之所以成功，是因为他把别人喝咖啡的时间都用在做有意义的事上了。头悬梁、锥刺股的惜时读书，无一不说明古人对时间的珍惜，珍惜生命中的每一分钟，也就把握了美好人生。 时间是个谜，永远解不开，时间是个宝永远都嫌少，时间是一位老人，它积聚了上千年上万年。时间是一位慈父，它总是悄悄地抚摸你。时间是一位法官，总是诲人不倦地提醒你。时间是一位速记员，它总是把你所有言行都记录下来，不管你对它是好是坏。 人世间最长的莫过于时间，因为它永无尽头；最短的也莫过于时间，因为我们所有的计划都来不及完成。在等待的人，时间是最慢的；在作乐的人时间是最快的。它可以扩展到无穷大；也可以分割到无穷小。当时谁都不加重视；过后谁都表示惋惜。不值得后世纪念的，它都令人忘记；伟大的，它都使人永垂不朽。 俗话说：“岁月不待人。”时间老人是公平的， 它把时间做了最精确的均匀，分给每个人的只有一份，不论贵贱尊卑，智愚富贫。时间是一比弥足珍贵的财富。 折一枝花想留住春天，可花枯萎了；采一节藕想品味夏天，可藕长斑了；采一果实想欣赏秋天，可果实发霉了；撷一片雪花想赞美冬天，可雪花融化了；记住一些日子想留住它，可日子成为历史了。时光如此短暂易逝，我们又有什么理由不去珍惜它呢？ 世界上有万般失却，但有一种失却很无奈，它让你追悔莫及，以一生作代价。你纵有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸。他不是权势，也不是美貌，而是无价的时间。光阴似箭，日月如梭，时光飞逝， 让我们珍惜时间，从现在做起。 年轻的朋友，即使你百般不如意，万事不顺心，你有一千种理由苦闷，也不能有一种理由放弃理想和追求，你毕竟年轻，毕竟拥有时间。希望的阳光属于你，这个世界属于你！ 例文2： 失去的友谊 以前我有一个非常要好的朋友，同班同学四年，经常一起玩耍，一起读书，但却有一件小事把我们的友谊中断了。 那是一个阳光明媚的早晨，路边的小草散发着淡淡的芳香，太阳公公在山头露出了半边笑脸，我怀着愉快的心情哼着小调上学去。刚踏进教室，我就被眼前的一幕惊呆了，我最爱的书一一《童年》被丢在地上，一个男同学用脚踩在书的左上角，而我的好朋友姗姗拿着书的右下角往边上拉，两个人正在抢我的书。我一个箭步冲了上去，把他们推开，拿起我心爱的书，仔细一看，书被撕得有些破烂了。我很生气，认定这件事就是姗姗干的，因为只有姗姗才知道我有这本书。于是我不由分说地骂了起来，那个男生早就溜之大吉，姗姗象做错事的小朋友站在那里想解释点什么，但我没有给她机会。骂完以后，姗姗小声说了一句:“不是我做的，我只是想帮你把书抢回来。”我更生气了，直接扭头就走，并狠狠地丢下一句话:“我再也不理你了”。 第二天，姗姗没有来上学，我有点担心她，不知她是病了，还是不想见到我？或者还有其他事情，我向老师了解她的情况，可是老师也不知道。这一天我的心都忐忑不安。 回家的路上，一个熟悉的身影从我对面慢慢走来，我知道那就是姗姗，我也放慢了脚步，正等着她来给我道歉。走近以后，胆小的姗姗小声对我说：“海韵，我家明天就要搬去香港了，我也过几天转学到香港去，今天是来跟你道个别的”。我心想，原来不是来道歉的，于是装着漠不关心的样子，冰冷地说道: “关我什么事？你去就去吧”。 过了几天，姗姗真的去香港了。我有点后悔没有跟她道别。我的同学小菲跟我说:“海韵，有件事我忘了告诉你，其实你的书是那个男同学撕烂的，姗姗只是想制止他，把书抢回来。本来我想早点跟你说的，只是我想等姗姗和那个男同学一起在教室的时候来指证他，但现在看来没有机会了”。听完以后，我的脸有点发热，很后悔没有将事情的来龙去脉弄清楚就责怪了自己的好友，导致我失去了这个要好的朋友，而且没有了道歉的机会。 回想起来，这是一个悲伤的结局，至今我也没有联系上姗姗，没能跟她说些道歉的话，没能得到她的原谅。因为有失去，所以从那以后，我特别珍惜我所拥有的友谊。 【解析】【小题1】本题考查半命题作文。审题立意。本题为半命题作文，须要先将题目补充完整。具体补充什么，要根据自己的情况而定，要写自己熟悉的，拿手的。材料中，省略号前撷取了两朵生活浪花，意在触发考生关于人生最珍贵的是什么的情思，帮助考生打开记忆的闸门。省略号后的内容，意在引出有关心目中最珍贵的东西的思索和作文文题。“人生最珍贵的是”这个题目是一个主谓短语，中心词是宾语，即横线上拟填入的内容（可以是词语，也可以是短语或短句），定语“人生”限定了写作立意要着眼于“人生”层面，定语“最珍贵的”限制横线上所填内容的程度。横线上所填内容可以是青春、修养、幸福、智慧、意志、真理、使命、公平、正义；可以是思考、勤奋、自信、热忱、读书、惜时、理想、才智、天才、成败；可以是友谊、礼貌、家庭、亲情、友情、处世、谦虚、真诚；可以是文学、音乐、健康、体育、艺术等方面的内容。歌颂真善美，褒扬正能量。构思选材。文体不限，但这个题目比较适合写议论文。注意观点要鲜明，正确。之后，摆事实，讲道理，论证观点。语言上，要注意严谨，一丝不苟。比如，写人生最珍贵的是如水母爱。母亲在学习上、生活上严格要求“我”，想办法帮学并陪读。为了提升“我”的偏科成绩，母亲晚上到补习学校打扫卫生。“我”得知真相后，愧悔不已，感恩母爱。再比如，写人生最珍贵的是良心。良心不仅关乎着个人的荣辱得失，甚至还关乎着他人的生命。良心是责任之树生长的阳光；没有良心的知识，会毁灭人的灵魂；良心才是我们唯不可收买的至宝。因此，让我们带着良心上路！也可以写人生最珍贵的是诚信。我们可以从“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基”“没有诚信，何来尊严”“失信就是失败”“蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂”等方面展开论述诚信的意义。【小题2】本题考查材料作文。审题立意。写作本文，首先要引导学生思考如何去感知周围的世界，如何从身边平凡的生活中体味到丰富的情感，如何从司空见惯的事情中挖掘出深刻的道理。所以，审题的关键点就是要抓住“最珍贵”和“失去”的关系。如水是鱼赖以生存的环境，然而越是平凡的东西，越是已经拥有的东西，越容易被忽视，长时间生活在水中，也就不知道水的重要性，甚至水的存在性。我们人亦如此。我们往往对身边朝夕相处的人、昼夜相伴的环境熟视无睹，无动于衷，其实他们才是我们生命中最重要的。这个世界上最宝贵的东西都是免费的，却是我们不可或缺的，比如，空气、阳光、水、人间至真无上的亲情。立意的方向可以确定为：常见的不可或缺容易被忽视的而实际上不该忽视东西。看似简单实际上不简单的事情。有些爱摆在我们面前，我们不懂得珍惜。只有关注周围，认识到它对我们生活的重要性，才能懂得尊重，从而达到和谐的理想境地。构思选材。题干要求写作记叙文。可以从以下方面入手：我曾以为有些东西可以天长地久，却不得不沦为曾经拥有。还记得儿时的玩具，天真的我们总以为可以陪伴我们到永远。可是渐渐长大,而且玩具终有一天会坏掉，终有一天我们无法享受它的乐趣。于是，我开始怀念那个手里拿玩具的岁月。我也开始怀念那个无知单纯的自己。这样的素材都可以用在本文的写作中。简言之，就是详述一件生活中的有意义的事，结尾议论一笔，升华主题即可。 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