【复习篇】专项八 综合性学习-2024-2025学年七升八语文暑假专项练习

2024-2025学年七升八语文暑假专项练习 专题八 综合性学习 一、语言表达。 1.班级开展了设计“孝亲敬老”的海报活动，下面是小文同学的作品，请你代他向同学们阐述海报的内容和设计理念，不少于80字。 2.家庭教育是一个永恒的课题，育英中学举办了“家长大课堂”座谈会，这是校方在活动上展示的一幅图，引起了家长们的热议和反思，请你仔细观察这幅图，用生动的语言介绍画面内容，并且根据你自己的理解，说说这幅漫画的寓意。 写作提示：①用生动的语言介绍画面内容，并揭示其寓意；②80字左右。 3.下图为国家广播电视总局征集的“全民阅读”公益海报作品。请用简洁、通顺的语言描述公益海报作品的内容，并揭示其寓意。 写作提示：①介绍图片画面和寓意；②80字左右。 4.根据情境想象画面，然后写一写。 周末，一个风景如画的公园里，一对年轻夫妇正在跟一个孩子嬉戏玩耍……突然，一场骤雨袭来，夫妇俩都忙着伸出双手给孩子遮雨，“伞”下的孩子会心地笑了。 请为前面描写的画面设计一则公益广告用语，要求：思想健康，语言简洁，不超过20字。（提示：围绕爱、家庭） 二、综合性学习。 1.黄石某学校七年级（1）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的学习任务。 （1）请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联。 上联： 下联：人生时时有感悟 （2）为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的设计（2）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.七年级（1） 班准备以“天下家国”为主题展开一次实践活动，请你结合自己的积累和实践调查完成以下任务。 （1）请你围绕活动主题，仿照示例再设计两个活动方案的名称。 示例：爱国诗词朗诵会 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）为营造气氛，请你为该活动拟写一条宣传标语。 （3）同学们推荐你担任本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（50字左右） 3.某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 （1）请你仿照示例为本次活动拟写三个活动形式。 示例：开展孝亲敬老”主题班会活动 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）班级组织同学们观看《“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》录像。下面是小明同学分享的对这一活动的理解，其中有些问题请你按提示帮助修改。 “孝亲敬老”这一主题活动，[甲]有效激发了广大学生崇德向善，见贤思齐，学习身边样，培养良好道德行为习惯。[乙]孝心少年们的事迹诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德，加强了传统文化的现代价值。 ①[甲]处画线句子有语病请提出修改意见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②[乙]处画线句子搭配不当，应将“＿＿＿＿＿”改为“＿＿＿＿＿” 4.学校开展“我的语文生活”主题系列活动，请你参与。 （1）【改招牌】张华同学发现一个商店门口的招牌在字形和标点方面各有一处错误，请你帮忙修改。 （2）【识对联】下列选项中，对联内容与端午节无关的是（ ）。 A.上联：万家灯火同秋月 下联：大地光明不夜天 B.上联：绿绿粽叶裹吉祥 下联：喜庆节日又端阳 C.上联：千载招魂悲楚仕 下联：万人抚卷叹离骚 D.上联：艾叶如旗招百福 下联：菖蒲似剑斩千妖 （3）【拟广告】“南唐茶业”发布一则征稿启事，希望为店铺拟写一则广告扩大宣传，请你为其拟写一则广告词（不超过20字） 5.“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，班级将组织开展“孝亲敬老”主题活动，请你完成下面的活动。 （1）【活动一：扬孝心】请你为此次活动拟写一条简洁且富有感染力的宣传标语，至少运用一种修辞手法。 （2）【活动二：践孝行】班级正制作活动海报，向大家征集主题图片。小淮觉得下图很好，想向大家推荐。请你为他写一段60字左右的推荐词。 6.七年级举行以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。 （1）【活动一：爱国故事我来说】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请你仿照下面的小标题为你要讲的故事拟一个小标题。 故事一：袁隆平田间育水稻 故事二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 故事三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）【活动二：爱国诗歌我来写】爱国主义是诗歌的永恒主题，请仿照例句，将下列句子补充完整。 假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。 （3）【活动三：爱国诗文我来读】班级举行爱国诗文朗诵会，有同学引用了课文《邓稼先》中的一句话，说加点词语应该重读，请替他说说重读理由。 （信）是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。 7.观察下面两幅图，按要求回答问题。 （1）图一的“孝”字上面是“老”，下面是“子”。由此可以推测“孝”的本义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）图二题目为“这么近，那么远”。请结合画面内容，说说你对题目的理解。 8.学校举行“孝老敬亲家庭行”活动，请你参与。 （1）【孝之道】 图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。 （2）【孝之言】小华晚上要参加少年宫组织的庆元旦活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭，以下语言表达得体的一项是（ ）。 A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫活动。 B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。 C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫活动。 D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫活动。 （3）【孝之行】小华的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。小华要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面哪一副？简述理由。 对联1：落红不是无情物  化作春泥更护花 对联2：诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳 选＿＿＿＿＿，理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）【孝之悟】以下是小华活动结束后拟写的心得，请仿照画波浪线句在横线处补写。 孝亲敬老，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 8.为了传承传统美德，弘扬民族文化，学校准备开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你按照要求，完成以下活动。 （1）七年级（1）班准备拟写一副以“孝亲敬老”为主题的对联，请对照已给下联，从备选词中选出合适的上联。 风尚好 国泰民安 心里种 孝心似籽 岁月新 上联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 下联：敬老如花脸上开 （2）七（3）班开展了“孝亲敬老”主题班会活动。活动中，李明同学作了一次发言，其中有两处语病，请你帮他改正。 尊敬长辈，孝敬父母，一直是中华民族的传统美德，它是家庭团结和睦的纽带，【甲】是实行社会主义核心价值观的具体体现，更是建设和谐社会的润滑剂和助推器。【乙】弘扬“孝道”不仅是中华民族生生不息的根基，更是我们的一份责任。让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，孝亲敬老，传承美德！ ①甲句搭配不当，应将“＿＿＿＿＿”改为“＿＿＿＿＿”。 ②乙句语序有问题，应将“＿＿＿＿＿”与“＿＿＿＿＿互换位置。 （3）七（4）班开展了“孝亲敬老”为主题的读书活动，王刚同学读到了一篇文章《传统文化里的幸福一生》，文中有一些对老人年龄的称呼，请你指出所代表的岁数。 耄耋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 古稀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）七（5）班准备制作一份“孝亲敬老”海报，请你依照例句为下面这份海报再补充一句。 9.解读青春之谜。 根据上图，我们推测，在古代，汉字“童”表示脸上刺有图或字等墨刑标记的奴隶。 小语：我们一起探究汉字“青”。“青”字始见于金文，上面是个“生”字，取“草生于地”的意思。下面是“丹”，“丹”是“井”字的变形，取“井中草木青葱之色”的意思。由此，我们推测“青”本义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 小文：那么，我们知道了“青春”原义为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。初一的我们要告别童年，跨入青春的门槛，我们要书写精彩青春，做新时代的有为青年。 小语：今年是中国共青团成立101周年，“五四”精神薪火相传。我在网上收集了一副对联，但不小心打乱了下联的顺序，请根据提示词拟写下联。 上联：一身虎胆正冲天，乃抱雄心仗剑 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提示词：百载呼声 图南 犹在耳 当携利刃 10.为了弘扬孝文化，学校组织开展了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动。请完成下列任务。 习近平总书记说：博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚的根基。作为优秀传统文化之一的“孝文化”滋养着民族的心灵。 （1）你作为一名弘扬孝文化的好少年，请概括分享你在日常生活中孝亲敬老的一件事。 （2）学校校刊为此次活动开设了新专栏，请你设计专栏名称和内容。 栏目名称 栏目内容 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 解读“孝礼”内涵 践孝行 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 传孝义 讲述“孝义”故事 （3）请你写一段感恩的话语给你的妈妈，要求80字以内，不得出现真实的人名。 11.个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的文字、历史文化……这些都是爱国情怀的体现。下面让我们一起加入“爱国”为主题的活动中来。 （1）请根据下面根据材料，补写对联。 材料：黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道起车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）王红积极准备参加本小组进行的“爱国诗词朗诵会”主题活动，妈妈担心影响学习，阻止她参加。请你认真阅读下列三则材料，从中找到可以说服王红妈妈的三条理由。 材料一：美国著名亲子阅读专家古姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 材料二：我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的，一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。 材料三：我们大声朗读诗词文章，品读文字的语言美，欣赏文字的韵律美，领悟文字的情感美，体会文字的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 （3）阅读下面一段文字，请你再添加一个爱国人物故事。 每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外主张联齐抗秦，却被奸臣陷害、怀王疏远，悲愤难捱，自沉汨罗江，以身殉国。 （4）活动中全班将合唱《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由有哪些？ 《歌唱祖国》（歌词）：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢…… 12.班级开展“弘扬家国情怀·青年勇挑重担”综合性学习活动，下面是与活动相关的材料，请认真阅读，并按要求作答。 【材料】5月23日，四川省达州铁路中学组织学生参观张爱萍故居、达州红军文化陈列馆，开展“重温红色记忆，厚植爱国情怀”主题活动。这次活动旨在通过同学们参观张爱萍故居，了解中国革命史和中华民族的优秀文化，增强同学们的爱国情怀和民族自豪感，真正践行社会主义核心价值观。 所到之处，同学们都认真观看展厅里的图片、文字和实物展品。展品中有许多珍贵的历史文物，如革命先烈的照片、手稿等遗物，这些展品让学生们更加深入地了解中国革命史和中华民族的优秀文化，看到了革命先烈的坚定信念和顽强毅力，感受到了他们的伟大和光荣。 （1）用一句话概括以上材料的主要内容。（30字以内） （2）同学们在活动中遇到了一些疑惑，于是马禹代表班级同学，向组织活动的老师提了一些问题，请根据老师的回答，拟写出问题。 马禹：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老师：本次活动旨在带动更多的学生了解红色历史，争当红色故事的传播者和红色精神的践行者，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实践中，凝聚成建设壮美祖国，共圆复兴梦想的磅礴伟力。 马禹：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老师：通过开展了解红色故事、唱红色歌曲、阅读红色经典、踏寻红色足迹等活动，来传承红色精神。 （3）为了更好地培养爱国情怀，同学们创作了一副对联。对于对联的空白处，同学们想出了两种写法：第一种是“中华豪情传千古”；第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我认为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”更恰当，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13.“五四”青年节，校社团开展“天下家国”综合性学习活动，请你一起完成任务。 任务一：书写活动主题语 （1）筹备小组想用工整方正的楷体书写本次活动的主题，请你把它挑选出来（ ）。 A. B. C. D. 任务二：拟写活动开场白 （2）小张对下面“活动开场白”中三个字的书写没有把握，请帮他完成。 家，是我们治愈疲（bèi）①＿＿＿＿＿的温馨港湾；国，是我们安身立命的辽阔疆域。家，为我们提供了（zī）②＿＿＿＿＿养生命的土壤；国，为我们筑起了抵御风雨的屏（zhàng）③＿＿＿＿＿。家国情怀是华夏儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。 任务三：感悟古文人情怀 （3）请将下面的古诗词名句补充完整。 家国情怀始终是古代文人作品中吟唱的主旋律。唐代诗人岑参诗句“马上相逢无纸笔，①＿＿＿＿＿”（《逢入京使》），饱含了他报国与亲情两难的复杂情感；唐代诗人杜牧的诗句“②＿＿＿＿＿，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》），则抒发了对国家和人民深切的担忧之情；清代文学家龚自珍诗句“③＿＿＿＿＿，④＿＿＿＿＿”（《己亥杂诗》），表现出他为国而奉献的赤胆忠心……他们的作品无不浸透着作者的家国情怀和时代担当。 （4）社团成员准备了一些名句打算在活动中展出。你觉得哪一句最合适，请说明理由。 A.万里赴戎机，关山度若飞。 B.深林人不知，明月来相照。 C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 D.予独爱莲之出淤泥而不染。 （5）小张准备参加班级的诗歌朗诵比赛，请你协助他进行朗读设计。 出塞 （唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长城人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （1）朗诵这首诗时，情感基调是：（ ）（填字母） 备选答案：a.伤感悲哀 b.慷慨激昂 c.沉郁深沉 d.悲愤不平 （2）为画线诗句设计朗读重音或者语气（一处即可），请陈述你的设计和理由。 任务四：撰写对联表心声 （6）活动结束时，小张想用一副对联来表达他的豪情壮志。现已写出上联：“同心共筑中国梦”，请选择合适的一句作为下联（ ）。 甲：合力齐振世界波 乙：崇尚家风爱国志 丙：忠诚报国志永存 14.文物承载灿烂文明，传承历史文化。为了丰富学生的课外生活，让学生走进传统文化，我校举办了“让文物说话，讲河东故事”主题活动，请积极参与。 【活动一：触摸历史脉搏】 运城，古称河东，因“盐运之城”得名，根祖文化源远流长，历史遗存灿若星河，人文资源星罗棋布，是中华民族重要发祥地之一。夏商周三代，近两千年间，都城或在晋南，或在河南，或在陕西，运城始终为畿辅之地，与王朝兴替休戚相关，被称为“最早的中国”。 伯夷叔齐爱国守志、清正廉明、仁义礼让、孝感天地的高尚品行千古流传。解州关帝庙积极弘扬关公文化，让关公文化在文物遗产中焕发活力。蒲津渡遗址上，4尊铁牛“沧桑未改牛脾气，进退还凭铁骨头”的气势如虹……“南风之薰兮，可以解吾民之愠兮；南风之时兮，可以阜吾民之财兮。”这是运城当地老百姓耳熟能详的《南风歌》里的句子，相传是舜帝所作，厚重的南风至今仍诉说着中华文明的博大精深。 （1）以上是小文同学摘抄的内容。下列分析有误的一项是：（ ）。 A.语段主要介绍了运城的历史文化和历史故事，让我们感受到作为运城人的骄傲。 B.语段中画横线句子运用了排比的修辞手法，读起来有节奏，有韵律，情感强烈。 C.语段中加点的三个短语“人文资源”“清正廉明”“焕发活力”结构各不相同。 D.语段中成语和四字词语的运用，可以使语言典雅生动，充满文化气息，读后令人印象深刻。 【活动二：抒发内心感慨】 （2）摘抄完上面的语段后，小文有感而发，写了一副对联，请你参照语段内容，帮他把对联补充完整。 上联：沧桑岁月泼墨书写河东文化 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 对联知识卡片：对联的正规名称叫楹联，俗称对子，是中国特有的一种汉语言文学艺术形式，为社会各阶层人士所喜闻乐见。对联格律，概括起来，是六大要素，又叫“六相”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七升八语文暑假专项练习 专题八 综合性学习 一、语言表达。 1.班级开展了设计“孝亲敬老”的海报活动，下面是小文同学的作品，请你代他向同学们阐述海报的内容和设计理念，不少于80字。 一、1.示例：这是一张有关“孝文化”的海报。海报中央是一个“孝”字，左上角是祥云，左边是“感恩父母，从小事做起！”的文字，右下角则是一位年轻人为老人洗脚的画面，最下面的线条使图文统一而集中。海报告诉我们懂得感恩父母，孝敬老人要从生活小事中做起，突出了“孝亲敬老”的主题。 【解析】本题考查语言表达能力。根据活动主题，选择恰当的元素来设计海报，并且能用简明扼要的语句来说明即可。注意字数规定。要学会读懂漫画中的信息，灵活地联系生活，联系社会实际，简洁、流畅地表达自己的见解。画面由三部分组成，一部分是人物，另外是图案与汉字。图中老人安坐在椅子上，面前的孩子正在为她洗脚，好一幅温馨的场景；最中间是一个大大的“孝”字与祥云图案，最左边有“感恩父母，从小事做起”十个大字，意为要让老人老有所养，过上好的晚年生活。设计意图：呼吁孝老敬老，希望老有所养。 2.家庭教育是一个永恒的课题，育英中学举办了“家长大课堂”座谈会，这是校方在活动上展示的一幅图，引起了家长们的热议和反思，请你仔细观察这幅图，用生动的语言介绍画面内容，并且根据你自己的理解，说说这幅漫画的寓意。 写作提示：①用生动的语言介绍画面内容，并揭示其寓意；②80字左右。 2.一对脸上充满希望和期待的父母举着一根高高的横杆，并且面带微笑地说道“宝宝快跳”，而横杆下的孩子则抬头看着高高的横杆，一脸无奈，神情沮丧。这幅图讽刺了一些父母不顾孩子的能力而提出过高的要求。 【解析】本题考查用文字解说漫画的能力。首先认真阅读题干，然后仔细观察漫画内容，用简洁的语言按照一定顺序介绍漫画，并且根据漫画内容解读其寓意。首先我们仔细观察漫画，漫画中一共三个人物，首先两个大人是夫妻，两人把一根棍子高高举起，口中都喊着：“宝宝快跳！”下面是一个孩子，呆呆地望着远远高出自己个头的棍子，一脸的茫然无奈。从这一幅漫画中我们受到启示，父母对孩子的要求太高，孩子们压力太大，导致孩子都不知道自己如何去跳，只能呆呆地望着这个棍子。示例：漫画中夫妻两人共同把手中的一个棍子高高举起，口中不停喊着：“宝宝快跳！”下面的孩子望着高高的棍子脸上露出无奈的神情。 漫画讽刺了那些父母给孩子们设立太高的目标，让孩子无所适从的社会现象。 3.下图为国家广播电视总局征集的“全民阅读”公益海报作品。请用简洁、通顺的语言描述公益海报作品的内容，并揭示其寓意。 写作提示：①介绍图片画面和寓意；②80字左右。 3.这张海报主体部分是一本翻开的书，书的上方是一名奔跑的运动员，海报右上方有一行字“阅读，给予我们力量”。翻开的书页像一道道跨栏，运动员正在奋力翻越。寓意阅读可以丰富我们的知识，强大我们的内心，给予我们力量，让我们在人生的赛道上奋勇奔跑，勇往直前！ 【解析】本题考查图文转换。首先要读懂图标所表述的内容，然后用简洁的语言，对其内容进行概括或说明，图中内容要说全，从主到次，不要有遗漏。既要描述画面还要揭示其寓意，注意字数的要求。根据“全民阅读”公益海报中所展示的信息，可以看到这张海报的正中间是一本打开的书，书的上方是一个身穿绿衣的正在阔步奔跑的运动员。运动员的上方有一行字，写着“阅读，给予我们力量”，“力量”两个字是红色的字体，并且比其他的字要大一些。打开的一页页书，就像一个个跨栏，那个运动员正在奋力奔跑起跳，越过一道道跨栏。海报的主题是“全民阅读”。由上图分析可知，寓意是告诉我们，阅读可以丰富知识，给予我们力量，使我们的内心更加强大，能够跨越人生道路上的一道道难关。示例：这张海报的主体部分是一本打开的书，书的上方是一名正在努力飞奔的运动员。书页又像一道道的跨栏，运动员正在跨越跨栏。海报的最上方，写有一行小字，内容是“阅读，给予我们力量”。这幅海报的寓意是阅读能够让人增长知识，增长力量，内心强大，从而使我们在人生的赛场上不断地跨越重重障碍，去取得一个又一个胜利。 4.根据情境想象画面，然后写一写。 周末，一个风景如画的公园里，一对年轻夫妇正在跟一个孩子嬉戏玩耍……突然，一场骤雨袭来，夫妇俩都忙着伸出双手给孩子遮雨，“伞”下的孩子会心地笑了。 请为前面描写的画面设计一则公益广告用语，要求：思想健康，语言简洁，不超过20字。（提示：围绕爱、家庭） 4.示例1：和谐美好的家庭，就是孩子最好的避风港。 示例2：爱，就是一片晴空。 示例3：父母，永远是孩子避风的港湾。（意对即可） 【解析】本题考查宣传标语。宣传标语要求紧扣主题，语言要简练，读起来顺口好记，若有修辞的要求，还得用上修辞。本题只要围绕爱、家庭这个主题，语言简练即可。如：有父母的爱，我们的人生就没有风雨。 二、综合性学习。 1.黄石某学校七年级（1）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的学习任务。 （1）请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联。 上联： 下联：人生时时有感悟 （2）为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的设计（2）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、1.（1）生活处处皆语文 （1）开展“语文与生活”知识竞赛； 举行“语文与生活”故事会 【解析】（1）本题考查对联拟写。根据对联“字数相等，结构相同，意义相承”的特点，和下联所给的结构形式：主语（名词）＋状语（副词）＋谓语（动词）＋宾语（名词）来对对联即可。示例：校园处处见语文。（2）本题考查设计活动项目。围绕“我的语文生活”这一主题来设计活动项目。如：开展“语文与生活”演讲竞赛；举行“语文与生活”作文竞赛等。 2.七年级（1） 班准备以“天下家国”为主题展开一次实践活动，请你结合自己的积累和实践调查完成以下任务。 （1）请你围绕活动主题，仿照示例再设计两个活动方案的名称。 示例：爱国诗词朗诵会 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）为营造气氛，请你为该活动拟写一条宣传标语。 （3）同学们推荐你担任本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（50字左右） 2.（1）爱国人物故事会 爱国书籍交流会 （2）示例：回望历史 立志报国（铭记历史 振兴中华）（3）示例：大家好！弘扬爱国精神，加强民族自豪感是我们每个人的职责。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，让我们尽情抒发自己胸中的爱国热忱吧! 【解析】（1）本题考查设计活动，开放类试题，围绕着“天下国家”的主题，适合学生开展，言之成理即可。示例：爱国歌曲大联唱、爱国主题征文比赛等。（2）本题考查宣传标语拟写。宣传标语需突出主题，简洁生动，以情感人，巧用修辞，富有文采，构思新颖，巧妙贴切。注意围绕“天下国家”的主题拟写。例：国兴我幸福，国荣我自豪。（3）本题考查开场白。围绕“天下家国”主题展开，首先要有称呼、礼貌用语，接下来围绕班会的内容、目的表述，最后宣布活动开始。示例：大家好！“国家兴亡，匹夫有责”，为了弘扬爱国主义精神，今天，我们将开展“天下国家”综合性学习活动，敬请大家畅所欲言，大声诉说自己对祖国的爱。 3.某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 （1）请你仿照示例为本次活动拟写三个活动形式。 示例：开展孝亲敬老”主题班会活动 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）班级组织同学们观看《“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》录像。下面是小明同学分享的对这一活动的理解，其中有些问题请你按提示帮助修改。 “孝亲敬老”这一主题活动，[甲]有效激发了广大学生崇德向善，见贤思齐，学习身边样，培养良好道德行为习惯。[乙]孝心少年们的事迹诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德，加强了传统文化的现代价值。 ①[甲]处画线句子有语病请提出修改意见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②[乙]处画线句子搭配不当，应将“＿＿＿＿＿”改为“＿＿＿＿＿” 3.（1）“孝亲敬老”社区行 “孝亲敬老”我来说 “孝亲敬老”故事会 （2）①在“习惯”后加“的热情” ②加强 彰显 【解析】（1）本题考查仿照示例设计活动形式。为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关，活动名称要简洁明了，活动要有可行性。这里注意示例格式“‘孝亲敬老’+活动形式”。据此可设计为：主题班会，演讲比赛，故事会，图片展、书法比赛等。（2）本题考查病句修改。①[甲]处画线句子有语病，成分残缺，在“习惯”后加“的热情”；②[乙]处画线句子搭配不当，“传统美德”不能“加强”，应将“加强”改为“彰显”。 4.学校开展“我的语文生活”主题系列活动，请你参与。 （1）【改招牌】张华同学发现一个商店门口的招牌在字形和标点方面各有一处错误，请你帮忙修改。 （2）【识对联】下列选项中，对联内容与端午节无关的是（ ）。 A.上联：万家灯火同秋月 下联：大地光明不夜天 B.上联：绿绿粽叶裹吉祥 下联：喜庆节日又端阳 C.上联：千载招魂悲楚仕 下联：万人抚卷叹离骚 D.上联：艾叶如旗招百福 下联：菖蒲似剑斩千妖 （3）【拟广告】“南唐茶业”发布一则征稿启事，希望为店铺拟写一则广告扩大宣传，请你为其拟写一则广告词（不超过20字） 4.（1）①将“冲值”改成“充值”。②将“话费”后的顿号改为逗号。 （2）A （3）示例一：闻香知好茶。 示例二：一杯茶，一份情，一生缘。 【解析】（1）本题考查字形和标点符号。“充值”的意思是给信用卡、电信卡等补充钱款。充：补充。因此这里的“冲值”应改为“充值”。“充值话费”和“具有好礼”不是同类的并列的关系，所以中间不能用顿号，而应用逗号隔开。（2）本题考查理解对联的内容。A.由“万家灯火同秋月”“大地光明不夜天”中的“万家灯火”可知描绘的是元宵节；B.由“绿绿粽叶裹吉祥”“喜庆节日又端阳”中的“粽叶”“端阳”可知描绘的是端午节；C.由“千载招魂悲楚仕”“万人抚卷叹离骚”中的“楚仕”“离骚”可知描绘的是端午节；D.由“艾叶如旗招百福”“菖蒲似剑斩千妖”中的“艾叶”“菖蒲”可知描绘的是端午节；故选A。（3）本题考查拟写广告词。作答时注意字数限制，语言宜简洁，吸引人。示例：“茗”不虚传南唐茶。 5.“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，班级将组织开展“孝亲敬老”主题活动，请你完成下面的活动。 （1）【活动一：扬孝心】请你为此次活动拟写一条简洁且富有感染力的宣传标语，至少运用一种修辞手法。 （2）【活动二：践孝行】班级正制作活动海报，向大家征集主题图片。小淮觉得下图很好，想向大家推荐。请你为他写一段60字左右的推荐词。 5.（1）孝是和谐的基石；慈为父母心，孝是儿女情 （2）这幅图画很适合做“孝亲敬老”主题的海报。画面上一位老人坐在椅子上，她的前面有一位青年男子在为她洗脚，这幅画面让人感到很温暖，让人联想到和谐社会中尊老孝敬亲人的良好风尚。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。首先，要围绕“孝亲敬老”主题来写；其次，言简意赅，通俗易懂；第三，可以巧用对偶、比喻、拟人等修辞，内容健康积极。例如：尊老敬老是传统美德，爱老助老是时代风尚。（2）本题考查语言表达能力。根据活动主题和画面内容，用简明扼要的语句来说明即可，注意字数规定。要学会读懂漫画中的信息，灵活地联系生活，联系社会实际，简洁、流畅地表达自己的见解。示例：画面中一位老人安坐在椅子上，面前的青年男子正在为她洗脚，好一幅温馨的场景；寓意为要让老人老有所养，过上好的晚年生活。这个海报很适合“孝亲敬老”的活动主题。 6.七年级举行以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。 （1）【活动一：爱国故事我来说】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请你仿照下面的小标题为你要讲的故事拟一个小标题。 故事一：袁隆平田间育水稻 故事二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 故事三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）【活动二：爱国诗歌我来写】爱国主义是诗歌的永恒主题，请仿照例句，将下列句子补充完整。 假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。 （3）【活动三：爱国诗文我来读】班级举行爱国诗文朗诵会，有同学引用了课文《邓稼先》中的一句话，说加点词语应该重读，请替他说说重读理由。 （信）是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。 6.（1）文天祥狱中拒降元 林则徐虎门销大烟 （2）假如我是一泓清泉 我愿为祖国留下一份清澈（3）“最早”具体说明了苏联援助的时间；“极少”说明苏联援助的资源量少；“没有”强调了中国原子武器工程是由中国人独立完成的。所以这几个词语重读。 【解析】（1）本题考查拟写标题。本题的目的是通过拟写小标题，让同学们能够快速了解所要讲述的爱国故事。题干给出了一个示例“袁隆平田间育水稻”，要求为另外两个爱国故事拟定类似的小标题。这要求考生首先理解示例标题的构成元素和风格，即“人物+地点+行动”的结构，并体现人物的爱国精神和事迹。示例：（1）邓稼先沙漠研核弹；（2）钱学森归国造火箭（2）本题考查句子仿写。题要求仿照给定的例句，将句子补充完整，以表达爱国主义的主题。题干中给出了两个假设情境：“假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿”和“假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜”。这两个句子都采用了假设性的表述方式，并通过“献上”和“留下”这两个动词，表达了对祖国的贡献和热爱。为了完成这个任务，考生需要思考一个与“小草”和“果实”类似的自然元素或物体，并结合该元素或物体的特点，使用类似的动词和形容词，来构造一个完整的句子。这个句子需要与例句在风格上保持一致，同时也要能够体现对祖国的热爱和贡献。示例：假如我是一朵小花，我愿为祖国绽放一抹绚丽；（3）本题考查朗读。（1）“最早”一词重读，旨在强调中国原子武器工程研发工作的起始阶段，即便得到了苏联的援助，也是在最开始的时间段内，突出了中国早期科研工作的独立性和自主性。重读“最早”能够凸显出中国在这一领域起步虽晚，但尽早开始自主研发的决心和行动。（2）“极少”一词重读，意在突出苏联对中国的援助是微不足道的。在原子武器工程这样一项重大而复杂的科研项目中，即便有外部援助，也仅仅是“极少”的，这进一步强调了中国在原子武器研发上的自力更生和艰苦奋斗。重读“极少”可以加深听众对这一点的理解和印象。（3）“没有”一词的重读，则是最为关键的。它直接否定了在中国原子武器工程中，有任何外国人参与的可能性。这一强调不仅展示了中国在这一领域的完全自主性和独立性，更体现了中国科研人员的坚韧不拔和无私奉献精神。重读“没有”能够增强这句话的肯定性和决绝性，使听众对中国在原子武器工程上的完全自主研发有更深刻的认识和感受。综上所述，这三个词语的重读，不仅有助于准确传达原文的意思，更能通过强调和突出，使听众更加深刻地理解到中国在原子武器研发上的独立自主性和科研人员的伟大精神。 7.观察下面两幅图，按要求回答问题。 （1）图一的“孝”字上面是“老”，下面是“子”。由此可以推测“孝”的本义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）图二题目为“这么近，那么远”。请结合画面内容，说说你对题目的理解。 7.（1）示例：尽心奉养、尊敬和顺从父母。 （2）示例：家人团聚，酒菜飘香，每个人都忙着在网上冲浪。亲人间最远的距离，是虽然团聚，却都忙着玩手机，人近了，心远了。 【解析】（1）本题考查字义赏析。看图可知，“孝”字上面是“老”，下面是“子”，“子”位于“老”的下方，这说明“子”应尊敬并顺从“老”。“子”在下方支撑起了“老”，这说明“子”应尽心奉养“老”。故“孝”的本义是尽心奉养、尊敬和顺从父母。（2）本题考查漫画赏析。看图可知，一家人正在聚餐，桌子上是美味的饭菜。但是每个人都在拿着手机或平板，忙着上网。结合题目“这么近，那么远”可知，“这么近”是说亲人的空间距离，坐在了一张饭桌上，离得很近。“那么远”是说他们都忙着各自上网，没有任何沟通与交流，心灵的距离远了。 8.学校举行“孝老敬亲家庭行”活动，请你参与。 （1）【孝之道】 图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。 （2）【孝之言】小华晚上要参加少年宫组织的庆元旦活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭，以下语言表达得体的一项是（ ）。 A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫活动。 B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。 C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫活动。 D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫活动。 （3）【孝之行】小华的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。小华要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面哪一副？简述理由。 对联1：落红不是无情物  化作春泥更护花 对联2：诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳 选＿＿＿＿＿，理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）【孝之悟】以下是小华活动结束后拟写的心得，请仿照画波浪线句在横线处补写。 孝亲敬老，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 7.（1）“孝”就是子女尽心尽意扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。 （2）C （3）对联2。 对联2中“诗文”“桃李”都能体现爷爷“语文老师”的职业特点，送给退休的爷爷赞美其职业成就最为合适。 （4）示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 【解析】（1）本题考查会意字字义。解答此题，先读懂字的结构，特别是偏旁部首，从形旁的含义，解读其义。“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，“孝”这个字上面是“老”，代表老人，下面是“子”，代表儿女，儿女把老人背在背上，就是子女尽心尽意地侍奉赡养老人父母。体现了儿女对父母的扶持与赡养。（2）本题考查本题考查口语交际。A.对妈妈用了命令的语气，不得体；B.“必须”太生硬，不得体；D.“快点”说法不够礼貌，不得体；故选C。（3）本题考查对联的运用。结合“小语的爷爷是一名语文教师，年满六十退休”可知，小语送给爷爷的对联要符合爷爷的年龄、职业特点。1.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，出自清代龚自珍的《己亥杂诗·其五》。意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。诗人以落花为喻，表明自己的心志，诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，展现出诗人至死仍牵挂国家的一腔热情，更具一种牺牲小我成就大我的无畏精神。这与小华的爷爷“年满六十退休”的语境不符，不适合选择；2.对联中的“诗文馨香”能够体现小语爷爷“语文教师”这一身份；“桃李天下”符合小语爷爷的职业特点；故选2。（4）本题考查仿写句子的能力。解答此类题目时，首先明确题干要求，抓住关键词“就像”，运用比喻修辞，然后熟读所给示例，选择自己熟悉的内容，按照要求合理表述即可。示例：就像草儿青葱生长回报艳阳的抚爱。 8.为了传承传统美德，弘扬民族文化，学校准备开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你按照要求，完成以下活动。 （1）七年级（1）班准备拟写一副以“孝亲敬老”为主题的对联，请对照已给下联，从备选词中选出合适的上联。 风尚好 国泰民安 心里种 孝心似籽 岁月新 上联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 下联：敬老如花脸上开 （2）七（3）班开展了“孝亲敬老”主题班会活动。活动中，李明同学作了一次发言，其中有两处语病，请你帮他改正。 尊敬长辈，孝敬父母，一直是中华民族的传统美德，它是家庭团结和睦的纽带，【甲】是实行社会主义核心价值观的具体体现，更是建设和谐社会的润滑剂和助推器。【乙】弘扬“孝道”不仅是中华民族生生不息的根基，更是我们的一份责任。让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，孝亲敬老，传承美德！ ①甲句搭配不当，应将“＿＿＿＿＿”改为“＿＿＿＿＿”。 ②乙句语序有问题，应将“＿＿＿＿＿”与“＿＿＿＿＿互换位置。 （3）七（4）班开展了“孝亲敬老”为主题的读书活动，王刚同学读到了一篇文章《传统文化里的幸福一生》，文中有一些对老人年龄的称呼，请你指出所代表的岁数。 耄耋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 古稀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）七（5）班准备制作一份“孝亲敬老”海报，请你依照例句为下面这份海报再补充一句。 8.（1）孝心似籽心里种 （2）实行 践行 中华民族生生不息的根基 我们的一份责任 （3）八九十岁 七十岁 （4）示例：忆——关爱的点滴，回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会，心怀感激；做——真情的回报，为家庭做一件事，感受父母的心，与家人聊一次天，增进长幼间的情感，给长辈送一份祝福，表达美好的心愿。 【解析】（1）本题考查拟写对联。下联中的“敬老如花”是一个主谓短语。备选词语中的“国泰民安”是并列短语。“孝心信籽”是主谓短语。下联中的“脸上开”是一个偏正短语。备选词语中的“风尚好”是主谓短语，“岁月新”是主谓短语，“心里种”是一个偏正短语。故上联为：孝心似籽心里种。（2）本题考查病句修改。甲句中的“实行社会主义核心价值观”搭配不当，改“实行”为“践行”。乙句“不仅是中华民族生生不息的根基，更是我们的一份责任”语序不当，改为：不仅是我们的一份责任，更是中华民族生生不息的根基。（3）本题考查文化常识。耄耋：耄，年纪约八、九十岁。耋，年纪为七十岁。耄耋指年纪很大的人。古稀：指的是一个人的年龄到了七十岁，也指人的年龄到了一个很大很稀少的岁数，因为古代能够活到七十岁是非常不容易的。（4）本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。示例：颂——真诚的赞美：用心感受他人的关爱，毫不吝啬地表达爱意，给父母一个拥抱，一句夸赞，让真挚情感流淌其间。 9.解读青春之谜。 根据上图，我们推测，在古代，汉字“童”表示脸上刺有图或字等墨刑标记的奴隶。 小语：我们一起探究汉字“青”。“青”字始见于金文，上面是个“生”字，取“草生于地”的意思。下面是“丹”，“丹”是“井”字的变形，取“井中草木青葱之色”的意思。由此，我们推测“青”本义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 小文：那么，我们知道了“青春”原义为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。初一的我们要告别童年，跨入青春的门槛，我们要书写精彩青春，做新时代的有为青年。 小语：今年是中国共青团成立101周年，“五四”精神薪火相传。我在网上收集了一副对联，但不小心打乱了下联的顺序，请根据提示词拟写下联。 上联：一身虎胆正冲天，乃抱雄心仗剑 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提示词：百载呼声 图南 犹在耳 当携利刃 9.地里生长的草木的颜色。 春天，草木旺盛，其色青葱。 百载呼声犹在耳，当携利刃图南 【解析】（1）本题考查词义理解。根据题干提示，“青”字始见于金文，上面是个“生”字，取“草生于地”的意思。下面是“丹”，“丹”是“井”字的变形，取“井中草木青葱之色”的意思。根据这两个部件，我们可以推测出“青”的本义与草木的颜色有关。因此，答案为：地里生长的草木的颜色。（2）本题考查对汉字的理解与推测。根据题干提示，“青”的本义是地里生长的草木的颜色。这里涉及到了草木和颜色。“春”，春天是一年中植物生长最旺盛的季节，各种草木都呈现出青葱的绿色。这与“青”字所表示的颜色相吻合。因此，结合“青”和“春”两个字的意义，我们可以推测出“青春”原义为春天，草木旺盛，其色青葱。（3）本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。根据提示词可知，“百载呼声”对应上联“一身虎胆”，均为偏正短语；“犹在耳”对应上联的“正冲天”，均为动补短语；因此下联前半句为“百载呼声犹在耳”。再根据诗句内容和语法知识可知，下联后半句应为“当携利刃图南”，与上联中的“乃抱雄心仗剑”对应。此外，上联尾字“剑”是仄声字，依据“仄起平收”的规则，下联尾字应为平声字，即“南”，且内容相关，符合“五四精神”的主题。 10.为了弘扬孝文化，学校组织开展了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动。请完成下列任务。 习近平总书记说：博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚的根基。作为优秀传统文化之一的“孝文化”滋养着民族的心灵。 （1）你作为一名弘扬孝文化的好少年，请概括分享你在日常生活中孝亲敬老的一件事。 （2）学校校刊为此次活动开设了新专栏，请你设计专栏名称和内容。 栏目名称 栏目内容 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 解读“孝礼”内涵 践孝行 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 传孝义 讲述“孝义”故事 （3）请你写一段感恩的话语给你的妈妈，要求80字以内，不得出现真实的人名。 10.（1）示例：听从父母教导，勤奋学习；学会分担家务，为父母分忧解难；体谅父母辛劳，关心父母健康等。（写出其中一件事即可） （2）①知孝礼（明孝礼、懂孝礼）②开展孝行活动（拍摄“孝行”图片、记录“孝行”内容） （3）亲爱的妈妈，感谢您十几年风雨无阻地照顾我，感谢您无怨无悔地爱着我。我已经长大，你的辛苦我看在眼里，你对我的付出，我铭记于心，我会好好学习，长大报答您的养育之恩。 【解析】（1）本题考查语言表达。列举出自己日常生活孝亲敬老的具体表现即可，言简意赅，明白晓畅。示例：帮父母捶背、端茶，在家时，为父母做一顿可口的饭菜。（2）本题考查专栏设计。围绕活动主题，根据题干中的提示作答。根据栏目内容“解读‘孝礼’内涵”可知，①栏目活动名称应该是关于了解、解释“孝礼”的，如：懂孝礼；根据“践孝行”可知，②栏目内容应该是与“孝行实践”活动有关的，如：拍摄“孝行”图片。（3）本题考查语言表达，开放类试题，言之成理，表达对母亲的感激之情即可。 例：亲爱的妈妈，谢谢您十几年来对我的养育与照顾。从小到大，我成长的每一步都浸透了您的汗水，我一定会用优异的成绩来表达对您的感激之情。 11.个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的文字、历史文化……这些都是爱国情怀的体现。下面让我们一起加入“爱国”为主题的活动中来。 （1）请根据下面根据材料，补写对联。 材料：黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道起车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）王红积极准备参加本小组进行的“爱国诗词朗诵会”主题活动，妈妈担心影响学习，阻止她参加。请你认真阅读下列三则材料，从中找到可以说服王红妈妈的三条理由。 材料一：美国著名亲子阅读专家古姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 材料二：我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的，一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。 材料三：我们大声朗读诗词文章，品读文字的语言美，欣赏文字的韵律美，领悟文字的情感美，体会文字的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 （3）阅读下面一段文字，请你再添加一个爱国人物故事。 每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外主张联齐抗秦，却被奸臣陷害、怀王疏远，悲愤难捱，自沉汨罗江，以身殉国。 （4）活动中全班将合唱《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由有哪些？ 《歌唱祖国》（歌词）：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢…… 11.（1）示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采，竟风流、留芳名、书春秋、树楷模……）。 （2）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 （3）示例：①大数学家华罗庚，在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。②“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。③“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。④“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。（符合题意即可） （4）①表达了胜利的喜悦和自豪；②表现了对祖国美好未来的向往；③歌颂了祖国的壮丽山河；④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。 【解析】（1）本题考查拟写对联。拟写对联时要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；词性相对，位置相同；内容相关、意境完美。根据上联“忆往昔”，结合材料“2009年”可知，下联应对“看今朝”；根据上联“邓稼先”可知，下联应对材料主人公“黄大年”；根据上联“鞠躬尽瘁”，联系材料“他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑”可知，下联可对“赤胆忠心”“殚精竭虑”等词语；上联中“两弹”一词是邓稼先的主要成就，联系材料可知黄大年主要成就在于“深探”领域，所以下联应对“深探”；根据上联“扬国威”可知其概括了邓稼先的成就影响，连词材料“用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道起车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇”可知，下联此处应对能体现黄大年成就影响的词语即可。示例：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”跨飞跃。（2）本题考查材料的阅读探究。解答此题，需要认真阅读材料，抓住关键语句分析。根据材料一“在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”可得出，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；根据材料二“但是人的口才也不是天生的，它是练出来的，一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读”可得出，朗读能锻炼口才；根据材料三“从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力”可得出，朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。据此总结作答即可。（3）本题考查爱国人物故事积累。开放性试题，能举出一个人物，并列举出他的爱国事迹即可。示例：文天祥坚持抗元，不屈不挠。虽然被元军俘虏，但他不改其志，拒绝投降。在狱中，他写下了《正气歌》表达对国家的忠诚和对民族精神的坚定信仰。最终，他在元朝大都的刑场上英勇就义，留下了千古传颂的爱国故事。（4）本题考查语言表达。解答此题，注意结合歌词具体分析理由。《歌唱祖国》这首歌从内容上来说，非常切合“爱国主义教育”主题要求。“胜利歌声多么响亮”能够表达胜利的赞颂及成功的喜悦；“从今走向繁荣富强”一句表现了对祖国的美好未来的充满信心与期望；依据“越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地”可知，歌颂了祖国的山河壮丽及勇往直前的精神；依据“英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢”可知表现了中华儿女的独立自强、勇敢无畏的精神风貌。因此这首歌适合作为“爱国”主题班级合唱。据此总结作答即可。 12.班级开展“弘扬家国情怀·青年勇挑重担”综合性学习活动，下面是与活动相关的材料，请认真阅读，并按要求作答。 【材料】5月23日，四川省达州铁路中学组织学生参观张爱萍故居、达州红军文化陈列馆，开展“重温红色记忆，厚植爱国情怀”主题活动。这次活动旨在通过同学们参观张爱萍故居，了解中国革命史和中华民族的优秀文化，增强同学们的爱国情怀和民族自豪感，真正践行社会主义核心价值观。 所到之处，同学们都认真观看展厅里的图片、文字和实物展品。展品中有许多珍贵的历史文物，如革命先烈的照片、手稿等遗物，这些展品让学生们更加深入地了解中国革命史和中华民族的优秀文化，看到了革命先烈的坚定信念和顽强毅力，感受到了他们的伟大和光荣。 （1）用一句话概括以上材料的主要内容。（30字以内） （2）同学们在活动中遇到了一些疑惑，于是马禹代表班级同学，向组织活动的老师提了一些问题，请根据老师的回答，拟写出问题。 马禹：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老师：本次活动旨在带动更多的学生了解红色历史，争当红色故事的传播者和红色精神的践行者，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实践中，凝聚成建设壮美祖国，共圆复兴梦想的磅礴伟力。 马禹：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老师：通过开展了解红色故事、唱红色歌曲、阅读红色经典、踏寻红色足迹等活动，来传承红色精神。 （3）为了更好地培养爱国情怀，同学们创作了一副对联。对于对联的空白处，同学们想出了两种写法：第一种是“中华豪情传千古”；第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我认为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”更恰当，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.（1）示例：达州铁路中学开展“重温红色记忆，厚植爱国情怀”主题活动。 （2）示例：老师您好，请问开展这次活动的意义是什么呢？ 那么在日常生活中，我们可以通过哪些活动形式来传承红色精神呢？ （3）“民族尊严要爱惜”更恰当。 “民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求；“民族尊严”和“国家荣誉”相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。 【解析】（1）本题考查概括新闻的内容。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻导语和主体进行概括作答。结合“5月23日，四川省达州铁路中学组织学生参观张爱萍故居、达州红军文化陈列馆，开展‘重温红色记忆，厚植爱国情怀’主题活动”可知，新闻的对象是：四川省达州铁路中学；主要事件是：开展“重温红色记忆，厚植爱国情怀”主题活动。概括时根据字数要求简要作答。示例：蜀达州铁路中学开展“重温红色记忆，厚植爱国情怀”主题活动。（2）本题考查情景对话。分析答语的中心内容，根据答语推知问题。由“本次活动旨在带动更多的学生了解红色历史，争当红色故事的传播者和红色精神的践行者，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实践中，凝聚成建设壮美祖国，共圆复兴梦想的磅礴伟力”可知，老师的回答解释了本次活动的意义。由此推知马禹的问题是：老师您好，我们为什么要开展这次主题活动？由“通过开展了解红色故事、唱红色歌曲、阅读红色经典、踏寻红色足迹等活动，来传承红色精神”可知，老师的回答解释本次活动的具体形式。由此推知马禹的问题是：除了这样的专题活动，生活中我们怎样才能更好的传承红色精神呢？（3）本题考查对联拟写。对联是一字一音的独特艺术形式，它有许多特殊的要求，如上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。上联尾字“视”读shì，是仄音，根据“仄起平收”的原则，下联选用平声结尾。“古”是仄声，“惜”是平声，因此选用“民族尊严要爱惜”更恰当。 13.“五四”青年节，校社团开展“天下家国”综合性学习活动，请你一起完成任务。 任务一：书写活动主题语 （1）筹备小组想用工整方正的楷体书写本次活动的主题，请你把它挑选出来（ ）。 A. B. C. D. 任务二：拟写活动开场白 （2）小张对下面“活动开场白”中三个字的书写没有把握，请帮他完成。 家，是我们治愈疲（bèi）①＿＿＿＿＿的温馨港湾；国，是我们安身立命的辽阔疆域。家，为我们提供了（zī）②＿＿＿＿＿养生命的土壤；国，为我们筑起了抵御风雨的屏（zhàng）③＿＿＿＿＿。家国情怀是华夏儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。 任务三：感悟古文人情怀 （3）请将下面的古诗词名句补充完整。 家国情怀始终是古代文人作品中吟唱的主旋律。唐代诗人岑参诗句“马上相逢无纸笔，①＿＿＿＿＿”（《逢入京使》），饱含了他报国与亲情两难的复杂情感；唐代诗人杜牧的诗句“②＿＿＿＿＿，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》），则抒发了对国家和人民深切的担忧之情；清代文学家龚自珍诗句“③＿＿＿＿＿，④＿＿＿＿＿”（《己亥杂诗》），表现出他为国而奉献的赤胆忠心……他们的作品无不浸透着作者的家国情怀和时代担当。 （4）社团成员准备了一些名句打算在活动中展出。你觉得哪一句最合适，请说明理由。 A.万里赴戎机，关山度若飞。 B.深林人不知，明月来相照。 C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 D.予独爱莲之出淤泥而不染。 （5）小张准备参加班级的诗歌朗诵比赛，请你协助他进行朗读设计。 出塞 （唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长城人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （1）朗诵这首诗时，情感基调是：（ ）（填字母） 备选答案：a.伤感悲哀 b.慷慨激昂 c.沉郁深沉 d.悲愤不平 （2）为画线诗句设计朗读重音或者语气（一处即可），请陈述你的设计和理由。 任务四：撰写对联表心声 （6）活动结束时，小张想用一副对联来表达他的豪情壮志。现已写出上联：“同心共筑中国梦”，请选择合适的一句作为下联（ ）。 甲：合力齐振世界波 乙：崇尚家风爱国志 丙：忠诚报国志永存 13.（1）C （2）惫 滋 障 （3）凭君传语报平安 商女不知亡国恨 落红不是无情物 化作春泥更护花 （4）.C （5）b 重读“不教”，让人感受到戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，爱国激情和民族自豪感。 （6）甲 【解析】（1）本题考查书法字体鉴赏。A.蚕头雁尾，一波三折，是隶书；B.笔画简省，热情奔放，是行书；C.字体方正，横平竖直，是楷书；D.多用曲笔，字形圆转，是篆书；故选C。（2）本题考查字形。疲惫，pí bèi，指极度疲劳。滋养，zī yǎng，供给养分。屏障，píng zhàng，像屏风一样遮挡着。（3）本题考查名篇背诵。注意：凭、恨。（4）本题考查诗句赏析。A.表现了木兰奔赴战场的英姿与迅疾，与“天下家国”关联不大；B.表现了作者悠闲自适的潇洒适意，与“天下家国”没有关联；C.表现了作者为国建功的爱国情怀，体现了“天下家国”；D.表现了作者对君子之风的追求，与“天下家国”没有关联；故选C。（5）（1）本题考查诗歌赏析。这首诗抒发戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感，展示了唐代文人抒发忧国忧民之情的魄力和气魄。故应用慷慨激昂的感情基调来朗诵。故选b。（2）本题考查朗读诗句。“不教”是“不让”的意思。融抒情与议论为一体，直接抒发戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感，展示了唐代文人抒发忧国忧民之情的魄力和气魄。故“不教”可重读，让听众能感受到戍边战士的强烈的战斗意志和热烈的爱国情怀。（6）本题考查对联。上联“同心共筑中国梦”中，“同心共筑”是偏正短语。“中国梦”是偏正短语。下联结构应与之相同。甲：“合力齐振”与“世界波”都是偏正短语；乙：“崇尚家风”是动宾短语，“爱国志”是偏正短语；丙：“忠诚报国”是偏正短语，“志永存”是主谓短语；故选甲。 14.文物承载灿烂文明，传承历史文化。为了丰富学生的课外生活，让学生走进传统文化，我校举办了“让文物说话，讲河东故事”主题活动，请积极参与。 【活动一：触摸历史脉搏】 运城，古称河东，因“盐运之城”得名，根祖文化源远流长，历史遗存灿若星河，人文资源星罗棋布，是中华民族重要发祥地之一。夏商周三代，近两千年间，都城或在晋南，或在河南，或在陕西，运城始终为畿辅之地，与王朝兴替休戚相关，被称为“最早的中国”。 伯夷叔齐爱国守志、清正廉明、仁义礼让、孝感天地的高尚品行千古流传。解州关帝庙积极弘扬关公文化，让关公文化在文物遗产中焕发活力。蒲津渡遗址上，4尊铁牛“沧桑未改牛脾气，进退还凭铁骨头”的气势如虹……“南风之薰兮，可以解吾民之愠兮；南风之时兮，可以阜吾民之财兮。”这是运城当地老百姓耳熟能详的《南风歌》里的句子，相传是舜帝所作，厚重的南风至今仍诉说着中华文明的博大精深。 （1）以上是小文同学摘抄的内容。下列分析有误的一项是：（ ）。 A.语段主要介绍了运城的历史文化和历史故事，让我们感受到作为运城人的骄傲。 B.语段中画横线句子运用了排比的修辞手法，读起来有节奏，有韵律，情感强烈。 C.语段中加点的三个短语“人文资源”“清正廉明”“焕发活力”结构各不相同。 D.语段中成语和四字词语的运用，可以使语言典雅生动，充满文化气息，读后令人印象深刻。 【活动二：抒发内心感慨】 （2）摘抄完上面的语段后，小文有感而发，写了一副对联，请你参照语段内容，帮他把对联补充完整。 上联：沧桑岁月泼墨书写河东文化 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 对联知识卡片：对联的正规名称叫楹联，俗称对子，是中国特有的一种汉语言文学艺术形式，为社会各阶层人士所喜闻乐见。对联格律，概括起来，是六大要素，又叫“六相”。 14.（1）B （2）示例一：厚重南风始终吟唱华夏之歌 示例二：王朝兴替至今未改盐城古风 【解析】（1）本题考查语法知识。B.“排比”有误。语段中画横线句子，诗句错落，诗节对称；押韵讲究，重章复唱；读起来有节奏，有韵律，情感强烈。没有使用排比的修辞。故选B。（2）本题考查补写对联。上联结构为： 沧桑岁月（偏正短语）泼墨书写（偏正短语）河东文化（偏正短语）；下联可结合材料中“厚重的南风至今仍诉说着中华文明的博大精深”对为：厚重南风深情诉说中华文明。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$