第5单元 第1章 第4节 鱼(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年八年级上册生物课时通(人教版)

年级上册·P 生 物 本课件使Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第五单元　生物圈中的其他生物 第一章　动物的主要类群 第四节　鱼 一、脊椎动物和无脊椎动物 1. 常见动物按体内有无由脊椎骨组成的 ⁠，分为脊椎动物和无脊椎动物。 脊柱　 二、鱼的主要特征 2. 多种多样的鱼 3. 鱼适于水中生活的特征 （1）适于水中生活的两个至关重要的特点 一是能靠 来获取食物和防御敌害；二是能在水中 ⁠。 （2）适于水中生活的形态结构及生理功能 ①体形：大多呈 ⁠型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时的阻力。 游泳　 呼吸　 流线　 ②体表：常有 覆盖，表面有滑滑的 ⁠，起保护身体的作用。 ③脊柱：支撑身体，两侧附着发达的 ⁠，对运动起着重要作用。 ④呼吸：用 呼吸，其主要部分是 ⁠，密布毛细血管。鱼的口和鳃盖 后缘 张合时，水从 流入，从 ⁠排出，通过鳃时，完成 气体交换。 鳞片　 黏液　 肌肉　 鳃　 鳃丝　 交替　 口　 鳃盖后缘　 4. 鱼的主要特征 三、鱼与人类生活的关系 5. 为人类提供富含 的食物，并且融入人类的 ⁠。 6. 人类应合理利用和保护鱼类资源。 蛋白质　 文化　 脊椎动物和无脊椎动物 1. 脊椎动物和无脊椎动物最主要的区别是（　D　） A. 体表是否被毛 B. 是否用鳃呼吸 C. 体温是否恒定 D. 体内有无脊柱 2. 下列动物是脊椎动物的是（　D　） D D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 鱼的主要特征 3. 鱼之所以能够在水中生活，与之相关的两个至关重要的特征是（　D　） ①能靠游泳获取食物和防御敌害　②体表常有鳞片覆盖　③身体分为头部、躯干 部和尾部 ④能在水中呼吸 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 4. 日常生活　你在童年时期有过捉鱼的经历吗？捉到手的鱼往往一不小心就让它 挣脱了，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是（　B　） A. 防止人类捕捉 B. 减少运动时的阻力 C. 保持鱼体表湿润 D. 辅助呼吸 5. 实验情境　（2023·资阳中考改编）兴趣小组的同学把火龙果汁滴在鱼嘴前 方，观察到的果汁流动的途径是（　B　） A. 从口流入鳃，然后再由口流出 B. 从口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出 C. 从鳃盖后缘流入鳃，然后再由口流出 D. 从鳃盖后缘流入鳃，然后由鳃盖后缘流出 B B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 鱼与人类生活的关系 6. 下列关于鱼与人类生活关系的叙述，不正确的是（　C　） A. 某些鱼类为人类提供富含蛋白质的食物 B. 鱼还融入人类文化 C. 人类可以无限制地捕捞海洋鱼类 D. 人类要对鱼类资源进行科学合理的利用 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7. 社会热点　2023年5月16日12时起，随着中国海河、辽河、松花江流域开启为 期两个半月的禁渔，标志着2023年中国四大海域、内陆七大重点流域全面进入休 禁渔期。渔业法规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规格，是为了限 制捕捞（　C　） A. 亲鱼 B. 成鱼 C. 幼鱼 D. 鱼卵 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8. 下列关于脊椎动物的说法，错误的是（　C　） A. 脊椎动物的身体内都有一根脊柱 B. 脊柱由许多块脊椎骨组成 C. 脊椎动物和无脊椎动物的种类一样多 D. 脊椎动物中鱼类的种类最多 9. 下面三种水生动物，虽然它们形态各异，但是却有共同之处，其共同之处是 （　D　） A. 都有脊柱 B. 都用鳍游泳 C. 都能适应陆地生活 D. 都没有脊柱 C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10. 易错题　由于人类的活动，地球上水域污染日趋严重，鲨鱼决定召集广大鱼 类成员开会，一起商议将来的生存大计。章鱼、鲫鱼、鱿鱼、中华鲟、鲸纷纷游 来，连海马也匆匆赶来……在文中出现的动物中，有几个是真正的鱼类，有资格 进入会场？（　D　） A. 1个 B. 5个 C. 3个 D. 4个 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 不是所有叫“鱼”的动物都是鱼。鱿鱼、墨鱼、章鱼、鲍鱼属于软体动物，甲鱼、鳄鱼属于爬行动物，娃娃鱼（大鲵）属于两栖动物，鲸鱼、美人鱼（儒艮）属于哺乳动物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11. 地球上的鱼类多种多样，都能以独特的形态结构和生理功能与其生活环境相 适应。 乐乐去海洋馆观察鱼类的特征后做了如下记录，其中正确的是（　D　） 选项 结构 功能 A 身体大多呈流线型 适于保护作用 B 大多有鳃 适于消化食物 C 体表常常覆盖鳞片 适于减小运动阻力 D 有不同形态的鳍 适于水中协调游泳 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12. 应用题　我国自宋代开始，就采用“四大家鱼”混合养殖技术。如下表为某 池塘中四大家鱼分布的水层和食物来源，有关分析错误的是（　D　） 类别 鲢鱼 鳙鱼 草鱼 ？ 分布水层 上层 中上层 中下层 下层 食物来源 藻类等浮 游植物 水蚤等浮游动物 水底生长的水 草 螺蛳、蚌等动物 A. 表中的“？”指的是青鱼 B. 混合养殖充分利用了水域中的立体空间 C. 生活在不同水层的鲢鱼和草鱼存在一定联系 D. 混合养殖时，投放的鱼苗越多，该池塘鱼的产量越高 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13. 鲫鱼的身体有许多特征表现出与水中生活相适应的特点。下列说法错误的是 （　A　） A. 鲫鱼游泳时，靠各种鳍产生向前的动力 B. 鲫鱼的体色是一种保护色，其特点是背面深灰色，腹面白色 C. 鲫鱼体表覆盖鳞片并能分泌黏液，有利于在水中游动 D. 鲫鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14. （2023·咸阳泾阳县期末）中华鲟生活在我国的长江流域，是我国重点保护的 极危鱼类动物。下列关于鱼类的说法错误的是（　D　） A. 鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝内有丰富的毛细血管 B. 鱼的身体呈流线型，有利于减小水的阻力 C. 大多数鱼主要靠尾部和躯干部的摆动进行运动 D. 图中②处的水与①处相比，水中所含的氧气增多了 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15. 查干湖鳙鱼俗称胖头鱼，体肥味美，营养丰富。下列说法错误的是（　B　） A. 胖头鱼属淡水鱼类，体表覆盖鳞片 B. 游泳时，靠各种鳍产生向前的动力 C. 大网捕鱼有利于鱼类资源的可持续利用 D. 胖头鱼属于“四大家鱼”之一 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16. 日常生活　小明的妈妈到菜市场去买鱼时，为了买到物美价廉的鱼，她决定 买一条刚刚死去的。在许多死亡的鱼中，挑出较新鲜的鱼的方法是（　C　） A. 选鳞片完整的 B. 选体表湿润的 C. 选鳃丝颜色鲜红的 D. 选眼没有闭合的 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 17. 如图所示，海马头部像马，尾巴像猴，眼睛像变色龙，还有一条鼻子，身体 像有棱有角的木雕，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。把海马列为鱼类的主要 原因是（　D　） A. 海马游泳的姿态很特别，头部向上，身体稍斜直立于水中 B. 海马能适应不同的海水区域，甚至在淡水中也能存活 C. 海马是稀奇的水族箱观赏动物 D. 海马用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18. 探究题　为探究鲫鱼侧线的作用，小明同学取两条大小、活力相仿的鲫鱼并 编号为1、2，用凡士林封住1号鱼的侧线，2号鱼不作处理。用手拍打水面，观察 两条鲫鱼的反应情况。下列叙述正确的是（　C　） A. 1号鱼对水流变化的反应较2号快速 B. 实验中2号鱼为实验组 C. 实验结束后，应及时清洗掉涂抹的凡士林 D. 侧线可以为鱼的前进提供动力 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 　　（生命观念）鱼的外形、运动与呼吸特点决定了其与水生生活相适应。本题意在引导同学们运用结构与功能观探索生命活动的规律，解决实际问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19. 爱科学实验兴趣小组对鲫鱼进行一系列观察探究活动，请根据实验图回 答问题。 （1）鲫鱼的体形是流线型，这种体形有利于 ⁠ ⁠。 （2）鲫鱼的口和鳃盖在不停地开合，这是鲫鱼在进行 ⁠。 减少鱼在水中运动时遇到的阻 力　 呼吸　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （3）若用纱布捆扎某种鱼鳍的方法（如图A和B）探究“鱼鳍在游动中的作 用”，经A处理（用纱布捆扎住了尾鳍）后的鱼放回水中后，观察到的现象是鱼 的身体运动缓慢，而且方向不稳，这说明尾鳍在游泳中具有 ⁠ ⁠。 （4）经B处理（用纱布捆扎住了背鳍）后的鱼放回水中后，观察到的现象是鱼的 身体失去平衡，说明背鳍有维持身体 ⁠的作用。 产生前进的动力和 控制游动的方向的作用　 平衡　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （5）手握鲫鱼C时，会感觉鱼的身体很滑，鱼很容易滑脱，这是因为鱼的身体表 面具有大量的 ⁠，这是它与水中游动生活相适应的特点。 （6）在本实验中，C中的鱼可起到 ⁠实验作用。 （7）当鳃在水中时，鳃丝展开，而离开水时，鳃丝会黏合在一起，鳃丝在水中 展开的意义是扩大与水的接触面积，有利于充分地进行 ⁠。 黏液　 对照　 气体交换　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 $$