2 认识立体图形（教学课件）-一年级上册数学同步备课系列（北京版•2024秋）

北京版2024秋一年级数学上册 2 认识立体图形 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 在活动中，感受从抽象到具体的过程，体验交流学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。 感受从观察抽象实物到图形的过程，培养观察能力和动手能力，初步建立空间观念。 通过观察和触摸，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称并能辨认。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 初步了解长方体、正方体、圆柱的球的基本特征并辨认。 学习重点 Learn the key points 感受从抽象到具体的过程，感知立体图形，初步建立空间观念。 学习难点 Learning difficulties 结合实际生活，感受从抽象到具体的过程，感受数学学习与具体生活的密切关联。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 认真观察，说一说，你在图中看到哪些数学信息？ 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 可以怎样分，有哪些分类标准？ 新知探究 9 这样分是按照什么来分组？ 这些图形是什么图形，分别叫什么名字？ 新知探究 10 新知探究 11 长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。 新知探究 12 正方体有6个面，6个面全都一样大。 长方体 正方体 6个面有大小之分，相对的两个面相同。 长方体和正方体有什么不同呢？ 6个面全都一样大。 新知探究 13 上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。 表面是曲面。 新知探究 14 这些立体图形之间还有什么异同点？ 长方体和正方体不易滚动，只能推动。圆柱、球易滚动。 新知探究 15 课堂检测 Classroom testing 04 1.猜一猜， 下面藏着什么图形？圈出它的“名字。 课堂检测 2.把每组图形中不是同一类的圈出来。 课堂检测 2.分一分，填序号。 ③ ⑤⑩ ②④⑧ ①⑥⑦ 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 注意事项 戏三 今日收获 圆柱、球易滚动，球在地面上能转动；长方体和正方体不易滚动，只能推动。 长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。 正方体有6个面，6个面全都一样大。 圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。 球表面是曲面。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 完成课本第37页练习二。 课后作业 感谢聆听 2024 $$