1.4 5以内的加法（教学课件）-一年级上册数学同步备课系列（北京版•2024秋）

5以内数的认识和加、减法 第4课时 5以内的加法 北京版2024秋一年级上册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 感受用数学方法解决简单的实际问题的过程，积极主动参与数学学习，增强自信心，激发学习数学的兴趣。 通过学习和运用实践，理解加法的含义，掌握5以内加法的计算方法，拓展思维，初步培养观察、判断、推理能力和语言表达能力。 初步体会加法的意义，认识“+”，会读、写加法算式，能够正确计算5以内的加法。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 理解加法的含义，正确计算5以内的加法。 学习重点 Learn the key points 能够观察现实情境图，口述题意，列出算式，并理解其思维过程。 学习难点 Learning difficulties 结合实际生活，初步感受用数学方法解决简单的实际问题，将数学学习与实际生活相结合。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 仔细观察，根据图片回想学过的数学知识，一起来说一说。 知识链接 同学们能从图中找到哪些数学信息呢？ 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 摆一摆，数一数 2 2 1 2 3 4 一共有4只小鸟。 点数法：把需要合在一起的数摆出来，放在一起，按顺序一个一个数出来。 4 新知探究 10 加法的意义 像这样，把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。 2 2 4 新知探究 11 表示合起来的意思。 认识“+”及加法算式 2 2 4 2＋2＝4 读作：2加2等于4 新知探究 12 数一数，算一算 接数法：在一个数的基础上接着往下数，数到几，就有几个。 2 2 3 4 一共有4只小鸟。 新知探究 13 还有什么方法呢？ 数的组成法：根据图示，利用数的组成来计算。 一共有4只小鸟。 2 2 2 2 4 新知探究 14 课堂检测 Classroom testing 04 1.想一想，填一填（用不同的方法思考）。 1 4 4 2 5 5 课堂检测 2.说一说，连一连。 课堂检测 3.看图和算式，说一说。 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 注意事项 戏三 我在游戏中学到的 今日收获 加法的意义：把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。 5以内加法的计算方法： 点数法：把需要合在一起的数摆出来，放在一起，按顺序一个一个数出来。 接数法：在一个数的基础上接着往下数，数到几，就有几个。 数的组成法：根据图示，利用数的组成来计算。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 完成课本第25、26页“练一练”. 课后作业 感谢聆听 2024 $$