3.3 绿色植物与生物圈中的水循环 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物 与生物圈的水循环 甲子镇第一中学 2023年12月 授课老师：陈镇耿 1 大树底下好乘凉 遮挡阳光 蒸腾作用 学完本节课，同学们将学会（重点）~ 植物如何运输水分的？蒸腾作用是什么？ 绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？ 02 蒸腾作用 ★ 01 植物通过导管运输水分 · 课本109-114页 内 容 03 植物参与生物圈的水循环 3 01 植物通过导管运输水分 · 课本109页 植物通过 根 吸收土壤里边的水。 吸水的主要部位是根尖成熟区 的根毛细胞。 植物体内的水分是通过导管自下而上运输的。 01 植物通过导管运输水分 · 课本110页 ·导管纵切图 导管 导管（输导组织） ·分布：茎、叶脉、根 ·特点：死细胞，上下细胞间壁消失， 形成中空的管道，彼此相连 ·运输：水分和无机盐 土壤中的水分 吸收 根毛 根内导管 茎内导管 运输 叶脉 运输 运输 叶肉 大气 气孔 运输 蒸腾作用 降水 绿色植物参与生物圈的水循环 02 蒸腾作用 · 课本110页 观看实验，结合112页，思考： （1）叶片由哪些结构组成？ （2）表皮上有什么结构？ 是由什么细胞构成？ （3）什么结构与植物蒸腾作用有关？ 蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中。 主要器官：叶片 选择最薄的 制作临时切片进行观察 双刀片 水 用毛笔蘸取 实验：观察叶片的结构 · 课本111页 叶片的结构 · 课本112页 叶片结构示意图 叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。 · 有导管和筛管。 · 有叶绿体，进 行光合作用。 叶片的结构 · 课本112页 表皮（尤其是下表皮）上分布有气孔，是由一对保卫细胞围成的空腔。 气孔 保卫细胞 ·气孔是植物蒸腾作用的“门户” ·下表皮的气孔 ——蒸腾作用的“门户” 气体交换的“窗口” 气孔 太阳升起 气孔张开 二氧化碳进入气孔 水分从气孔散失 夜幕降临 光合作用停止 气孔缩小或闭合 蒸腾作用减弱 02 蒸腾作用 · 课本112页 叶片正面和背面的气孔一样多吗？ ·把一片新鲜的植物叶片浸在盛有70℃左右水的烧杯中， 观察到的现象是：叶片下表皮产生的气泡比上表皮____。 多 知识拓展 · 课本113页 ·下表皮气孔多，上表皮气孔少，可减少了水分的大量散失。 光照强度和温度对植物蒸腾作用有什么影响？ ·一定范围内，光照越强，温度越高，蒸腾作用越强。 ▲ 但在晴朗炎热的夏天午后，蒸腾作用会减弱，是因为散失水分过多， 使部分气孔暂时关闭。 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200 kg以上的水。这些水的用途大致如下： 作为组成成分的水 1.87 kg 维持生理过程的水 0.25 kg 蒸腾作用散失的水 202.10 kg 吸收的水分绝大部分用于 。 蒸腾作用 浪费？ 蒸腾作用的应用 · 课本113页 ·移栽树苗要剪去大量枝叶 ·通常选择阴天或傍晚移栽 ·移栽树苗时加盖遮阳布 降低蒸腾作用 ·拉动植物体内水分、无机盐的运输， 保证各器官对水分和无机盐的需要。 ·降低叶片表面的温度， 避免植物因气温过高而被灼伤。 蒸腾作用的意义 · 课本113页 ·提高大气湿度，增加降水。 ·保持水土。植物茎叶承接着雨水， 减缓雨水对地面的冲刷。 蒸腾作用促进生物圈的水循环 · 课本114页 ·涵养水源。枯枝落叶像海绵，吸纳 大量雨水，补充地下水。 森林——绿色水库 小 结 土壤中的水分 吸收 根毛 根内导管 茎内导管 叶脉 大气 运输 运输 运输 叶肉 气孔 运输 蒸腾作用 降水 绿色植物参与生物圈的水循环 一对保卫细胞围成 1、判断下列说法是否正确。 （1）茎中的导管是运输水分的通道，导管是由一个细胞构成的。（ ） （2）植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量的散失掉了，这对植物来说是一种 浪费。（ ） （3）气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换。 （ ） （4）植物通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出（ ） × √ 课堂检测 · 课本114页 × × 3、取同一植株相同大小的两个枝条，标记为A、B。 枝条 A 保留叶片，枝条 B 摘除叶片，将它们插入相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将装置放在相同环境中24h后，观察液面变化。 ①在量筒中滴加油滴的作用是什么？ ②两个量筒中的液面会出现什么差异？ 避免量筒中水分蒸发。 装枝条A的量筒的液面比B的低。A有叶片， 蒸腾作用更强，会吸收更多的水分。 1、小明学习了叶片的结构，很想进一步观察保卫细胞和气孔，他最好选用(　 　) A．小麦叶片上表皮装片 B．小麦叶片下表皮装片 C．小麦叶片的横切面 D．小麦叶片的纵切面 B 课堂检测 2、某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物)，该实验探究 的是绿色植物体蒸腾作用的强度与 (　　 ) A．叶片的多少(面积)有关 B．光线的强弱有关 C．环境的温度有关 D．环境的湿度有关 A D 3、如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是(　　) A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区 B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，“门户”是气孔 D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环 作 业 完成金牌学案相应习题，做好期末复习。 预习：第四章、第五章第一节《光合作用》（ 116-125 页）， 完成金牌学案自主预习内容。 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.11 $$