精品解析：河北省唐山市丰润区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

丰润区2023～2024学年度第二学期期中检测八年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效，答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累运用（1～3题 20分） 1. 根据语境，完成下面题目。 最美人间四月天，草长莺飞，这里有杏花春雨的恬静，也有拂堤杨柳的明丽，有蜜蜂蝴蝶的忙碌，也有纸鸢摇曳的悠闲。走进春天，你可以生出多种感触，它能让你如饮甘露，温润满怀；也能激起你磅bó的豪情，震hàn心田。它可以像缓缓流泻的古筝弦音，清越锵然，使你沉寂的内心褪去冬日的冗杂，变得灵动活跃。这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！ （1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。 ①恬静__________ ②锵然__________ ③磅bó__________ ④震hàn__________ （2）仿照划线句子，再写一句话。 学校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与，填写答案。（11分） 2. 古人常常以诗文传情，从“①__________，②__________，有良田、美池、桑竹之属”我们感受陶渊明《桃花源记》美景；“③__________，在城阙兮”（《诗经•郑风》）中我们体会到主人公无可奈何，独自徘徊城头；从“④__________，胡为乎泥中”（《诗经•邶风》）中感受到劳役者的满腔愤懑；依依惜别时，耳畔似乎还响起“⑤__________，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的旷达之语。古人常在诗文中表达心志，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑥__________，⑦__________”，巧设比喻，委婉表达希望得到张丞相举荐，以在太平盛世闲居为耻而渴求从政的心愿。 3. 根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（　　） A. 《平沙落雁》——宁静抒怀 B. 《十面埋伏》——壮丽雄伟 C. 《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D. 《高山流水》——清新明快 4. 小语根据自己的喜好编写了《古诗欣赏》小册子，内容分别为边塞诗、咏物诗、送别诗。右面这幅画最适合做哪类诗的诗集封面？说说理由。 口语交际。（3分） 5. 同学们，当有人向我们提问、建议或者质疑，我们采取恰当的方式做出回应，就是应对。阅读下面的应对案例，简要分析孔融采用的应对技巧。 孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时，必当了了。” 第二部分 阅读（4～16题 40分） 一、古代诗歌阅读。（4分） 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。 B. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 C. 本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。 D. 本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。 7. 本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 二、文言文阅读。（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 《核舟记》节选 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，翦篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 乙】 士人画鼠 东安一士人善画，作鼠一轴①，献之县令，令初不知爱，漫悬于壁，旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠，令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁，逮②举轴，猫则踉跄逐之，以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真。 【注】①轴：画卷。②逮：等到。 8. 解释加点词语的意思。 （1）神情与苏、黄不属 属：_________________ （2）珠可历历数也 历历：_________________ （3）一士人善画 善：_________________ 9. 将【甲】文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）中峨冠而多髯者为东坡 （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 10. 请用“/”下面句子断句（标两处）。 以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真。 11. 请根据【甲】【乙】两篇选文，回答问题。 （1）【甲】文第二段介绍了①______；【乙】文中评价画作精美的词语是②______。 （2）从【甲】文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面_________________？ 三、现代文阅读 （一）（7分） 精准预测天气有多难 ①人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。 ②影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华·罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶闪动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭。 ③各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等。这些使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。 ④何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高。全国24小时晴雨预报和最高、最低温度预报，能够做到“八九不离十”。但有些天气发生的突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。 ⑤在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个版块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。 ⑥不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改选，天气预报准确率正在不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气。而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。 12. 阅读文章时，小澄对第③段的划线句提出了疑问，请你帮助他回答括号里的问题。 错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。（“捣蛋鬼”在文中有什么表达效果？） 13. 小澄发现诗句中也隐含着天气情况。以下两句诗所描绘的天气情况，哪一种更难精准预测？请结合文章内容说明理由。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《约客》） （二）（12分） 阅读下面文字，完成下面小题 粽叶飘香时 熊代厚 ①石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 ②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。 ③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。 ④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。 ⑤母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。 ⑥米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端。顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。 ⑦天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。 ⑧灶膛里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。 ⑨白白的雾气氤氲起来，慢慢飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撤掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。那一个晚上，村里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。 ⑩粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。 ⑪母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。 ⑫腌鸭蛋，时间太早，等到端午会太咸；迟了未免又少了些成色，不够入味。母亲把时间把控得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。 ⑬鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。 ⑭家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫。夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。 ⑮我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。 ⑯童年像一场清远的梦，早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。 14. 作者说：“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。”阅读文章，看看作者围绕这份想念写了哪些事情，请填写在横线上。 想念 粽香 A__________ →母亲包粽子，熟练有序 →母亲煮粽子，不急不躁 蛋香 母亲腌鸭蛋、煮鸭蛋 →我和小伙伴们挂鸭蛋络子、B__________ 15. 圈点批注是阅读时常用的方法，请你为文中划线的两组句子，从语言特点、行文作用、描写方法、写作技巧等方面，任选一个角度加以批注。 （1）石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 批注：_______________________________________ （2）她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。 批注：_______________________________________ 16. “看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容”，写出母亲此刻的心理活动。 17. 文章结尾写道：“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。”这不由让我们想到《社戏》的结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，请你对这两处文章结尾加以分析，比较它们的异同点。 （三）整本书阅读（4分） 18. 为了提高阅读效率，老师推荐同学们采用选择性阅读的方法来阅读《经典常谈》。 小语和小文阅读后展开了讨论，请你根据原著内容完成以下对话。 小语：《经典常谈》是①__________（填作者）先生为我们中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作，翻开这本书，我从《②__________》（填经典著作名称）得知了造字之经过。 小文：我学习了《<诗经>二首》后再读这本书，对诗经的主要表现手法③__________有了更深理解。 小语：是啊，不过端午节刚过，我想了解屈原的爱国情感，不知道这本书里头有没有介绍。 小文：有啊，你可以去阅读《辞赋第十一》，里边讲述了屈原二次放逐时作《④__________》过程，里边介绍了他的人生经历和爱国情怀，算是他的自叙传。 第三部分 写作（40分） 19. 写作。 【说文解字】 履也。履之箸地曰履。履，足所依也。从足。戔声。 记一次参加（观摩）劳动实践的经历 记叙描写主 记一节劳动教育课 介绍劳动教育课获得的技能 说明为主 介绍一种新科技新发明 家宴菜单设计、家乡风味菜肴制作（可选其一） 介绍家乡农作物、特产 明末宋应星所著《天工开物》一书，是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，涉及30多个行业，描绘了130多项生产技术和工具的名称、形状、工序。 假如《天工开物》的作者宋应星从300年多前穿越而来…… 想象为主 请你选择以上任意一个角度完成写作，要求：①题目自拟。②不少于600字。③不得抄袭、套作。④文中不出现真实的校名、人名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 丰润区2023～2024学年度第二学期期中检测八年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效，答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累运用（1～3题 20分） 1. 根据语境，完成下面题目。 最美人间四月天，草长莺飞，这里有杏花春雨的恬静，也有拂堤杨柳的明丽，有蜜蜂蝴蝶的忙碌，也有纸鸢摇曳的悠闲。走进春天，你可以生出多种感触，它能让你如饮甘露，温润满怀；也能激起你磅bó的豪情，震hàn心田。它可以像缓缓流泻的古筝弦音，清越锵然，使你沉寂的内心褪去冬日的冗杂，变得灵动活跃。这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！ （1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。 ①恬静__________ ②锵然__________ ③磅bó__________ ④震hàn__________ （2）仿照划线句子，再写一句话。 【答案】（1） ①. tián ②. qiāng ③. 礴 ④. 撼 （2）它可以像连绵不断的山水画卷，清新怡人。（修辞、句式一致，语意连贯） 【解析】 小问1详解】 本题考查字音、字形。 恬静（tián jìng）：指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。 锵然（qiāng rán）：形容金宝珠玉等声音清脆。形容书声琅琅。 磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边。 震撼（zhèn hàn）：震动；摇撼。 【小问2详解】 本题考查句子仿写。 根据“它可以像缓缓流泻的古筝弦音，清越悠扬”可知，仿写的句子应为比喻句，写的是走进春天的感觉。 如：它可以像挚友在你耳边的私语，温婉柔情。 学校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与，填写答案。（11分） 2. 古人常常以诗文传情，从“①__________，②__________，有良田、美池、桑竹之属”我们感受陶渊明《桃花源记》的美景；“③__________，在城阙兮”（《诗经•郑风》）中我们体会到主人公无可奈何，独自徘徊城头；从“④__________，胡为乎泥中”（《诗经•邶风》）中感受到劳役者的满腔愤懑；依依惜别时，耳畔似乎还响起“⑤__________，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的旷达之语。古人常在诗文中表达心志，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑥__________，⑦__________”，巧设比喻，委婉表达希望得到张丞相举荐，以在太平盛世闲居为耻而渴求从政的心愿。 【答案】 ①. 土地平旷 ②. 屋舍俨然 ③. 挑兮达兮 ④. 微君之躬 ⑤. 无为在歧路 ⑥. 欲济无舟楫 ⑦. 端居耻圣明 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“旷、躬、歧、楫”等字容易写错。 3. 根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（　　） A. 《平沙落雁》——宁静抒怀 B. 《十面埋伏》——壮丽雄伟 C. 《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D. 《高山流水》——清新明快 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解古诗的内容和意境。 “青青子衿，悠悠我心”的意思是：你那青青的衣领啊，深深萦绕在我的心间。“青青子衿”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给他留下这么深刻的印象，使他念念不忘，可见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。结合选项可知C项的乐曲及其体现的情感意境和“青青子衿，悠悠我心”相符； 故选C。 4. 小语根据自己的喜好编写了《古诗欣赏》小册子，内容分别为边塞诗、咏物诗、送别诗。右面这幅画最适合做哪类诗的诗集封面？说说理由。 【答案】送别诗理由：画中江内有小舟，一人上船离去，几人在岸边送别，符合古人常于岸边送别的情形。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 作答此图需仔细观察图片内容，根据内容要素选择诗歌类型。边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗，因此处于干旱的内陆，极少涉及舟船。咏物诗是托物言志的诗，通过事物的咏叹体现作者的人文思想。送别诗即人们送行时表达离别之情的诗歌。 示例：我认为该封面更适合送别诗。理由是：画面主体是一人在小船上乘船远去，岸边有几人在挥手为其送行，因而符合送别诗的情景。 口语交际。（3分） 5. 同学们，当有人向我们提问、建议或者质疑，我们采取恰当的方式做出回应，就是应对。阅读下面的应对案例，简要分析孔融采用的应对技巧。 孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时，必当了了。” 【答案】孔融巧换陈韪“小时了了（聪明），大未必佳”的概念，不直接说陈韪“大未必佳”，而是说陈韪“想君小时，必当了了”，言外之意是陈韪现在（长大后）并不聪明。（意思对即可。） 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。在口语交际中，常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。需要注意的是，巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。在此基础上，依据当时的话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对了。 阅读材料可知，陈韪的“小时了了（聪明），大未必佳”意思是孔融现在很聪明，长大了却不一定优秀。孔融巧用“巧换概念法”，不直接说陈韪“大未必佳”，而是以子之矛攻子之盾，说陈韪“想君小时，必当了了”，言外之意是陈韪现在并不聪明。既化解了自己的尴尬，也显示了自己的聪明才智，有效地回击了陈韪的羞辱，真是一举两得。所以孔融的应对表现出他的聪明、机智和超强应变能力。据此总结作答即可。 第二部分 阅读（4～16题 40分） 一、古代诗歌阅读。（4分） 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。 B. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 C. 本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。 D. 本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌音乐感、节奏感。 7. 本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 【答案】6. B 7. 此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起，以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想，贴切自然，意蕴丰富。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查理解和赏析诗歌。 B.理解错误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公的美好向往，是他的幻想而非真实。 故选B。 【7题详解】 本题考查理解诗歌写作手法。“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。这本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上有关联，这使得诗人的情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。因此这里运用“起兴”的手法，渲染了和谐悠扬的气氛，增强了诗歌的生动性和鲜明性，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 二、文言文阅读。（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 《核舟记》节选 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，翦篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 乙】 士人画鼠 东安一士人善画，作鼠一轴①，献之县令，令初不知爱，漫悬于壁，旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠，令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁，逮②举轴，猫则踉跄逐之，以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真。 【注】①轴：画卷。②逮：等到。 8. 解释加点词语的意思。 （1）神情与苏、黄不属 属：_________________ （2）珠可历历数也 历历：_________________ （3）一士人善画 善：_________________ 9. 将【甲】文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）中峨冠而多髯者为东坡 （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 10. 请用“/”为下面句子断句（标两处）。 以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真。 11. 请根据【甲】【乙】两篇选文，回答问题。 （1）【甲】文第二段介绍了①______；【乙】文中评价画作精美的词语是②______。 （2）从【甲】文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面_________________？ 【答案】8. ①. 类似 ②. 分明的样子 ③. 擅长 9. （1）中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。（2）他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。 10. 以试群猫/莫不然者/于是始知其画为逼真。 11. ①. 核舟船头三人的神情、动作 ②. 逼真 ③. 主要表现在：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。（写出两点即可。） 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）译为：神情和苏东坡、黄庭坚不相类似。属，类似。 （2）译为：念珠简直可以清清楚楚地数出来。历历，分明的样子。 （3）译为：东安有一个读书人擅长作画。善，擅长。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）峨，高高；冠，帽子；而，并且；髯，胡须；为，是。 （2）比，靠近；隐，隐藏；底，底部；中，里面。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：用这种办法来试其他的猫，没有一只不是这样的。到这时候，县令才知道这幅鼠画是画得很逼真。 “莫不然者”点明“以试群猫”的结果；“于是始知其画为逼真”独立完整表达句意； 故断为：以试群猫/莫不然者/于是始知其画为逼真。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解。 （1）甲文第二段“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”，先是点明船头三人的位置和身份，接着具体描写苏东坡和黄庭坚共同阅读手卷的动作，“右手执卷端，左手抚鲁直背”“左手执卷末，右手指卷，如有所语”，生动展现了他们专注投入的神情。“各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”细致地描绘了他们身体微微侧倾，互相靠近的两膝都隐藏在衣褶中的姿态。再看对佛印的描写“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”，将佛印的形象与弥勒相类比，突出其洒脱的姿态，以及左臂上念珠清晰可数的细节，从多个方面全方位地展现了船头三人的动作、神情、姿态等细节。 第二空：乙文中“以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真”，通过“以试群猫莫不然者”这一试验，即拿画来试猫，猫都做出追逐的反应，得出“于是始知其画为逼真”的结论，“逼真”一词直接评价了画作的精美。 （2）第一段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，直接用具体的数字“八分有奇”和“二黍许”表明核舟在长度和高度上的尺寸之小。在如此有限的空间内进行雕刻创作，足见雕刻家技艺之高超。 第一段“旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之”，这里有众多的窗户，还有精心雕刻的文字。船头更是有三人，如“苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”等描述，展现了丰富的人物动作和细节。这么多的元素集中在小小的核舟上，充分体现了雕刻家的精湛技艺。 第二段“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”，把佛印的形象和姿态描绘得栩栩如生，连念珠都清晰可数。窗户上雕刻的文字“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”，富有诗意和意境，显示出雕刻家不仅技艺精湛，更具有深厚的艺术素养和独特的审美情趣。 综上可知，雕刻家高超的技艺主要表现在用料体积小、所刻东西多、刻画细腻逼真且富有诗情画意等方面。 【点睛】参考译文： 【甲】小船从头到尾大约长八分多一点，高度大约两粒黍子左右。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡。佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、黄庭坚不相类似。他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。 【乙】东安有一个读书人擅长作画，画了一幅装裱好的鼠画，献给县令。县令起初不知道爱惜它，随意把这幅画挂在墙壁上。每天早晨经过挂画的地方，那幅画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画轴掉在地上，有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。用这种办法来试其他的猫，没有一只不是这样的。到这时候，县令才知道这幅鼠画是画得很逼真。 三、现代文阅读 （一）（7分） 精准预测天气有多难 ①人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。 ②影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华·罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶闪动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭。 ③各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等。这些使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。 ④何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高。全国24小时晴雨预报和最高、最低温度预报，能够做到“八九不离十”。但有些天气发生的突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。 ⑤在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个版块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。 ⑥不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改选，天气预报准确率正在不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气。而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。 12. 阅读文章时，小澄对第③段的划线句提出了疑问，请你帮助他回答括号里的问题。 错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。（“捣蛋鬼”在文中有什么表达效果？） 13. 小澄发现诗句中也隐含着天气情况。以下两句诗所描绘的天气情况，哪一种更难精准预测？请结合文章内容说明理由。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《约客》） 【答案】12. 用“捣蛋鬼”打比方，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂。 13. 苏诗更难。苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局部地域性特征，所以预测困难。赵师秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅雨天气空间范围较大，时间尺度较长，所以预测容易。 【解析】 【12题详解】 此题考查说明方法及其作用。 文章第③段划线句是：可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。把“错综复杂的地形地貌”比作“捣蛋鬼”，用了打比方的说明方法，结合“各种复杂地形也会给大气运动带来影响”可知，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂。体现了说明语言的生动性。 【13题详解】 此题考查拓展运用。 苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。“黑云翻墨”“白雨跳珠”描写的是强降雨天气，具有很强的局部地域性特征，根据文章第④段“例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低”可知，预测困难。 赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”意思是：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。“黄梅时节”“池塘处处蛙”描写的是梅雨天气，特点是空间范围较大，时间尺度较长，根据文章第④段“像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气预报准确率就比较高”可知，预测容易。 （二）（12分） 阅读下面文字，完成下面小题 粽叶飘香时 熊代厚 ①石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 ②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。 ③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。 ④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。 ⑤母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。 ⑥米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端。顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。 ⑦天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。 ⑧灶膛里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。 ⑨白白的雾气氤氲起来，慢慢飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撤掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。那一个晚上，村里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。 ⑩粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。 ⑪母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。 ⑫腌鸭蛋，时间太早，等到端午会太咸；迟了未免又少了些成色，不够入味。母亲把时间把控得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。 ⑬鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。 ⑭家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫。夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。 ⑮我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。 ⑯童年像一场清远的梦，早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。 14. 作者说：“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。”阅读文章，看看作者围绕这份想念写了哪些事情，请填写在横线上。 想念 粽香 A__________ →母亲包粽子，熟练有序 →母亲煮粽子，不急不躁 蛋香 母亲腌鸭蛋、煮鸭蛋 →我和小伙伴们挂鸭蛋络子、B__________ 15. 圈点批注是阅读时常用的方法，请你为文中划线的两组句子，从语言特点、行文作用、描写方法、写作技巧等方面，任选一个角度加以批注。 （1）石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 批注：_______________________________________ （2）她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。 批注：_______________________________________ 16. “看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容”，写出母亲此刻的心理活动。 17. 文章结尾写道：“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。”这不由让我们想到《社戏》的结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，请你对这两处文章结尾加以分析，比较它们的异同点。 【答案】14. ①. A.母亲备材料/母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦/勤劳肯干/精心准备 ②. B.做萤火虫灯/做鸭蛋灯笼 15. ①. 示例一：“石榴花红了，栀子花白了”，运用景物描写，选取富有季节特征的两种花，自然点出“端午到了”，从而引出下面端午节有关粽子和鸭蛋的内容。 示例二：开头运用短句，语言质朴，简洁明了，快速切入文章的主要内容，引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。 示例三：景物描写，“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，富有画面感。语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读兴趣。 ②. 运用“叠”“握”“抓”等一系列动词，具体描写了母亲包粽子时的情景，表现了母亲包粽子技艺的娴熟和勤劳能干的特点/表达了对母亲的赞美之情。 16. 心理描写要用第一人称，内容可以是：母亲想着孩子能吃上自己亲手包好的粽子，内心的温暖，充满成就感、满足感和幸福感。 17. 相同点：两文结尾都表达了对童年往事的怀念，对记忆中人的怀念；在现实生活中难以再有当年的情境，难以体会当年的心情。 不同点：《社戏》中“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水乡风光和自由自在的生活。《粽叶飘香时》作者怀念端午的粽子和鸭蛋，表达的是对母亲的怀念，对家乡的怀念。 【解析】 【14题详解】 本题考查文章内容梳理。 “母亲包粽子，熟练有序”可以定位到⑤段； A处，结合第④段“为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草”“芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意”“选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里”，可概括为：母亲备材料；或：母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦；或：勤劳肯干；或：精心准备，等。 由“我和小伙伴们挂鸭蛋络子”可定位到⑬段。 B处，结合第⑭段“蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫”、⑮段“我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼”，可概括为：做萤火虫灯；或：做鸭蛋灯笼。 15题详解】 本题考查词句批注。 （1）由“石榴花红了，栀子花白了”可知，这里是景物描写，“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，富有画面感。语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读兴趣。同时开头运用短句，语言质朴，简洁明了，快速切入文章的主要内容，引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。 （2）这个句子写母亲包粽子的过程。由句中“叠”“握”“抓”可知，这一系列动词表明主要运用动作描写，这些词语生动形象地再现母亲包粽子时的动作流程，连贯自然。“熟练地”“轻轻地”“用拇指轻压一下，粽子就变得严实”，表现了母亲包粽子技艺的娴熟和勤劳能干的特点，表达了对母亲的赞美和怀念之情。 【16题详解】 本题考查人物心理揣摩。 “看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容”在第⑦段，联系上下文，由前一句“天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实”，第⑨段“那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里”可知，母亲准备材料，采芦叶和苇草、选泡糯米，这些都是为了能让自己的儿女吃上亲手包的粽子，母亲心中充满成就感，感觉到一种来自家庭的幸福感。 示例：孩子们喜欢吃我包的粽子，这真是一种美妙的感觉，我也很欣慰。 【17题详解】 本题考查阅读比较。 相同点：结合文章尾段“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道”和《社戏》结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”分析，两篇文章的结尾“再也吃不出当年的味道”“不再看到那夜似的好戏了”都写到对童年生活的美好回忆和怀念，也强调以往的美好情境都不可能再有，当年的心情也难以再体会得到。 不同点：《社戏》中所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水乡风光和自由自在的生活，表现对人生理想境界的渴望和追求。《粽叶飘香时》“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。”是写作者怀念端午的粽子和鸭蛋，从而由物及人，抒发对母亲和家乡的怀念之情。 （三）整本书阅读（4分） 18. 为了提高阅读效率，老师推荐同学们采用选择性阅读的方法来阅读《经典常谈》。 小语和小文阅读后展开了讨论，请你根据原著内容完成以下对话。 小语：《经典常谈》是①__________（填作者）先生为我们中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作，翻开这本书，我从《②__________》（填经典著作名称）得知了造字之经过。 小文：我学习了《<诗经>二首》后再读这本书，对诗经的主要表现手法③__________有了更深理解。 小语：是啊，不过端午节刚过，我想了解屈原的爱国情感，不知道这本书里头有没有介绍。 小文：有啊，你可以去阅读《辞赋第十一》，里边讲述了屈原二次放逐时作《④__________》的过程，里边介绍了他的人生经历和爱国情怀，算是他的自叙传。 【答案】 ①. 朱自清 ②. 说文解字 ③. 赋、比、兴 ④. 离骚 【解析】 【详解】本题考查名著文学常识。 第一空。《经典常谈》是朱自清撰写的一部讲述国学经典文化的著作。包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 第二空。《说文解字》：简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。朱自清在《说文解字》中介绍了传说中仓颉造字的经过。 第三空。《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。所谓《诗经》中的“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法（直陈其事），“比”指的是不直陈而用譬喻（借物譬喻），“兴”指的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容，一般在诗的发端（托物起兴）。 第四空。《辞赋第十一》中，介绍了屈原的经历和作品。《楚辞》中《离骚》和《九章》各篇，都是他放逐的时候所作。《离骚》尤其是千古流传在杰作，大概是二次被放时作的。屈原感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，因此在里边介绍了他的人生经历和爱国情怀，算是他的自叙传。 第三部分 写作（40分） 19. 写作。 【说文解字】 履也。履之箸地曰履。履，足所依也。从足。戔声。 记一次参加（观摩）劳动实践的经历 记叙描写为主 记一节劳动教育课 介绍劳动教育课获得的技能 说明为主 介绍一种新科技新发明 家宴菜单设计、家乡风味菜肴制作（可选其一） 介绍家乡农作物、特产 明末宋应星所著《天工开物》一书，是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，涉及30多个行业，描绘了130多项生产技术和工具的名称、形状、工序。 假如《天工开物》的作者宋应星从300年多前穿越而来…… 想象为主 请你选择以上任意一个角度完成写作，要求：①题目自拟。②不少于600字。③不得抄袭、套作。④文中不出现真实的校名、人名和地名。 【答案】 例文一： 记一次难忘的劳动 我曾经有一次难忘的劳动体验，我深深地记得那一天。 那一天，看着家里乱糟糟的，我心里不好受，妈妈和爸爸非常累，坐在沙发上。以往，都是爸爸妈妈干家务活的，但是今天，他们实在太累了，怎么办呢？我决定当一回家长，做一次家务活，我先把桌子窗户镜子都用湿布擦一遍，再用干抹布擦一遍，再把脏衣服放在洗衣机里，放进合适的洗衣粉和水。插上电源，再按一下开关，就OK了。 这两件事完成了，下面该做什么呢？有啦，把房间里的床收拾下，再扫地拖地，好，就这么办。 我把房里的床上东西先放一边，归个类，然后再把被子，床单铺好，最后把被子“做”成豆腐块。可是当我扫完地以后，拖把拖不净地上的油污，我使劲拖了拖，可还是拖不掉，地上的污点好像也在嘲笑我：“俺可是油污中的强手，怎么样？乖乖向我投降吧，不然的话，你老妈会吵死你。” 我气急了，拿起拖把向它扔去，可是还是清除不掉它，我冷静下来，想想该怎么清除它，正好，洗衣机把衣服洗好了，看着被洗衣粉泡着的水，我灵机一动，用洗衣服的水不可以消除它吗？应该可以吧，于是我就用脏水洒在那一块，等到我晾衣服完了后，油污被洗衣粉水逼得投降了。 我把房间又整了整，他们变得漂亮又干净了，我看了看我的劳动成果，想起一句名言：成功是辛勤劳动的报酬。妈妈爸爸看着干净的房间，开心极了，表扬了我，我心里像吃了蜜一样甜。 这一次劳动使我懂得了，劳动就是幸福，幸福就在于有益于人类的劳动之中；我也尝到了劳动的艰苦，但看见自己的劳动成果就觉得，这一切都值得！ 例文二： 加湿器——干燥季节的福音 严冬已经在悄然间来临，寒冷的低温气候让我们自然而然地打开了暖空调。但是在温暖的空调房中待久后，我们的眼睛往往会觉得干涩，暴露在空气中的皮肤也会感到瘙痒。这是因为空调房中水分因暖气而被蒸发，空气干燥，而加湿器能很好地缓解空调所带来的干燥症状。 我们通常用的加湿器是一种可以增加房间内空气湿度的家用电器。外观多样，大小不一，不同功能的加湿器，价格高低不等。我们可以在家里的客厅或者卧室里放置一个静音落地式加湿器，价位一般在200到300元之间。容量6升的加湿器，一次加入约12斤的水，可以持续20小时加湿。 家用加湿器一般采用超声波技术，将液态的水雾化，并通过风机将雾化的水吹出壳体，从而达到加湿空气的效果。雾化的水就是我们平日里看到的加湿器的小孔中冒出的“白气”了。 随着智能科技在生活中的普及，我们可以选择智能恒湿加湿器。智能型的加湿器，配置一个遥控器，上面有开关、恒湿、雾量、定时、负氧离子和睡眠模式等选择键。这个遥控器可以让我们惬意地、便捷地远程操控加湿器。 加湿器除了加湿功能外，还有许多妙用。比如，切洋葱的时候，打开加湿器，可以避免流眼泪；在使用电脑的时候，在旁边放加湿器，可以清除静电；在加湿器里滴几滴醋，能起到杀菌效果；加些淡盐水，可舒缓喉痛及慢性咽炎；晚上在加湿器中滴入几滴薰衣草精油，还可以提高睡眠质量。加湿器的好处有很多，就看你如何利用了。 当然，加湿器并非十全十美。首先，患有关节炎、糖尿病的人们要慎用加湿器，因为潮湿的空气会加重病情。其次，自来水当中的矿物质会对加湿器的蒸发器造成损害，缩短使用寿命，所以最好使用纯净水加入水箱。还要注意根据天气情况、室内外的温度，调节加湿器的湿度。冬季，室内湿度一般在40%——60%之间，人体都会感觉良好；一旦空气湿度低于20%时，容易使人患上感冒；如果超过90%，对老年人极其不利，会诱发流感、哮喘、支气管炎等病症。 总之，加湿器的出现极大地方便了我们的生活需求，缓解了我们在干燥环境中的不适，给我们营造了一个舒适的生活环境，让我们不再为干燥季节而烦恼。 例文三： 宋应星穿越来到现代 当《天工开物》作者宋应星穿越时空，来到现代，会是一番什么样的景象呢？我可是做过他的导游呢，不相信？那就听我给你细细道来。 午后的星期天，我正在家里看书写作业，做到历史作业的时候，不禁对明朝的科学家宋应星产生了极大的兴趣，十分好奇，在八股取士的古代，为何会有这样一位奇人，写出这样一本奇书，被誉为是“中国17世纪的工艺百科全书”。心中充满了疑惑，真想一睹他的真容啊。可能是天太热了吧，我迷迷糊糊地睡着了。 醒来看到一位老人，他满头白发，穿着长衫，脸上布满了皱纹，正笑呵呵地看着我。“你是谁啊？怎么在我家呢”我不禁疑惑地问道，“我就是你心心念念的宋应星啊”他抚着胡子乐呵呵地回答道。“你真的来到了现代了？我不是在做梦吧？”我兴奋的说道，“我也被一位神秘的仙人送到此处的，他让我来现代旅游半天，顺便满足你想见到我的愿望”他故作神秘地回答道。 我开口说道：“宋爷爷，我们出去走走吧，让你见识一下现代高科技的生活，你也给我讲讲你的故事吧。”宋爷爷笑着说：“那可真是太好了。”一路上，宋爷爷告诉我，他是南昌人，29岁时曾考到全省第三名，可惜之后六次参加会试都名落孙山，之后做过一些官，到过很多地方，晚年尽力倾注到科学研究与著作中，将中国几千年来出现过的农业生产和手工业生产方面的知识作了总结概括，写出了《天工开物》。 正说着我们来到了一处高架桥下。他疑惑地指着一辆疾驰而过的“高铁”问道：“这是什么啊？”我告诉他：“这就是您生活的年代三百年之后，中国人造的舟车，我们叫他‘高铁’。”他盯着站牌开口问道：“南昌西到北京西？”我自豪地告诉他：“就是从您老家到京城赶考的这段路，坐上它只需要三个多时辰，即可到达。”他露出难以置信的表情，“这条路我进京赶考了6次。每次都得半年。” 这时，天上飞来了一架飞机，我指着飞机告诉他，“要是坐上飞机，一个多时辰就到了。”他感慨道：“这可真是腾云驾雾啊！”我告诉他：“这还算不上腾云驾雾。”接着我拿出手机，打开了长征号升空的视频，告诉他，这才是真正的腾云驾雾，我们中国人自己制作的火箭长征号，能够把月球车带到月亮上呢。他不禁感叹道：“古有屈原《天问》，后世登月问天，壮哉妙哉。”“还有呢，我们还能入海，我们现在研制的‘奋斗者’号深潜器，能够直达海底万米的深处。”“上天入海，巧手夺天工，这三百多年后的‘天工开物’了不起啊！” 时间过得很快，我们一路上说说笑笑，我从他的口中，学到了明朝的农业生产和手工业生产方面的知识，对当时的工艺技术有了一个全面的认识，更重要的是，他还告诉我，要敢于向传统学术作斗争，勇于实践，不要停留于理论知识，要学会大胆创新。我心里暗暗下决心，宋爷爷的“天工开物”是他勤奋钻研的成果，是了不起的科学技术著作，我也要珍惜好时间，努力学习，为国家的跨越发展做出自己的贡献。 正在想着，忽然，旁边一声鸟鸣声惊醒了我，我揉了揉眼，原来刚才是一场梦啊。这可真有趣啊。 【解析】 【详解】任务一：本题考查材料作文。 首先，审题立意。结合材料“记一次参加（观摩）劳动实践的经历”可知要素有：一次、劳动实践。“一次劳动”表明不能是多次，因此内容要做到真实、具体。劳动，包含的种类可以有集体劳动和家务劳动，要从中选择自己感受最深的一次来写。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。就要交待清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果等，此外还要对事情的经过详细写，如在劳动中遇到什么困难，是怎么克服的，结果怎样，自己的动作、语言、神态和心理活动怎样等等，一定要具体描述。如果是集体劳动，就要抓住紧张、热烈的劳动场面、劳动中典型人物和典型事例写具体，着力写好典型人物的神态、语言和动作。 任务二：本题考查材料作文。 首先，审题立意。此题是材料作文，要求写一篇说明文。结合材料“记一节劳动教育课”“介绍劳动教育课获得的技能”“介绍一种新科技新发明”“家宴菜单设计家乡风味菜肴制作”“家乡农作物、特产”可知，从所给的五方面任选一方面来写，要以说明为主，内容要完整，层次要清晰，情感要积极向上，表达出对劳动的喜爱赞美，对科技的期望，或是对家乡的赞美。 其次，构思选材。本文适合写作说明文。在写作对象的选择上，要选取自己熟悉的内容，围绕其中一方面来写，“劳动教育课”可以侧重介绍在劳动课上，老师介绍的劳动知识，如劳动的特点，好处，由“介绍劳动教育课获得的技能”则可以重点写写自己都学会了哪些劳动技能，如做饭，洗衣，种树等等，由“介绍一种新科技新发明”可知，可以介绍科技产品的功能和使用方法，类似于产品推介，只要将所选物品的特点、功能及使用方法介绍清楚即可。由“家宴菜单设计家乡风味菜肴制作”可知，可以介绍家乡的有名的菜品、小吃，从起源、做法、功效等等展开来写，由“家乡农作物、特产”可知，可以介绍家乡的某种吃食：大肠汤、猪油馍、热干面……要突出地域特征；从中选择自己最为熟悉的，结合自己的生活实际，从生活中取材，写出自己对这一对象的某种感情。例如选择写新科技新发明，可以写通信器材，如智能手机、电视机顶盒、无线路由器、卫星电视信号接收器等。这部分产品使用率高，需求量大，很有必要介绍和普及它们的用法；还可以写交通工具，如共享单车、共享汽车等。在介绍的过程中注意使用一定的说明方法，使文章更清楚明白，同时要有一定的顺序，使文章条理清晰。 任务三：本题考查想象作文。 首先，审题立意。题干要求写一篇想象文章，想象《天工开物》的作者宋应星从300多年前穿越来到现代，古人来到现代，尤其是这样一位古代的科学家，肯定对现代的方方面面产生兴趣，尤其是古代所没有的新奇的高科技产品，可以围绕现代的吃、穿、住、行等选取最有代表性的几方面，展现现代生活的伟大成就，内容要积极向上，充满正能量。 其次，构思选材。本文适合写成记叙文。可以先开头引出对宋应星的介绍，吸引读者的兴趣，接着写他来到宋代后，“我”作为他的导游，向他介绍了300多年后的中国，面貌焕然一新，轮船、高铁、飞机、火箭、杂交水稻等等，相比于以前都发生了翻天覆地的变化，尤其是他感兴趣的农业和手工业技术，可以穿插着介绍明朝时期的科技水平，丰富文章内容，结尾一方面可以赞美宋应星取得的学术成就和先进的思想，另一方面也可以赞颂祖国的繁荣富强，并且下定决心要努力学习，为祖国贡献自己的力量。要加入人物描写方法，叙事中要设置一些悬念，让情节多一些起伏和波澜，增强文章的吸引力，结尾要总结全文，点明主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$