精品解析：陕西省安康市汉阴县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

汉阴县2023 ~ 2024学年度第二学期期中学科素养监测 七年级语文试题 注意实现： 1．本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（24分） 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，感受风云变幻；又可以走进自然，观赏世间美景；还可以体察亲情，享受温暖盛宴；更可以了解社会，品味人世百态。语文之旅，让人信息，让人着迷。学校开展“奔赴语文之旅，畅游语文世界”综合实践活动，请你积极参与。 【感悟加过情怀】 “天下国家”是一个古老的话题。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。下面是小语围绕“家国情怀”写下的随笔，请你阅读，并完成各题。 家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，不如说是一种源自内心的质朴情感。一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，qiè而不舍的投身到民族复兴的浪潮中，用他们悲天悯人的情怀点缀着亘古绵延的历史长河。经过亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。过去，中华民族就是英雄的民族，中华儿女更是用热血谱写了新时代的英雄篇章。现在，各行各业劳动者坚守岗位、默默奉献，与时代同行。他们把这个世界变得五彩斑lán，他们也被时代映照的熠熠生辉。 1. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）一代又一代有志之士鞠躬尽瘁（A.cuì B.zú） （2）用他们悲天悯人的情怀点缀着亘（A.gèng B.gèn）古绵延的历史长河 2. 请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 （1）qiè______而不舍 （2）斑lán______ 【吟诵诗文名篇】 3. 古诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一。通过一篇篇古诗文，我们可以了解古人的思想、情趣、见识他们的智慧，接受美的熏陶和感染。小文组织了一场诗文朗诵会，请你将需要朗诵的诗句补充完整。 古人以景物入诗，表达自己的情感。李白听到《折杨柳》的去掉，不禁感叹“此夜曲中闻折柳，（1）________________”（《春夜洛城闻笛》），表达浓浓的思乡之情；岑参远赴边塞，面对前路迢迢，不禁回首故乡，“（2）____________，双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》），表达对家乡、亲人无线眷念的深情；王维僻居深林之中，把明月视为知音，吟出“（3）____________，____________”（《竹里馆》），表现自己悠然自得的情怀；《木兰诗》中“（4）____________，____________”两句通过环境描写，写出军营苦寒生活，烘托木兰勇敢、坚强的性格。 【品味人物形象】 4. 人物是小说的灵魂，是读者与故事世界的桥梁。在《骆驼祥子》中，老舍把祥子这样一个“小人物”写活了。下面是小语摘抄的《骆驼祥子》的部分片段，请你阅读，并帮她解决遇到的问题。 （A）这座城给了他一切，就是在这里饿着也比乡下可爱，这里有的看，有的听，到处是光色，到处是声音；自己只要卖力气，这里还有数不清的钱，吃不尽穿不完的万样好东西……他坐在河岸上，落了几点眼泪！ （B）打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。对什么事他也不想用力，以前卖过力气而并没有分毫的好处。 （1）选段（A）中祥子落泪的原因是___________________________________。 （2）结合两个选段内容，说说祥子有那些不同。 【奏响青春旋律】 5. 青春路上，我们书声琅琅，歌声飞扬；青春路上，我们意气风发，昂扬向上。青春路上，我们的脚步不会因困难而停止前进；青春路上，我们的旋律不会因风雨而中断奏响。下面是小文围绕“青春旋律”写的随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。 ①青春的旋律，要用“绵绵用力，久久为功”的实干精神。②实干不只是一种行动，更代表着青年人的态度和精神。③广大青年作为国家和民族的希望，______秉持求真务实、脚踏实地的精神，______能谱好青春的旋律。④时代楷模黄文秀就是这样一位实干家，她扎根在基层，利用自己的所学所长在乡村振兴中注入了青春动能。 （1）第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________ （2）第②句中的加点词“更”“和”按照词性划分分别是______词和______词。 （3）请在第③句的横线上填写一组恰当的关联词语。 【守护家园土地】 6. 学习了《土地的誓言》一文，我们体会到坐着对家乡土地无尽的热爱之情。然而今天，养育我们的土地资源退化日趋严重。6月25日是全国土地日，为此，班级开展以“土地”为主题的综合实践活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）目前，我国土地资源退化日趋严重，你认为我国土地资源退化的主要原因有那些？ （2）耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象却十分惊人。一些有志之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。张老师将珍惜土地与“光盘行动”结合起来，拟写了宣传标语，但只写了前半句。请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句相对。 备选词语：光盘行动 开启 践行 勤俭人 收藏 节约风 前半句：珍惜土地资源心怀感恩情 后半句：_____________________________________________________________ （3）请你向有关部门提出两点科学用地的建议。 _____________________________________________________________________ （4）请你将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格中。 土地是我的母亲 二、阅读（46分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 适当的体育运动可刺激青少年儿童钙和磷的吸收，加速骨矿物质在骨内沉积，从而加速骨骼的生长。体育锻炼可以加强全身的血液循环，使骺端软骨细胞得到充足的营养，加速软骨细胞的增殖、骨化，使骨生长加速。专家建议，青少年可以选择摸高、爬杆、爬绳梯锻炼、引体向上、交叉伸展、跳绳、跳皮筋、踢毽子、单杠悬垂及游泳等运动，这些体育训练会增加关节、韧带的柔韧性，有助于生长发育。青少年儿童不适合经常进行举重、杠铃、铅球、铁饼等负重训练。 青少年的运动量控制在每周2至3次，每次30到60分钟左右，适量的运动可以促进骨骼的发育，而过量的运动会影响骨骼的正常发育。尤其是儿童在硬地面上反复进行跳跃练习时间过长，会使下肢骨过早骨化或引起骺软骨损伤，从而影响骨的正常生长发育。青少年儿童应避免长时间进行负重练习，以免影响下肢骨的正常发育，避免腿部变形和足弓降低。 （摘编自“新华社”，有删改） 【材料二】 教育部印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通加》（以下简称《通知》）明确提到，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。自《通知》印发以来，校内纷纷加强体育活动力度。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1165名中小学生家长进行的一项调查显示，仅30．4％的受访家长表示孩子能做到每天足量运动，小学生实践情况明显好于初中生和高中生。 (摘编自《广州日报》，有删改) 【材料三】 基础教育阶段体育教学的主要目的，不是培养选拔专业运动员，而是助力学生成长强体质体能、养成运动习惯，除此之外，再让学生找到一两项感兴趣的运动项目，且能长期身受益，则善莫大焉。要达到这一目的，教学层面，需将课堂体育教学和社团兴趣学习相结合，课堂教学侧重普遍性，一般性技能、知识的教育训练；社团学习侧重个性化，发现并培养学生感兴趣的、适于终身锻炼且步入社会后实操性强的运动项目。考试层面，中小学阶段应该秉持体能优先、兼顾技能的原则，以提升学生体质水平为主要目的，合理设计测试项目，让中小学生必须日复一日地持续锻炼，才能保持稳定的体能水准以通过考试测评，从而尽量避免短期应试化锻炼的问题。 （摘编自“光明网”，有删改） 7. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 适当的体育运动，如摸高、跳绳、跳皮筋等，对青少年的骨骼生长有着促进作用。 B. 国家对青少年体质健康的关注进一步加强，学校也加大了对体育的关注。 C. 高中生的运动量不如小学生和初中生，无法保证每天一小时的运动量。 D. 基础教育阶段体育教学需要在教学和考试这两个层面同时下功夫。 8. 结合材料内容，完成材料信息记录表 说明对象 青少年推荐运动量 运动量难以保障原因 措施 体育活动 体育教学 （1）______________。 调查显示占比最大的两个原因：课业任务重没时间锻炼，（2）_________。 教学层面：课堂体育教学和社团兴趣学习结合；考试层面：（3）_________。 9. 结合上述材料，说说青少年应该如何健康运动。 （二）（21分） 阅读下面文字，完成下面小题。 送报的少年 ①放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！” ②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5 点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。 ③炎炎夏日，炽热的太阳烘烤着大地。送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。 ④7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！” ⑤我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8 点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！” ⑥儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！” ⑦一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子吸嚅着说：“真是对不住您，路上摔了一跤，把您的报纸弄湿了。”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。 ⑧转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” ⑨我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！” ⑩少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。 10. 文章题目是“送报的少年”为什么用大量笔墨描写“我”的儿子？ 11. 请赏析文章第③段加点词语的表达效果。 见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。 12. 文中提到“我”对儿子的那种少爷做派很不满意，请概括让“我”不满意的表现。 13. 文章中的送报少年是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 14. 如果你是文中“我”的儿子，在听到送报少年已被北京大学录取的消息时会想些什么？（请以第一人称的口吻表达） （三）（12 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遗之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 15. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）卿今当涂掌事（ ） （2）见往事耳（ ） （3）以钱覆其口 （ ） （4）康肃笑而遣之（ ） 16. 下面句子中加点“以”，和“公亦以此自矜”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 B. 自以为大有所益 C. 以我酌油知之 D. 意将隧入以攻其后也 17. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 18. 生活中人际交往很重要，请说说你更喜欢两篇文章中的哪位人物？为什么？ （四）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 19. 请你发挥联想和想象，描述一、二句展现的晚春画面。 20. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 三、作文（50分） 21. 按要求作文。 请以“____________，我读懂了你”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体不限；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 汉阴县2023 ~ 2024学年度第二学期期中学科素养监测 七年级语文试题 注意实现： 1．本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（24分） 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，感受风云变幻；又可以走进自然，观赏世间美景；还可以体察亲情，享受温暖盛宴；更可以了解社会，品味人世百态。语文之旅，让人信息，让人着迷。学校开展“奔赴语文之旅，畅游语文世界”综合实践活动，请你积极参与。 【感悟加过情怀】 “天下国家”是一个古老的话题。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。下面是小语围绕“家国情怀”写下的随笔，请你阅读，并完成各题。 家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，不如说是一种源自内心的质朴情感。一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，qiè而不舍的投身到民族复兴的浪潮中，用他们悲天悯人的情怀点缀着亘古绵延的历史长河。经过亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。过去，中华民族就是英雄的民族，中华儿女更是用热血谱写了新时代的英雄篇章。现在，各行各业劳动者坚守岗位、默默奉献，与时代同行。他们把这个世界变得五彩斑lán，他们也被时代映照的熠熠生辉。 1. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）一代又一代有志之士鞠躬尽瘁（Acuì B.zú） （2）用他们悲天悯人的情怀点缀着亘（A.gèng B.gèn）古绵延的历史长河 2. 请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 （1）qiè______而不舍 （2）斑lán______ 【答案】1. （1）A （2）B 2. ①. 锲 ②. 斓 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指小心谨慎，贡献出全部精力。故选A。 亘古（gèn gǔ）：自古以来；整个古代。故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻。比喻坚持不懈。 斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。 【吟诵诗文名篇】 3. 古诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一。通过一篇篇古诗文，我们可以了解古人的思想、情趣、见识他们的智慧，接受美的熏陶和感染。小文组织了一场诗文朗诵会，请你将需要朗诵的诗句补充完整。 古人以景物入诗，表达自己的情感。李白听到《折杨柳》的去掉，不禁感叹“此夜曲中闻折柳，（1）________________”（《春夜洛城闻笛》），表达浓浓的思乡之情；岑参远赴边塞，面对前路迢迢，不禁回首故乡，“（2）____________，双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》），表达对家乡、亲人无线眷念的深情；王维僻居深林之中，把明月视为知音，吟出“（3）____________，____________”（《竹里馆》），表现自己悠然自得的情怀；《木兰诗》中“（4）____________，____________”两句通过环境描写，写出军营苦寒生活，烘托木兰勇敢、坚强的性格。 【答案】 ① 何人不起故园情 ②. 故园东望路漫漫 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：故、漫、朔、铁。 【品味人物形象】 4. 人物是小说的灵魂，是读者与故事世界的桥梁。在《骆驼祥子》中，老舍把祥子这样一个“小人物”写活了。下面是小语摘抄的《骆驼祥子》的部分片段，请你阅读，并帮她解决遇到的问题。 （A）这座城给了他一切，就是在这里饿着也比乡下可爱，这里有的看，有的听，到处是光色，到处是声音；自己只要卖力气，这里还有数不清的钱，吃不尽穿不完的万样好东西……他坐在河岸上，落了几点眼泪！ （B）打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。对什么事他也不想用力，以前卖过力气而并没有分毫的好处。 （1）选段（A）中祥子落泪的原因是___________________________________。 （2）结合两个选段内容，说说祥子有那些不同。 【答案】（1）为终于历尽艰辛重回北京城而激动 （2）选段（A）中的祥子对未来充满希望，积极上进；选段（B）中的祥子万念俱灰，对未来毫无期待，思想上自私自利，毫无道德底线，完全是一具行尸走肉。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的理解。 选段A是写祥子在兵荒马乱的日子里冒险拉车，然后被十来个兵连人带车都抓了去，他趁军营混乱逃了出来，顺手牵走了军队的三匹骆驼。逃出军营后，他在世上的财产只剩下一条命和三匹骆驼，于是他决定把骆驼卖了，再回北平城里谋生去。衣衫褴褛的祥子，以35块的大洋把骆驼卖给了一个老者，并向老者求了一件小褂和两个棒子面饼子继续逃生。逃回北平的祥子，突然病倒了，在一家小店里躺了三天，在说梦话或者胡话时道出了他与三匹骆驼的关系，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号，周围的人都认为，他卖了骆驼，发了大财。他理了发，换了衣，看到熟悉的北平的一切，再摸了摸脸上那块平滑的疤，摸了摸口袋里的钱，又看了一眼角楼上的阳光，他把一切都忘了，好像心中有点什么心愿，在催促他进城。历经千辛万苦，祥子终于再次回到了自己心心念念的北京城，所以才会激动地落下热泪。 【小问2详解】 本题考查名著人物的形象分析。 阅读选段A，由“这座城给了他一切，就是在这里饿着也比乡下可爱，这里有的看，有的听，到处是光色，到处是声音；自己只要卖力气，这里还有数不清的钱，吃不尽穿不完的万样好东西”可知，祥子对于在北京城过上更好的生活充满了希望。车没了可以把骆驼卖了再买车，钱没了也可以再一步一步的积攒，身体有病痛也决不向命运低头，这时的祥子尽管经历了生活的打击，却仍旧能够重新振作，对待生活的态度是积极向上、敢想敢拼的。 阅读选段B，由“打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走他爱惜自己的嗓子”可知，“拥有一辆属于自己的黄包车”原本可是祥子初来北京城时的梦想，但现在祥子已经放弃了自己的梦想和对未来的种种期待，他对生活的态度非常消极颓丧，祥子由从前的老实淳朴、踏实肯干的青年，变成了如今的偷懒耍滑、自暴自弃、自私自利、麻木冷漠的行尸走肉。 【奏响青春旋律】 5. 青春路上，我们书声琅琅，歌声飞扬；青春路上，我们意气风发，昂扬向上。青春路上，我们的脚步不会因困难而停止前进；青春路上，我们的旋律不会因风雨而中断奏响。下面是小文围绕“青春旋律”写的随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。 ①青春的旋律，要用“绵绵用力，久久为功”的实干精神。②实干不只是一种行动，更代表着青年人的态度和精神。③广大青年作为国家和民族的希望，______秉持求真务实、脚踏实地的精神，______能谱好青春的旋律。④时代楷模黄文秀就是这样一位实干家，她扎根在基层，利用自己的所学所长在乡村振兴中注入了青春动能。 （1）第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________ （2）第②句中的加点词“更”“和”按照词性划分分别是______词和______词。 （3）请在第③句的横线上填写一组恰当的关联词语。 【答案】（1）［示例］在“实干精神”后面加上“来谱写”。 （2） ①. 副 ②. 连 （3）［示例］只有……才…… 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句的辨析与修改。 第①句“青春的旋律，要用‘绵绵用力，久久为功’的实干精神”成分残缺，缺补语，应在“实干精神”的后面加上“来谱写”。 【小问2详解】 本题考查词性辨析。 “更”在“实干不只是一种行动，更代表着青年人的态度和精神”中，用于修饰动词“代表”，表示程度的加强或变化，属于副词。副词通常用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，以表示时间、地点、程度、方式等概念。 “和”在“青年人的态度和精神”中，用来连接“态度”与“精神”，是连词。连词是连接两个词、词组或句子的词，常用的连词如“和”“与”“而且”“但是”“因为”“如果”等。“和”用在这里表并列关系。 【小问3详解】 本题考查关联词运用。 “秉持求真务实、脚踏实地的精神”是表条件，“能谱好青春的旋律”是表结果，因此这里应填的是表条件关系的关联词，“只有……才……”用在此处符合语境。 【守护家园土地】 6. 学习了《土地的誓言》一文，我们体会到坐着对家乡土地无尽的热爱之情。然而今天，养育我们的土地资源退化日趋严重。6月25日是全国土地日，为此，班级开展以“土地”为主题的综合实践活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）目前，我国土地资源退化日趋严重，你认为我国土地资源退化的主要原因有那些？ （2）耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象却十分惊人。一些有志之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。张老师将珍惜土地与“光盘行动”结合起来，拟写了宣传标语，但只写了前半句。请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句相对。 备选词语：光盘行动 开启 践行 勤俭人 收藏 节约风 前半句：珍惜土地资源心怀感恩情 后半句：_____________________________________________________________ （3）请你向有关部门提出两点科学用地的建议。 _____________________________________________________________________ （4）请你将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格中。 土地是我的母亲 【答案】（1）［示例］水土流失；土地沙化；草原退化；土壤污染等。 （2）［示例］践行光盘行动开启节约风 （3）［示例］①保护耕地，控制建设用地；②开展土地整治，改善生态环境。 （4）土地是我的母亲 【解析】 【小问1详解】 本题考查原因分析。 我国土地资源退化日趋严重原因多样： ①水土流失：原因：过度砍伐森林、陡坡开垦、不合理的耕作方式以及开矿、修路等工程建设，破坏了地表植被和土壤结构。举例：在一些山区，人们为了增加耕地面积，在陡坡上开荒种地，一旦遭遇暴雨，大量的土壤被雨水冲刷带走，导致水土流失严重。像黄土高原地区，由于历史上的过度开垦和植被破坏，成为我国水土流失最严重的地区之一。 ②土地沙化：原因：过度放牧、滥砍滥伐、水资源不合理利用以及气候变化等因素，使得土地失去植被保护，逐渐沙漠化。举例：我国西北地区的一些草原，由于过度放牧，草被啃食殆尽，土地裸露，在大风作用下，逐渐沙化。比如内蒙古的部分草原，由于长期超载放牧，出现了大面积的沙地。 ③草原退化：原因：过度放牧、盲目开垦、滥采滥挖等人类活动，以及气候干旱等自然因素，导致草原植被减少、草质变差。举例：在一些草原地区，牧民为了增加牲畜数量，过度放牧，使得草原不堪重负，植被稀疏，优良牧草减少，杂草丛生，草原生态系统遭到破坏，出现退化现象。 ④土壤污染：原因：工业废水、废气、废渣的排放，农业中大量使用化肥、农药，生活垃圾的随意丢弃等，都可能造成土壤污染。举例：一些化工企业周边的土壤，由于长期受到工业废弃物的污染，重金属含量超标，影响了农作物的生长和品质。在农业生产集中的地区，长期过量使用化肥和农药，导致土壤板结、酸化，甚至有毒有害物质残留。 【小问2详解】 本题考查拟写宣传标语。 “践行”与“珍惜”相对，都是动词，体现了实际的行动；“光盘行动”与“土地资源”相对，都是偏正短语，分别是具体的行动和具体的资源；“开启”与“心怀”相对，都是动词，“节约风”与“感恩情”相对，都是偏正结构。故答案为：践行光盘行动开启节约风。 【小问3详解】 本题考查提建议。作答时，围绕“科学用地”的主题来提建议。 示例：①加强土地利用规划，严格划定耕地红线；②推广生态农业，鼓励采用绿色、可持续的农业生产方式。 【小问4详解】 本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：地、母、亲。 二、阅读（46分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 适当的体育运动可刺激青少年儿童钙和磷的吸收，加速骨矿物质在骨内沉积，从而加速骨骼的生长。体育锻炼可以加强全身的血液循环，使骺端软骨细胞得到充足的营养，加速软骨细胞的增殖、骨化，使骨生长加速。专家建议，青少年可以选择摸高、爬杆、爬绳梯锻炼、引体向上、交叉伸展、跳绳、跳皮筋、踢毽子、单杠悬垂及游泳等运动，这些体育训练会增加关节、韧带的柔韧性，有助于生长发育。青少年儿童不适合经常进行举重、杠铃、铅球、铁饼等负重训练。 青少年的运动量控制在每周2至3次，每次30到60分钟左右，适量的运动可以促进骨骼的发育，而过量的运动会影响骨骼的正常发育。尤其是儿童在硬地面上反复进行跳跃练习时间过长，会使下肢骨过早骨化或引起骺软骨损伤，从而影响骨的正常生长发育。青少年儿童应避免长时间进行负重练习，以免影响下肢骨的正常发育，避免腿部变形和足弓降低。 （摘编自“新华社”，有删改） 【材料二】 教育部印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通加》（以下简称《通知》）明确提到，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。自《通知》印发以来，校内纷纷加强体育活动力度。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1165名中小学生家长进行的一项调查显示，仅30．4％的受访家长表示孩子能做到每天足量运动，小学生实践情况明显好于初中生和高中生。 (摘编自《广州日报》，有删改) 【材料三】 基础教育阶段体育教学的主要目的，不是培养选拔专业运动员，而是助力学生成长强体质体能、养成运动习惯，除此之外，再让学生找到一两项感兴趣的运动项目，且能长期身受益，则善莫大焉。要达到这一目的，教学层面，需将课堂体育教学和社团兴趣学习相结合，课堂教学侧重普遍性，一般性技能、知识的教育训练；社团学习侧重个性化，发现并培养学生感兴趣的、适于终身锻炼且步入社会后实操性强的运动项目。考试层面，中小学阶段应该秉持体能优先、兼顾技能的原则，以提升学生体质水平为主要目的，合理设计测试项目，让中小学生必须日复一日地持续锻炼，才能保持稳定的体能水准以通过考试测评，从而尽量避免短期应试化锻炼的问题。 （摘编自“光明网”，有删改） 7. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 适当的体育运动，如摸高、跳绳、跳皮筋等，对青少年的骨骼生长有着促进作用。 B. 国家对青少年体质健康的关注进一步加强，学校也加大了对体育的关注。 C. 高中生的运动量不如小学生和初中生，无法保证每天一小时的运动量。 D. 基础教育阶段体育教学需要在教学和考试这两个层面同时下功夫。 8. 结合材料内容，完成材料信息记录表。 说明对象 青少年推荐运动量 运动量难以保障的原因 措施 体育活动 体育教学 （1）______________。 调查显示占比最大的两个原因：课业任务重没时间锻炼，（2）_________。 教学层面：课堂体育教学和社团兴趣学习结合；考试层面：（3）_________。 9. 结合上述材料，说说青少年应该如何健康运动。 【答案】7. C 8. ①. 每周2至3次，每次30到60分钟左右 ②. 运动观念和技能匮乏 ③. 合理设计测试项目 9. ①避免长时间的负重练习，多选择能增加关节、韧带柔韧性的体育锻炼；②每天抽出固定的时间锻炼，合理安排运动量。 【解析】 【7题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 C.根据材料二“近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1165名中小学生家长进行的一项调查显示，仅30.4％的受访家长表示孩子能做到每天足量运动，小学生实践情况明显好于初中生和高中生”，可知高中生的运动量不如小学生，但不能看出高中生的运动量不如初中生，因此本项中“高中生的运动量不如初中生”说法错误； 故选C。 【8题详解】 本题考查材料内容概括。 （1）根据材料一第二段“青少年的运动量控制在每周2至3次，每次30到60分钟左右，适量的运动可以促进骨骼的发育，而过量的运动会影响骨骼的正常发育”可得：每周2至3次，每次30到60分钟左右。 （2）根据材料二中的“孩子校外‘每天1小时体育活动’难以保障的原因”调查结果图可知，占比最大的原因是：课业任务重没时间锻炼；其次是：运动观念和技能匮乏。 （3）根据材料三“考试层面，中小学阶段应该秉持体能优先、兼顾技能的原则，以提升学生体质水平为主要目的，合理设计测试项目，让中小学生必须日复一日地持续锻炼，才能保持稳定的体能水准以通过考试测评，从而尽量避免短期应试化锻炼的问题”，可概括为：合理设计测试项目。 【9题详解】 本题考查材料阅读运用。 根据材料一第二段“尤其是儿童在硬地面上反复进行跳跃练习时间过长，会使下肢骨过早骨化或引起骺软骨损伤，从而影响骨的正常生长发育。青少年儿童应避免长时间进行负重练习，以免影响下肢骨的正常发育，避免腿部变形和足弓降低”可得：避免长时间的负重练习，多选择能增加关节、韧带柔韧性的体育锻炼； 根据材料三“助力学生成长强体质体能、养成运动习惯”“让中小学生必须日复一日地持续锻炼”和材料一第二段“适量的运动可以促进骨骼的发育，而过量的运动会影响骨骼的正常发育”，可概括为：每天抽出固定的时间锻炼，合理安排运动量。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 送报的少年 ①放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！” ②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5 点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。 ③炎炎夏日，炽热的太阳烘烤着大地。送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。 ④7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！” ⑤我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8 点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！” ⑥儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！” ⑦一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子吸嚅着说：“真是对不住您，路上摔了一跤，把您的报纸弄湿了。”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。 ⑧转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” ⑨我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！” ⑩少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。 10. 文章题目是“送报的少年”为什么用大量笔墨描写“我”的儿子？ 11. 请赏析文章第③段加点词语的表达效果。 见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。 12. 文中提到“我”对儿子的那种少爷做派很不满意，请概括让“我”不满意的表现。 13. 文章中的送报少年是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 14. 如果你是文中“我”的儿子，在听到送报少年已被北京大学录取的消息时会想些什么？（请以第一人称的口吻表达） 【答案】10. 对比（反衬），将“我”儿子的所作所为和送报少年的行为进行对比，反衬出送报少年孝顺懂事、吃苦耐劳、勤奋守时的优秀品质，使人物形象更加鲜明丰满。 11. “似乎”暗示了送报少年的家境其实并不好，为文章结尾揭示少年的父亲下岗、身体不好埋伏笔，突出了送报少年的乐观自信。 12. 高考后每天都晚起床；做事拖拉懒散并且无所事事；对家长的良言相劝反唇相讥，做气十足；送报少年摔伤弄湿报纸，不同情反而态度恶劣。 13. ①送报少年见人很有礼貌，并且他考上北大也没有像文章中“我”的儿子那样沾沾自喜，表现了他的礼貌谦虚、勤奋踏实；②送报少年在面对家庭遇到困境时依然保持整天的快乐，表现了他的乐观开朗；③送报少年利用暑假期间帮助父亲送报纸，表现了他的自强自立。 14. ［示例］这位少年真不简单，虽然与我同龄，却干着如此辛苦的工作，居然还考上了北京大学。想不到他在家境不好的情况下还能如此坚强乐观，读书还这么好，实在让人佩服啊！看来我得向他学习，不能再骄傲自大了。 【解析】 【10题详解】 本题考查次要人物的作用。次要人物的作用常常是：作为线索人物；侧面烘托主要人物；与主要人物形成对比，衬托主要人物的形象；寄托作者的情感；暗示社会环境或补充深化主旨；结构上，推动情节发展。 由第②段“我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶”以及第⑤段“我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道”可知，将送报少年的吃苦耐劳与“我”儿子的懒散和贪图享受进行对比，再如当送报少年送报误点，浑身湿透且胳膊肘受伤，还诚恳道歉时，“我”的儿子却夺过报纸狠狠地一摔，要求换一份干的，表现出他的骄纵和不懂事。而送报少年被北京大学录取后，还能体谅父亲身体不好，准备接过父亲送报的工作，展现出他的孝顺懂事。 通过这些对比，更加鲜明地反衬出送报少年的优秀品质。他不仅勤奋守时，能够承担生活的辛苦，还懂得关心家人，有责任感。这种对比让送报少年的形象更加突出，也让读者更深刻地感受到他的可贵之处。 【11题详解】 本题考查重要词语理解。在理解其本义的基础上理解其语境义。 “似乎”意思是好像，表示作者的推测。“似乎无忧无虑”意思是表面看起来无忧无虑，结合第⑨段“我爸是个下岗工人，身体不太好”可知，“似乎”暗示了送报少年的家境其实并不好，与文章结尾揭示少年的父亲下岗、身体不好埋伏笔，“他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑”突出了送报少年的乐观自信。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由第⑤段“8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响”可知，“我”儿子高考后每天都晚起床； 由第⑤段“每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道”可知，做事拖拉懒散并且无所事事； 由第⑤段“我说：‘高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！’”，第⑥段“儿子不屑地说：‘你那观念早过时了！’我说：‘你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！’儿子笑得更嚣张：‘他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！’”可知，“我”儿子对家长的良言相劝反唇相讥，做气十足； 由第⑦段“儿子却夺过报纸狠狠地一摔：‘换份干的来，这份不能看！’”可知，送报少年摔伤弄湿报纸，不同情反而态度恶劣。 【13题详解】 本题考查人物形象分析与概括。 由第①段“门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：‘万老师，报纸来了！’”，第⑨段“少年说：‘我被北京大学录取了，明天去上学。’我惊得不知说什么，那少年又补充道：‘我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！’”可知，送报少年很有礼貌，为人谦逊，他没有因为自己考上名校就骄傲自满，而是依旧踏实本分，这体现了他的礼貌谦虚和勤奋踏实； 由第②段“我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5 点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶”，第③段“但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑”可知，这表明他能够积极乐观地面对生活的不如意，保持开朗的心境，不被困难所打倒，展现出了强大的内心和乐观的生活态度； 由首段“放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年”，第⑧段“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送”，第⑨段“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵”可知，送报少年在暑假期间不畏艰辛，主动帮助父亲承担送报的工作，这体现了他的自强自立。 【14题详解】 本题考查揣摩人物心理活动的能力。根据情节揣摩人物的心理，主要结合文章的人物形象。 如本题，主要是结合“儿子”以及“送报少年”的形象来揣摩“儿子在听到送报少年考上北大的心理。结合第⑥段“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”可知，儿子看不清送报少年，且狂妄自大，因此当他沉浸在考上邮电大学的喜悦中，突然听到送报少年考的是北京大学，内心定会掀起波澜。如对少年考上北大的惊讶，对自己狂妄的反思。比如：他竟然考上了北大！厉害！真是人外有人，天外有天啊，再也不能如此狂妄了！ （三）（12 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遗之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 15. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）卿今当涂掌事（ ） （2）见往事耳（ ） （3）以钱覆其口 （ ） （4）康肃笑而遣之（ ） 16. 下面句子中加点的“以”，和“公亦以此自矜”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 B. 自以为大有所益 C. 以我酌油知之 D. 意将隧入以攻其后也 17. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 18. 生活中人际交往很重要，请说说你更喜欢两篇文章中的哪位人物？为什么？ 【答案】15. ①. 当道，当权 ②. 了解 ③. 盖 ④. 打发 16. C 17. （1）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！ （2）有个卖油的老翁放下担子，站在那里，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。 18. 示例一：我更喜欢孙权，因为他处理人际关系非常有智慧，现身说法劝吕蒙学习，吕蒙最后成为了有学识的人。 示例二：我更喜欢卖油翁，因为他善于观察，勤于思考，面对权势不卑不亢，沉着谦虚。 【解析】 【15题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：你现在当权掌管政事。当涂：当道，当权。 （2）句意：了解历史罢了。见：了解。 （3）句意：把一枚铜钱盖在葫芦口上。覆：盖。 （4）句意：陈尧咨笑着打发卖油翁将他送走。遣：打发。 【16题详解】 本题考查一词多义。公亦以此自矜：他也就凭着这种本领而自夸。以：介词，凭借。 A.介词，拿，用； B.动词，认为； C.介词，凭借； D.连词，表目的，可译为“来”； 故选C。 【17题详解】 本题考查文言翻译。在完整翻译的基础上，做到准确、流畅，重点字词要翻译出来。重点词： （1）卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。才略：（军事方面或政治方面的）才干和谋略。非复：不再是。 （2）释：放下。睨：斜着眼看，形容不在意样子。去；离去。 【18题详解】 本题考查人物形象。从两篇文章中任选一人，从人物形象方面分析喜欢的原因。 《孙权劝学》中人物有：孙权，吕蒙，鲁肃。《卖油翁》中人物有：陈康肃公，卖油翁。 结合甲文“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，对下属，孙权进行耐心地劝说，劝说其读书学习，看出他是一位关心下属的领导；从劝说语言中看出他自己平时坚持读书学习，是一位爱读书、爱学习的人；他在劝说下属读书时，现身说法，循循善诱，看出他善于劝说他人。 结合甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”“遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃能及时发现吕蒙的变化，并且和变化后的、有学识的、有进步的吕蒙结友，看出他善交益友。 结合甲文“蒙乃始就学”“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，吕蒙听从孙权劝说，开始学习，并且学有所成，看出他学习应该是非常努力、有效果，看出他是刻苦学习的人。 结合乙文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈康肃公射箭本领高超，但是为人自负；结合乙文“康肃笑而遗之”可知，陈康肃公面对卖油翁的指导，最后笑着尴尬地打发了卖油翁，看出他虽然自负，但是还算能听进去意见。 结合乙文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”可知，卖油翁本领高超，并且为人谦逊，善于观察，从生活中总结出经验，面对陈康肃公这样的权贵，态度不卑不亢，沉着谦虚。 从以上几个人物中任选一个，说明喜欢理由即可。 示例：我喜欢吕蒙，他听从孙权劝说后，就真的认真读书、学习，并且学有所成，看出他是能听从正确意见的人。 【点睛】参考译文： 甲文：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 乙文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）园子射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着打发卖油翁将他送走。 （四）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 19. 请你发挥联想和想象，描述一、二句展现晚春画面。 20. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】19. 示例：暮春时节，花草树木好像知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，都尽情舒展生命的本色。 20. 这首诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 【解析】 【19题详解】 本题考查描述景物形象。 诗的一、二两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意思是：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。描绘诗中画面属于开放类试题，符合原意，描写生动即可。 示例：暮春时节，那些青草绿树仿佛知道了春将归去一样，对于即将逝去的春光无比的珍惜，争先恐后地把花朵七放，姹紫嫣红，争奇斗艳，尽情地向这个世界展示着自己的生机与活力。 【20题详解】 本题考查理解分析作者的思想感情。 诗的一、二两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”写了本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。让“杨花”“榆荚”带有了人的情感态度，又把它们比作“雪花飞舞”，运用拟人和比喻的修辞手法，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 据此概括作答即可。 三、作文（50分） 21. 按要求作文。 请以“____________，我读懂了你”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体不限；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤600字左右。 【答案】例文： 父亲，我读懂了你 在我生命的航程中，父亲是那浩瀚的大海，而我则是海上的一叶扁舟。尽管终日沉浸在海的怀抱中，可我竟读不懂海的博大、深沉，直到那个夜晚。 那天黄昏，父亲将年近七十爷爷从山上接下来，说商量把山上的房子修补一下。 爷爷年轻时，家里穷得连一片瓦都没有，但他还是省吃俭用，盖了三间小屋。后来，家里的孩子多了，房子不够住，父亲就在这三间小屋的旁边又盖了一间泥墙草屋。再后来，孩子们都长大了，一个个地离开了家，原来的房子就空了下来。 我和父亲一起回到了山上的老屋。这座老房子经过多年的风吹雨打，已经摇摇欲坠。父亲和爷爷商量着如何修补，我在一旁无聊地玩耍。 傍晚时分，父亲和爷爷开始准备晚餐。父亲从屋子里拿出一块咸肉，准备切一部分下来做菜。爷爷看到了，连忙说：“别切多了，留着下次吃。”父亲没有理会爷爷，自顾自地切了一大块。爷爷的脸色顿时变得很难看，他嘟囔着：“这孩子，怎么这么不懂事！”父亲听到了爷爷的抱怨，也来了脾气：“您就知道省，现在都什么年代了，还这么小气！”说完，父亲把切好的咸肉重重地扔在案板上，转身走出了厨房。 我从来没有见过父亲和爷爷吵架，一时不知所措。爷爷坐在灶台前，默默地抽着烟，脸色阴沉。 晚饭吃得很沉闷，父亲和爷爷都没有说话。我匆匆吃了几口，就回到了自己的房间。晚上，我躺在床上，翻来覆去地睡不着。想起父亲和爷爷的争吵，我的心里很不是滋味。我不明白，一向孝顺的父亲为什么会因为一块咸肉和爷爷吵架。就在我胡思乱想的时候，我听到了父亲和爷爷的说话声。我悄悄走到门边，侧耳倾听。 父亲说：“爹，今天是我不好，不该和您发脾气。我知道您是为了我们好，想省着点。可您年纪大了，身体要紧，不能总是舍不得吃舍不得穿。” 爷爷叹了口气说：“孩子，我知道你孝顺。可我过惯了苦日子，看到你们浪费，心里就不舒服。” 父亲说：“爹，您别这么想。现在我们的日子好了，您就该好好享受享受。以后我会注意的，不再惹您生气。” 听到这里，我的眼泪忍不住流了下来。原来，父亲和爷爷都是为了对方着想，只是表达方式不同，才产生了误会。 那一刻，我读懂了父亲。你的脾气虽然有些急躁，但你的内心深处充满了对爷爷的爱和关心。你努力工作，让家人过上好日子，同时也希望爷爷能够放下过去的艰苦，安享晚年。 从那以后，我更加珍惜和父亲你在一起的时光，也更加理解你的辛苦和付出。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的“读懂”是关键，意味着对某人或某事有了更深入、更全面、更准确的理解和认识。横线处需要补充的内容可以是人，比如“父亲”“母亲”“老师”“朋友”；也可以是物，比如“大自然”“书籍”“一座城市”；还可以是抽象的概念，比如“孤独”“挫折”“幸福”等等。立意可以是通过具体的经历和感受，展现自己对所填对象从误解、不了解到理解、懂得的过程，表达自己在这个过程中的成长和感悟。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文。如果写“父亲，我读懂了你”，可以选取这样的素材：小时候觉得父亲总是忙碌工作，很少陪伴自己，对自己要求严格，心中对父亲有埋怨。后来在一次自己生病时，父亲焦急地照顾自己，一夜未眠，才明白父亲的忙碌是为了家庭的责任，严格要求是希望自己能更好地成长，从而读懂了父亲深沉的爱。又写“大自然，我读懂了你”，可以描述自己多次走进大自然的经历。起初只是觉得大自然风景美丽，后来在一次登山的过程中，遭遇恶劣天气，经历艰难险阻，最终登顶看到壮丽景色，体会到大自然的力量与包容，也懂得了人类应该敬畏自然、与自然和谐相处。又如“挫折，我读懂了你”为题，可以讲述自己在学习或者生活中遭遇多次挫折，一度想要放弃。但在经历了一次重大挫折后，通过自我反思和他人的鼓励，重新振作，明白了挫折是成长的磨砺，是成功的垫脚石，从而读懂了挫折的意义。总之，在写记叙文时，要注重通过具体的事件和细节描写来展现自己“读懂”的过程，突出情感的变化和内心的成长。同时，要合理安排文章的结构，做到开头引人入胜，中间情节丰富，结尾深刻有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$