2023·北京卷-2023年语文中考作文精华

第日部分江山代有才人出，各领风骚数百年 -2023年中考作文精华 富有诗意。 2.主旨明确，以小见大。文章以花朵虽微小却会盛开表达出人们平 凡而又有意义的生活，以小见大。同时，还列举了一些具有代表性的平 凡人物，展现了平凡人的不平凡。 3.意境深远，积极向上。全文意境深远，积极向上，结尾处表达了 对平凡生活的选择和对平凡人的祝愿，亮眼而有力量。文章表达了作者 对生活的热爱和积极乐观的态度。 (点评名师：李扬) 2023·北京卷 真题呈现 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 (1)北京是一本读不尽的书。阅读作品，读到北京的风物与精神；走进 建筑，读到北京的历史与文化：参加活动，读到北京的习俗与礼仪…翻开 北京这本书，你读到了什么？以《我读到的北京》为题作文。文体不限，诗 歌除外 (2)在课文中，我们读过高大的皂英树，顽强生长的小桃树，力争上游 的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、 小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。以《我 生活中的一棵树》为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800 之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 ·39 2023年 中考作文 名师导写 2023年北京市的中考作文题仍然与前几年一样采用“二选一”的形式， 而且两个题目都是全命题作文。2022年北京市的两个中考作文题都可以写实， 也可以写虚，而2023年的第二个作文题则提供了运用想象的可能。如此一来， 自是给了考生更多的选择。 北京市中考作文题依然延续了“关注学生自我发展，引领价值导向”的特 点，强调第一人称，引导考生表达出自己对生活的体验，展现思想的进步和 丰富多彩的青春生活，抒发真情实感。 题目一 《我读到的北京》这道题目，在审题时要注意：一是人称是“我”，而不是 别人；二是活动形式是“读到的”，也就是进行“阅读”，应写阅读结果；三是 “阅读”的对象是“北京”。 值得注意的是，导语很好地给考生提示了写作角度、选材方向和立意落 脚点，引导考生关注现实生活，关注家乡，认识家乡，热爱家乡。具体的选材， 可以从“北京的风物与精神”“北京的历史与文化”“北京的习俗与礼仪”等方 面着手。 在构思时，首先确定自己读到北京的什么，然后可以写自己“读到”的过 程，即自己是怎么“读到”的：还可以写写“读到”后的影响，即自己感受的 变化，行动的变化… 题目二 《我生活中的一棵树》这道题目，在审题时需要注意以下几点： 一是人称是“我”。根据导语提示，我们除了将“我”具体为自己外，完全 可以将“我”具化为一棵小草、一只鸟、一块泥土，甚至一阵风、一场雨… 也就是在具体写作时，我们还可以运用想象，采用别的角度，写写树的其他影响。 二是树的品种与特点，没有限定，既可以是高大的，可以是顽强生长的， 40 第日部分江山代有才人出，各领风最数百年 —2023年中考作文精华 还可以是力争上游的，还可以是弱小的、丑陋的。 就立意而言，可以直接描写树的样子，也可以写树的精神、树所寄托的 情感，抑或它所见证的岁月。 写作思路 题目一：我读到的北京 1.读书 既然是“读”，首先当然就是读书了，从作品中读北京。有关北京的作品 有很多，像老舍的《北京的春节》《茶馆》《四世同堂》、汪曾祺的《胡同文化》 易中天的《读城记》…我们可以从这些作品中，读到北京的风物与精神， 进而写出自己相关的经历，表达自己独有的感受。 2.读物 北京是历史文化名城，名胜古迹遍布。它们，也是我们读北京的重要内容。 那些有名的建筑，无一不在记录着历史，叙说着人世的清欢。读它们，我们 能读到北京的历史和文化，也能有新的启迪 3.读神 神者，精神也。北京有“北京精神”，过去有，现在有，将来也一定还会有。 我们读到了哪些“北京精神”？我们又是从何处读到的？读到后又对我们产生了 哪些影响？…如此之类，自是可以根据自己表达的需要一一写来。 4.读人 北京不是孤立的北京，而是大家的北京，在北京生活着两千多万的人。 他们，也是我们“阅读”的对象。我们可以选择一个人来读，也可以选择多个 人甚至一群人、多群人来读，读读他们的所作所为，读读他们身上所散发出 来的精神气质，读读他们对北京的贡献和影响。 ·41· 2023年 中考作文 题目二：我生活中的一棵树 1.品树品精神 树亦像人，有精神品质。抵御风沙的顽强与坚韧、扎根泥土的坚实、力 争上游的生长…如此之类的精神，尽情写出，树的形象就会得到升华，树 的精神也会影响到人，品树之精神自是不能忘了树对人的积极影响。 2.借树抒情 树是人种植的，树和人不可分。在树和人的来来往往中，人对树就会产 生这样或那样的感情：植树，爱树，显热爱生活、热衷环保之情：在树下和 爷爷奶奶聊天，弥漫浓浓的亲情；在树下和小伙伴们玩耍，上树摘果，尽现 童趣童真，饱含对童年生活的怀念之情；由一棵树想到戍守边疆的战士，进 而抒发对战士的敬佩崇敬之情；等等。 3.小草眼中的树 有草无树，有树无草，都不是绝佳的美景：有草有树，才是。小草眼中的树， 不断变化，草与树共同演绎着这个世界的环境美；或者，写出树对草的消极 影响，进而对人生选择发表一下感想。 范文精批 我读到的北京 北京一考生 “不说那天坛的明月，北海的风，卢为桥的狮子 ①引述课文中的句子， 潭拓寺的松。唱不够那红墙黄瓦的太和殿，道不尽 照应标题。 那十里长街卧彩虹…”目 这写的是哪儿？ 这是小学课文《故乡是北京》中的句子，是我 ·42· 第日部分江山代有才人出，各领风最数百年 2023年中考作文精华 读到的北京。 北京作为古城，又是我们国家的首都，有着数 2紧扣材料写作，符 不胜数的风景名胜，它们出现在作家们的笔下，让 合题意。 我读到，也很自然。回 读到这样的北京，让身为北京人的我，对这些 风景名胜有了更深入更全面的了解与认识，也让我 更加为自己身为一名北京人而自豪！ 我爱作家们笔下的北京，我爱我读到的北京！ “腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高酷里 封起来，为过年吃饺子用。到年底，养泡得色如翡翠」 酷也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 因写北京春节吃饺子， 个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子…”园 展现北京独特的风土人 这是老舍笔下的北京春节。是啊，北京不仅有 情，紧扣题意。 风景名胜，还有独特的风土人情。多姿多彩，多滋 多味，这才是真正的北京。 读到这样的北京，让身为北京人的我，对北京 有了更采入更全面的了解与认识。这样的北京，是 最具烟火气息的北京！ 我爱作家们笔下的北京，我爱我读到的北京 “…他们在茶馆里听戏，在园子里会鸟，在 4写北京人独特的休 皇城根儿遍弯儿，在大槐树下纳凉，全都有一种不 闲方式，彰显题意。 紧不慢的节奏…·日 这是易中天笔下的北京。再大再小的城，也得 有人住。没人的城，是不能被称作城的。北京之所 以被称作北京城，更多的也是因为这里住着两千多 万人。他们，生活在北京，为北京的建改添砖加瓦 增光添彩！ 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。时不我待。 为了北京的明天，我辈自是应更加努力！读到这样 ⑤文中有“我”，更显 的北京，我对自己说。日 真实，有针对性。 我爱作家们笔下的北京，我爱我读到的北京 ·43- 2023年 中考作文 技法借鉴 1.中规中矩，主旨突出。既然是“读”，那就写自己从书中读到的北 京。在这篇文章里，考生以点带面地写了自己从三位作家那里读到的北京， 表达了自己对故乡北京的热爱之情。构思中规中矩，文章中心鲜明、突出。 2.先分后总，结构紧凑。全文结构采用先分后总的形式，先分写自 己读到的北京的三个方面，再进行总结，整体结构井然、紧凑严密，有 一种简洁美、整齐美。 3.大量引用，底蕴深厚。在考场上还能大量引用作家们的相关语句， 一方面说明考生平素的阅读积累确乎了得，另一方面也有力地增强了文 章的底蕴，很好地凸显了文章的主旨。 (点评名师：李勇军) 作文精华 我读到的北京 北京一考生 此刻，坐在考场上，看到这个作文题目，我的眼前一下子就浮现出王大 爷的身影… 王大爷是我原先住的四合院里的一个邻居。他早年在工厂上班，退休后 也不闲着，先是拉了一阵子人力车，每天带着外地来的游客逛逛老北京的大 街小巷，后来便在小区当志愿者。 王大爷待人很热情。 四合院里无论是谁家有事，找王大爷，准有谱：只要王大爷出面，大事 小情保证会得到圆满解决。那一年的一个夏夜，四合院里有两个邻居因为房 屋漏水问题一时间吵得不可开交。众人劝，都不好使。最后，大家找来了在 外面遛弯儿的王大爷。王大爷过来，问明了原委，很快便提出了解决方案， 两个邻居听后心悦诚服，不再争吵。众人见了，赞不绝口：“还是王大爷有招 ·44… 第日部分江山代有才人出，各领风最数百年 2023年中考作文精华 儿！”“王大爷厉害！”…此事当晚便成了社区热议头条。 王大爷很热心。 四合院院子不大，住的邻居多，大事小情也多。谁家的孩子没人管啦， 谁家的被子下雨了还没收啦，谁家的自行车、电动车没有及时锁啦…王大 爷见了，总会第一时间上去帮助。 由于身处北京老城区，小广告有段时间那是防不胜防。居委会为此发动 了好几次“消灭小广告战役”，只是收效甚微。王大爷得知此事，便动起了脑 筋。一方面，他建议在几个主要路口安装多用摄像头；另一方面，他在小区 带头成立了清除小广告志愿服务队。如此双管齐下，我们这一区域的小广告 真就绝迹了。王大爷的经验还被居委会推广到其他四合院、小区，那段时间， 来我们四合院参观学习的人络绎不绝… 王大爷是一个很平凡很普通的北京人。他真的谈不上伟大，可是，从他 的身上我读到了一种精神：平凡的人一样可以发光发热！ 事实上，在北京，像王大爷这样的人，还有许许多多。他们，都是真正 的北京人！ —这就是我读到的北京。 技法借鉴 1以小见大，构思精妙。写作此篇文章的考生将视野转到“人”的身 上，写起了身边的邻居 一一位普普通通的北京大爷，并从他的身上读 到了一种精神：平凡的人一样可以发光发热。如此以小见大，构思着实 精妙，令人叫好。 2.事件具体，形象鲜明。文章具体写了王大爷的两件事，一是平息 邻里矛盾，二是想办法清除小广告，突出了他热情、为大家服务的特点， 给人留下了深刻的印象。 3.点面结合，安排精当。一是写与王大爷相关的事件，采用了点面 结合的手法；二是写对北京人的“阅读”，由王大爷写到许许多多“像王 大爷这样的人”，采用了点面结合的手法。如此一来，材料安排精当，有 力地彰显了文章的主旨。 (点评名师：李勇军) ·45· 2023年 中考作文 我生活中的一棵树 北京一考生 “老天，你都长这么高了！” 看到眼前的这棵树，我很是诧异。真的，去年路过时，我一度还以为这 棵树会死掉呢。 我是谁？ 我是一只候鸟，每年从南飞到北，从北飞到南。注意到这棵树，还是前 年冬天往南飞时。在空中飞得累了，正想找个地方歇歇脚，一低头，就看见 了这棵树，不高，孤零零地站立在一块空地上，树叶虽少，但整棵树看起来 精神抖擞。 站立于树的枝头，我问他：“树哥哥，这儿怎么就你一个呀？” “我也不知道。从我出生起，这儿就我一个。”树哥哥微笑着回答我。 去年冬天我又路过此地，又看到这棵树。此地还是只有他这一棵树，他 看上去，也没比去年长高多少，而且无精打采，显得病恹恹的。 我还是在他的枝头歇了会儿脚，很是好奇地问他：“树哥哥，你这是怎么 了？” “唉，别提了。人类要在这块地上盖楼，你看一” 顺着树哥哥指的方向，我看到空地周围尘土飞扬，场上挖土机、搅拌机 等机器轰鸣，人多如蚁，来来往往… 也是，大家都那么忙，谁又会注意角落里的这棵树呢？想到这儿，我不 禁为树哥哥的明天担忧起来：明年我再路过这里，还会看到他吗？ 可没承想，今年我又看到了他，他却与去年大不同，不仅不再是病恹恹 的模样，而且长高了好多，躯干也十分粗壮，向外斜伸的枝千有好多，虽然 叶子现在都落了，但不难想象春夏时，他会是一棵枝繁叶茂的大树。 “大树哥哥，我还以为今年看不到你了！”我对树哥哥说。 “鸟妹妹好呀。我也以为我活不到今年了！可现在你看一”树哥哥一脸 骄傲。 可不，顺着他指的方向一看，原先的那块空地被幢幢高楼填满，树哥哥 ·46… 第日部分江山代有才人出，各领风最数百年 -2023年中考作文精华 现在处于一片绿地中，远处还有工人负责浇水、修理草坪。 树哥哥一脸得意地说：“你看，我现在的生活可好啦！” 可不，有人照管，生活不好才怪呢 与树哥哥告别后，飞向南方的我想：明年再来看，树哥哥又将是怎样的 一副模样呢？ 技法借鉴 1.构思奇妙，别具一格。小鸟眼中的树有怎样的故事呢？文章以小 鸟的视角写小树的成长，但小树的成长并不是一帆风顺的，而是有起伏的。 如此构思，奇妙、新颖、别致。 2.以小见大，主旨深刻。树的变化，反映出人类生活的变化。很显然， 在这里，考生选取鸟和树作为故事的主人公，以小见大地写出了人类生 活的变化。文中空地的变化，也反映出人类与大自然关系的变化，突出 了人类对于美好生活的不懈追求，主旨深刻。 3.对比鲜明，中心突出。鸟眼中的树，三年，每年都不一样，形成 了鲜明的对比。也正是在这样的对比中，突出了文章的主旨 (点评名师：李勇军) 2023·上海卷 真题呈现 会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心 领神会，也可以指彼此之间的情意相合。 请以《会心之乐》为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得透露个人相关信息；②不得抄袭。 ·47