精品解析：2023-2024学年四川省达州市开江县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024年春季期末质量监测小学语文四年级试卷 （时间：80分钟；满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 总分人 得分 一、基础知识（30分） 1. 根据语境，看拼音，写词语。 穿过一条幽深的suì dào（ ），眼前一片méng lóng（ ），jì jìng（ ）的山谷中，dù juān（ ）的声声啼叫清脆而空灵。密林深处的hūn àn（ ）之中，隐约有点点光亮，犹如夜空中的fán xīng（ ）闪闪烁烁。chí xù（ ）地长途跋涉，让我情不自禁地想要驻足guān shǎng（ ），此时，同行的伙伴yáo huàng（ ）着我的gē bo（ ）示意我继续前行。 2. 将下列词语补充完整，再选择合适的词语填入语段中。 焦（ ）不安 心（ ）如焚 鸡犬相（ ） 临（ ）不惧 彬彬有（ ） 车水（ ）龙 （ ）烟袅袅 高楼林（ ） 这是一个秀美、宁静的小山村，没有大城市（ ）的喧嚣，只有（ ）的平淡，如果你厌倦了大城市（ ）的禁锢，来这里，一切（ ）都烟消云散了。 3、选择正确的答案，将序号填写在括号里。（8分） 3. 下列加点字的注音与书写完全正确的一项是（ ） A 恶心（è） 枝折花落（shé） B. 单于（chán） 一声不吭（kēng） C. 掘强（jiàng） 屏息凝视（bǐng） D. 率领（shuài） 一丝不苟（jù） 4. 根据表达的感情色彩，补充句子，最恰当的是（ ） 敌人紧紧地盯着那位共产党员，就像 。 A. 妈妈瞪着调皮的孩子。 B. 恶狼死死地盯着猎物。 C. 学生盯着讲课的老师。 D. 姥姥看守着玩耍的小狗。 5. 下列加点词语“窗口”与“电脑桌面上有两个并排显示的窗口”中的“窗口”意思相同的一项是（ ） A. 互联网是我们了解世界的窗口。 B. 车站的售票窗口太少了，根本满足不了购票的需求。 C. 我把电脑桌面上这个文档的窗口隐藏了。 D. 眼睛是心灵的窗口。 4、按照要求完成句子练习。（4分） 6. 仿照下面的例句，根据情景完成一组连续性动作的描写。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 老师走进教室：________________________ 7. 体会下面句子中冒号的用法，根据情景仿照着写一写。 例：他要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 一丝不苟的妈妈：________________________ 二、积累运用（10分） 8. 积累运用。 （1）诗词中有春日孩童的活泼之美——“儿童急走追黄蝶，___________”；有夏日的色彩缤纷之美——“___________，麦花雪白菜花稀” ；有傲雪盛放的品格之美——“已是悬崖百丈冰，___________” 。 （2）在遇到困难、挫折或意外时，我们应该用“___________，___________”激励自己保持积极的心态，努力寻找解决的办法，用名言“天行健，___________”。提醒自己奋发向上，自立自强。 （3）本学期我们学的第六单元都是篇幅很长的文章，每篇课文都分成了几个部分。《小英雄雨来（节选）》用___________标示出每个部分，《我们家的男子汉》用___________的方式标示，《芦花鞋》用___________的方式标示。这样，我们只要把___________就能把握课文的主要内容了。 三、口语交际（5分） 9. 口语交际。 通知 各班同学： 丰富大家的生活，我校艺术馆将开展书画展览活动，即日起同学们可以通过学校官方网站《光明艺术馆》报名参与活动，截止时间为6月15日为止。 光明小学 5月20日 （1）用修改符号修改通知中的语病。 （2）老师让你把通知内容转述给请假的小军，你应该怎么转述呢？ 四、课内阅读（10分） 课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” ③实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。 10. 第①段是围绕那一句话来写，请用“——”画出来，这段话从 、 、 三个方面描写了震荡的可怕。 11. 读第②段，联系前文人们惊慌的表现，可以知道作者运用了___________的写法，这样写的好处是__________________________ 12. 读第②段画“﹏﹏﹏”的句子，我们看到了一个___________船长。 五、课外阅读（15分） 课外阅读。 河蚌（bàng）的故事 ①春天的一个早晨，暖暖的阳光照在河面上，微风吹拂，河面仿佛撒了一层闪亮的金子。 ②一群小河蚌簇拥着一只老河蚌，在清澈的河水中欢快地散步。它们光洁鲜亮，朝气蓬勃。 ③在一道河湾里，老河蚌停了下来，它回过头语重心长地对小河蚌们说：“孩子们啊，你们不能光顾着玩儿，该去捡一粒沙子了。”听了老河蚌的话，小河蚌们纷纷去捡沙子，并把它深深地埋进自己体内。 ④可是，有一只小河蚌，不知道是贪玩儿，还是没有听见老河蚌的话，大家捡沙子的时候，它没有去捡。 ⑤岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄地流走了。小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，那些蚌壳中，竟然藏着一颗颗珍珠！珍珠闪闪发光，把满河的水照得通明。那粒埋在自己体内的小小沙子，经过岁月的磨砺（lì）、心血和汗水的浇灌，终于变成了美丽晶莹的珍珠。小河蚌们追逐着，欢笑着，歌唱着，庆贺自己的成果。 ⑥这时，那只没捡沙子的小河蚌悄悄地离开了。没有沙子，它的壳中便没有珍珠；没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，后悔了。可此时衰老已爬上了它的额头。逝去的时光就像那条河中悄悄流去的河水，已经一去不复返了。 13. 根据这篇文章故事情节，给第②至⑥自然段选择恰当的小标题。 A．水中散步 B．默默流泪 C．没有捡沙 D．沙子变珍珠 E．捡沙埋沙 段落 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 小标题 ___ ___ ___ ___ ___ 14. 请根据上一题的小标题，简要概括文章内容。 _________________________ 15. 研究第一题的情节图，我发现这篇童话故事运用了（ ）的写法。 16. 第⑥自然段写“它流泪了，后悔了”，此时，它会想：_________________________ 17. 你一定读过不少童话故事，其中令你印象最深的童话是《_______》，因为：_______________________ 六、习作表达（30分） 18. 习作表达 一粒种子想长成参天大树，就需要尝试顶开盖在身上的厚厚泥土；一只雏鹰想要成长为展翅凌云的雄鹰，就必须尝试从险峻的峭壁上跃下。人的一生要经历尝试，或是成功，或是失败都是一笔宝贵的财富。 请以“那是一次________的尝试”(如勇敢、成功、失败、有趣、难忘……)为题，选择你经历的一次尝试，写下来。要求：①把题目补充完整。②能按照顺序有条理地写清楚尝试的过程。③尝试中遇到的困难或有趣的事情作为重点写。④写出自己的感受或体会。（注意：不得出现真实的校名人名） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春季期末质量监测小学语文四年级试卷 （时间：80分钟；满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 总分人 得分 一、基础知识（30分） 1. 根据语境，看拼音，写词语。 穿过一条幽深的suì dào（ ），眼前一片méng lóng（ ），jì jìng（ ）的山谷中，dù juān（ ）的声声啼叫清脆而空灵。密林深处的hūn àn（ ）之中，隐约有点点光亮，犹如夜空中的fán xīng（ ）闪闪烁烁。chí xù（ ）地长途跋涉，让我情不自禁地想要驻足guān shǎng（ ），此时，同行的伙伴yáo huàng（ ）着我的gē bo（ ）示意我继续前行。 【答案】 ①. 隧道 ②. 朦胧 ③. 寂静 ④. 杜鹃 ⑤. 昏暗 ⑥. 繁星 ⑦. 持续 ⑧. 观赏 ⑨. 摇晃 ⑩. 胳膊 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“隧、朦、寂、鹃、繁、续、赏、摇、膊”的正确写法。 2. 将下列词语补充完整，再选择合适的词语填入语段中。 焦（ ）不安 心（ ）如焚 鸡犬相（ ） 临（ ）不惧 彬彬有（ ） 车水（ ）龙 （ ）烟袅袅 高楼林（ ） 这是一个秀美、宁静的小山村，没有大城市（ ）的喧嚣，只有（ ）的平淡，如果你厌倦了大城市（ ）的禁锢，来这里，一切（ ）都烟消云散了。 【答案】 ①. 躁 ②. 急 ③. 闻 ④. 危 ⑤. 礼 ⑥. 马 ⑦. 炊 ⑧. 立 ⑨. 车水马龙 ⑩. 鸡犬相闻 ⑪. 高楼林立 ⑫. 焦躁不安 【解析】 【详解】本题考查补全词语及词语运用。 焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。 心急如焚：意思是心里急得像着了火一样。形容非常着急。 鸡犬相闻：鸡和狗叫声都可以相互听见。比喻住家相近。 临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。 彬彬有礼：示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。 炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。描述城市建筑物密集、高耸入云的景象。 阅读题目，根据“大城市的喧嚣”这一提示，第一个空格处可以填入“车水马龙”，表示车辆来往不绝发出的嘈杂声响；根据“平淡”可知，第二个空格处可以填入“鸡犬相闻”，表示农村住家和谐温馨的平淡气氛；根据“大城市的禁锢”可知，第三个空格处可填入“高楼林立”，表示建筑物密集，禁锢着人们；根据“烟消云散”可知，第四个空格处可填入“焦躁不安”，在句中表示在农村人的焦急烦躁都消失了。 3、选择正确的答案，将序号填写在括号里。（8分） 3. 下列加点字的注音与书写完全正确的一项是（ ） A. 恶心（è） 枝折花落（shé） B. 单于（chán） 一声不吭（kēng） C. 掘强（jiàng） 屏息凝视（bǐng） D. 率领（shuài） 一丝不苟（jù） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形的辨析。 A．恶心（è）——ě； C．掘强（jiàng）——倔强（jiàng）； D．一丝不苟（jù）——gǒu。 故选B。 4. 根据表达的感情色彩，补充句子，最恰当的是（ ） 敌人紧紧地盯着那位共产党员，就像 。 A. 妈妈瞪着调皮的孩子。 B. 恶狼死死地盯着猎物。 C. 学生盯着讲课的老师。 D. 姥姥看守着玩耍的小狗。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查补充句子的能力。 根据句子的感情色彩和“敌人”与“共产党员”的关系可知，“敌人死死盯着那位共产党员”中的“敌人”就好像“恶狼”，含有憎恨的感情；共产党员就像“猎物”，含有同情的感情色彩。所以敌人紧紧地盯着那位共产党员，就像“恶狼死死地盯着猎物。” 故选B。 5. 下列加点词语“窗口”与“电脑桌面上有两个并排显示的窗口”中的“窗口”意思相同的一项是（ ） A. 互联网是我们了解世界的窗口。 B. 车站的售票窗口太少了，根本满足不了购票的需求。 C. 我把电脑桌面上的这个文档的窗口隐藏了。 D. 眼睛是心灵的窗口。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 “多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。 “窗口”的意思有以下几种：①窗户。②窗户跟前。③（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口，有活扇可以开关。④比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的地方。⑤指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。⑥比喻渠道；途径。⑦指直接为群众生活服务的。 分析题目中句子“电脑桌面上有两个并排显示的窗口”，这里的“窗口”指计算机操作系统中的窗口应用程序。 A．分析所给句子，句中的“窗口”是指了解世界的途径。 B．分析所给句子，句中的“窗口”是指售票的地方。 C．分析所给句子，句中的“窗口”是指在电脑打开的文档程序。 D．分析所给句子，句中的“窗口”是指反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的地方。 故选C。 4、按照要求完成句子练习。（4分） 6. 仿照下面例句，根据情景完成一组连续性动作的描写。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 老师走进教室：________________________ 【答案】老师走进教室，站到讲台上，轻轻拍了一下桌子，示意同学们安静。然后，他取出U盘插在电脑上，打开ppt，手指屏幕上翻动，找到今天要讲课的内容，指着页面让学生看。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿句的方法如下：1.仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，做到语意连贯；2.仿照例句所用到的修辞；3.仿语境：仿照例句中所包含的道理或感情色彩。 观察例句可知，例句中出现了三个连贯的动作，即“抓、蹬、攀”，写出了他的一系列爬窗的行为。仿照例句，用上表示动作的三个词写话，需要注意三个表示动作的词要有一定的连贯性，表现的是同一个情景，用词要准确，主题要统一，围绕“老师走进教室”这一主题作答即可。比如：老师手上抱着厚厚的一叠作业本，迈着大步走进教室，把作业本重重地丢在讲台上，眼睛盯着大家过了好久，才清了清嗓子开始上课。 7. 体会下面句子中冒号的用法，根据情景仿照着写一写。 例：他要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 一丝不苟的妈妈：________________________ 【答案】妈妈做任何事情都是一丝不苟，打扫卫生也不例外：她先用扫帚或吸尘器把地上的一些小垃圾扫干净，然后用擦地抹布把地面各个角落和缝隙都擦干净，最后再用拖布把地面整体擦一遍。擦完后无论是地板还是地砖都特别地亮，特别干净，不留一点灰尘。 【解析】 【详解】本题考查冒号用法和仿写句子。 结合例句可知，冒号的作用是解释说明或引出下文的详细列举。冒号后面紧跟的是对“它高兴时”的温柔可亲的具体表现，即两个具体的行为动作。仿写时也要用上这样的结构写出妈妈一丝不苟的具体体现。 示例：我的妈妈勤劳朴实，对待什么事情都一丝不苟：我们家的沙发总是平平整整的，我们的衣服从来不会有褶皱。 二、积累运用（10分） 8. 积累运用。 （1）诗词中有春日孩童的活泼之美——“儿童急走追黄蝶，___________”；有夏日的色彩缤纷之美——“___________，麦花雪白菜花稀” ；有傲雪盛放的品格之美——“已是悬崖百丈冰，___________” 。 （2）在遇到困难、挫折或意外时，我们应该用“___________，___________”激励自己保持积极的心态，努力寻找解决的办法，用名言“天行健，___________”。提醒自己奋发向上，自立自强。 （3）本学期我们学的第六单元都是篇幅很长的文章，每篇课文都分成了几个部分。《小英雄雨来（节选）》用___________标示出每个部分，《我们家的男子汉》用___________的方式标示，《芦花鞋》用___________的方式标示。这样，我们只要把___________就能把握课文的主要内容了。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 犹有花枝俏 ④. 不怨天 ⑤. 不尤人 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 序号 ⑧. 小标题 ⑨. 空行 ⑩. 每个部分主要意思连起来 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的积累和课内文章的掌握。 （1）书写时注意“菜、梅、肥、犹、俏”的正确写法。 （2）不怨天，不尤人：指不抱怨天，不责怪人。指不要遇到挫折就怨恨别人，要积极想办法解决问题。 书写时注意“尤、强、息”的正确写法。 （3）根据学习可知，《小英雄雨来（节选）》用一、二、三、四、五、六标注了每个部分，故用序号标示出每个部分。《我们家的男子汉》通过“他对食物的兴趣 ”“他对独立的要求 ”“他面对生活挑战的沉着”几个小标题标示了每个部分。《芦花鞋》在每个段落结束之后都有一个空行，故是用空行的方式标示每个部分的。三篇课文用不同的方式把文章分成几个部分，阅读时我们可以先把握每部分内容，再把每部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。 三、口语交际（5分） 9. 口语交际 通知 各班同学： 丰富大家的生活，我校艺术馆将开展书画展览活动，即日起同学们可以通过学校官方网站《光明艺术馆》报名参与活动，截止时间为6月15日为止。 光明小学 5月20日 （1）用修改符号修改通知中的语病。 （2）老师让你把通知内容转述给请假的小军，你应该怎么转述呢？ 【答案】（1） （2）小军，学校要在艺术馆举行书画展览活动，如果你有兴趣可以通过学校官方网站“光明艺术馆”报名参与这次活动，报名时间截止6月15日，你可别忘了时间哟。 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句和转述句子。 （1）成分残缺：原句开头“丰富大家的生活”作为目的状语从句，但缺乏明确的主语和连词，修改后加入了“为了”作为连词，并隐含了学校作为主语，使句子更完整。 标点符号有误：原句中《光明艺术馆》使用了书名号，但这里“光明艺术馆”并非书籍或作品名，而是网站名，应使用引号。 语意重复：“截止时间为6月15日为止”中“为止”是多余的，应去掉，以保持句子的简洁性。 （2） 转述目的：首先说明通知的主要目的，即学校将举办的活动和报名的意义。 活动详情：清晰地转述活动的名称（书画展览活动）、报名的渠道（学校官方网站‘光明艺术馆’）以及报名的截止时间（6月15日）。 提醒与关怀：最后，以友好的方式提醒小军注意截止时间，确保他不会错过报名机会。 例如：小军，学校为了丰富我们的课余生活，将在艺术馆举办书画展览活动。现在起，你可以通过学校的官方网站“光明艺术馆”进行报名，不过要注意，报名的截止时间是6月15日。你记得在截止日期前完成报名哦。 四、课内阅读（10分） 课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” ③实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。 10. 第①段是围绕那一句话来写的，请用“——”画出来，这段话从 、 、 三个方面描写了震荡的可怕。 11. 读第②段，联系前文人们惊慌的表现，可以知道作者运用了___________的写法，这样写的好处是__________________________ 12. 读第②段画“﹏﹏﹏”的句子，我们看到了一个___________船长。 【答案】10. 震荡可怕极了。人们的反应 海水的汹涌 轮机火炉的情况 11. ①. 对比 ②. 更能突出哈尔威船长面对险情时的临危不乱、镇定自若的品质。 12. 临危不乱、镇定自若 【解析】 【10题详解】 本题考查查找中心句和语段内容的理解。 结合短文第①自然段大意：描述人们惊恐万状、混乱不堪的场面，以及海水倒灌、轮机火炉受损等具体景象，生动地展现了震荡带来的可怕后果和恐慌氛围。可知是围绕“震荡可怕极了。”这句话来写的。这样的描写既让读者感受到事件的严重性，也为后续情节的发展做了铺垫。 结合短文第①自然段“男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。”这一部分描述了船上所有人因为恐慌和混乱而采取的行动，他们裸着身子、奔跑、尖叫和哭泣，展现了震荡带来的极度恐慌。 可知是从“船上人员的反应”方面描写的。 结合短文第①自然段“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。”这部分通过描写海水倒灌进船舱的情景，展现了震荡造成的海水混乱和威胁。海水的“汹涌湍急，势不可挡”更是强调了震荡的严重性。可知是从“海水的表现”方面描写的。 结合短文第①自然段“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”轮机火炉作为船体的一部分，其被海浪呛得“嘶嘶地直喘粗气”象征着整个船体在震荡中的不堪一击，突出了震荡的严重性及其对船体的影响。可知是从“船体的状况”方面描写的。 【11题详解】 本题考查描写方法和语段内容的理解。 短文第②自然段描写了哈尔威船长的冷静指挥。联系前文中，第①自然段描写了人们惊慌的表现，可知作者运用了“对比”的写法，通过对比人们的惊慌失措与哈尔威船长的冷静指挥，突出了船长在危机中的镇定和领导能力。它使得船长的形象更加鲜明，同时也增强了文章的紧张感和戏剧性，使读者对船长的敬佩之情油然而生。 【12题详解】 本题考查句子理解和人物形象分析。 结合短文第②自然段画线的句子中“站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！’”描写了在混乱和恐慌中，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝，他迅速制定了撤离计划，确保妇女和乘客的安全，同时安排船员最后撤离，体现了他的无私和责任感。这一场景充分展示了哈尔威船长在危机关头保持冷静，有条不紊地指挥众人，展现了一个卓越的领导者形象。 五、课外阅读（15分） 课外阅读。 河蚌（bàng）的故事 ①春天的一个早晨，暖暖的阳光照在河面上，微风吹拂，河面仿佛撒了一层闪亮的金子。 ②一群小河蚌簇拥着一只老河蚌，在清澈的河水中欢快地散步。它们光洁鲜亮，朝气蓬勃。 ③在一道河湾里，老河蚌停了下来，它回过头语重心长地对小河蚌们说：“孩子们啊，你们不能光顾着玩儿，该去捡一粒沙子了。”听了老河蚌的话，小河蚌们纷纷去捡沙子，并把它深深地埋进自己体内。 ④可是，有一只小河蚌，不知道是贪玩儿，还是没有听见老河蚌的话，大家捡沙子的时候，它没有去捡。 ⑤岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄地流走了。小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，那些蚌壳中，竟然藏着一颗颗珍珠！珍珠闪闪发光，把满河的水照得通明。那粒埋在自己体内的小小沙子，经过岁月的磨砺（lì）、心血和汗水的浇灌，终于变成了美丽晶莹的珍珠。小河蚌们追逐着，欢笑着，歌唱着，庆贺自己的成果。 ⑥这时，那只没捡沙子的小河蚌悄悄地离开了。没有沙子，它的壳中便没有珍珠；没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，后悔了。可此时衰老已爬上了它的额头。逝去的时光就像那条河中悄悄流去的河水，已经一去不复返了。 13. 根据这篇文章的故事情节，给第②至⑥自然段选择恰当的小标题。 A．水中散步 B．默默流泪 C．没有捡沙 D．沙子变珍珠 E．捡沙埋沙 段落 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 小标题 ___ ___ ___ ___ ___ 14. 请根据上一题的小标题，简要概括文章内容。 _________________________ 15. 研究第一题的情节图，我发现这篇童话故事运用了（ ）的写法。 16. 第⑥自然段写“它流泪了，后悔了”，此时，它会想：_________________________ 17. 你一定读过不少童话故事，其中令你印象最深的童话是《_______》，因为：_______________________ 【答案】13. ①. A ②. E ③. C ④. D ⑤. B 14. 散步时，老河蚌提醒小河蚌们捡沙埋沙，其他小河蚌都去做了，只有一只小河蚌没去做。后来，等到大家都收获珍珠的时候，那只没去捡沙的河蚌后悔了。 15. 对比 16. 当初我怎么就没听从劝说，也在体内埋下一粒沙子呢？如今，我年事已高，却没有可以庆贺的资本，真后悔啊！ 17. ①. 皇帝的新装 ②. 我从这个故事中看清了那些虚伪和愚蠢的人的嘴脸，还感受到了小男孩无私无畏、敢于揭露真相的天真烂漫的童心。 【解析】 【13题详解】 本题考查对文段的概括能力。 从第②自然段中“一群小河蚌簇拥着一只老河蚌，在清澈的河水中欢快地散步”可知，这一段的主要内容就是河蚌们在水中散步，故选A。 从第③自然段中“听了老河蚌的话，小河蚌们纷纷去捡沙子，并把它深深地埋进自己体内”可知，这一段主要内容就是小河蚌们按照老河蚌的要求去捡沙子，故选E。 从第④自然段“大家捡沙子的时候，它没有去捡”可知，这一段写的就是一只小河蚌没有捡沙子，故选C。 从第⑤自然段“小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，那些蚌壳中，竟然藏着一颗颗珍珠”可知，这一段写的就是捡了沙子的河蚌们体内都藏着珍珠，故选D。 从第⑥自然段“没有沙子，它的壳中便没有珍珠；没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，后悔了”可知，这一段写的是没有捡沙子的河蚌什么也没得到，它很后悔，故选B。 【14题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据上题概括的每一段的意思，我们将信息进行整合就可以得到文章内容，即一群河蚌在河水中散步，小河蚌们听从了老河蚌的话，捡了沙子放进体内，最后变成了珍珠。而有一只小河蚌没有去捡，结果时光流逝，它没有珍珠，很后悔。 【15题详解】 本题考查对文章写作手法 通过观察第一题的情节图，第③自然段小河蚌们的“捡沙埋沙”与第④自然段其中一只小河蚌“没有捡沙”形成对比，第⑤自然段小河蚌们的“沙子变珍珠”与第⑥自然段其中一只小河蚌因为没有珍珠“默默流泪”形成对比。所以，这篇童话故事运用对比的写法。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。 第⑥自然段写其中一只小河蚌“流泪了，后悔了”，此时，它的想法主要是悔恨、反省。如：真是悔不当初啊！它们都有了珍珠，可是我却一无所有，如今我已衰老，再也回不到从前了。哎！年轻时，切莫贪图安逸啊！ 【17题详解】 本题考查课外阅读积累。 根据自己的阅读积累，说说自己印象最深的童话故事。 如：我印象最深刻的童话故事是《宝葫芦的秘密》。因为这个故事告诉我们：读书一定要靠自己的努力，即使有宝葫芦那样的宝贝帮你做作业，帮你完成学习任务，看起来你学习是轻松了，但是最终你没有学到真正的知识。人不能养成依赖性，一定要独立思考。 六、习作表达（30分） 18. 习作表达。 一粒种子想长成参天大树，就需要尝试顶开盖在身上的厚厚泥土；一只雏鹰想要成长为展翅凌云的雄鹰，就必须尝试从险峻的峭壁上跃下。人的一生要经历尝试，或是成功，或是失败都是一笔宝贵的财富。 请以“那是一次________的尝试”(如勇敢、成功、失败、有趣、难忘……)为题，选择你经历的一次尝试，写下来。要求：①把题目补充完整。②能按照顺序有条理地写清楚尝试的过程。③尝试中遇到的困难或有趣的事情作为重点写。④写出自己的感受或体会。（注意：不得出现真实的校名人名） 【答案】例文： 那是一次勇敢的尝试 在人生的长河中，有无数次的尝试如同星辰般点缀着夜空，而其中最耀眼的那颗，莫过于那次勇敢的尝试——独自在森林中露营。 那是一个初秋的傍晚，夕阳如血，将天际染成了温柔的橘红色。我和几位好友计划了一次别开生面的周末活动——到郊外的一片小森林进行露营。起初，我满心期待，想象着与大自然亲密接触的美妙时光。然而，当夜幕降临，四周逐渐被黑暗吞噬，我的心底不禁涌起了一丝恐惧。尤其是当朋友们因故不能同行，留下我一人面对这未知的夜晚时，那份恐惧更是被无限放大。 我深吸一口气，告诉自己：“这是一次成长的机会，是勇敢的尝试。”我按照事先准备好的清单，一一检查着装备：帐篷、睡袋、手电筒、防熊喷雾……每一样都显得那么重要，它们将是我今晚最坚实的后盾。 搭建帐篷的过程并不轻松，尤其是在夜色中，光线不足，每一步都需小心翼翼。我几次差点被地上的树枝绊倒，但我没有放弃，而是更加专注地操作着。当最后一根帐篷杆固定好，帐篷稳稳地立在我面前时，一种难以言喻的成就感油然而生。 夜幕降临，四周静悄悄的，只有远处偶尔传来的虫鸣声和风吹过树叶的沙沙声。我点亮了手电筒，坐在帐篷前，望着满天繁星，心中涌动着前所未有的平静。我开始享受这份孤独与宁静，它让我有机会与自己对话，思考生活中的点点滴滴。 然而，真正的考验还在后头。半夜时分，一阵突如其来的风打破了夜的宁静，帐篷被吹得摇摇晃晃，仿佛随时都会倒塌。我心中一惊，但很快镇定下来，按照之前的准备，用绳索加固了帐篷的四周。风渐渐平息，我躺在床上，听着帐篷外恢复平静的夜声，心中充满了自豪与满足。 这次露营，虽然是一次勇敢的尝试，但它给予我的远不止于此。它让我学会了独立面对困难，勇于挑战自我；它让我体会到了大自然的神奇与美妙，更加珍惜与自然的和谐共处；更重要的是，它让我认识到，无论遇到什么困难，只要勇敢面对，就一定能够克服。 如今，每当回想起那次露营的经历，我的心中都会涌起一股暖流。那是一次勇敢的尝试，更是一次宝贵的成长经历。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 这是一篇半命题作文。要求以“那是一次   的尝试”为题写生活中经历的一次尝试。根据作文内容可填“有意义”“成功”“失败”“勇敢”等。结合自己的实际情况，选择印象深刻、最想与大家分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。可以用顺序，也可以用倒叙。叙事要详略得当，重点突出。重点词记叙尝试的过程，注意进行必要的动作、心理、语言等方面的描写。 开头：开门见山，点明题目。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、动作和外貌描写外，有时还要表现人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：呼应开头，写出自己的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$