山东省滨州市2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题

八年级 语文 第 1 页（共 8 页） 2023-2024 学年第二学期期末质量监测 八年级语文试题 温馨提示: 1.本试卷共 8 页。满分 120 分。考试用时 120 分钟。 2.答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号 填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3.试卷答案必须用 0.5 毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的 位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后在规定区域写上 新答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（共 30 分） 1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分） A.欺侮．(wǔ) 褶．皱(zhě) 晦．暗(huì) 戛．然而止(ɡǎ) B.两栖．(qī) 劫难．(nàn) 龟．裂（ɡūn） 草长莺．飞(yīng) C.蓦．然(mò) 眼眶．(kuàng) 羁绊．(bàn) 悄．怆幽邃（qiǎo） D.缄．默(jiān) 狩．猎(shǒu) 沙砾．(lì) 天衣无缝．(fèng) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A．照例 踊跃 峻工 人情世故； B．震撼 追溯 枯燥 风雪载途 C．和霭 磅礴 迁徙 周而复始 D．沟壑 驰骋 漂移 草长鹰飞 3.有关下面文段的说法，正确的一项是（ ）（2分） ①我国地形复杂多样，名山大川分布广泛，山水或雄伟壮阔或秀丽蜿蜒。② 古往今来，浩如烟海的山水诗文、山水绘画、山水音乐，充分体现了中国人深厚 的山水情结。③精神是文化的内核。④山水文化孕育．．了山水精神，最．突出的是中 国人敬畏山水、顺应自然．．的精神和比德于山水的君子精神。⑤正是因为有着丰富 的山水文化和山水精神，追求形似的“山水画”最终演化成追求神似的“山水画”。 A.“孕育”是动词，“自然”是形容词，“最”是副词。 B.“复杂多样”是并列短语，“充分体现”是偏正短语，“追求形似”是动宾 短语。 C.第③句中，“精神”作主语，“文化”作宾语。 D.“蜒”字是左右结构，第十笔的笔画是竖。 八年级 语文 第 2 页（共 8 页） 4.下面文段中有语病的一项是（ ）（2分） ①现在，中国网络文学是中国文化海外传播的新名片。②2 月 26 日， 中国社会科学院文学研究所发布了《2023 中国网络文学发展研究报告》。 ③报告显示，截至 2023 年底，中国网络文学作者规模达 2405 万，用户数量 更是超过 5.37 亿以上。④按照 10.79 亿的网民规模来算，我国网民近一半 是网络文学用户。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 5.下列依次填入文段画线处句子，排列最恰当的一项是（ ）（2 分） 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。___________；___________。 ___________，___________。 ①“好书不厌百回读，熟读深思子自知” ②与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍 ③这两句诗值得每个读书人悬为座右铭 ④与其读十部意义不大的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得 读的书 A．④②①③ B．①③④② C．③①②④ D．②④③① 6.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）（2 分） A.信天游是流传在中国西北地区的一种民歌形式，以浪漫主义的比兴手法见长。 B.“黄发垂髻”指老人和小孩，“小生”指年轻男子。 C.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人，其代表作品《石壕吏》和 《卖炭翁》都表现了对劳动人民的深切同情。 D.古诗中的意象有其特定含义，如“蓬”喻坚忍不拔之人，“浮云”喻游子行 踪不定。 7.默写。（8 分） ⑴杜甫川唱来柳林铺笑， 。（贺敬之《回延安》） ⑵是故 ，教然后知困。 （《虽有嘉肴》） ⑶参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） ⑷ ，潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》) ⑸芳草鲜美， 。 （陶渊明《桃花源记》） ⑹孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的颈联“________，________”巧妙设喻过渡， 八年级 语文 第 3 页（共 8 页） 婉转含蓄地表达了自己希望得到举荐，想出仕为官的愿望。 ⑺《庄子》所描绘的大鹏形象富于浪漫色彩，“鹏之背，不知其几千里也；______， _________。” ⑻苏轼在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中表达即使身处孤寂处境依旧不愿随波 逐流的句子是：“ ， 。” 8. 阅读名著节选，完成后面问题。（4 分） 【文段一】 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形 的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是 那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形， 一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以 上的字，意义全部都相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以 叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字， 当作那个意义用。 ⑴根据《说文解字》对造字条例的解释，下列说法错误的一项是（ ）（2分） A.汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。 B.“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。 C.“人”“言”为“信”，“信”是会意文字，“江”“河”是转注文字。 D.“令”本义是发号令，假借为“县令”的“令”，这是假借文字。 【文段二】 阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎 样的情感。他了解保尔的悲剧．．…… “阿基姆，难道你真的认为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼 吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯， “只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。 老兄，请你千万记住这一点。”阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话， 而是一个身负重伤的战士的呐喊．．。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外 的话，表达出另外的情感。 ⑵请结合原著回答：文段中“悲剧”指什么？“呐喊”表达了保尔怎样的心 声？（2分） 9.综合性学习。（6分） 为了引导同学们树立正确的环境观，践行绿色生活理念，学期伊始，学 校计划开展“绿化家园，健康成长”主题活动，请你参与并完成下列任务。 八年级 语文 第 4 页（共 8 页） 【树木•种下希望】 开展植树活动前，植树组整理了以下材料，请你根据材料解答相应的问题。 材料一： ①蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植 物吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。 ②叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”。通常情况下，每当太阳升起的 时候，水分就会通过气孔而散失。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大 多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。 ⑴小雅同学有疑惑：为什么选择在阴天或傍晚移栽树苗，并剪去大量枝叶？请你 根据材料一，给小雅同学做出解释。（2 分） “小雅， 。” 【树德•种下美好】 3月 21 日是“国际森林日”，美术组同学推荐了绘画作品（见材料二）。 材料二： ⑵下面是小雅同学对画作主题的理解，不恰当的一项是（ ）（2 分） A．种下一棵树，种下整个春天。 B．浇灌一棵树，浇灌绿色生活。 C．年年植树无山不翠，岁岁造林有岭皆春。 D．一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 【树人•种下理想】 ⑶活动结束，请你补全下面的句子，作为结束语。（2 分） 人与自然是生命共同体。我们必须尊重自然， 自然， 自然， 节约资源，绿色生活。让我们和树一起茁壮成长，努力向上！ 二、阅读（共 40 分） （一）阅读下面这首唐诗，完成第 10～11 题。（5 分） 八年级 语文 第 5 页（共 8 页） 初授官题高冠草堂 唐·岑参 三十始一命①，宦情多欲阑。 自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏②。 只缘五斗米，辜负一渔竿。 【注】①一命：最低的官职。②药栏：草药的栅栏。 10.下列对诗歌的理解不恰当的一项是（ ）（2 分） A.首联中“始”字点题，作者三十岁开始当官，对官场的想法和兴趣变得更多了。 B.第二联说可怜自己没有家业，尽管被授予的是一个小官，自己也不敢以之为耻。 C.尾联反映了作者只因为一份微薄的官俸，放弃隐逸山林、水滨的矛盾心理。 D.作者运用典故，在对比中表现了自己愧对前人，憋屈而无可奈何的真挚情感。 11.第三联“涧水吞樵路，山花醉药栏”中“醉”字用得好，请简要分析原因。（3 分） （二）阅读下面文言文，完成 12～15 题。（12 分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自 强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ ——节选自《礼记•学记》 【乙】学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。夫听黄 钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋。故学者如登山焉， 动而益高；如寤寐焉，久而愈足。顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之， 误且非矣。倚立而思远，不如速行之必至也。故君子心不苟愿，必以求学； 身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。 ——节选自徐干《治学》 12.下列句子中加点词解释正确的一项是（ ）（2 分） A.不知其旨．也（味道） B.然后能自反．．也（自我反思） C.久而愈足．（值得） D.然后知被．褐之陋（被子） 13.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分） A.其．此之谓乎 以其．难而懈之 B.视衮龙之．文 不如速行之．必至也 C.故学者如登山焉． 且焉．至土石 D.倚立而．思远 执策而．临之 14.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） 八年级 语文 第 6 页（共 8 页） ⑴人不学则无以有懿德。 ⑵虽有至道，弗学，不知其善也。 15.甲乙两段选文都论述了学习的重要性，你从甲乙两文中还分别得到了什 么启示？请简要论述。（4分） （三）阅读下面的文章，完成 16～19 题。（11 分） “数字人”技术拓展文艺新业态 翁冬冬 ①在大学实验室里，一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不 是真人，而是一个由 3D 影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术 以及 3D 引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年来，“数字 人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。 ②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计 算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助 提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类 的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加 自然的互动和沉浸体验。 ③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和 优化外观、表情、语音、动作等，大大．．降低了制作成本和创作难度。例如， 使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。 此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以 实现更高效的传输和交互。 ④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文 化艺术领域产生深刻影响。以“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻 结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用 3D 数据与 4D 数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自 然。为使“数字人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高 精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实 现了高精度的细节重现，使得“数字人”在视觉上更加真实。“数字梅兰芳” 的研制过程中遇到许多困难和挑战，团队成员不断尝试新的方法，边探索边 总结，逐渐形成了独特的技术路线，最终克服了一个个技术难关，成功实现 预定目标。 ⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一 个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、 念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺 术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人 物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为 八年级 语文 第 7 页（共 8 页） 数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人”不仅可以在博物馆 里为观众提供细致生动的讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视 作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。 ⑥未来，“数字梅兰芳”将不断进行模型实时化升级并在多个场景应用 落地，实现真正意义上的可实时交互的“京剧数字人”。这一项目不仅为“数 字人”技术提供了新的应用范例，也为京剧艺术的传承创新提供了新途径。 艺术家们可以轻松地与其他领域专家展开合作，共同探讨和实践新的艺术形 式和表现手法，丰富艺术内涵。同时，观众可以与虚拟角色充分互动，参与 艺术作品创作过程，更好地沉浸于作品营造的情境中，提升审美体验。“数 字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为 我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。 （选自《人民日报》2023 年 5 月 2 日 副刊 第 8 版） 16.请指出第①段运用的说明方法，并分析其作用。（3 分） 17.第③段中加点的词语不能删去，为什么？（2分） “数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大．．降低了制 作成本和创作难度。 18.根据提示，完成下列表格。（3分） 方式方法 技术难题 呈现效果 3D数据与4D数据结合 动态表情的构建与迁移 ① 光度测量方法计算 ② “数字人”的肌肤更加逼真 ③ 高精度的细节重现 “数字人”在视觉上更真实 19.“白龙马，蹄儿朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟……”西游故事家喻户晓。请你 从师徒四人中任选其一，利用“数字人”技术进行创设，谈谈创设理由。（3分） （四）阅读下面的文章，完成 20～23 题。（12 分） 将来之花园（节选） 汗浸 ①上课铃响罢，学生们吃惊地看着走进教室的先生：还是一身农民打扮， 头上多了一顶列宁帽，像干部，但肩上扛着一大捆甘蔗！ ②先生把甘蔗立在黑板旁，拍拍手上的土：“同学们，咱沙河南出的甘 蔗，是中国最甜的甘蔗！这是我家地里的甘蔗，刚砍下来，新鲜。今天扛来 一捆，下课后，班长负责分给大家。为啥呢？解放了，刘邓大军在咱们鲁山 县成立豫西军分区了，老百姓日子会像甘蔗，节节高，节节甜。没有了压迫 剥削，也没有了兵荒马乱。你们要成为新中国的主人了，长才干，有出息。 我也参加革命工作了，当选人民代表了。最近要参加代表大会，政府让我在 会上做报告，讲讲种红薯。” 八年级 语文 第 8 页（共 8 页） ③学生们轰的一声都笑了。有调皮女生指了指窗外树上拴着的那一头老 牛。它正在反刍先生早晨所喂的一把红薯干，对当前的新形势、新任务，无 动于衷。那头牛是先生从牛肉馆外救来的。他心疼这头眼泪汪汪的牛，就掏 钱从牛肉馆屠夫尖刀下买过来，养着它。 ④“笑啥哩？我是你们先生嘛，不论啥事情，都要先懂一懂。能教书， 也能种红薯、养牛——哎，这是有很多门道的。我家红薯就种得好，牛养得 不错，政府让我讲讲种红薯，帮助农民提高产量，还是有眼光的。”先生摸 摸那一把花白山羊胡子，嘴巴咧开笑了，像喜悦的山羊。 ⑤“下午放学，咱们排练秧歌舞，我刚学会，领你们跳，准备去县城汇 演。现在开始上课。今天我讲北宋诗人梅尧臣的《鲁山山行》，写的就是我 们的家乡。我先读一遍：‘适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独 行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。’美不美啊？” ⑥“美！”学生们朗声回答。窗外，战火终于熄灭的山河，在积蓄生机。 沙河哗哗啦啦流淌。稍远处，好峰蜿蜒，随意浓淡，似乎想把南边的南阳、 西边的洛阳、东边的开封，都连绵拥抱在一起。 ⑦这是 1948 年秋的一天，鲁山中学。留山羊胡子的先生，就是 20 世纪 20 年代声震中国、30 年代淡出文坛的诗人徐玉诺。 （选自《黄河文学》2021 年第 2/3 期合刊） 20.说说第③段和第④段画线句中“笑”的内涵。（4 分） 21.从虚实结合的角度，分析第⑥段画线句的表达效果。（3 分） 22.结合内容，说说“先生”是一个怎样的人。（3 分） 23.作品最后才交代“先生”的姓名和声望，好在哪里？（2 分） 三、作文（50 分） 24. 阅读下面材料，按要求写作。（50 分） 材料一：海上的光/若隐若现/却依然明亮/就像成长/总会找到前进的方 向…… 材料二：我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。——袁隆平 以上材料引发了你的怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；⑵除诗歌外，文体不限；⑶卷面整洁，书 写规范，不少于 600 字；⑷文中不得出现真实的校名、人名、地名等相关信息。 八年级 语文答案 第 1页（共 3 页） 2023—2024 学年第二学期期末质量监测 八年级语文试题答案 一、积累运用（30 分） 1.(2 分)C 【解析】A.戛然而止 jiá；B.龟裂 jūn；D.狩猎 shòu。 2.(2 分)B 【解析】A.竣工；C.和蔼；D.草长莺飞。 3.(2 分)B 【解析】A.“自然”是名词；C.“文化”作定语；D.第十笔的笔画是竖折/ 竖弯。 4.(2 分)C 【解析】“超过……以上”重复。 5.(2 分)A 【解析】综观语段，阐述的观点是“读书并不在多，最重要的是选得精， 读得彻底”。④中的“与其读十部意义不大的书，不如以读十部书的时间和精力去读 一部真正值得读的书”，是对论点中“选得精”的具体阐释；②“与其……精读十遍” 承接④“真正值得读的书”；①引用名言作道理论据，具体有力地证明“读得彻底”； ③“这两句诗”承接①句引用的诗句，对本段进行小结。正确排序为：④②①③；故 选 A。 6.(2 分)D 【解析】D.“蓬”比喻飘泊的旅人。 7.（共 8 分） ⑴红旗飘飘把手招 ⑵学然后知不足 ⑶琴瑟友之 ⑷山光悦鸟性 ⑸落英缤纷 ⑹欲渡无舟楫 端居耻圣明 ⑺怒而飞 其翼若垂天之云（2020 北京，诗法鉴赏） ⑻拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 评分：每小题 1 分，出现错别字或添字、漏字，该小题不得分，共 8 分。 8.（共 4 分） ⑴（2 分）⑴C【解析】C 项中的“江”“河”是形声字，“氵”是形旁，“工”“可” 是声符。 ⑵（2 分）瘫痪、双目失明 是为了解放全人类而斗争（意思相近即可） 【解析】本题考查理解小说内容。 ①根据原著可知，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不 得不把保尔送回家乡去休养；病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种 伤病及忘我地工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不解 除他的工作，让他长期住院治疗；1927 年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐 的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。这里的“悲剧”指的是保尔 成长为忠于革命的战士时，身体瘫痪，双目失明。 ②保尔曾说过：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样 八年级 语文答案 第 2页（共 3 页） 度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样， 在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事 业——为人类的解放而斗争。”据此可知，“呐喊”表达了保尔为解放全人类而斗争 的心声。在双目失明、全身瘫痪的情况下，他选择了以笔做武器，进行文学创作继续 战斗。 9.（共 6 分） ⑴（2 分）示例：在阴天或傍晚移栽树苗，剪去大部分枝叶，可以降低植物的蒸腾 作用，减少水分流失，提高成活率。 ⑵（2 分）D ⑶（2 分）示例一：①顺应 ②保护 示例二：①敬畏 ②守护 二、阅读理解（40 分） （一）（共 5 分） 10.(2 分) A 11.（3 分）示例：运用拟人手法，（1 分）化静为动形象地写出了山花东倒西歪 的情态，（1 分）表现了作者对隐逸生活的向往。（1 分） （二）（共 12 分） 12.（2 分）B 13.（2 分）D 14.（4 分）⑴人不学习，就无法拥有美好的品德。 ⑵虽然有至善的道理（最好的义理），如果不去学习，也不能知道它的美好可 贵。 15.（4 分）甲文告诉我们教学相长的道理；从乙文中明白了治学要付诸行动。 （三）（共 11 分） 16.（3 分）举例子。以“大学实验室里，一位‘京剧大师’正在进行一场特殊的表演” 为例，具体说明了“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术 新天地。 17.（2 分）“大大”，表示数量大或程度深，准确有力地说明了“数字人”对降低制 作成本和创作难度所起到的重要作用。 18.（3 分）①“数字人”表情更加自然；②获取高精度的人脸皮肤纹理数据；③支持 物理解算的毛发系统。 19.（3 分）示例：唐僧形象风格清新朴素，体态矮胖、手脚小巧，显得十分平实、可 爱和亲近。同时，在人物塑造上，唐僧也被描绘成深受众人喜欢的温和、正义、信仰 坚定、勇敢无畏、心地善良而又极其朴素的形象。这种形象设计不仅符合了原著小说 的描述，还使得他这位角色更加贴近普通社会的人们，让人们对他的形象印象更加深 刻。（选择人物，结合其特点，说明创设理由，言之有理即可。） （四）（共 12 分） 20.（4 分）第③段“笑”，嘲笑，笑老师人代会上作报告讲种红薯；（2 分）第④段 八年级 语文答案 第 3页（共 3 页） “笑”，自信的笑，为自己讲种红薯，帮助农民提高产量而自得。（2 分） 21.（3 分）实写，窗外，战火终于熄灭，积蓄生机；（1 分）虚写，好峰蜿蜒，各地 都连绵拥抱在一起；（1 分）虚实结合，希望祖国各地紧密团结，表达了先生的美好 愿望。（1 分） 22.（3 分）爱国，关心民生；关注学生，善施教化；不仅会教学，还会农业生产；注 重发扬乡村文化建设。 23.（2 分）设置悬念，引人入胜；人物形象更加丰满感人。 三、作文（50 分） 24.作文评分标准： 一类卷（44--50）中心明确，立意深刻、新颖，语言准确流畅，条理清楚，结构严 谨，卷面整洁。 二类卷（38--43）中心明确，内容较充实具体，语句通顺，条理清楚，结构完整，卷 面整洁。 三类卷（30-37）中心较明确，内容不够充实具体，语句基本通顺，有少量病句。条 理较清楚，结构较完整，卷面较整洁。 四类卷（22--29）中心较明确，内容不够充实，条理不够清楚，结构不够完整，卷面 不够整洁。 五类卷（0--21）文理不通，结构较混乱，卷面不够整洁，字数在 300 字以下。 评分说明： ①卷面整洁，书写美观者，可适当加 3--5 分。 ②不写题目的，从实际得分中扣 2 分。 ③出现学校 名称或考生个人姓名的，从实际得分扣 3 分。 ④评卷过程中，一类 卷应掌握在 20％左右（含 5％的满分卷）。