期末模拟卷（试题）2023-2024学年二年级下册数学沪教版

2023-2024学年二年级下学期期末模拟巩固培优数学试卷 一、计算题 1．口算。 42+160＝ 680﹣600＝ 370﹣280＝ 42÷7＝ 27÷9＝ 350+99＝ 2．用竖式计算。（带*的要验算） 57÷8＝ 83÷9＝ 234+626＝ *900﹣429＝ 3．递等式计算。 36﹣18+12 33+7×7 56÷（32﹣24） 二、填空题 4．小兰带1张50元的人民币去买笔。买6元一支的笔，能买 　 　支，还剩 　 　元。 5．在横线里填上合适的时间单位。 （1）课间休息的时间是10 　 　。 （2）明明做一道口算题用2 　 　。 （3）做一套数学试卷用1 　 　。 6．8个一、7个千、6个百组成的数是 　 　，读作 　 　，最高位是 　 　位。 7．在横线里填“＞”“＜”或“＝”。 8080 　 　8800 10个千 　 　10000 652+198 　 　652﹣198 8． 2时＝　 　分 　 　毫米＝5厘米 74厘米 　分米 　 　厘米 9．小红和兴趣班的30个同学去公园划船，每条船限乘6人，若大家一起划船，至少要租 　 　条船。 10．32里面有 　 　个4；一个数的7倍是56，这个数是 　 　。 11．一个四位数，千位上是8，百位上是5，其他数位上都是0，这个数是 　 　，读作 　 　。 12． 写作：　 　 读作：　 　 13．☆÷7＝9……△中，△最大可以填 　 　，当△最大值时，☆是 　 　。 14．口袋里有十几个球，每次取走3个，取几次后正好能取完；每次取4个，取几次后还剩3个，口袋里原有 　 　个球。 三、判断题 15．48÷7和60÷9的商相同，余数也相同．　 　． 16．红红、丫丫和亮亮三人比赛，比赛结果一共有9种（没有并列名次）。 　 　 17．交通标志，它是轴对称图形。 　 　 18．1000克棉花比1千克铁轻。 　 　 19．3050读作三千零五。 　 　 四、选择题 20．下面几个数中，除以6没有余数的是（　　） A．14 B．36 C．40 21．（　　）比368小一些。 A．370 B．340 C．23 22．“9876”中的“9”表示（　　） A．9个十 B．9个百 C．9个千 23．两个数的和是350，如果一个加数增加100，另一个加数减少100，和（　　） A．增加100 B．不变 C．减少100 24．如图数轴中“↓”表示的数可能是（　　） A．1600 B．1700 C．1800 25．这些现象中（　　）是旋转。 A． B． C． 26．为了解决“35根小棒，每4根摆一个正方形，可以摆几个正方形？”这个数学问题，丽丽列了如图的竖式。在这个竖式中，其中“32”表示的意思是（　　） A．一共有32根小棒 B．搭了8个正方形后还剩下32根小棒 C．搭8个正方形已经用了32根小棒 5、 操作题 27．在点子图上接着画一个平行四边形。 28．在如图的长方形中添一条线段，使它有2个正方形和1个长方形。 6、 应用题 29．商店有35个球，每4个装1盒，可以装满几盒？还剩几个？ 30．一套《百科全书》239元，芳芳带了500元，买了两套《百科全书》。还剩下多少钱？ 31．小花和小红一共可以买几盒牛奶？ 32．学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚？ 33．六一活动，学校乐队演出时站成4排，每排有6人。 （1）乐队一共有多少人？ （2）如果每排站8人，能站成多少排？ （3）如果只站2排，其中一排站了9人，另一排站几人？ 34．英才小学开展以“众志成城，抗击疫情”为主题的网络书法、绘画作品展，如表是一、二年级参赛作品数量情况。 年级 一年级 二年级 书法作品件数 126 182 绘画作品件数 175 246 （1）二年级参赛的书法作品和绘画作品一共多少件？ （2）一年级参赛的书法作品比绘画作品少多少件？ 35．二（1）班同学喜欢吃水果种类情况调查表 水果种类 记录方式 喜欢人数 苹果 √√√√√√√√√√ 10人 草莓 √√√√√√√√√√√√√ 　 　人 雪梨 √√√√√√√ 7人 橙子 √√√√√√√√√√ 　 　人 （1）数一数，喜欢吃草莓和橙子的人数，填在上表的横线上 （2）喜欢吃 　 　的人数最多，　 　人数最少。 （3）喜欢吃 　 　和喜欢吃 　 　的人数一样多。 （4）全班一共有 　 　人。 2023-2024学年二年级下学期期末模拟巩固培优数学试卷 参考答案与试题解析 一、计算题 1．口算。 42+160＝ 680﹣600＝ 370﹣280＝ 42÷7＝ 27÷9＝ 350+99＝ 【考点】千以内加减法；用7~9的乘法口诀求商．版权所有 【答案】202；80；90；6；3；449。 【分析】根据表内除法和千以内加减法的计算方法，依次口算结果。 【解答】解： 42+160＝202 680﹣600＝80 370﹣280＝90 42÷7＝6 27÷9＝3 350+99＝449 【点评】本题解题的关键是熟练掌握表内除法和千以内加减法的计算方法。 2．用竖式计算。（带*的要验算） 57÷8＝ 83÷9＝ 234+626＝ *900﹣429＝ 【考点】千以内加减法；一位数除两位数．版权所有 【答案】7……1；9……2；860；471。 【分析】根据除数是一位数的除法法则及千以内数的加减法则列竖式计算，并将带*的算式进行验算。 【解答】解：57÷8＝7……1 83÷9＝9……2 234+626＝860 *900﹣429＝471 【点评】解答本题需熟练掌握除数是一位数的除法法则、千以内数的加减法则及验算方法，列竖式时相同的数位要对齐。 3．递等式计算。 36﹣18+12 33+7×7 56÷（32﹣24） 【考点】无括号四则混合运算；带括号的四则混合运算．版权所有 【答案】30；82；7。 【分析】按照从左到右的顺序计算； 先算乘法，再算加法； 先算小括号里面的减法，再算除法。 【解答】解：36﹣18+12 ＝18+12 ＝30 33+7×7 ＝33+49 ＝82 56÷（32﹣24） ＝56÷8 ＝7 【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。 4．小兰带1张50元的人民币去买笔。买6元一支的笔，能买 　8　支，还剩 　2　元。 【考点】有余数的除法应用题．版权所有 【答案】8；2。 【分析】用总钱数除以一支笔的钱数，商即为能买的支数，余数即为还剩的钱数。 【解答】解：50÷6＝8（支）……2（元） 答：能买8支，还剩2元。 故答案为：8；2。 【点评】本题考查有余数的除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 5．在横线里填上合适的时间单位。 （1）课间休息的时间是10 　分钟　。 （2）明明做一道口算题用2 　秒　。 （3）做一套数学试卷用1 　小时　。 【考点】时、分、秒及其关系、单位换算与计算．版权所有 【答案】（1）分钟；（2）秒；（3）小时。 【分析】通过对时、分、秒的认识，结合生活实际选择合适的时间单位。 【解答】解：（1）课间休息的时间是10分钟。 （2）明明做一道口算题用2秒。 （3）做一套数学试卷用1小时。 故答案为：分钟；秒；小时。 【点评】本题考查了认识时间单位。 6．8个一、7个千、6个百组成的数是 　7608　，读作 　七千六百零八　，最高位是 　千　位。 【考点】万以内数的读写．版权所有 【答案】7608，七千六百零八，千。 【分析】根据题意，结合数位和计数单位解答即可；读四位数时，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不读。 【解答】解：8个一、7个千、6个百组成的数是7608，读作：七千六百零八，最高位是千位。 故答案为：7608，七千六百零八，千。 【点评】此题考查了万以内数的读写，要求学生能够掌握。 7．在横线里填“＞”“＜”或“＝”。 8080 　＜　8800 10个千 　＝　10000 652+198 　＞　652﹣198 【考点】万以内数比较大小．版权所有 【答案】（1）＜；（2）＝；（3）＞。 【分析】（1）比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大，数位相同，从高位比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位； （2）10个千就是10000，再进行大小比较即可； （3）两个算式之间比较大小，可以先算出结果再比较大小。 【解答】解：（1）8080＜8800 （2）10个千＝10000 （3）652+198＞652﹣198 故答案为：（1）＜；（2）＝；（3）＞。 【点评】本题主要考查了整数的大小比较、万以内数的组成、三位数加减三位数，需熟练掌握。 8． 2时＝　120　分 　50　毫米＝5厘米 74厘米＝　7　分米 　4　厘米 【考点】时、分、秒及其关系、单位换算与计算；长度的单位换算．版权所有 【答案】120；50；7；4。 【分析】把2时化成分钟数，用2乘进率60； 把5厘米化成毫米数，用5乘进率10； 把74厘米拆成（70+4）厘米，把其中的70厘米化成分米数，用70除以进率10，据此解答即可。 【解答】解：2时＝120分 50毫米＝5厘米 74厘米＝7分米4厘米 故答案为：120；50；7；4。 【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。 9．小红和兴趣班的30个同学去公园划船，每条船限乘6人，若大家一起划船，至少要租 　6　条船。 【考点】有余数的除法应用题．版权所有 【答案】6。 【分析】用总人数除以每条船限乘的人数，如果能除尽，商就是要租船的条数，如果不能除尽，商加1就是要租船的条数。 【解答】解：（30+1）÷6 ＝31÷6 ＝5（条）……1（个） 5+1＝6（条） 答：至少要租6条船。 故答案为：6。 【点评】解决此类题时，用了求近似数的方法“进一法”，只要有剩下的人数，就要再多租一条船。 10．32里面有 　8　个4；一个数的7倍是56，这个数是 　8　。 【考点】一位数除两位数．版权所有 【答案】8；8。 【分析】求一个数里面有几个另一个数，用除法计算，用32除以4可得32里有多少个4；已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法计算，用56除以7可知这个数是多少。 【解答】解：32÷4＝8 56÷7＝8 故答案为：8；8。 【点评】本题主要考查了学生根据除法的意义列式解答问题的能力。 11．一个四位数，千位上是8，百位上是5，其他数位上都是0，这个数是 　8500　，读作 　八千五百　。 【考点】万以内数的读写．版权所有 【答案】8500，八千五百。 【分析】根据万以内数的写法：从高位到低位依次写出各位上的数字，哪位上一个单位也没有，就在那位上写0，即可写出此数； 根据万以内数的读法：从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零。 【解答】解：一个四位数，千位上是8，百位上是5，其他数位上都是0，这个数是8500，读作：八千五百。 故答案为：8500，八千五百。 【点评】本题考查整数的读法和写法，解决本题的关键是明确各数位上的数字。 12． 写作：　2001　 读作：　六千零五十二　 【考点】万以内的数位和组成；算盘．版权所有 【答案】2001，六千零五十二。 【分析】根据万以内数的写法：从高位到低位依次写出各位上的数字，哪位上一个计数单位也没有，就在那位上写0，即可写出此数。 根据万以内数的读法：从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零。 【解答】解：第一个数由2个千和1个一组成，写作：2001；算盘上1个上珠表示5，1个下珠表示1，第二个数由6个千，5个十和2个一组成，写作：6052，读作：六千零五十二。 故答案为：2001，六千零五十二。 【点评】本题是考查整数的读、写法，借助数位表读、写数能较好地避免读、写错数的情况。 13．☆÷7＝9……△中，△最大可以填 　6　，当△最大值时，☆是 　69　。 【考点】有余数除法（除数为一位数）．版权所有 【答案】6，69。 【分析】在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1，进而根据“被除数＝商×除数+余数”解答即可。 【解答】解：7﹣1＝6 7×9+6 ＝63+6 ＝69 答：△最大可以填6，当△最大值时，☆是69。 故答案为：6，69。 【点评】解答此题关键是理解：在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数﹣1，然后根据被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可。 14．口袋里有十几个球，每次取走3个，取几次后正好能取完；每次取4个，取几次后还剩3个，口袋里原有 　15　个球。 【考点】有余数的除法应用题．版权所有 【答案】15。 【分析】口袋里有十几个球，每次取走3个，取几次后正好能取完；也就是说，这个数十几除以3，没有余数。 再结合乘法口诀“三四十二、三五十五、三六十八”可知，球的数量可能是：12个、15个、18个。 口袋里有十几个球，每次取4个，取几次后还剩3个；也就是说，这个数十几除以4，余数是3。 若口袋里有12个球，12÷4＝3（次），没有余数，不符合要求； 若口袋里有15个球，15÷4＝3（次）……3（个），余数是3，符合要求； 若口袋里有18个球，18÷4＝4（次）……2（个），余数是2，不符合要求；据此解答。 【解答】解：由题意分析得： 口袋里有十几个球，每次取走3个，取几次后正好能取完，说明球的数量可能是：12个、15个、18个； 每次取4个，取几次后还剩3个，说明这个数除以4，余数是3； 12÷4＝3（次），没有余数，不符合要求； 15÷4＝3（次）……3（个），余数是3，符合要求； 18÷4＝4（次）……2（个），余数是2，不符合要求； 所以，口袋里原有15个球。 故答案为：15。 【点评】此题主要考查的是乘法口诀及有余数除法的应用，要认真分析，注意总结方法。 15．48÷7和60÷9的商相同，余数也相同．　√　． 【考点】有余数的除法．版权所有 【答案】见试题解答内容 【分析】通过计算，得出两个除法的结果，进行比较即可判断． 【解答】解：48÷7＝6…6； 60÷9＝6…6； 它们的商都是6，余数都是6． 故答案为：√． 【点评】此题考查了有余数的除法，被除数＝除数×商+余数，除数必须大于余数． 16．红红、丫丫和亮亮三人比赛，比赛结果一共有9种（没有并列名次）。 　×　 【考点】排列组合；乘法原理．版权所有 【答案】× 【分析】一共有3个名次可选：第一个名有3种选法，第二个名有2种选法，第三名有1种选法，然后根据乘法原理列式解答即可。 【解答】解：3×2×1＝6（种） 即比赛结果一共有6种，所以原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】本题考查了乘法原理：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法……，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1×m2×m3×……×mn种不同的方法。 17．交通标志，它是轴对称图形。 　×　 【考点】轴对称图形的辨识．版权所有 【答案】× 【分析】根据轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫作轴对称图形，这条直线叫作对称轴，据此作答。 【解答】解：交通标志，它不是轴对称图形，所以原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】此题考查了利用轴对称图形的定义判断轴对称图形，要熟练掌握。 18．1000克棉花比1千克铁轻。 　×　 【考点】质量的单位换算．版权所有 【答案】× 【分析】把1千克换算成用克作单位的数，要乘它们之间的进率1000，然后再进一步解答即可。 【解答】解：1千克＝1000克，所以1000克棉花和1千克一样重。原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】单位不同，先换成统一单位，再比较大小，然后进一步解答即可。 19．3050读作三千零五。 　×　 【考点】万以内数的读写．版权所有 【答案】× 【分析】根据万以内数的读法：从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零。 【解答】解：3050读作：三千零五十，题干的说法是错误的。 故答案为：×。 【点评】本题是考查整数的读法，借助数位表读数能较好地避免读错数的情况。 20．下面几个数中，除以6没有余数的是（　　） A．14 B．36 C．40 【考点】有余数除法（除数为一位数）．版权所有 【答案】B 【分析】根据有余数除法的计算方法，分别计算出结果，然后再进一步求解。 【解答】解：14÷6＝2……2 36÷6＝6 40÷6＝6……4 故选：B。 【点评】本题主要考查了有余数除法的计算方法，注意余数要小于除数。 21．（　　）比368小一些。 A．370 B．340 C．23 【考点】1000以内数比较大小．版权所有 【答案】B 【分析】求比368少一些的数，这个数比368少一点，据此解答。 【解答】解：340＜368，所以340比368少一些。 故选：B。 【点评】本题考查了整数大小比较的方法。 22．“9876”中的“9”表示（　　） A．9个十 B．9个百 C．9个千 【考点】万以内的数位和组成．版权所有 【答案】C 【分析】万以内数的组成：一个数千位、百位、十位、个位上的数字分别是几，就是由相应的几个千、几个百、几个十、几个一组成。 【解答】解：“9876”中的“9”在千位上，表示9个千。 故选：C。 【点评】本题考查了万以内数的组成。 23．两个数的和是350，如果一个加数增加100，另一个加数减少100，和（　　） A．增加100 B．不变 C．减少100 【考点】千以内加减法．版权所有 【答案】B 【分析】两数相加，一个加数不变，另一个加数加上（减去）几，和也加上（减去）这个数，据此解答。 【解答】解：350+100﹣100 ＝450﹣100 ＝350 答：和不变。 故选：B。 【点评】解答本题需熟练掌握千以内数的加减法则，灵活解答。 24．如图数轴中“↓”表示的数可能是（　　） A．1600 B．1700 C．1800 【考点】数轴的认识．版权所有 【答案】B 【分析】根据图示，数轴上的1000到2000之间平均分成5分，每份表示200，数轴中“↓”表示的数在1600到1800之间，据此结合题意分析解答即可。 【解答】解：分析可知，图中数轴中“↓”表示的数可能是1700。 故选：B。 【点评】本题考查了数轴的认识，结合题意分析解答即可。 25．这些现象中（　　）是旋转。 A． B． C． 【考点】旋转；平移．版权所有 【答案】B 【分析】把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移；平移后图形的位置改变，形状、大小不变； 图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕着某个固定点旋转固定角度的位置移动，其中对应点到旋转中心的距离相等，对应线段的长度、对应角的大小相等，旋转前后图形的大小和形状没有改变，据此解答即可。 【解答】解：是平移现象；是旋转现象；是平移现象。 故选：B。 【点评】本题考查了旋转和平移知识，结合题意分析解答即可。 26．为了解决“35根小棒，每4根摆一个正方形，可以摆几个正方形？”这个数学问题，丽丽列了如图的竖式。在这个竖式中，其中“32”表示的意思是（　　） A．一共有32根小棒 B．搭了8个正方形后还剩下32根小棒 C．搭8个正方形已经用了32根小棒 【考点】有余数的除法应用题．版权所有 【答案】C 【分析】竖式中的32是8×4得到的，根据乘法的意义可知，“32”表示的意思是搭8个正方形已经用了32根小棒。据此解答即可。 【解答】解：8×4＝32（根） “32”表示的意思是搭8个正方形已经用了32根小棒。据此解答即可。 故选：C。 【点评】本题考查有余数的除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 27．在点子图上接着画一个平行四边形。 【考点】平行四边形的特征及性质．版权所有 【答案】 【分析】根据平行四边形性质：两条对边分别平行且相等，解答即可。 【解答】解： 【点评】明确平行四边形的特征，是解答此题的关键。 28．在如图的长方形中添一条线段，使它有2个正方形和1个长方形。 【考点】图形划分．版权所有 【答案】 【分析】根据长方形、正方形的特征作图即可。 【解答】解：如图： 【点评】本题主要考查图形的划分，关键利用长方形、正方形的特征做题。 29．商店有35个球，每4个装1盒，可以装满几盒？还剩几个？ 【考点】有余数的除法应用题．版权所有 【答案】8盒，3个。 【分析】要求35个球可以装几盒，还剩几个，也就是求35里面有几个4，用除法计算，得到的商是盒数，余数就是剩下的个数。 【解答】解：35÷4＝8（盒）……3（个） 答：可以装满8盒，还剩3个。 【点评】此题考查有余数的除法应用题，得到的商是盒数，余数就是剩下的个数，要注意：余数必须比除数小。 30．一套《百科全书》239元，芳芳带了500元，买了两套《百科全书》。还剩下多少钱？ 【考点】千以内的连减．版权所有 【答案】22元。 【分析】用总钱数连续减去两个239元，即可求出还剩下多少钱。 【解答】解：500﹣239﹣239 ＝261﹣239 ＝22（元） 答：还剩下22元钱。 【点评】本题考查千以内连减的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 31．小花和小红一共可以买几盒牛奶？ 【考点】表内除加、除减．版权所有 【答案】7盒。 【分析】先用20加15求出总价，然后根据“总价÷单价＝数量”代入数据解答即可． 【解答】解：（20+15）÷5 ＝35÷5 ＝7（盒） 答：小花和小红一共可以买7盒牛奶。 【点评】本题主要考查了整数除法的意义和实际应用，求出两个人的总钱数是关键。 32．学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚？ 【考点】整数、小数复合应用题．版权所有 【答案】6把。 【分析】先用32减去20，求出剩下的笤帚把数；再除以2，即可求出中年级和低年级各分到多少把笤帚。 【解答】解：（32﹣20）÷2 ＝12÷2 ＝6（把） 答：中年级和低年级各分到6把笤帚。 【点评】本题考查了利用整数除减混合运算解决问题，需准确理解题意。 33．六一活动，学校乐队演出时站成4排，每排有6人。 （1）乐队一共有多少人？ （2）如果每排站8人，能站成多少排？ （3）如果只站2排，其中一排站了9人，另一排站几人？ 【考点】简单的归总应用题．版权所有 【答案】（1）24人；（2）3排；（3）15人。 【分析】（1）根据题意可知，求乐队一共有多少人，就是求4个6人是多少人，所以用4乘6列式解答。 （2）通过（1）题可知一共有24人，如果每排站8人，求能站成多少排，就是求24里面有几个8，用除法列式解答。 （3）把24人分成2排，其中一排站了9人，求另一排站几人，就是把24分成9和几，所以用减法列式解答。 【解答】解：（1）4×6＝24（人） 答：乐队一共有24人。 （2）24÷8＝3（排） 答：如果每排站8人，能站成3排。 （3）24﹣9＝15（人） 答：如果只站2排，其中一排站了9人，另一排站15人。 【点评】本题考查了乘除法的意义和减法与乘法意义的区别。 34．英才小学开展以“众志成城，抗击疫情”为主题的网络书法、绘画作品展，如表是一、二年级参赛作品数量情况。 年级 一年级 二年级 书法作品件数 126 182 绘画作品件数 175 246 （1）二年级参赛的书法作品和绘画作品一共多少件？ （2）一年级参赛的书法作品比绘画作品少多少件？ 【考点】千以内加减法．版权所有 【答案】（1）428件；（2）49件。 【分析】（1）将二年级的书法作品件数和绘画作品件数相加，即可求出两种作品共有多少件，据此解答； （2）用一年级参赛的绘画作品件数减去书法作品件数，即可求出书法作品比绘画作品少的件数，据此解答。 【解答】解：（1）182+246＝428（件） 答：二年级参赛的书法作品和绘画作品一共428件。 （2）175﹣126＝49（件） 答：一年级参赛的书法作品比绘画作品少49件。 【点评】本题考查了利用千以内数的加减解决问题，需准确理解题意。 35．二（1）班同学喜欢吃水果种类情况调查表 水果种类 记录方式 喜欢人数 苹果 √√√√√√√√√√ 10人 草莓 √√√√√√√√√√√√√ 　13　人 雪梨 √√√√√√√ 7人 橙子 √√√√√√√√√√ 　10　人 （1）数一数，喜欢吃草莓和橙子的人数，填在上表的横线上 （2）喜欢吃 　草莓　的人数最多，　雪梨　人数最少。 （3）喜欢吃 　苹果　和喜欢吃 　橙子　的人数一样多。 （4）全班一共有 　40　人。 【考点】从统计图表中获取信息；数据整理与收集；统计图表的填补．版权所有 【答案】（1）13，10； （2）草莓，雪梨； （3）苹果，橙子； （4）40。 【分析】（1）一个“√”表示1人，依次数出喜欢吃草莓的人数和喜欢吃橙子的人数； （2）比较喜欢吃四种水果的人数，确定喜欢吃哪种水果的人最多，喜欢吃哪种水果的人最少； （3）比较后判断喜欢吃哪两种水果的人数一样多； （4）把喜欢吃四种水果的人数相加求出全班的总人数。 【解答】解：（1） 水果种类 记录方式 喜欢人数 苹果 √√√√√√√√√√ 10人 草莓 √√√√√√√√√√√√√ 13人 雪梨 √√√√√√√ 7人 橙子 √√√√√√√√√√ 10人 （2）13＞10＞7，喜欢吃草莓的人数最多，雪梨的人数最少； （3）喜欢吃苹果和喜欢吃橙子的人数一样多； （4）13+10+10+7＝40（人） 答：全班有40人。 故答案为：（1）13，10；（2）草莓；雪梨；（3）苹果；橙子；（4）40。 【点评】本题考查的是统计表的应用。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$