山东省聊城市高唐县2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

2023-2024学年第二学期期末检测 七年级语文试题 亲爱的同学,青少年时期是一段美好的时光,青少年应珍措时间,刻苦学习, 断充实自己,请你在答题之前,一定要仔细阅读以下说明: 1.试题共8页,满分120分,考试时间120分钟 2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上,完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 4.考试结束只交答题卡。 愿你放松心情,放飞思维,充分发挥,争取交一份圆满的答卷。 一、积累与运用(26分) 语文,从远古走来,从蛮荒走来,从我们祖先浪漫的心灵中走来,套智的思 想,高尚的情感,灵动的才智,无不栖于根深叶茂的语文之树。它潦荡污浊,提精 炼粹,陶治身心,它生生不息地传递着人类文明。为了进一步激发学生对语文的 学习兴趣,涵育学生的核心素养,学校组织开展了“我的语文生活”主题活动。 【读·文言】小齐想与大家分享文言相关知识,请你帮他完成1~3题。(8分) 文言是中国文化的根。三千年间,我国重要典ji均为文言形式。各个时 代的作品特色鲜明,有的质朴无华却耐人寻味,有的大气恢弘令人心旌摇荡。 有的幽默诙谐让人忍俊不禁....一篇篇文言佳作仿佛从天上瑶池中迸溅出的 仙露琼浆,饮之令人沉醉。如果有一天文言在中华大地上成为鲜为人知的语 言,那将不只是一种遗hàn,更意味着我们的文化之源已经断流,精神之根已 经枯死。到那时,我们的文化生命何以延续? 文言之美,不期而至,如春风拂面,温柔而深沉;如夏雨沁心,清新而透彻; 它穿越千年,依旧璀璨、让人 沉醉其中,感受那古老而深沉的文化韵味。 1.文段中,有两个字用拼音代替,两个加点字不确定读音。请选出正确的一项 ##(2分) B藉 jīn bing jin bèng jin bing D.籍 jin bèng 七年级语文试题 第1页(共8页) 进 扫描全能王 创建 下列说法不正确的一项是D)(2分) A.文段中,中的“的”和“着”都是助词。 B.第一段中的画线句运用了排比的修辞手法。 C.“各个时代”和“仙露琼浆”都是并列短语。 D.成语“不期而至”在文中使用正确。 3.结合语境,仿照第二段的画线句子续写句子。(4分) 4.【诵·诗词】诗词是我国文学史上璀璨的明珠。从我们牙牙学语开始,诗词就 已经悄悄地进入了我们的生活。请你结合积累,补全下面的诗句。(8分) 在掌上旅游中,你会置身于诗文中那些独特的风景,体会诗人别样的情 怀。云游北京幽州台,你会听到陈子昂“(1),(2)”(《登幽州 台歌》)在辽阔时空中因孤独苦闷、怀才不遇、生不逢时而生发的无奈慨叹;云 游东岳泰山,你会看到杜甫笔下“(3) ,(4) ”(《望岳》)所描给 的神奇秀丽、雄伟高峻的泰山奇景:云游绍兴飞来峰,你会震感于王安石 “(5) __,(6)”(《登飞来峰》)的高暗远嘱、不畏奸邪的勇气和决 心;云游南京秦淮河,你会领略到杜牧“(7) ,夜泊秦淮近酒家”(《泊秦 淮》)中所描绘的月色朦胧、清淡素雅的水色夜景;云游江西松源山野,你会领 悟到杨万里“政入万山围子里,(8)”[《过松源晨炊漆公店》(其五)]中 蕴含的生活中许多看似容易的事,其实做起来并不容易的道理......云游诗文 中这一幅幅美丽的画卷,我们陶冶了情操,愉悦了性情。 【读·名著】名著阅读是语文学习中不可缺少的一环。班级开展了“徜徉名著,快 乐阅读”交流活动。 5.在“积累与梳理”环节,小鲁同学展示了读书笔记,其中表述不恰当的一项是 #(2分) A.《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生,反映了作者对底层劳动人民 生存状况的关注和同情 B.《海底两万里》的作者是儒勒·凡尔纳,他是英国著名的科幻和探险小说家, 被誉为“科学时代的预言家”。 C.读《骆驼祥子》,我发现这部作品是老舍先生的一部语言力作,他在创作过图 中融入了大量经过提炼和加工的北京方言。 D.读《海底两万里》,我认为小说描绘了奇幻美妙的海底世界,体现了人类自占 以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。 七年级语文试题 第2页(共8页) 进 扫描全能王 创建 6.请你结合《海底两万里》整本书的阅读,联系两三个具体情节,在下面的横线上 评价尼摩船长这一人物。(不少于100字)(3分) 小齐:《海底两万里》中的险情读来惊心动魄。尤其是在“诺第留斯号”遇 到大冰山时,冰山翻倒,还把所有出口都堵住了,这样的情节想想都可怕啊! 小鲁;是啊。好在般员们用铁锹凿冰,用热水融化冰层,最后利用重力使 冰层破裂,才摆脱了困境。 小语:面对一路险情,尼摩船长始终沉着冷静地指挥同伴,想出各种办法 解决困难,解除危机,他是一个困境中的强者。 你: 7.【对·对联】班级文学社要选取一副对联悬挂在教室图书角,最合适的是( )(2分) A.宾至如归,少安毋躁 B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖 C.室雅何须大,书香不在多 D.藏古今学术,聚天地精华 8.【悟·运用】在充分认识到语文学习的重要性后,大家决定营造书香校园氛围。 请你以读书为话题,拟写一条标语。(3分) 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌,完成9~10题。(5分) 山中与幽人①}对韵 李白 两人对酌^{②}山花开,一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去{,明朝有意抱琴来。 【注】①幽人:幽隐之人,隐士。此指隐逸的高人。②对酌:相对饮酒。③我 醉欲眠细且去:此用陶渊明的典故。《宋书·隐逸传》记载:陶渊明不懂音乐,但 是他收藏了一把没有琴弦的古琴,每当喝酒的时候他就抚摸古琴以寄托心意。 他对来访者无论其贵贱,有酒就摆出共饮。陶渊明如果先醉,便对客人说:“我醉 欲眠,卿可去。” 2)(2分) 9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( A.此诗开篇就写酒筵情景,点明作者与朋友喝酒的地点与环境。 B.“我醉欲眠卿且去”一句,语气直率,表现出对酌的双方是不拘礼节的知交 C.第三句运用陶渊明的典故,写自己喝醉请对方自便,表现了一种随心所欲 目中无人的处世态度。 D.全诗语言文采飞扬,在富于口语化的同时又不失精心提炼的文学语言,隽永 有味。 七年级语文试题 第3页(共8页 进 扫描全能王 创建 、《) 一一一》、 的神法、接连密现三次”一杯”,不 、输 之感。 (二、过《自) 【】 定、、\。:泥、如我、字为一印。 &。一、、之之。、则以一铁范置 、、一就、掩;、则以一板按其面,则 。三、;衣、被的神遍。常二钱 、一、一、、三具、更发用之、暗息可就。 一度、””、育三方、以一根内有重复者。不 、效、一、衣之。有奇无备、旋则之、以草火烧,略 。、、不、药相、不可取;不 、、之、、。 《节选《梦溪笔谈·活板》) 【2】 气、无,^{②}之时、绽、则水火都蒸之气游走, 。、突蕴之、之多、此。棕工有自少至老而 。、\。、流出矣,包内油出存,名 。、鼓、、再基、再哀而再之, 三、三一、、物、一已尽流出、不必再也。 (贫选《天工开物·液》) 《】气;长。《):夜物体用的器血。 :其、《):。 、对、不确一演是 )(2分) A.““””“不同。 ””””、润、用烧。 心“””、“论花””诀”指秘诀、诀。 D“铁了法。 代沉。《2) 之、一、之。 3.戏、用””则出、每划对一处给1分,划分 处、(2) 七淡试 第&(当页) 扫描全能王 创建 1.下列表述不正确的一项是( )(2) A.甲文中活饭的字模之所以用胶泥而不用本料制作,是因为本料质地太软,且不 TlI火炀”. B.乙文中捷到油料包事好了后,就可以装人控其中,挥动撞木把尖樱打进去 挤压,油就会像泉水一样流出来了。 C.《活饭》是北宋政治家、科学家沈括创作的。这篇文章是关于北宋平民毕 发明活字印刷的最早已录,详细记战了活板制作与印刷的过程。 D.甲文中活板的制字和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷三大工序。乙文 中蒸汽提油需要蒸取、包事和油三大工序。 15.从甲,乙两文中各找到一个词概括其技艺的主要特点,并结合文章,解释理 山.(4分) ()阅读下而的文字,完成16~18题。(12分) 材料一 人形机器人是一种利用人工智能和机器人技术制造的具有类似人 类外观和行为的机器人。这些机器人通常被设计为能够与人类进行交互,并在 人类生产和生活中扮演着重要角色。随着技术的不断发展,人形机器人的外观 和行为遂渐变得更加真实,并且能够模拟人类的行为和动作。这使得人形机器 人在提供个性化服务方面具有独特的优势。例如,在酒店接待、医疗护理、客户 服务等领域,人形机器人可以代替人类进行接待、解答问题和提供指导,为用户 提供更加个性化和便捷的服务体验。人形机器人具备执行危险任务的能力。例 如,在灾难救援、核电站维护、危险品处理等领域,人形机器人可以代替人类进入 危险环境执行任务,避免人身伤害。其具备的高强度、高耐受性和精确操作的特 点,使其成为执行危险任务的理想选择。人形机器人能够提供陪伴和照顾,对于 一些需要长时间照顾和陪伴的群体具有重要意义。例如,在养老院、特殊需求群 体等领域,人形机器人可以陪老人聊天、玩游戏、看电视等。其能够模拟人类情 感和行为的特点使其能与用户建立亲密的关系,并提供持久的陪伴。人形机器人 的发展不仅推动了机器人技术的进步,也促进了其他相关技术的发展。 (摘编自《今日头条》) 材料二 简单明了的口令下达后,机器人便开始搬箱子,运小球,在各类不 同的地形上行走。日前,这些身上布满芯片和传感器的机器人,有一个共同特 点:它们都是模仿人类外观和行为的机器人,极具未来感。当人工智能与人形机 器人结合,答案或许是,一加一大于二。有专家提到,在一定程度上,人形机器人 七年级语文试题 第5页(共8页) 进 扫描全能王 创建 的研发可以指导人工智能的前沿研究方向,能够促成人工智能研究在多模态方 面发展形成统一标准,进而“集其大成”,让大脑和身体结合。在各种人机互动的 “窗口”上,有着很多具体的场景和目标,来推动人工智能的研究。随着深度学 习、强化学习、AI大模型理论和技术研究的深入,人工智能技术进入一个快速发 展的阶段。在这个阶段,原先一些难以处理的视觉识别、自然语言交互、翻译以及 复杂决策等问题,通过深度学习和强化学习等技术的应用,都取得了显著的进展。 (摘编自《科技日报》2024年4月28日) 材料三 人形机器人面临不少问题,比如成本高、迭代慢。“大语言模型十 视觉语言模型十机器人”,距离真正实现自身智能,要做的工作还有很多。也有 专家提到人形机器人的安全问题。例如,在非密切接触的场景下,人们可以与机 器人保持一定的距离,在保证自身安全的前提下观察其作业。但是,在养老或人 员帮扶等需要肢体接触的场景中,人形机器人的安全性和风险问题不可小觑,这 需要在技术和应用场景上进行更多的研究工作。同时,机器人伦理也是一个经 常被讨论的话题。如何权衡科技发展与伦理需求,如何在科技进步和社会伦理 之间找到平衡,这是产业界和学界都非常关心的问题。 (摘编自《中国青年报》2024年4月8日) 16.下列有关材料一和材料二的理解和推断,不正确的一项是( )(2分) A.材料一用举例子等方法来说明人形机器人在生产和生活中可以扮演重要 角色。 B.人形机器人在战场上可以用来代替士兵做一些排雷的工作。 C.通过深度学习,人形机器人已经能够进行自然语言的交互和复杂问题的决策 D.两则材料介绍的内容都与人形机器人有关,都说明了人形机器人的一些特点。 17.如果将材料二和材料三按顺序组合成一篇新的文章,请写一句话,作为两材 料之间的衔接句,并结合两材料简述这样写的理由。(4分) 18.如果让作为人形机器人爱好者的你参加“2024中国人形机器人发展论坛”,请 结合上述三则材料,为此次论坛提出三点科学化的建议。(6分) (四)阅读下面的文字,完成19~22题。(15分) 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧,我越来越喜欢回到乡村,望一望那巍蛾的山峰,看- 看那沟沟梁梁中错落的农舍,摸一摸身边的一草一木,疲惫顿消,心生愉悦。 七年级语文试题 第6页(共8页) 进 扫描全能王 创建 ②太行山是雄伟的,也是温柔的,如一位历经沧桑的母亲,包容万物。一片 片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起,还有林中高高低低的灌木丛,以及低矮的 小草,都生长在大山的怀抱里,大山无声,默默地哺育着草木;草木无言,静静地 供养着山里的家畜和动物。 ③每当走在山中,我总喜欢俯下身子,去观察一株林小草,任微风从耳边吹 过,小鸟在头顶欢唱,草木香混合着泥土的芳香,吸儿口,如饮佳酿。 ④在太行山里,每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。 在孩子眼里,草木是伙伴。在大人眼里,草木是宝贝,可以作为餐来上的美食,家 畜的饷料,更可成为医治疾患的“救命草”一它们不仅为苍山披绿,也曾在渔长 的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传、口口相校,对各种草木的习性,作 用如数家珍。 记得很小的时候,我就跟在父亲身后上山采中草药,我最先认识的是 苓注,我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外,黄苓似乎不再择地,荒石缝隙,道 路旁边,只要有一点泥土就能生长,根禁深埋泥土,春天生出新芽,细小的躯千 慢慢抽出。农人们懂得,此时的黄苓格外娇墩,走过之时脚步会变得缓而轻,生 怕把它踩疼。到了七八月份,它细长的躯干会高高上扬,如柳叶般的叶子在躯千 两边展开,顶端开出紫色的小花,随风摇曳,很是漂亮。黄茶的根能入药,味道很 苦,有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄苓的时候很讲究,比如发现成片的 黄苓,会选一些年长的挖走,留下年幼的继续生长。 小柴胡似乎有点调皮,喜欢往灌木丛里钻,仿佛在和农人捉迷藏。不过它 散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现,因为 上一年的枯枝还未腐朽,懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在 春天挖小柴胡,那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽,春生 夏长,开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长,多用于治疗感冒发热等。山里 人偶感风寒,抓一把小柴胡,再配几根大葱的根,熬水喝,晚上出一身透汗,第二 天便又精神焕发。 益母草的性格则比较外向,田埂旁,小路边,它总喜欢与灌木比高低,长得 很是旺盛。仿佛春来它先知,墩小的新叶迎春破土,生长很快。进入夏季,远远 望去,挺拔的个头开满了粉红色的小花,花开两三天后,就是采收最好的时候。 选一个晴朗的天气,用镰刀齐地割下地上部分,留下的根来年又会旺长,采回 七年级语文试题 第7页(共8页) 进 扫描全能王 创建 后,稍作哼晒,清洗干净,母亲会将益母草分段,然后在一口大 锅里熬,边熬边 揽抖。最后过滤掉枝叶,再接着熬,直到熬成膏状,放入罐里,待入药用。 ⑧每一次回乡,我总会走进山里,去看看这些草木,就像是去拜访一位位交 情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑,苏醒的小溪一路 迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融,雪面上有山鸡、野兔走过,爪 印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树,枝条上已有新芽冒尖,让 人惊喜。此时大地之下,成群结队的小草闻风而动,枯枝败叶中孕育着新生。阳 坡上的黄苓,灌木丛中的小柴胡,田埂边的益母草,点点嫩芽已经在解冻的泥土 中萌生。我轻声唤着它们的名字,微风中,它们纷纷点头应答.... (选自《人民日报》2024年3月22日) 【注】黄苓(qin):植物名,多年生草本,根色深黄,可入药。 19.你从哪些地方读出来“我”把草木当成“老友”的?(概括出三点即可)(3分) 20.品味语言,完成下而的题目。(5分 (1)结合语境,赏析第段中加点词语。(2分) 农人们懂得,此时的黄苓格外娇嫩,走过之时脚步会变得缓而轻,生怕把 它疼。 (2)从修辞的角度,赏析第段画线句。(3分) 小柴胡似乎有点调皮,喜欢往灌木丛里钻,仿佛在和农人捉迷藏。 21.文章最后一段有什么作用?请结合全文简要分析。(4分) 22.读完这篇散文,你也许会想到“自然”“生命”“和谐”“乡愁”等词语,请结合选 文内容,任选一个词语谈谈你的看法。(3分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(50分) 在“感动中国2023年度人物”中,游泳健儿张雨霏在逆境中崛起,收获青 春的金牌;张连钢天降大任于己,何惜筋骨体肤;空军航空兵某团飞行二大 队,永不言弃,在绝境中涅重生......他们给了我们力量,让我们向阳而生。 请以“向阳前行”为题目,写一篇记叙文。 要求:①抒发自己的真情实感;②文体特征要鲜明;③书写规范,卷面整 洁;④不少于600字。 七年级语文试题 第8页(共8页) 进 扫描全能王 创建 2023-2024学年第二学期期末检测 七年级语文参考答案与评分标准 1.D(2分) 2.C(C.“各个时代”是偏正短语)(2分 3.示例:①如秋月照人,明亮而澄澈②如冬雪覆盖,纯洁而庄重(4分,符合题意和语境即可) 4.(1)念天地之悠悠 (2)独怆然而涕下 (3)造化钟神秀 (4)阴阳割昏晓 (5)不畏浮云遮望眼 (6)自缘身在最高层 (7)烟笼寒水月笼沙 (8)一山放出一山拦 (每空1分,有错别字该空不得分,共8分 5.B(B.儒勒·凡尔纳是法国人)(2分) 6.示例:尼摩船长确实是一个富有正义感、遇事冷静、无比勇敢的人。他从鳌鱼口中救出采 珠人,还送给他珍珠;他阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸;在“诺第留斯号”搁浅时,在 南极撞上冰川时,在南美洲海域被章鱼围困时,他都能镇定自若、沉着应对。(结合名著内 容分析尼摩船长形象即可,共3分) 7.C(2分) 8.示例:书香浸润校园,智慧点亮人生(标语突出主题即可,共3分 9.C(C.“目中无人”表述错误)(2分 10.反复(1分)酣畅快意(2分) 11.B(B.名词用作动词)(2分) 12.用纸来标记活字,每个韵部做一个标签,用木格(分别)贮存这些活字。(译对关键字 分,语意流畅1分,共2分) 13.芸※诸饼/皆重新碾碎/筛去结芒(2分 14.A(A.不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取)(2分) 15.示例:甲文:活板印刷术的特点是“活”,如字印活,铁板活,取用字印灵活方便;乙文:蒸汽 提油的特点是“快/疾”,如从器具中提取要快,倒油要快,裹要快,箍要快;这样出油量多的诀 跨就在快上。(如甲文写出特点为“神速”,可酌情根据解释给分,但不能给满分,共4分 【参考译文】【乙】 油是通过蒸汽而提取的,“有形”生于“无形”。出觑子的时候,如果包裹动作太慢,就会 使一部分闷热的蒸汽逸散,出油率便降低了。技术熟练的人能够做到快倒、快裹、快箍,得油 多的诀跨就全在这里。有的榨工从年轻做到老都还不明白这个诀跨。油料包裹好了,就可 装入榨具中。装满后,挥动撞木把尖枳打进去挤压,油就像泉水那样流出来了。包裹里剩下 的淹滓叫作枯饼。艺麻、萝卜籽、油菜籽等枯饼都要重新碾碎,筛去茎秆和壳刺,再蒸、再包 裹然后再榨。初榨得油二份,二榨得油一份。乌柏和油桐的种子之类则第一次榨油就已经 全部流出,也就不必再榨了。 16.C(C.通过深度学习,对人形机器人进行自然语言交互和复杂问题决策的研究有显著进 展,但并没有完全解决)(2分) 七年级语文参考答案与评分标准 第1页(共2页) 扫描全能王 创建 mll □!2:52 全部流出,也就不必再榨了。 16.C(C.通过深度学习,对人形机器人进行自然语言交互和复杂问题决策的研究有显著进 展,但并没有完全解决)(2分) 七年级语文参考答案与评分标准 第1页(共2页) 17.衔接句:我们既要积极面对人形机器人的快速发展,又要关注人形机器人面临的一些问 题(2分)。理由:前半句承接材料二对人形机器人快速发展的介绍,后半句引出材料三对 人形机器人面临问题的说明(2分)。(意对即可,共4分) 18.示例:要充分发挥人形机器人的优势,把人工智能与人形机器人充分结合;要关注人形机 器人的安全问题;要关注机器人的伦理问题。(每点2分,意对即可,共6分) 19.①喜欢观察草木,嗅它们的芳香;②从小与它们熟识,把它们当作伙伴;③知道各种草木 的习性,对它们的作用如数家珍;④尊重、呵护草木,不踩疼它们;用它们时,不采尽挖 绝,留有余地;每一次回乡,总会走进山里看看这些草木。(每点1分,写出任意三点, 意对即可,共3分) 20.(1)“疼”表面是指黄苓的感受,实际上是指农人的感受,这是一种情感的投射(1分);表现 了农人对黄苓的珍视、爱护之情(1分)。 (2)运用拟人的修辞手法(1分),把人的思维、情趣等巧妙地赋予描绘对象,不但写出了小柴 胡生长的习性(1分),还表现了它孩童般的可爱顽皮,富有情趣(1分)。 21.①照应文章开头对太行山、山中草木的描绘,使文章结构更严谨,且有一种悠长的韵味。 ②作者笔下的草木是有灵性的,最后一段字里行间流露出作者对家乡草木的热爱,流露 出浓浓的乡情,③每次回乡,“我”拜访“老友”,小草微风中点头应和,营造了人与自然和 谐共处的美好氛围。④奔跑的风、边走边唱的小溪、如花朵般的足印、冒尖的新芽、萌生 的小草,宁静美好,富有诗意,增添了文章的韵致。(每点2分,写出任意两点,意对即可. 共4分) 22.示例一:“自然”,选文开篇点题,交代自已对乡村自然的喜爱,由自己回到乡村后眼前所 见自然之景,回忆起童年时在乡村采摘黄苓、小柴胡、益母草的自然之乐,字里行间洋溢 着对自然的喜爱。 示例二:“和谐”,作者由眼前所见之草木,回忆起草木在孩子、在大人眼中的重要性,进 而主要介绍了黄苓、小柴胡、益母草三种草药的习性与采摘经历,无论是乡里人采摘草 药,还是草药之于乡里人的作用,都可见人与自然之间的和谐共生,表达了“我”对与自然 和谐相处生活的珍视与喜爱。 示例三:“乡愁”,作者开篇交代自已越来越喜欢回到乡村,结尾也表明自已总会走进山 里,去看看这些草木。不论是回乡,还是见到草木,作者都难掩喜悦之情,表达了作者对 故乡的深深眷念之情。(意思对即可,共3分) 23.(50分) 分项 二等 二等 四等 内容25分 25-20分 1-14分 13-8分 8分以下 表达20分 20-15分 14-10分 9-5分 5分以下 创意5分 5分 4分 3分 3分以下 注:①书写美观或潦草者,可酌情增减1一3分;②有错别字酌情减分。 七年级语文参考答案与评分标准 第2页(共2页) 扫描全能王 创建