训练(12) 实用类文本阅读＋文言文阅读-2024年高二语文暑假作业（江苏专版）

训练(十二)　实用类文本阅读＋文言文阅读 一、实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成1～5题。 植物为人类和其他动物提供食物和住所，还能调节气候，给地球带来生机和活力。但由于人类活动对环境的影响，地球上的物种正在加速灭绝，植物也不例外。据统计，从1753年至2018年，全球范围内已经有571种种子植物在野外灭绝。一种植物的消失，对我们来说，并不仅仅是单一物种的消亡，也将会引发一系列连锁反应。 地球上的生物并不是孤立存在的，一种植物的灭亡可能会导致几十种伴生物种的消失，植物的大量灭绝将会动摇人类生存和发展的塔基。在人类历史上，曾发生过多次由于遗传基础狭窄而引起的粮食安全事件。拥有相同基因的植物，一旦遭受疾病侵袭，很容易“全军覆没”。有专家认为，从野生植物的基因中或许能找到解决办法。如籼稻是由野生稻驯化而来的，在漫长的驯化过程中，籼稻获得了人们所期望的性状，但也失去了部分野生稻特有的基因，其中包括抗病虫、抗逆、高蛋白含量等优良基因。因此，对于育种专家而言，不适合食用的野生稻可以为改良栽培稻储备丰富的基因源，对解决粮食安全、维护人类生存发展具有重大意义。因此，为了保护野生植物资源，科学家想出了建造植物“诺亚方舟”的方法，将野生植物的种子提前保存起来，以备不时之需。现在，很多国家都在努力建设自己的种子库。而坐落于云南昆明的中国西南野生生物种质资源库，是我国重大科学工程、亚洲最大的野生生物种质资源库。 种质资源是指有活力、有生命力、可以传递给后代的遗传资源，如植物的种子。种子大约出现在3.6亿年前，是陆地植物在与环境相互适应的过程中不断演化出的高度复杂而精妙的结构，包含植物的全部遗传信息。通常，成熟的种子会在适宜的条件下开始萌发。但有时，种子也会因进入休眠状态而无法萌发。造成种子休眠的原因大致分为两种：一种是种子自身的原因，如胚还需要继续发育或被种皮密封而未能获得足够的水分和空气；另一种则是外部原因，种子已充分成熟，只因环境不具备萌发所必须的条件而被迫处于暂时停顿状态。这两种因素既可以单独作用，也可以复合作用，使种子进入不同深浅程度的休眠状态。种子的休眠特性是一种植物特有的生存策略，可以让植物更好地适应环境，在最适宜的条件下萌发生长。正是因为这一特性，才使建立种子库、通过保存种子来保护植物多样性的方案成为可能。 为了保证种子能长久保存，首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子。种子采集通常从容易采集的区域入手，逐渐延伸到更偏远的地区。种子被采集回来后，还要对其“验明正身”，核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查种子的质量状况。其次，要创造适宜的条件将种子保存起来，尽可能使它们“延年益寿”，以便日后需要的时候再次利用。对于大多数种子而言，高温高湿环境会加速其萌发过程，促进种子的呼吸作用，加速物质代谢，也会导致出现霉变等问题。相比之下，种子更喜欢干燥低温的贮藏环境。大量实践数据表明，在一定的范围内，种子的含水量每降低1%或储藏温度每降低5 ℃，种子的储藏寿命可延长一倍。实际操作中，种子会被放置在空气相对湿度为15%的干燥间进行脱水，这样做是为了让种子的含水量下降到安全范围之内。如果种子的含水量超过安全范围，过多的水分就可能成了种子的“心腹之患”，在低温下形成大冰晶，破坏细胞膜结构，导致种子失去活性。 保存种子最重要的意义，是为了将来有一天能够重新使用，也就是把“沉睡”的种子“唤醒”，使原本处于休眠期的种子正常萌发。为此，要周期性地给种子做萌发实验。一般情况下，在种子送入冷库一周后，就可进行初次萌发实验，萌发率在75%以上即视为合格。接下来，每隔5—10年，就要从冷库中取出一部分种子进行萌发实验，监测种子的活力情况。 理论上，对于冷库中处于休眠状态的种子，只要打破休眠条件，就能刺激种子萌发。但实际上，经过干燥、低温保存后的种子，也可能会出现一些特别的反应。比如一种叫白楸的植物，它的种子冷藏后便不能萌发。遇到这种情况，研究人员会先利用能将活细胞代谢产物染色的化学试剂进行染色实验，判断种子是否还具有活力。染色结果显示，白楸种子并没有失活。切片观察后发现，原来白楸种子的含油量特别高。冷藏之后，种子细胞内的油脂发生凝固，而在进行萌发实验的25 ℃的条件下，凝固的油脂没有熔化。当把环境温度升高至45 ℃时，种子细胞内的油脂仍处于凝固状态。随着温度的继续升高，种子才逐渐萌发。简单地说，这类种子被冻僵了，需要给它“泡热水澡”，才能够苏醒过来。 另外，还要充分考虑植物原始的生长环境。比如，青藏高原的昼夜温差大，所以要把来自这一地区的种子放在培养箱里面，模拟白天温度高、晚上温度低的环境，通过变换温度，让它们能够萌发。 总之，我们希望种子能在种子库中一直“沉睡”，又希望它们在需要的时候能被轻松“唤醒”。这一点无论对种子还是对现有的保存技术而言，都充满挑战。直到现在，种子库中还有某些种子处于“一睡不醒”的状态，试过多种办法仍不能使其萌发。但这也正是物种保护工作的乐趣之一——通过工作中观察到的各种现象，进一步了解自己要保护的对象，窥探大自然的秘密。 (摘编自谭治刚、蔡杰《种子库：植物的“诺亚方舟”》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　) A．“全军覆没”在文中指有相同基因的植物受疾病侵袭，导致其伴生物种消失的现象。 B．“验明正身”在文中指的是初步检查种子的质量状况，是种子入库前的第一道程序。 C．“心腹之患”在文中指种子的内部含水量过多，种子在低温时有失去活性的潜在危险。 D．“一睡不醒”在文中指我们希望种子经过干燥、低温保存后，能在种子库中一直沉睡。 2．根据材料中白楸种子萌发实验的相关图文，下列说法不正确的一项是(　　) A．冷藏后白楸种子的细胞内油脂凝固，由此可见，现有保存技术在改变种子外部环境的同时，也有可能引发其内在状态的变化。 B．温度为45 ℃时白楸种子不萌发，随着温度进一步升高，它才开始萌发，因而当种子未被“唤醒”时，不能简单判断其已失活。 C．白楸种子被“唤醒”后的萌发率即使达到最高值，也较冷藏前明显下降，这提示我们有必要在采集时确保种子的数量足够多。 D．实验中白楸种子的萌发率在55 ℃时最高，然后随温度上升而下降，这说明种子在萌发时若超过一定温度会再次进入休眠状态。 3．下列选项中，和文中画横线句使用的说明方法相同的一项是(　　) A．关于经济发展中的泡沫，曾经有非常著名的经济学家认为，它就像喝啤酒时的泡沫，有了泡沫喝起来才有味道。 B．接下来，每隔5—10年，就要从冷库中取出一部分种子进行萌发实验，监测种子的活力情况。 C．还要充分考虑植物原始的生长环境。比如，青藏高原的昼夜温差大，所以要把来自这一地区的种子放在培养箱里面。 D．简单地说，这类种子被冻僵了，需要给它“泡热水澡”，才能够苏醒过来。 4．根据材料中对种子库工作流程的介绍，下列填入方框中的内容不恰当的一项是(　　) A．健康饱满，或有助于改良作物的基因 B．种子在不具备萌发条件时会选择休眠 C．在安全范围内，创造干燥低温的储藏环境 D．打破种子休眠条件，提供适宜的环境温度 5．本文兼具科学性与社会性，请结合材料简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成6～10题。 材料一　贞观四年，太宗谓侍臣曰：“经闻京城士庶居父母丧者，乃有信巫书之言，辰日不哭，以此辞于吊问，拘忌辍哀，败俗伤风，极乖人理。宜令州县教导，齐之以礼典。” 贞观六年，授左光禄大夫陈叔达礼部尚书，因谓曰：“武德中，公曾进直言于太上皇，明朕有克定大功，不可黜退云。朕本性刚烈若有抑挫恐不胜忧愤以致疾毙之危。今赏公忠謇，有此迁授。”叔达对曰：“臣以隋氏父子自相诛戮，以致灭亡，岂容目睹覆车，不改前辙？臣所以竭诚进谏。”太宗曰：“朕知公非独为朕一人，实为社稷之计！” 贞观十五年，诏曰：“朕听朝之暇，观前史，每览前贤佐时，忠臣徇国，何尝不想见其人，废书钦叹！至于近代以来，年岁非远，然其胤绪，或当见存，纵未能显加旌表，无容弃之遐裔[注]。其周、隋二代名臣及忠节子孙，有贞观已来犯罪配流者，宜令所司具录奏闻。”于是多从矜宥。 十八年，(马周)历迁中书令，兼太子左庶子。周既职兼两宫，处事平允，甚获当时之誉。又以本官摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰：“周见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言，朕比任使之，多称朕意。既写忠诚，亲附于朕，实藉此人，共康时政也。” (节选自《贞观政要》) 材料二　由此观之，有贤而用之者，国之福也；有之而不用，犹无有也，可不慎欤？今犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民亦古之士民。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣。苟行此道，则何虑不跨两汉，轶三代，然后践五帝三皇之涂哉！ (选自王安石《兴贤》，有删改) [注]　遐裔：远方、边远之地。 6．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请指出下面句中应断开之处的标志字母。(　　) 朕本性刚烈若有抑挫恐不胜忧愤以致疾毙之危 7．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．齐，指管理、治理，与《大学之道》中“先齐其家”的“齐”意思不相同。 B．废，指放下，与《过秦论》中“于是废先王之道”的“废”意思不相同。 C．摄，指代理，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“摄乎大国之间”的“摄”意思不相同。 D．博，指广泛地，与《劝学》中“君子博学而日参省乎己”的“博”意思相同。 8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．听说京城有百姓为父母服丧期间，因相信巫书上辰日不哭的话，竟谢绝别人的哀悼慰问，太宗下令州县按相关礼仪法典规定去做。 B．太宗授任左光禄大夫陈叔达为礼部尚书，因为他当年曾向太上皇直言进谏不可以罢免太宗，而陈叔达吐露了当年进谏的真实原因。 C．太宗阅读前朝史书，钦佩前贤、忠臣，认为应该善待他们的后代，对于贞观以来犯了罪被流放发配的，后来大多采取了宽大处理。 D．王安石认为，有贤能之人并加以任用是国家的福气，如果能任用，就不怕不会超越两汉、胜过三代，然后达到五帝三皇那样的盛世。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)朕知公非独为朕一人，实为社稷之计！ 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)有之而不用，犹无有也，可不慎欤？ 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．材料一中，唐太宗称赞了马周的哪些品格？请简要概括。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 训练(十二)　实用类文本阅读＋文言文阅读 1．C　本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A项，“导致其伴生物种消失的现象”以偏概全。由原文“地球上的生物并不是孤立存在的，一种植物的灭亡可能会导致几十种伴生物种的消失……一旦遭受疾病侵袭，很容易‘全军覆没’”可知，“全军覆没”指的是该植物以及伴生物种消失的现象，而非仅仅是“其伴生物种消失的现象”。B项，“‘验明正身’在文中指的是初步检查种子的质量状况”以偏概全。由原文“种子被采集回来后，还要对其‘验明正身’，核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查种子的质量状况”可知，此处漏掉了“核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配”的内容。D项，“‘一睡不醒’在文中指我们希望种子经过干燥、低温保存后，能在种子库中一直沉睡”曲解文意。由原文“总之，我们希望种子能在种子库中一直‘沉睡’，又希望它们在需要的时候能被轻松‘唤醒’。这一点无论对种子还是对现有的保存技术而言，都充满挑战。直到现在，种子库中还有某些种子处于‘一睡不醒’的状态，试过多种办法仍不能使其萌发”可知，“一睡不醒”指的是有些种子“试过多种办法仍不能使其萌发”。 2．D　本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。D项，“这说明种子在萌发时若超过一定温度会再次进入休眠状态”无中生有。材料中白楸种子萌发实验的相关图文只能说明“实验中白楸种子的萌发率在55 ℃时最高，然后随温度上升而下降”，并不能得出“这说明种子在萌发时若超过一定温度会再次进入休眠状态”这一结论，文中也未出现此说法。 3．C　本题考查学生判断说明方法的能力。A、D两项是打比方的说明方法，B项是列数字的说明方法，只有C项和画横线句一样是举例子的说明方法。 4．A　A项，“有助于改良作物的基因”错误。文中“种质资源是指有活力、有生命力、可以传递给后代的遗传资源”，并没有改良基因的要求。 5．解析　本题考查学生对文体特征和表现手法的掌握。由“遇到这种情况，研究人员会先利用能将活细胞代谢产物染色的化学试剂进行染色实验，判断种子是否还具有活力。染色结果显示，白楸种子并没有失活。切片观察后发现，原来白楸种子的含油量特别高……”“为此，要周期性地给种子做萌发实验。一般情况下，在种子送入冷库一周后，就可进行初次萌发实验”以及“白楸种子萌芽试验记录”可知，本文用准确严谨的科学语言，呈现实证研究的科学结果，具有科学性；由“植物为人类和其他动物提供食物和住所，还能调节气候，给地球带来生机和活力。但由于人类活动对环境的影响，地球上的物种正在加速灭绝，植物也不例外。据统计……”“正是因为这一特性，才使建立种子库、通过保存种子来保护植物多样性的方案成为可能”“种子的休眠特性是一种植物特有的生存策略，可以让植物更好地适应环境，在最适宜的条件下萌发生长。正是因为这一特性，才使建立种子库、通过保存种子来保护植物多样性的方案成为可能”可知，本文选题聚焦物种保护的时代关切，旨在提升公众科学素养，具有社会性。 参考答案　①本文用准确严谨的科学语言，呈现实证研究的科学结果，具有科学性；②本文选题聚焦物种保护的时代关切，旨在提升公众科学素养，具有社会性。 6．解析　本题考查学生文言文断句的能力。句意：我本性刚烈，如碰到挫折，恐怕承受不起忧愤之情，从而导致疾病甚至有死亡的危险。“朕本性刚烈”，主谓结构，句意完整，C处断开；“若有抑挫”，承前省略主语的动宾部分，句意完整，E处断开；“恐不胜忧愤”，动宾结构，“不胜忧愤”作“恐”的宾语，G处断开。 答案　CEG 7．A　本题考查学生理解文言文实词的能力。A项，错误，意思相同。句意：一律按照相关礼仪法典的规定去治理(管理)他们。/先要管理好自己的家庭和家族。B项，正确。放下。/废弃、废除。句意：然而只能放下书卷叹息。/秦始皇于是废除了先王的治国之道。C项，正确。代理。/夹、处。句意：后来又以本来的官职兼代吏部尚书的职务。/夹在几个大国之间。D项，正确。句意：广泛地征求百姓的意见。/君子广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行。 8．A　本题考查学生理解文章内容的能力。A项 ，“太宗下令州县按相关礼仪法典规定去做”不正确。原文“宜令州县教导，齐之以礼典”，是说太宗认为这种情况应该命令州县去处理，不是太宗下令让州县去做。 9．解析　本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“非独”，不是只(仅仅)；“实”，确实；“计”，着想，谋划。(2)“之”，代指“贤能的人”；“犹”，如同；“可不……欤”，怎么不……呢。 参考答案　(1)我知道你并不是为我一个人，而是为了整个国家着想。 (2)有了贤能的人却不用，就像没有一样，对于这种情况，怎么不应该慎重地对待呢？ 10．解析　本题考查学生筛选概括信息的能力。结合“周见事敏速，性甚慎至”可概括出，看问题敏捷，办事慎重周到；结合“论量人物，直道而言，朕比任使之，多称朕意”可概括出，善于识人，秉公直言；结合“既写忠诚，亲附于朕”可概括出，竭尽忠诚，亲近朝廷。 参考答案　①看问题敏捷，办事慎重周到；②善于识人，秉公直言；③竭尽忠诚，亲近朝廷。 【参考译文】 材料一　贞观四年，(唐太宗)对侍臣说：“我听说，京城的百姓在为父母服丧期间，竟然有人相信巫书的话，逢辰日那天不哭，以此来谢绝别人的哀悼慰问，拘泥于禁忌而不能悲伤，这是伤风败俗、违背人情事理的做法。应该命令各州县，让他们教导百姓，一律按照相关礼仪法典的规定去治理(管理)他们。” 贞观六年，唐太宗加封左光禄大夫陈叔达为礼部尚书，对他说：“武德年间，你曾向太上皇直言进谏，申明我有打败敌人平定疆土的功劳，不可以罢免我。我本性刚烈，如碰到挫折，恐怕承受不起忧愤之情，从而导致疾病甚至有死亡的危险。今天为了表彰你的忠心正直，所以将升迁你。”陈叔达回答：“我认为隋朝父子自相残害，以致灭亡，我那时怎能容许眼看车要倾覆，而不管后车不改前辙呢？这正是我极力进谏的原因。”太宗说：“我知道你并不是为我一个人，而是为了整个国家着想。” 贞观十五年，唐太宗下诏说：“我处理朝政的空闲时间，阅读前朝史书，每看到古代的贤臣辅助国家，忠义的臣子以死为国效命，我何尝不想与他们相见，然而只能掩卷叹息！至于近代以来，时间距离现在还不算久远，他们的后代有的可能还在世，即使不能大规模地对他们进行表彰，也不应该将他们抛弃在边远荒凉的地方。北周、隋朝两代名臣和以忠尽节的臣子的后代，如果有在贞观以后犯了罪被流放发配的，应该命令负责管辖他们的人把情况整理好报上来。”于是对这些人大多采取了宽大的处理。 贞观十八年，(马周)一直升迁到中书令，兼任太子左庶子。马周身兼朝廷和东宫的官职，处理事情公平允当，很受当时人赞誉。后来又兼代吏部尚书的职务。太宗曾对侍臣说：“马周看问题敏捷，办事慎重周到。至于评论人物，能秉公直言，我接连任用他所推荐的人，多数都能合我的心意。他既然竭尽忠诚，亲近依附于我，我定要依靠他来共同把政事办好。” 材料二　由此看来，有贤能之人并加以任用，是国家的福气；有了贤能的人却不用，就像没有一样，对于这种情况，怎么不应该慎重地对待呢？现今的情况和古代是相通的，现今的天下，就如同古代的天下，现今的士人和民众，也如同古代的士人和民众。古代在扰动不安的时代，还有像以上所说的那么多的贤能之人，何况现今太平安宁，怎么能说没有贤人呢？这就在于君主和处于上位的人如何任用了。广泛地征求百姓的意见，有才能的人就能进用了；没有忌讳的事情，人们就敢于直言进谏了；不亲近小人，那些进谗阿谀之人就被疏远了。如果能够这样做，还怕不会超越两汉，胜过三代，然后达到五帝三皇那样的盛世吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $$