训练(3) 语基过关-2024年高二语文暑假作业（江苏专版）

训练(三)　语基过关 一、成语积累 1．设身处地 识词义：设想自己处在别人的地位或境遇中。 记例句：你要设身处地地想一想，如果自己碰到那样的事该怎么办？ 2．感同身受 识词义：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。 记例句：灾区人民的悲惨遭遇，使我感同身受，仿佛一座大山一直压在我的胸口，让我彻夜难眠。 3．无可非议 识词义：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。 记例句：各有各的爱好，在业余的时间养花下棋，也无可非议。 4．长歌当哭 识词义：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。 记例句：对于这次任务中牺牲的同志，我们唯有长歌当哭。 二、名句背诵 1．屈原在《离骚》中“________________，________________”两句，体现了他深感于人民的痛苦处境，充满了对人民深刻的同情。 2．杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色；姜夔的《扬州慢》中说“________________，________________，________________”，写出了一派冷清沉寂的景象。 3．《陈情表》中，李密写自己“______________，________________”。这正是家道衰落的表现，单枝独芽寡人一个，门庭衰败，连个僮仆都没有。 一、语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 预制菜是指经过洗、切、搭配、加工，采取冷冻或真空等方式进行包装保存，消费者购买后只需要简单烹调的新兴菜品。预制菜产业前景广阔，但广阔的蓝海下，也有挑战的暗流。生活中，对预制菜的顾虑也__①__，例如： “小作坊、添加剂”，是对安全的怀疑。食以安为先，让消费者吃得放心是关系预制菜产业健康发展的头等大事。然而长期以来预制菜行业缺乏统一的国家标准，没有完整的产品标准体系和操作规范流程，导致一些产品质量__②__。 “图不符、缺斤两”，是对品质的诟病。诚信经营是市场主体起码的行业操守，然而一些平台商家以次充好甚至“挂羊头卖狗肉”；一些线下商家__③__，打着现炒的幌子欺骗顾客。这些是对消费者的知情权、选择权的侵害。 由此看来，想要“香”飘久远，预制菜还有很长的路要走。这条路需要产品研发的不懈攻关，需要行业标准的不断落地，需要行政监管的有力倒逼，需要餐饮行业的自省自律，需要你我这些消费者做出的每一次选择。 毕竟，预制菜到底“香”不“香”，消费者最有发言权。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．请将文中画波浪线的部分改成4个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 3岁的时候，我们也许每天要问100个问题，用蜡笔把草涂成紫色，用颜料把头发涂成绿色，把厨房里的糖罐头瓶做成宇宙飞船，那时想象力和创造力如夜晚的星空，深邃无边，思考世界的方式也天马行空，未曾被模式化。但随着年龄的增长，社会经验和生活常识带给我们一套属于自己的思维模式，__①__。习惯性思维规整且清晰，让我们以一种高效且可预见的方式感知世界。而常规思维则需要运用被检验过的可靠预期结果来处理新信息并作出推论，这些预期或假设称为认知框架。 __②__，全方位地影响着我们的所见所想。我们待在认知框架里，以为能拥有充足的安全感，却浑然不知自己已被困在认知框架里。但认知框架是会改变的，因此我们要主动打破框架，拓宽视野，跳出思维的泥潭。 __③__？第一，认识当前的认知框架，有意识地去打破它。第二，考虑当前认知框架的结果——如果保持当前的认知框架会有什么样的后果，会不会造成更多的伤害？第三，设计一个新的认知框架。第四，思考新的认知框架的利弊。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．下列句子中的“自己”和文中画横线处的“自己”，用法相同的一项是(　　) A．我向他提出休息一会儿后，自己便在做田界的石头上坐了下来。 B．所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ C．刚才那几个也是自己人，最近才联系上的。 D．她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是—— 答案 训练(三)　语基过关 [晨读在线] 二、1.长太息以掩涕兮　哀民生之多艰 2．二十四桥仍在　波心荡　冷月无声 3．外无期功强近之亲　内无应门五尺之僮 [语境应用] 1．解析　本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据原文“例如：‘小作坊、添加剂’，是对安全的怀疑……‘图不符、缺斤两’，是对品质的诟病”可知，此处是说生活中人们对预制菜也有很多顾虑，故可填“比比皆是”。比比皆是：到处都是，形容极其常见。第二空，根据原文“然而长期以来预制菜行业缺乏统一的国家标准，没有完整的产品标准体系和操作规范流程”可知，此处是说产品质量的水平不一，故可填“参差不齐”。参差不齐：长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。第三空，根据前文“然而一些平台商家以次充好甚至‘挂羊头卖狗肉’”和后文“打着现炒的幌子欺骗顾客”可知，此处是说很多商家趁混乱的时候捞一把，故可填“浑水摸鱼”。浑水摸鱼：比喻趁混乱的时候捞一把。 参考答案　①比比皆是　②参差不齐　③浑水摸鱼 2．解析　本题考查学生语言表达之变换句式的能力。解答此题方法是划分层次，找出主干句，再把非主干句分成几个层次，每一层作为一个短句出现即可，注意不要丢掉信息，不改变原意。本句主干句是“预制菜是一种新兴的菜品”，然后将几个非主干句提炼出来，为了起强调作用，可以把“原材料经过洗、切、搭配、加工”单独成句，接着介绍包装保存的方式，即“以冷冻或真空等方式进行包装保存”，然后介绍“消费者购买后只需要简单烹调就可食用”，最后将这几句话连缀成通顺句子即可。 参考答案　预制菜是一种新兴的菜品，其原材料经过洗、切、搭配、加工，然后以冷冻或真空等方式进行包装保存，消费者购买后只需要简单烹调就可食用。 3．解析　本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。文中画横线的句子采用“需要……的……”的句式，五句结构相同的句子构成了排比结构，句式整齐，节奏感强，增强句子的气势，更好地体现表达内容，增强文章的说服力。结合“需要产品研发的不懈攻关”“需要行业标准的不断落地”“需要行政监管的有力倒逼”“需要餐饮行业的自省自律”“需要你我这些消费者做出的每一次选择”可知，强调了预制菜行业需要凝聚各方合力，加强规范化引导，还有很长的路要走。 参考答案　①连用五个“需要……”句式，形式整齐，节奏感强，增强语势；②强调了预制菜产业的发展，离不开多个方面的共同努力。 4．解析　第一处，由前文“社会经验和生活常识带给我们一套属于自己的思维模式”和后文“习惯性思维规整且清晰”可知，此处应引出这套思维模式的名字“习惯性思维”，故应填“称作习惯性思维”。第二处，由前文“这些预期或假设称为认知框架”和后文“全方位地影响着我们的所见所想”可知，所填内容应为认知框架所涉及的范围，“全方位”强调了认知框架随处可见，故应填“认知框架几乎无处不在”。第三处，由后文的问号和“第一，认识当前的认知框架……第四，思考新的认知框架的利弊”可知，所填内容应为问句，引出打破认知框架的具体办法，故应填“如何打破认知框架”。 参考答案　①称作习惯性思维　②认知框架几乎无处不在　③如何打破认知框架 5．B　由语境可知，文段画横线句子中的“自己”表示泛指，其所指的对象是“我们”，包括听话者和说话者。B项，“自己”表示泛指，其所指的对象是“我们”，包括听话者和说话者。与文中画横线句中“自己”的用法相同。A项，“自己”表示特指，其所指的对象是“我”，指说话者。C项，“自己”表示特指，其对象为说话者本人这方面的人。D项，“自己”表示特指，其所指的对象是“她们”。 学科网（北京）股份有限公司 $$