精品解析：青海省海东市互助土族自治县第三片区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

七年级第二学期学习评价 语文（2） 满分：120分 一、积累与运用（33分） 1. 请将下面句子，正确、规范、工整地书写到下面的田字格内。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 2. 阅读语段，请按要求完成任务。 阅读经典，咀嚼经典，那些流淌的文字中，常常涌动着情感的激流。在《阿长与〈山海经〉》中，阿长辛苦买来的粗拙的《山海经》让鲁迅全身都震（ ）起来，让我们体会到浓浓的关爱；在《老王》中，老王在生命尽头心怀感恩，滞笨离去的背影牵动着一个善良文人的愧怍，让我们为之深深动容；在《台阶》中，为造九级台阶，低眉顺眼了一辈子的父亲不懈奋斗，让我们百感交集、思绪万千……感动于生活中细腻的情感吧，不必忌讳在______之下流下感动的泪水，因为生活有了感动才会更加美好。 （1）填入括号内的汉字书写正确的一项是（ ） A. 耸 B. 悚 （2）结合语境，填入横线处的词语恰当的一项是（ ） A. 大庭广众 B. 光天化日 3. 依次填入文段横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ） 爱国，是诗歌常见的主题。_______，______，______，______，爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。 ①歌咏祖国大好河山 ②赞颂爱国历史人物 ③古往今来，诗人们以诗词形式 ④表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志 A. ①③④② B. ③①②④ C. ①④③② D. ③②④① 4. 根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句（ ） 某校开展劳动实践活动，小林爸爸认为这很浪费学习时间，不让他参加，小林该如何劝说爸爸？ A. 爸爸，你不懂，中学生要德智体美劳全面发展，我能不参加吗？ B. 爸爸，我会合理安排学习时间，参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志、培养担当意识，您说呢？ C. 爸爸，这是集体活动，我必须参加！ D. 爸爸，同学们都参加了，我不想搞特殊化。 5. 请你把空缺的诗文原句书写在横线上。 （1）蒙曰：“士别三日，即更____________，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》） （2）万里赴戎机，____________朔气传金柝，____________。将军百战死，____________。（《木兰诗》） （3）“歌以咏志，诗以传情。”李白《春夜洛城闻笛》中“____________，____________”表达了浓郁深沉的思乡思亲之情；王维《竹里馆》中“____________，____________”传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中“____________，____________”运用拟人手法借杨、榆写出对春天的留恋。 6. 阅读名著小题。 （1）小青梳理了《骆驼祥子》故事情节的发展，请你帮他把正确的序号填写在相应的横线上。 A.曹家遇险 B.祥子大病 怒辞杨宅——________——________——虎妞难产 （2）老马祖孙俩在《骆驼祥子》中起什么作用？请结合祥子的命运和小说的主旨进行分析。 习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”请你参加“天下国家”的综合性学习活动，完成小题。 7. 根据对联常识，将下列短语围绕“爱国”主题组合成一副对联。 担道义 立大志 誓把 愿凭 献祖国 树雄心 双肩 青春 上联：_______________ 下联：_______________ 8. 班级举行“配乐朗诵爱国诗文”活动，小海搜集了下列爱国名言，请你任选一句为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。 A.苟利社稷，死生以之。（《左传》） B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游） C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） D.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武） 备选音乐：悠扬的乐曲 欢快的乐曲 慷慨悲壮的乐曲 我选______句（填序号），应匹配的背景音乐是____________。 理由：_______ 9. 班级将于5月8日下午两点在本班教室内进行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，班长小青邀请你们班程老师担任评委，她该怎么说？ 二、理解与品味（14分） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 10. “双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？ 11. 想象一下，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”会是一种怎样的场面？从中我们可以感受到诗人怎样的情怀？ 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 12. 解释文中加点词的意思。 （1）有卖油翁释担而立：______ （2）尔安敢轻吾射：______ （3）以钱覆其口：______ （4）康肃笑而遣之：______ 13. 翻译句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 14. 文中两个人物，你认为谁主人公呢？请你结合文本进行简要分析。（至少两条理由） 三、鉴赏与思辨（23分） （一）（14分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 水乡车夫 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④刚坐上车，他便主动热情地向我们推荐了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜（bāng）穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人备感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道：“随便给吧。”这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着一条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说：“他的生意可是全南浔人力车里最好的。” ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳的质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》，有删改） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写自己初到南浔，人生地不熟，且天色已晚，为车夫的出场做了铺垫。 B. 第⑧段写“我”对他想要学会英语的梦想感到惊讶，觉得这根本不切合实际。 C. 第⑨段特意写同行和老乡羡慕他客源多、人缘好，采用的是侧面烘托的手法。 D. 这篇文章以车夫为“我”拉车为线索，用朴实的语言告诉我们一个简单的道理。 16. 作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？ 17. 结合语境，按要求赏析。 （1）人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。（请从描写方法的角度赏析句子） （2）他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。（请从加点词运用的角度赏析句子） 18. 本文和《老王》一文的写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。 （二）（9分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 父亲的军毯 ①十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田眼睛总看向一边，嘴里一直含混不清地说着：“黄河，冷啊，黄河，冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子，可父亲还是说“冷啊，冷啊”。 ②父亲是个老革命。可他这个老革命的儿子，没沾上父亲一丁点儿光。那年招干，父亲第一个就把他的名字划掉了，说他只有初中学历，当不得干部。每年来看望父亲的老部下每次都问有什么困难需要组织解决，可父亲总是摇头，就是不开口。后来他对孙瑞斌说：“今天我们的生活这么好，还能有啥困难？跟旧社会比，日子都好到天上去了。” ③父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法，她打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子。往外拿的时候，那毯子分明有些僵、有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。看到这条毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷、冷。它暖，真暖。” ④八十八岁的父亲脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多，让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河。 ⑤那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨，六月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一条毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。 ⑥当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那里缴获的，首长说送给他做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切。 ⑦这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年父亲长期卧床，孙瑞斌忙于照顾，竟然忘了有这么一档子事。后来，父亲安详地走了。父亲给孙瑞斌留下了一句话：一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。 ⑧转眼，几年过去了，孙瑞斌始终无法找到那名解放军。那天，孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这条陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。 ⑨军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这条毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人……”顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 文章回顾了父亲的哪两件事？请简要概括。 20. 请结合语境，从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 21. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以孙瑞斌的视角叙述了父亲的军毯的故事，为读者讲述了这条军毯的来龙去脉。 B. 文章巧设悬念，如父亲病重时要不断重复相同的话语等，吸引读者，推动情节发展。 C. 为获取更多线索以尽早完成父亲遗愿，孙瑞斌只好在红色博物馆动情讲述父亲的故事。 D. 结尾处军毯的讲解，让人们恍然走进了黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里，令人如临其境。 四、表达与交流（共50分，其中卷面整洁、字体规范美观3分） 请阅读下面的材料，任选一题作文。 22. 作文 微笑是亲切无声的语言，微笑是温暖明媚的阳光，微笑是征服困境的利器，微笑是改变心境的良种……微笑着生活，生活就向你微笑。 请以“______的微笑”为题，写一篇文章。 要求：①请先把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 23. 作文 日子中少不了一些滋味，醋是酸的，糖是甜的，药是苦的，盐是咸的……其实，我们身边还有许多事物也有滋味。一件事、一本书、一首歌、一句诗词、一种表情、一个动作都可以带给我们独特的感受，让我们心头涌起别样的滋味。 请以“别是一番滋味在心头”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级第二学期学习评价 语文（2） 满分：120分 一、积累与运用（33分） 1. 请将下面句子，正确、规范、工整地书写到下面的田字格内。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 【答案】少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。在抄写时，一定要注意抄准确，写规范，保持卷面整洁，不涂不抹，不添不减，最后，标点符号一定不能缺少，注意“终”“莫”“惰”的写法。 2. 阅读语段，请按要求完成任务。 阅读经典，咀嚼经典，那些流淌的文字中，常常涌动着情感的激流。在《阿长与〈山海经〉》中，阿长辛苦买来的粗拙的《山海经》让鲁迅全身都震（ ）起来，让我们体会到浓浓的关爱；在《老王》中，老王在生命尽头心怀感恩，滞笨离去的背影牵动着一个善良文人的愧怍，让我们为之深深动容；在《台阶》中，为造九级台阶，低眉顺眼了一辈子的父亲不懈奋斗，让我们百感交集、思绪万千……感动于生活中细腻的情感吧，不必忌讳在______之下流下感动的泪水，因为生活有了感动才会更加美好。 （1）填入括号内的汉字书写正确的一项是（ ） A. 耸 B. 悚 （2）结合语境，填入横线处的词语恰当的一项是（ ） A. 大庭广众 B. 光天化日 【答案】（1）B （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形辨析。 震悚：意思是身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。耸：高起；直立。“震悚”一词写出阿长为鲁迅买来《山海经》后，鲁迅表现出的震惊、激动的心理。 故选B。 【小问2详解】 本题考查成语的理解运用。 大庭广众：指聚集很多人的公开场合。 光天化日：原形容太平盛世。后比喻大家看得非常清楚的场合。 横线处指的是不要怕面对人群，流下感动的泪水，强调即使在公开场合，也不要顾忌流下感动的泪水，选“大庭广众”合适； 故选A。 3. 依次填入文段横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ） 爱国，是诗歌常见的主题。_______，______，______，______，爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。 ①歌咏祖国大好河山 ②赞颂爱国历史人物 ③古往今来，诗人们以诗词的形式 ④表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志 A. ①③④② B. ③①②④ C. ①④③② D. ③②④① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。通读全段话可知，它主要写诗歌中的爱国情怀。题干中的句子“爱国，是诗歌常见的主题”是总提句，③句中的“古往今来，诗人们以诗词的形式”紧承题干中的“诗歌”“常见的主题”，应为第一句；①②句紧承③句写古往今来的爱国诗歌的主题，应先歌颂“祖国大好河山”，再“赞颂爱国历史人物”；④句总结，通过这些诗歌表达诗人的爱国情怀，为末句；可知句子排序为：③①②④； 故选B。 4. 根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句（ ） 某校开展劳动实践活动，小林爸爸认为这很浪费学习时间，不让他参加，小林该如何劝说爸爸？ A. 爸爸，你不懂，中学生要德智体美劳全面发展，我能不参加吗？ B. 爸爸，我会合理安排学习时间的，参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志、培养担当意识，您说呢？ C. 爸爸，这是集体活动，我必须参加！ D. 爸爸，同学们都参加了，我不想搞特殊化。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.根据“小林爸爸认为这很浪费学习时间”可知，小林爸爸是希望小林能够珍惜学习的时间，考虑的角度不同，“你不懂”，说爸爸懂得少，不礼貌；“我能不参加吗？”为反问句，语气强烈，作为孩子对父亲这样讲话不妥当； C.“这是集体活动”，原因不具体，不妥当；“我必须参加”语气强硬，不妥当； D.“同学们都参加了，我不想搞特殊化”，体现的是从众心理，人云亦云，没有自己的想法，这样表达不妥当，不能有力地说服爸爸； 故选B。 5. 请你把空缺的诗文原句书写在横线上。 （1）蒙曰：“士别三日，即更____________，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》） （2）万里赴戎机，____________。朔气传金柝，____________。将军百战死，____________。（《木兰诗》） （3）“歌以咏志，诗以传情。”李白《春夜洛城闻笛》中“____________，____________”表达了浓郁深沉的思乡思亲之情；王维《竹里馆》中“____________，____________”传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中“____________，____________”运用拟人手法借杨、榆写出对春天的留恋。 【答案】 ①. 刮目相待 ②. 关山度若飞 ③. 寒光照铁衣 ④. 壮士十年归 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 深林人不知 ⑧. 明月来相照 ⑨. 杨花榆荚无才思 ⑩. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“待、折、榆荚、惟、漫”的书写。 6. 阅读名著小题。 （1）小青梳理了《骆驼祥子》故事情节发展，请你帮他把正确的序号填写在相应的横线上。 A.曹家遇险 B.祥子大病 怒辞杨宅——________——________——虎妞难产 （2）老马祖孙俩在《骆驼祥子》中起什么作用？请结合祥子的命运和小说的主旨进行分析。 【答案】（1） ①. A ②. B （2）示例：老马祖孙俩的不幸遭遇，一方面使祥子对未来更加没有信心，思想进一步走向消极，为后文祥子的堕落起了铺垫的作用（或：暗示祥子的悲惨命运）；另一方面，反映旧社会底层民众的悲惨命运，揭示社会的黑暗。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节。 祥子怒辞杨宅后，去曹先生家拉包月，曹先生为躲避学生阮明的陷害而离开，祥子被孙侦探盯上，辛辛苦苦攒下想买第二辆的钱被孙侦探敲诈。后来，被迫与虎妞结婚，虎妞给祥子买了一辆车，祥子为了多挣钱在烈日和暴雨下拉车，大病一场。最后，虎妞因难产而死，祥子只好卖车葬妻。据此可确定第一空是A，第二空是B。 小问2详解】 本题考查对名著人物和情节的把握。 一次在茶馆里的偶遇，祥子认识了小马与他的祖父。在小马和老马身上，祥子看到了自己的过去和未来。他第一次感觉到即使自己拼命拉车，老也是无法维持生计的。毕竟老马也有自己的车，但到老还是穷困潦倒。老马心地善良，是个热心肠。但他却一直被当时腐败的社会折磨着，处于社会的最底层，不敢对生活抱有太大希望，只能任命运摆布，贫苦地过完他悲惨的一生。后来，在祥子失魂落魄地寻找小福子时，他再次遇到老马。此时小马已死，老马拉不动车了，只好靠买烧饼和茶水为生。在老马的指点下，祥子到白房子找小福子，才发现小福子不堪屈辱已上吊而死。祥子从此彻底堕落下去。 因此，老马祖孙俩在《骆驼祥子》中的作用为：老马祖孙的命运成为祥子人生态度转变的关键因素之一，祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。也揭示了勤劳工作却不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实。 习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”请你参加“天下国家”的综合性学习活动，完成小题。 7. 根据对联常识，将下列短语围绕“爱国”主题组合成一副对联。 担道义 立大志 誓把 愿凭 献祖国 树雄心 双肩 青春 上联：_______________ 下联：_______________ 8. 班级举行“配乐朗诵爱国诗文”活动，小海搜集了下列爱国名言，请你任选一句为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。 A.苟利社稷，死生以之。（《左传》） B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游） C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） D.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武） 备选音乐：悠扬的乐曲 欢快的乐曲 慷慨悲壮的乐曲 我选______句（填序号），应匹配的背景音乐是____________。 理由：_______ 9. 班级将于5月8日下午两点在本班教室内进行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，班长小青邀请你们班程老师担任评委，她该怎么说？ 【答案】7. ①. 示例：上联：立大志，愿凭双肩担道义 ②. 下联：树雄心，誓把青春献祖国 8. ①. 示例：C ②. 慷慨悲壮的乐曲 ③. 理由：这句诗彰显了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，配以慷慨悲壮的乐曲更能凸显诗人视死如归的决心。 9. 示例：程老师，您好！我班将于5月8日下午2点在我班教室内进行“爱我中华”诗歌朗诵比赛。真诚希望您能来担任评委，给予指导，可以吗？ 【解析】 【7题详解】 本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的同语词性相同，仄起平收。 根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐”“词性相对，位置相同”等特点，可确定“树雄心”与“立大志”相对应，“担道义”与“献祖国”相对应，都是动宾短语且意义上相对应；“誓把”与“愿凭”相对应，都是动词加介词；“双肩”与“青春”对应，都是名词。根据意思进一步确定“誓把青春献祖国”在一起，“愿凭双肩担道义”在一起；“立大志”与“愿凭”中“志”与“愿”呼应；“树雄心”与“誓把”中“心”和“誓”呼应。再根据对联仄起平收的原则，“义”是仄声，“国”是平声。故上联是：立大志，愿凭双肩担道义；下联是：树雄心，誓把青春献祖国。 【8题详解】 本题考查语言表达能力。题干要求完成配乐朗诵爱国诗活动，在选项中任意选择一句名言或诗词，配乐合理，理由分析言之有理即可。 示例一：我选A句，“苟利社稷，死生以之”意为：如果能对国家有利，个人或生或死都由他去。指为了国家利益，就不能顾及个人安危。其背景音乐应该匹配慷慨悲壮的乐曲，凸显出豪迈的胸怀，一股悲凉之情油然而生，表现出浓浓的爱国之情。 示例二：我选B句，其背景音乐应该匹配悠扬的乐曲 。这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝豪雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人，所以用悠扬的乐曲更能凸显诗人对事业必成的坚定信念。 示例三：我选D句，“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”意为：保卫国家，.即使是匹夫这样的卑微之人.也有义不容辞的责任。后来延伸为“天下兴亡，匹夫有责”。这句话鼓励着每一个中国人应该有一种民族责任感和历史使命感，要为了社会的和谐和民族的复兴作出应有的贡献，慷慨大气，豪迈悲壮，应选用慷慨悲壮的乐曲。 【9题详解】 本题考查拟写邀请语。邀请语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。要注意以下三个方面：（1）礼貌问好亮身份。向对方表明身份是交际类考点最起码的要求，否则或者目标不明确，或对对方不尊重。（2）语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。（3）语言委婉有讲究。 如本题先要有称呼：“尊敬的程老师，您好”。再要告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，说明礼仪活动的日程安排、时间（5月8日下午两点）、地点（本班教室内），内容（为“爱我中华”诗歌朗诵比赛担任评委），结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“期待您的光临”等。 二、理解与品味（14分） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 10. “双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？ 11. 想象一下，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”会是一种怎样的场面？从中我们可以感受到诗人怎样的情怀？ 【答案】10. “龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象地描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。 11. 诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好的给家人捎书信的机会呀！可惜没有预先准备好纸笔，于是，诗人急中生智，那就干脆为我带一个平安的口信吧。可以感受到诗人乐观豁达的情怀。 【解析】 【10题详解】 本题考查对诗歌词语的鉴赏。 “双袖龙钟泪不干”意思是：思乡之泪沾湿双袖难擦干。龙钟：泪流纵横的样子，这里是沾湿的意思。诗人运用夸张的手法，思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情。 【11题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，把许多心头所想、口里要说的话，浓缩在“凭君传语报平安”里。可感受到诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 12. 解释文中加点词的意思。 （1）有卖油翁释担而立：______ （2）尔安敢轻吾射：______ （3）以钱覆其口：______ （4）康肃笑而遣之：______ 13. 翻译句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 14. 文中两个人物，你认为谁是主人公呢？请你结合文本进行简要分析。（至少两条理由） 【答案】12. ①. 放下 ②. 怎么 ③. 盖 ④. 打发 13. （老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 14. 示例一：主人公是“卖油翁”。文章题目是“卖油翁”，说明卖油翁就是主要人物；内容方面，关于卖油翁的描写较多；从中心来看，卖油翁是体现中心思想的人，作者想通过卖油翁来表达“熟能生巧”的道理；从单元设置来看，本单元都是关于“小人物”的故事，卖油翁就是文中的小人物。 示例二：主人公是“陈康肃公”。从结构来看，文章以陈康肃公开头，又以陈康肃公结束，情节随着陈尧咨的情绪起伏行进；从主旨来看，作者写此文的主旨在于讥讽陈康肃公的恃技而骄，作者设置卖油翁这一角色，是为了点醒他。 【解析】 【12题详解】 本题考查对文言词语理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）句意：有个卖油翁放下担子，站在一旁。释：放下。 （2）句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）。安：怎么。 （3）句意：用铜钱盖在葫芦口上。覆：盖。 （4）句意：陈尧咨笑着让他走了。遣：打发。 【13题详解】 本题考查翻译文言句子。 重点词语：发矢：射出的箭；但，只是；微，微微；颔，点头；补出省略的主语“老翁”。 【14题详解】 本题考查内容的理解和对文章主旨的把握。 根据第①段“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”可知，写陈尧咨射箭和卖油翁看射箭。卖油翁“释担”“久而不去”，表明他被陈尧咨射箭所吸引，想看个究竟。看见陈尧咨射箭“十中八九斗”，只是微微地点了点头。“睨之、微颔”神态的描述，准确而传神。既表示对陈尧咨：熟练的射箭技术的肯定，又写出他尚有不满意的静观神情。 根据第②段可知，写卖油翁自钱孔沥油。卖油翁的回答却是淡然一句“无他，但手熟尔”，语气平静，表现出卖油翁的从容和自信。接着作者连用“取、置、覆、酌、沥”几个动词，井然有序地而又十分简洁，十分准确地描述了卖油翁沥油的过程，表现了他沉着镇静，从容不迫的态度。文章的最后，用一句话交代了陈尧咨态度的转变和事情的结束。一个“笑”字，也是传神之笔，无须多加笔墨，就表示出陈尧咨从卖油翁的行动中受到启示并心悦诚服。由此可知，本文的主旨是：本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理，讽刺那些恃技而骄的人。寓意是：所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。 示例一：主人公是“卖油翁”。根据文章题目是“卖油翁”可知，说明卖油翁就是主要人物；根据第①段“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”、第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”等内容可知，关于卖油翁的描写较多；根据主旨可知，本文通过记叙陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理，寓意是所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境；所以，卖油翁是体现中心思想的人，作者想通过卖油翁来表达“熟能生巧”的道理；根据单元设置来看，本单元都是关于“小人物”的故事，卖油翁就是文中的小人物；所以，主人公是“卖油翁”。 示例二：主人公是“陈康肃公”。根据第①段“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”、第②段“康肃笑而遣之”可知，从结构来看，文章以陈康肃公开头，又以陈康肃公结束，情节随着陈尧咨的情绪起伏行进；根据文章主旨来看，作者写此文的目的是在于讥讽康肃公的恃技而骄，作者设置卖油翁这一角色，是为了点醒他。根据第②段“康肃笑而遣之”，一个“笑”字，就表示出陈尧咨从卖油翁的行动中受到启示并心悦诚服，正是体现了这一点；所以，主人公是“陈康肃公”。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有能与他匹敌的，他也凭借射箭的本领自夸。他曾在家的园子里射箭，有个卖油翁放下担子，站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。卖油翁看他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”卖油翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”卖油翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油滴入葫芦，油从铜钱孔中穿过去，但铜钱没有沾湿。（卖油翁）于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 三、鉴赏与思辨（23分） （一）（14分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 水乡车夫 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④刚坐上车，他便主动热情地向我们推荐了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜（bāng）穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人备感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道：“随便给吧。”这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着一条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说：“他的生意可是全南浔人力车里最好的。” ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳的质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》，有删改） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写自己初到南浔，人生地不熟，且天色已晚，为车夫的出场做了铺垫。 B. 第⑧段写“我”对他想要学会英语的梦想感到惊讶，觉得这根本不切合实际。 C. 第⑨段特意写同行和老乡羡慕他客源多、人缘好，采用的是侧面烘托的手法。 D. 这篇文章以车夫为“我”拉车为线索，用朴实的语言告诉我们一个简单的道理。 16. 作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？ 17. 结合语境，按要求赏析 （1）人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。（请从描写方法的角度赏析句子） （2）他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。（请从加点词运用的角度赏析句子） 18. 本文和《老王》一文的写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。 【答案】15. B 16. 有必要。因为在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，既有揭开悬念、引人入胜的艺术效果，又显示出本文所写内容的真实性。更重要的是，交代人物身份的普通可以用来反衬人物形象的伟大，表达了作者对人物的敬意。 17. （1）运用了动作描写，写出了人力车在不同路况下前行的状态，体现了他该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的感受，表现了骑车技术的高超和娴熟。 （2）示例：“知趣”指知道进退，不惹人讨厌；文中是写车夫不打扰“我”游览，表现了他服务的细心周到。 18. 两个人都老实厚道、善良本分、体贴关心人：如本文的人力车夫服务周到细致，让顾客随便给车费；老王给杨绛家送冰主动提出车费减半，送钱先生看病不要钱等。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 B.有误，结合第⑧段“后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的”可知，“我”并没有觉得这根本不合实际； 故选B。 【16题详解】 本题考查对文本内容的理解。首先明确态度，有必要。然后结合文本内容分析理由即可。 结合第⑪段“他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者”可知，文未交代这位人力车夫的姓名、籍贯与身份，解释了读者的疑问：“这样一位待人热情，有上进心的人力车夫到底是谁？”同时，又增强了故事的真实性。根据作者的交代可知，这位人力车夫是一名普通的外来务工者，身份极其普通，但他身上体现出来的上进与热情，却是伟大的。结合第⑩段中的“其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了”分析，这位车夫平凡的身份反衬了精神的伟大，表现了作者对他的崇敬与赞美之情。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 （1）本题中的句子是描写人物的，点明运用的方法，说明其表现了人物什么特 点，以及与文中其它情节的关系即可。 句中的“晃悠”描写的是对人力车在巷子里行走时的状态。“穿梭”是在河浜行走时的状态。“穿越”是在廊檐下行走时的状态，从人力车行走时的状态写出了人力车夫拉车时的动作，因此运用了动作描写。通过“晃悠”、“穿梭”、“穿越”等动词，生动地展现了人力车在各种路况中的灵活行驶和应对能力。同时，通过“轻微地颠簸摇晃着缓慢前行”的描写，既表现了车辆的轻微晃动，又强调了这种晃动并不会给乘客带来不适，反而让乘客感到特别舒坦安稳。这样的描写不仅展示了车夫高超娴熟的驾驶技术，也体现了他在驾驶过程中对乘客感受的关注和照顾，使得整个行程充满了舒适和安全感。 （2）本题要求从词语的角度进行赏析。在句子“他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候”中，加点词“知趣”指的是言行恰如其分，不惹人讨厌。这个词在句子中用来形容车夫的行为，展现了车夫对乘客需求的敏锐察觉和体贴入微的服务态度。车夫在招呼乘客下车后，并没有立即离开或者做出其他打扰乘客的行为，而是选择将车停在一旁静候，等待乘客游览完毕后再继续服务。这种知趣的行为不仅避免了打扰乘客的游览，也展现了车夫对工作的敬业精神和职业素养，表现出了他服务的细心周到。同时，这样的细节描写也增强了人物形象的立体感，使车夫的形象更加鲜活、生动，令人印象深刻。 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 联系《老王》一文中的“老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：‘我送钱先生看病，不要钱’我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：‘你还有钱吗？’我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心”可知，老王给杨绛送冰，车费减半；送钱先生去医院，不要钱，等等，由此可知，他是一个老实厚道，心地善良，关心他人，重感情，知感恩的人。 根据选文⑤段“游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀”“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”、⑨段“整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间”等可知，本文中的这位车夫不计较车费的多少，带着我们四处游玩，不怕耽误自己的生意，下车时提醒我们注意安全，从中可以看出他是一个老实厚道，心地善良，关心他人，重感情的人。 据此分析可知，两个人都是老实厚道、善良本分、体贴关心人人。 （二）（9分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 父亲的军毯 ①十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田眼睛总看向一边，嘴里一直含混不清地说着：“黄河，冷啊，黄河，冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子，可父亲还是说“冷啊，冷啊”。 ②父亲是个老革命。可他这个老革命的儿子，没沾上父亲一丁点儿光。那年招干，父亲第一个就把他的名字划掉了，说他只有初中学历，当不得干部。每年来看望父亲的老部下每次都问有什么困难需要组织解决，可父亲总是摇头，就是不开口。后来他对孙瑞斌说：“今天我们的生活这么好，还能有啥困难？跟旧社会比，日子都好到天上去了。” ③父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法，她打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子。往外拿的时候，那毯子分明有些僵、有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。看到这条毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷、冷。它暖，真暖。” ④八十八岁的父亲脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多，让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河。 ⑤那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨，六月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一条毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。 ⑥当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那里缴获的，首长说送给他做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切。 ⑦这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年父亲长期卧床，孙瑞斌忙于照顾，竟然忘了有这么一档子事。后来，父亲安详地走了。父亲给孙瑞斌留下了一句话：一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。 ⑧转眼，几年过去了，孙瑞斌始终无法找到那名解放军。那天，孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这条陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。 ⑨军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这条毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人……”顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 文章回顾了父亲的哪两件事？请简要概括。 20. 请结合语境，从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 21. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以孙瑞斌的视角叙述了父亲的军毯的故事，为读者讲述了这条军毯的来龙去脉。 B. 文章巧设悬念，如父亲病重时要不断重复相同的话语等，吸引读者，推动情节发展。 C. 为获取更多线索以尽早完成父亲遗愿，孙瑞斌只好在红色博物馆动情讲述父亲的故事。 D. 结尾处军毯的讲解，让人们恍然走进了黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里，令人如临其境。 【答案】19. 和平时期，父亲坚持原则拒绝为学历低的儿子招干；战争年代，父亲舍生忘死帮助部队渡河，因军毯重生。 20. 示例：运用比喻修辞手法，将毯子比作一块破损的薄土坯，形象地写出了毯子又旧又薄、又破又硬的特点，表现了这条毯子的不一般。 21. C 【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第②段“父亲是个老革命。可他这个老革命的儿子，没沾上父亲一丁点儿光。那年招干，父亲第一个就把他的名字划掉了，说他只有初中学历，当不得干部。每年来看望父亲的老部下接二连三，每次都问，有什么困难需要组织解决，可父亲总是摇头，就是不开口”可知，当年招干时父亲划掉儿子的名字，是不想给组织添麻烦，可概括第一件事为：和平时期，父亲坚持原则拒绝为学历低的儿子招干； 结合第⑤段“那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙”，第⑥段“当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切”可知，在解放战争时期，父亲帮助部队渡河晕倒，一条毯子盖住了他，后来战士背他回来并送了一床毯子，可概括第二件事为：战争年代，父亲舍生忘死帮助部队渡河，因军毯重生。 【20题详解】 本题考查句子赏析。从修辞角度赏析。首先确定修辞方法，然后结合句子内容分析作用。 结合第③段“倒像一块破损的薄土坯”可知，这里运用比喻修辞，把毯子比成破损的薄土坯，土坯是硬的，故这个喻体生动形象写出了毯子的硬、破旧、薄的特点。 结合第⑦段“这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切”可知，这条毯子的不一般，如此破旧的毯子一直被父亲珍藏着，在弥留之际还念念不忘，暗示了毯子对父亲有着十分重要的意义。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 C .有误，结合第⑧段“孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿”，可知孙瑞斌捐献毯子是为了给它最好的归宿，而非为了获取线索；同时，完成父亲的遗愿和讲故事之间没有必然的因果关系； 故选C。 四、表达与交流（共50分，其中卷面整洁、字体规范美观3分） 请阅读下面的材料，任选一题作文。 22. 作文 微笑是亲切无声的语言，微笑是温暖明媚的阳光，微笑是征服困境的利器，微笑是改变心境的良种……微笑着生活，生活就向你微笑。 请以“______的微笑”为题，写一篇文章。 要求：①请先把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那动人的微笑 以前，我是一个脆弱的人，经不起一点儿的困难与挫折。但是从那一幕之后，我变了，变得自信与坚强，我不会忘记，是那拨动心弦的微笑给了我无限的勇气。 那是一次竞赛失利后，我很难过。放学了，同学们都陆续地离开了，唯有我独自一人，坐在那空旷无人的操场上。校园在夕阳的映衬下显得格外凝重。树上的知了依旧不知疲倦地鸣叫，仿佛和我一样，烦闷、忧郁。 突然间，我看到了校园里那棵玉兰。她在夕阳的映照下，分外孤寂。但她依然昂然挺立在那儿，任寒风吹拂她干燥的面颊，任暴雨击打她疲惫的身躯。她，是那么坚强；她，是那么勇敢；她，是那么倔强；她，是那么执着！想着想着，突然发现，玉兰树下出现了一个美丽的身影。她就是我的语文老师，她微笑着，仿佛是正在盛开的玉兰花，如此纯洁，如此美丽。她朝我走来，牵起我，一直到玉兰树下，我们一同坐在玉兰树下，细心体会着这顽强的生命。她，依旧微笑着。只是，那微笑好似三月的春风轻拂我的脸颊，好似六月的细雨滋润我干涸的内心，好似母亲的疼爱亲吻。她什么也没说，只是一直微笑着，微笑着…… 顿时，我恍然大悟，这慧心的微笑是想让我明白，微笑是使玉兰经历风雨，但依然屹立不倒的原因。“黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春”。我终于明白，经历风雨，遭受挫折是迎接微笑的前提。她，用动人心弦的微笑告诉我：“失败是为下一次的成功奠定基础。”从那拨动心弦的微笑中，我感悟到，了生命的意义。 此后，无论遇到任何事，我都坚强地面对。即使想放弃的时候，想想玉兰树下那拨动心弦的微笑，我就会抬起头，告诉自己，不能认输。那微笑好美，好美！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“   的微笑”为题进行创作；“微笑”指略带笑容；材料“微笑是亲切无声的语言，微笑是温暖明媚的阳光，微笑是征服困境的利器，微笑是改变心境的良种……微笑着生活，生活就向你微笑”，体现了“微笑”的意义，“微笑”代表着积极乐观面对生活的态度，给深陷困难的泥沼时的我们以力量。可用形容微笑的词语来补题，如：动人的微笑，阳光的微笑，明媚的微笑，等等。围绕“微笑的力量”进行立意即可。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可直接点明是谁的微笑令自己印象深刻，接下来叙述具体事件，如：自己很胆怯，是老师的微笑令我自信起来，走出自卑的阴影；自己在演讲比赛中失利，是朋友微笑着的鼓励，让我走出失败的泥潭，等等。叙事的过程中应体现“微笑”给自己带来的力量，结尾通过表达感悟来深化中心。写作中我们一定要注重对“微笑”的细节性刻画，借助微妙的细节传达微妙的情感，以达到画龙点睛或深化主题之妙。 23. 作文 日子中少不了一些滋味，醋是酸的，糖是甜的，药是苦的，盐是咸的……其实，我们身边还有许多事物也有滋味。一件事、一本书、一首歌、一句诗词、一种表情、一个动作都可以带给我们独特的感受，让我们心头涌起别样的滋味。 请以“别是一番滋味在心头”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 别是一番滋味在心头 家乡的中秋一定是个团圆的节日。就算家人出差，也是要回来的。晚上一起吃吃月饼，聊聊天，赏赏那玉盘似的圆月，真是惬意极了。说实在的，中秋最吸引我的，不是圆月，不是团圆，而是传统的食品月饼。 我从小就极喜欢吃月饼，从阴历的八月初到八月末，我一直缠着妈妈要月饼吃。那时候因为嘴馋，逮着月饼就吃，也不管是什么馅的，现在想来还是有种可爱的、甜蜜的感觉啊。不过，随着年龄的增长，我也开始挑拣月饼馅了，什么蛋黄的、椰蓉的、红茶的这些我都不喜欢吃了。 我的最爱是老式的八宝和五仁月饼。我也不知道这是为什么，就觉得这些老式的各种果仁做成的月饼更有一种浓郁的中秋味道。每次吃的时候，我总将那月饼一掰，便成了参差不齐的两半儿，顿时周围都弥漫着若有若无的香气。那月饼，个头虽不大，但入手却有一种厚重之感，那上面的花纹也如有灵性一般，有一丝意想不到却极其吸引我的感觉。总之，这月饼对我来说就是好吃极了。除此之外，中秋的一些平常事也给我留下了深刻的回忆。 记得那一年在姥姥家过中秋，夜色中偶尔绽放出几朵绚丽的礼花，我和爸爸妈妈、姥姥姥爷、舅舅舅妈一边吃着月饼，一边谈论着家常琐事，尽管平淡，却有一种不可名状的浓郁亲情。去年的中秋，爷爷生病住院，为了这个团圆的节日，我们一大家子人都在晚上驱车来到医院，围坐在爷爷的病床前，让爷爷感受中秋节的欢乐。尽管那时的爷爷病情很重，但那个中秋的晚上我们都有说有笑，把对爷爷的美好祝愿都表达出来。 遗憾的是，去年的中秋节也成为爷爷最后的一个团圆节，想到这些，别有一番滋味涌上心头。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。本题要求以“别是一番滋味在心头”为题目。题目应理解为某人某事某物给自己带来的独特的感受。“别是”意味着与众不同、独特；这里的“滋味”使用的不单是本义，更多应是引申义。 因为心境的不同，相同的事物会带给自己不同的心理感受，一千个人就有一千个哈姆雷特；“在心头”则强调这种滋味是内心深处的感受。整体上，这个标题表达了一种独特的、深层的情感体验。创作本文，应以某人某事某物为写作内容的重点，以某某给自己带来的独特的心理感受为表现主旨，写出真实感悟和真挚情感来，以真情打动读者。鉴于标题的情感色彩，可以选择任何能体现复杂、深刻内心体验的主题，如离别、成长、失败、成功等。确保主题能够体现标题中的“独特滋味”。无论是何种滋味，都要通过一件事或多件事具体的表现出来，表现乐观面对未来的积极态度。 二、选材构思。文章适合写记叙文。创作本文，一定要有对“滋味”的细节刻画，以表现出其特别之处来。例如：现在正处于九年级的我们是忙碌的，总是扎身于题海之中；是欢乐的，老师在课余时间放音乐缓解我们的压力；是苦涩的，成绩起起伏伏，总是找不到前进的方向等。开篇先明确“滋味”对于自己来说是怎样的滋味，主体叙述事件体现“滋味”这一主题，注意若以九年级的滋味是苦涩的这一方向创作，不能一味地大谈初三的“难”，还要在“困难”中找到目标，体会其“乐”。最后结尾扣题，再概述初三的整体“滋味”。可多用修辞和心理描写的方法为作文添彩。文中则写人记事，以某人某物某事与自己的交集为写作的重点，意在引出下文自己从中获得的独特感受，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$