2024年高考物理真题完全解读（广东卷）

2024年高考真题完全解读（广东卷）

2024年高考物理广东卷今年广东物理试题依托高考评价体系，通过创设典型的生活实践和学习探究情境，全面考查学生的物理学科核心素养。试题在深化基础性的同时，增强应用性和创新性，有效地发挥了试卷立德树人、服务选材、引导教学的核心功能。

一、落实立德树人，体现育人要求。

试题牢牢把握立德树人这一根本任务，把科教兴国的考查素材融入其中。比如说第二题，以我国正在建设的大科学装置为背景，引导学生了解我国的科技前沿。第九题，引导关注近年来我国航天航空事业的发展，增强科技兴国的民族自信和远大理想，将显性的考查和隐性的价值有机结合，达到了润物细无声的育人效果。

二、聚焦素养考查，服务人才选拔。

试题加强以问题情境为载体，渗透价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的高考评价新理念。一是加强信息获取和分析能力的考查。比如说第十四题，通过文字图形和图像呈现信息，要求学生通过提取整合有效信息来分析解决实际问题。二是突出推理论证能力的考查。比如说第十五题，考查了带电粒子在组合场中的运动，对分析推理和论证能力的要求较高，同时提升了对高阶思维能力的考查。三是加强科学探究能力的考查。比如说第十二题，加强了实验设计、数据处理等实验能力的考查。

三、加强教考衔接，着力引导教学。

2024年广东高考物理命题，更有力地引导中学物理教学回归课堂课标，回归物理概念和规律，内化物理思想和方法，灵活运用，避免机械刷题等应试教育现象。比如说第十一题，考查新课标必做的实验操作和实验数据处理，引导学生理解实验的基本原理和加强实验操作能力。

四、优化情境设计，落实课标理念。

命题关注日常生产生活实际和科技前沿，需要将生产生活实际应用进行抽象建模、迁移知识，解决实际问题。比如说第四题、第八题、第十三题、第十四题，坚持以真实问题情境建构物理模型，还原知识应用和实践过程，增强了试题的综合性和应用性。

2024年广东高考物理命题依据课程标准，落实立德树人的根本任务，坚持守正创新，坚持考教衔接，引导学生夯实基础、提高能力、发展素养；坚持面向未来，服务拔尖创新人才自主培养，对广东省进一步发展素质教育、引导教学提质增效具有较强的指导意义。

单选题整体难度不大，考查的知识点有交变电流、核反应方程、机械波、电磁感应、圆周运动、反射和折射、牛顿运动定律，题目情景较新，例如第4题，给出电磁俘能器得示意图，

根据线圈在磁场中运动进行分析求解。例如第5题，所给情景较新，需要学生结合胡克定律和圆周运动的知识进行求解。主要考查学生的实际应用能力。

多项选择题总体难度不高，考查内容比较多，涉及电场强度、电势能、功能关系、牛顿运动定律、第一宇宙速度、其它星球的重力加速度、功率、动能定理、碰撞等知识。主要考查学生的推理计算能力。

实验题第一题涉及的知识点有验证加速度与力成正比的实验步骤、数据处理与误差分析， 游标卡尺的使用与读数，杨氏双缝干涉实验的实验目的、原理，考查新课标必做的实验操作和实验数据处理，引导学生理解实验的基本原理和加强实验操作能力。第二道实验题是电学创新实验，加强了实验设计、数据处理等实验能力的考查。

三道计算题，分别考查热学、力学和带电粒子在复合场中的运动等内容。涉及的知识点较广，以真实问题情境建构物理模型，突出了应用性，巩固了基础性。考查学生的推理能力、综合分析能力和应用数学知识解决物理问题的能力。最后一道计算题，考查带电粒子在复合场中的运动，第一问比较简单；第二问求解过程较繁琐，但是难度不大；第三问有一定的区分度，需要学生具有较强的推理能力和综合分析能力，计算量不大，十分贴合新高考改革的目标。

回归课本，梳理基础知识。高考题目考查的知识点基本固定，需要学生根据《考试大纲》中的学问体系把散落在课本中的知识框架整理清晰。

阅读重点、热点问题，命题关注日常生产生活实际和科技前沿，需要将生产生活实际应用进行抽象建模、迁移知识，解决实际问题。

选取适当量的计算题进行求解，提高推理能力、综合分析能力和应用数学知识解决物理问题的能力。

结合近几年的高考真题进行针对性的训练，对知识、方法、能力等做纵向、横向的梳理，重基础，懂审题，掌握解题技巧。

2024年普通高中学业水平选择性考试（广东卷）

物理

本试卷满分100分，考试时间75分钟

一、单项选择题（本题共7小题，每小题4分，共28分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1．将阻值为的电阻接在正弦式交流电源上。电阻两端电压随时间的变化规律如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．该交流电的频率为

B．通过电阻电流的峰值为

C．电阻在1秒内消耗的电能为

D．电阻两端电压表达式为