广东省河源市源城区2023-2024学年五年级下学期期末语文试卷

2023-2024学年度第二学期期末教学质量检测 五年级语文试卷 第一部分:积累与运用(41分) 一、阅读下面一段话,按要求完成学习任务。(7分) )着整片草地。转眼间, 春天一声nàhn( )。野花就cyong( 七月 )地走来,没有bāofu( 又yi shēng b kēng( ),不可zdng ( )。夏天,如飞驰的骏马唤醒了_(A.沉睡 B.沉默)的草原,只留下对 客 春天的无限(A.思恋 B.眷恋)。 1.根据拼音和语境,在括号里写出正确的词语。(6分) 2.在文中空缺处选出合适的词语,在序号上打“V”。(1分) 二、先把词语补充完整,再选词填空。(8+1=9分) 肃( )起( ) ( )( )成竹 养( )处( ) ( )拳( )掌 神机( )( ) ( )( )胜数 ( )疾( )快 心( )胆( ) 1.夏天的夜晚,天空中繁星闪烁,真是( )。 2.刘伯承坚强的意志让人( )。 三、用自己的话说说下列加点字词的意思。(3分) 1.其人弗能应也。 ( ) = 2.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 3.古往今来的墨客写下的诗词是我们宝贵的文化遗产。( ) 四、下列句子中,运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )。(2分) A.但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天? B.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗? C.鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?” 五、《梅花魂》中,作者借梅花来比喻像梅花一样有气节的人,我们把这种写 班 法叫做()。(2分) B.借物喻人 A.对比描写 C.借景抒情 六、用修改符号修改下面的一段话。(4分) 老师一再教导我们,写作文要有真情实感,切忌不要胡编乱造。我们要做生 活的有心人,注意观察人物的外貌、动作、神态,揣摩人物的心理,品位那些富 有个性的语言,写好观察到的细节和自己的感受。通过老师的指导,使同学们的 写作水平不断提高。在这次《新华杯》作文大赛中,我们班有好几个同学获奖呢! 七、你坚持体育锻炼。你的体质能增强。(用关联词连成一句话,2分) 五年级语文期末检测卷第1页共4页 .1 八、五年级准备开展“博大精深的中华文化”综合性学习活动,请你一起参加。 (12分) 1. 【读懂有趣的汉字】汉字蕴藏着丰富的文化,请结合积累完成练习。 (1)字谜:需要一半,留下一半。猜一字,迷底是:_(1分) (2)哲理。孟子认为对待别人的善就是“仁”的具体体现,并将其概括为 ”(2分) 2.【诵读经典诗词】经典诗词是中华文化中的瑰宝,请根据情景写古诗。 诗中有情,爱国在陆游心中,是“ ,南望王师又一年” 的企盼与失望;诗中有趣,“童孙未解供耕织, 看到了乡村儿童的天真可爱;诗中有景,寂静的山谷中,桂花在微风中轻轻飘落 使王维写下了“ .”的名句。(4分) 3.【阅读文学名著】古典名著是中华文化的瑰宝,请参与下面的阅读活动中。 (1)我知道图中画的故事出自古典文学 名著《 》,如果让我扮演图中 的一个人物,我会选择( ),我对 他的评价是 (3分) (2)名著中的情景有时与生活极为相似。从下列情景中选择一个写话,用上 比喻、拟人等把人或事物的特点写生动。(2分) ①远处传来一声巨响 ②短跑运动员快速奔跑 ③孩子跑进公园玩耍 第二部分:阅读与鉴赏(27分) 九、课内阅读。(10分) 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫 不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总 能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们 的眼睛忙极了,不知看哪一处好。 1.用波浪线画出选文的中心句。(2分) 2.“操纵自如”在文中的意思是 画横线 的句子用个成语表示是 (4分) 3.选文中运用了 (A.动态 B.静态)描写,表现了小艇在河道中往来 (A.正而 B.侧而)描写,运用了 的情景。文中最后一句话是 修辞 五年级语文期末检测卷第2页共4页 手法,表现了船夫的驾驶技术 (此空不能用选文中的词)。(4分) 十、课外阅读。(17分) 我的油布伞 飘飘洒洒的雨丝,(飘织网)成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了,从学校里 涌出许多花花绿绿的伞。 看见伞,我便想起了母亲,想起了令我难(妄望忘)的一件往事。小时候, 我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读,最怕遇上雨 天。半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。 那时候,我多么盼望有一把伞哪!有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家 就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我还 小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,便说:“娘,要有把伞就好了,咱买一把 吧!”娘好久没作声,最后才说:“买,咱买一把!”那时,我们家依靠娘织些土 布来贴补生活,还要给我交学费。她哪能有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾 气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。 从那以后,她每天晚上总是一吃好饭就上织布机,眶里眶当,满屋子都是织 布的声音。我每天(枕伴听)着织布声入梦。一觉醒来,织布机还在响着。一 天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!” 娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。” 终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来,喜滋滋地对我说:“拿去 吧,你要的伞!”啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。 我撑开,合上,再撑开;又举起来,拉动企柄,让它在空中旋转。偶一回头,我。 望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水...... 从此,那把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞,母亲仿佛就在我的身 边。 1.用“”选出文中括号里使用恰当的字词。(3分) 2.下列对短文事情发展过程的梳理,最恰当的一项是( )。(2分) A.“我”想买伞→娘答应买伞→娘熬夜织布→娘买回伞→伞一直伴随着“我” #己 “我”淋雨生病→“我”想买伞→“我”不要伞→“我”得到伞→伞一直伴随着“我” “我”买伞→娘熬夜织布→娘买伞→伞一直伴随着“我” 3.选择题。读画波浪线的句子,体会“我”的心情。(4分) 第一句话表现了“我”( )的心情,第二句话表现了“我”( )的心情。 A.懊丧 B.欣慰 C.欣喜 D.感动 4.文中有多处语句直接表达了“我”的情感,请找出一句画上横线。(2分) 5.下列对短文的解读错误的一项是( )。(2分) A.文章开头描写了现实生活中的油布伞,设置悬念,引出了下文“我”记忆中的 油布伞。 B.文章采用了倒叙的记叙顺序。 C.文章写“我”小时想要一把伞,可家境贫寒,母亲为此熬夜织布给“我”买伞的事。 6.为什么“我”开始提出“咱买一把吧”,后来又说“我不要伞了”?(2分) 7.短文表达了作者什么样的思想感情?(2分) 五年级语文期末检测卷第3页共4页 第三部分:表达与交流(30分) 一、习作。 武松打虎是“勇”,醉打蒋门神是“义”,古典小说中常常设计精彩的情节来 塑造人物形象,让我们印象深刻。在你的身边,也一定有这样闪着光的人吧?请选 择生活中的某个人,用典型、具体的事例表现他的闪光点,题目自拟。 五年级语文期末检测卷第4页共4页